《交通与我们的生活》
四年级下册品德与社会第三单元《交通与生活》教案(人教版)
学
后
记
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
交通与我们的生活（第1课时）
第16课时总32课时
教
学
目
标
1、.结合自己的生活实际从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动爱护交通设施的意识。
3、介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。
师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。
我们先来看一下古代桥梁。
请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造的，而是天然形成的。这就是著名的天台山石梁和张家界天生桥。
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
多种多样的运输方式（第1课时）
第14课时总32课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输的特点。
难点
让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
第17课时总32课时
教
学
目
标
1.通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。
2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
生活中的交通与安全教案
生活中的交通与安全教案一、教学目标1.认识交通与安全对生活的重要性；2.掌握交通规则和交通安全知识；3.培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.交通规则（行人、自行车、汽车等）；2.交通标志和信号；3.交通事故的预防和急救方法；4.熟悉交通工具的正确使用方法。
三、教学过程1.导入：通过播放相关交通安全视频或图片，引起学生对交通安全的重视，并让学生通过讨论，了解交通对我们生活的影响和重要性。
2.交通规则教学：(1)行人交通规则：-讲解行人过马路时应该注意的事项，如走人行横道、不闯红灯等；-带领学生一起做过马路示范，提醒他们注意观察路况和遵守交通规则。
(2)自行车交通规则：-介绍自行车交通规则，如遵守交通信号灯、通行时保持规定的车距等；-组织学生进行自行车驾驶模拟训练，检查学生是否掌握了正确的自行车驾驶技巧。
(3)汽车交通规则：-介绍汽车交通规则，如保持安全的车距、遵守交通信号等；-利用图片或模型，让学生观察交通规则的正确应用，引导学生分析交通规则的必要性和意义。
3.交通标志和信号：(1)介绍常见的交通标志和信号，例如禁停、限速、让行等；(2)组织学生进行交通标志和信号的识别练习，加深学生对交通标志和信号的认识。
4.交通事故的预防和急救方法：(1)讲解交通事故的原因和常见的交通事故类型；(3)组织学生开展交通事故预防和急救方法的小组讨论，鼓励学生提供自己的想法和经验。
5.交通工具的正确使用方法：(1)介绍不同交通工具的正确使用方法，如公交车、地铁等；(2)组织学生进行使用不同交通工具的模拟体验，以培养学生正确使用交通工具的能力。
6.总结与评价：请学生总结本节课所学的交通规则和交通安全知识，对学生的表现进行评价，并鼓励他们在日常生活中用所学知识保护自己和他人的安全。
四、教学资源1.PPT或投影仪2.交通标志和信号图片或卡片3.交通工具模型4.视频或图片资源五、教学评价1.听说能力评价：通过学生的参与讨论和问题回答，了解学生对交通与安全知识的理解程度。
交通安全观后感14篇
交通安全观后感14篇交通安全观后感篇1交通和我们的生活息息相关，时时刻刻关系着我们的生命，掌握着我们的明天。
青少年时期，充满着春天的柔情与夏天的豪情。
青少年时期，是雨露和阳光的一串排列组合。
青少年时期，描绘天真的词句还散发着清纯的`光华，描绘成熟的段落也开始扬起屡屡情韵。
正是处在青春期的我们，活泼了许多，开朗了许多，也因如此，中学生也就更容易出交通事故。
9月，北京朝阳区某中学期学生张某在早晨上学路上由于过街时跨越护栏，被急驰而来的汽车撞伤，后经抢救无救死亡。
