汪氏家教秘法本人看了深有体会!!!!!不要错过

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4月22日王财贵老师儒释道西讲座后的老师家长同学分享交流会

4月22日王财贵老师儒释道西讲座后的老师家长同学分享交流会转贴自全球读经网哲萱发帖哲萱按：這是4月22日下午，季謙先生的演講“企業家如何以經典教育子女及培養員工”講座后的一個內容。以前很少有這個環節，以後的演講可以要組成演講團，多做各種經驗的分享。另，還是那句話，實際現場感覺比文字稿好很多。 ===================主持人女：祝福各位今天能听到这么好的讲座，我也是以前看了老师很多资料，今天也是第一次聆听他给我们的现场演讲，很感谢！我记得老师说，0-13岁是个阶段，十年读经，13-23岁还有一个阶段，是十年解经，23-33岁还有一个阶段是十年历练，这是我从老师的书里学到的，今天跟大家共勉，我自己也没有读过太多的经典，所以我说话也语无伦次。我从现在开始，也想好好地读经，让我的孩子好好读经。我们现在没有那么多时间，十年不下楼，像古人一样，那是不可能的，我们平常可以像老师一样，每天读一遍，读上十年，也许我会有很大的收获。下面请北京香堂孔子学校赵伯毅校长分享他的感受！赵伯毅：让我再说，我感觉都是画蛇添足，不过我还是要说一下。自己在下面一直听，我也不是第一次听老师演讲，但是每一次听，都好像第一次听一样。第一次听的时候是半梦半醒，听得好像有的地方懂有的地方不太懂，我想诸位感觉也差不多。第10次、第20次，有一种行云流水的感觉，好像每一字每一句都可以打到我的心里来。现在再听，每一次都可以让我产生喜悦，甚至时时刻刻感觉到是一种动力。老师讲的道理是天下很简单的道理，或者说也是每个人心中都有的道理，如果大家都觉得他说的是有道理的，一定是您心里的，对他是有了解的。我知道还有一些人听的时候，真的有一直在半梦半醒，一半时间在瞌睡，一半时间在醒着的，就是我们的定力太差。我以前也是差不多，所以我一而再、再而三地听，虽然很多内容是重复的，但是我感觉再给自己加深一次印象，对我来讲也是一个很好的实习。学而时习之。老师的讲话我觉得很有特点，逻辑性很强，很多事情是可以总结出来的，我们有的时候听，但是不是很善听，听的时候是明白的，听过以后就忘掉，甚至有些人听的时候就在自己的肚子里有意见，他不是在听讲，是在那里自己在想一套，跟老师这一套比较，他每天都在固执己见，每天都在想你这是不对的。你不去听他对的地方，光想他的不对，其实不是他偏激，有可能是你站得太偏了，你站得太偏了，会觉得一切都是偏的。所以我觉得老师的讲话是很中正的，就是因

家庭教育心得体会的收获

家庭教育心得体会的收获篇1

今天看到一篇*很有感触，大概意思是教育孩子，有先易后难，有先难后易，你总要选择一个。提醒家长要教育好自己的孩子，就要在读书的最初阶段培养好各方面的好习惯，不要等到到了初中出现了学习问题，再着急上火已经来不及了。文中用一个例子——乖巧的女儿小学时没有关注学习，到了中学学习吃力却很无奈，家长着急，孩子自己也着急。然后作者着重讲了一下如何培养孩子一回家就写作业，自己的事情自己做等好习惯。

这里我非常认同作者的观点，先难后易，在孩子成长的最初阶段去帮助他养成好习惯，这样才能在以后的学习生活中无往不胜，渐渐地，家庭教育就能变得简单而流畅。但是我也发现了一个漏洞。作者在需要养成的习惯中，注重的是生活习惯，自觉作业的习惯等，却忽视了一个重要的好习惯。而正是这个好习惯决定了今后孩子的学业能否渐渐变得轻松自如。

