例文：论文格式和说明
议论文万能结构模板附例文
议论文万能结构模板（一）并列式结构。
这是最简单的一种结构形式，又叫平行式结构。
为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。
并列式分论点的好处是能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，并且易于组织材料。
其基本的结构形式是。
第一段提出中心论点第二三四段提出分论点并进行分析论证。
第五段重申中心论点例如《读书有益》开头提出中心论点，读书有益。
而后从这三个方面不分主次，进行论证。
1、读书可增长知识,充实头脑;2、读书可开拓视野,丰富情感;3、读书可提高素养,陶冶情操。
最后再强调读书有益，因而需要读书。
（二）对比式结构。
对比式结构又称正反式，就是在文章中对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻。
真假对比,去伪存真;善恶对比,抑恶扬善;是非对比,拨乱反正。
运用这种结构论证更有力，观点更鲜明。
这种文章的结构模式一般为:第1段提出论点。
第2段正面论证正面提出论点,正面说理,正面举例第3段反面论证反面提出论点,反面说理,反面举例弟4段，得出结论也可反过来,即先从反面来举例论述,再从正面来重申论点。
例如《幸福之花，开在感恩枝头》开头提出论点，懂得感恩，他们创新的人世间温暖传奇。
正面论证，懂得感恩，这世界才会如此美丽。
反面过渡，感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去感恩之心，后果不堪设想。
反面论证，感恩的心不在，伤人害己。
得出结论，幸福之花开在感恩枝头。
（三）层递式结构。
这种结构说理深刻，操作起来有点难度。
但运用熟练之后，是得高分的较理想的结构。
其结构形式为：论点+是什么+为什么+怎么样+结论例如《孤独与幸福》论点。
青年人要能够承受孤独。
是什么。
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
为什么。
孤独让我们拥有内心的时空，他是享受幸福的条件。
怎么样。
孤独要求我们与现实适当的保持距离，他是享受到幸福的方法。
结论。
享受孤独。
（四）三联系式结构。
一般论文格式说明及模板
一般论文格式说明及模板
汇报人：××× 编号： 305296
目录
01
02 03 04
第一部分：论文背景
第二部分：研究综述 第三部分：结论验证 第四部分：论文总结
目录
第一部分
论文背景
论文背景 选题意义 研究目的
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第二部分
研究综述
理论现状 研究内容 实验设计 数据分析
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议论文层进式结构范文(实用10篇)
议论文层进式结构范文第1篇议论文结构用是什么议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。
现在高考一般以话题作文或材料作文的形式出现，所以作文（议论文）首先要做的就是提出观点，然后就是选材论证的过程。
一般来说，议论文的结构模式体现在：一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。
“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，“析“——分析材料，突出感点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“联”——联想联系,论证论点。
“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的\'道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“结”——重申材料，深化论点。
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。
第一步：立论。
即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。
当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
第二步：入据。
即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。
这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。
论文（报告）的排版格式规范五篇范文
论文（报告）的排版格式规范五篇范文第一篇：论文(报告)的排版格式规范原则上毕业论文（设计）均按一下要求排版、打印。
1．版面尺寸：A4（21.0×29.7厘米）；版芯位置（正文位置）：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。
2．页眉与页码：页眉从第一页开始设置，距边界2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目；页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第×页（共×页）”的格式，处于页面下方、居中、距下边界2.2厘米的位置。
3．目录：“目录”用小二号黑体，居中；一级标题顶格，小四号黑体；二级标题缩进2个汉字符，小四号宋体；标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。
参考文献、致谢、附录等（页码用阿拉伯数字标注）。
4．正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距1行或12磅。