这小小的护栏就是生与死的边界线，我们并非是盲人，为什么就看不到边界线的另一边是怎样的黑暗。
这样的惨剧提醒我们中学生必须自觉树立起交通安全意识，自觉遵守交通规则。
我们的安全系着我们家庭的幸福，父母家人时刻牵挂着我们，我们的安全也就是对家人最好的回报。
5月，浙江金华某学校学生张某、于某、刘某等放学后在公路边踢球玩耍时，为捡拾滚落到马路中间的皮球，三人奔去路中央，然而，惨剧发生了，三人被迎面驶来的大货车撞倒，其中于某死亡，张某重伤。
他们的家人悲痛欲绝，伤心至极。
美好的一个家庭因为一念之差如玻璃般破碎了。
这些血淋淋的教训向我们常鸣着安全的警钟。
特别是如今有了旱冰，滑板等新游戏，一些爱炫耀自己的同学总想在大家面前露一手，千万不要逞一时之能，在马路上做危险的事情，一旦悲剧发生，我们将后悔莫及，并且会给我们的家庭和学校造成巨大的影响和损失。
往往，能否注重交通安全就是生与死的边界线。
交通安全观后感篇2从前我就知道交通安全很重要，可是从今天的安全教育片中，看见那一个个的例子，才让我了解安全的重要性。
行人最关注的就是行路安全，横穿马路时，要走人行穿越道，穿越马路时，养成看交通信号的好习惯。
同时，还要注意来往车辆，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改变行路方向，大中城市的马路，一般都分成机动车行驶的快车道，自行车，人力三轮车跟其他慢行车道。
及行人走的人行道。
行路时，必须走人行道。
文明交通与我同行优秀征文
文明交通与我同行优秀征文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校交通安全教育的讲话稿(7篇)
学校交通安全教育的讲话稿（通用7篇）学校交通安全教育的讲话稿1敬重的教师，亲爱的同学们：早上好!今日我国旗下讲话的主题是《交通安全伴我行》说到交通安全，是一个沉重而又永恒的话题，它渗透在我们的生活中，关系到我们的生命，涉及到我们家庭的幸福和社会的安定。
近期，我们在电视、网络、报纸等媒体上看到了两起校车交通事故，甘肃正宁一所幼儿园的校车与一辆大卡车相撞，湖南湘潭校车坠河，两起交通事故造成了几十名孩子死亡，多人受伤，许多家庭处在哀思中，这是多么凄惨啊!有人把现在的交通事故比作一只可怕的老虎，24小时窥视着我们的生命，只要有一点点的疏忽,它就有可能将你吞噬。
据统计，我国每年因车祸死亡人数超过10万人，居世界之首。
每天死于交通事故的人数约在300人左右。
其中每小时有一个孩子葬身车轮或造成终生残疾，这是多么惊人的数字!可以说，交通事故已经成为我们中小学生人身安全的头号杀手。
“公路如虎口”,这句话提示我们行走要留神,不逞一时之快,如因一时疏忽,酿成终身的圆满,想懊悔就已经来不及了。
为了你和家人的幸福，大家务必提高交通安全意识，避开这样的悲剧重演。
学校也通过各种各样的方式对大家进展了交通安全教育，班主任也对大家提出了很多交通安全的要求：在这里我要再强调两点。
1、养成遵守交通规章的习惯。
在十字路口要红灯停、绿灯行，在没有红绿交通信号灯的地方，要一看二等三通过，左右看看有没有疾驰而来的机动车辆，假如有，我们就要等，宁等三分不抢一秒，等车辆过了我们再过公路，车辆拐弯我们更要当心，到达拐弯的地方肯定要慢行，十次车祸九次快。
在公路上行驶我们更不能追赶打闹或s形前进，那样后面的司机叔叔很难推断你的前进方向，假如措施不当就会出车祸。
2、坐校车的同学，不管是上学还是放学，肯定要在上车点宁静地等待，有序上车，上车后按座位宁静地坐着，不打吵，以免干扰到司机叔叔开车。
还要做到上下车不拥挤。
盼望同学们牢记在心，并付诸于行动。
通过观看发觉，我们许多同学都非常遵守交通规章，但有的家长却做得不够好，同学们肯定要跟家长好好宣传，告知他们，宁可迟到，也不要抢这几十秒，生命重于一切。
品德与社会四年级下册《交通与我们的生活》
3. 2003年春运期间，全国客运量约17.4
亿人次；2007年春运期间，全国客运量约
22.545亿人次.人们最常用的交通方式还是公
路运输。
-
5
4.现代交通运输十分发达。除了铁路运输、 公路运输、水路运输、航空运输，还有一 种特殊的运输方式——管道运输。 5、在生产和生活中，人们主要选择现代的 交通运输方式。但是，在一些地区，一些 传统的交通运输方式仍然起着重要的作用。 比如东北的狗拉雪橇，江南水乡的摇橹。
米以上。
