第五章我们周围的物质
《我们身边的物质》ppt
化合物
由两种或多种元素组成的纯净 物，如水、二氧化碳等。
物质的状态
固态
物质保持一定的形状和 体积，如冰、铁块等。
液态
物质具有一定的体积， 可以流动，如水、油等
。
气态
物质具有非常小的体积 ，可以迅速扩散，如空
气、二氧化碳等。
等离子态
气体在高温下电离成正 负离子，如火焰、闪电
等。
02
CATALOGUE
借助各种观测仪器和设备，研究天体 、微观粒子等物质的运动和变化。
理论计算
利用计算机模拟和理论模型，预测物 质的行为和性质，揭示物质内在的规 律和机制。
未来物质探索的方向
新材料探索
研究新型材料，如超导材料、纳米材料、生物材料等，发掘其潜 在的应用价值。
暗物质与暗能量研究
深入探索宇宙中的暗物质和暗能量，揭示宇宙的起源和演化。
保护物质资源
节约使用
合理利用和节约物质资源 ，避免浪费和过度消耗。
循环利用
通过循环利用物质资源， 减少对自然资源的依赖和 环境的负担。
绿色消费
倡导绿色消费理念，选择 环保、健康、可持续的产 品和服务，减少对环境的 负面影响。
05
CATALOGUE
物质的探索与发现
பைடு நூலகம்质的发现历程
古代时期
人类最初通过直接观察和经验积 累认识物质，如金属、石头、木
物质的用途
金属的用途
金属具有导电、导热等物理性质和强还原性等化学性质，因此广泛应用于建筑 、制造、电力等领域。
非金属的用途
非金属也具有多种物理和化学性质，因此也有广泛的用途。例如，硅是半导体 材料，用于制造集成电路和太阳能电池等；碳具有优良的导电性和耐高温性， 用于制造石墨电极和炭纤维等。
第五章、我们周围的物质
第五章、我们周围的物质质量1．质量（1）物体与物质的区别环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……，所有这些东西叫做物体。
物体是由空气、水、金属、木头…… 等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫物体.例如:桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为物质。
（2）质量是物体所含物质的多少有了质量的概念，就可以对各种不同的物体所含物质的多少进行比较.如在日常生活中人们去粮店买米，告诉营业员自己要买多少米，实际上他表达的是质量的大小。
（3）质量是物体本身的一种属性质量不随物体的位置、形状、温度、状态的改变而改变.例如:一块冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状态、体积都改变了，但它的质量不变.又例如:一副杠铃，无论是放在地球上还是带到月球上，其质量并不随地理位置的改变而改变。
2．质量的单位(1) 在国际单位制中，质量的单位是千克，其它单位有吨、克、毫克等。
(2)不同单位之间的换算关系:(千进位)1吨 = 1000千克1千克 = 1000克1克 = 1000毫克(3)常识：对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克，1个鸡蛋的质量约为50克，成人的质量约为60千克等。
3．质量的测量（1）测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平.（2）托盘天平的构造及工作原理托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成。
如果左、右盘中物体的质量不相等时，哪个盘里质量较大，横梁就朝哪端下沉，当两盘中物体的质量相等时，横梁就能最终停在水平位置上，指针指在分度盘的中央，根据这个道理，从右盘中放的质量已知的砝码（包括游码），就可测出左盘中被测物体的质量.（3）天平的铭牌每架天平都有一块铭牌，上面标有感量和称量各是多少。
我们周围的物质(9)
定义、公式、单位、单位换算 密度 应用：鉴别物质、求质量、求体积、判断
空心
知识网络
固体密度的测量
密度的 测量
液体密度的测量
密度测量的拓展 我
们
周 围
物质的一些
物质的物理属性分类
的 物理属性 导电性：导体和绝缘体
物质Biblioteka 半导体材料新材料 超导材料 纳米材料
考纲要求
1. 知道质量的概念、单位及换算关系；会估测物体的质 量；知道质量是物体的一种属性；掌握天平的正确使用 方法和读数方法 2. 理解密度的概念、单位及换算关系，理解密度是物质 的一种特性；会根据实验数据绘制m－V图象，比较密度 的大小 3. 会用天平和量筒测物体的质量和体积，并能利用密度 的计算公式计算物质的密度，同时能对密度计算公式灵 活应用 4. 知道物质的常见属性，了解物质属性与物质用途的联 系 5. 认识半导体、超导体、纳米材料等新材料的特点和应 用
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来
定夺。
感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。
现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆
林斯
有智者立长志，无志者长立志。
身体健康，
学习进步！
第五章 我们周围的物质
章末总结
知识网络
定义：物体所含物质的多少叫做质量
特点：不随形状、状态和位置而改变 质量 符号、单位、单位符号和单位换算
我
质量的估计
们
八年级物理上册第5章我们周围的物质全章大归纳预习手册课件
我们周围的物质 密度的测量 测物体的密度时，物体的质量需要用20 _托__盘__天__平__测出，物 体的体积需要用21 __量__筒___或22 __量__杯___测出 测量一种物质的密度，一般要测量它的23 __质__量___和24 __体__积___，然后利用密度公式计算出物质的密度，这是25 __间__接___测量法 测量形状不规则固体体积的时候，要用26 __量__筒___来测量， 其容积要适量，适量的含义是可以使固体能够没入液体中
