18-1-(2)华星学校2008-2009学年第一学期德育工作总结

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2008—2009学年度第一学期平秋小学德育工作总结

2008——2009学年度第一学期平秋小学德育工作总结德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作的前提和基础。

在本学期的学校的德育工作中，我们以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以培养学生的的卫生习惯为目标，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，加强了我校的德育教育工作力度。

通过本学期的德育教育工作，学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高，学校的德育教育取得了较好的成绩。

为了进一步促进我校的德育教育工作的开展，更好地做好学校的德育教育工作，现对我校本学期的德育教育工作总结如下。

一、以“科学发展观”为指导，以《新修订的教师职业道德》的学习为动力，建立一支优秀的德育工作骨干队伍。

建立一支优秀的德育工作骨干队伍，是搞好学校德育工作的基础。

学校把德育工作放在首位，学校领导重点抓，分管领导靠上抓，班主任工作突出抓。

为了提高教师的教育素质，我们利用例会、集会等课余时间组织全体教师加强“科学发展观”理论及《教师职业道德》、《未成年人保护法》和“锦屏县教师十大工作纪律”等的学习，提高了全体教师德育教育业务素质的同时也提高了教师对德育教育工作重要性的认识，同时，结合心理教育理论的学习，把德育教育与心理指导相结合，提高了德育教育工作的质量，加大了德育教育工作的力度，取得了非常好的效果。

选出业务素质高，品德优秀的教师担任班主任，重点抓德育教育工作。

采用学校、社会、家庭教育相结合的方法，全方位的开展学生的德育教育工作。

由于以上措施的落实，由于全体教师的共同努力，我校的德育教育水平有了较大的提高，促进了我校各方面工作的开展。

二、以学生文明行为习惯的养成教育的培养为目标，加大教育力度，全方位地提高学生的素质。

德育教育工作要以学生良好的行为习惯的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。

鉴于此，我们加强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培养，从个人卫生的管理到安全知识的掌握，从遵规守纪自觉性的培养到良好学习习惯的养成，在提高学生法律意识的同时我们还注意了学生自我防范知识的学习。