先举个栗子。那是我教过一个学生，当时是六年级了，很多孩子抱怨作业多，功课压力大，而她成绩优异，学起来轻松自如。她上学从来都是轻装上阵，从未见她背过像龟壳一般的书包。她的课本作业本全都放在学校的柜子里，作业统统在学校完成，即使哪天有没有完成的作业，也都是少量的，放学回家时小书包里只有一两本书和一个水壶，轻松愉快好像是去郊游。课外班呢，只有一个英语班。在小学四年级的时候就已经写出了一本书《M之女》，情节曲折，故事美好，扣人心弦。并非自费出书，而是正式出版，每年她都能收到出版社给的版权费。或许你会说这个孩子是天才吧，错了，并没有什么天才，只是因为她的父母是爱读书的人，她幸运地生在了一个书香家庭。据妈妈介绍，在她幼年的时候，经常看到爸爸妈妈伏案读书、写作，在她的幼年记忆中，读书这个举动已经深入骨髓，成为了家常便饭一样正常的事情。她也有幸成长为了一个爱读书的孩子。阅读给她带来的优势绝对不仅仅表现在写作出书上，更让很多家长羡慕的是，到了初中，

张万祥老师教班主任100招(94

张万祥老师教班主任100招（94

张万祥老师教班主任100招（94-96）

（94）暗设圈套招

给永远比拿愉快 -这是高尔基嘱咐年幼的儿子的话，以后成为世人皆知的名言。作为班主任，我一向认为培养学生乐于奉献的精神至关重要，因为一个人必须具备正确的世界观、人生观、价值观。古人尚有安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀，何况在大力宣传全心全意为人民服务的今天？青少年是中华民族的希望，是中华民族的明天，为此一定要帮助他们培养高尚的情操、乐于奉献的精神，夯实思想基础。否则，我们培养的接班人自私自利、只知索取不懂奉献，那么让他们今后为人民服务、为他人服务，岂不是空话？于是我在这方面下了一些功夫。功夫不负有心人：班里住校生自发成立了公共财物保管组（简称财保小组），其职责是每天晚自习后，把教学楼的窗户关好，把楼道的灯熄掉；每天早晨把教学楼的窗户打开、挂好窗钩。我十分支持财保小组的活动，为学生从小事做起自觉培养无私奉献精神而骄傲。自财保小组成立以来，学校节约了电，楼道玻璃破损率大幅度下降，全校一片赞扬声。我没有被赞扬冲昏头脑，我冷静地进行了分析：财保小组干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天几遍检查门窗、电灯-天天坚持、周周坚持、月月坚持，这需要多大的毅力。要培养学生为人民服务的精神，必须在全心全意、完全彻底、一丝不苟上下功夫，一定要鼓励同学们坚持下去，

几个学期如一日地坚持，不能出现一次失误。要想达到这样的高度，怎么办呢？定制度，这容易；还要加强检查，督促财保小组成员增强责任心。可是，又该如何检查督促呢？这个难题可让我在心里打起了小鼓：天天检查，每天晚自习后检查完再打道回府，第二天早早到校再检查财保小组上岗情况，这固然好，但现实吗？而且也不利于培养同学们的自觉性。经过再三思考，我决定巧设圈套，暗中进行检查。我校教学楼呈丁字形，我的办公室在四楼东侧小单元内。这个小单元有几间储藏室、一间实验室，除了我没有其他老师办公。我开始实施招数了，有几天我在天黑时拉开小单元楼道的灯，回家时成心不熄灯，也不锁小单元的门。小单元楼道的灯只有10瓦，灯光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小单元楼道的灯是否还亮着。结果检查了一星期，天天灯都是关着的，这说明财保小组尽职尽责，可以让人放心。一次开班会的时候，我合盘托出我设计的圈套，并且又一次表扬了学生。财保小组组长吐了吐舌头说：原来如此！我们看见您一连几天不熄楼道灯，还认为您不能以身作则，正想找您提意见呢！谁知进了您的圈套。财保小组的同学听到我暗施圈套，他们可不干了，纷纷嚷道：张老师这样不信任您的学生，必须接受处罚。我看到激起了公愤，连忙说：我认罚，我认罚！罚什么，请大家提。同学们说：张老师认罚态度好，就罚唱一支歌吧！同学们自动用手打拍子，为我伴奏，我唱了《爱的奉献》。

汪荣祖教授访谈录

汪荣祖，现任美国弗吉尼亚州立大学荣誉教授，台湾中正大学历史系讲座教授，著有《史家陈寅恪传》、《晚清变法思想论丛》、《康章合论》、《史传通说》、《章太炎研究》、《走向世界的挫折：郭嵩焘与道咸同光时代》、《蒋介石评传》(与李敖合著) 、《康有为》、《史学九章》以及英文著作多种，中英文论文数十篇。2003年10月18日至20日，北京师范大学史学理论与史学史研究中心主办了“二十世纪中国史学与中外史学交流”国际研讨会，汪荣祖教授应邀前来参加会议。受史学理论与史学史研究中心的委托，我们在会议期间对汪教授进行了专访。