在国际单位制中，密度的单位是15 __k_g_/m__3_，常用单位是 16 __g_/_cm__3_它们之间的关系是17 __1_g_/_c_m_3_＝__1_×__1_0_3_k_g_/_m_3__ 由密度的计算公式可知，要测某种物质的密度，应测出 它的18 __质__量___和19 __体__积___
我们周围的物质
密度
同一种物质组成的物体，其质量与体积之间存在着一定的
比例关系。对同种物质而言，其质量与体积的比值是11 __相__同___的，不同物质的质量与体积的比值12 一__般__是_积的13 __比__值___叫做这种 物质的密度，其计算公式为14 __ρ_＝__mV__
HY版 八年级上
第五章 我们周围的物质
全章大归纳
知识梳理 我们周围的物质 质量及其测量
把物体中所含物质的1__多__少___叫做物体的质量。一个物 体的质量不因为它的2 __形__状___ 、3 __状__态___和4 _位__置____的 改变而改变，因此说质量是物体的一种5 __属__性___ 在国际单位制中，质量的单位是6 __千__克___，符号是 7____k_g__，比它小的单位还有8 ___克____、9 ___毫__克__和微 克，比它大的单位有吨 实验室里测物体的质量常用10 __托__盘__天__平___
第五章《我们周围的物质》复习课件
平衡螺母的调节
指针偏左 向右调
指针偏右 向左调
什么时候就能判 甲图 断天平平衡？乙图
8
练一练
思考： 标尺上每一小格表示的质量是多大？ 游码读数时应以哪一侧为准(左、右)？ 下图游码读数为_2_.4_克
5g
10
已知测量某物体质量实验中， 当天平平衡时，右盘内50g砝码 一个，20g砝码两个，5g砝码一 个，游码的位置同上题，则物 体的质量为____g.
药品直接放在天平盘里。不要用手直接拿砝码， 不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。
天平平衡后，不可交换两托盘 的位置，否则就要重新调节。
• 测液体质量时，应先测______质 量，然后测_______质量，用 _____求出。
• 砝码应用_____夹取。若砝码磨 损，测量结果偏____，若沾油灰 测量结果偏____。
21
物质名称 质量 （m/g) 13.6
木块 18.4
35.6 铁块 78.9
体积 V/cm3 37.5 50
4.5
10
质量与体积的比值 m/V单位？
0.36 0.37
7.91
7.89
用横坐标表示体积,用纵坐标表示质量,画出物体的质 量与体积的关系图像,你有什么发现?
游码
指 针
托盘
平衡螺母 标尺
砝码
底座
镊子
一、知识结构
结构 1.
底盘,分度盘,指针,托盘,平衡螺母,横梁,标尺,游 码,砝码,镊子
水平调节 调节：
托
横梁平衡调节
盘
称量： 左物右码
天 2.使用 怎样增加砝码？
平
何时需要移动游码？ 可以移动平衡螺母使天平平衡吗？
读数： 被测物体质量=砝码总
第五章_我们周围的物质(知识点)
第五章我们周围的物质1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是:千克。
其他单位有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用托盘天平测物体的质量。
生活中常用测量工具杆秤、台秤、电子秤﹑电子天平﹑磅秤等。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的“0刻线”处；(2) 调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（左物右码）(4)物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。
6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
（4）平衡螺母只用于称量前调节平衡，称量时不能动平衡螺母。
（5）若天平称量时物体与砝码位置放反（左码右物），则物体的质量等于左盘中砝码总质量减去游码所对的刻度值。
7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示密度。
密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。
8．m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3(kg/m3)，(还有：克/厘米3，g/cm3)，质量m的单位是：千克或克；体积V的单位是米3或厘米3。
9.单位换算：1克/厘米3=103千克/米31千克/米3=1克/厘米31克/厘米3=1克/毫升1千克/分米3=1千克/升1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10 -3g/cm31g/cm3=1g/ml 1kg/dm3=1kg/L 10．常见物质的密度物质密度物质密度水 1.0x103kg/m3铜8.9x103kg/m3冰0.9x103kg/m3铝 2.7x103kg/m3酒精0.8x103kg/m3海水 1.03x103kg/m3铁、钢7.9x103kg/m311、密度是物质的一种特性含义:(1).对于同种物质来说，密度是不变。
5.第五章 我们周围的物质
标尺上游码所对的刻度值，读游码所对的值应该看游 码左侧所对的刻线.使用量筒测量固体的体积是排水法， 固 体物体浸没在水中，所以 V 物＝V 排＝V2－V1；根据公式 ρ ＝m /V(m,V)可求出被测物体的密度值.填写物体的密度值 时，要看清数据的单位.密度是物质的一种特性，它的大小 等于物体的质量跟体积的比值，密度的大小只跟物质的种 类和状态有关，而跟它的质量、体积无关. 解答：①水平台或水平桌面 ③不变. 右；②62 20 3.1；