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汽车污染究竟给我们带来了什么？面对这一问题，我们 该怎么办？书第67页。 答：汽车污染带来了空气污染和噪声污染。汽车排出的 尾气致使空气中有毒气体增加甚至出现“酸雨”现象； 汽车的发动机声音和鸣笛严重影响了人们正常的工作和 休息。 我们可以不使用含铅汽油，尽量使用气体燃料车和电动 车，在市区内禁止鸣笛。
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3
谈谈各种交通运输方式的特点。
运输方式 公路运输 铁路运输 水上运输 航空运输
速度 快 较快 较慢 最快
运 最低 最高
4
1. 交通运输：一般是指用车、船、飞机 等把人从一地方运到另一个地方。
2. 正是由于不同的交通运输方式各有各的特 点，人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社 会的发展，人们对交通运输方式的选择，也在变化 着。
第三单元
1.多种多样的运输方式
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2
谈谈各种交通运输方式的特点。做书上第51页题 。
答：陆上的汽车灵活机动，运送速度快，适合 运输量不大的短距离运输；
火车运输量大，速度较快，适合较长距离 大宗货物的运输；
水上的船舶运量最大、运费最低，但速度 较慢，适合大宗货物运输；
空中的飞机运输速度最快，但运量小，运 费高，适合较长距离的客运和昂贵、鲜活品的 运输。
交通网络与我们生活的关系
交通网络与我们生活的关系
交通网络是时代发展的必要需求，它与我们的生活息息相关。
一方面，交通网络对人们出行有重大影响，它可以大大改善交通出行的便利性。
举个例子，一个完善的公共交通网络，不仅快捷可靠，而且运费价廉。
而且，它还促进了城市的建设与发展，在人们的出行过程中保证了安全稳定的客运环境。
另一方面，交通网络也改变了我们的生活方式。
如，我们可以更安全、舒适和
经济的乘坐公共交通工具抵达目的地，不用担心疲劳驾驶、油费以及路况等问题。
此外，交通网络也给多地区之间的人类活动搭起了桥梁，不同地区之间的文化交流也更加频繁，促进了社会的进步发展。
总而言之，交通网络对于提升我们的出行便利性、提升生活的质量和促进社会
的发展都发挥了重要作用。
第二课 交通与我们的生活
第二课交通与我们的生活设计思路：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。
现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。
自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。
活动目的：1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动准备：1、把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。
①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。
②第二小组收集交通标志及相关法规。
③第三小组收集有关文明乘车的资料。
④第四小组收集重大交通事故的案例。
⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。
⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。
①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。
②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。
③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。
④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。
⑤学生也可以有组织的到路口去观察。
3、调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。
①用讲故事的形式向大家汇报。
②用课件向大家介绍各种交通标志。
