八年级上册语文作业本答案

第一单元活动·探究任务一新闻阅读探究活动一消息阅读1.略。

[提示]该题所有表述都是新闻价值要素的体现,按照题序分别是冲突性、重要性、显赫性、接近性、责任感、新奇性(异常性)、时新性。

这些表述都是正确的。

此题的目的不是让学生判断对错,而是帮助学生初步认识新闻。

2、(1)溃泄塞督摧当颁嘱仲(2)[示例]激动、兴奋、喜悦、自豪3、人民解放军百万大军兵分三路开始横渡长江4、(1)新华社、发稿时间、胜利渡江人数之多、渡江速度之快(2)①《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江”。

主体是西起九江…无无鐫段铁路线”。

②《首屏诺贝尔奖颁发》的导语是第1段。

主体是第2——4段。

5、(1)①芜湖一江阴②235万大军的大部分③21日④21日下午五时⑤35万大军已渡过三分之二(2)略。

6、该消息是向全国民众通报战况,是向前线战士传递战斗捷报、向敌人宣示战果的,地点表述的准确性意义重大,体现的是新闻的真实、客观、严谨[示例]至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸直取突破占领进击长江风平浪静7、(1)①了解渡江战役的丰硕战果,激发更大的战斗热情②渐渐清楚时局的变化,改变原先摇摆不定的立场③战斗信念受到极大打击,军心涣散④鼓舞前方战土的士气,进一步摧毁敌人的信心,向全国人民宣告战争的大势所趋(2)[示例]我的摘录:战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,起丝毫作用。

我的理解:称汤恩伯为“战犯”,明显代表了已方的战斗立场,文中称呼“国民党反动派”一般“不起丝毫作用”体现出对对方的不屑,对自己军队的自信。

(3)*略。

[提示]改换立场口述消息,要注意改变措辞。

8、(1)①首届诺贝尔奖获奖者的相关情况②颁奖机构、颁奖时间和地点③诺贝尔奖金的来源④资金管理权和评奖权分离(2)见右图9、①介绍了诺贝尔及诺贝尔奖金的来源②另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气了③介绍敌军的士气情况,点明敌军迅速溃败的原因10、[示例]①在1971年,一个小伙子给自己的新娘写了一封情书,然后把它塞到瓶子里并扔在西雅图和夏威夷之间的太平洋海域。

10年之后,有人在关岛附近海岸发现了这封装在瓶子里的情书②在富士康观澜园区的插针机流水线,人几乎被机器劫持了。

富士康工人李祥庆说:“就站在机器前,罚站8小时,一直工作。

站着的时候,有个东西掉了弯腰去捡,恨不得一直有东西掉,一直不用站起来。

要是可以躺一分钟,那就是天大的享受。

”③昨目早上7时半,成都军医学院站。

一辆9路公交车徐徐驶向站台,25岁的张姣手持刚买的一根玉米,一路狂奔,从后门挤上了车④什么海洋生物的头骨最大?英国科学家们最近研究一块该国出土的上龙化石,它的头骨尺寸或许可以给你一点启发(以上答案仅供参考,以便于辨别各种类型的导语)11、[示例一]大部分人习惯利用电脑、手机等在网上阅读新闻,特别是年轻人。

[示例二]人们般在早上起床至上班前阅读新闻探究活动二特写、通讯阅读1、[示例]屏息敛声:暂时抑止呼吸,收住声音。

形容小心的样子。

殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。

白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

2.(1)[示例]摘录:一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似驶煌多壁画中凌空翔舞的“飞天”。

感受:空气仿佛静止,她的起跳似乎与蓝天白云齐舞;“飞天”是曼妙而神圣地凌空,用在这里真是恰如其分。

(2)摘录:这不是一次普通的飞行。

航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。

浩瀚的大海可以做证,为了这一梦想成直,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。

感受:点出这次着舰的非凡意义。

“近百年”“半个多世纪”,写出了苦涩、艰辛,写出了人民海军为拥有自己的航空母舰,为让配载机上舰的追梦路。

3.①起跳②用一连串动词刻画起跳时的动作,以教煌壁画“飞天”为喻,突出她轻盈、优美的体态③腾空④细致地描写短短17秒的翻腾及空中转体动作⑤入水⑥描写入水动作将其比作“箭”,凸显其迅捷;称其为“仙女”,赞叹其优美⑦通过侧面描写外国记者的赞扬及正面描写游泳场沸腾的场面,突出跳水动作完成得十分精彩4、(1)①简略、简单②表达形式丰富,具有创造性③生动活泼,富有文采(2)①以“刀尖上的舞蹈”比喻着舰飞行,形象地体现其难度之大;通过对起飞指令的描述,营造出紧张的现场氛围②舰载战斗机飞来,准备着舰③其体描写飞行员与着舰指挥员的对话,着力表现其配合默契,营造出现场感④具体刻画着舰过程,以“凌波海燕”为喻,刻画出舰载战斗机着舰的优美画面,以诗句“声如千骑疾,气卷方山来“描写着舰瞬间的惊心动魄⑤成功着舰后5、[示例我的摘录:某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”我的点评:通过穿插某国上将的话,说明别国对我国海军能力的质疑与轻蔑,更能体现出本次舰载战斗机着舰的意义。

6、(1)①跳水姑娘吕伟夺魁记②目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰③主要用来补1 充、解释和证明主题(2)作用:或交代新闻的来源、青景和原因,或解释新闻的意义、本质或渲染新闻的环境、气氛7、.略。

[提示《人民解放军百万大军横渡长江》中的新闻背景属于衬托对比性背景材料。

《首届诺贝尔奖域发》中的新闻背景既可以说是说明性新闻背景材料,也可以说是注释性新闻背景材料。

不同类别之间可能会有交叉与重合,需要区别对待。

任务二新闻采访1、(1)√(2)√(3)√(4)×(记者在准备采访间题时,最好站在采访对象的角度,想想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的,这样设计问题才会恰到好处。