考点 1．质量及其测量 【例 1】(2011 福州) 一块铁块的质量会发生变化的情况是 ( ) A.将它熔化成铁水 C.把它轧成薄铁片 B.磨掉铁块一个角 D.从地球运到月球
分析：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位 置、温度和状态的改变而改变.将它熔化成铁水是状态变了； 把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了； 但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变.磨掉铁 块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了.故选 B. 解答：B
分析：本题考察了物质的特性，考察了能够区分物 质不同特性的能力.航天器在穿过稠密的大气层返回地 球的过程中，外壳与空气剧烈摩擦，温度能达到几千摄 氏度；为了使航天器内的温度不是太高，在航天器的外 层涂上了耐高温和隔热性好的材料，故选项 C 正确. 解答：C
随堂演练： 4.(2011 福州) 石墨烯又称单层墨， 它仅由一层碳原子组成， 具有许多 奇特的属性，包括极强的拉力，优良的导电性和导热性，硬度最大，熔点 超过 3000℃等，这种高新材料有可能代替硅成为新的半导体材料.发现石 墨烯的两位俄裔科学家因此获 2010 年诺贝尔物理学奖.根据石墨烯的特 性，你认为石墨烯不能用来制成 A.高压输电线 B.坚韧的防弹衣 (
考点 2．密度及其测量 【例 3】 (2011 广东湛江) 张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会 实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材 料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度. 具体操作如下： ①把天平放在 上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调
八年级物理上册第五章《我们周围的物质》课件
温度/℃体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热 量，温度持续上升。
自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。
基本概念：
（1）熔化： 物质由固态变成液态的过程。 （2）凝固： 物质由液态变成固态的过程。 （3）晶体： 有一定熔化温度的固体。 （4）熔点： 晶体熔化时的温度。 （5）非晶体：没有一定熔化温度的固体。 （6）凝固点： 晶体凝固时的温度。
2．体温计的测量范围是 35_℃_～__4_2_℃ ，最小刻 度值是__0_.1_℃__．
3．给体温计消毒的正确方法是 [ D]
A．用开水煮．B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
注意：温度计的测温范围：
大于熔点，小于沸点
以上发生了何种物态变化
冰变成水属于哪种物态变化？
熔化： 物质由固态变为液态
B．眼镜上有灰尘； C．锅内的水蒸气遇到冷的镜片 液化成小水珠附着在眼镜片上；
沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？ 叶子表面积小，减少蒸发,保持水份。
沸腾 ：在一定温度下，在液体表面和内
部同时发生的剧烈的汽化现象
小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观 察到A、B中的水沸腾了，他同时将数据记 在下表中。
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
tA/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
2、家庭用的白炽灯，灯丝发光时 的温度可达2500 ℃，能用铜 、铁、铝做灯丝吗？ （不能） 如果让你选，你将选那种物质做 灯丝？ 选钨做灯丝
3.问：在北方，冬天为使菜 窖里的菜不致冻坏，往往在 菜窖里放几桶水，这是为什 么？
4、在标准大气压下，固态水银熔点为– 38.8℃,固态酒精的熔点–117℃,在我古 国北方寒冷地区，不要使用水银温度计， 而用酒精温度计，这是由于（C ） A、固态酒精比固态水银熔点高 B、固态水银比固态酒精的熔点低 C、液态酒精比液态水银凝固点低 D、液态水银比液态酒精凝固点低
第5章-我们周围的物质-沪粤物理
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：托盘天平的使用
例1 小明利用天平测一小石块的质量时：
(1) 他应将天平放在 ________ 工作台上，游码移至标尺左端 的“ 0”刻度线处．接着，若发现指针左右摆动的情况如图 5 － 2 甲所示，则他应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节， 从而使天平横梁在水平位置平衡．
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 回眸教材析知识 质量 4 ．密度知识的应用： (1) 鉴别物质：只要测出物体的 ____ m 体积，再利用密度公式 ρ ＝ ____ 和 ____ V 求出其密度，对照密度表就 可以判断物质的种类．(2)已知体积求物体的质量：对于一些不 便直接测量质量的物体，只要测出物体的 ______ 体积 ，再查出组成 该物体的物质的 _______ 密度 ，利用 m ＝ ____ ρV 就可求出该物体的质 量．(3)已知质量求物体的体积：对于一些不便直接测量体积的 物体，只要知道该物体的质量 m ，再查出组成该物体的物质密 m 就可求出该物体的体积． 度，利用V＝____