③同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。
④可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。
⑤如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。
⑥请同学们看交通图，选择乘车路线。
⑦汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
⑧教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。
交通安全演讲稿600字7篇
交通安全演讲稿600字7篇交通安全演讲稿600字 (1) 交通活动是我们生活中不可缺少的一部分，交通文明是城市文明极为重要的组成部分，交通文明的程度取决于市民的交通行为素质。
共建文明的交通环境，是每一个公民应尽的职责。
2019年奥运会在我国首都北京召开，为了进一步增强中学生的交通安全和交通文明意识，配合“迎奥运、讲文明、树新风”交通文明建设活动的开展，为此，我们向全校同学倡议：交通文明礼让，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，争做文明小市民。
一、遵守交通法规。
不闯红灯，不乱穿马路。
在上学路上或放学路上，要自觉靠右沿人行道行走，不追逐打闹。
过马路时要走斑马线、要做到“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”，。
二、在乘车时，要自觉排队。
在车上不争抢座位，主动为老人、孕妇、残疾人、病人和比自己年龄小的等乘转载自车有困难的人让座。
下车时，按顺序依次下车，不争、不抢，并帮助有困难的人下车。
三、在行走的路上，不仅自己要遵守交通法规，还要以雷锋叔叔为榜样，主动帮助行走有困难的老人、病残人和幼儿等，做到助人为乐。
四、未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不驾骑电动自行车。
自觉执行学校规定，校园内不骑车、不滑车。
同时，我们要“小手拉大手，共创文明一起走”，与我们的家长、亲友、熟人共同摒弃不文明行为，自觉遵守交通法规，文明礼让，做文明使者，共同建设美丽、富裕、文明、和-谐的新北京。
交通中有你、有我、有他，有我们共同参与;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造。
同学们，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，为北京道路交通的安全、有序、畅通做出自己的贡献!交通安全演讲稿600字 (2)朋友，生命诚可贵，对每个人来说，生命也只有一次，所以人们都百倍的爱惜生命，然而生命是茫茫人海中的个体，要使之生存，就要与周围发生关系，有所依存。
“衣”、“食”、“住”、“行”，是人们生活中的四件大事，是生命得以存在的前提。
“行”就是交通。
道法走进社会生活教学反思
道法走进社会生活教学反思《品德与生活社会》教学反思1《交通与我们的生活》一课的设计主旨是让学生了解交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
通过结合自己的生活实际，让学生感悟、总结出交通在人们日常生活中所起的重要作用，深刻体会到人们的生活离不开交通。
整课堂，我上的轻松，学生也乐于参与。
整堂上，我没有一次一次地讲交通运输与人们怎样的关系密切，而是让学生通过看、想、说，去体会交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。
教学中，我引导学生从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
引导学生发现生活中随处可见交通运输在人们生活中的广泛应用，因此，学生有话想说，有话可说。
使学生深刻体会到了人们的生活离不开交通。
《品德与生活社会》教学反思2《品德与社会》课程强调以学生的生活为基础，把学生的现实生活作为教育资源，紧密结合学生生活实际开展教育，提升学生的生活品质和能力。
回顾整节课，能够做到以下几点：1、紧密联系学生生活实际开展教学。
本节课创设不同情境开展教学，凸显了《品德与社会》紧密联系生活的特点。
