七年级下生物1.1
人教版初中生物七年级下册课件 1.1 人类的起源和发展
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
再次视
察比较这 四种现代 类人猿与 现代人有 什么不同, 来回答如 下问题。
思考：
类人猿
现代人
运动 方式
臂行
直立行走
制造工 使用自然工具 制造、使用各种简 具能力 言能力
第一节 人类的起源和发展
女娲造人
达尔文
仔细比较了人和现代类人猿的类似处之后， 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
一、人类的起源和发展
1、人类和现代的类人猿的共同的祖先 是森林古猿
二、人类与现代类人猿的区分
这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？ 它们的生活方式有什么共同点？
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫 等食物生存；
➢没有制造工具和改良生存环境的能力； ➢不能进行人类那样的语言和文字交流
•人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改良生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。
着衣：
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
判断：
1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（×） 2.现代类人猿可以进化成人类。（×） 3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（∨ ） 4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。 （×）
各小组讨论
1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进 化成了人类。同样的森林古猿也进化成了 类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 2、人类变得越来越强大。人类现在被称为 “生物圈的主宰者”，改变环境的能力远 远超过其他的生物。人类是否应与自然界 和谐发展？
生物七年级下册第一章第一节笔记
生物七年级下册第一章第一节笔记
生物七年级下册第一章第一节笔记可以包括以下几个部分：
1. 细胞的基本概念：
细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构组成。
2. 细胞膜的功能：
维持细胞的内部环境稳定。
控制物质进出细胞。
传递细胞间的信息。
3. 细胞质的结构和功能：
细胞质是细胞内的液体环境，含有多种细胞器。
细胞器具有各自的特定功能，如线粒体是能量代谢的中心，内质网是蛋白质合成的场所等。
4. 细胞核的结构和功能：
细胞核是细胞的控制中心，含有细胞遗传物质DNA。
细胞核控制细胞的代谢和遗传过程。
5. 细胞的分类：
根据结构和功能的不同，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
6. 原核细胞的特点：
没有明显的细胞核结构，遗传物质裸露。
结构简单，一般为单细胞。
7. 真核细胞的特点：
具有明显的细胞核和多种细胞器。
多为多细胞生物体，具有复杂的结构和功能。
8. 总结：
了解细胞的基本结构和功能，对于理解生物体的生命活动具有重要意义。
细胞的多样性和复杂性是生物世界多样性的基础。
以上是第一节的笔记主要内容，当然具体内容可能因教材版本不同而有所差异，这里只是一个大致的框架，你可以根据具体教材进行修改和补充。
七年级下册生物知识点总结归纳
一、细胞与生物体1.1 细胞的结构与功能在七年级下册的生物学学习中，我们学习了细胞的结构与功能。
细胞是生物体的基本组成单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护膜，控制物质进出；细胞质包括细胞内的各种细胞器，执行不同的生物功能；细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息和控制细胞的生命活动。
1.2 细胞的分裂细胞的分裂是细胞增殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂。
在有丝分裂中，细胞依次经历有丝分裂前期、有丝分裂后期和有丝分裂末期，最终分裂成两个完全相同的子细胞。
而在减数分裂中，生殖细胞经历两次分裂，最终形成四个具有半数染色体数的子细胞。
细胞的分裂保证了生物体的生长和发育。
1.3 细胞的代谢细胞通过代谢来维持生命活动，包括物质的分解代谢和合成代谢。
分解代谢是指将物质分解成小分子物质并释放能量，如呼吸作用；而合成代谢是指利用小分子物质合成大分子物质，如光合作用。
两者相互作用，维持着细胞的正常生命活动。
二、生物遗传与进化2.1 遗传的基本规律生物的遗传是指父母生物向子代生物传递遗传物质的过程。
在七年级下册的生物学学习中，我们学习了孟德尔的遗传实验和遗传规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验，总结了隐性遗传和显性遗传的基本规律，并提出了遗传规律的主要内容，即隐性遗传和显性遗传遵循着一定的比例关系。
2.2 基因与染色体基因是控制生物性状的遗传物质，位于染色体上。
染色体是细胞中的遗传物质，包含了大量基因。
基因决定了生物的遗传特征，如眼睛颜色、身高等。
在细胞分裂过程中，染色体会发生重组和交换，导致基因的重新组合，从而使得生物的后代具有多样性。
2.3 进化论在生物学学习中，我们也了解了达尔文的进化论。
进化论认为生物是在长期的自然选择和适应环境的过程中逐步演化而来的。
生物的进化是由基因突变、自然选择和隔离等因素共同作用的结果。
进化论不仅揭示了生物的演化历程，也为我们认识生物世界提供了新的视角和方法。
三、生物体内调节与保护3.1 神经系统生物体的内部平衡和生理活动是由神经系统来调节的。
2024年人教版七年级生物知识点总结(2篇)
