2014.12综合教研总结
2014教研工作总结
2014教研工作总结回首2014年，教研工作取得了许多成绩，也面临了一些挑战。
在过去的一年里，我们不断努力，不断探索，不断创新，为提高教学质量和学生学习效果而努力奋斗。
首先，我们在教研工作中注重了团队合作和交流。
通过组织教研讨论会、定期举行教研活动和分享会，我们加强了教师之间的交流和合作，促进了教学经验和教学方法的交流和分享。
这不仅提高了教师的教学水平，也为学生提供了更加丰富和多样化的学习资源。
其次，我们注重了教学方法的创新和改进。
在过去的一年里，我们积极探索各种教学方法，不断尝试新的教学模式和教学手段。
通过引入多媒体教学、互动式教学和项目化教学等新的教学方法，我们成功地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。
再次，我们注重了学生的个性化学习和发展。
在教研工作中，我们充分尊重和关注学生的个性差异，注重了学生的个性化学习和发展。
通过不同方式的评价和反馈，我们帮助学生发现自己的优势和不足，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学习方式和学习内容，促进了学生的全面发展。
最后，我们也面临了一些挑战和困难。
在教研工作中，我们发现了一些教学难题和学习障碍，也遇到了一些学生学习不积极和学习成绩不理想的情况。
但是，我们相信只要我们继续努力，只要我们坚持不懈，一定能够克服这些困难，取得更大的成绩。
总之，2014年是充满希望和挑战的一年，我们在教研工作中取得了许多成绩，也面临了一些困难。
但是，我们相信只要我们继续努力，只要我们坚持不懈，一定能够取得更大的成绩。
让我们携手并进，共同努力，为教研工作的发展贡献自己的力量。
2022年，我们一定能够取得更大的成绩，为教学质量和学生学习效果做出更大的贡献。
2014学年第二学期综合实践活动教研组活动总结【精品范文】
2014学年第二学期综合实践活动教研组活动总结2014学年第二学期综合实践活动教研组活动总结一、工作回顾1、加强理念及课程内容的学习说实在的，虽说学校综合实践活动教研组已成立多年，但是我们的组员却是年年在换。
特别是今年，除了组长与王XX老师是老兵之外，其它的都是新兵，所以对我们教研组而言就必须从最最基础的《指导纲要》入手，学习有关综合实践活动方面的理论。
同时我们还要求组员特别关注“综合实践活动网”，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。
本学期我们集中理论学习三次，要求组员们与实践相结合，寻找自己的差距，及时反思整改。
2、积极参加培训本学期在学校领导的大力支持下，教研组成员都有外出学习培训的机会，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。
每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。
3、上好每一堂课上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。
为此，学校整理编排制定了《XX二小多彩体验综合实践活动课程设置表》，结合重大节假日及学校的美化绿化的相关活动内容，再将我们各班自主生成的活动主题穿插其中，这样就大大减轻了老师的负担，从而可以将我校的综合实践活动进入常态化。
4、开发校本课程《追寻阁老的足迹》6月12日，学校邀请了XX区教师发展中心王XX老师做了《追寻阁老的足迹》校本课程开发专题培训。
校本课程有朱校长和范校长总负责，方XX老师负责汇编，李XX老师撰写纲要；第一单元访祖祠有李XX、季XX负责，第二单元品古诗有方燕燕负责，第三单元忆张XX有陈XX、许XX负责，第四单元听故事有王XX、陈XX负责，第五单元寻现代张璁有林XX、张以贴负责。
综合教研组2014—2015学年第二学期工作总结
综合教研组2014—2015学年第二学期工作总结紧张，繁忙的一个学期工作即将结束，综合科组在学校领导的正确领导和关怀下，全组教师精神抖擞，斗志昂扬；组里每一个教师都有较强的事业心和工作责任心；在工作中团结协作，互相取长补短，各自都在自己平凡的岗位上默默地耕耘着。
本学期，我校全体综合组教师立足岗位，团结协助，求实求真，教书育人，顺利而圆满完成了教育教学等各项任务，现将本学期的工作简要总结如下：1、严格落实教学工作，有序地进行常规教学我综合科组由体育、音乐、美术、电脑、书法、劳技、地方课程组成。
本学期，我组结合学校的精神要求制定工作计划，明确目标，完成教学常规，使教学有计划、有步骤地进行。
我科组教师重视备课并实施课堂实践，在教学过程中，注重课堂常规的管理，结合新课程标准特点，面向全体学生教学，在课堂中关注每一位学生的发展，尊重学生的个性发展，并充分挖掘有音乐、美术、体育特长的学生，发挥他们的潜力。
在教学中，全面运用多媒体现代技术教学，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受对艺术的欣赏能力。
2、积极开展集体备课活动。
本学期，根据学校的指示精神，积极开展集体备课活动，综合组各科都有不同的教学特点，充分参照的各科的优点，开拓备课的思路，为教学提供更多的思路。
本学期综合科组举行了一系列的活动，积累了一定的教学及活动的经验，并获得了较好的成绩；虽然本学期本组成员辛苦了，但收获也回报了，但我们全体老师还不满足现在的荣誉，将继续努力工作，戒骄戒躁，把有限的生命投入到无限的事业当中去。
但仍有很多不足，能力、经验都有待提高和积累。
在今后的工作中，仍应认真作好综合科组的本职工作，同时还要不断深入的开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养及身体素质。