在教学中能够激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究、小组交流等学习方式中感受交通与人们生活的关系，通过图片的展示，学生搜集的各种资料的交流让学生形象地感知了交通的重要性，是人们生活不可缺少的。
2、多种学习方式学习，让学生成为课堂的主人。
在教学中能够让学生通过自学、讨论不断地引导学生带着问题走进文本，带着问题去思索，学生学得有目的，给学生搭建一个良好的交流、展示的平台，让学生成为真正成为学习的主人。
在学生讨论时不仅使学生认识交通的好处，还设计了小小设计师这个环节，注意对学生社会生活能力的培养，学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
3、在学习知识的同时无形地进行思想教育。
在教学中不仅能够让学生学习知识还能够寓思想教育与教学之中，真正实践了《品德与社会》这一门课程的教育意义，在认识交通给人们带来的方便的同时也激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。
交通工具与我们的生活
交通工具与我们的生活
交通工具给我们的出行带来方便
１、教师引导：同学们早上是怎么来学校的？（提示：采用什么交通方式上学的？）步行、骑自行车、坐车等。
引导学生感受交通工具给人们生活所带来的方便。
2、师小结：交通工具可以改变我们的出行方式，给我们出行带来方便、快捷。
【出示幻灯：交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便】
²交通扩大了人们的活动范围
１、引导：假期里，同学们到过什么地方旅游？
2、小结：是呀，交通让我们的脚步跨出海南，走向全国各地。
也许在不久的将来，我们还可以到太空去旅游观光。
所以说交通扩大了人们的活动范围。
【出示幻灯：交通扩大了人们的活动范围】
²交通运输丰富了人们的生活物质
1、引导：山东烟台的苹果是怎么来到海南的呢？
2、根据学生回答，课件出示运输示意图。
3、不止苹果，还有新疆的葡萄、江苏的沙梨、山西的桃子、四川的樱桃，通过交通运输都聚集到了海南。
这些交通工具给我们生活带来方便，让我们吃上各种不同的水果。
4、我们身边还有哪些物品是从外地运到海南的？
5、学生观察课前收集的包装袋，小组填写调查表。
6、海南的产品有没有销往外地呢？
7、师小结：交通运输为我们带来了所需要的物品，也为我们提供了更多的选择。
【出示幻灯：交通运输丰富了人们的生活物质】
²交通促进了人们的交流，拉近了人与人之间的距离。
1、出示2008年北京奥运会，2010年上海“世博会”，还有2011年博鳌亚洲论坛图片，从中体会交通拉近了人与人之间的距离，促进了人们交流。
【出示幻灯：交通促进了人们的交流，拉近了人与人之间的距离】。
交通安全伴我行作文(精彩10篇)
交通安全伴我行作文（精彩10篇）交通安全伴我行作文篇一交通安全，是多么的重要！但有的人却总是抱着侥幸的心理，就是我们这一个稍不小心，违反了交通规则，就酿成大错，那时已是“为时已晚”。
如今，一些市民因闯红灯被交警警告或罚款，这些市民还和交警吵闹，耍横，在很多市民眼中闯红灯是鸡毛蒜皮的小事；有些司机喝酒，喝得酒气冲天，却仗着自身是驾驶老手，仍执意开车上路，要不是撞到了无辜的行人，就是自身车毁人亡……我曾在新闻联播里看到，一位行人横穿马路，被急速行驶的车辆撞飞；我也就亲眼目睹过这样一桩交通事故，一位醉酒的司机在酒席上尽兴而归，开车上路，开着开着，酒力发作，头晕沉沉的，眼皮撑都撑不开，便在车上打了一盹儿。
就在这一刻，他把车径直开向一条湍急的河里！为此，他付出了自身宝贵的生命。
自从国家开启了违反交通违规扣分政策，大家都警惕起来了，没有几个人再敢违章出行。
这样做，是警醒我们要意识到文明出行的重要。
然而，我们不提升自身意识，光靠严惩，又怎么行得通呢？违反交通规则不但害人害己，还会让亲人泪流成河。
因此，我们要自觉遵守交通规则，作为小学生的我们过马路一定要过斑马线，不能在红灯时通过，同时我们也要劝导身边的亲人养成遵守交通规则的不错习惯。
作为司机，则不能酒后驾驶，更不可以在马路上横冲直闯；斑马线旁，礼让行人，文明出行，全民有责。