理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引（阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符，不加标点符号，如一级标题1……；二级标题1.1……；三级标题1.1.1 1.1.2 1.1.3……），一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号，字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距0.5行或6磅；各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman字体。
各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。
5．正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
6．文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制。
都应规范化，符号、代号符合国家标准。
图以文中出现先后按“图1（空两格）图名、图2（空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排。
表格以出现先后按“表1（空两格）表名、表2（空两格）……”（黑体五号加粗）随文排。
标准论文格式范例 篇5
标准论文格式范例篇5
作者姓名下空一行，左起顶头，写明摘要字样加粗，点冒号，接排摘要内容。
一般用五号字，字体用楷体。
一级标题。
标题序号为一，4号黑体，独占行，末尾不加标点。
如果居中，上下各空一行。
二级标题，标题序号为，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点;
五级序号分别为1. (1) 和①，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。
如果独占行，则不使用标点。
每级标题的'下一级标题应各自连续编号。
注释：
注释采用脚注形式。
加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。
同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。
每个注文各占一段，用小5号宋体。
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论文格式例文
论文格式例文 Final approval draft on November 22, 20202014届高职高专学生毕业论文Noggin、BMP2和IGF-I对成骨细胞生长的调节作用系别：专业：指导老师：学生：中国﹒贵州﹒贵阳2013 年 6 月目录中文摘要目的：研究noggin、骨形态发生蛋白2（bone morphogenetic protein 2，BMP2）、胰岛素样生长因子I（insulin like growth factor I，IGF-I）对成骨细胞增殖和分化的调节作用。
方法：1、将人成骨肉瘤细胞MG63于RPMI 1640培养基中培养，添加不同浓度的noggin、BMP2、IGF-I蛋白进行药物干预，用四甲基偶氮唑盐（methylthiazolyl-tetrazolium，MTT）法研究细胞的增殖率。
2、选用最适浓度的noggin、BMP2、IGF-I蛋白作用成骨细胞，运用ELISA方法和RT-PCR技术分别检测成骨细胞分化标志物骨碱性磷酸酶（bone alkaline phosphatase, BALP）和骨钙蛋白（osteocalcin, OC）的蛋白含量和mRNA的表达情况。
结果：1、各药物干预组OD值与对照组相比有统计学差异（P＜），对成骨细胞增殖的作用效应呈剂量和时间依赖性，其作用的最佳时间均在72h。
各药物组内之间比较，确定了最佳作用浓度，BMP2为2×10-9 mol/L，对MG63细胞的增殖率达℅；noggin为8×10-9mol/L，对其增殖的抑制率达到℅；IGF-I为1×10-8mol/L，其增殖率达℅。
结论：BMP2、IGF-I对MG63细胞增殖有促进作用，而noggin则抑制MG63细胞的增殖。
Noggin、BMP2和IGF-I促进BALP的分泌。
Noggin对OC 蛋白的分泌有抑制作用，而BMP2、IGF-I则促进OC蛋白的分泌。
写议论文的格式（共5篇）（精简版）
写议论文的格式(共5篇)写议论文的格式(共5篇)篇一：议论文常用写作格式议论文常用写作格式议论文的常用套路约有三十四个，可分为六类，限于篇幅，只能一类中选一式简要介绍。
1．议证类的比喻论证三层式。
〔套路特点〕通篇比喻三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。
然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。
再针对社会现象分析，指出反面借鉴；进而联系实际，正面证明中心论点。
最后总结全文的中心论点。
〔套路模式〕立——用常见现象，喻社会哲理，确立中心。
释——列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。
析——反面举例，分析弊端。
联——联系现实，正面阐发见解。
结——深化中心论点，点明本文主旨。
〔套路口诀〕找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。
一释二析三联系，深化做结见真谛。
2．阐释类的三元归一式。
〔套路特点〕三元归一假设说理“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。
如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
3．评析类的开篇见旨条分缕析式。
〔套路特点〕开篇见义条分缕析本式要求开门见山，亮出观点。
然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。
〔套路模式〕述——简述评论对象，亮出观点。
评——恰当引用原句，逐条评析。
结——结尾引申，归纳出哲理。
4．批驳类的摆辩商榷式。
〔套路特点〕对友商榷互相切磋本套路要求全文以“摆”、“辩”为主，语气要真切平和，虽自己所持观点鲜明，却带有商量探讨色彩。
〔套路模式〕摆——摆出对方观点，作为全篇商榷的内容。
辩——进行驳论剖析。