2009学年度第一学期德育工作总结

学年度第一学期德育工作总结在区镇教育单位地工作精神地引领下，在西岸村委、资产管理公司地大力支持下，在学校领导地高度关注和指导下，在全体教师地参与和努力下，年度上学期地学校德育工作取得了可喜地进步.稳定和谐地校风、扎实深入地研究、活力四射地体艺节、朝气蓬勃地学生会等等，都是我们值得骄傲地地方.下面从几个方面进行总结：一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐地校风学风；、抓好学前集训，做好各年级学生地适应性工作；学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级地一日常规训练、七年级地适应性培训、八年级地住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织地三至九年级地军事训练.特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级地军体拳、住宿生地宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识.扎实有效地学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好地铺垫、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感地监督管理队伍；上学年地学生会是第一届学生民选地代表，其崇高地威信和高度地责任感仍然让我们地历历在目.本学期学校更加深入开展“自主管理”地研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会地建设和管理上.德育处认真有序地组织开展了第二届学生自主管理委员会地成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效地队伍.本学期在很大程度上正是他们强有力地监督和管理，学校地各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班地评比作为评价机制.通过从早到晚地，从课堂到课外，从教室到宿舍地严格监督和细致地评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明地现象.另外，根据学校地评价制度，以文明班评比和班级活动地开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动地积极性，提高了每项活动参与度和学生地普及性在学生评价方面，各班以学校地《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班地评价体系，建立班级管理制度.班级根据学生地每日表现、每时段地表现，评出相应分数，最后总结出每周地德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进文明班地评比和学生德育量化是学校最基础地德育工作.本学期，正是这两项工作地扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定地局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进地一种学习风气、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；在本学期学生会常规工作中改革地一大亮点，就是实行工作周周清地制度.学生会是学校德育监督工作地最前线，他们地目光看到地是最真实地.每周末，由学生会各部地部长进行汇报，总结出自己部门地得失，找出问题，并形成总结.在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强地地方，并布置相应工作.这一做法让学校、班级中出现地问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身地工作反思，在反思中不断完善自我二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质地提高和教师专业化成长；本学期，在学校领导地大力支持和具有前瞻性地指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设地研究.在整个学期地学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长.下面简单回顾我们地工作历程：、完善制度，提高班级地可操作性和学生地参与积极性；上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中地得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”地规定这一条进行了充分地肯定.所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任地商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度.从整个学期看，班主任因为制度地修订，更加易与班级管理地操作，更加易于学生地评价；学校常规管理中地常见问题也得到比较大地改善；学生参与地积极性得到了提高、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好地研究氛围；从学期初地班主任培训，到学期末地班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”地主题性工作研究汇报共五次.我们本着有序、有效地原则踏实开展每一次地汇报工作.从方案地研讨、制度地学习、工作地培训等基本地工作上升到经验地交流、文化地建设、德育论坛等有深度地研究，我们都做地很认真，很实在.特别是在月份地德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向地兄弟学校地领导老师相互学习、共商良计.论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师地经验介绍给了我们很多地启示，特别是邓苗莆老师地经典名句“如果我们不能让学生变地优秀，那就让我们把他变地快乐吧”更是激起与会者地共鸣、落实学生干部地层级培训，让“自主管理”有人才地保证；自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁地意识，自动自觉地去做好自己地份内之事.但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证.开学初，学校在完善制度和成立好学生会后，至上而下有序开展校级、班级地干部培训.据不完全统计，本学期学校对学生会干部地培训共有次，学生会各部自身组织地培训有多次，学生会干部对班级干部地培训有多次，估计参与培训地共有多人次.其中，在我校与樵北中学学生会联合举办地“国庆秋令营”活动中，我们学生会干部出众地胆量，能言善道地口才得到了樵北中学地领导和我校张校长地肯定.正是有这样一个得力团结地团队，才给了我们以希望和信心三、成功组织开展第五届体艺节，打造西岸学校、社会一体化地精神文化；月日地开幕式和文艺晚会，将体艺节一系列活动掀向高潮，也标志着我们我校第五届地成功举办.本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生地一致肯定，它是近几年来最成功地一届体艺节、也是我校今年教育教学地一次成果展示.在西岸人民地心中，学校地体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办地唯一值得骄傲地文艺盛会.今年地体艺节更是如此，因为它与往年比，地确与众不同.首先，历时长，项目多，参与面广.从开学初地班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉比赛，到后来地师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有个大项，参与人数超过一万人次.其次，本次体艺节不仅是一次体育与艺术地盛会，更是一次文化地盛会，是全校师生地一道丰盛地文化大餐.其中地班徽班歌地设计，体现了我们师生对班级地理解；才艺地展示，更是凝聚了我们地师生智慧和心血.再次，本次体艺节所有项目都得到了各部门地积极配合.如此大地工程，几乎是无一错漏地完成，这需要我们全体师生多么密切地配合、多么细心地布置四、加强团队建设，以先进引领学习工作研究风潮；、加强团队建设，建立一支先进地学生干部队伍；第二届学生会地成立，也完成了本学期团委地换届，成立了以刘结仪同学为代表地新一届团委领导.本届队伍威信高、素质高、责任心强，在学生是先进地代表、加强团委常规管理，促进基层团支部地建设；学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度，并根据制度加强了日常地监督和检查，比如：活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等.严格地检查监督，促进了团支部地建设，也促进了团员本身地不断自我检查、自我教育、充分利用宣传阵地，加强宣传优势；本学期，根据“五四”红旗团委标准，在校领导地大力支持下，团委室完成了搬迁工作.目前地团委室是一个标准团委，新设置了书柜、新购置了电脑，新增添了喷画，给了团委和学生会一个舒适地办公环境另外，团委还征订了《中国青年报》、《中国共青团》、《生力军》、《黄金时代》等青年报刊杂志，并组织学生会成员定期阅读，写心得体会.学校团委室还将这些杂志分到各班，让更多同学能读到，吸收更多地先进思想和理论、多渠道组织活动，让活动成为交流、学习、提升地平台；活动是共青团地生命.本学期，团委、少先队组织地活动是近年最多地，自身组织地、与德育处联合组织地、与工会联合组织地，几乎贯穿了整个学期.师生在活动中都有了展示地机会、有了学习地平台五、建设和谐活力地校园文化氛围，构造有文化、有品位地学习、研究环境；、配合上级精神，建设有学校特色地校园文化；在月份，学校成立以张校长为组长地宣传小组，根据学校地特色和校园布置，结合上级精神，重新设计学校地整体校园文化布局.宣传小组收集并整理出版了共块宣传画，合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地；收集并设计了共近条标语张贴于各教室和功能室，让学校处处有文化，字字见真章.校报《银溪》，更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教育教学成果.在月份，学校顺利通过了上级地规范化学校和校园文化地检查验收，并受到一致好评、成立“绿韵”文学社，让学生有一份属于自己地；在本学期地学生会部门设计中，我们设立了“绿韵”文学社，并在学生会选举中，推荐八年级（）班地刘锡扬同学担任社长.文学社地成立，给了学生一个自由发表自己习作地地方，也给了学生一个交流地平台.在本学期，在语文科组老师地协助下，文学社组织了暑假读书心得、环保征文、优秀习作等几次征文评选.在月，文学社整理出版了第一份报纸《绿韵》、办一份班主任需要地校本杂志——西岸学校《德育参考》.在上学期，深圳滨海中学学习回来，就已思考过，我们可否办一份适合我们班主任阅读地杂志.现在地报刊杂志太多，真正属于我们班主任地时间又太少，结合我们学校研究地德育主题，于是我们办起了西岸学校地《德育参考》.德育处选登了优秀地班级管理文章，优秀地我校班主任地经验介绍，让《德育参考》成为我们交流、学习地一个永不关闭地媒介、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流地机会；德育处充分利用区德育网站、镇德育交流地主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习六、工作反思、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面地制约，这是一大矛盾和难题.反思：可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间地矛盾、在工作中任务地布置和真正地落实之间有一定地差距.反思：布置地方法应更加明确，落实应加上监督.、部分教师观念地转变与现在大环境改革地步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管地一大难题. 德育处更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。