人的生命只有一次，在这宝贵的生命里，我们要好好的珍惜，决不能因忽视交通安全而丧失自身的生命！马路旁那些警示的语句，充满爱心，记住它，做好它，让安全伴我行，幸福千万家！交通安全伴我行作文篇二高耸直立的高楼大厦，车水马龙的绿色街道和街道上摩肩接踵的行人构成了现代的七彩生活画卷，随着现代农业工业的迅速发展，生活质量好了，危险也多了起来，生命和安全一直是被老师和家长重谈的话题。
是啊，现如今在这七彩的生活画卷中，也存在着一个个漏洞，一个个黑色幽灵从这些漏洞钻了出来，潜伏在每一个角落，默默关注着这个多姿多彩的世界，企图打破这个宁静而美好的社会。
交通工具与我们的生活
交通工具与我们的生活；一、课型背景；社会就像一个大舞台，每天都有丰富精彩的剧目上演;二、教学目标（三维目标）；知识与技能：让学生了解古代及现代交通工具, 认识现；过程与方法：通过活动过程（情境导入——生成主题一；情感态度与价值观：通过探究学习，感受社会发展的变；三、教学重点、难点；教学重点：1.让学生了解古代及现代交通工具，认识；教学难点：通过实践活动，单元2交通工具与我们的生活一、课型背景社会就像一个大舞台，每天都有丰富精彩的剧目上演。
经济的发展、生活的变迁、新事物的涌现、人们观念的更新，一切都让人眼花缭乱。
变化是一种永恒，万物皆在变化中发展。
作为这个时代的见证人，面对一切新的变化，要用我们的一双慧眼，发现其中的一些线索，用我们独立的思考，寻找变化的轨迹。
用自己的亲身感受，去了解社会，提高认识。
那么，这节课以“交通工具与我们的生活”为内容，目的是引领大家可以从一些常见的社会现象去研究社会，感受时代的变化。
二、教学目标（三维目标）知识与技能：让学生了解古代及现代交通工具，认识现代交通工具的发展。
培养学生善于探究问题、解决问题的能力。
过程与方法：通过活动过程（情境导入一一生成主题一一交流提升，确定子课题一一制定小组活动方案一一布置作业）进一步了解“交通工具与我们的生活”。
情感态度与价值观：通过探究学习，感受社会发展的变化，认识改革开放30多年来祖国交通事业取得的巨大成就，激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情。
三、教学重点、难点教学重点：1.让学生了解古代及现代交通工具，认识现代交通工具的发展。
培养学生善于探究问题、解决问题的能力。
2.通过对社会的观察和关注，增长见识，丰富阅历，积累社会实践经验。
教学难点：通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。
四、教学方法（教法和学法）教法：谈话法、实践探究法、课堂讨论法等学法：自主学习法、合作探究、体验学习等五、课时安排：4课时六、教学流程第一课时一、情境导入：社会生活丰富多彩，社会现象复杂纷呈，经济的发展、生活的变迁。
小学品德与生活《交通与我们生活》教案
小学品德与生活《交通与我们生活》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解交通的分类和规则； 2. 理解交通安全的重要性，并掌握一些基本的交通安全知识； 3. 培养正确的交通安全意识和良好的交通行为习惯。
二、教学准备1.教师准备：–PPT课件；–交通工具的图片和模型；–交通信号灯、交通标志牌等教具。
2.学生准备：–学生课桌椅整理整齐；–学生个人笔记本或作业本。
三、教学过程步骤一：导入新课1.教师打开PPT课件，利用交通工具的图片引起学生的兴趣和注意力。
2.教师提问：–你们在家和学校一般是怎么来的？–在路上你们见过什么交通工具？3.引导学生认识交通的意义：–交通是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们提供了出行的便利，连接了不同的地方。
–同时，交通也存在一定的危险，所以我们需要了解交通规则并遵守交通法规，做到安全出行。
步骤二：交通分类及规则的学习1.通过图片展示不同的交通工具，并引导学生分别说出它们的名称。
交通工具交通工具2.教师向学生介绍交通的分类：–水上交通：船、轮船、游艇等；–陆上交通：汽车、火车、自行车、电动车等；–空中交通：飞机、直升机、热气球等。
3.引导学生探讨交通规则的重要性：–交通规则是为了保障交通的安全和秩序。
–如果没有交通规则，交通会变得一片混乱，不仅危险而且效率低下。
4.通过PPT展示交通标志牌和交通信号灯的图片，并解释它们的含义和作用。
步骤三：交通安全知识的学习1.教师通过教具展示一些常见的交通标志牌和交通信号灯，让学生观察并对其作出解释。
2.教师根据教具的展示情况，向学生讲解并加深学生对交通标志牌和交通信号灯的认识。
