人教版数学小学三年级上册教学计划·2021(三篇)

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2021年三年级上册数学教学工作计划4篇

2021年三年级上册数学教学工作计划4篇三年级上册数学教学工作计划篇1一、学情分析经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。

但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。

（一）数与代数1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。

结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。

能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

人教版小学三年级上册数学教学工作计划

人教版小学三年级上册数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握小学三年级上册的数学基础知识；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的动力。

二、教学内容1. 计数和数的排序；2. 加减法的初步认识和运算；3. 图形的认识和简单的图形分析；4. 时间的认识和简单的时间计算。

三、教学重点和难点1. 教学重点：加减法的初步认识和运算；2. 教学难点：对图形的认识和简单图形分析。

四、教学方法1. 教师讲授与学生实践相结合的教学方法；2. 打破传统的教学方式，采用游戏化、趣味化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤及计划安排第一周：计数和数的排序- 第一天：教师分发计算器，让学生掌握数字键和计算器的功能；- 第二天：教师带领学生进行数字排序练习；- 第三天：教师进行数字的认识和写法教学；- 第四天：教师进行数字的排序练习；- 第五天：小测验，检测学生对数字的掌握程度。

第二周：加减法的初步认识和运算- 第一天：教师进行加法和减法的简单介绍；- 第二天：教师进行加法的实际操作和练习；- 第三天：教师进行减法的实际操作和练习；- 第四天：教师进行加法和减法的综合运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对加减法的掌握程度。

第三周：图形的认识和简单的图形分析- 第一天：教师进行图形的认识和分类教学；- 第二天：教师进行图形的辨认和命名练习；- 第三天：教师进行图形的分析和组合练习；- 第四天：教师进行图形的绘制和创作练习；- 第五天：小测验，检测学生对图形的掌握程度。

第四周：时间的认识和简单的时间计算- 第一天：教师进行时间的认识和识读教学；- 第二天：教师进行时间的时刻和时间段的认知练习；- 第三天：教师进行时间的计算和顺序排列练习；- 第四天：教师进行时间的加减运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对时间的掌握程度。

六、教学评估和反思1. 在每周末进行小测验，检验学生对本周所学内容的掌握程度；2. 结合教学反思和学生评价，及时调整教学策略，提高教学效果；3. 鼓励学生互相帮助，增强学生之间的合作意识和团队意识。

2021学年人教版三年级数学上册第二单元教学计划及教案

2、几百几十减几百几十的笔算方法。
（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
课时安排
两位数加两位数
1课时
两位数减两位数
1课时
几百几十加减几百几十
1课时
估算
1课时
整理和复习
1课时
第二单元教学计划
教学课题
两位数加两位数
教学目标
1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。
3、培养学生的口算能力、解决问题的能力。
教学重点
学会两位数减两位数的口算方法。
教学难点
培养学生的计算能力以及解决问题的能力
教法、学法
练习、讨论、讲解
教学用具
课件
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
一、新课导入
1、口算。
26+41=19+41=56+28=83+12=
75+11=75+21=67+21=72+15=
45+24=58+42=57+17=48+37=
2、谈一谈你是怎样算的。35-20=35-2=36-8=
二、探究新知
1、获取信息，理解题意。
谈话：请同学们阅读教材第11页的例2内容，说一说从图文中你获得了哪些信息？
提问：我们需要解决的问题是什么？
（1）普通快客的票价比动车贵多少元？

2020-2021学年三年级上数学教学计划,附教学进度表

2.根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
3.能计算两位数和三位数的加减法，经历与他人交流各自算法的过程。
4.掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题；掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
植树、练习三、整理与复习
5
9
10.26-10.30
什么是周长、长方形的周长
5
10
11.2-11.6
练习四、蚂蚁做操
5
11
11.9-11.13
去游乐园、乘火车
5
12
11.16-11.20
去奶奶家、0*5=？
5
13
11.23-11.27
买矿泉水、练习五
5
14
11.30-12.4
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
授课计划
（2020~2021学年度第一学期数学学科）
班级
三（1）、（2）班
授课老师
学
情
分
析
经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三年级上册数学人教版教学计划