In this paper,the authors summarize the achievements of China's scholarsin the 20th century on the history of astronomy from eight aspects.Themodern researches in China on the history of astronomy began from 1920s,developed rapidly during 1950s～1060s and are flourishing after 1980s.During the past 100 years more than 150 monographies(including collections of

papers)were published.These stands a leading role in the field of researches on history of ancient Chinese astronomy over the world.

家法伺候让孩子明白做人底线

作者：

来源：《祝您健康·文摘版》2016年第06期

每天准时接送上下学，认真检查家庭作业……这两年，从浙江金华婺城区蒋堂初中退休的汪秋云专心照顾读小学的孙子，教学有方的她，育孙也颇有心得。

可以疼爱决不溺爱

虽然有着数十年的教书经历，但孙子年龄小，加上“隔代宠爱”的影响，汪秋云觉得自家的孙子比学生难带多了。

尽管内心对孙子十分疼爱，但汪秋云始终坚持一个原则：可以疼爱，但决不溺爱。因此，她从不替孙子包办一切，凡是穿衣、洗澡、整理自己房间等事情，总是要求孙子自己做，以培养孙子的独立生活能力。现在，读小学四年级的孙子不仅生活上十分自立，还会主动帮她拖地、整理客厅，一点也不娇气。每天晚上睡觉前，孙子总是忘不了提醒汪秋云：“奶奶，家里的门反锁了没有？管道煤气的阀门关了没有……”

鼓励在小区爬树

除了在生活上有意识地让孙子学会自立外，汪秋云还十分注重孙子的个性培养，不会对一些无伤大雅的行为进行太多的干涉。

一天晚饭后，汪秋云带着孙子在小区玩。走到一棵树下时，孙子跟着另外几名孩子一起玩起了爬树的游戏。不过，别的孩子很快被各自的家长制止了，原因是爬树会弄脏、弄破衣服，而且有危险。当孙子回头疑惑地看了看汪秋云时，她却微笑着对孙子说：“没关系，你玩吧！”于是，孙子又高兴地玩起了爬树的游戏。在这期间，除了在一旁稍加防护外，汪秋云一直微笑着鼓励孙子练习爬树。“我小时候都玩过爬树的游戏。只要做好安全防护，不要爬得太高，偶尔让孩子爬爬树未尝不可。”汪秋云说。

家法是种警示和告诫

在汪秋云家的客厅里，有一根半米长、筷子粗细的小竹条，那是汪秋云的“家法”。按照她与孙子的约定，如果犯了严重的错误，就会被“家法伺候”。

汪氏家教秘法

林曦

随着周围拥有小朋友的新科爸爸妈妈日渐增多，我很快就变成了“如何教育小孩”以及如何“教育出天才儿童”的答录机一只。

所以，我打算整理一下我关于此类问题的答案，以便以后能标准答复，不至于因为我的状态好坏而影响到回答的完整性。

毕竟，那么可爱小朋友生下来了，就不能被塞回去，“教育”是一个作为父母必须要修好学分的课程，并没有逃课的机会。

我特别喜欢一位姐姐的说法，她说，“女儿的存在让我努力成为一个更好的人。”

为了让我成为一个“好人”，我娘付出了很多心血。我一直都深深感激，觉得无以为报。

关于我娘的教育观点，我总结为以下五条：

1，在婴幼儿时期，小朋友安静和专注的时间越长，未来他的智商越高。

因此，我娘发明了很多超强的方法，其中以我半岁开始劳动才能吃奶最为离奇。

方法两个，第一是摘棉絮法，把棉花撕成若干棉絮洒在呢子布上面，然后由我一根一根把棉絮摘下来。从一天一张，到一天数张。第二是胶绳解结法。把胶绳（我估计是根跳绳的材质像，但是更细）打上若干疙瘩（估计不是死结），让我一个一个解开，从一天10个到上百个。