向左移到标尺的__________．
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 典例精析把方向
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 实战演习成高手 (2) 纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时 应向______(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母，使指针指在 中线处． (3)接着把小石块放在天平左盘中，当右盘中放入 20 g、5 g
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 思维感悟成体系
我们周围的物质
第五章我们周围的物质一、课标要求1．初步认识质量的概念。
会测量固体和液体的质量。
解读：关于―质量‖，要求学生对质量的概念有一个初步的认识，让学生懂得质量是反映物体所含物质多少的物理量，物体的质量不随物体的形状、状态及所处空间位置的变化而变化，并让学生对质量单位的大小有感性的认识，培养学生估测常见物体质量的能力。
课标要求学生能用测量质量的常用工具去测量固体和液体的质量，是关于基本技能方面的要求，属于独立操作水平，即学生必须学会正确操作与读数。
2．通过实验建立密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
解读：关于―密度‖，要求学生通过实验来建立密度的概念，即让学生经历“探究物体的质量与体积的关系”的过程，发现同种物质质量与体积的比值相同，从而建立密度的概念。
其次是理解密度概念，指的是让学生通过对实验数据的分析，体会到同种物质的质量和体积的比值是恒定的，这一比值（密度）反映了物质的一种特性。
另外要求学生用密度的概念解决一些简单的问题，将所学的密度知识与生产、生活中实际问题联系起来。
3．能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来，了解物质的属性对科技进步的影响。
解读：关于―物质的属性‖，属于了解水平，要求学生能描述物质的一些属性，如“磁性”、“导电性”、“导热性”、“硬度”等，当然也可以涉及物质的其他属性。
《标准》还要求学生在描述物质的某种特性时，尝试将这种属性与其在日常生活中的用途联系起来，了解物质属性对科学技术的影响。
教学中不仅要激发学生的学习兴趣，扩展学生的视野，培养学生理论联系实际的能力，而且要有效地培养学生收集信息的能力。
对此，一般不进行终结性评价，而是采用过程性评价的方法，通过学生的实践活动、交流讨论等对学生进行评价。
4. 初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
5. 初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
第五章我们周围的物质(精)
第五章我们周围的物质【知识结构】【中考双向细目表】【课标要求】1．知识与技能知道质量的初步概念及其单位。
通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量。
理解密度的物理意义。
用密度知识解决简单的实际问题。
通过实验进一步巩固物质密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方迭。
2．过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
3．情感态度价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
密度反映的是物质本身所具有的特性。
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
【教学过程】第一节、物体的质量一、新课引入一切物体都是由物质组成的。
物体所含的物质有的多，有的少。
二、新课教学1．物体的质量质量：物体所含物质的多少。
现象：P113图2-2表明：一个物体的质量不因为它的形状、位置、状态的变化而变化。
可见，质量是物体的一个基本属性。
2．质量的单位在国际单位制中，质量的单位是千克，符号㎏最初规定1000cm3的纯水在4℃时的质量为1㎏；1799年，人们据此用铂铱合金制成一个标准千克原器，存放在法国巴黎国际计量局中。
常用单位，吨（t）、克（g）、毫克（mg）等1 t = 1000㎏1㎏= 1000 g 1 g = 1000 mg3．学习使用托盘天平测质量测量质量的工具很多，实验室常用托盘天平测质量由指针、分度盘、托盘、横梁、横梁标尺、游码、平衡螺母、刀口、底座、砝码等组成。
精确度（感量）一般为0.1或0.2克。
义务教育教科书八年级物理上册点击新材料第五章我们周围的物质
1、 特点
当温度降到一定时，材料的电阻变为零的特性称为超导体
2、超导材料的应用：（１）利用超导零电阻特性实现远距离大功率输电可无损耗输送强电流。（２）超导材料种类多，应用广泛。如：
超导磁悬浮列车： 用超导实现交通工具的无摩擦运行。如图：
四、隐性材料
1、特点
能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去很少
2、应用
飞机、坦克等重要军事目标或武器上