三年级上册数学人教版教学计划一、教学目标1.能够灵活运用各种加减法算式进行计算；2.熟练掌握乘法口诀表；3.能够理解并应用简单的问题解决实际生活中的情景；4.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.加减法的运算练习；2.乘法口诀表的学习；3.逻辑推理和问题解决能力的培养；4.实际生活中的数学运用。

三、教学方法1.观察发现法：引导学生通过观察、发现问题、解决问题，培养学生的观察力和分析问题的能力；2.游戏教学法：设计各种趣味游戏，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣；3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4.示范引导法：教师通过示范操作，引导学生学习，帮助学生理解知识。

四、教学步骤第一课时：加减法的运算练习1.通过口算练习，复习加法和减法的基本运算方法；2.给学生出一些简单的加减法计算题，让学生在纸上进行计算。

第二课时：乘法口诀表的学习1.向学生介绍乘法口诀表，并让学生背诵；2.利用乘法口诀表，给学生出一些乘法计算练习题，让学生进行计算练习。

第三课时：逻辑推理和问题解决能力的培养1.给学生出一些逻辑推理题和问题解决题，让学生进行思考和探讨；2.引导学生从不同角度分析问题，培养学生的逻辑思维能力。

第四课时：实际生活中的数学运用1.结合实际生活中的情景，设计一些与日常生活相关的数学问题；2.让学生在实践中运用所学的数学知识，解决实际问题。

五、教学评价1.学生平时表现：观察学生平时在课堂上的回答、思考、参与等情况；2.组织小测验：定期组织小测验，检验学生的学习情况；3.课堂表现评价：通过课堂练习和讨论，评价学生的表现和进步情况；4.组织集体活动评价：组织各种集体活动，评价学生在合作学习中的表现。

人教版小学数学三年级上册教学计划三年级上册数学单元计划

人教版小学数学三年级上册教学计划三年级上册数学单元计划本学期小学三年级上册数学教学计划如下：单元一：数到1 0001. 学习认识100 以内的数字，学习数到100的顺序，理解100以内的数字排列规律。

2. 学习认识数到100的分割法则，学习分割法则的意义和应用。

3. 通过小组活动、游戏等形式培养学生的数感和数的直观观念。

4. 利用数学故事、数学问题等形式激发学生的学习兴趣。

单元二：加减法初步1. 学习认识加法和减法的基本概念和运算法则。

2. 学习利用数形图、计数问题等思考和解决简单的加法和减法问题。

3. 引导学生通过组成数、分离数、分组数等方法解决实际生活中的简单困难问题。

4. 继续培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

单元三：乘法初步1. 学习认识乘法的基本概念和运算法则。

2. 学习将乘法运算归纳为重复加法的概念，并通过具体实例深化理解。

3. 学习乘法口诀表，并通过口算和游戏等方式加深记忆和理解。

4. 引导学生通过基本的计算和实际问题解决带有乘法的应用问题。

单元四：长度和重量的单位1. 学习认识长度的单位，并学习如何使用长度的单位表示长度。

2. 学习认识重量的单位，并学习如何使用重量的单位表示重量。

3. 学习使用长度和重量的单位进行简单的量度和比较。

4. 通过实物、图片等教具的运用，引导学生感知和认知长度和重量的单位。

单元五：数据统计1. 学习认识数据统计的基本概念和方法。

2. 学习通过观察和记录数据，制作简单的统计表和图形。

3. 学习比较和分析统计数据，找出数据中的规律和特点。

4. 通过实例和游戏等形式培养学生的数据分析和统计问题的解决能力。

以上为三年级上册数学教学计划，根据学生实际情况和教学进度，可以适当进行调整和补充。

人教版小学数学三年级上册教学计划

人教版小学数学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生已经有了一定的数学基础，他们对数学的学习兴趣较为浓厚，具备了一定的观察、分析和解决问题的能力。

然而，这个阶段的学生在注意力集中、自主学习能力等方面还存在一定的不足。

因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材主要包括时、分、秒的认识，万以内的加减法，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角等内容。

教材内容丰富，注重与生活实际的联系，有利于培养学生的数学思维和实践能力。

三、教学目标知识与技能：使学生掌握时、分、秒的认识，万以内加减法的计算方法，测量的基本知识，倍的认识，多位数乘一位数的计算方法，长方形和正方形的特征，分数的初步认识等知识。

