中小学教师拒绝有偿补课心得体会三篇

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学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇

学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇篇一近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。

通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养! 、“师者，所以传道、授业、解惑也。

” 教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师” 这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

《规定》要求对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。

教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

对学生不严不行，但严要得法，严要有度，充分鼓励学生的自尊和自信，通过对《规定》的学习，使我在此认识到作为一名教师的责任重大，不能被一些社会不良风气感染，要保持一颗廉洁的心，在教师的道路上兢兢业业的走下去。

篇二12 月 4 日，在学校领导的带领下，学校全体教职工认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。

学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇

学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇篇一近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。

通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

” 教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师” 这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

拒绝有偿补课心得体会范文(通用5篇)

拒绝有偿补课心得体会范文（通用5篇）拒绝参加有偿补课心得体会1《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象。

经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定：1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓。

工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息。

2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务。

3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地。

4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校。

5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持。

6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁。

7、开展阳光辅导行动计划。

对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育。

8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。

严禁有偿补课心得体会(3篇)

严禁有偿补课心得体会，3000字有偿补课是指家长或学生通过支付一定费用，向他人购买课程的补习形式。

这种做法在当前的教育环境中，存在一定的争议和负面影响。

从多个角度来看，有偿补课不利于学生的全面发展和教育公平，严禁有偿补课是为了保护学生权益和促进教育公正。

在以下的三个方面，本文将对严禁有偿补课进行讨论和探索。

首先，有偿补课不利于学生的全面发展。

在课堂教学中，老师会根据学生的能力和兴趣来进行教学。

然而，有偿补课将课时延长，并引入其他老师的教学内容，容易导致学生在知识体系上的碎片化。

学生需要在接受更多知识的同时，还要应对额外的学业压力。

这会导致学生的学习负担加重，时间管理不当，从而影响到他们的身心健康和其他非学术方面的发展。

其次，有偿补课会加剧教育不公平。

在中国的教育体制中，由于资源的不平等分配，一些学校的教学质量可能较低，教育资源相对匮乏。

而有偿补课则为富有的学生提供了更多的机会和资源，这使得他们能够获得更好的教育和发展。

相比之下，贫困或资源匮乏的学生则无法承担有偿补课的费用，他们的学习和发展将受到更大的限制。

这不仅加剧了教育的不平等，也违背了教育的公正原则。

最后，有偿补课容易滋生一些不良的现象。

在有偿补课的过程中，一些学生、家长和老师可能会陷入功利主义的泥沼中。

针对考试和分数的追求成为他们的唯一目标，这使得学生的学习热情和创造力受到压抑。

有的补习机构也会滥竽充数，以低质量的教育服务来获得更多的利润。

这些问题的存在，不仅伤害了学生的成长和发展，也损害了整个教育系统的信誉和公信力。

因此，为了保护学生的权益和促进教育的公正发展，严禁有偿补课是必要的。

改革教育体制，提高教育资源的平等分配是解决问题的关键。

政府应加大对教育的投入，改善基础教育的质量，提供更多的优质教育资源。

同时，还应加强对补习机构和教师的监管，推动教育的良性发展。

家长和学生也应正确对待教育，摒弃功利主义的观念，重视学生的全面发展，培养他们的创新能力和综合素质。

《严禁有偿补课的规定》心得体会(三篇)

《严禁有偿补课的规定》心得体会严禁有偿补课的规定是一项重要的教育政策，旨在保障学生的权益，促进教育公平，并有效遏制了有偿补课的现象。

通过对这一规定的深入了解和思考，我深刻认识到了其背后的深意和意义，也从中得到了一些重要的体会。

首先，严禁有偿补课的规定能够有效维护学生的权益。

在有偿补课的情况下，富有资源的家庭可以通过花大量的金钱来购买额外的教学资源，使得他们的孩子能够获得更好的学习机会，而贫困家庭的孩子则因为无法支付高昂的费用而错失了这些机会。