2024年人教版七年级生物知识点总结（注：本文档仅供参考，具体知识点请以实际教材为准）第一章：生物及其生命活动1.1 生物的分类与命名- 五界分类法：动物界、植物界、菌类界、原生生物界、古生物界。
- 七纲系统：脊椎动物纲、昆虫纲、软体动物纲、线形动物纲、扁形动物纲、环节动物纲、棘皮动物纲。
- 中国古代传统生物分类法- 生物名称的拉丁学名与汉语名称1.2 生物的基本特征- 生物的基本结构：由细胞组成。
- 生物的基本特征：营养、呼吸、运动、排泄、生长、繁殖、适应环境。
- 利用恶意循环的生活机制：光合作用和呼吸过程。
1.3 生物的生命周期- 无性生殖和有性生殖- 通过无性生殖繁殖的方式：分裂、出芽、萌发、孢子、再生。
- 有性生殖的过程：雌性生殖细胞和雄性生殖细胞的结合。
1.4 生物的生长发育及调控- 生长：全身组织细胞增多和增大。
- 发育：从受精卵到成熟个体的过程。
- 生长发育的调控：内源性因素和外源性因素对生长发育的影响。
第二章：生物细胞的结构和功能2.1 细胞的观察与发现- 酵母菌细胞的观察和描绘。
- 细胞是人类胚胎学研究的基础。
2.2 细胞的基本结构- 细胞的基本结构组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞器的功能及结构：核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
2.3 生物细胞的多样性- 细菌细胞的特点：只有原核细胞，没有真核细胞。
- 动物细胞与植物细胞的比较。
2.4 细胞的生活活动- 细胞的代谢活动：物质的吸收、消化、合成、转化和排泄。
- 细胞的生命活动与细胞呼吸、光合作用、发酵过程有关。
第三章：细胞的多样性和功能进化3.1 细菌的多样性- 真细菌和古细菌的区别与联系。
- 革兰氏染色方法。
3.2 真核细胞的多样性- 原生动物和原生植物的特点和分类。
- 原生生物的生活方式：游生、虫生、月生、托生和寄生。
3.3 线虫的多样性- 线虫的形态特点和生活方式。
- 平衡基因的功能。
3.4 昆虫的多样性和功能进化- 昆虫的特点和生物多样性。
冀教版七年级生物下册2.4.1.1信息的获取——视觉 练习题
第1节信息的获取一、单选题1.人眼的“白眼球”、“黑眼球”实际上是指（）A.虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和虹膜D.巩膜和虹膜2.右图是人眼球结构示意图，图中能够折射光线，使物像落在视网膜上的结构是（）A.1B.2C.3D.43.“耳听为虚，眼见为实”，人们获取的外界信息大多数来自视觉。
形成视觉的关键部位是（）A.视网膜B.视神经C.晶状体D.视觉中枢4.看到绿灯亮了才能过马路，这时感受光线刺激的是（）A.晶状体B.视网膜C.视神经D.视觉中枢5.下列结构能使眼球形成“暗箱”的是（）A.晶状体B.巩膜C.虹膜D.脉络膜6.青少年若沉迷于电子游戏，不但会影响学习，还会因长时间近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增大而形成近视眼。
该结构是（）A.1B.2C.3D.47.小明学习“眼和视觉”一节后，在笔记本上总结了以下四句话，其中可以说明正常人的眼睛之所以能看清远近不同物体原因的是（）A.瞳孔可随意缩小或扩大B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.眼球的前后径能随意调节8.造成假性近视的病理原因是（）A.眼球的前后径变短，在视网膜后成像B.眼球的前后径变长，在视网膜前成像C.眼球调节结构过度紧张，曲光度过强D.晶状体变形，发生器质性病变9.矫正近视配的镜片是（）A.平面镜B.凹面镜C.凸透镜D.凹透镜10.当人看远处物体时（）A.睫状体内的肌肉舒张，晶状体曲度减小B.睫状体内的肌肉收缩，晶状体曲度减小C.睫状体内的肌肉舒张，晶状体曲度增大D.睫状体内的肌肉收缩，晶状体曲度增大11.近视眼的人眼球的部分结构出现了变化，导致看远处物体时视觉模糊。
近视眼的人眼球的结构变化以及成像状况是（）①晶状体曲度大；②晶状体曲度小；③眼球前后径过长；④眼球前后径过短；⑤物像落在视网膜前面；⑥物像落在视网膜后面。
A.①③⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②④⑥12.下列各项中，与预防近视无关的是（）A.不在晚上读书写字B.读、写姿势正确C.看书1小时后远眺几分钟D.认真做眼保健操13.下图中近视眼成像情况、远视眼的矫正方法，都正确的是（）A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁14.视觉形成的过程中，形成物像并产生神经冲动的是（）A.晶状体B.视网膜C.角膜D.玻璃体15.照相机是对眼球的仿生。
初一生物下册知识要点汇总
初一生物下册知识要点汇总第一章生物和环境1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能够进行呼吸- 生物能排出体内产生的废物- 生物能够对外界刺激作出反应- 生物能够生长和繁殖- 除病毒外，生物都是由细胞构成的- 生物都能遗传和变异1.2 环境影响生物- 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等- 生物因素：同种和不同种的生物个体1.3 生物适应环境- 生物对环境的适应是普遍存在的- 生物只能适应一定的环境第二章生物的多样性2.1 生物多样性的价值- 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义- 间接价值：对生态系统起重要调节作用- 潜在价值：目前人类不清楚的价值2.2 生物多样性的保护- 就地保护：建立自然保护区- 迁地保护：将生物转移到动物园或植物园- 利用生物技术对生物进行濒危物种的基因保护和繁育- 利用生物技术对生物进行濒危物种的细胞和组织培养第三章细胞的基本结构与功能3.1 细胞的基本结构- 细胞膜：控制物质的进出- 细胞质：流动加速细胞与外界的物质交换- 细胞核：遗传信息库，控制中心- 线粒体：能量转换器- 叶绿体：光合作用的场所3.2 细胞的基本功能- 细胞膜：选择性透过、物质交换- 细胞质：加速物质交换- 细胞核：遗传信息的传递和表达- 