过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

— 1 —四、教学重难点教学重点：万以内加减法的计算，多位数乘一位数的计算，长方形和正方形的特征，分数的初步认识。

教学难点：时间的认识，测量的方法，倍的认识，乘法的意义。

五、教学方法讲授法：通过讲解和演示，向学生传授数学知识和技能。

启发式教学：引导学生通过思考、探究等方式，自己发现问题、解决问题。

练习法：通过练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

六、教学措施创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

关注学生的个体差异，采用分层教学，满足不同学生的学习需求。

加强与生活实际的联系，让学生感受数学的应用价值。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

定期进行学习评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

人教版三年级上数学教学计划

人教版三年级上数学教学计划摘要：一、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观二、教学内容1.数的认识2.数的运算3.几何图形4.应用题三、教学策略1.直观教学2.情境教学3.实践教学四、教学评价1.形成性评价2.终结性评价正文：人教版三年级上数学教学计划旨在为学生打下扎实的数学基础，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本教学计划围绕数的认识、数的运算、几何图形和应用题四个方面展开。

一、教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握万以内的加减法，理解乘法的意义，学会简单的乘法运算。

了解几何图形的基本概念，如：点、线、面、角、三角形等。

2.过程与方法：培养学生运用观察、比较、分析、综合等方法解决问题的能力。

通过自主探究、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和态度，激发学生对数学学科的兴趣，树立正确的价值观。

二、教学内容1.数的认识：学生将学习万以内的数的认识，包括数的组成、数位顺序、数的比较大小等。

2.数的运算：学生将学习万以内的加减法、乘法及简单的应用，如：乘法口诀表、乘法分配律等。

3.几何图形：学生将学习几何图形的基本概念，如：点、线、面、角、三角形等，并能够识别和分类这些图形。

4.应用题：学生将通过解决实际问题，巩固所学的数学知识，提高解决问题的能力。

三、教学策略1.直观教学：通过实物、图片、模型等形式，让学生直观地感受数学知识，提高学生的学习兴趣。

2.情境教学：创设生动、真实的学习情境，让学生在实际情境中感受数学的价值，提高学生的学习积极性。

3.实践教学：组织学生进行实践活动，如：小组讨论、动手操作等，让学生在实践中掌握知识，形成技能。

四、教学评价1.形成性评价：通过课堂观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

人教版三年级上册数学教学计划 (3)

人教版三年级上册数学教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生建立数学概念，培养其基本数学技能，并提高其解决实际问题的能力。

具体教学目标如下：1.熟悉0-100内的数的读、写和比较，能够利用数轴进行数的比较；2.理解和运用加法和减法概念，掌握计算10以内的加法和减法运算；3.认识图形的基本属性，如形状、边、角等，能够识别和绘制简单的图形；4.掌握简单的时间概念和日常生活中的时间计算；5.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；6.培养学生逻辑思维和推理能力，提高其数学思维和创造力。

2. 教学内容本教学计划将按照教材的内容安排，共分为以下几个单元：单元一：认识数•学习0-100内的数的读写和比较；•利用数轴进行数的比较；•掌握数0-20的加法和减法运算。

单元二：认识图形•认识各种不同形状的图形；•掌握绘制和辨认正方形、长方形、三角形和圆形；•学习简单的图形组合和变换。

单元三：认识时间•学习日常生活中的时间概念；•认识钟表的基本指针和刻度；•学习整点与半点的概念和表示方法。

单元四：数的运算•复习加法和减法运算；•学习数的交换律、结合律和分配律；•运用数的运算解决实际问题。

3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，例如讲授、示范、练习、游戏等，以培养学生的兴趣和主动参与，提高教学效果。

具体教学方法如下：1.讲授：通过教师讲解和示范，向学生介绍新的知识和技能；2.示范：教师通过示范和演示，帮助学生理解和掌握各种数学操作；3.练习：通过大量的练习题和问题解答，巩固学生的基本技能和概念；4.游戏：利用游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力；5.互动：鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作能力。