这是文章主体，又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据。
论文写作中的格式与范例
论文写作中的格式与范例在学术界，论文写作是一项重要的任务。
无论是本科生还是研究生，他们都需要了解和掌握写作论文时的格式与范例。
本文将重点介绍论文写作中常用的格式以及相关的范例，帮助读者更好地理解和应用于自己的论文写作。
一、格式1. 标题：论文的标题应简明扼要，能够准确概括研究主题。
一般情况下，标题应居中放置，使用较大的字体，但不应该过大。
例如，一个合适的论文标题如下所示：《环境保护中的可持续发展策略研究》。
2. 摘要：摘要是论文的缩影，应该包括研究的目的、方法、结果和结论，并尽量简洁明了。
摘要通常在论文的开头与关键词一同出现。
摘要应该在一个段落内完成，字数控制在150字左右。
3. 引言：引言部分是论文的开篇之作，需要介绍研究背景、问题陈述、研究目的和意义等。
此处也可以适当引用相关文献，为研究提供理论依据和前人研究的基础。
引言部分一般不进行小节划分。
4. 方法：方法部分应详细描述研究的方法和步骤，以便读者能够清晰地了解研究的过程和可重复性。
此处可以使用表格、图表等方式来展示实验设备、操作步骤和数据处理方法。
5. 结果与讨论：结果与讨论部分应该准确地呈现研究结果，并对结果进行深入的分析和解释。
这一部分可以借助图表、数据和支撑性的实验结果来进行论证和阐述。
6. 结论与展望：结论应该简明扼要地总结研究的主要发现，强调研究的意义和价值，并提出下一步研究的建议或展望。
7. 引用格式：在引用他人研究的过程中，需要标明出处并按照一定的格式进行引用。
常见的引用格式包括APA、MLA、Chicago等，具体应根据论文投稿要求进行选择和使用。
二、范例为了进一步说明论文格式的应用，以下是一个范例，展示了如何按照要求来写一篇论文。
标题：《消费者对健康食品认证的需求与影响因素研究》摘要：本研究旨在探讨消费者对健康食品认证的需求，并分析影响消费者购买认证食品的因素。
通过问卷调查和统计分析，发现消费者在购买食品时更加关注其认证情况，并受到个人健康意识、经济状况和社会影响等因素的影响。
中文论文标准格式及说明
中文论文标准格式及说明一、总体说明1. 全文用Microsoft Office Word 2007或以上版本排版，页边距上下各2.54cm，左右各3.17cm。
全文采用单倍行距。
除特别说明外，全文段前、段后均采用0倍间距，两端对齐。
2. 全文（包括文章题目、作者姓名、作者单位、邮编、内容提要、关键词、文章各级标题、正文、图表及各级标题、参考文献、注释等）中所有西文字母及阿拉伯数字用Times New Rome（TNR）字体。
因此，在“标准格式”说明中所指的字体均指汉字字体。
除特别说明外，正文中的汉字用宋体，正文用五号字号。
题目、作者姓名、作者单位、内容提要、关键词、各级标题、图表及图表名称的中文格式详见“标准格式”说明。
3. 英文参考文献、题目、摘要和关键词中的标点符号用半角形式标点。
除段尾外，其他各处的半角标点符号后均空一个半角字符。
但若半角标点符号后紧接其他标点符号时，多个符号之间不用空格，如““Econometrica,””中的“,””之间不用空一个字符。
表示编号的阿拉伯数字后接半角实心句点“.”，实心句点后空一个半角字符，如“1. ”。
文中其他各处标点符号的用法见《夹用英文的中文文本的标点符号用法（草案）》。
4. 中文题目、作者、单位及邮编、内容提要、关键词等放在正文前，英文题目、作者、单位及邮编、内容提要、关键词等放在文末。
5. 全文采用四级标题制，即节、小节、目、子目等四级标题，分别用“一、”“（一）”“1.”“（1）”编号。
可根据需要略过某些级次，如节“一、”标题下直接为目“1.”。
前三级标题需单独成行，但第四级标题不能单独成行，后面直接接标题下的内容。
正文中的要点可用“第一”、“第二、”等表示，也可用四级标题编号表示，但不用带圈的阿拉伯数字或者前三级标题编号（如“1. ”）表示。
6. 其他要求详见“标准格式”说明。
二、“标准格式”说明产业发展从人口集聚中受益了吗？——基于2005-2011年城市面板数据的经验研究（空一行）周玉龙孙久文（空一行）内容提要：本文利用2005-2011年中国地级及以上城市的面板数据，使用统计分析和工具变量回归，研究了近些年中国城市人口集聚对第二产业、第三产业以及非农产业劳动生产率的作用，并且进一步分析了不同人口规模城市受集聚经济的不同影响。
毕业论文格式说明及注意事项
毕业论文格式说明及注意事项毕业论文是大学生完成本科或研究生学位的重要环节，其格式的正确与否对于论文质量的评判起着重要的作用。
以下是关于毕业论文格式说明及注意事项的一些建议和要点。
一、毕业论文格式说明：1.封面：封面应包括论文题目、作者姓名、学校名称、学生学号等信息。
各项信息应居中排列，并根据学校或院系的要求进行具体格式规范。
2.中英文摘要：中文摘要和英文摘要应分别写在摘要页的中文和英文栏目中。
摘要要简洁明了，约200-300字，叙述论文的目的、方法、主要结果和结论。
4.引言：引言应对论文的研究背景、研究目的和意义进行阐述。
同时，应对前人研究现状进行介绍，分析相关文献资料，引出研究问题和研究方法。
5.主体部分：论文的主体部分是关键部分，应按照逻辑顺序进行组织，清晰地阐述论文的研究方法、实验过程、数据结果，并进行分析和讨论。
同时，要有充分的论证和论据支持。
6.结论和讨论：结论应对论文的研究结果进行总结，同时提出对未来研究方向的展望。
讨论部分则应对研究结果进行进一步的解释和分析，指出研究的不足之处，并提出改进的建议。
8.附录：附录是对论文中一些原始数据、图表或其他补充资料的展示和解释，一般不是必需的，但可以提供可选的辅助信息。
二、毕业论文注意事项：2.语言表达：毕业论文的语言应准确、简明、严谨，句子结构清晰，语法正确。
应避免使用太过口语化的词汇和表达方式。
4.避免排版错误：论文的格式应严格遵循学校的要求，包括页边距、行距、字体等，不得随意更改。
同时，要注意论文中图表的编号和标注的准确性。
5.审慎写作：毕业论文是对学生整个学业的总结和展示，因此要审慎选择研究方向和题目，充分调研和阅读相关文献，确保论文的学术价值和质量。
综上所述，正确的论文格式和注意事项对于毕业论文的质量和评价起着重要的作用，学生应严格按照学校的要求进行论文写作，注意论文的内容结构、语言表达以及引用的准确性和规范性。