隐性材料： 涂有隐性材料的物体能将雷达发射出的电磁波大部分吸掉，反射回去的很少，使雷达变成“睁眼瞎”
隐形战斗机是利用新型的隐性材料制成的重要军事武器，涂有隐性材料的战斗机能将雷达发射出的无线电波大部分吸收掉，反射回去的却很少，使雷达变成了“睁眼瞎”.而普通飞机反射回去的无线电波信号很强，雷达接收屏能接收到，因此能显示出普通飞机的存在态。
电脑芯片
土壤、水和空气的原子重新排列
马铃薯
细胞老化时一个分子一个分子地制造出来新细胞
生命无限延长
让我们来看两组半导体的图片
二、半导体材料
继白炽灯，荧光灯之后的新一代电光源——半导体照明灯，它极为安全，身体接触无任向危险、也可用水清洗等、非常节能，由于光谱中没有紫外线和红外线、故没有很高的热量、属于新型绿色照明光源，使用寿命长。
半导体照明装饰天花板
路灯采LED与电源模块分离式设计易于往后维修保固。最佳化散热管理技术，有效将灯具光衰现象降至最低。灯具防尘防水保护等级IP66 。
半导体交通信号灯
数字电视机
选择数字电视便是选择了一种高品质，新时代的生活方式。
半导体材料的发展历程及应用领域
半导体材料是半导体工业的基础，是信息技术和产业发展的“粮食”。 半导体材料应用已经成为衡量一个国家经济发展科技进步和国防实力的重要标志。
第五章我们周围的物质课件
(2011 年桂林)在用天平测物体质量时，应根据估计所用的 砝码，按质量___由__大__到__小____ (选填“由小到大”或“由大到小”) 顺序向右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小的 砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取_移__动__游__码___ 的方法使天平平衡．
(2011 年广安)小贝想用天平和量筒测量某种药液的密度， 在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上如图 5－5 甲 所示的位置，此时应将平衡螺母向_______(填“左”或“右”)移动 调好天平后，她称得药液和药液瓶的总质量为 60 g，然后将药 液倒一部分在量筒中，如图乙所示；再将药液瓶放在天平上称 剩余的质量如图丙所示，由此可知量筒中药液的质量是_____g， 量筒中药液的体积是____cm3，这种药液的密度是______kg/m3.
4．物态的微观模型 (1)固态物质：分子排列紧密，粒子之间有_强__大___的作用力， 因而具有一定的_体__积___和_形__状___． (2)液态物质：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子 间的作用力比固体小，因而液体没有确定的形状，具有流动性， 有一定的体积． (3)气态物质：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面 八方运动，粒子间的作用力极其小，极易被压缩．因此气体具 有流动性，没有确定的形状，没有一定的体积．
答案：0.45 0.9×103 0.05
4．(2011 年河源)单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约 为120 t ＝_1_._2_×__1_0_5_kg ；某位九年级男同学的质量约为6×104__g_； 我们教室中地板所用的大理石密度约为 2.7×103_k_g_/_m_3_.
中考物理 第五章 我们周围的物质复习课件
考点解读
重点突破
第二页，共三十三页。
针对训练
第五章┃我们(wǒ men)周围的物质
柳州5年考情分析
17年：固体密度的计算1分 16年：G＝mg＝ρVg＝ρShg公式综合应用4分 15年：质量、密度综合6分 15年：固体密度不随体积变化而变化3分 14年：质量、密度综合5分 13年：温度与密度1分 13年：测质量工具3分
密度一的定(5大)小注意与：物密体度的是__________物____质_、__的__特__性__，_对都质同无量一关种。物质来体说积，比值是______的。
考点解读
重点突破
第六页，共三十三页。
针对训练
第五章┃我们(wǒ men)周围的物质 考|点|4 密度知识(zhī shi)的应用
1．鉴别物质与选择材料：(1)测定物质的密度并通过查密度表来________ 物质；鉴(2别)根据制造的需要选用密度________的铅作为密度大计中的配重，用密 度___(j_ià_n_bi_é)_的铝合金作为航空材料小等。
[解析] 铁的密度大于棉花的密度，因此相同体积(tǐjī)的铁和棉花，铁的质量大 于棉花，A选项错误；一定质量的物体，热胀冷缩导致体积发生变化，由公 式ρ＝知，密度相应发生变化，说明物质密度与温度有关，B选项正确；将密 闭容器的气体压缩，密度变大，体积变小，但质量不变，C选项错误；一杯酒精
用去一半后，剩余酒精的质量和体积减小，但物质种类和状态没有变化，所以密度 不变，D选项错误。
2．半导体材料：硅、锗等。
3．超导体材料：用于输电可以大大节约能源和材料。
考点解读
重点突破
第十三页，共三十三页。
针对训练
第五章┃我们周围(zhōuwéi)的物质
考|点|7 课本重要(zhòngyào)图片 1．图5－3是我国古代利用磁石的_______指_发向明性的指南针——司南，指南针能 指示南北方向(fāngxiàng)是因为____________地__，球是静个止大时磁司体南的勺柄指向 ________方。 南
我们周围的物质ppt1 粤教沪科版PPT课件
测量中，天平调平衡后砝码的示数以及游码的位置如图 1所示，则被测物体的质量为 161g..4
【练习4】小明同学用天平测量质量时，错将被测物体放
在了右盘，而将砝码放在了左盘，其它操作都是正确的， 此时所用砝码为：50g、20g各一个，游码的左边对准 0.4g，右边对准0.6g，则该物体的实际质量为 ___6_9_.6___g.