线粒体：有机物的分解，释放能量- 叶绿体：光合作用，储存能量第四章生物的遗传与变异4.1 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传定律- 染色体的遗传规律4.2 生物的变异- 可遗传的变异和不遗传的变异- 基因突变、基因重组和染色体变异第五章人类与健康5.1 健康的生活方式- 生活有规律- 合理膳食- 合理用药- 建立真诚友谊-积极参加体育运动-不吸烟、不喝酒、拒绝毒品等5.2 人体主要的营养素- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 无机盐5.3 食物的消化与吸收- 食物的消化过程- 营养物质的吸收过程第六章植物的生殖与发育6.1 植物的生殖方式- 有性生殖- 无性生殖6.2 植物的发育过程- 种子的萌发- 植株的生长- 植物的繁殖第七章动物的生殖与发育7.1 动物的生殖方式- 有性生殖- 无性生殖7.2 动物的发育过程- 胚胎发育- 幼体发育- 成体发育第八章生物的进废8.1 生物进化的证据- 化石证据- 比较解剖学证据- 胚胎学证据8.2 生物进化的原因- 内因：遗传变异- 外因：自然选择、隔离8.3 生物的分类- 种、属、科、目、纲、门、界以上就是初一生物下册的知识要点，希望这份汇总能帮助同学们更好地学习和掌握生物知识。
初一下册生物知识点
初一下册生物知识点生物是我们身边的一切生命体，是我们身体的组成部分，也是整个生态系统中不可或缺的一部分。
在初一下册的生物课程中，我们学习了许多关于生物的基础知识，下面就为大家总结一下初一下册生物的知识点。
1. 细胞生物的基本单位是细胞，所有生物都是由一个个细胞组成的。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，真核细胞中包含细胞核，而原核细胞没有细胞核。
细胞有许多不同的结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞的生长与分裂细胞通过生长和分裂来不断繁殖和更新。
细胞生长是指细胞体积的增加，细胞分裂是指细胞分裂成两个或更多个细胞。
细胞生长和分裂是细胞生命周期的重要过程。
3. 细胞的代谢细胞的代谢是指细胞对物质的吸收、运输、分解和合成等生化过程。
细胞的代谢是细胞维持生命活动的重要基础，包括新陈代谢和生长代谢两个方面。
4. 生物的分类生物可以按照其生物形态、生物学特征和生态位等特点进行分类。
生物的分类有属、种、目、纲、门等级别，通过生物分类可以更好地了解生物之间的关系和演化过程。
5. 植物的生长植物的生长是指植物体的生长发育过程，包括植物的生长形态、生长速度和生长环境等因素。
植物生长的关键是光合作用和生长激素的调节。
6. 动物的生长动物的生长是指动物体的生长发育过程，包括动物的生长速度、生长周期和生长环境等因素。
动物的生长受到遗传、环境和营养等因素的影响。
7. 生物的生态生物的生态是生物与环境的相互关系，包括生物的生态位、生物的生态系统和生物的生态平衡等方面。
生物的生态关系是生物生存和生长的重要基础。
以上是初一下册生物的知识点总结，生物是生命的基础，生物的生长和生态是生物学的重要内容。
希望大家能够认真学习生物知识，更好地了解生物的奥秘和生态的平衡。
生物知识的学习不仅可以增长知识，还可以培养生物的兴趣和生态的意识，让我们一起保护生物多样性，维护生态平衡的生存环境。
生物是生态的生命，生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生。
人教版七年级生物下册第一章知识点
人教版七年级生物下册第一章知识点第一节人类的起源和发展1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。
4.人与猿分界的标准之一是直立行走。
5.类人猿与人类的根本区别在于：（1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。
）（2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。
）（3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。
）第二节人的生殖一、生殖系统1. 生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
2. 男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素；3. 女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。
二、生殖过程1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。
2、每个人的生命是从受精卵开始的。
3、胚胎经过8周左右形成胎儿。
胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。
4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。
5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
第三节青春期二、计划生育：1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
三、计划生育的意义。
1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;2、少生是控制人口过快增长的关键。
3、优生有利于提高我国的人口素质。
济南版生物七年级下册 食物的营养成分
1.1 食物的营养成分一．选择题（共9小题）1．某人经常服用钙片，但是血液中钙的含量仍低于正常值，最可能的原因是体内缺少（）A．铁B．锌C．维生素D D．维生素E2．人体内的能量主要来自食物中的（）①水②无机盐③糖类④脂肪⑤蛋白质⑥维生素A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥3．下列各项物质中，全部属于有机物的是（）A．水、蛋白质B．糖类、核酸C．氧、无机盐D．脂质、无机盐4．要预防夜盲症，我们在日常饮食中应适量食用（）A．动物肝脏和胡萝卜B．米饭和馒头C．黄瓜和豆腐D．鸡、鸭、鱼5．下列食物都不能为人体提供能量的一组营养物质是（）A．水、淀粉、脂肪B．无机盐、纤维素、水分C．氨基酸、维生素、纤维素D．无机盐、氨基酸、蛋白质6．为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。
