三年级下册数学《1.面积和面积单位》课件(2) 北京版

小结：如果有同样大小的格子，就可以用数格子的方法比较面 积大小；没有格子可以用重叠、剪拼的方法；或者直接画上相 同的格子。
小游戏：男女生分成两个组，听老师指令。 女生先趴下，闭上眼睛，男生仔细观察和数老师出示的封闭 图形上的格子，然后换女生。 男生和女生比较一下谁看到的图形面积更大？
平方分米
边长
的正方形，面积是
问题：找一找，我们身边哪些物体一 个面的面积大约是1平方分米？
动手实践：测量课桌的面积是多少平 方分米？
问题：拆开的两张三角形的卡纸还是1 平方分米吗？为什么？
问题：面积单位为什么不用三角形来 摆一摆呀？
问题：用圆形来测量呢？
动手实践：测量教室的面积是多少？
小结：我们用方方正正的1平方分米来摆， 不仅方便而且可以铺满。
平方米
边长 的正方形，面积是 。
问题：找一找，我们身边哪些物 体一个面的面积大约是1平方米？
Hale Waihona Puke 1平方米到底多大呢？小游戏：试一试， 1平方米的正方形 内能站下多少名同 学？
小提醒：养成好习惯， 轻轻地来，轻轻地走！
平方厘米
边长 的正方形， 面积是
1厘米 1厘米
找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。
手指甲的面积接 近1平方厘米。
小结：什么是面积？ 物体的表面或者封闭图形的大小就是它的面积。
平方厘米
边长1厘米的 正方形，面积 平方分米 是1平方厘米。 边长1分米的
正方形，面积 是1平方分米。
平方米
边长1米的正 方形，面积是 1平方米。
1.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面 积最小？（每个□代表1平方厘米。）
小游戏：摸一摸、数一数，你们手中的数学书有几个面？
面积比较方法：观察法 有的物体表面大，有的物体表面小，我们可以一眼
分辨和判断出来。
想一想，下面两个封闭图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 剪拼法——将其中一个图形剪拼后，再与另一个图形比较。
想一想，下面两个封闭图形，哪个面积大？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
仔细观察：像图 中一样要把整面 墙涂满蓝色，需 要怎么做？
涂色的大小就 是这一面墙的
面积。
同学们，你们看到面积了吗？ 面积长什么样呀？在生活中可以找到面 积吗？指一指，它们在哪里？
黑板面和课桌面、书封面大小一 样吗？ 黑板面和国旗面比较呢？
课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
数学书封面的大小就 是数学书封面的面积。
（ 书本封面 ）的面积接近1平方分米。 （ 桌面 ）的面积接近1平方米。
4.在横线上填上适当的单位名称。 (1)教室的长大约是6 米 。 (2)黑板的面积大约是3 平方米 。 (3)课桌的高大约是7 分米 。 (4)课桌桌面的面积大约是35 平方分米 。 (5)小红手掌的面积大约是80 平方厘米 。
面积和面积单位
阜康市第一小学 马佳瑞
小故事：
大约在4000多年前，美丽的 尼罗河穿过埃及的土地，然而 尼罗河水时常泛滥成灾，冲走 牛羊，冲毁人们的房屋。但当 河水慢慢退去之后，人们就开 始为了争夺土地的大小而发生 战争。有的人用绳子圈一圈， 说这是我的土地；有的人用石 头，摆地界，说这是他们的土 地。在那个时候人们就已经开 始关注土地面积的大小了。
8平方厘 米
最小
10平方厘米 最大
9平方厘米
2.在下面的方格内画出2个面积是12个 方格且形状不同的图形。
3.填一填。
(1)测量或计算物体表面或平面图形的大 小要用（面积 ）单位。
(2)常用的面积单位有（ 平方厘米 ）、 （ 平方分米 ）和（平方米 ）。
3.填一填。 (3) （ 指甲盖 ）的面积接近1平方厘 米。