【练习3】一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部 分气体后，瓶中剩余气体( A )
A．质量和密度都减小 B．质量减小，密度不变 C．质量不变，密度减小 D．质量和密度都不变
.
C
A 1.2×103
B 不变
.
2 一定的
1 3
正比
5.3 密度知识的应用
学习目标 1.通过探究活动学会测量液体和固体密度的
b．不同的物质，其密度一般不同，平时习惯上讲“水比油重”就 是指水的密度大于油的密度，在相同体积情况下，水的质量大干 油的质量．
c．密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态无 关．而与温度有关，因为多数物体有热胀冷缩的性质。例如：一 个铜球，放在火上加热，其质量不变，体积增大，密度减小。另 外，密度还与物体所处的状态有关。例如：水的密度与冰的密度 不同，因为水结冰以后，质量不变，体积变大，所以密度变小。
方法 2.学会查密度表，并能说出一些常见物质
（如水、空气及钢铁等）密度的大致范围 3.了解密度知识在生产、生活和科学研究中
的一些应用
核心考点：物质密度测量的实验和密度的简 单计算.
课前预习 1.密度的知识在日常生活、生产和科学研究中有着广泛的
应用。例如，人们可以根据密度的大小来 鉴别物质 ， 也可根据产品制造的需要选用不同密度的制造的需要选 用不同密度的 材料 ，科学研究中还能通过测定密 度来发现某些新的物质。 2.有些物体体积容易测量但不便测量质量，可用公 式 m=pV算出它的质量；由于条件限制，有些物体质量 容易测量但不便测量体积，可用公式 V=m/p 算出它的 体积。 3.要鉴别物体是由什么物质组成的，只要测出它的 密度， 然后查密度表就行了。 4.要测定某种物质的密度，更具公式p=m/V，就必须测出 它的 质量 和 体积 。质量通常用托盘天平 来测量，体积 可以用量筒 或量杯来测量 5. 将质量和体积都相同的空心铁球和铝球分别注满水，再 测量质量，较大的为 ( A ) A．铁球 B．铝球 C．两球质量一样大 D．无法判断
第五章我们周围的物质
第五章我们周围的物质一、物体的质量1.质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示。
2.质量是物体本身的一种属性，它不随形状和位置等的改变而改变.3.质量的单位是千克，符号kg.常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg），其换算关系是：1t=1000kg、1kg=1000g、1g=1000mg二、学习使用托盘天平测质量1.质量的测量工具：秤，常见的秤有杆秤、台秤、磅秤、案秤、电子秤等.实验室常用托盘天平来测质量。
2.天平的使用方法：“放”“调”“称”记”（1）放：把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
（2）调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或使指针在中线左右摆动的幅度相等），这时横梁平衡。
（3）称:被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平重新恢复平衡。
（4）记：天平恢复平衡后，右盘中码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
3.注意事项（1）被测物体的质量不能大于天平的称量范围。
（2）向盘里加减码时要用镊子，不能用手直接接触砝码，并且要轻拿轻放，以免损坏刀口。
（3）天平和砝码应存放在干燥、清洁的地方，不能把砝码弄湿弄脏（4）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘中测量。
（5)已调节好的天平，当移到不同台面时，应重新调节横梁平衡，方可测量。
5.2探究物质的密度一探究物体的质量与体积的关系1同种物质的质量跟体积的比值相同，不同物质的质量跟体积的比值不同。
2密度的定义：物理学中，把某种物质的质量与体积的比值，叫做这种物质的密度，它是物质的一种属性，它的大小与质量、体积、形状及运动状态均无关，只与物质的种类、状态有关。
（例如冰与水，同种物质的不同状态，密度不同）二密度公式与密度单位：1密度公式：ρ=m/v 变形式：m=ρv v=m/ρ(1)密度是物质的一种属性，因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比(2)同种物质的质量跟它的体积成正比(3)不同物质构成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大(4)不同物质构成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积小2密度的单位：千克/立方米（kg/m3)、克/立方厘米（g/cm3)1g/cm3=103kg/m3=1.0×103kg/m3，表示的物理意义是：1m3水的3识记水的密度ρ水质量是1.0×103kg5.3密度知识的应用1.计算物体的质量：从密度的公式ρ=m/v可以得出m=ρV，知道了物体的体积，查出构成该物体的物质的密度，就可以算出它的质量，对于不便于直接称量的庞大物体，利用此种方法可以方便地求出它的质量。