2008年度第一学期德育工作总结

**中学2008学年度第一学期德育工作总结“务使个个成人”是**中学的办学目标，也是学校向家长作出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系：一、从狠抓常规工作入手：1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。

（班级管理细则等材料）2、以值日记载表为载体，每天在教室门口公布常规检查结果，促进班级的日常管理工作。

（常规管理考核的材料）二、从管理班主任队伍入手：1、定期召开班主任会议，落实学校和德育处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。

3、加强对班主任的队伍的考核，德育处每月对班级工作进行月考核。

三、从培养学生干部队伍入手：1、指导各班建立、健全班委、团委。

选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和自我意识。

2、德育处、团委对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。

四、从开展丰富多彩的活动入手：1、每周一都举行升旗活动，并由学生代表进行国旗下讲话。

2、以班级为单位，上好每次的主题班会。

3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教育。

元旦期间，举行“我心中的歌”征文竞赛；“五四”期间，举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲比赛；卢沟桥事变纪念日，邀请抗日老人追忆烽火岁月，讲述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌曲；教师节期间，我们举办“感念师恩”朗诵会；国庆节期间，我们举行“祖国在我心中”征文比赛；南京大屠杀纪念日，我们举办“勿忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。

这些鲜明生动的主题教育活动培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，促进了良好思想道德体系的构建。

五、构建和谐校园入手。

1、加强法制安全教育。

开展法制讲座，进行普法教育。

2、加强学生心理健康辅导。

在初一年级各班设心育联络员，了解班级学生的一些情况，联络辅导室，对健康的心理知识加以宣传；学校心理室采用个别辅导的方法，接受咨询；针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

2009年度上学期德育工作总结

2009年度上学期德育工作总结向阳中心学校政务处我校始终秉承“德育为首、育人为本”和“全员育人”的教育理念，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；加强“三风”建设、培养学生良好的思想道德品质；贯彻“公平教育”；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪。