这种不公平现象严重影响了学生的发展和成长。

严禁有偿补课的规定实施后，所有的学生在教育资源的分配上将处于平等的起跑线上，这有助于提高教育的公平性，真正实现“人人平等，公平普惠”的教育目标。

其次，严禁有偿补课的规定能够减轻学生和家庭的压力。

有偿补课往往需要学生额外地进行上学后的学习和辅导，这使得他们的学习时间被严重压缩，增加了他们的学习负担。

而且，经济困难的家庭由于无法支付高昂的补课费用，常常面临着学习资源的缺乏和学习环境的恶劣。

严禁有偿补课的规定不仅减轻了学生的学业负担，还为所有的学生提供了统一和高质量的学习资源，这有助于提高学生的学习效果和学习成绩。

此外，严禁有偿补课的规定有助于改变教育的审美观念和教育方式。

有偿补课往往过分追求分数和升学率，忽视了学生的综合素质的培养。

这种教育观念的盲目追求使得学生变成了应试机器，远离了真正的教育目标。

严禁有偿补课的规定能够推动教育从注重学生的考试成绩转变为注重学生的全面发展，从培养学生的应试能力转变为培养学生的创新能力和实践能力。

这无疑是对传统教育的一次重要的改革，能够为学生提供更为丰富和充实的教育资源和学习环境。

然而，严禁有偿补课的规定实施也面临着一些困难和挑战。

首先，由于长期以来有偿补课已经成为了一种社会习惯和行为方式，很多家长难以改变他们的想法，可能会对这项规定持有抵触和不理解的态度。

此外，有偿补课的制度和机构已经形成并运作了很多年，实施严禁有偿补课的规定需要逐步改变现有的教育体制和结构，这将面临一系列复杂的问题和挑战。

严禁课外有偿补课的心得体会范文(三篇)

严禁课外有偿补课的心得体会范文在我国的教育领域，存在着违规课外有偿补课现象严重的问题。

为了解决这一问题，教育部门出台了《关于严禁课外有偿补课的意见》，对于有关补课的规定进行了严格的限制和禁止。

在我自己的学习和实践中，我深深体会到了禁止课外有偿补课的重要性和积极意义，下面我将就此分享我的一些心得体会。

首先，禁止课外有偿补课可以减轻学生的学业负担。

在过去，有偿补课成为了很多学生的额外负担，导致他们无法专心学习，更加注重应试，而忽视了对知识的真正理解和掌握。

禁止课外有偿补课后，学生能够有更多的时间和精力去深入学习课堂上的知识，加强思考能力和创新能力，培养综合素质，而不再仅仅局限于应试。

其次，禁止课外有偿补课有利于促进教育公平。

目前，一些家庭条件较好的学生通过付费补课，得到了额外的学习资源和机会，而家庭条件差的学生则无法享受这样的服务，导致学术上的差距进一步拉大。

禁止课外有偿补课可以使得每个学生都能够在课堂上获得平等的学习机会，提高教育的公平性。

再次，禁止课外有偿补课有利于激发学生的兴趣和探索精神。

在补课的过程中，学生往往只是机械地听从老师的指示去学习，缺乏了自主学习和探索的机会。

而禁止课外有偿补课后，学生将有更多的时间去自主学习和发现，培养自主学习的能力和兴趣，激发他们对知识的探索精神，更好地发展其个人潜力。

最后，禁止课外有偿补课有利于降低学习焦虑和减少家庭经济负担。

在过去，许多学生因为考试成绩的压力而感到焦虑和紧张，这对他们的身心健康产生了负面影响。

同时，家庭为了给孩子报名补课班也需要付出额外的经济负担。

禁止课外有偿补课可以减轻学生的学习压力，让他们能够以更加轻松和自在的状态去学习，同时也减轻了家庭的经济负担。

总之，禁止课外有偿补课是必要的，有着重要的意义和积极的影响。

它能够减轻学生的学业负担，促进教育公平，激发学生的兴趣和探索精神，降低学习焦虑和减少家庭经济负担。

作为学生，我们应该自觉遵守禁补规定，认识到禁止课外有偿补课的重要性，积极参与到课堂学习中，努力提高自己的学习能力和综合素质，为实现教育现代化和全面发展的目标做出自己的贡献。

学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会

学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会近期，我深入学习了教育部颁布的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》。

