语文园地七：写话
二年级上册语文园地七写话
二年级上册语文园地七写话
题目：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是小狗。
它们非常可爱，有着柔软的毛发和大大的眼睛。
每当我看到小狗的时候，我就会忍不住想摸摸它们的头，给它们一些零食吃。
小狗非常聪明，它们能够听懂主人的话，并且会做出各种各样的动作来表达自己的情感。
有时候，当我心情不好的时候，小狗会跑过来舔舔我的手，让我感到温暖和安慰。
除了聪明之外，小狗还非常勇敢。
有一次，我在公园里遇到了一只大狗，它看起来很凶恶。
但是，我的小狗却毫不畏惧地冲上去保护我，让我感到非常安全。
小狗是我最喜欢的动物之一。
它们不仅可爱聪明，而且勇敢可靠。
我希望有一天能够养一只属于自己的小狗，和它一起度过快乐的时光。
一年级下册语文园地七用词语写话
一年级下册语文园地七用词语写话一年级下册语文园地七用词语写话一、春天的鲜花春天来了，大地万物都焕发出勃勃生机。
我和爸爸一起到公园里，欣赏着开满鲜花的美丽景色。
我看到了五彩缤纷的郁金香，它们像一把把洁白的小雨伞，争相绽放；又看到了娇艳欲滴的玫瑰花，它们像红色的霞光，让人陶醉其中。
我迫不及待地摘下一朵鲜花，闻到了淡淡的香气，仿佛进入了一个花的世界，让我心旷神怡。
二、夏天的热情夏天的阳光像一道火焰，透过绿色的树叶洒在大地上。
我和妈妈一起去游泳池玩水。
池水清澈见底，我踩着水波，身体轻盈地在水中飘荡，感受到了夏天的凉爽。
我还和小伙伴们一起举办了一场篮球比赛，我们跑跳嬉戏，展现出无穷的活力和热情。
夏天，是快乐和阳光的季节。
三、秋天的丰收秋天到了，田野里一片金黄。
我在农田里抓起一把麦秆，轻轻一吹，金黄的麦穗儿在风中摇曳。
田地里的农民叔叔们正在收割庄稼，他们用秸秆编成一个个稻草人，红彤彤的苹果也成熟了，挂满了枝头。
夜晚，满天繁星点点，月亮像个银盘挂在天空，美丽极了！在这个丰收的季节里，我们感受到了劳动的快乐。
四、冬天的寒冷冬天的天空灰蒙蒙的，寒风呼呼地吹动着树枝。
我躲在暖暖的房间里，看外面树上挂着的冰挂，像一串串晶莹剔透的珍珠。
透过窗户，我看到了路面上洁白的雪花，将整个世界装点得纯洁无瑕。
我穿上厚厚的棉袄，漫步在雪地里，感受到冬天的寒冷，却也感受到了温暖的亲情。
五、美丽的自然大自然是一位伟大的艺术家，她创造了美丽的山川湖海。
我爬山时，眼前景色美不胜收，雄伟的山峰宛如一尊尊巍峨的守护神，脚下的小草是五颜六色的钻石，细心观察，可以看到许多小蚂蚁在努力地工作。
当我来到湖边，湖水宛如一面镜子，清澈见底，我试着在水中折叠造型，似乎能与水中的倒影融为一体。
大自然的美丽无处不在，让我感受到了生活的快乐。
六、友谊的奇妙友谊是一盏永不熄灭的明灯，它使我们的生活更加精彩多彩。
我和好朋友们一起上学，一起做游戏，彼此支持和帮助。
我们一起笑，一起闹，一起分享快乐和烦恼。
三年级下语文园地七仿写
三年级下语文园地七仿写
在三年级下学期的语文园地七中，我们学习了许多有趣的内容，其中包括了一些仿写作文。
仿写作文是通过模仿他人的作品，锻炼自己的写作能力。
下面我将分享一篇我所创作的仿写作文。
题目：快乐的周末
周末来临了，我早早地起床，整理好我的书包和文具盒，准备开始一天快乐的活动。
首先，我和爸爸妈妈一起去了公园。
公园里绿树成荫，鲜花盛开，空气清新。
我和爸爸妈妈一起玩投掷游戏，我们飞来飞去的纸飞机在空中划过优美的弧线，仿佛成了天空中最美的舞者。
接着，我们一起去了动物园。
动物园里有各种各样的动物，我看到了大象、狮子、长颈鹿等等。
它们都是那么可爱，我将它们的形象刻在了我的脑海里。
中午，我们来到了一家餐厅，品尝了美味的饭菜。
我吃了一碗热腾腾的麻辣香锅，辣味十足，让我回味无穷。
下午，爸爸妈妈带我去了电影院看电影。
我选择了一部喜剧片，笑声
不断，让我开心不已。
电影结束后，我还买了一份爆米花，真是美味可口。
回到家后，我躲在书房里，翻阅着自己喜欢的绘本。
这些绘本里有许多有趣的故事，让我陶醉其中。
晚上，我和爸爸妈妈一起在客厅里玩游戏。
我们坐在一起，互相交流，笑声不断。
这个周末真是充满了欢声笑语。
快乐的周末结束了，我满怀着对明天的期待回到了床上。
我知道，明天又是新的一天，我会过得更有趣。
通过这次的仿写作文，我不仅锻炼了自己的写作能力，还分享了自己的快乐周末经历。