最后，还应充分重视写作过程中的论文修改和审校工作，确保论文的逻辑性和连贯性，增强论文的可读性和学术性。
学年论文格式及范文
1.封面页：包括论文题目、作者姓名、指导教师、所在学院、学号等信息。
2.中文摘要：简要介绍论文的研究背景、目的、方法和结论，长度一般为300-500字。
3.英文摘要：与中文摘要内容相对应的英文表达，长度一般与中文摘要相同。
5.引言：介绍研究背景、意义和目的，明确问题陈述、研究方法和论文结构。
6.文献综述：对当前领域内相关研究进行综述，分析前人研究中的不足之处，并指出自己研究的创新点。
7.研究方法：详细介绍所采用的研究方法，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
8.研究结果：陈述自己的研究结果，可以使用图表等形式展示数据。
9.讨论与分析：对实验结果进行详细的分析和解读，指出发现、不足及改进之处。
10.结论：总结研究工作的主要成果和收获，提出进一步研究的建议和展望。
12.致谢：感谢对自己研究工作有贡献的人或机构。
论文 标准格式及案例讲解说明.docx
论文标准格式及案例讲解说明论文的标准格式撰写是体现作者对科学的严谨态度。
学习论文的标准格式是每个毕业生都应该要重视的，很多同学刚接触论文不知道论文的格式是什么样的，今天小编就来和大家讲解一下论文的标准格式，欢迎大家阅读借鉴。
一：标准论文格式1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
论文摘要和关键词。
2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。
说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以500字左右为宜。
(论文格式)关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
6、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
(参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
)8、附录。
包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
二：本科毕业论文格式要求：1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表参考文献应另起一页。
纸张型号：A4纸。
A4210×297毫米论文份数：一式三份。
其他(调查报告、学习心得)：一律要求打印。
教学论文格式范文（推荐7篇）
教学论文格式范文（推荐7篇）篇1：教学论文一、通过座位的安排拉近学生之间的距离教师在教学过程中，可以根据学生学习成绩的差异安排学生的座位。
但是在传统的教育理念中，一些教师在安排座位时往往会把学习最好的学生与学习最差的学生安排在一起，虽然可以形成同桌的辅助教育模式，但是在相反的方面考虑，将两极分化非常严重的学生安排在一起，可能会导致学习好的学生受到影响。
所以在安排座位时，可以将中等的学生与学习能力相对较差的安排在一起，这样缩小了学生之间的差异，可以增强学生学习数学的自信心，大大提高学生的学习效率。
二、对不同性格的学生因材施教教师在教学过程中，应该重点关注学生中的个别差异，不能把学生看做一个整体，而是应该根据学生之间的差异因材施教。
因材施教是指在知道学生之间存在差异的基础上，将学生视为学习的主体，根据每个人的不同思想意识，为学生的学习及发展提供条件。
而在数学教学过程中，可以把学习程度相似的学生归为一类，根据不同的差异对学生的学习特点进行分层教学。
对于学习能力较弱的学生优先关注，在每次进步时都对学生予以鼓励，让学生在数学学习过程中找到自信，从而提高学习成绩。
通过这种方法，对不同特点的`学生区别对待，开展有针对性的教学方法，这样既可以提高学生学习的积极性，又可以提高教学质量，根据学生的性格差异提高学生的学习效率。
三、通过展开兴趣教学缩小学生之间的差异在小班化的教学过程中，教师可以充分利用丰富的教学资源，例如，在教学过程中引入多媒体教学手段，让具体的教学模式更形象化、信息化。
将数学教学中的一些数学图形、文字、符号形象地展现出来，让学生在感官上体会到数学学习中的乐趣所在。
教师在整个教学过程中，可以运用兴趣教学的模式，让学生有更多的机会独立学习，不断培养学生的创新精神。
在数学学习过程中，教师应鼓励学生多角度思考问题，敢于说出自己的想法，培养学生的思维流畅性及对知识的灵活运用能力。
四、结语教学过程中学生的学习成绩及性格的差异是最明显的。
议论文格式、范文
议论文议论文三要素：论点（正确、鲜明、精练）、论据（事实、道理）、论证（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）基本结构模式：横式结构（并列式、对照式）和纵式结构（层进式）引论（提出论点）论据①＋分析论证↑并列式本论（证明论点）论据②＋分析论证并列论据③＋分析论证↓结论（照应全文）引论（提出论点）论点正面论据（理论、事实）对照式小结本论对照论点反面论据（理论、事实）小结结论（评析照应）层进式引论（提出论点或论题）论证分论点①——回答是什么↓本论论证分论点②——回答为什么↓层进论证分论点③——回答怎么办↓结论（照应）例文：节俭是一种美德随着社会的进步，人民生活水平的提高，铺张浪费、比吃比穿的现象越来越严重了。
对于这种情况，我想说：节俭并不是贫穷的人无可奈何的下策，而是每一个人都要努力具备的美德。
节俭是一种美德。
因为节俭体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重。
想必每个人小时候都念过这样一首诗吧：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”不只是“盘中餐”凝结着农民们的辛勤汗水，我们大家的“身上衣”、“手中物”，又有哪一样没有饱含着千万人的辛勤和汗水呢?所以，对这些东西的浪费，就是对他人劳动果实的不尊重，也就是对他人人格的不尊重。
因此，反过来说，节俭就是对他人劳动成果的尊重，对他人人格的尊重。
节俭是一种美德，还因为节俭体现了一个人对国家对人类的责任感。