每次听我娘讲这两个方法时，我都无比佩服她惊天地泣鬼神的想象力和耐心，我连教小狗定点上厕所都教不会，她居然可以让半岁的小朋友乖乖劳动。

其结果是，据说我两三岁的时候就可以专心看书一下午以及现在解开一堆缠绕的绳子都比别人快。

另外就是我娘根本不给买任何玩具，一串钥匙玩半年。一个气球玩一周。

无他，习惯枯燥，培养专注。

常常看见现在很多小朋友沉迷电子游戏和半间屋子的玩具，不禁为他们担心，那么强烈的感官刺激之后如何适应枯燥的书本和现实社会，注意力不集中，坐不住不是他们的错，是因为他已经适应了不断升级的画面和精彩，当一定年纪你开始强迫他变得喜欢枯燥自然很难。

秘诀1

秘诀1：运动

——要想活得好，天天练“慢跑”

毛嘉陵：人们常说“生命在于运动”，我听说朱老曾经说过“活动活动，要活就要动”，所以很多人都很想知道朱老对运动是怎样看的？每天都做些什么运动？

朱良春：有很多上了年纪的人见了我，都喜欢问如何才能健康长寿、安度晚年。我则以“动可延年，乐则长寿”八字赠之。生命在于运动，运动则可延年。要活就要动，运动可以促进血液流畅，增进体力，加强抗病防御机能，从而达到延年的目的。但动要适度，不可超量。

我每天生活节奏较紧凑，以前都坚持上下班骑自行车，外出活动也骑车，这是一种不占时间的锻炼方法。现在每天早晨或晚上做5～10分钟四肢活动的自由操，即左右摆动四肢，用手指梳头发，然后两手擦面部、摸耳翼，左右缓慢转动头颈，这样能使头目清爽，两腿轻健，减少面部皱纹，控制颈椎病。

朱琬华：我父亲常说“百练不如一走”、“步行是运动之王”，他有时间就会去散步。

朱良春：散步、慢跑都属于“慢运动”，可以让全身的经络、气血、骨骼、肌肉动起来，有助于调节五脏六腑的功能，促进新陈代谢。但是，运动要注意适量，不要超过自己身体的承受能力，青壮年运动量可大一些，老年人适合散步、慢跑、太极拳、自我按摩等慢运动。

我还利用每天晚上看《新闻联播》的时间，一边看电视，一边做简单的运动。我的四肢都会动：手臂来回摆动，有点像是打太极拳；腿下沉、弯曲，呈半蹲姿势，就这样坚持锻炼十几分钟。

毛嘉陵：很多人都懂运动对健康的作用，但却往往不能坚持下来。再好的运动方式，不能坚持下来，恐怕也没有任何作用。

朱良春：是啊，运动必须要持之以恒，才能收效，“三天打鱼，两天晒网”，只能是半途而废。所以说“生命在于运动，运动贵在坚持”

人拐合一的汪博士 - 明道中学

石門海邊的小女孩網路文章

趁著難得的週休二日，星期天到富基漁港吃海鮮也順道繞到石門看看海、吹吹風。由於天氣很好，不少家庭都全家出遊，所以海邊有著許多小孩的身影與笑聲。

而我不經意的看到一個很特別的小女孩，約莫小學五、六年級的樣子吧。被海風吹的有點凌亂的長髮、簡單的一件有點髒的黃色背心和一雙拖鞋，她手上拿著一個大型的塑膠袋，不時的彎腰拾撿著什麼東西。

一開始我以為是海邊的清潔人員，仔細一看才發現塑膠袋裡只有鋁罐和寶特瓶，是要撿來賣錢的吧！我想！她的臉看起來是非常平凡的一張臉，黑黑的也不是漂亮，不像台北的小孩那樣的古靈精怪，也不像聰明的樣子，她繞了一圈海邊後，就坐在堤防上看著嘻鬧的小朋友，有點木然，但一看到有人喝完飲料隨手一丟，只要是鋁罐或是寶特瓶，她就跑去撿起來，用海水沖一沖，再放進她的塑膠袋中。

忽然間，我覺得她好像是另一個世界的人，幾乎完全不屬於此時此刻歡樂的時空。

我心裏想著，有沒有可能有一天，她就像某個信用卡廣告裡的女孩一樣，考上大學後一個人到國外唸書，取得到學位，然後在一幢高高的、現代化的大褸裏工作，然後回想著她曾經在台灣石門鄉的海邊撿拾的這一段日子。