4. 教学评估为了及时评估和调整教学效果，本教学计划将采用以下评估方法：1.日常观察：教师通过观察学生的学习情况和表现，评估其学习态度和参与度；2.作业评估：对学生完成的作业进行评估，了解其掌握程度和问题所在；3.小测验：定期进行小测验，测试学生对特定知识和技能的掌握情况；4.课堂测试：每个单元结束时进行课堂测试，全面评估学生的学习成果；5.学习反思：鼓励学生进行学习反思，评估其学习方法和策略的有效性。

人教版三年级上册数学教学计划 (4)

人教版三年级上册数学教学计划一、教学目标通过本教学计划的实施，学生将能够： - 掌握三年级上册数学的基本概念和基本运算方法； - 初步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力； - 培养学生的数学兴趣，培养学生对数学的探究精神。

二、教学内容及教学顺序第一章：数到100以内（4课时）1.1 数的认识•认识0-20的数字；•了解数字对应的中文读法；•掌握0-20的写法及顺序。

1.2 认识100以内的数字•合理安排数的大小顺序；•通过比较数字的大小进行排序。

1.3 100以内的加减法•了解加法和减法的概念；•掌握100以内的加法和减法运算。

1.4 数的顺序•掌握数的顺序，能对数字进行排序。

第二章：简单的加减法（7课时）2.1 加法的认识•认识加法的概念；•掌握加法的运算规则。

2.2 认识加数和和•了解加数和和的概念；•掌握加法的运算方法。

2.3 复习100以内的加法•加法运算练习；•解决实际问题。

2.4 减法的认识•认识减法的概念；•掌握减法的运算规则。

2.5 认识被减数、减数和差•了解被减数、减数和差的概念；•掌握减法的运算方法。

2.6 复习100以内的减法•减法运算练习；•解决实际问题。

2.7 认识加减法的混合运算•掌握加减法的混合运算方法。

第三章：数字与计数、量与物(6课时)3.1 数的读写与正反顺序•认识21-50的数字；•掌握数字的读写及正反顺序。

3.2 量的认识•认识常见的长度、质量、容积、时间单位；•了解它们的相互关系。

3.3 平均分配物品•通过平均分配问题学习数字的意义；•掌握分析解决问题的能力。

3.4 重量的比较•认识比较重量的单位；•学会计算物品的比较重量。

3.5 时间的认识•认识时间的基本单位；•学会读写时间。

3.6 控制时间•通过控制时间问题培养学生的思维能力；•培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法在教学过程中，采用多种教学方法，如讲述、示范、练习、讨论、游戏等。

通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（三篇）

小学三年级上册数学备课组工作计划一、指导思想以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究提高教研质量，改善评价体系强化教学管理促进教师发展。

抓好教学质量和面向全体加强对教学质量的检查、分析和管理力度有效提高备课组教师的业务素质提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、具体工作（一）加强理论学习转变教学观念利用每双周三的备课组活动时间配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》以及有关教育教学的新理论和先进经验提高教师的教学业务水平倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境提供给学生充分发展的时间和空间。

（二）抓好课堂常规提高教学效益在日常教学中要借用备课组的集体力量认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学积极推进课程改革的实施不断改进备课方法提高备课质量把集体的智慧与个人的特色溶于一体积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。

尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点切实做好自身备课。

合理安排每一个教学内容和教学环节真正做到有的放矢教学有针对性、教学有成效。

努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素充分激发学生对新知识的兴趣让学生产生学习的愿望和动力自主地学、能动地学让学生学会学习、学会探究和发现真正让新课程的理念在教学中得以____和实施。

（三）加强集体备课坚持减负增效1、坚持每周一次的集体备课定进度攻难点突重点多形成求实效重能力挖潜力。

全册教学计划个人制订分单元备课时轮到单元起始备课的老师要求有单元教材内容、特点分析单元教学目标课时安排表。

付印后相关教师1份。

轮到任务的教师要提前做好充分准备以便活动高效开展。

每次活动后均须上交书面材料。

2、备课组内的教师应经常交流进一步强化集体备课活动。

坚持超两周备课。

上课前一定要复备理清上课思路做好上课的准备工作在备课笔记上做出修改调整意见。

2024年小学三年级数学教学计划(三篇)