一个国家乃至全世界的能源是有限的，绝不是取之不尽，用之不竭的，所以，节约能源是每一个人的职责。
爱惜每一滴水，节约每一度电，这是连小学生都懂得的道理。
然而有些人却不以为然：房间里空无一人却华灯大放；用起水来不管有无必要总把笼头开得哗哗的。
朋友，你浪费的不仅仅是你个人的钱财，更是国家的资源，整个人类的资源呀!还有，随着世界人口的增长，耕地面积的减少，粮食问题日趋严重。
当你若无其事地把吃剩的饭菜倒掉时，你有没有想到世界的某些角落有的人还过着有了上顿没下顿的生活呢?这些不讲节俭、浪费资源、浪费粮食的人正是“身在福中不知福”的毫无责任感的人。
毕业论文格式及例文
论文的定义学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称为论文。
它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为学术论文。
论文—论文格式1、论文格式的论文题目:（下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖.2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。
（短篇论文不必列目录）3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行,排在“提要”的左下方.主题词是经过规范化的词，在确定主题词时,要对论文进行主题分析,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
<2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b。
分析问题—论据和论证；c.解决问题—论证方法与步骤；d。
结论.6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行.中文：标题--作者-—出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者—-标题—-出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
正规论文格式范文
正规论文格式正规论文格式范文导语：当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
正规论文格式是怎么样的呢？下面由小编为大家整理的正规论文格式范文，希望可以帮助到大家！正规论文格式范文一摘要：在小学数学教学中合理地渗透数学思想可以有效提高学生的学习热情，发散其数学思维，使其不仅可以掌握更多的数学知识与数学技能，而且可以掌握科学的学习方法，提升学习能力与数学素养，对学生的全面发展都有极大的推动作用。
本文首先介绍了几种比较常见的数学思想方法，然后提出了在小学数学教学中合理渗透数学思想方法的策略，仅供参考。
关键词：小学数学数学思想方法渗透策略数学思想方法是数学的灵魂所在，其是学生参与数学活动的一种思维方法，是解决数学问题的有效措施。
因此，在小学数学教学过程中，教师要改变传统的教学模式，科学地渗透数学思想方法，帮助学生理解并合理运用数学思想方法，全面地提升学生的数学素养，提升其综合能力。
一、常见数学思想方法介绍（一）转换法在解决数学问题时，将没有解决的数学问题转换成能够采用现有知识进行解决的问题的一种方法即为转换法。
其是一种比较常见的数学思想方法。
在小学数学教学，许多问题的数量关系相对非常复杂，借助于转换法能够将比较复杂并且抽象的问题逐渐转化为简单、具体的问题，如此一来就可以利用所学的知识将问题进行合理解决。
（二）分类法分类法即为将某个数学问题看作是一个整体，然后按照相应的标准将其划分成若干部分，之后再对不同部分展开深入的分析，最终解决此问题。
在小学数学教育教学中合理地应用分类法，可以把比较复杂的问题给予分离。
如此一来，就可以使得此数学对象的有关属性的区别和联系更快地得以显示，进而帮助学生更加深入、准确地理解法则与概念等抽象、难懂的知识。
例如，利用角度的大小实现对三角形的分类，就能够帮助学生更加全面、准确地掌握三角形的本质特点。
（三）归纳法所谓的归纳法即为从特殊到普遍、从部分到整体的一种推理方法。
议论文“六段式”结构与例文
议论文“六段式”结构与例文第一段：提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。
因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
典型范例：借忧患之风，扬理想之帆①孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
（提出论点）②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。
是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧患。
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论文封面格式样本河北师范大学高等教育自学考试本科毕业论文(居中，宋体小一号，加粗)题目:论艾米丽迪金森诗歌中的自然观**(居中，宋体小二)专业:*********考生姓名:*********考生所在单位:**************准考证号:*********导师姓名:*********联系电话：*********(以上为宋体三号字)完成日期：年月日（宋体小三号居中）（这是论文的汉语封面样本）On Primary School English Homework,--How toCultivate the Students' InterestByZHAO ZhichengProf. ZHAO Yingjun, tutorSubmitted to the B.A. Committee in partialfulfillment of the requirements for the degreeof Bachelor of Arts in the English Departmentof Hebei Normal UniversityAugust 25, 2011（这是论文的英语封面，即第二页）摘要《英语新课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣，树立学生自信心，养成良好学习习惯和策略”放在首位，明确指出教学活动应延伸到课堂之外的学习和生活中。