你认为培养瓶中含有的主要供能物质可能是（）A．水B．葡萄糖C．氧气D．无机盐7．下列长兴特色农产品中，蛋白质含量最高的是（）A．紫笋茶B．葡萄C．芦笋D．湖羊8．下列我巿名优食品与其富含营养物质的对应关系，正确的是（）A．源泉虹鳟鱼——维生素B．高青大米——淀粉C．周村烧饼——脂肪D．马踏湖金丝鸭蛋——无机盐9．某同学由于偏食，近期夜间视力急剧下降，去医院检查后发现自己患上了夜盲症，导致该疾病产生的主要原因是体内缺乏（）A．维生素A B．维生素C C．无机盐D．生长激素二．填空题（共3小题）10．人体必需的六大营养物质是食物中含有的、、、无机盐、蛋白质和维生素。
11．我们摄入的营养成分中，是人体内的储备能源物质。
12．糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供。
三．解答题（共3小题）13．在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被医生安排打葡萄糖点滴，请结合所学知识回答以下问题：（1）打葡萄糖点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？；这种物质属于（选填“有机物”或“无机物”）。
七年级下册生物电子课本
七年级下册生物电子课本第一章：细胞与生命1.1 细胞的发现与结构细胞是生物体的基本单位，通过使用光学显微镜，科学家发现了细胞。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，它控制物质的进出；细胞质是细胞的胶状物质，其中包含各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，包含细胞的遗传物质DNA。
1.2 细胞的生命活动细胞具有各种生命活动，包括营养摄取、呼吸作用、物质合成、细胞分裂等。
通过这些生命活动，细胞可以维持生命并进行繁殖。
1.3 细胞的特点与分类细胞的特点包括有机体的基本单位、具有遗传物质、组成多细胞体等。
细胞按其结构和功能的差异可以分为原核细胞和真核细胞。
第二章：遗传与进化2.1 遗传的基本规律遗传是生物在繁殖中将性状传递给下一代的过程，遵循着一些基本规律，如孟德尔的遗传规律和分离定律。
通过对这些规律的研究，我们可以更好地理解遗传现象。
2.2 DNA与基因DNA是细胞中的一种特殊分子，它携带着生物体的遗传信息。
基因是DNA上的一段特定序列，它决定了生物体的性状。
通过对DNA和基因的研究，科学家可以揭示生物的遗传机制。
2.3 进化的基本概念进化是生物种类的演变过程，它是生物多样性的基础。
通过遗传变异和自然选择，物种可以适应环境并发展出新的特征。
第三章：生物多样性3.1 生物多样性的意义生物多样性是指地球上各种生物的多样性。
它对人类具有重要的意义，包括维持生态平衡、提供食物资源、促进药物研发等。
3.2 物种的分类与演化物种是生物多样性的基本单位，科学家通过对物种的分类和演化的研究，可以更好地了解生物的多样性和亲缘关系。
3.3 生物的适应与演化生物在不同的环境下适应着各种生存压力，通过进化来适应环境的变化。
演化可以让生物发展出新的特征，以适应不同的生存条件。
第四章：生物的生长与发育4.1 细胞的增殖细胞的增殖是生物生长和发育的基础，通过细胞分裂，细胞可以不断增加数量，进而实现生物的生长过程。
济南版生物七年级下册 食物的营养成分
1.1 食物的营养成分一．选择题（共10小题）1．检测食物中是否含有蛋白质，可选的试剂是（）A．碘液B．双缩脲试剂C．石灰水D．加碘的淀粉溶液2．下列关于脂肪的说法，错误的是（）A．能为生命活动提供能量B．细胞结构的重要成分C．人体能量的主要来源D．多余的脂肪大多储存在皮下3．下列物质中，既是组成细胞的主要物质，又是人体供能物质的是（）A．蛋白质，脂肪，无机盐B．糖类，脂肪，维生素C．糖类，脂肪，蛋白质D．蛋白质，无机盐，水4．儿童缺钙或缺维生素D都会患上哪种疾病？（）A．坏血病B．贫血症C．夜盲症D．佝偻病5．抗美援朝战场上，有志愿军将士傍晚时眼睛看不清东西，应给他们提供下列哪些食品？（）A．大米和白面B．黄瓜和西红柿C．玉米、胡萝卜、动物肝脏D．粗粮6．李林同学患病，持续一周末吃饭，体重明显下降，他体内有机物消耗量最大的是（）A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素7．人的生长发育和受损细胞修复、更新离不开（）A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．维生素8．遇碘能变蓝色的物质（）A．脂肪B．淀粉C．水D．蛋白质9．下列哪一物质遇双缩脲试剂呈现紫色反应（）A．维生素C B．蛋白质C．脂肪D．糖类10．有的病人不能进食，往往需要点滴葡萄糖，这主要是因为（）A．糖类是人体主要的储备能源物质B．受损细胞的修复和更新需要葡萄糖C．葡萄糖能够为人体的生命活动提供能量D．葡萄糖是组成人体细胞的主要物质二．填空题（共2小题）11．维生素是人体每日需要量很少，但作用很大．维生素A：来源：、鱼肝油、胡萝卜；缺乏症：、、．维生素B1：来源：豆类、谷物、糙米（即粗粮）；缺乏症：、、食欲不振、消化不良．维生素C：来源：新鲜的；缺乏症：（既：皮下、牙龈出血）．维生素D：来源：肝脏、鱼肝油、鸡蛋；缺乏症：（儿童易得）、（老人妇女）．12．植物性食物中不含有维生素A．．三．解答题（共3小题）13．每克食物在充分燃烧时释放的，是食物的热价，能反映出食物中的多少．据测定，每克糖类储存的能量平均为，蛋白质为，脂肪为．14．对下表中所列营养成分的检测，所采用的检测方法及预期实验现象都正确的是。
七年级下册生物书第九页
七年级下册生物书第九页1.引言1.1 介绍生物学的重要性和普遍性生物学是一门研究生命的科学，它关注着所有活生物的结构、功能、发展和相互关系。
它的重要性和普遍性贯穿于我们日常生活的方方面面。