然而，我卻很清楚的知道，這是不太可能的－－她不太可能有條件和她眼前的這一群來自台北，有著良好學習環境與資源的小孩在未來競爭，因為這就是環境與現實。

想到這裡，有點難過，我覺得她是那麼努力的在生活著，比起台北孩子這個不吃那個不要的驕生慣養，我覺得她更應該得到成功才對。

記得以前課本讀到過，史懷哲有一次和別的小朋友打架，打輸的那一個告訴史懷哲說，要是我一個星期也能喝一次肉湯我就不會輸你了。是的，不知道這個小女孩如果也有公平的資源與她面前的這些小孩競爭，結果會是怎樣？

爱子有方 -- 冯德全早教讲座笔记分享

爱子有方-- 冯德全早教讲座笔记分享

星期六去听了冯德全教授的早教讲座，收益匪浅。这位老人家站着给我们讲了一个多小时，令人敬佩。我想冯教授不是一次开讲座，能够这样热情洋溢地演讲，是不容易的，相信他也深切希望中国的人口素质能够从早期提高。我并不是功利性地希望将自己的宝宝培养成怎样的人才，但希望她能健康快乐、能在竞争激烈的社会中站稳脚。可能不是每个人都能成为早慧之星，但家长总希望自己的小孩有点出息吧。我是个教育工作者，面对很多不同特点的学生，深感中国教育的遗憾，许多成绩差的孩子其实有很多能耐，但就不没有发挥出来，其实真的和家庭有密切关系，因为我当班主任的时候经常家访、经常和家长聊天，家庭真的是个非常重要的教育阵地。

我很认真的做了笔记，也有一些自己的感想，希望能和各位妈妈分享。

冯德全教授一开始就批评中国传统的“苦文化”，即：学海无涯苦作舟、梅花香自苦寒来……我们现在应该提倡快乐成才、和谐成才。

（个人感想：同感，这也是现在教育的弊端，如果在孩子学习一个新科目的时候就告诉她这很难学，那孩子就会觉得困难；如果告诉她这个科目很有趣，那孩子的积极性会比较高。）

冯教授从一外国专家的话中得到很深的体会，他认为：早教有两个敌手：一是旧的传统观念，二是现状。

然后冯教授罗列了一些在冯氏早教下的“早慧之星”（那些小孩很早完成了中学课程、14.15岁就考进大学，很厉害），他们都有一些共同的特点：体能、智能、性格能都是非常优秀的。冯教授强调：早期教育的主教场在家庭。

欣赏了“早慧之星”后，冯教授给我们谈了早期教育的规律：

家教中4个我们视为真理的谬误

果有时妈妈有事不能陪他一不统一是一件很糟糕的事情，
起做作业，他就赖着拖着不肯度的题目，他第一反应就是问
妈妈怎么做，压根不愿自己动
Βιβλιοθήκη Baidu
必须努力避免，如果不能避之一，但是教育专家告诉我
动笔。每当一遇到稍微有点难免，也要尽力隐藏。
多数父母都习惯把一些 “ 约定但只要一回到家就开始大闹安静状态，而且也暂时不会再
俗成 ” 的育儿理念当成教育宝天宫，一会儿故意大声和奶奶去捣蛋来引人注意。一般来
典，不考虑自家孩子的具体情吵架，一会儿在屋里疯跑摔破说，最合理的“ 暂停 ” 时间是每
孩子是很有创意的小家话，到底该拿他怎么办？伙，为了引起别人的注意，他们会变着花样使出各种小把
如果孩子一调皮捣蛋家
戏。如果这些／Ｊ￣｝Ｂ戏没能达到长就呵斥批评的话，对孩子来预期效果，他们就会采取 “ 骚说其实相当于一种变相的“ 奖
始自终应该由他们自己独立问： “ 是不是我惹祸了？你和爸每天都主动收拾自己的房间，完成，父母千万不要把每天这爸为什么要关起门来吵架？ ”