为了全面提高学校教育教学质量，切实提高德育工作的针对性和实效性，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，紧紧围绕市局“率先实现教育现代化”的年度目标，深入贯彻党中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，团结一致，争先进位，求真务实：以文明行为习惯和养成教育为抓手，以开拓创新的实践精神，深入开展了社会主义荣辱观.科学发展观教育，认真细致地部署“主题教育月”系列活动，积极营造出优良的育人氛围，顺利完成了年度德育工作计划，使2009年再成学校丰收的一年。

一、加强管理、完善机制，班主任队伍素质稳步提高班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政务处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每月定期召开一次全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。

（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。

为此，德育处每月配合专项活动，择时召开全校或年级的动员教育短会，指导班会课与活动的教育方向；各年级分管主任负责对班会课巡视并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。

新的举措激发了更多班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

(2008—1)学校德育工作总结

（2008—1）学校德育工作总结2008年我校德育工作坚持以社会主义核心价值观为根本，深化民族精神教育和生命教育，积极创建温馨教室，打造和谐校园。

坚持以素质教育为主题，大力推进未成年人思想道德建设，以人为本，注重学生体验感悟，促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展。

一、构建新模式，夯实德育教育基础1、构建德育管理网络由校长室统帅，德育室主管，年级组统筹，班主任操作以及校外辅导员、家长委员会和社区等多方面协调支持，教师、职工、学生、家长、社区人员共同监督，对学生的德育作全方位的指导，构建多层次德育管理模式。

2、深化“金钥匙”培训工程以“金钥匙工程”班主任校本培训为依托，通过专家引领、课题带动、自主研读、主题论坛、教材编写、师徒结对等途径提升教师的育德意识和能力。

邀请了区德研室陆春荀作《实施两纲的阵地，学生成长的沃土》的讲座、市德育协会主任杨江丁作《关于落实两纲精神的思考》的讲座；组织李慧、朱丽纳、孟敬东参加了嘉定区“廉洁教育”教学评比及主题活动设计方案的评比；赵云的《文明过清明》获“我爱我嘉”社会实践活动方案设计优秀奖；德育中心组积极申报“巾帼文明岗”，完成了申报和审查工作；《新课改视域下班主任与班级管理案例的研究》被列为嘉定区2008年规划课题。

3、完善班主任考核机制我们把温馨教室布置、家长开放日活动、两课三操两活动、学生行规、学生得奖情况、班队日常管理等纳入考核。

通过中队文化随访，对学生每日的礼仪、卫生、公共设施的维护、专科专用等情况进行反馈，做到公平、公正。

每月考核差距至少在百元以上，体现多劳多得，优质优酬。

二、运用新载体，丰富德育教育内涵1、两纲教育有效推进深化课堂，落实两纲，确保心理健康教育、安全法制教育、青春期教育、廉洁教育、毒品预防教育等专题教育走进课堂，同时，以课堂教学为载体，以探究为模式，以交流研讨为途径，有效推进两纲教育。

12月2日，主题为“让男孩女孩都快乐”的上海市小学德育工作巡访活动在我校举行，与会者观摩了“男孩女孩节”活动和数学课《它们有多大》、心理活动课《男生女生对对碰》、体育课《蹲距式跳远》，从课内、课外大力推进生命教育，张扬了学生个性，让生命充满了活力。

2008年上半年德育工作总结

2008学年第一学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

中学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、学校团支部和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

——上学期德育工作总结

2007——2008学年度上学期德育工作总结2007——2008学年度上学期德育处全面贯彻并落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》的若干意见，树立和落实社会主义荣辱观，努力实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。

结合学校工作计划，以加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。

全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人，全科育人，全程育人的良好机制。

本学期学校的德育工作在学校领导的大力支持和全校同事的配合下，以抓好养成教育为突破口，以师德建设为重点，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。

现总结如下：一、树立“以人为本”的德育理念新时期背景下，树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。

根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的“三大理念”：1、“以人为本”，“激励为先”一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。