交通标志牌交通标志牌交通信号灯交通信号灯3.教师向学生普及一些基本的交通安全知识：–过马路时要走人行横道或过街天桥，不得随意穿行。
–搭乘公共交通工具时要注意安全，排队上下车，不得挤抢。
–骑自行车时要戴好头盔，并遵守交通规则。
步骤四：交流与总结1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的交通安全经验和注意事项。
“交通让生活更美好”演讲稿
“交通让生活更美好”演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的主题是“交通让生活更美好”。
交通是现代社会的重要组成部分，它不仅仅是连接城市的纽带，更是连接人与人之间的桥梁。
交通的畅通与否直接影响着城市的发展和人们的生活品质。
正因为如此，我们应该积极推动交通发展，使之更好地服务于人民的生活。
首先，交通的便捷性是我们关注的重点之一。
在现代快节奏的生活中，人们追求的是高效、便捷的出行方式。
通过建设更多的高速公路、轨道交通和机场等设施，我们可以缩短出行时间，提高交通效率。
此外，智能交通系统的发展也为我们提供了更多方便。
通过应用先进的科技，人们可以实现交通信息的实时查询、交通红绿灯的智能控制等，从而减少拥堵和延误现象，让出行更加便捷。
其次，交通的安全性是我们不可忽视的一个方面。
交通事故是世界各国普遍面临的问题，给人们的生命和财产带来了极大的损失。
因此，我们要通过加强交通管理、提高驾驶员素质和建设更完善的交通设施来确保交通安全。
同时，普及交通安全教育也是必不可少的，让每一个人都了解交通规则和交通安全知识，做到文明出行、乐观驾驶，减少交通事故的发生。
最后，交通的环保性也是我们要关注的重要问题。
随着工业化的发展和汽车数量的增加，交通带来的污染问题日益凸显。
为了建设绿色、可持续的城市，我们应该推广低碳出行方式，鼓励人们骑自行车、步行或搭乘公共交通工具出行。
此外，我们还要积极推动绿色交通技术的发展，研发更节能、环保的交通工具，减少排放物的排放，保护我们的环境。
交通是城市的血液，是经济发展和社会进步的重要支撑。
我们要通过推动交通发展，提升交通服务水平，让人们的出行更方便、更安全、更环保。
让我们共同努力，让交通让生活更美好！谢谢大家！。
交通工具与我们的生活
亲爱的同学们，我 们生活在交通便利的 时代，可是你知道吗？ 以前的交通是什么样 的呢？
大家还知道过去有什么交通方式吗？
二、现代交通工具有哪些呢？
• 欢欢说：我爸爸、妈妈上班、下班都 要乘坐 公交车！ • 晓敏说：我们每次外出都会乘坐各种交通工 具。 • 胖胖说：我们内地人也能吃到各种海鲜，也 能吃到各种各样、好吃美味的进口食品！ • 同学们你们有没有像欢欢他们一样的经历？
而且也为我们提供了更多的选择。
同学们，想想看交通还能为人们 带来什么？
没有交通的山区世界是怎样的？
• 翻山越岭，耗时耗力； • 物品不能及时运到山外，好的东西不能运 到山里； • 物质生活艰苦。
有了交通后，山区和山外的世界有 了哪些变化？
• • • • 1、山里的东西可以及时拉到山外卖； 2、丰富了城里的居民生活用品； 3、缩短了到达目的地的时间； 4、使更多的游客可以进山里旅游，增 加了山区人民的收入。
因此，我们的生活离不开交通
在日常生活中，人们总会因各种原因出行。 我们吃穿用的物品，有很多也是来自外地， 因而，交通运输就成了我们生活中不可缺少 的一部分。
思考：未来交通工具有哪些？
• 祝大家学习进步！
谢 谢 大 家！
现代生活中，我们都会用到哪些交 通？
交通给我们的 生活带来哪些 便利？
1、交通给我们的生活和工作带来了
快捷与方便。
2、交通使我们生活的范围扩大了，人们
拥有了更多与外部世界联系的机 会。
3、交通促进了人们的交流，拉近了人与
人的交流
4、交通使我们可以品尝到其他地方的
特产。
5、交通不仅为我们带来所需要的物品，
交通让我们的生活更美好作文
交通让我们的生活更美好作文在如今这个快节奏的时代，交通就像是为我们生活注入活力的大动脉，让我们的生活变得更加便捷、丰富和美好。
回想起小时候，生活在一个偏远的小乡村，那时候的交通状况真的是让人一言难尽。
村里的路大多是坑坑洼洼的泥土路，一到下雨天，就变成了一个个小泥潭，走上去深一脚浅一脚的，鞋子上沾满了泥巴。
那时候出行基本靠走，如果谁家有一辆自行车，那可真是让人羡慕不已。