小学2014学年第一学期综合教研组工作总结
小学2014学年第一学期综合教研组工作总结小学2014学年第一学期综合教研组工作总结时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。
本学期，在学校领导、教务处的直接指导下，我们综合组全体老师充分发挥各学科特点，扎实有效地开展教研活动。
全面教研教改工作，从培养学生的学习兴趣入手，提高了学生的化素质与审美能力，改革并优化了堂教学过程，提高了堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
为了使今后的教研工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、加强业务学习。
为加强教师修养，提高素质，我们充分利用每周星期二下午学习时间，采用自学与集中学习的方式，进行理论学习。
及时了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念。
每位教师都能认真做好学习笔记，根据本期学校的教研计划及本组教师的实际，我组集中进行了“集体备”“教师如何评”两个方面的专业知识学习，通过学习让教师更具体了解如何向听老师说自己的一节，以及在平时的听活动中教师怎样去听等。
本学期我们综合组教师进行了一系列的教研集体活动。
二、认真落实各项常规教学工作。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，积极配合学校教导处搞好教学常规检查，在常规教学检查中，教案规范，备充分，内容完整，反思认真。
组长督促相关教师及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。
全组教师能按照学校的要求提前一周备，有些教师采用的电子稿教案，也能结合教学实际经过编辑形成体现自己教学风格的教案。
根据学科教学特点，积极利用各种有效资开展堂教学活动。
如英语能充分利用国家教育部教学光盘和IP资中的动画、图片资，整合成多媒体，创设情景激发学生学习英语的兴趣。
体育中能利用体育教具激发学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。
三、积极开展听评等教研活动。
我组按照学校和制定的教研工作计划，积极有效地开展本组的教研活动，改革堂结构和教学方法，提高教师的堂教学水平和驾驭堂的能力。
综合科教研组工作总结5篇
综合科教研组工作总结综合科教研组工作总结精选5篇（一）综合科教研组是一个专门负责综合科学教学和科学研究的团队。
在过去的一段时间里，我们团队努力开展了一系列工作，旨在提升学校综合科学教学的质量和程度。
我将在下文中对我们的工作进展总结。
首先，我们针对综合科学教学做了一些调研和研究工作。
我们深化学校各个年级的教室，观察和记录了老师的教学方式和学生的学习情况。
通过这个调研，我们发现了一些存在的问题和挑战，比方老师缺乏创新的教学方法、学生对综合科学知识的学习兴趣不高等。
我们根据调研结果，制定了一些针对性的改良措施。
其次，我们组织了一系列的培训活动，旨在提升老师的综合科学教学才能。
我们邀请了一些专家和资深老师来学校进展培训，分享他们的教学经历和教学方法。
我们还组织了教研活动，老师们互相交流和分享教学成果。
通过这些培训和交流活动，老师们的教学才能有了明显的提升，他们对综合科学教学的热情也得到了激发。
第三，我们制定了一套综合科学教材和教学大纲。
在过去的一段时间里，我们团队对综合科学教材进展了研究和审定。
我们以学生的学习需求和知识体系为根底，重新编写了一本符合现代教育要求的综合科学教材。
同时，我们还制定了详细的教学大纲，明确了教学目的和教学内容。
这些教材和教学大纲为老师们的教学提供了参考和指导。
最后，我们还组织了一些科研活动，旨在促进老师的科学研究才能的提升。
我们鼓励老师们积极参与科研工程，提供资金和技术支持。
我们还定期组织老师们开展科研成果的交流和分享，以促进老师们的互相学习和进步。
通过这些科研活动，老师们的科学研究才能得到了提升，为综合科学教学提供了更多的支持和借鉴。
总的来说，我们综合科教研组在过去的一段时间里开展了一系列的工作，旨在提升学校综合科学教学的质量和程度。
通过调研和研究，我们确定了存在的问题和挑战；通过培训和交流，老师们的教学才能得到了提升；通过制定教材和教学大纲，老师们的教学得到了指导；通过科研活动，老师们的科学研究才能得到了提升。
2014学年第一学期综合学科工作总结
2014学年第一学期综合学科教研工作总结综合教研组在教务处的正确领导下、全组教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。
为了在今后的工作中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、基本情况概述：本学期我组由音乐、体育、美术、信息科技、书法老师共七名，部分学科由主课老师兼任。
所有综合学科的老师都能服从学校教务处、教研组的要求，做好本职工作。
我们综合教研组遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并按计划开展了以下活动：1、督促教师搞好教学常规和常规教学活动。
2、组织了综合各科的研讨课活动。
3、积极配合其他教研组参加了各种竞赛。
4、协助纸艺社团参加学区的优质评选与推荐活动。
6、青年教师的基本功评比活动。
二、取得的成绩与经验：1、综合学科教研组注重了教学常规，并定期对各科进行备课、作业、上课的抽查。
能按开学初的计划和教导处的要求对综合学科教学常规进行检查、并督促问题及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。