六年级《我们身边的物质》
把易拉罐压扁
水结冰了
这两种物质的变化有什么相同之处？
1、形状（形态）发生了变化;
2、没有产生新物质
这两种物质的变化又有什么相同之处？
都有新物质产生
小
结
• 1、物质在变化。 • （快、慢、大、小、位置） • 2、一种是改变了物体的形态， 实质没有改变； • 另一种是实质发生了改变，变 成了新的东西。
1 我们身边的物质
世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、桌 子、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己， 都是由物质组成的。 其实，我们能直接或间接观察到的实际存在的东 西都是物质，整个世界都是由物质构成的。
物质会发生变化吗？
• 烧饭的时候，米变成了饭； • 写字的时候，纸上留下了字迹； • 下雨过后，路上的积水慢慢地变成 水蒸气消失在空中； • 自然界的岩石风化变成了沙子，等 等。我们还能说出一些物质变化的 例子吗？
• 4、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻 璃碎裂、折纸这样的变化是 （ A ）。 • A、没有产生新的物质 B、产 生新的物质 • 5、世界是由（ B ）构成的。 • A、细胞 B、物质 C、金木水火 土
总
结
1、世界是物质构成的，物质是变化的， 物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化产生了新的物质， 另一些变化没有产生新的物质。
提问： 如何让铁丝、水、 纸、蜡烛发生变化？
一根铁丝的变化
一杯水的变化
一张纸的变化
一支蜡烛的变化
上面的几种变化有什么不同的地方？
当堂检测题
• • • • • • • • • • 1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ ×） 2、火焰和声音都是物质。 （√ ） 3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。（ ×） 4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都 √ ） 是物质。 （ 5、人也是由物质构成的。 （ √ ） √ ） 6、物质总是在不断地变化着。 （ √ ） 7、世界都是由物质构成的。 （ 8、世界上存在着不变的物质。 （ ×） 9、空气、水、火、电、声音等也是物质 （√ ）
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6.下列关于质量单位换算正确的是（
A.
1 500g=500× 1000
A）
kg =0.5kg
B. 0.5t=0.5×1000=500kg
C.
1 65kg=65×1000kg
=0.065t
D. 75×105mg=75×105×10-3kg= 7.5×103kg
7.完成下列单位换算(要求写出换算过程) 8×10-3 t 1.5×105 8 1.5 × 10 (1). 1.5×10 kg=_____________=______ t (2). 67kg=______________=_______ 67×106 mg 6.7×107 mg 0.5×106 g (3). 0.5t=_____________=________ 5×105 g
3 1000 4.起初人们规定：0℃时__________cm 的纯水的质量为1kg.
5.人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为 39mm，高39mm的圆柱体的质量作为1kg的标 准，叫做_____________. 国际千克原器
• 课堂练习： -2 -5 8 × 10 8 × 10 (1)80mg= _________ g = ______ 2 5 (2)0.5t= 5×10 kg = 5×10 g
测质量的工具 • 实验室常用 生活中常用 测质量
托盘天平
测质量.
电子天平、磅秤
常用的测量质量的工具
电子秤 案 秤
杆 秤
磅秤
信息窗
物理 天平
分 析 天 平 高精度 电子分 析天平
高精度 分析天 平
实验室里常用的测量质量的工具
托盘 天平
认识托盘天平的构造
分度盘
横 梁
指 针Байду номын сангаас
托盘
砝码
游码
标尺 底座
练一练
• 关于质量，下列说法中正确的是( D )
A. 水结成冰后,质量变大了 B. 铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C. 物理课本在南京和在南极时, 质量不 一样 D. 以上说法都不对
阅读并思考
1.国际单位制中质量的主单位是？
其符号是？ 2.最初人们如何规定1千克的? 3.什么是国际千克原器? 4.质量还哪些常用单位?
