2017-2018学年语文八年级上册(语文版,遵义)作业课件:2 现代诗二首

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(遵义专版)2017_2018学年八年级语文上册第五单元17诗词五首课件语文版

(遵义专版)2017_2018学年八年级语文上册第五单元17诗词五首课件语文版
由自然入人事,描摹了南宋初年的农村
风俗画卷。表达对传统文化的深情。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
这两句从胸中自然流出真情:但愿而今
而后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农
亲切絮语!至此,一个热爱家乡,与农民亲
密无间的诗人形象跃然纸上。


体裁:七律,即七字八句。
感情:以喜悦之情为基调,重在表达对淳朴 自然生活的赞美。 内容:一方面记叙游事,一方面表达对乡情 乡景的赞美,二者是有机结合在一起的。 环境:一个动态性环境,由“游”字所致, 以山水为背景,以农家茅舍为中心,呈现出 一种山村宁静优美的景象。
存一首。
《渔家傲》是词牌名。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。
西北边地的秋天,风景和内地大不 相同,这里的大雁到了秋季即向南展翅 飞去,毫不留恋寒冷荒凉的边塞,傍晚 时分,四面带有边地特色的声音随着军 中的号角声都响了起来。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
处在重重山岭环抱之中的孤城,也 随着升腾起很高的烽烟和沉沉下落的夕 阳紧紧地关闭了城门。
3.“人不寐,将军白发征夫泪。”是作者从
虚 写,从 幽怨的羌笛中想象的情景,是____
战争持久 由“征夫泪” “将军白发”可见__________ 将士背井离乡远征边塞的痛苦 。 可见___________________________
诗眼:是第二句,即颔联:“山重水复疑无
路,柳暗花明又一村。”
顺序:“事→景→情”式,即首联叙事,二
三联写景,尾联抒情。
写法:借景抒情,一个个景点,纷至沓来, 语言清新婉丽,情趣盎然。
《渔家傲》选自《全宋词》。这首诗写在诗 人守边期间。作者原有《渔家傲》数首,叙述边
防将士的劳苦,都以“塞下秋来”为起句,今仅

2017-2018学年语文八年级上册(语文版,遵义)课件:2.现代诗二首

2017-2018学年语文八年级上册(语文版,遵义)课件:2.现代诗二首
她是蒙古族王族之后,出生于重 庆,13岁时在日记里写诗,14岁入 台北师范艺术科,后又入台湾师范大 学艺术系。1964年入比利时布鲁塞 尔皇家艺术学院专攻油画,后举办过 个人画展,1981年出版第一部诗集 《七里香》,一年内再版七次。席诗 多写爱情、人生、乡愁,清新易懂, 使其拥有大量的读者。
写作背景
yān
焉支
.
ài
隘口
.

蹲踞
.
mǎnɡ
荒莽
.
diān fén
山巅. 焚. 起
chì
敕. 勒
整体感悟
听课文,体会作者对家乡、祖 国的眷恋之情。
分节赏析
男同学齐读第一节 思考:从简洁质朴的文字里你读到了什么?想到 了什么? 要点:历次战争与“长城”
恩怨荣辱与“长城” 千年历史与“长城” 找出修饰长城这个抒情意象的词语。
品读诗歌
小组合作,探讨以下问题: 1、找出直接表达作者感情的诗句。 2、为什么薄薄的干的浅黄的槐树叶在诗人的心 中是最美的呢? 3、“一册古老的诗集”有哪些深刻的含义? 4、作者在写作时是按怎样的时间顺序随着时间 又有怎样的情感变化?
1、找出直接表达作者思想感情的诗句。
故国哟,啊啊,要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里
小结
刻画长城 —— 历史见证,历经沧桑
依恋长城 —— 唱不成声,写不成篇 思乡之情
梦回长城 —— 思乡难眠,梦回故乡
这是一首咏物抒怀,反观历史的抒情诗。诗 人借长城抒发了对故乡,对祖国的思念之情, 同时也有对历史的观照与反思,全诗意境悠远, 感情真挚,语言质朴。
拓展延伸


席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

(遵义专版)八年级语文上册 第一单元 2 现代诗二首教案 语文版-语文版初中八年级上册语文教案

(遵义专版)八年级语文上册 第一单元 2 现代诗二首教案 语文版-语文版初中八年级上册语文教案

2 现代诗二首“乡愁”是马致远笔下的“夕阳西下,断肠人在天涯”;“乡愁”是柳永梦醒后的“杨柳岸,晓风残月”;“乡愁”是李清照的浅吟低唱;“乡愁”是苏轼的慷慨悲歌;“乡愁”是漂泊异乡的游子剪不断的情结;“乡愁”是一坛海外赤子饮不尽的烈酒;“乡愁”是梦里的“长城”;“乡愁”是“一片槐树叶”,载着诗人浓浓的情思,漂洋过海……1.理解并积累生字、生词;了解作者及其作品的写作背景,体会诗人的思想感情。

(重点)2.反复朗读,把握诗歌的思想感情,重点分析借物抒情的写作手法,感受诗歌的语言美。

(难点)3.培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

第一课时一、新课导入“华夏数千年文明,很多日常可见的事物成为了中华文明的凝聚和积淀,他们是中国的象征。

对每一个炎黄子孙来说,它们是一种符号、一种意蕴、一种血肉相连的情感!同学们知道有哪些中国的象征物?”(学生会提到如长城、黄河等,点明这便是游子思乡的载体)接着,利用多媒体展示多X长城图片,配以《长城谣》歌曲。

(学生对长城产生直观感受,营造思乡爱国氛围,引出某某女诗人席慕容的《长城谣》)再由学生介绍作者及作品,教师补充,为体会作者情感做好铺垫。

二、自主学习——预习与展示1 生字注音隘.口(ài)歌谣.(yáo)蹲踞.(jù)山巅.(diān)焚.起(fén)槐.树(huái)荒莽.(mǎnɡ) 蝉.翼(chán)敕.勒山(chì)2 生词注解隘口:狭窄的山口。

荒莽:极其荒凉。

蝉翼:蝉的翅膀,形容物体很薄,文中形容树叶很薄。

些微:一点儿。

3 作者名片席慕容,女作家、诗人。

1943年生于某某。

,蒙古族女诗人,蒙古名字全称穆伦·席连勃,意为大江河。

出版的诗集有《七里香》《无怨的青春》《时光九篇》等。

其中《一棵开花的树》《山路》《出塞曲》《悲歌》《渡口》等成为脍炙人口的名篇。

散文集有《有一首歌》《江山有诗》。

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