2、以活动促教学。
根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排，综合教研组组织了全组教师进行实践课大比武：本学期每人开2节全校公开课（视导课、研究课），备课、说课、上课、反思。
课后组织全组教师评课议课，效果显著。
3、通过听评课活动的开展，提高教师业务素质。
我们教研组要求教师本学期至少听12节课，采用了走出去听市、区级教学优质课，请教研员来我校指导等，从中学习了各科优秀先进的教学经验。
同时，积极参与到学校其他学科的听评课活动中，广泛学习，提高教师自身业务素质。
教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。
4、积极组织综合学科老师进行了业务理论学习，学期初学习了各科教学大纲，并参加了新课程培训活动，在学期中配合教务处学习了《教师的人文素养》，并结合老师的实践教学经验，使老师们的理论学习落实到了实处。
综合教研组工作总结
综合教研组工作总结一、思想表现主动参与政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。
学期中组织学习了部分关于同学素养全面进展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各老师能准时更新观念，关怀同学全面进展。
二、严格执行教学六仔细在教学中做到备详案，细心设计，以发挥同学主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，同学普遍喜爱上综合类学科。
三、温馨的合作气氛良好的合作气氛建立在老师们良好的师德修养基础上。
在教研组中我们相互支持、亲密合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都表达在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研，除了平常学科教学中的教研外，我们还能主动的.制造性地开展工作，形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习，推动新课程的改革试验〔1〕利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学老师学习《课程标准》，提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
〔2〕以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、主动开展教学讨论活动各老师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。
各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，主动开展组内老师说课、上课、听课、评课活动，老师们相互学习，取长补短。
新老师能主动上进，虚心请教，一节讨论课或公开课的预备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
3、提高老师的自身素养，服务于教育科研。
老师素养的凹凸确定着同学力量的凹凸，确定一个学校教育的胜利与否。
我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培育出创新型的人才。
2014年教研工作总结
2014年教研工作总结2014年是教育系统改革的关键一年，也是我校教研工作取得较为丰硕成果的一年。
回顾过去一年，我校教研工作在领导的正确指导下，全体教师的共同努力下，取得了一系列可喜的成绩，这离不开学校领导的坚强支持和广大教师的不懈努力。
首先，在教学改革方面，我校始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过推行素质教育课程改革，优化课程设置，加强提升学生的综合素质。
同时，我们还注重教师队伍建设，加强教学理论和教育科学知识的学习，提高教师的教学能力和素质。
其次，在教研活动方面，我校积极推行课题研究制度，鼓励教师进行项目研究和教学调研，提高教师的教学实践能力和科研水平。
在过去的一年中，我们组织了多次教研活动，包括开展教学观摩、教学交流、研讨会等，提高了教师间的交流与合作，促进了教育教学的发展。
此外，在教育教学资源建设方面，我校加大了对教学资源的投入和建设，更新了教学设备和教材，提供了更好的教育教学条件。
我们还积极与家校合作，加强家长对学生的教育教学活动的参与，形成了学校、家庭、社会三方共同育人的良好氛围。
总的来说，2014年教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，我校教研活动的组织和管理还需进一步完善，尤其是在研究课题的选择和推广应用方面，需要加强。
其次，在教育资源的投入和利用上，还有待进一步改进，加大对教学设备和教材的更新和优化。
此外，教师的专业发展和培训也需加强，提高教师的专业素质和教育教学水平。
展望未来，我们将继续以学生为中心，坚持素质教育的理念，不断优化课程设置，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还将加强教研工作的组织和管理，推动教育教学改革的深入发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教研工作将不断取得新的突破和成就，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