英语作业是课堂教学极为有用的辅助措施,但也是教学中很薄弱的一个环节。
如果学生一开始没有培养足够的兴趣和信心，就不会有一个好的开端，以后的学习自然会有困难。
特别是对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。
因此，教师要调整作业的方式和方法，并结合可行的教学评价。
只有让作业成为学生的乐趣，才能取得事半功倍的效果。
关键词：作业兴趣激发（这是论文的汉语摘要）(汉语摘要要说明你的“切入点”，要点题，说明你是如何论述的，结论如何。
小说，无需叙述小说故事情节；教学法，不用写详细的试验过程。
摘要是对全文的简要总结)AbstractThe thesis combines with the teaching practice of experience to discuss about the assignment strategy of primary school English homework. The following aspects are involved: operating arrangements, job correcting, job evaluation etc.The New English Curriculum Standards give prime consideration to stimulate and cultivate students' interest, establish self-confidence and train their good learning habits and strategy. And it explicitly pointed out that teaching activities should be extended to the outside of the classroom study and life. English homework is an assistant measure that is very useful for class teaching, but it is also a very weak part in teaching.So, all the teachers should establish a correct concept of operations. As teachers we should adjust the way and method of homework, and combined with practical evaluation. Only let homework became the fun, we can be achieved twice the result with half the effort.Key Words: homework interest stimulate（这是论文的英语摘要）Contents Introduction (1)ChapterⅠVariety of Homework to Stimulate Students' Interest (2)(论文章标题中的实词首字母大写，章标题之间在语法上是并列结构，例如都是名词性短语，都是句子，或都是分词结构等)1. Combining various senses, exert variety talent.2. Improving family relationships3. Doing what you can（论文节标题之间在语法上是并列结构）Chapter Ⅱ Variety of Evaluation to Keep Students' Interest (3)1. Using various correcting symbols (4)2. Using incentive strategy, promote (5)3. Using the contest, show their abilities (6)Chapter Ⅲ Practice and Effect in Teaching (7)1. Showing yourself. (8)2. Summarizing the feedback card (9)Conclusion (11)Notes (12)Bibliography (13)章标题和节标题要标明观点，是一个论点（不是一个事实，参考写作课本说明）。
Introduction和最后的的结论、注释、参考文献三部分没有必要标第几章的序号（没有必要写成：Chapter I Introduction），文章中标题号和目录一致。
正文中的文字可以用字号小四。
章标题之间是并列结构。
节标题之间是并列结构。
目录中的标题（连带序号）与正文中一致。
在正文中要居中，黑体。
注意实词首字母大写。
IntroductionThe thesis combines with the teaching practice of experience to discuss about the assignment strategy of primary school English homework. The following aspects are involved: operating arrangements, job correcting, job evaluation etc.English homework is an assistant measure that is very useful for class teaching, but it is also a very weak part in teaching.The finish rate and excellence rate is not optimistic. Survey results show “the students feel happy to fini sh the homework was 25%, feel a burden for 70%, another 5% of students