记得有一次，村里来了个卖糖葫芦的小贩。
那一串串红彤彤、亮晶晶的糖葫芦，在阳光下闪烁着诱人的光芒，馋得我直流口水。
我跑回家，缠着妈妈给我买。
妈妈经不住我的软磨硬泡，从兜里掏出几块钱递给我，让我自己去买。
我满心欢喜地攥着钱，朝着小贩的方向跑去。
可没想到，那段平时觉得不长的路，因为雨后的泥泞变得格外漫长。
我小心翼翼地走着，生怕一不小心摔倒弄脏了衣服。
每走一步，都能感觉到泥巴在鞋底的拉扯，仿佛大地在跟我作对。
好不容易走到了小贩跟前，我已经气喘吁吁，原本兴奋的心情也被这糟糕的路况消磨了不少。
买到糖葫芦后，我满心欢喜地往回走。
可没走几步，就一个踉跄，摔倒在了泥坑里。
糖葫芦也飞了出去，沾满了泥巴。
那一刻，我的眼泪不争气地流了下来，心里充满了委屈和无奈。
我多希望能有一条平坦干净的路，让我能轻松地买到自己喜欢的东西，不再经历这样的狼狈。
后来，随着时间的推移，村里的路慢慢发生了变化。
泥土路变成了石子路，虽然还是有些颠簸，但比起以前已经好了很多。
再后来，石子路又变成了宽敞平坦的水泥路，不仅村民们出行方便了，就连公交车也通到了村里。
第一次坐上公交车去县城的时候，我的心情别提有多激动了。
车子沿着公路平稳地行驶着，窗外的风景快速地向后退去。
我看着那些以前只能在电视上看到的高楼大厦、车水马龙，感觉自己像是进入了一个全新的世界。
从那以后，交通的便利让我的生活发生了翻天覆地的变化。
我可以去县城的书店里挑选自己喜欢的书籍，可以去商场里购买漂亮的衣服，可以去品尝各种各样的美食。
交通发展正在改变我们的生活作文
交通发展正在改变我们的生活作文本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
交通，如流水般飞驰，它正以一种不可阻挡的力量改变着我们的生活。
在蜿蜒的公路旁，我们的视觉被疾驰而过的汽车所捕捉。
它们如同钢铁洪流，穿梭在城市与乡村之间，将人与人、物与物紧密相连。
这交通盛景，为我们的生活增添了无限的便利。
车流的轰鸣声传入我们的耳畔，犹如乐曲般奏响。
它不再是喧嚣的噪音，而是城市繁荣的证明。
从拥挤的早高峰到灯火通明的夜市，交通声不绝于耳，陪伴着我们走过每一寸时光。
空气中弥漫着汽油的特殊气味，刺激着我们的嗅觉。
它是时代发展的印记，更是城市进程的见证。
从最初的柴油车到如今的新能源汽车，交通气味也在悄然变化，为我们的生活注入了一丝科技的气息。
我们的双手握着方向盘，感受着交通带来的触觉体验。
从轻盈的滑行到激烈的碰撞，每一次触碰都传递着不同的信息。
在交通网络的四通八达中，我们的双手也在不断探索着城市的风貌。
然而，最强大的感知器官是我们的大脑。
它处理着来自五感的各种信息，将它们转化为对交通发展的深刻理解。
交通不再仅仅是物理上的距离，更是文化和经济的交流。
它打破了地域界限，促进了文明的融合。
交通发展正在改变我们的生活。
它让我们出行更便捷，生活更丰富，思想更开阔。
在五感的共同作用下，交通也不再只是一个冰冷的工具，而成为我们感知世界的重要途径。
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我们村 有很多人到 外地打工， 可见世面了 ！
交通使我们生活的范围扩大了， 人们拥有了更多与外部联系的机会。
欢迎远方 的客人来 。
交通促进了人们的交流， 拉近了人与人之间的距离。
我们地方的特产。
我们穿的衣 服很多是外 地的。
我发现家中用 的东西，很多 都是外地产品 。
山区落后交通 给人们带来了 哪些不便？
路修好后，山 区人们的生活 发生了哪些变 化？
有人说：“要想富，先修路”。这句话 有道理吗？
遵守交通规则！
过马路、看灯行； 红灯停、绿灯行； 见到车、靠边行……
交通不仅带来我们所需要的物 品，而且为我们提供了更多的选择。
结合生活体验 ，谈谈交通还 能给我们带来 什么？
交通还能够促进经济发展，给人们带来财富。
畅通的交通，利于文化的传播和交流。
便利的交通，能及时保障人 民的生命和财产。
如果让你当（忠县） 交通局长，你将怎样 建设我们家乡的交通 ？
山区交通大家谈
课前小调查： 全班共（ 63 ）人 坐过车的（63 ）人 坐过船的（63 ）人 坐过火车的（ 10）人 其他交通方式的（ 2）人。 任何交通方式都没接触过的（0 ） 人 结论：我们的生活离不开交通。
分组讨论：
交通给你或家人 带来了哪些方便和 好处？
我们的生活离不开交通
交通给我们生活和工作带来了 方便与快捷。