从微生物到大型动物，生物学的研究不断帮助我们理解生命的奥秘。
通过生物学的知识，我们可以更好地理解自然界的规律，推动人类对生物资源的合理利用。
生物学也为医学、农业、环保等领域提供了重要的支持和指导。
生物学的重要性是不容忽视的。
从微观到宏观，生物学的知识贯穿在生活的方方面面。
无论是植物的光合作用还是动物的进化机制，生物学的研究都在不断地拓展我们的认知。
生物学还能够帮助我们理解人体的结构和功能，从而为医学和健康保健提供重要的支持。
通过学习生物学，我们能够更好地认识自己，理解生命的奥秘，并在实践中不断地创造和发展。
生物学的普遍性也决定了它是一门具有广泛适用价值的学科，无论是生活中的科学常识还是专业领域的前沿研究，生物学都将为我们带来无尽的惊喜和启发。
了解生物学知识的重要性不仅能够满足我们对自然的好奇心，更能够助力我们在各个领域取得更大的成就。
1.2 强调了解生物学知识的重要性了解生物学知识的重要性体现在我们日常生活的方方面面。
生物学知识可以帮助我们更好地了解自己的身体构造和生理机能，从而更好地保护自己的健康。
生物学知识也可以帮助我们了解动植物的分类和特点，从而更好地保护和利用自然资源，维护生态平衡。
了解细胞的结构和功能以及基因的遗传规律，可以帮助我们理解生命的运行机制，为人类的科学研究和医学发展提供重要的基础。
生物学知识还可以引导我们更深入地探索生命奥秘，为人类的生存和发展提供更多的可能性。
了解生物学知识不仅有助于我们个人的健康和发展，也有助于人类社会的繁荣和进步。
希望通过本文的介绍和讨论，能够增强大家对于生物学知识的重视，以及对于学习生物学的积极性。
1.3 提出文章的目的和结构文章的目的是为了帮助读者全面了解和掌握七年级下册生物学知识，促进对生物学的兴趣和热爱。
人教版七年级下科学各单元主题思维导图
人教版七年级下科学各单元主题思维导图第一单元：生物与非生物1.1 生物的特征- 1.1.1 生命的起源- 1.1.2 细胞构成- 1.1.3 新陈代谢- 1.1.4 生长发育- 1.1.5 繁殖后代- 1.1.6 对外界刺激的反应- 1.1.7 遗传和变异1.2 非生物- 1.2.1 物质的组成- 1.2.2 能量的转化- 1.2.3 地球上的资源- 1.2.4 人与环境的关系第二单元：运动和力2.1 运动的描述- 2.1.1 直线运动- 2.1.2 曲线运动- 2.1.3 匀速运动与变速运动- 2.1.4 机械运动与非机械运动2.2 力的作用- 2.2.1 接触力与非接触力- 2.2.2 重力与弹力- 2.2.3 摩擦力- 2.2.4 力的合成与分解- 2.2.5 牛顿运动定律第三单元：天气、气候与生活3.1 天气- 3.1.1 气温- 3.1.2 湿度- 3.1.3 风- 3.1.4 降水3.2 气候- 3.2.1 气候的形成- 3.2.2 气候类型- 3.2.3 气候变化- 3.2.4 气候对生活的影响3.3 生活与环境- 3.3.1 人类适应环境- 3.3.2 环境保护- 3.3.3 人与自然和谐共生第四单元：化学反应与化学方程式4.1 化学反应- 4.1.1 化学变化的本质- 4.1.2 化学反应的类型- 4.1.3 化学反应的速率- 4.1.4 化学平衡4.2 化学方程式- 4.2.1 化学方程式的意义- 4.2.2 化学方程式的书写规则- 4.2.3 化学方程式的平衡- 4.2.4 化学方程式的计算第五单元：地球与宇宙5.1 地球- 5.1.1 地球的结构- 5.1.2 地球的运动- 5.1.3 地球的资源- 5.1.4 地理环境与人类活动5.2 宇宙- 5.2.1 宇宙的起源- 5.2.2 恒星与行星- 5.2.3 星系与宇宙结构- 5.2.4 探索宇宙的秘密---以上是关于人教版七年级下科学各单元主题思维导图的详细内容，希望对您有所帮助。
2021-2022生物济南版七年级下册1.1食物的营养成分 同步训练
2021-2021生物济南版七年级下册1.1食物的营养成分同步训练一、练基础1.小明周末外出爬山，携带了下列食物，其中不能为他提供能量的是（）A. 面包B. 纯净水C. 香蕉D. 牛肉干2.人类的食物是由生物圈中的植物、动物等提供的,食物中含有人体所需要的各种营养物质,其中建造和修复身体的重要原料和最重要的供能物质分别是()①糖类②蛋白质③脂肪④水分⑤维生素⑥无机盐A. ①⑤B. ②④C. ②①D. ③⑥3.下列食物中,能提供维生素的是()A. 橄榄油B. 蔬菜C. 米饭D. 纯牛奶4.下列营养缺乏症与其病因对应关系正确的是()A. 坏血病—缺乏维生素CB. 夜盲症—缺乏维生素DC. 地方性甲状腺肿—缺乏铁D. 佝偻病—缺乏维生素A5.占人体体重最多的物质是（）A. 水B. 蛋白质C. 糖类D. 脂肪6.老年人易患骨质疏松症,因为骨中缺少()A. 蛋白质B. 维生素CC. 铁D. 钙二、练提能7.糖类是人体需要的营养物质之一,糖类在人体中的主要作用是()A. 为生命活动提供所需能量,是主要的供能物质B. 构建身体与修复细胞的重要原料C. 人体内重要的储存能量的物质D. 调节人体生命活动的主要物质8.小强大病之后,身体快速消瘦,主要是由于下列哪项物质被消耗多而补充少? ()A. 脂肪B. 蛋白质C. 糖类D. 维生素9.为了比较蔬菜中维生素C的含量,一位同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理,设计了如下实验:在四支同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2 mL,然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止。