201412一年组教研工作总结
一年组教研工作总结（2014—2015学年度第一学期）光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。
本学期，一年组的工作，在一年组全体教师密切配合下顺利开展。
全组教师立足工作岗位，团结协作，教书育人。
现将本学期的具体工作总结如下：一、学习课程理念，转变教学观念本学期，我们组利用每天课余时间学习，结合集体备课，认真学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我们六年组得到发扬。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们积极参与了不同学科的听课活动，真正将听课评课作为提高自身教学水平的有效途径。
其中王迎宾老师执教的阅读教学课《秋天到了》、唐志香老师执教的《快快乐乐》、由晓艳老师执教的《窗外小鸟轻点叫》、刘丽宏老师执教的《10的认识》，受到前来听课的区中心幼儿园教师们的一致好评。
同时，在学年组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
综合科教研工作总结
综合科教研工作总结在过去的一段时间里，我参与了综合科教研工作，通过团队合作和个人努力，取得了一些成绩和经验。
在这篇总结中，我将回顾我所做的工作和取得的成果，并总结我所学到的教训和经验。
首先，我参与了一项关于综合科教学方法研究的项目。
在这个项目中，我与其他教师一起研究和探讨了多种教学方法的应用和效果。
我们尝试了小组合作学习、角色扮演、案例分析等多种方法，并比较了它们在学生学习效果和兴趣激发方面的差异。
通过这个项目，我深刻理解了多种教学方法的特点和适用范围，并能根据不同的教学目标和情境选择合适的方法。
另外，我还参与了一项与科普教育相关的研究。
我们在一所中学进行了一项科普教育的试点项目，旨在通过多媒体和实践活动将科学知识带给学生。
在这个项目中，我设计了一些科普实验，并带领学生进行了实践操作。
通过参与这个项目，我深刻理解了科普教育的重要性和方法，并能将这些知识和经验运用到我的教学实践中。
除了参与科研项目，我还参加了一些教学培训和学术交流活动。
通过这些活动，我结识了许多同行，并与他们分享了自己的经验和观点。
同时，我也参观了一些优秀的学校和教育机构，从中学习到了许多先进的教育理念和方法。
这些活动充实了我的教育知识和教学技能，并且也拓宽了我的视野。
通过这段时间的工作和学习，我学到了许多有关综合科教研的经验和教训。
首先，团队合作是非常重要的。
在科研项目中，团队成员需要相互协作，共同完成任务。
通过合作，我们可以分享彼此的经验和观点，并从中学习和成长。
其次，创新教育方法和手段的运用可以有效提高学生的学习效果和兴趣激发。
在我的教学实践中，我将多种教学方法与传统的讲授法相结合，并且注重创设场景和情境，以激发学生的学习动力。
最后，教师应不断学习和提升自己的教育知识和教学技能。
只有不断学习和更新，才能适应社会的发展和教育的改革。
在未来的工作中，我将继续投身于综合科教研工作，并不断提高自己的教育能力和专业水平。
我计划参加更多的学术交流活动，与更多的同行交流和合作。
综合科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，综合科作为学校课程的重要组成部分，其教学质量和教学方法的研究显得尤为重要。
为了提高综合科教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的综合科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各综合科组按照年级和学科进行了集体备课。
教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
通过集体备课，教师们分享了教学经验，提高了备课效率，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流学习，本次活动安排了多节公开课。
教师们积极参与听课，课后进行评课，互相借鉴优点，指出不足。
观摩课涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科，展示了教师们在教学中的新思路、新方法。
3. 专题讲座邀请了知名教育专家为教师们开展了专题讲座。
讲座内容包括课程改革的新理念、教学方法的研究、学生心理健康教育等。
通过讲座，教师们拓宽了视野，更新了教育观念，为今后的教学工作提供了理论支持。
4. 经验分享活动期间，各学科组组织了经验分享会。
教师们结合自身教学实践，分享了教学心得、班级管理经验等。
通过分享，教师们相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对综合科教学有了更深入的理解，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。
教师们在教学实践中不断探索，努力提高自身专业素养。
2. 教学质量得到提高通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们互相学习，共同提高。
在教学过程中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，使教学质量得到了明显提高。
3. 教研氛围日益浓厚本次活动充分调动了教师参与教研的积极性，形成了良好的教研氛围。
教师们相互支持、相互鼓励，共同为提高综合科教学质量而努力。
综合活动教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育部门对学生的综合素质提出了更高的要求。