2024年小学三年级数学教学计划教学目标：1. 帮助学生掌握加法和减法运算，能够通过口算和列竖式进行简单的加减法计算；2. 培养学生对数的认识和理解，在10以内能够进行简单的数的比较和排序；3. 培养学生的逻辑思维能力，训练学生的解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣和数学思维，提高学生对数学的认识和理解。

教学内容：1. 加法和减法的口算和列竖式计算；2. 数的大小比较和排序；3. 数的认识和拆分；4. 简单的问题解决。

教学方法：1. 通过讲解和示范，启发学生的思维；2. 利用教具和游戏，提高学生的兴趣；3. 通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神；4. 运用多种多样的教学方法，满足不同学生的需求。

教学计划：第一节课：加法和减法的口算和列竖式计算（单元1）1. 通过示范和实际操作，讲解加法的概念和运算规则；2. 联系实际生活中的问题，引导学生通过口算解决加法运算；3. 引入列竖式计算，通过示范和练习，让学生掌握列竖式计算的方法；4. 教学练习：口算和列竖式计算练习，巩固学生的加法运算能力。

第二节课：加法和减法的口算和列竖式计算（单元2）1. 讲解减法的概念和运算规则，与加法进行对比，引导学生理解减法运算的意义；2. 引导学生通过口算解决简单的减法运算；3. 讲解列竖式计算减法的方法，进行示范和练习；4. 教学练习：口算和列竖式计算练习，巩固学生的减法运算能力。

第三节课：数的大小比较和排序（单元3）1. 引导学生认识数的大小概念，通过比较大小符号进行大小的判断；2. 通过游戏和实际生活中的例子，让学生练习数的大小比较；3. 引导学生进行数的排序，通过多种方式进行排序练习；4. 教学练习：数的大小比较和排序练习，巩固学生的数的大小比较和排序能力。

第四节课：数的认识和拆分（单元4）1. 引导学生认识不同的数，通过图形和实物进行数的认识；2. 讲解数的拆分的概念和方法，通过多种方式进行数的拆分练习；3. 通过游戏和实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力；4. 教学练习：数的认识和拆分练习，巩固学生的数的认识和拆分能力。