观察记录结果如下,判断哪种蔬菜含维生素C最多? ()蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁蔬菜汁滴加量 14滴8滴15滴11滴A. 黄瓜B. 青椒C. 芹菜D. 白菜10.张明爱吃洋快餐，最近经常发生口腔溃疡和牙龈出血现象，给他的建议是（）A. 多吃青菜和水果B. 少吃炸鸡腿多喝鸡汤C. 多吃鸡蛋和牛奶D. 适量运动，少食多餐11.某人患有夜盲症,一到傍晚就看不清东西,应多补充哪种食物?( ()A. 苹果B. 牛肉C. 胡萝卜D. 鱼三、练中考12.平时食用的面包、花生、牛肉等食物所含有的营养物质中，能为机体提供能量的有()A. 水、无机盐和维生素B. 糖类、无机盐和蛋白质C. 糖类、脂肪和蛋白质D. 蛋白质、糖类和维生素13.世界卫生组织倡导使用铁质炊具,原因之一是()A. 铁是维生素C的组成成分B. 铁有利于蛋白质的吸收C. 铁是血红蛋白的组成成分D. 铁是骨骼和牙齿的组成成分14.绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中，含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可以转化成（）A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D15.某同学是学校有名的“小胖墩”，平时一日三餐鸡鱼肉不断，各种巧克力应有尽有．可是该同学却经常感冒，身体素质较差，生物老师对其原因的分析是营养不良．该同学缺乏的营养成分主要是（）A. 糖类B. 脂肪C. 维生素D. 蛋白质16.小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低,他查阅资料得知,维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,褪色程度越明显。
七年级生物下册 1.1 人类的起源和发展教案 新人教版-新人教版初中七年级下册生物教案
经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
2、人类祖先的生活方式：。
3、现代类人猿与人类的根本区别在于、、三方面不同。
现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？4、人类起源于森林古猿的证据是。
（二）请同学们仔细阅读教材，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结森林古猿进化成人的证据。
（每组选一人阐述本组观点，其他组成员补充。
）提示：1、设想当时森林古猿的生活环境是怎样的？2、环境的改变如何迫使森林古猿下地生活？3、森林古猿下地生活中又遇到了哪些问题？四、精讲点拨1、现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。
2、用人类起源和发展的知识，谈谈环境影响生物、生物能适应环境还能改变环境。
人类改变环境的能力超过所有其他生物，为什么？3、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？五、当堂检测一、选择题1、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( B )A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒2、研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（B ）A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人3、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（A ）A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化4、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（B ）A．古猿的树栖生活B．学会使用和制造工具C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D．产生了语言(二)非选择题4、最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类: A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.猿人5、进化论的建立者是达尔文，他提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。
七年级下册生物期中复习知识点总结
七年级下生物知识点总结ZXXC 姓名_______ 班级__________1.1人类的起源和发展※1、进化论的建立者是（达尔文），提出人和类人猿的共同祖先是（森林古猿）。
2、四大类人猿是（猩猩）、（大猩猩）、（黑猩猩）、（长臂猿）。
类人猿中与人类关系最近的是（黑猩猩）。
3、类人猿和人的根本区别是：（1）运动方式不同，类人猿半直立行走，人直立行走；（2）使用工具不同，类人猿一般不会使用工具，人可以制造和使用简单或复杂的工具；（3）脑的发育程度不同，类人猿大脑不够发达，人的大脑很发达，并且产生了语言。
※4.至今发现的最早的古人类化石是（露西），她生活在约（300万）年前，她下肢骨粗壮说明是（直立行走）5、从森林古猿到类人猿的进化顺序是：森林古猿→环境变化→下地生活→使用天然工具→直立行走→使用简单工具→使用复杂工具→脑逐渐发达→产生语言→原始社会文明。
6、在类人猿向人类的进化过程中的重要事件有：直立行走、使用工具、用火、大脑发达、产生语言。
1.2人的生殖1、人的生殖主要是靠（生殖系统）完成的。
男人与女人在身体结构上的最大差别是生殖系统不一样。
※2、睾丸的作用是（产生精子，分泌雄性激素），附睾（贮存精子），输精管（输送精子）。
※3、卵巢的作用是（产生卵细胞，分泌雌性激素），输卵管（输送卵细胞），子宫（胚胎发育的场所），阴道（精子进入和胎儿产出的通道）。
4、男性产生的生殖细胞是（精子），女性产生的生殖细胞是（卵细胞）。
男性的主要生殖器官是睾丸。
女性的只要生殖器官是卵巢。
※5、生殖过程：输卵管（精子在输卵管内与卵细胞结合）→受精卵（在输卵管内分裂）→胚泡（在子宫内膜内分裂分化）→胚胎（在子宫内继续发育）→胎儿→分娩6、胚胎发育到（第8周）出现人的形态。
发育到第（38周,266天）发育成熟※7、胎儿生活在子宫内半透明的液体（羊水）中，通过（脐带和胎盘）跟母体进行物质交换。
8、分娩：成熟的（胎儿和胎盘）从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
1.1.1生物的特征(yli)