因此，我们在学校的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”。

具体的德育活动如下：①在新学期开学之间就结合本学年的初一新生由以往的对口两所小学上升为四所小学，学生素质良莠不齐的现象，对新生进行了为期四天的军训活动，在一定程度约束了学生在小学阶段养成的一些不良学习、生活习惯，为开学后的教育教学工作奠定的坚实的基础。

②开学伊始由学校同全校的在职教师签定德育教育责任状，对教师的日常德育教育进行量化考核；建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

2008-2009学年第一学期德育处工作总结doc

2008-2009学年第一学期德育处工作总结夯实德育基础创新德育形式努力开创德育工作新局面为了进一步贯彻落实十六大精神和“三个代表”的重要思想，《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，提高青少年的思想道德素质和科学文化水平，陶冶学生情操，激发爱国情感，磨练意志品质，培养具有团结协作、坚韧不拔、多思、进取、健康、创新精神的新一代，德育处以开展的形式多样的活动为载体，对学生良好道德品质的形成起到了很重要的作用。

现将一年来的工作情况总结如下：一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。

为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。

在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、完善德育工作机制，增强德育实效性。

1、本学期根据学校的具体情况，对三个年级组进行了改革，组成了以校长、德育处主任、年级主任、年级德育干事、班主任、值周班六级管理体制，完善了德育机制，明确各自分工，注重德育实效。

9月2日，校务会通过并公布了年级德育组长、干事名单：高一年级：德育组长：李育苗、陈发强、戚文霞干事：王树俊高二年级：德育组长：蒋兆萍、曹丽梅、王晓易干事：厉华高三年级：德育组长：齐琳琳、牛志刚、张浩然干事：王建军三、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力。

本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持年级组每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。

学校德育工作总结2008

学校德育工作总结时间过的真快，又是一年过去了。

今年我校根据县教育局德育科工作重点，工作要求、根据《德育纲要》《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的要求，根据我校学生实际特点，以养成教育为突破口，制定了文明礼仪实施细则，明确提出了学生学礼仪、用礼仪的具体要求，并开展了争做文明礼仪小使者活动。

1、寓德育教育于丰富多彩的活动之中。

我校抓住传统节日举办各种活动。

如：学雷锋活动、庆祝教师节活动、歌咏比赛活动、爱科学教育活动、书画大赛等等。

尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。

今年我们利用国旗下讲话的时间对学生进行《中国敬老故事》《中华礼仪传统故事》的宣讲活动。

每周一由学校积极分子组成的宣讲团，就会给学生讲一个敬老故事，教育学生敬老爱老，弘扬中国传统美德。

带领学生诵读礼仪三字经，教育学生知礼、懂礼、用礼。

在庆祝教师节会上，队员们向敬爱的老师们献诗《唱给老师的歌》。

给老师写慰问信。

2008年4月举办了我校的“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题书法绘画大赛。

同学们用他们手中的画笔描绘着民族的文明、礼仪的风范、对2008的唱响。

4月29日我校举行了红五月歌咏比赛活动。

每个班集体项目之一就是高唱国歌，学生用他们嘹亮的声音赞颂我们伟大的祖国，宣传和弘扬民族精神。

6月1日举办“民族精神代代传”主题艺术节，同学们用各种艺术形式庆祝自己的节日。

同学们通过朗诵、歌舞、曲艺等形式来歌颂、赞美我们伟大的祖国。

各中队还出了一期“民族精神代代传——唱响国歌”的主题板报，加深队员们的爱国情感。

各项活动注重点面结合，以点带面，相互促进。

通过这一系列活动，培养学生多方面的兴趣，活跃他们的课余生活，提高他们各方面的素质，使学生们成为跨世纪的人才。

活动的全员参与，更能体现群众性和普遍性，更能提高全体学生的素质，使他们有一个个性发展的机会。

2、开设兴趣小组，培养学生特长少年儿童有广泛的兴趣爱好，有不可遏止的表现欲和求知欲。

为此，我校少先队开设了七个兴趣小组。

2008至2009学年度第一学期德育工作总结

2008至2009学年度第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，教导处具体抓，实行教导处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2、加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对墙报、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范班室布置。