人教版三年级上册数学教学计划八篇

人教版三年级上册数学教学计划八篇人教版三班级上册数学教学计划第一篇第一单元:大数的认识①教学要点:万级数的读、写法.②教学关键:把个级数的读、写推广到万级.第二单元:公顷和平方千米①教学要点:公顷和平方千米之间转化.②教学关键:公顷和平方千米之间转化的方法.第三单元:角的度量①教学要点:用量角器量角、画指定度数的角.②教学难点:量角的方法.③教学关键:量角器刻度的认识.第四单元:三位数乘两位数①教学要点:口算、笔算的方法.②教学难点:积的改变规律.第五单元:平行四边形和梯形①教学要点:平行四边形和梯形的特征.②教学难点:垂直线与平行线的画法.③教学关键:捅过多种活动,使同学逐步变成空间观念. 第六单元:除数是两位数的除法①教学要点:掌控两、三位数除以两位数的计算方法.②教学难点:了解商的改变规律.第七单元:统计①教学要点:认识两种条形统计图,根剧统计图题出并回答简约的问题.②教学难点:陪养同学的合作意识和实践技能.第八单元:数学广角①教学要点:认识到解决问题策略的多样性,变成找寻解决问题最优方案的意识.②教学难点:使同学渐渐养成合理安排时间的良好习惯.第九单元:总复习①教学要点:使同学对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和题高.②教学难点:使同学养成系统整理知识的习惯.人教版三班级上册数学教学计划第二篇一、陪养同学数学学习的性趣和良好习惯数学学习的性趣对于数学学习特别重要.老师要利用教材所提供的素材,组织同学开展多种多样的学习活动,激发同学的学习性趣.教学时,老师要多鼓舞同学积极参加,留意倾听同学的发言,鼓舞同学用自己的语言表达想法.同学良好学习习惯的养成,不能简约地理解为只是要求同学上课坐好、举手发言等处在的形式,更重要的是要逐步引导同学学会思索、敢于提问、任真倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内再品质.二、让同学在生动详细的情境中学习数学教学中,充分利用同学的生活阅历,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如行使讲故事、做游戏、直观掩示、模拟表演等,激发同学的学习性趣,让同学在生动详细的情境中理解和认识数学知识,鼓舞每一位同学动手、动口、动脑,参加数学的学习过程.三、引导同学自己思索,并与同伴进行合作沟通任真听讲、积极思索、动手实践、自主探嗦、合作沟通等都是同学学习数学的重要方式.教学中,老师要鼓舞同学在详细活动中进行思索,鼓舞同学发表自己的看法,并与同伴进行沟通.在思索与沟通的过程中,老师应提供适当的援助和指导,擅长选择同学中有价值的问题或看法,引导同学开展讨仑,以找寻问题的答案.四、陪养同学初步的题出问题和解决问题的技能教材特别着重陪养同学题出问题的意识和技能.教学中,老师应当充分利用同学已有的知识阅历,随时引导同学把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从平常生活中发觉数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性.五、制造性地运用教材教材只是提供了同学数学活动的基本线索.教学中,老师要根剧本班同鞋的特点和实际状况,制造性地运用教材,设计教学过程.老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法.人教版三班级上册数学教学计划第三篇人教版一班级上册数学教学计划4篇人教版一班级上册数学教学计划篇1一、同学状况一班级同学刚跨入学校,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泺,有着剧烈的新奇心和求知欲,可塑性强.所以这一学期以陪养同学养成良好的生活习惯,学习习惯和陪养同学的学习性趣为工作重心.二、教学内容:这一册教材包括下面少许内容:预备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐土,认识钟表,20以内的进位加法,总复习.三、教学目标:1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌控数的顺续和大小,掌控10以内各数的组成,会读、写1——20各数.2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法.3、初步学会根剧加、减法的含义和算法解决一般简约的实际问题.4、认识符号"="、"人教版三班级上册数学教学计划第四篇虽然一班级教学内容少、浅,但要组织好一节课,须得下一番苦功夫.由于同学中大部分都读过学前班,本学期学习的内容对于他们来说是旧知识,因此课堂上如何把"旧知识"变为"新知识",让同学对数学学习产生性趣是学好数学的关键.据此,在课堂教学中,我尽量使教法新奇,关注每一个同学的反馈.创设教学青景,调动同学的有意留意,使其保持相对稳订性.教学时采纳直观教具掩示,让同学看得见,也让同学自己动手操作,动口说一说动手的过程与最终,从而达到动口、动手、动脑的目的,充分调动起同学的各种感官.课堂提问面对全面同学,讲练结合,练习中多以游戏形式进行,让他们产生俞悦的心境,激发他们的学习性趣,制造良好的学习氛围.如教学数的组成时,以"对口令"、"拍掌"、"出手指"等游戏进行练习,教学10以内加减法时,以"开火车"、"对口令"、"抢答"等游戏进行练习.如此,同学不仅感性趣,而且记得牢.让他们在玩中学,学中玩,学得乐,乐于学.人教版三班级上册数学教学计划第五篇1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上,比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简约的口算.2、在详细情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简约的方程,用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题.3、探嗦并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.4、经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程.体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的技能.5、观赏生活中的图案,令活行使平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.6、体会学习数学的乐趋,题高学习的性趣,建立学好数学的信心.7、养成任真作业、数学干净的良好习惯.人教版三班级上册数学教学计划第六篇初二同学大多数是14、15岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们新奇、热忱、活泺、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中……总之,初一同学处于半幼雉、半成熟阶段,掌控其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和任真学习的精神,变被动学习为主动自发学习.就需要激发同学学习性趣下面我谈谈这学期来我对数学教学中关于激发同学学习性趣的体会:本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,开展激发同学学习性趣的教学探嗦:闻名特级老师于漪说:"性趣往往是学习的先导.有性趣就会入迷;入迷,就钻得进去,学习就会有成效".如何在实施素养培育的主阵地----课堂教学激发同学学习性趣呢?下面谈谈我这学期在数学课堂上的几种做法.人教版三班级上册数学教学计划第七篇教学时立求符合培育学、心里学的原理和同学的年领特征,关注同学的阅历与体验、表达知识的变成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式,表达开放性的教学方法等特点.1.加深同学对数学知识的理解,陪养同学的应用意识.2.留意知识的迁移和连系实际,加强同学学习技能和应用意识的陪养.3.着重动手实践与自主探嗦,促进同学空间观念的进展.4.进展同学的统计观念,逐步变成从数学的角度思索问题的思惟习惯.5.蔘透数学思想方法,陪养同学数学思惟技能和解决问题的技能.6.用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习性趣与内再动机.人教版三班级上册数学教学计划第八篇本教材是20**年审定的新教材,包括下面少许内容:分数乘法,位置与方向,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的要点教学内容.在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元.位置的教学在已有知识和阅历的基础上,捅过丰富的现实的数学活动,让同学经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;捅过对曲綫图形——圆的特征和相关知识的探嗦与学习,初步认识妍究曲綫图形的基本方法,促进同学空间观念的进一步进展.在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面.本册教材根剧同学所学习的数学知识和生活阅历,安排了两个数学综和应用的实践活动,让同学捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养同学的数学应用意识和实践技能.决问题中的作用,进展统计观念.。