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳 5.用铅笔轻轻触碰蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这
说明生物具有的特点是（ B）
A.能生长
B.能对外界刺激作出反应
C.能繁殖
D.要呼吸
6.乌贼体内有墨囊，遇到敌害时，墨汁从漏斗管中喷出 ，染黑海水，乌贼趁机逃脱，这一现象说明了生物的什
么特点？（ A ）
A.应激性 B.适应性 C.遗传性 D.变异性
毒
•珊瑚是珊瑚虫分 泌的石灰质物质
自学指导二 （3分钟）
阅读课文P4-7，找出生物的共同特征。
1、生物的生活需要__________。
2、生物能进行
。
3、生物能_____________。
4、生物能____________。
5、生物能____________。
6、生物都有 和
的特性。
7、除 以外，生物都是由 构成的。
生物能 排出体内产生的废物 生物能 对外界刺激作出反应 生物能 生长和繁殖 生物都有 遗传 和 变异 的特性
除 病毒 以外，生物都是由----细胞 构成的。
当堂训练（15分钟）
1、下列不属于生命现象的一组是（D）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
•生石花
•钟乳石
•生物
与仙人掌相似 的多肉植物
•非生物
不同形态碳酸 钙沉淀物的总 称
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命； 非生物没有生命。
生物：指有生命的物体。
即时演练
下面哪些是属于生物，哪些是属于非生物？
小狗
√
美女机器人
下面哪些是属于生物，哪些是属于非生物？
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*人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领， 使得人类适应自然环境、改造自然环境、改 善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健 的能力不断加强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
（1）类人猿不具备发明和创造科技的能力； （2）人类开发森林，破坏、污染环境。
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
下列陈述中，属于事实的是
A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先
讨论
就“露西”少女的骨 骼来看，她的上肢和下肢 是否有区别？根据四肢和 骨盆的形态，想像一下她 的运动方式是怎样的？
答：他的骨盆较宽阔， 上肢细短，下肢粗壮，可能采 取直立行走的运动方式。 “露西”少女化石
观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们 能想到些什么？ 答：“东非人”已经具有现代人的特征。说 明“东非人”正在进化中。
讨论
“东非人”用图中所示 石块做什么？从石块的形状 来推测，“东非人”已经具 有什么能力？ 答：石块明显加工过， 呈斧状和凿状。可作工 具，因此可推断“东非 人”在逐渐适应直立行 走的过程中，手的解放 使他们已初步具有制造 和使用工具的能力。
猿进化成人类示意图
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 运动方式：半直立行走 直立行走 制造和
类人猿与人类的明显区别：类人猿前肢长于后肢、 半直立行走以及善于臂行等。
森林古猿头骨化石
森林古猿想像图
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿的一天
想一想
地质学家告诉我们，1000万～2000万年前，地壳运动剧 烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则 形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦 河谷，全长6 000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。 在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热 带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变 成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？ 答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
“露西”少女生活在距今约300万 年前，她不可能具有的本领是
A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言
促使森林古猿向人类进化的最重 要的外界因素是
A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化
人区别于类人猿的特点不包括哪 一项
A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手
大猩猩
生活在非洲西部和东部 的赤道地区。
黑猩猩
生活在非洲中部和西 部的热带森林中。
长臂猿 生活在南亚、东南亚地区以及我
国云南省。
猩猩
生活在亚洲的加里曼丹和苏门 答腊的热带森林中。
四种现代类人猿
大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩
都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行语言和文字交流。
早期猿人 200万年前
至175万年 前
脑量637ml，直立行走， 可将砾石打制成砍砸器， 拇指和其他四指可对握， 这种石器文化叫奥杜韦 文化。能人完全依赖自 但动作不精确
然界生活
晚期猿人 175万年前
至20~30万 年前
脑量1059ml，能像现代人 那样两足直立行走，手比 较灵活，可以打造多钟石 器 脑量1350ml，接近现代人 的脑量，体质上保留一些 原始特征(嘴部前突，眉 嵴发达等）