我相信，在今后的学习中，我会努力继续写好作文，记录下更多精彩的故事。
语文园地七：写话
喜欢食肉，善于夜间活 动。猫的眼睛在黑暗的 地方照样可以看清东西。 听觉也特别灵。喜欢捕 食老鼠、青蛙等小动物。 喜欢与人逗玩。
鱼在水下四处游动， 其主要目的就是觅食， 因为这是它们赖以生 存的唯一手段，鱼又 是变温动物，它的体 温随着水温变化而变 化。
说一说：如果可以养小 动物，你想养什么？为什 么？
语文园地七 写话
教 学 目 标
1 从熟悉的小动物中，选出 自己想养的一种。
2 写出自己想养小动物的理 由，多写几条。
松鼠，长着毛茸茸的长 尾巴。松鼠一般体形细 小，以草食性为主，食 物主要是种子和果仁， 部分物种会以昆虫和蔬 菜为食，其中一些热带 物种更会为捕食昆虫而 进行迁徙。
狗是肉食性动物，狗喜 欢啃咬骨头。嗅觉非常 灵敏。炎热的夏季，狗 大张着嘴巴，垂着很长 的舌头，靠唾液中水分 蒸发来散热。
写一写：如果可以养小 动物，你想养什么？写写 你的理由，试着多写几条。
书写格式要求： 以“我想养（ ）”为
题写，作文题目摆第一 行正中央，另起一行空 两格开始写话
我想养小白兔
我想养一只小白兔。它的全身雪白 雪白的，长着一对长耳朵，尾巴短短的。 它的眼睛鲜红鲜红的，远远看去就像两 颗红宝石。它还长着一张三瓣嘴，吃起 萝卜来可快了。小白兔前腿短，后腿长， 走起路来总是一蹦一跳的，非常可爱。 我可喜欢小兔子了。
1、动手写话 2、展示习作
五年级下册语文园地七习作范文
五年级下册语⽂园地七习作范⽂ 五年级下册语⽂《园地七》作⽂是运⽤课⽂中⼀些写⼈的⽅法写⼀个印象深刻的⼈。
店铺为五年级师⽣整理了语⽂《园地七》作⽂范⽂，希望⼤家有所收获! 五年级下册语⽂《园地七》习作范⽂篇1 在万家灯⽕都熄灭时，有⼀家的灯光仍然亮着，灯光下坐着⼀位满头⽩发⽽⼜慈祥的⽼⼈，他戴着⼀副⽼花镜，⼿握着⼀本书，在全神贯注地看着。
他就是我年迈的爷爷。
每天我放学回家，都会看见爷爷在书房⾥认真地看书，他看书时腰板笔直，⾝⼦离桌⼀头拳双⼿捧着书本，⽬不转睛地看着。
在他看书的时候，你如果叫他帮你做什么事，那就是“⽩⽇做梦”了，如果你问他⼀些关于学习的确良事，他⾮常乐意，只要你⼀问，他就能把书上的知识告诉你，因此邻居们的⼩孩⼦有什么问题都叫我转达给我爷爷。
有⼀次妈妈问我⼀道题：“熊猫⼀共有⼏根⼿指头啊?”我左思右想，也想不出可靠的答案。
还是去部标爷爷吧。
我跑到爷爷跟前，把妈妈说的⼀五⼀⼗的说了⼀遍，爷爷笑着，说道：“你这⼩⼦，平⽇⾥就知道玩，也不看⼀看书，熊猫胡四根⼿指头啊。
”“爷爷，您的知识可真渊博啊!这么多知识，您都是从书上获得的吗”我羡慕地问道。
“当然啦，书中⾃有黄⾦屋，书中⾃颜如⽟。
只要你肯读书，博览群书，你也会跟爷爷⼀样!” 爷爷，没有⼀⾝华丽的外表，却有着渊博的知识。
五年级下册语⽂《园地七》习作范⽂篇2 在我的童年⽣活中，我结识了不少的⼩伙伴，给我留下印象最深的伙伴是我的同桌xx。
⼀张⽠⼦脸，短短的头发，红红的脸蛋，还有那张爱说话的嘴巴，⼀个傻傻的男孩。
我不知道为什么⽼师要让他和我同桌，他像个傻⼦⼀样，学习⼜⼀般，⼜爱说话。
记得有⼀次上数学课。
他和我后⾯的B说什么“炸弹仙⼥”我招呼他，他没在意。
我专⼼在听课时，他⼜转脸来问我，你知道“公厕.母厕”的笑话吗?我有⼀些⽣⽓了，就轻轻的说：“你再说，我就告诉⽼师说你和B⼀起说笑话。
”可能是怕“暴露⽬标”他赶忙“…ok…ok”的说。
我看了看他，他⽆精打采的坐在⼀旁，好像泄了⽓的⽪球。
《语文园地七》写话-我想养的小动物(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-运用课文《我想养只小猫》中的描述方法和修辞手法，表达自己对想养的小动物的喜爱和期待。
-通过写作练习，提高学生对词汇、句型的运用能力，形成结构完整、内容丰富的写话作品。
-培养学生关注生活、观察细节的能力，将个人情感与小动物的特点相结合，进行有针对性的描述。
然而，我也注意到，在写作过程中，部分学生仍然存在一些问题。例如，有些学生在表达情感时稍显生硬，缺乏自然流畅；还有的学生在文章结构上把握不够准确，导致内容显得有些混乱。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强以下方面的指导：
1.引导学生关注情感的自然表达，让他们学会在写作中融入自己的真实感受。