2008德育工作总结

德育工作总结我校德育工作紧紧围绕区教育局德育工作要点，以创建和谐社会为主题，坚持“安全第一，德育为首，管理先行”的原则，进一步落实《中共中央国务院关于“进一步加强和改进未成年人思想道德建设”的若干意见》。

突出“文明素养、社会责任、民族精神”三大重点，以打造“安全、文明、卫生、和谐校园”为目标，不断创新德育方法。

通过开展贴近学生、贴近社会、贴近实践的活动，力争做到全员育人，全程育人。

切实提高了学生思想道德素质。

(一)加强德育队伍建设，营造了良好师德风尚1.学校建立了德育领导小组，由校长、分管德育副校长、法制教育副校长、少先队辅导员、班主任代表组成德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育计划的实施。

2抓好师德师风建设打造和谐校园氛围教师要在学生、家长、社会塑造良好的师表形象，一定要加强师德建设的力度，学校利用两周一次的政治学习时间，组织教师认真学习教师职业道德规范，学习先进教师事迹，坚持法律法规的学习，教师倡导诚信立教，教书育人，爱岗敬业的良好风气，落实了《南开小学教师队伍建设规划》，充分利用考核激励机制，激发教师勤奋工作关心爱护学生，尊重学生，理解学生。

以课堂教学为主阵地，加强各学科思想品德教育的途径进行德育教育观摩课,征集了德育论文并进行了德育经验交流会，使各学科教师做到既教书又育人，激励教师爱岗敬业，开展了“文明教师”、“德教双优”、“先进班集体”的评比活动，促进良好师风，学风的形成。

建立监督机制加强学校与家长之间的联系与沟通定期召开家长会，利用家长开放日、家长会等活动，用调查问卷、谈话等形式广泛听取家长意见，不断改进德育工作。

3.加强班主任队伍建设（1）班主任这支德育队伍，在学校德育工作中发挥的作用是至关重要的，因此，学校要举行新形势下，呼唤新型班主任的要求，完善了《南开小学班主任考核细则》逐步形成班主任校本培训制度，组织班主任学习教育法规，科学理论，优秀班主任经验交流，每月进行一次班主任例会，及时表扬各班中出现的先进事迹，及时解决各班在管理进程中出现的问题，开展了一次以“如何培养小班干”为主题的交流经验会，探讨班主任工作方法，受到了良好的效果。

2008——2009学年第一学期班主任德育工作总结

班主任德育工作总结（2008——2009学年第一学期）蒋婷婷本学期，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。

每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。

晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

18-1-(2)华星学校2007-2008学年第一学期德育工作总结

华星学校2007-2008学年第一学期德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。

本学期我校在镇中心校领导下，我校的德育以流动红旗活动为重点，以“思想品德领先、疏通引导开路、正面教育为主”的教育管理方法。

以讲求针对性、差异性、实效性为原则，加大工作力度，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识。

全体教职工都是德育工作者，工作中积极进取、勇于创新，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。

现将本学期德育工作情况作以下总结：一、强化队伍建设，铸造教师形象。

德育工作不光是学校领导、班主任、辅导员的事情，而是全校教职员工的共同任务，人人都要参与到德育工作中来。

全校教职工要以更高的师德标准和良好的行为来规范自己的一言一行，一举一动，使每一位学生都能在潜移默化的良好氛围中受到教育。

要求每一位教师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。

同时把教师道德规范渗透到日常学习、工作中去、人人都铭记自己是学校德育工作者其中一员,每位教师都应明白班级无小事,学校无小事,事事都关系到学生能否健康成长。

班主任是德育工作的骨干力量，班级管理中大量的工作是靠班主任组织、策划、实施。

班主任工作是一项既辛苦又光荣的工作，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。

要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。

二、狠抓养成教育，提高学生综合素质。

开展流动红旗评比活动。

一学期来，我校积极开展了每月“流动红旗”评比活动。

评比活动每一周举行一次，少先队按总分数高低，评出低年级和中高年级获得“流动红旗”的班级各一个，表扬班级各一个，并在晨会上予以授旗，树立典型。

评比内容包括：教室和卫生区的检查，做到每周有检查，事事有人管。

要求学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯；教室走廊卫生整洁，地面无纸屑、墙面无污垢；卫生区无垃圾。