家教法则

一、使孩子主动做功课

你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

第一招，做作业的时间不宜过长。

第二招，放大孩子的优点。

第三招，学习不可操之过急。

第四招，让他把喜欢的女孩带回家。

第五招，先让孩子玩个够

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正话反说。

第八招，经常改变学习环境。

第九招，列一个功课计划表。

第十招，先让孩子做擅长的功课。

第十一招，让孩子自己抽签决定。

第十二招，别在孩子面前评判老师二、如何使孩子听话懂事

在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。

第一招，借第三者之口赞美孩子。

第二招，用书信或日记与孩子交流情感。

第三招，用温和的语调交谈。

第四招，及时让孩子知道错在哪里。

第五招，巧妙转移孩子的注意力。

第六招，与孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表达对孩子的信赖。

第九招，只提有建设性的意见。

第十招，不要指责遭到挫败的孩子。

第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。

第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。

三、如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．第一招，适当降低对孩子的要求

塾师老汪(课堂)_2022年学习资料

东家老范是一个什么样的人？-[参考答案]-①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个-大方的人；②关注老汪的“乱 ”，并尽力开导安慰，是个-友善的人；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不-因银瓶而辞退老汪，是个识大能包容的人。（每答出一点给-2分，给满6分为止。意思答对即可-10
明答题技巧一理清思维，知答什么-人物形象类探究5角度-1.情节角度：情节就是人物性格的成长史，探究人物与情节密不可分。-2.人物自身角度：是否符合人物自身的性格逻辑。-3.主题角度：主题主要从人物中体现出来，要看物对主-题所起的作用。-4.环境角度：即人物所处的现实环境，看人物与环境的关-系。-5.真实角度：即人物塑是否符合生活真实和艺术真实。-11
第四步：多方联系，获取主旨-1人物和情节方面，从人生角度思考பைடு நூலகம்在-主要人物身上体现了老汪精神上的孤独-在次人物身上体现了老范的友善、理解-和包容，这些人生大主题所包含的内容-2环境方面，从社会角度思考：在以老季宋为代表的村民，以及自己的学生、自-己的老婆组成的社会环境方面，作者表达-了人与人之间要友善、理解、包容的想-情感。-4
1下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是5分（-A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性，如老汪翻来-覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡-村垫师的他迂腐无能。-B.文中老汪每月两的“乱走”令人备感困惑，直到端午节-老汪酒后吐真言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，-才真相大白。-C 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学-生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好-地表了他的个性。-D.本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有-风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份生活环境，-也暗合他的尴尬处境。-E.本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳-的白描手法，生动塑造了人物群像，展开了一幅北方村-镇的风俗画卷。-6

胡涂医博文摘记

摘自先生博客/u/1681664873

一、缘起

吾幼体弱，研医家之秘传宝典，修明师之医道妙法，薄有所得。

医者，父母心。

希冀略有所得，治得糊涂病，学得糊涂医，法于阴阳，不妄作劳，尽终天年，则吾愿足矣。

人人皆可自成良医。盖因万物皆可疾，万物皆可医。

我的一个心愿，是找一个山清水秀的地方，找一些耐得住寂寞、有定性的人，包他们衣食住行，把历代秘藏着的东西，默默传承下去。

魏伯阳真人：“世间多学士，高妙负良才，邂逅不遭遇，耗火亡货财。据案依文说，妄以意为之，端绪无因缘，度量失操持。”闻者珍之、勉之、持之！

二、古传中医

古传中医就是道医。唐代王冰先生注解《黄帝内经》时所说“虽复年移代革，而授学犹存；惧非其人，而时有所隐”的被“师氏藏之”的上古传承的真正的中医，包括传说中“失传”了的《黄帝内经》第七卷等秘典绝学。

它是我们的老祖宗，《黄帝内经》中“其知道者”的“上古

之人”，在参天究地，返观内察的人天之学研究、证悟之后的产物。可以理解为太上在《道德经》里所阐述的“道”在养生、怯病以及道医教学方面的应用。

真传的内容，包括古传中医的理论、特殊的训练以及上古的人天之学之至极“金丹大道”！

三、以身证道

“道可道，非常道”！大道是随缘自在的道，是可变通之道，大道在每一个人的自性里，并非常住不变之道。

医中有道，道中有医，实可感而遂通，无有可言说者。

道医的最大特点就是“以身证道”，通过“返观内察”回归生命的本源。从而使人具备颇为神奇的诊病、治病能力！得医道之至极者，必最终走上天人之学的求道之路，以求身心彻底的“解放”。