2.强化文章结构的教学，让学生明确开头、中间和结尾的写作要点，使文章更加连贯、有条理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何运用课文中的描述方法和修辞手法来表达对小动物的喜爱。这是通过丰富词汇、多样的句型和恰当的情感表达来实现的。
2.案例分析：接下来，我们回顾课文《我想养只小猫》，分析作者是如何表达对小猫的喜爱的。这个案例将帮助我们理解如何在实际写作中运用这些方法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对“我想养的小动物”这个话题非常感兴趣，他们的积极性很高，课堂上气氛活跃。通过回顾课文《我想养只小猫》，学生们学会了如何运用描述方法和修辞手法来表达对小动物的喜爱。在实际写作练习中，大部分学生能够运用所学的知识，用生动、形象的词汇描绘小动物的特点，使文章更具表现力。
二、核心素养目标
1.提升学生语言表达能力，学会运用课文中的词汇和句型描述自己想养的小动物，增强写作自信。
语文园地七：写话
金沙县高坪镇中心完全小学
刘霞
亲爱的老妈： 我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝
宝，对了，就是麦基搬家时留下来的那一 只，但我有非养不可的理由，请听我说， 如果我不养它，它就会被送给史汀基，而 史汀基的狗狗洛奇，就会一口吃掉它，你 不会希望这样的事发生吧，不是吗？
亲爱的老妈： 你知道吗？大蜥蜴非
常安静，而且很可爱，我 想，它会比仓鼠还要可爱！
亲爱的老妈： 你永远不会看到大蜥蜴的，我
会把它的笼子放在我房间足球奖杯 旁的柜子上，还有，它好小，我敢 打赌你甚至不会知道它在哪儿。
亲爱的老妈： 我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝不可的理由，请听我说， 如果我不养它，它就会被送给史汀基，而 史汀基的狗狗洛奇，就会一口吃掉它，你 不会希望这样的事发生吧，不是吗？
亲爱的老妈： 你知道吗？大蜥蜴非
常安静，而且很可爱，我 想，它会比仓鼠还要可爱！
亲爱的老妈： 你永远不会看到大蜥蜴的，我
会把它的笼子放在我房间足球奖杯 旁的柜子上，还有，它好小，我敢 打赌你甚至不会知道它在哪儿。
想养小动物的理由
一年级语文园地七用词写话
一年级语文园地七用词写话
今天天气很好，阳光明媚，我决定到山上散步。
走着走着，我看
到了一只小鸟，它在树枝上跳来跳去。
我也跟着它跑，不一会儿就跑
到了一个草地。
草地上有很多花，我走过去，闻了一下花香，好香啊！
我继续往山上走，不一会儿就来到了一个长满竹子的地方。
竹子
又高又密，我觉得好神奇。
我试着拔了一根小竹子，打算回家做一只箭。
可是，那根竹子太细了，我拔了半天还是拔不下来。
走了一段路，我看到了一个水塘。
水塘里有很多石头以及小青蛙。
我想近距离观察那些小青蛙，就走到了水塘边。
小青蛙们一看见我就
跳得到处乱跳，好玩极了。
最后，我来到了山顶，可以俯瞰整座城市。
远处的高楼大厦好高啊！我想着，如果有机会我一定要去高楼里面看看。
在山上散步真有趣，我不仅看到了不同的景色，还和小动物们玩
了很久。
以后我还会经常去山上散步，看看这个世界有多大。
二年级下册语文园地七写话范文
二年级下册语文园地七写话范文一、题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，景色宜人。
这里有青山绿水，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。
这是一个充满生机和希望的地方。
二、家乡的景色在我的家乡，不论春夏秋冬，都有不同的美景。
春天，桃花盛开，柳树婀娜多姿，小草翠绿欲滴，整个乡村像是披上了一层翠绿的衣裳。
夏天，田野里金黄的麦浪翻滚，蓝天白云如洗，清爽的河水嬉戏着跳荡。
秋天，稻谷金黄，豆角翻身，果园里果实累累，点缀了田园的色彩。
冬天，白雪皑皑，大地披上了一层银装，院落里炊烟袅袅，温暖了整个村庄。
三、家乡的建筑家乡的建筑古老而美丽，每一栋房子都有传统的斗拱和雕花，透露着古老的韵味。
不远处有一座古老的庙宇，梁柱上雕刻着精美的图案，门额上挂着沉着的对联，显得庄严肃穆。
古老的桥梁横跨在小溪上，一草一木都显得历史悠久，让人百看不厌。