小学三年级数学教学计划【三篇】

小学三年级数学教学计划【三篇】【篇一】一、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

二、本学期教学内容和教学要求：1.学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2.汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3.识字写字（1）准确认读377个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

4.口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5.阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

2021年小学三年级数学人教版上册教学计划

Talents are the most profitable commodity, and companies that can manage talents are the ultimate winners.精品模板助您成功！（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）20__小学三年级数学人教版上册教学计划20__小学三年级数学人教版上册教学计划篇1一、班级学生情况分析我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。

绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。

根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。

因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

2024年三年级上册数学人教版教学计划范本(三篇)

2024年三年级上册数学人教版教学计划范本教学目标：1.了解数字的意义和数字顺序，学会正确书写数字；2.认识0-100之间的数，学会读、写和比较这些数；3.掌握加法和减法的基本算法，培养运算能力；4.学会用图形和实物解决简单的数学问题。

教学内容：一、数字与数的认识1. 0-10的认识与书写；2. 11-20的认识与书写；3. 10以内的比较；4. 0-100的认识与书写。

二、加法与减法运算1. 加法的意义与书写；2. 加法的计算方法与练习；3. 减法的意义与书写；4. 减法的计算方法与练习。

三、简单问题解决1. 使用图形解决问题；2. 使用实物解决问题。

教学过程：一、数字与数的认识1. 引入0-10的认识与书写，通过数数图像和实物进行教学；2. 引入11-20的认识与书写，通过数数图像和实物进行教学；3. 教学10以内的比较，进行小组活动，通过游戏巩固；4. 引入0-100的认识与书写，通过数线、计数表等方式进行教学。

二、加法与减法运算1. 引入加法的意义与书写，通过组合物品和图形进行教学；2. 演示加法的计算方法，进行小组练习；3. 引入减法的意义与书写，通过拆分物品和图形进行教学；4. 演示减法的计算方法，进行小组练习。

三、简单问题解决1. 引导学生使用图形解决简单的数学问题，例如：图中有几个正方形？2. 引导学生使用实物解决简单的数学问题，例如：班级有25个学生，其中10个是男生，那么女生有几个？教学方法：1. 情境教学法：通过情境设计让学生在实际情景中学习数字和计算方法。

2. 合作学习法：通过小组活动和小组练习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3. 游戏教学法：通过游戏活动提高学生对数字和运算的兴趣，增加学习的趣味性。

教学评估：1. 日常观察：通过观察学生的学习情况、课堂表现和参与度等，评估学生对数字和运算的掌握程度。

2. 笔试评估：通过设置小测验或作业，检测学生对数字和运算的理解和运用能力。

2024年小学三年级数学上册教学计划(三篇)

2024年小学三年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 理解和掌握小学三年级数学上册的基本知识点和基本操作方法；2. 发展学生的数学思维能力，培养学生逻辑思维和解决问题的能力；3. 提高学生的数学表达能力，培养学生的数学兴趣。