can’t finish the homework”.1The New English Curriculum Standards give prime consideration to stimulate and cultivate students' interest, establish self-confidence and train their good learning habits and strategy. And it explicitly pointed out that teaching activities should be extended to the outside of the classroom study and life. Homework is the effective means to check their study achievements. Especially for the pupils, when they get positive emotion experience through the homework it will help them get more strong interest in the early stages of learning English. And then gradually form the independent learning ability what can promote the development of themselves.Introduction 是对全文的一个主要意思介绍：通过XXX，说明XXX或证明了XXX。
(页码要与目录中的对应;如果你目录中Introduction，Notes，Bibliography三部分没有标注页码，也是可以的)从本页才开始标注页码，目录和目录之前的都可以不标页码，封面不标页码ChapterⅠVariety of Homework to Stimulate Students' Interest（将目录中章标题[连带序号]抄写到此处，此处每章的标题是这一页的第一行。
章标题要重新开始新的一页）将目录中的标题（连带序号）抄写到此处，居中，黑体。
注意实词首字母大写。
整个文章大约20个页码（大约5000单词），A4纸，正文部分小4字号。
1. Combining various senses, exert variety talent.（节标题可居左，与目录中完全对应一致）Primary school students are lively. They always like something fresh. Teachers should from different angles to careful design diversified homework. Let the students to try all kinds of activities and tasks. Let’s use different forms of homework to improve students' different aspects of English ability.（每个自然段的第一行向后缩进4个字母）For example,1) Open your mouth-- Let’s say!English can not be grasped without listening and speaking training. But listening, speaking and reading assignments are usually not easy inspection feedback. I suggested my students recording their personal English tapes from first grade. This type of homework full of freshness. If it can be insisted on and preserved well, in a sense, this homework is a gift which worth collects.2）Use your hands--Let’s draw!Students will feel boring to copy words for a long time. Let’s attempt to change the form of our homework. Combine writing and drawing, try to make a set of your own word cards. For example, draw different parts of the body, or all kinds of clothing, food and fruit, etc. Then write the word carefully.3)Develop your potential ability--Let’s make!Students learn English, not only use the ears, hands and mouth, and more thinking about the creative use of language. Pupils are good at imitation, also have strong imagination, therefore, we can design some familiar, interested homework for the students to explore.For example, after we have learned the holiday I often ask the students make the greeting cards by themselves.When Wom en's Day comes, make a card for your mummy and teachers. Please don’tChapter 2 Variety of Evaluation to Keep Students' Interest章标题与目录中序号写法不一致，改过。