)(5)×(采访时首先要介绍一下自已并简短陈述采访目的,而且一定要礼貌友好,要营造有利于交流的氛围。

)(6)√(7)×(当问到令采访对象不悦的话题时,要考虑对方的感受,暂时放下这个问题,让采访继续。

)(8)√(9)√2、略。

(任务单一)提示]学校运动会的选题往往有:①赛事、项目:结果、比赛转折点、运动员的表现、成绩、战术安排等(时新性、重要性、接近性);②焦点人物专访:成绩突出、人气高、意外失利的运动员或“黑马”;关注赛前备战、赛时表现、赛后心态等(显赫性接近性、新奇性、人情味);③精彩瞬间:感动的事、惊喜的事、激励的事、震撼的事、有趣的事等(新奇性、趣味性、人情味);④幕后志愿者或后援团:卫生、宣传报道、安全保卫、摄影人员等(接近性、新奇性、趣味性、人情味);⑤场外元素:运动会的天气、场地等,运动员的装备、班旗、“加油”道具等,餐饮、体困等(新奇性、趣味性任务单二至任务单四略任务三新闻写作1、作者通过以下几步,将新闻素材转化为新闻消息成稿:①依据现有的材料,根据新闻价值的要素进行判定,突出“近3000万人领取了机动车驾驶执照”这个要素,尤其是强调“近3000万”这个重要数字,以此来吸引读者的关注;②以此为依据,对新闻素材进行筛选,保留了具体发放数字、数据增长原因机动车增长情况等支撑、解释、拓展中心思想的材料;③根据重要性递减原则,将具体发放数字,数据增长原因作为主要材料,将机动车增长情况和相关部门所采取的措施作为次要材料;:④根据新闻消息的结构要求、语言要求进行写作2、略。

任务单二至任务单四略。

第一单元复习新闻的主题以问句的形式呈现,吸引读者的关注,并揭示了“全身涂鸦单车”这一重要信息;引题则交代了新闻的背景,突出“废弃车变身”“不需扫码不要钱”等信息,以此渲染新闻的气氛引起读者的兴趣;副题则标明了新闻事件的发起初衷、现实困难,同样对读者具有吸引力2、C3、示例我认为恰当。

该图片的内容是小朋友们对翻新后的“共享单车”进行艺术涂鸦,抓住了这则新闻的新鲜性要素,既有助于读者了解新闻事实,又具有趣味性,能够激发读者的阅读兴趣。

4、[示例一1王国阳深入了解“物尽骑用”单车行动计划(1)这些单车如何进行共享?(2)这些单车的来源是怎样的?(3)单车计划的发起初衷是什么?(4)该计划的单车该如何管理?(5)单车计划的资金来源是什么?[示例二管理部门了解“共享单车的监管问题(1)这些车是否属于社会资源?(2)这些单车该由谁来监管5、[示例一会吸引我去阅读。

首先,这则新闻的标题“全身涂鸦的它会是你的下辆单车吗”,以同句呈现,引发了我的好奇心,引题和副题也起到了类似的效果;其次,从内容上看,这则新闻贴近我们的生活,且有一定的社会思考深度,能够吸引我去阅读;再次,这则新闻有几个小标题,使得内容清晰,一目了然,方便我进行阅读;最后,这则新闻的照片富有趣味性,让新闻读起来不枯燥。

[示例二]不会吸引我去阅读。

首先,我不是特别关心和喜欢这一类新闻;其次,我感觉这则新闻的报道角度稍有些单一,最好能够采访一些学生,以使了解这一单车共享计划在学生(用户)中的反响。

6任务一讲述效果检查单要求:在讲述时,若已表现出下列行为,请在对应的括号里画“√";若无,则不做任何记号。

对象与场合（）1、对象:讲述具有针对性,有听众意识。

对象不同,讲述的方式要有所不同（）2、正式场合:事先做好准备,瓣酌言辞,语调平缓自然,语气庄重严肃。

（）3、日常聊天:可以随意一些,语气,语调不妨多些变化,甚至可以幽默一点。

中心与条理（）4、中心:讲述的中心话题明确,重点突出。

（）5、条理:讲述故事,能让人明白事情的前因后果、来龙去脉。

讲述人物能让人明晰人物的某种性格特征或精神品质。

语言与体态（）6、用词:语言直白,多用口语,少用生解词语和专门术语。

（）7、句式:讲述时多用短句,少用长句;多用单句,少用复句。

（）8、语速:说话停顿自如,语速有变化,节奏有张弛。

（）9、语气、调调:自然,避免给人拿腔拿调的感觉（）10、提醒:能适当重复一些重要的话,来提酮听众注意。

（）11、目光:保持与听众目光接触既不随意乱看,又不过多凝视。

（）12、手势:手势准确适度、优美自然能配合讲述的内容和情感。

（）13、姿势:体态端庄,站立姿势自然。

任务二至任务四略。

第二单元5藤野先生1、[示例J①其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去②(阿长和(山海经》)③“哥儿,有画几的三哼经’,我给你买来了!”④知识贫乏、粗俗的长妈妈,在他人漠不关心的时候,克服种种困难,为鲁迅买来朝思暮想的“三哼经”,让鲁迅感受到纯粹的、丰厚的人间之爱⑤《从百草园到三味书屋》⑥寿镜吾先生表面严厉实则和蔼,有戒尺但不经常用,要求我们大声读书,直至自己也读书人了神。

他方正博学、宽容淳朴,让鲁迅感悟到读书的神圣与乐趣⑦其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。