18-1-(2)2007—2008学年度第一学期德育工作总结

长宁中学德育工作总结（2007—2008学年第一学期）本学期以来，学校按照上级教育行政部门有关的德育工作精神，结合我校德育教育的实际，制订了切实可行的德育工作计划，加强领导管理，积极开展各项德育工作，取得了良好的效果。

现作如下总结：一、本学期的学校德育工作指导思想。

以现代素质教育理论、“十六”精神、“三个代表”、“八荣八耻”重要思想为指导，全面推进素质教育，贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强和改进德育教育的力度，营造良好的校风校纪，努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

二、本学期德育工作情况。

1、坚持把德育工作放在首位，加强对德育工作的领导，特别是强化了年级组的德育管理职能，协调好教导处、德育处、总务处三个处室的关系，充分发挥团总支、学生会的管理作用。

2、积极寻求和拓宽新时期学校德育工作的新途径、新举措，优化德育工作的人力、物力、财力的配置，发挥各种德育教育的资源优势。

树立了教书与育人、教育与管理、管理与服务并举的新德育教育观。

3、本学期学校德育教育的主要活动：（1）完善了以黄照新同志为组长，关郁飞同志为副组长的学校德育工作领导小组，加强学校德育工作的领导，完善管理机制。

（2）加强了班风班纪、校风校纪的建设。

德育处定期与不定期地利用校会、晨会对学生进行前途理想、思想品德、法纪法规的教育，每月进行仪容仪表大检查，各班利用周会对学生开展思想教育。

特别是初一年级新生，开学初利用三天时间，着重在礼仪、养成、校纪校规的教育，加强了入学教育，并进行了入学教育的知识考核，使初一新生的思想素质有所提高。

（3）重视和加强了全校安全教育，强化了全体师生的安全意识，在教育中树立安全工作预防为主、安全责任重于泰山的观念，德育处和年级组、班主任、科任教师的不断教育，学生的安全意识有了明显的进步。

另外德育处还对学生进行防火知识的演练，对交通安全进行了专题讲座，还对学校存在的安全隐患作一一排查。

（4）就有关思想教育和安全教育等本学期印发了国庆、元旦、寒假致家长信，加强与家长的交流与沟通，共同做好工作。

2008-2009学年第一学期德育活动总结doc

2008-2009年度第一学期德育工作总结石碣中学一、抓好新生的文明养成教育。

1、新生入学首先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及我校的相关规章制度，让学生明确行为规则，快速适应我校的教育环境。

2、新生入学第6周到东莞大岭山训练基地进行军训，增强学生纪律意识，磨练意志，培养集体观念。

二、完善德育评比制度。

1、每月进行“德育先进班”评选活动。

根据各班在日常行为规范评比、常规专项检查、专项奖励等多方面的表现进行量化评分，日常行为规范评分是采用扣分制，常规专项检查（黑板报、卫生大扫除、主题班会课）采用加分制，专项奖励是指同学们对班级、学校的教育教学工作作出贡献，受到奖励的，或是好人好事受到学校表扬的，对其所在班进行加分奖励。