四、家乡的人民家乡的人民勤劳朴实，他们勤劳励志，热情好客。
无论是农忙还是丰收，他们都能充分体现出自己的勤劳和智慧。
他们乐于助人，乐于奉献，帮助着身边的每一个人。
在家乡的人们身上，我看到了无尽的正能量和希望。
五、家乡的美好家乡无论从风景还是人文，都让我感到无比的自豪。
这里有美丽的景色，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。
家乡是我生长起来的地方，它给了我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。
总结家乡是我生命中永恒的牵挂，它给予我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。
我爱我的家乡，也珍惜这份对家乡的热爱，期盼着更美好的未来。
家乡的美好意境六、家乡的田园风光春天，家乡的田野上繁花似锦，桃花盛开，柳枝婆娑，小草抽翠，一片生机勃勃的景象。
行走在乡间小道上，清风拂面，花香扑鼻，仿佛置身于一个美丽的画卷中。
河水清澈见底，小鱼欢快地嬉戏其中，乡间的土地黑黑的，肥沃的耕种精神让我感到无比自豪。
夏天，金黄的麦田中一波又一波的麦浪在微风中摇曳，稻谷一枝枝娇嫩地弯曲着腰，宛如一曲动人的乐章。
秋天，稻谷金黄成熟，农民们忙着收割，小河旁的杨柳也施展开了优美的舞姿，一派丰收的景象。
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。
2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。
三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。
2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。
3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。
4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。
5.评价和修改自己和他人的写作。
2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。
3.学生课前预习，了解写话的基本概念。
2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。
2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。
2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。
2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。
2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。
2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。
2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。
2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。
2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。
2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。
2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。
三年级上语文园地七习作
三年级上语文园地七习作引言语文园地是三年级学习语文的重要环节之一，通过这个园地，学生们可以在自由的氛围中进行语文学习，提高写作和阅读理解能力。
本文档将介绍三年级上学期语文园地七的习作内容，包括题目、要求和示范文。
习作题目本次语文园地七的习作题目为《我的好朋友》。
习作要求1.用自己的话语描述一个自己最好的朋友；2.介绍朋友的外貌特征、性格特点以及和你相处的经历；3.描述朋友对你的影响，以及你们之间的友谊。