为了全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了综合活动教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨综合活动在教学中的有效实施策略，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对综合活动的认识，明确综合活动的意义和目标。
2. 探讨综合活动在教学中的有效实施策略，促进教师之间的经验交流。
3. 培养教师的创新精神和实践能力，提高教师的专业素养。
4. 促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 综合活动概述活动开始，由教研组长对综合活动进行概述，包括综合活动的定义、特点、目标等。
通过讲解，使教师对综合活动有了更深入的了解。
2. 综合活动案例分享教师们分别分享了各自在综合活动中的成功案例，包括活动设计、实施过程、成果展示等。
通过案例分享，教师们相互借鉴，取长补短。
3. 综合活动实施策略探讨教师们围绕综合活动的实施策略展开讨论，包括如何设计活动、如何引导学生参与、如何评价活动效果等。
通过讨论，教师们形成了以下共识：（1）活动设计要贴近学生生活，激发学生的兴趣和参与热情。
（2）活动中要注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
（3）活动评价要多元化，关注学生的全面发展和个体差异。
4. 教师实践能力提升为了提高教师的实践能力，教研活动安排了现场教学环节。
教师们分组进行教学设计、课堂展示、教学反思等环节。
通过实践，教师们对综合活动的实施有了更直观的认识。
四、活动成果1. 教师对综合活动的认识得到了提高，明确了综合活动的意义和目标。
2. 教师们相互借鉴，取长补短，形成了良好的教研氛围。
3. 教师的专业素养和实践能力得到了提升，为综合活动的有效实施奠定了基础。
4. 学生的综合素质得到了提高，为学生的全面发展创造了条件。
五、活动反思1. 教研活动组织方面：活动时间安排合理，内容丰富，形式多样，教师参与度高。
综合科教研期末总结
综合科教研期末总结一、综合科教研工作总体情况综合科是学校教育教学的重要组成部分，旨在帮助学生全面发展，提高其综合素质。
在过去的一学期中，我校综合科教研组本着“对学生负责，对教育负责，对未来负责”的原则，积极开展科研教研活动，取得了一定的成效。
在学习上，我们注重课堂教学的内容和方法的创新，力求通过灵活多样的教学手段，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
在科研上，我们开展了多项科研课题，探索了新的教学方法，面向未来的发展，寻找更加适合学生发展的路径。
在教研上，我们经常开展集体备课，分享教学经验，让每一位老师都能从中受益。
在协作上，我们注重团队合作，学会相互学习、相互沟通，共同提高。
二、综合科教研成果及经验总结在过去的一学期中，综合科教研组取得了以下几方面的成果和经验：1. 教学内容的创新：我们注重教学内容的更新和与时俱进，在每个学期都进行了教学大纲的调整，结合时事和学生的实际需求，使教学内容更加贴近学生的生活和学习实际。
2. 教学方法的探索：我们积极探索新的教学方法，提倡学生主动参与，课堂互动，让学生在教学过程中能够积极思考、独立解决问题，并培养学生的创新思维能力和实践能力。
3. 科研工作的深入开展：我们积极参与科研工作，开展多项科研课题，深入研究学生学习问题，探索更加适合学生的教学方法，以期提高学生的学习效果。
4. 教研活动的展开：我们每周都会进行一次集体备课，通过分享教学经验、观摩教学、讨论问题等方式，提高教师的教学水平和教学能力，实现相互学习、相互提高。
5. 学习团队的建设：我们注重团队合作，通过讨论、合作、互助等方式，建立了良好的学习氛围，使每一位教师都能在工作中不断进步。
三、下学期的工作计划在下学期的工作中，我们将继续努力，进一步提高综合科教研的水平和质量，使每一位学生都能得到更好的教育。
1. 不断创新教学内容和方法：我们将继续针对学生的需求，调整教学内容，探索新的教学方法，提高教学效果。
2014教学教研活动总结
开展教学研究促进专业成长郭宗惠本学期，我认真贯彻学校制定的教育教学计划，落实各项工作任务，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，以开展丰富多彩的活动为突破口，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，在学校的统一安排下，在我的努力下，各项活动开展得有条有理，并取得令人满意的成绩。
回顾走过的日日夜夜，我心存几分充实，几分感慨。
一、扎实开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。
我十分重视向课堂40分钟要质量。
积极参与听课、评课，取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。
在交流中，从语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
特别值得一提的是，我虚心向年轻教师请教、学习。
在教学中，我注重学生自学、自悟，训练学生自主读书，教学效果十分明显，得到学校领导的一直好评。
在成绩面前，我永不会满足，不断探索，追求更优异的成绩，将是我今后继续努力的方向。
三、营造书香氛围，培养学生读书和写作能力。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。