《汪氏家规家训》

汪氏家规家训三十六条

一、孝亲为人子者，当随遇竭力承欢膝下，常怀爱日之诚。不然，父母之年有几？万一缺略，抱恨终天，追悔何及！况指日己身亦为父母，循环不爽，勉之！慎之！

二、兄弟兄弟，天伦也。古之人，情深既翕，常制被以同眠；谊笃孔怀，每灼艾而分痛。雍雍乎风自古、情自厚也。迨后世，人情日薄，风俗日渝，或因小忿而墙阋之；或因析财而

戈操之。同室也，几不如路人矣！吾愿凡为兄弟者，当其懔之。

三、夫妇夫妇为万化之源。夫者，扶也，以道扶持也。妇者，服也，以理屈服也。故夫为妇之倡，当有观型；妇为夫之随，当安顺正。彼当今之为夫妇者，或因葑菲而反目者有

之，或因贫寒而交敌者有之，此皆由夫之不良，亦半由妇之不淑耳。

四、择交人类自不齐也，君子多，小人亦多。与君子交，则人品端、德业进；与小人交，则心术坏、声名伤。此中关系非轻，不可不亟早辨之。

五、延师盖师者，人之模范也。务择一品学兼优者，言行举动方可为子弟楷模。不可惜资费、徇情面，延一有才无行之师。

六、睦邻睦族之次，即在睦邻。古云：居必择乡，宅必卜邻。我与邻同里而居，最宜亲厚，必相友、相助、相扶持，断不可加以势分。

七、蒙养蒙以养正，圣功也。书曰：生子，罔不在厥初生。彼幼而徇齐、少而歧疑。童之神者，固难概见，下此皆不可不教育于早！苟任其逸游骄惰、与匪人交入为下流，以至

养成性有不可更移者，是谁之过与？

八、谨言古之人，有为言伤身者矣。武子好尽言，则杀于齐；伯宗好直言，而戮于晋。此皆可知：一言既出，驷马难追。取怨招尤，皆由于此。吾族当其懔之！

蔡笑晚家庭教育法之精要

（在武汉名家论坛的演讲稿之一）

家庭教育的四个要点和三个关键词

蔡笑晚/文

今天有机会在这里跟大家交流关于家庭教育的问题，我常年感到很高兴。在开始演讲之前，我先讲一个小故事，清朝有一个禁鸦片的英雄林则徐，林则徐小的时候都是他的父亲背着他去上学的，就是骑在他父亲的肩上到老师家里去的，老师看到很感动，有一天给林则徐的父亲出了一个对联，上联是：“以父作马”，意思就是把父亲当作马。林则徐的父亲一下子还对不出来，骑在他肩上的小林则徐一下子就把下联对出来了，我想问在座的哪位知道，林则徐是怎么样对的？（下面有没有人对出来？没有关系，听完我的讲座，你们就能对出来了。）自从中央电视台及其他媒体报导了我们家庭教育方面的一些成绩之后经常有许多望子成龙、望女成凤的父母们来电或来人咨询关于培养孩子成才的各种具体问题，而且无一例外地都问到教子成才的密诀是什么，我再三向这些用心良苦的父母们讲明：教子成才是一项耗费人的整个身心的长期的巨大工程，这里没有秘诀可言，更无捷径可走，只有一步一步踏踏实实，辛辛苦苦地去做，才会取得成果。但是，教子成才也确是一门精致入微的艺术和学问，有很多方法和操作技巧。我们三十多

年来总结出来的经验和体会是下面的四个要点、三个关键词和四个注意、三点体会。

（一）四个要点

(1) 家庭教育必须是爱的教育：父母必须以自己真挚的爱为孩子营造良好的学习氛围，使孩子在爱的雨露中健康的成长。受到父母无限宠爱的孩子一生都会保持着征服者的感情，保持着对成功的信心，在现实中也会经常取得成功。但是你爱他的时候必须要教他，爱必须是教育的爱，有利于孩子成长的爱，而不是动物的爱，否则就会变成溺爱，溺爱对孩子的成长和成才都是不利的。

高举铁棒不如巧拿钥匙

发布时间：2021-01-07T15:54:06.960Z 来源：《时代教育》2020年12期作者：汪小瑜

[导读] 有人曾说：“一个学校可以一时没有校长，但不能一时没有班主任”。

汪小瑜

重庆市北碚区朝阳小学

内容摘要：有人曾说：“一个学校可以一时没有校长，但不能一时没有班主任”。可见班主任工作的重要与重担。在教学之余，还要盯、管几十个活泼的小精灵，有时真还力不从心。如何有效的进行班级管理，解放学生、解脱自己呢？唯有博采众长、倾听需要、顺势而为……他山之石也可以成为攻玉良方！