习作示范以下是一篇示范习作，仅供参考。
我的好朋友我叫小明，我有一个好朋友叫小芳。
小芳是一个活泼开朗的女孩子，她长着一双明亮的大眼睛和一头短发。
她总是笑嘻嘻的，笑起来特别可爱。
小芳的特长是画画，她的画画技术特别好。
她常常带着自己的画作来学校给大家看。
她的画作生动形象，色彩鲜艳。
有一次，她帮我画了一副漂亮的风景画，我很喜欢。
小芳和我是邻居，我们从小一起长大，一起玩耍。
每天放学后，我们都会一起做作业，互相帮助。
有时候，我们还一起去公园玩，一起骑自行车。
在和小芳一起玩耍的过程中，我学会了很多有趣的事情，还变得更加快乐和自信了。
小芳对我来说真的很重要。
她总是鼓励我、支持我，给我很多帮助。
有一次，我在考试中遇到了难题，我感到很沮丧。
但是小芳没有放弃我，她耐心地给我解释，帮助我理解题目。
最后，我成功解决了难题，我觉得自己也变得更聪明了。
我们之间的友谊越来越深厚了。
我和小芳一起经历了很多快乐的时光，在一起度过的每一天都是充满欢笑和回忆的。
我感到很幸运能有一个好朋友，她的存在让我的生活更加精彩。
我相信，我们的友谊会一直延续下去，直到我们长大。
结论通过这次语文园地七的习作，学生们可以通过用文字描绘自己的好朋友，提高写作能力并发掘友谊的美好。
同时，这也是一个培养学生表达能力和人际交往能力的机会，让学生们更好地理解和珍惜友谊的重要性。
新人教版部编二年级语文下册《文语文园地七语文园地七：写话》示范课教案6
部编版小学语文二年级下册《语文园地七——写话》授课方案授课内容：写话授课目标：1.从假定让孩子们养一只小动物激发兴趣，进而学习介绍小动物的容颜、生活习惯或发生在它们身上的趣事。
2.锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
3.激发学生热爱小动物的情味。
授课重难点：锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
授课准备：小动物质料收集，图片，课件等。
课时安排：一课时授课过程：一、猜谜语导入。
1.出示三组谜语，学生猜。
2.察看各样小动物的图片，认识各样小动物。
3.师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？师：是啊，动物是人类的好朋友。
那同学们家里养过小动物吗？养过什么小动物呢？若是能够养小动物，你想养什么？写写你的原因，跟大家分享一下吧！指名学生沟通报告。
师：看来同学们在介绍小动物方面还有一些小小的困难，想不想跟老师学？（生：想）接下来我们就来学着怎样介绍小动物。
揭穿课题：写话。
二、看一看，说一说。
(一）出示三种小动物的图片，学生仔细察看。
（二）出示游戏规则：全班同学会与宋老师进行三轮脱口秀比赛，每轮获胜方加一颗星★第一轮比赛:1.全班同学一同讨论说说这三种小动物的外形。
（如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等）2.宋老师先说，大家随着说。
出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的外形：第二轮比赛:1.四人一小组，合作沟通，商议小动物的生活习惯。
（如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等）2.宋老师先说，大家随着说。
出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的生活习惯。
第三轮比赛：快把你说的话串通成一段文字并写下来吧！看谁写得又快又好！三、写一写。
（一）写作步骤：要依照必然的次序进行介绍1.先写小动物的外形。
2.再写小物的生活性。
（二）写作要求：1.首行空两格。
2.注意点符号各占一格。
3.能够分段介。
（三）写作格式：□□若是我养一只小物，我准养（）。
它⋯⋯□□它喜（），每日⋯⋯□□就是我想养的⋯⋯（四）学生写作，教巡指。
（五）学生作品显现（我来秀）（六）指名学生显现作品，生点。
语文园地七：写话
想
想
一
如果可以养一只小动物，
你想养什么？说说你的理由。
Hale Waihona Puke 它的外形...... 它的本领...... 它的习性...... 我和它的故事......