脑量基本与现代人的相同，能制造复杂的石器、骨 达到1400ml，体态与现代 器和角器等工具，能制 作精致的别具风格的艺 人相似
术品和装饰品，能缝制 衣服，建造帐篷，能进 行大规模的狩猎活动。 可能开始过母系氏族社 会活动
能人头盖骨化石
能人生活想像图
北京猿人头盖骨化石
复原图
北京人头盖骨化石
北京猿人生活想像图
类人猿和人的区别
项 目 运动方式
脑发育程度 制造工具的能力 脑容量 语言文字能力 无 有，并具有很 强的逻辑思维 能力 可使用自然工具， ４００ 不会制造 ｍｌ 可制造并使用各 种简单和复杂的 工具 12００ ｍｌ
名 称
类人猿 人
臂行 直立行走
类人猿与人类相近的体质特征：具有复杂的大脑和 宽阔的胸廓，具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。此 外，类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳 的形状、血型以及怀孕时间和寿命长短等方面与人 类也十分相近。
森林
森林古猿
类人猿 人类
地面
地面生活→使用工具→直立行走→制造工具→ 大脑发达→语言交流→原始社会
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界 上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗 体、遗物等。想一想， 这里为什么会有这么多 的早期古人类化石呢？ 答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的 证据。
A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加
在以下关于人类起源和发展的说 法中，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着 以树栖为主的热带丛林生活 B、“露西”时代的古人类已经可以制造简 单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火， 并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生 物，环境对人类没有影响
尼安德特人生活想像图
尼人复原图
山顶洞人
狐猴型下目：狐猴等
原猴亚目 懒猴型下目：丛猴等 跗猴型下目：眼镜猴等 灵长目 猿猴亚目 阔鼻下目：卷尾猴、绒猴等
猴总科：狒狒、猕猴等
狭鼻下目： 人型总科：……
长臂猿科 森林古猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩 南方古猿 能人 直立人 尼安德特人 现代人 返回
猩猩科 人型总科
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源的标志： 1、制造工具（最关键过程） 2、能够产生火
3、语言的产生
4、脑的发达
基本阶段
据今年代
代表及化石 产地
能人（坦桑 尼亚的奥杜 韦峡谷） 元谋人 北京猿人 爪哇人
主要特征
文化发展
女神
郭沫若
地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你， 衣的是你， 住的是你， 我要怎样才能报答你的深 恩？
你了解到人类的起源 有几种说法呢？
我是从哪里 来的呢？
女娲造人
返回
四种现代类人猿
类人猿：也叫猿类，包括大猩猩、黑猩猩、猩猩和
长臂猿等，是灵长目猩猩科和长臂猿科动 物的总称。
能制造多种类型的石器， 加工精致，石器文化有 较大进步，能够用火， 以几十人为一群生活， 有一定的应对自然变化 的能力 能产生工具，能猎取大 型猛兽，掌握了人工取 火的技术，征服自然的 能力进一步提高
早期智人 20~30万年 马坝人 前至50万 尼安德特人 年前 晚期智人 5万年前至1 山顶洞人
万年前 克罗马农人
人科
环尾狐猴
塞内加尔丛猴
眼镜猴
黑帽卷尾猴
金狮绒猴
狒狒
各种猕猴
长臂猿
森林古猿头骨化石
森林古猿想像图
猩猩
大猩猩
黑猩猩
能人头盖骨化石
能人生活想像图
北京人头盖骨化石
北京猿人生活想像图
尼安德特人生活想像图
尼人复原图
现代人生活想像图
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 地球环境 发生变化 生活在稀 进化 树草原 人露 类西 使时 用代 人类的发展: 工 的 具古 ( ) 人类
工 人东 具 类非 使人 用时 创代 造的 古
复产 用 杂生 火 语、 言大 ，脑 工发 具达
( )
现代人类
类人猿
现代类人猿 化石类人猿
类人猿与猴类的区别：类人猿无尾、无颊囊以及无 臀疣（长臂猿除外）。
人与类人猿 的亲缘关系
人和大猩猩的骨骼比较
大猩猩 脑颅腔小 面颅骨发达 弓 形 上肢骨发达 人 脑颅腔大 面颅骨退化 S 形 下肢骨发达
头骨
脊柱 四肢骨
讨论：1、类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？
2、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？ 3、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
最能证明“东非人”时代的古人 类比“露西”少女时代的古人类 更进化的特征是，“东非人”时 代的古人类能
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
下列动物中，与人类的亲缘关系 最近的是
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿
现代类人猿和人的相似与不同生源自在 森林进化现代类人猿
人 类 的 起 源 和 发 展
关于人类的始祖，现在普遍认同 的观点是
A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲
在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
在森林古猿进化成人的过程中， 下列哪一项是人类的主要标志