我结合学校“书香校园”的建设如火如荼地展开读书争优活动。
古诗文积累、背诵，课外阅读，课前积累，……这些都已经成为孩子日常学习不可缺少的一部分。
我引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
在读书系列活动中，我班以“我的班级是本书”为主题开展创作大赛，读书小报比赛，鼓励学生动手制作个性书签等，这一系列活动为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，激发了学生读写结合的兴趣，掀起了校园“人人爱看书，人人看好书”的活动高潮。
在读书活动中，我以办手抄报为契机，鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，积极组织学生参加智力竞赛活动、征文比赛活动，并利用所学的知识办好手抄报，培养学生的自学能力，从而激发学生的兴趣。
综合教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和教学创新的步伐日益加快。
为了提升教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了综合教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组开展了集体备课活动。
教师们针对教材内容，结合学情，共同商讨教学设计，优化教学策略。
在集体备课中，教师们积极分享教学经验，互相学习，共同进步。
通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加科学合理。
2. 教学观摩为促进教师间的交流与学习，我校组织开展了教学观摩活动。
活动邀请了优秀教师在课堂上展示教学风采，其他教师观摩学习。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对教学过程中的亮点和不足进行了点评，提出了改进建议。
通过教学观摩，教师们拓宽了教学思路，提升了教学技能。
3. 专题讲座为提高教师的专业素养，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、教学方法创新、学生心理辅导等多个方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为教师们提供了有益的启示。
4. 经验交流活动期间，教师们还进行了经验交流活动。
各学科组选派优秀教师代表，分享了自己的教学经验和心得体会。
通过经验交流，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次综合教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
教师们能够更加熟练地运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高在教研活动的推动下，我校教学质量得到了显著提高。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，教师的教学成果也得到了社会的认可。
3. 学校教研氛围更加浓厚本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，激发了教师们参与教研活动的热情。
教师们纷纷表示，通过活动，自己收获颇丰，对今后的教学工作充满信心。
综合科教研工作总结2篇_学校综合科教研组工作总结
综合科教研工作总结2篇_学校综合科教研组工作总结伴随着教育改革与发展的东风，在学校领导的正确领导下，小学综合科教研组全体教师认真贯彻上级教育主管部门制定的综合科学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学综合科素质教育的研究，开展了一系列综合科教研活动。
具体工作有以下方面：一、组织综合课程教师认真学习新课程标准，学习相关教育文献和教学理论，明确课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣出发实施课程，生活体验和认知水平，提倡体验、实践、参与、合作和交际的学习方法和任务型教学方法。
开学之初，教研组组织综合学科教师学习综合学科新课程标准，在此基础上，按照新课程标准的理念进行集体备课，安排教师在组内开展课堂活动，和全体教师开展课堂评价活动。
二、以课题为中心进行综合科课堂教学改革研究。
根据学校确定的课题，进行课题研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、磨课、评课为主的活动。
三、开展了一系列综合性教学和研究活动1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:我最满意的一节课案例分析、教学设计评比等等。
在这些活动中，我们不断探索教材，学期末还参加了青年教师的汇报课活动。
同时每次上好课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。
在综合科教学上缺乏时效性，对学生的关注还不够，是目前我校综合科教学存在的两个重要问题。
下学期应该在这两个方面予以重视。
2.为了迎接艺术节的艺术表演，综合课排练了童话故事，借此机会培养学生学习综合课的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3、举行了三四年级学生的综合科书法比赛。
三四年级的同学都是刚刚接触到英文的书写，从开始就养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的。