穿件硬壳袍， 走起路来落梅花，嘴边胡子翘， 耳朵长，尾巴短，
从早到晚守着，
缩头又缩脑，
说话喵喵喵，
红眼睛，白毛衫，
走路静悄悄，
水面四脚划，
看见生人就想咬，
人教版二年级下册第七组语文园地七写话
养一只小动物
广西来宾市兴宾区八一小学 丁红英 2019年5月15日
穿件硬壳袍，缩头又缩脑，
水面四脚划，岸上慢慢跑。
（小乌龟）
走起路来落梅花，从早到晚守着家， 看见生人就想咬，见了主人摇尾巴
(小狗）
嘴边胡子翘，说话喵喵喵， 走路静悄悄，捉鼠本领高。
（小 猫）
耳朵长，尾巴短，红眼睛， 白毛衫，三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
小兔子在（吃 青菜）
的时候(很有趣) 。瞧，
它先（张开）小嘴 ，迫
不及待地把青菜往嘴里
（送 ），一边（咬） ，
一边(嚼) ，几根短短的
胡须和嘴巴一上一下地
摆动，嘴里 发出咔嚓咔
嚓的响声，不一会，就
把青菜 吃光 了 。
.
方法总结：
1、说清楚自己想养哪一种小 动物。
2、重点阐述自己想养这只小动 物的理由，可以从它的外形、生活 习性、与我相处及本领几方面来写 。
3语句通顺 ，书写美观。
我能做到：
回家后，把写话的 内容读给爸爸妈妈听， 还可以再写几条理由。
善待小动物 用爱保护它
捉鼠本领高。
三瓣嘴儿胆子小，
人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七：写话》公开课教案_3
人教版语文二年级下册《文语文园地七语文园地七：写话》公开课教案_3人教版语文二年级下册《语文园地七：写话》公开课教案【教学目标】1、借助图片，引导学生进行写话训练。
2、通过范文对比，初步感受同一内容可以采用不同的表达方式。
3、培养学生的写话兴趣和良好的写话习惯，提高写话能力。
【教学重难点】1、借助图片，引导学生进行写话训练。
2、初步感受同一内容可以采用不同的表达方式。
【教学过程】一、谈话导入，明确主题同学们，欢迎来到语文园地七。
今天，我们将学习如何写话。
写话是一种很好的表达方式，可以帮助我们与他人沟通，也可以让我们用文字来表达自己的想法和感受。
今天，我们将借助一些图片来进行写话训练。
二、分析图片，引导写话1、出示图片一，引导学生观察并描述图片内容。
（1）请同学们仔细观察图片，想一想图片上都有什么？它们在做什么？（2）请几位同学用口头语言描述图片内容。
2、出示图片二，引导学生观察并描述图片内容。
（1）请同学们再次仔细观察图片，想一想图片上都有什么？它们在做什么？（2）请几位同学用口头语言描述图片内容。
3、对比两张图片，引导学生发现它们之间的相同之处和不同之处。
（1）请同学们对比两张图片，想一想它们有哪些相同之处和不同之处？（2）引导学生发现，同一内容可以采用不同的表达方式。
三、范文欣赏，学习写作技巧1、出示优秀范文一，引导学生分析范文的优点。
（1）请同学们阅读范文一，想一想这篇文章的优点在哪里？（2）引导学生学习范文的写作技巧，如生动的描写、准确的用词等。
2、出示优秀范文二，引导学生分析范文的特色。
（1）请同学们阅读范文二，想一想这篇文章的特色在哪里？（2）引导学生学习范文的写作技巧，如独特的视角、流畅的文笔等。
四、写作实践，评析提升1、布置写作任务：选择一张图片进行写话练习，注意运用所学写作技巧。
2、学生进行写作实践，教师巡回指导。
3、选取若干篇学生作品进行评析，肯定优点，指出不足，进一步提升学生的写话能力。
语文园地七选词写话
语文园地七选词写话语文园地七选词写话【引子】在语文课上，老师给同学们布置了一项写话作业，要求从七个词语中选取四个进行创作。