二、教学内容：1. 单位与长度1）认识米、分米、厘米的关系；2）长度的计量和换算；3）实际生活中的长度问题。

2. 三位数的认识与计算1）认识三位数的数位和大小关系；2）三位数的拆解与组成；3）三位数的加减法运算。

3. 排列与组合1）认识排列与组合的概念；2）掌握排列与组合的基本方法；3）在实际问题中应用排列与组合。

4. 分数1）认识分数的概念和基本特征；2）掌握分数的表示和读写方法；3）分数的加减法运算。

5. 时刻与时间1）认识时刻和时间的概念；2）掌握时刻的表示和读写方法；3）时刻的加减法运算。

三、教学方法：1. 数学启发式教学法：通过情境创设、教具运用和问题引导等方式激发学生的数学兴趣和思考能力；2. 教师讲解与学生互动结合：教师通过示范和讲解引导学生理解和掌握数学知识点，同时鼓励学生提出问题和讨论；3. 小组合作学习：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神，促进彼此之间的学习和交流；4. 游戏与实践活动：通过数学游戏和实践活动，提升学生对数学知识的应用和兴趣。

四、教学安排：1. 第一周：单位与长度（2节课）1）认识米、分米、厘米的关系；2）长度的计量和换算；3）实际生活中的长度问题。

2. 第二周：三位数的认识与计算（3节课）1）认识三位数的数位和大小关系；2）三位数的拆解与组成；3）三位数的加减法运算。

3. 第三周：排列与组合（2节课）1）认识排列与组合的概念；2）掌握排列与组合的基本方法；3）在实际问题中应用排列与组合。

4. 第四周：分数（3节课）1）认识分数的概念和基本特征；2）掌握分数的表示和读写方法；3）分数的加减法运算。

5. 第五周：时刻与时间（2节课）1）认识时刻和时间的概念；2）掌握时刻的表示和读写方法；3）时刻的加减法运算。

2024年小学三年级上册数学教学计划(三篇)

2024年小学三年级上册数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数字的认知能力，掌握基本的数数和数的比大小的能力。

2. 培养学生对实际问题进行数学思考和解决问题的能力。

3. 培养学生对数学概念的理解和运用能力。

4. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维方式。

二、教学内容和安排1. 数的认识和数的读法：引导学生认识0-1000之间的整数，掌握十以内的数的认识和读法，培养顺序数数的能力。

教学方法：通过教师示范、游戏活动、实物展示等方式，帮助学生理解数的概念和数的读法。

教学步骤：(1) 引导学生观察实物和图片，认识数的概念。

(2) 学生按照教师的指示，顺序数数，学习数的读法。

(3) 利用游戏活动，巩固十以内的数的读法和顺序数数的能力。

2. 上下游戏：让学生通过上下游戏，培养数的比大小的能力。

教学方法：通过游戏活动，培养学生对数字大小的理解和比较能力。

教学步骤：(1) 教师示范上下游戏的规则和玩法。

(2) 学生分组进行游戏，通过比较数字大小来判断输赢。

(3) 教师引导学生总结游戏中的策略和经验，培养数的比较能力。

3. 加减法运算的初步认识：让学生初步了解加法和减法的运算方法和应用场景。

教学方法：通过实际问题和教材中的例题，引导学生理解加法和减法运算的概念和方法。

教学步骤：(1) 引导学生观察实际问题，找出其中的加法和减法运算。

(2) 通过教材中的例题，教授加法和减法运算的方法。

(3) 利用教材中的练习题，巩固加法和减法运算的理解和运用能力。

4. 数字的应用：让学生了解数字在实际生活中的应用场景，培养将数学知识与实际情境相结合的能力。

教学方法：通过实际生活中的例子和问题，引导学生发现数字在日常生活中的应用。

教学步骤：(1) 教师讲解数字在购物、计算时间、统计数据等方面的应用。

(2) 学生分组进行讨论和展示，结合实际情境，提出数字应用的例子和问题。

(3) 教师引导学生总结数字应用的方法和技巧。

三、教学评价1. 统一命题测试：通过统一的测试，了解学生对教学内容的掌握情况。

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人教版数学小学三年级上册教学计划·2021(三篇)
合同编号参考范本
目录：
人教版数学小学三年级上册教学计划·202一
人教版数学第一册教案新教材学期计划·202二人教版新课标一年级数学下册复习计划·202三
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精品资料范文人教版数学小学三年级上册教学计划
➢一、学情分析
这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

➢二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔
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