所以综合科组举办综合科书法比赛。
比赛内容是教师给出10句句子,让学生在规定的时间内写完,比赛结果非常理想，学生都能工工整整的书写,对于写的好的小朋友,我们也设了一、二、三等奖。
综合教研工作总结2014
2013——2014学年第一学期综合学科教研工作总结作为综合课程，它基于学生经验纬度开发，集思想品德、社会、生活与劳动体育、美术、音乐等学科以及相关的专题教育基础上重新建构而成的。
它通过有关学科基础知识的整合，以及这些知识与学生社会生活经验的整合，实施公民素质教育。
它融道德与法制教育、心理健康教育和社会生活能力培养于一体，体现学生社会性发展的统一。
如何把握好常识课学科的综合性，做到“整合各种资源，提高综合能力”，我们从学校实际出发，开展了一系列的实践研究，现将工作总结如下。
一、与生命教育相结合，互惠互利生命教育旨在帮助学生能更好地理解生命的意义，确立起生命质量与生命尊严的意识，使他们能拥有一个美好的人生。
它着眼于全体学生的身心和谐发展；着眼于学生个性的健康发展；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验。
1、通过教研组学习，提高认识为了加强教育，提高教学的实效性，我们组织全体教师认真学习两个纲要的内容，对任课教师进行学科教学的指导，梳理了综合学科中包含生命教育的课文，明确了生命教育在学科课中的要求，正确认识综合学科课对学生生命教育的重要性。
在此基础上要求教师充分挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
同时我们组织教师开展了《生命教育在课堂》的课堂教学实践活动，要求教师认真上课，通过观察、调查、参观、模拟、游戏、讨论等活动，增强学生对人的生命活动及其它生命现象的了解和体验。
二、与信息技术相结合，相辅相成综合学科课程中有些活动内容存在不安全性、有些不是实际生活当中发生的、有些是千里之外遥不可及，这些都不能让学生实践参与活动中。
利用信息技术学习常识课课程可以填补学生感性认识的空白，激发学生的求知欲望，促使学生主动去探索知识。
三、与学校活动相结合，相互渗透小学生的年龄特点决定了实施德育光靠说教是行不通的，只有通过学生喜闻乐见、生动活泼、形式多样的活动形式，寓教育于活动之中，把学生吸引到活动中来，让他们亲身参与其中，从中获得真切的体验，才能达到预期的教育效果。
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综合实践教研组工作总结
时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组以综合实践活动的常态、有效实施为目标，以提高教师的课程实施能力为核心，扎扎实实开展综合实践活动，总结如下：
一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础。
针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。
开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。
本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充满了信心，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法，使我校综合实践活动开展得有声有色。
二、立足课堂教学，致力于课程的常态实施
上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。
为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。
在运用教材时我们提出要求：教师要善于创造性的使用教材。
同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。
课程实施将采用五个环节的实施模式：主题确立—方案设计—活动实施—交流展示—活动评价。
在各环节的实施中落实相应的课型，力推各课程的内容，结构和操作程序，从而保证综合实践活动课程实施加强培训与学习，不断提高专业水平。
三、加强培训与学习，不断提高专业水平
由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何容易。
我们主动取得学校领导的支持，坚持依托网络平台，实现资源共享，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不
断完善自己的知识体系和实践指导能力，在这每一次的学习活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。
本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。
这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。
通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。
我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。
另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。
回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们琴亭小学综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。