这七个词分别是：花开、雨声、风吹、鸟飞、太阳、月亮、星星。
同学们想象力丰富，他们用自己独特的方式将这些词语融入到了自己的作品中。
【第一段】夏日的清晨，微风拂过花开的花园，鸟儿飞舞在空中，一曲优美的歌声响起。
小明手捧一朵盛开的鲜花，聆听着雨声般的水流声。
仿佛回到了昔日的乡野，回到了那个纯真而美丽的童年。
温暖的阳光照在他脸上，像春风般温柔。
他看着天空中那盈盈弯月，幻想着在月亮下载歌载舞。
【第二段】一个宁静的黄昏，微风吹过草地，草叶轻轻摩挲着彼此，发出沙沙的声音。
小红坐在草地上，仰望着天空。
那些紧密的星星眼神灿烂，仿佛在向她诉说着星辰大海的故事。
她闭上眼睛，感受到了风吹过耳畔的声音，似乎能听见鸟儿在旁边飞翔的声音。
夜晚的星光犹如点点琥珀，洒在大地上，给人一种温馨的感觉。
【第三段】初秋的夜晚，微风拂过街道，吹起暗淡的街灯。
小华手捧着一个小小的纸鹤，仰望着那憔悴的太阳。
它渐渐下沉，留下一丝残暴的余晖。
太阳的轮廓逐渐变得模糊，却也更加神秘。
它在这一天辛勤地工作了，为世界带来了光明和温暖。
此刻，它需要休息，留下月亮接替它的工作。
【第四段】盛夏的午后，微风拂过稻田，金黄的麦浪随风摇曳。
小杰坐在树下，眺望着远方。
他听到了风儿告诉他一个秘密，而他悄悄倾听着。
他每天早上都能看到太阳升起，为大地带来温暖和生机。
太阳似乎总是带给他无尽的能量和力量，让他自信而快乐。
风吹过他的脸颊，带着夏日的清凉，他感到幸福而满足。
【结尾】语文园地上，同学们一个个灵感迸发，用词语写下了属于他们自己的故事。
他们激发出自己的创造力和想象力，在这片园地里自由驰骋。
每个人的作品都独具特色，别具一格。
他们怀着对词语的喜爱和对写作的热爱，感受到了语文的魅力。
语文园地不仅是他们学习的场所，更是他们情感的宣泄和思绪的放飞之地。
【总结】这次的写话作业，是让同学们感受词语的力量，学会用语言表达自己的情感和思想。
语文园地七写话
如果可以养小动物，你想养什么？写写你 的理由，试着多写几句。
关键词 养 理由
练习说话
我想养……
读一读
说一说
你为什么想养这种小动物？请说 出一个理由。
因为
写一写
你为什么想养这种小动物？请写 一写你的理由吧。
可以从哪些方面来写理由呢 ？
本领：会捉老鼠；会看家…… 样子：毛茸茸，可爱
习性：冬眠
容易照顾 陪伴 ……
写一写
你可以再多写几条理由吗？快写下来吧。
读一读，议一议
小组交流
1.四人小组交流写话作品。大声读，仔细听。 2.夸一夸，评一评。
作业： 把养小动物的理由读给爸爸妈妈听。
ห้องสมุดไป่ตู้
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（1）我想养（ ），因为它的样子（ ）。
（2）它的样子。
（3）它的习性。
（4）（ ）太（ ），我想养（ ）。
1小白兔非常可爱。它红宝石般的眼睛总是 小心翼翼地看着前面。圆溜溜的小脑袋上，直 立着两只尖尖的耳朵，随时倾听着周围的动静。 只要有人靠近，它那大绒球似的身子可一点儿 也不笨拙，一溜烟就逃走了。
1我想养一只小白兔，因为它的样子太可爱了。
2它长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大 眼睛，尤其是那个三瓣嘴，一动一动地，好像总 在笑。而且我也有两颗大门牙，又是属兔的，家 里人也叫我小兔子。
3如果家里养了兔子，我就有伴了。并且兔子很 安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫 动不动乱叫，吵到家人和邻居。