关键词：班主任；改变策略；倾听内心；巧妙征服

今秋九月，因工作需要加入了朝阳小学这个优秀的团队，对于我来说，一切都是新的：新的学校、新的制度、新的作息、新的工作模式……在这一切还未内化的时候，又迎来了一年级十班46个活泼的孩子。在年级组老师们的分享帮扶下，家长会、开学报名工作稳步进行，接下来九九八十一难的历劫开始了。

短短几天的学习相处，我班涌现出了“小五队”---四大金刚+一朵金花：个子高大却一脸木纳、随时想起了就会大叫、得了自闭症的小罗；一个好心办不好事、控制不住自己，只会用声嘶力竭的哭声表达自己诉求的小木；还有两个是智慧型的“名人”，小李和小孔，他们俩思维敏捷、自我为大、手段隐蔽、说辞很多，耍赖高手；最后的金花更绝，玩耍时生龙活虎、一叫到老师跟前就柔若无骨，老师拉她站好她说老师打她，后来才得知金花幼儿园时金花妈妈还到幼儿园骂老师呢。这一切，让我心理直打鼓！

就拿小孔的来说吧。刚开学，还没有选好小组长，我班的作业也像大家一样，从后面传到第一方，由第一方清理好之后交给老师。小孔因为个子矮、坐在第一方，因此他也很光荣的担任了收作业的任务，可接连几天，他要不把同学的作业散乱一地、要不就收几本在抽屉里，要不晨读时就在他们那组窜上窜下收本子……提醒了几次都没有改进，我就对他说：“明天起，你们组的作业就交到第二方”。话音刚落，“啪、啪、啪”他把桌面的东西掀了一地，我用惊讶愤怒的眼神瞪着他，他反而委屈地哭叫：“什么都不让我做，什么都做不好，哼，我恨你们！”我请他把地上的东西捡起来，他也在气头上，就是不捡。为了维护师道尊严、为了不被其它孩子效仿，小孔很自然被我请进了办公室，事后也给全班同学认错道歉，我以为这事就算平息了，结果大错特错，我才刚刚点燃引火线而已，接下来，扔同学东西----辩解说幼儿园时被该同学扔过、是仇人；打架、咬人----辩解总是别人先动手；上课时不守规则、随意大声说话……和家长沟通过，效果不佳；和任课老师沟通，孩子的表现也给任课老师留下了很深的印象，于是在大课间的时候，我陪着他走进了牟老师的心理小屋，牟老师的反馈更令我张大嘴巴：孩子分不清现实和虚拟的状态，居然说家里有一百多口人、爸爸是扔炸弹的、妈妈是警察……建议更深入地了解家庭。正在备二胎的妈妈也很警觉，主动问到了孩子玩沙盘的情况，我们又进行了一次深入的长谈。了解了这个生命的成长轨迹，我也寻思着改变自己的班主任策略。我不停的拜读班主任教育书籍《班主任修炼手册》、《轻轻松松当好班主任》……书中的一个故事对我触动很大：一把坚实的大锁挂在门上一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁而你却轻而易举地打开了呢 ”钥匙说“因为我最了解他的心 ”这不由得让我联想到了我这两周的班主任之路，我不正是用铁棒用力地敲、辛苦地压吗？我为何不多了解学生，拿到打开孩子心灵之门的钥匙呢？于是每个课间，我也想往常一样走进教室，不是拼命去制止；而是蹲下身来去倾听，倾听孩子们的声音，让他们和我一起想办法，这个问题该怎么解决，教会大家处理的方法。渐渐地，大家变了，小孔也变了，虽然他有时课堂上还是控制不住会接嘴，但晨读时能听到他朗朗的书声、排队时能看到他挺直的腰板、经常能听到来自他的关心：“老师，你怎么了？”“老师，我来帮你吧！”周六午睡的时候，双手紧紧地抱着我：“老师、别走，陪着我！”“老师还要去巡视其他的同学，我待会再来看你，你乖乖地睡哟！”我柔声说道。说完我就起身了巡视去了，一圈慢慢地巡完刚坐到小孔的床上，这孩子马上往旁边一滚，把床空出了一半：“老师，你躺下吧！我帮你脱鞋！” 听到这儿，我的心被融化了，这一个月的疲倦消除了大半！为了拿到更多的钥匙，我和孩子们将继续行在路上！