不同物体含有的 物质多少不一定相同
观察思考：这辆自行车是由哪些材料组成的？
钢铁
自行车
橡胶
塑料
物体 物质
物体和物质是不同的，物体是 由物质组成的
试一试，你能行
请把大玻璃杯、小玻璃杯、 小铁钉、铁锤、课桌、椅进行 分类；说出根据什么理由来分 类，分为几类？
怎么分类？分别比较每组中的两 个物体各是什么物质组成？
质量是物体的一个基本属性
状态 变化了， 所含物质的多少 • 冰块熔化成水， 没有变化。 形状 变化了， 所含物质的多少 • 泥团捏成泥人， 没有变化。 位置 变化了， 所含物质的多少 • 飞船飞向月球， 没有变化。 物体的质量不随物体的状态、形状、位 置的变化而发生变化。这就是物体的一 个基本属性。
2 kg
150 g
6t
6g
80 mg
50 mg
50 g
50 kg
练一练，你会成为高手！
2.0×1027 1.太阳的质量为2.0×1030kg＝________t; 地球的质量为6.0×1024kg＝________t; 6.0×1021 0.33×106 太阳的质量是地球的___________ 倍. ×10－21 2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1.7 ________mg, 电子的 9.1×10－25 质量是9.1×10-31kg＝________mg ，质子的质量 是电子的_________ 1.9×103 倍. 3 感受身边的物理质量为1.5×104mg的物体可能是 (C ) A电脑 B课桌 C钢笔 D你的体重
这是一个物质世界 轻的 重的 软的 硬的 导电的 带磁的 千万种物质 争奇斗艳，为人们 编织七彩光环 这是一个物质世界 期待着，献出你的智慧
王云津
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处
和不同之处？ 2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样
大小的木结构楼房有何不同？
玻璃
铁
木头
桌子
椅子
大玻璃杯 小玻璃杯
大头针 铁锤 课桌
玻璃 铁
椅子
木
物体
由
物质 组成的
少？是否相同？有何不同？
还可以怎么分类
大头针 小玻璃杯 椅子 铁 锤
大玻璃杯
课桌
含有的物质少
含有的物质多
物理学中的质量指物体所含物质的多少
一、质量
问一问
读读议议：什么是物体的质量？
物理学中的质量和日常生活中说的"质量"意义 不同 是否相同？ 在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作 的好坏，产品的优劣 物理学中的质量指物体所含物质的多少
(3)一个鸡蛋的质量大约是 50 g (4)百姓生活中常用1千克=1公斤=2 斤 1斤 =10 两
kg
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__ 1g=103mg 1kg=103g 一头象质量 t 约6__ 1t=103kg
B
）
10.关于质量,下列说法正确的是（ C ） A.一块木头从空气中放入水中时质量变大了 B.一支粉笔在黑板上写字变短了,但质量不变 C.物体含的物质越多,它的质量就越大 D.某物体的质量大小决定于所含物质的多少和 它的形状
11.下列说法正确的是( A ) A.任何物体都有质量,没有质量的物体是不存在的 B.一个铜球放在空气或放在水中,质量是不同的 C.在国际单位制中,质量的基本单位是克 D.宇宙飞船里苹果的质量是零
探究质量的决定因素 1、探究形状对质量的影响
2、探究物态对质量的影响
3、研究发现，地球上的物体被航天员带到太空 中后，质量不变。这个事实说明了什么？ 结论 1、当物体的形状、状态、位置等发生变化时， 不变 物体的质量＿＿＿。 物体的 2、质量是＿＿＿＿属性，它只取决于所含物质 的多少，与其它因素都无关。
探究：
质量的大小与物体的形状、状态和位置有无关系？
猜想：
设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状。 2. 让冰熔化成水。
泥人
想一想： 这些实例中，发 生变化的是什么？没 有发生变化的什么？
冰
水
泥团
国旗在太空中 作环球旅行。
物体的状态 变了，质量 没有
变化。
物体的 形状 变了，质量 没有
变化。
4.下列物体中，质量约为5×104毫克的是( B ) A、一颗图钉 B、一个鸡蛋 C、一张课桌 D、一辆汽车
5.在下列个数值的后面分别填上合适的单位: (1)一支钢笔的质量约为11.5 g (2)一个鸡蛋的质量 约为50 g (3)物理课本的质量约是0.11 kg (4)某同学的”体重” 约是58 kg (5)一粒大米的质量约为24 mg
质量（m）：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 公斤 。 千克（ kg）旧称_______
2.其它单位： 吨（t） 、克（g） 、毫克(mg) 3.单位换算： 保存在法国巴黎国际计量局 3 -3 -6 10 10 10 1t =____kg 1g =____kg 1mg =____kg
平衡螺母
镊子
小
1.概念
结
质量
物体所含物质的多少叫物 体的质量 2.质量是物体 物体的质量不随其形状、 的一个基本属 状态、位置的改变而改变。 性 Kg 国际单位 3.质量单位 常用单位 t 、g 、mg
4.测量工具
托盘天平
8.在下列横线上填上合适的单位 Kg (1)一个中学生的质量为50______ g (2)一个鸡蛋的质量为50_____ t (3)一头大象的质量为5_____ mg (4)一张纪念邮票的质量为50_____
g （5）大头针的质量约8.0×10-2____ kg （6）一只鸡的质量约2 ____
9.下列事物，质量发生变化的是（ A.一块冰全部变成了水； B.氧气瓶中的氧气用去了1/3; C.将一块岩石从月球带会地球； D.将铜条拉成铜丝。
1.阿姆斯特朗本人从地球到
了 月球后，他的质量会变化 吗？请说出你的理由.
2.你认为宇航员阿姆斯特 朗从地球 飞到月球后，他所戴的那顶头盔质 量会发生变化吗？请回答并说出的 你理由。
科学家研究发现， 地球上的物体被航 天员带到太空中后， 质量不变． 质量不变 ．
位置改变，质量不变
结论： 物体的质量与物体所处位置无关。