鸡！
写好动物抓特点， 五官四肢描外形， 吃喝玩乐写习性， 细节之处见真情。
写 小妙招：
1、抓特点来写。抓住动物的
话 外形、习性写。
2、写明喜欢养的理由。
猜一猜
它的样子可爱极了！耳朵尖尖的， 眼睛亮亮的，胡须又细又长。（小猫）
它的样子可爱极了！耳朵长长的，眼
睛红红的，尾巴短短的。
（兔子）
它的样子可爱极了！脑袋尖尖的， 眼睛小小的，背上的壳硬硬的。 （乌龟）
我想养的动物是威武健壮的大
欢的动物 公鸡。
大公鸡的嘴尖尖的，眼睛圆圆
的，又黑又亮好像黑珍珠。它头上
描写外形、 火红火红的鸡冠看上去仿佛一顶红
习性
色的小帽子。它翅膀张开时好像两
把羽毛扇，它走起路来尾巴一翘一
翘的，就像一位骄傲的将军，可有
趣了！每天早上，它都早早打鸣，
催人们起床。
总结抒情
我喜欢这只美丽又威武的大公
它的样子可爱极了！眼睛鼓鼓的，
肚子大大的，尾巴像一把扇子，在水里
摆来摆去。
（金鱼）
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 眼睛红红的，尾巴短短的。
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 经常偷听我说“悄悄话”。眼睛红红 的，好像美丽的红宝石。尾巴短短的， 雪白雪白，让人总想去摸摸。
写话： 如果可以养一只小动物，你想养什
4所以，我很喜欢仓鼠，要是能养一只就好了！
1我最想养的小动物是小猴，因为他很机灵。
2小猴全身金黄金黄的，耳朵两边加起来像圆圆 的月亮。它还有长长的尾巴，可以帮助它保持平 衡，让它能在很细的树枝上行走，尾巴还可以挂 在树上荡秋千。
3小猴很聪明、调皮，它可以学人类翻跟斗。
4我太喜欢小猴了，所以，我最想养的小动物是 小猴。
说一说
红红的鸡冠 圆溜溜的眼睛 尖尖的嘴巴 脖子长长的 肚子圆滚滚的 尾巴上的毛五颜六色，十分鲜艳 走起路来像骄傲的大将军
生活习性：
动物吃饭、喝水、睡觉、游戏 等生活习惯。
公鸡每天都起得很早，打鸣叫我 们起床，告诉我们要早睡早起。
你知道你想养的小动物有什么 生活习性吗？
我想养的动物
选择你喜
2小白兔吃得可清淡了，它最喜欢吃萝卜和 青菜。我一看到小白兔就会想起这首儿歌： “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝 卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”
3小白兔太可爱了，我要养小白兔！
1我喜欢小狗，鹦鹉，其中我最想养一只鹦鹉。
2鹦鹉的羽毛五颜六色的，好看极了！它很好 动，总爱飞来飞去的。它的胆子也很大，和人很 友好，常常会站在人的手上玩耍。
如果可以养一只小动物， 你想养什么？
同桌讨论： 你想养什么小动物？理由 是什么？
怎么描写动物的外形呢？
你有什么想要提醒大家的？
（ ）的鸡冠
（ ）Байду номын сангаас嘴巴
（ ）的眼睛
脖子（ ）
肚子（ ）
走起路来像（ ） 尾巴上的毛（ ）
1.描写外表要由上至下，写清 头、身体、尾巴等部位。
2.描写外表要多用形容词，也 可以用拟人或是比喻的方法。
3它还很聪明，别人说话它会跟着学。我见过 一只鹦鹉，看见星星，它会说：“星星出来了！ 星星出来了！” 。
4所以，我很想养一只鹦鹉。
1我最想养的小动物是仓鼠，它可爱极了，非 常萌。
2小仓鼠跑得很快，吃东西的时候总是不慌不 忙的，但一会儿就吃得饱饱的。它吃得不多，很 节约粮食。
3我喜欢黄色的动物，而小仓鼠一般都长着棕 黄色的绒毛。