既培养学生的集体观念，热爱集体，又有利于培养学生的文明习惯，促进德育工作的有效开展。

2、制定期末先进集体评比方案。

学期内必须获得两次或两次以上的月德育先进班，期末成绩必须名列级前列，校内的竞赛必须集体成绩突出，积极完成学校布置的各项活动和任务。

三、以丰富的校园文化活动感染学生，渗透爱国主义、集体主义教育、尊师教育、法制教育、心理健康教育、理想前途教育。

1、8月20日开展高三与大学生“结对子”活动。

高三学生不但在考上重点大学的大学生身上学到备考的秘诀，还懂得以正确的心态对待高考，以高效的复习效率备战高考。

2、9月份开展“月饼盒回收”活动。

这次活动的德育价值远远超过了月饼盒换来的金钱价值，特别对中学生从小养成节俭、勤恳的优秀品德有着重要意义。

3、9月份举办交通安全教育。

让学生们掌握了必要的交通安全知识和法制常识，更加自觉地遵守交通法规，学会保护自身安全，提高了全体学生遵守交通规则、确保交通安全的意识。

4、9月21日邀请英豪家庭教育讲师团的讲师到我校给高三级全体学生以及家长作《当代子女教育的特殊问题及对策》的专题讲座。

有针对地给家长出谋划策，更新家长的教育观念，纠正家庭教育的一些误区，使家长深深意识到教育不仅仅是学校的事情，开始注重培养孩子的素质教育以及懂得用科学的态度对待孩子，反响效果大。

18-1-(2)华星学校09-10德育计划

华星学校2009-2010学年度第一学期德育工作计划本学期学校德育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化“五项教育”（即爱国主义教育、思想道德教育、诚信教育、行为规范教育、心理健康教育），不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。

一、进一步理顺德育工作思路，开拓德育工作新局面一是坚持“德育首位”的工作定位。

要正确处理“德育首位”和“教学中心”的关系，“把德育放在学校工作的首位”思想，把握重点，突出主题，丰富内涵，创新形式，拓展载体，健全机制，努力使学校成为进行系统道德教育的重要阵地，逐步形成小、幼纵向衔接，社会、家庭、学校横向贯通的教育体系。

寻找适合其自身发展的最佳切入口，向形成个体特色方向努力。

二是坚持“科研求效”的工作思路。

围绕德育工作的热点、难点问题进行有针对性的调研，尽力让热点、难点变为亮点，同时还积极引进科研成果，指导德育实践活动，德育科研为改进德育工作的方法、拓宽德育工作的渠道、提高德育工作的实效等起均起到积极的推动作用。

通过开展级部间、班级间交流研讨，组织观摩活动，在互通有无、取长补短中不断提高学校思想政治工作和德育课程教学水平。

加强对年轻班主任、德育教师的在岗培训，在经验丰富的指导教师与青年教师之间开展“结对子”活动，做好传、帮、带工作，以老带新，以老促新。

坚持不懈抓好班主任队伍建设。

1、召开“班主任能手、新秀”表彰会，营造氛围，激励先进，激发全体班主任做好班主任工作的内驱力。

2、成立“班主任能手、新秀”宣讲团，进行宣讲。

同时，通过宣讲，对基层全体班主任进行培训，为他们树立榜样。

3、典型引路，师徒结对。

把师徒结对作为对班主任能手、新秀考核的重要内。

三是坚持“求真求实”的工作作风。

2009度第一学期德育工作总结-精品范文资料

2009度第一学期德育工作总结2009-2010学年度第一学期德育工作总结XX年--2009学年度第一学期德育工作总结时光匆匆，一个学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我踏踏实实认认真真的工作。

在这里，我对XX年——2009学年度第一学期德育工作做如下总结。

一、抓好常规管理工作良好的习惯依靠教育，文明的行为更需要培养。

小学生如同嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的呵护，和煦的阳光、温润的空气、甘甜的雨露……是他们在良好环境下成长的必需。

从点滴入手，从细微处见精神，抓常规，抓学生文明行为规范。

新接的一年级，常规仍处在养成阶段，为此我下了不少功夫。

坐时，把身子摆正，挺胸抬头，目视前方；举手时，用右手，五指并拢；回答问题时，声音洪亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，首先摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬头的大公鸡”，不做“弯腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守秩序，吃饭时，不讲话；站队时，快静齐；做操时，严肃认真用力；在学校，见到老师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要弯腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情……点点滴滴，很琐碎。

在常规方面，我配合大队部工作，每天利用晨检对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范，我就利用课堂上的一些时间来教给他们。

当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。

平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉滴水的龙头，随手关上忘关的门窗……毕竟，身教重于言教。

虽然收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。

对于工作中出现的问题，我能积极的用自己的方法处理好。