这一规定的出台，旨在进一步规范教育教学秩序，保障学生的合法权益，促进教育公平和教师的职业道德建设。

作为一名教师，我深感责任重大，也从中获得了许多启示和感悟。

学习过程中，我认真研读了规定的具体内容，对其中严禁中小学校和在职教师有偿补课的各项条款进行了深入理解和思考。

我认识到，有偿补课不仅违背了教育的初衷，也损害了学生的利益，更可能滋生教育腐败和不正之风。

同时，我也意识到，作为教师，我们应该坚守职业道德，以教书育人为己任，而不是将教育作为谋取私利的手段。

通过这次学习，我深刻体会到了教育公平的重要性。

有偿补课往往会导致教育资源的不均衡分配，使得一部分学生因为家庭背景或经济条件的差异而无法享受到优质的教育资源。

这不仅不利于学生的全面发展，也违背了教育的公平性原则。

因此，我们应该坚决抵制有偿补课行为，努力营造一个公平、公正的教育环境。

同时，我也意识到自我约束的重要性。

作为一名教师，我们的言行举止对学生具有示范作用。

我们必须以身作则，自觉遵守规定，不做有损教育形象和职业道德的事情。

我们要用我们的实际行动去践行教育的公平与正义，去维护学生的权益和利益。

此外，我认为学校和社会也应该加强对有偿补课的监管和处罚力度。

对于违反规定的学校和教师，应该依法依规进行严肃处理，以儆效尤。

同时，也应该加强宣传教育，提高广大师生和家长对有偿补课危害性的认识，形成全社会共同抵制有偿补课的良好氛围。

总的来说，学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》让我受益匪浅。

它不仅让我认识到了有偿补课的危害性和教育公平的重要性，也让我更加坚定了坚守职业道德、维护学生权益的决心。

在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

同时，我也将积极宣传和推广这一规定的精神和内容，引导更多的教师和学生共同遵守和维护教育的公平与正义。

补课心得体会教师(3篇)

补课心得体会教师(3篇)【导语】补课心得体会老师怎么写受欢迎？本为整理了3篇优秀的补课老师心得体会范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。

以下是我为大家收集的补课心得体会老师，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇老师违规补课心得体会第2篇拒绝老师有偿补课心得体会第3篇治理老师乱补课的心得【第1篇】老师违规补课心得体会老师，担负着教育下一代的重任。

做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别老师以盈利为目的，实行补课、辅导等形式对同学进行“有偿家教”，在社会上造成了严峻的不良影响。

为严格禁止有偿家教，端正老师的师德师风，规范老师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，学校组织学习了泰安市教育局《泰安市中学校老师师德建设考核方法》等有关文件，通过学习我有了深刻体会。

我盼望每一位老师都有这样的熟悉：老师搞“家教”，有损师德和师表；我的同学找“家教”，我的责任未尽到。

我们要用自己的言行告知他人也告知自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；老师先自重，才能受敬重！老师应当树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确老师的责任和义务，明确老师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行老师职责和义务。

第一，一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

学高为师，身正为范。

”老师的身正，在德育中尤为重要。

其身不正，何以为师？老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范同学。

老师只有完善自身素养，才能让同学从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。

2024年《严禁有偿补课的规定》心得体会范本(4篇)

2024年《严禁有偿补课的规定》心得体会范本在21世纪的今天，教育已经成为一个家庭和社会普遍关注的问题。

为了让每个孩子都能够接受公平而全面的教育，减轻学生学习负担，2024年出台了《严禁有偿补课的规定》。

作为一名教育工作者，我对于这一政策的出台表示衷心的支持，并在实践中逐渐体会到了它的益处。

首先，该规定的出台有效地减轻了学生的学习负担。

过去，有偿补课成为了许多学生家庭中的一项必备花费。

家长们为了孩子的成绩，常常把孩子们塞进各种涉及到的培训班，加重了孩子的学业负担。

而《严禁有偿补课的规定》的出台，让学生免于因为学习而背负过多的经济压力，使他们能够更加轻松地学习。

其次，《严禁有偿补课的规定》的实施也鼓励了学生自主学习和主动参与。

在以前，学生们往往对学习充满了厌恶和抵触情绪。

因为他们已经在课堂上接受了大量的知识，而在补课中又需要重复地学习相同的知识，使得学习变得枯燥和无聊。

而现在，学生们不再需要去参加有偿补课，可以更加自由地根据自己的兴趣和爱好进行学习。

他们可以选择更多的时间去阅读、实践和思考，培养自己的创造力和独立思考能力。

再者，《严禁有偿补课的规定》的实施也对家长们起到了教育引导的作用。

有时候，家长们为了孩子能够在学习上取得好成绩，不惜花费大量的时间和金钱来为孩子报名参加各类辅导班。

然而，这样的做法往往使得孩子失去了对学习的自主性和主动性。

而《严禁有偿补课的规定》的出台，让家长们不再依赖于有偿补课，而是更加关注孩子的兴趣和发展。

家长们可以通过陪伴和引导，让孩子真正享受学习的乐趣和成长的过程。

最后，《严禁有偿补课的规定》的实施促进了公平教育的实现。

在过去，由于有偿补课的存在，一些家庭条件良好的学生得到了更多的机会去接受额外的学习资源，而那些经济条件较差的学生则常常因为不舍得花费太多的钱而失去了补课的机会。

而现在，所有的学生都不再需要为了学习而花费额外的费用，每个学生都有平等和公平的学习机会。

这有助于打破不平等教育的现象，提升教育的公正性和可持续性。

禁止有偿补课心得体会(精品3篇)

禁止有偿补课心得体会(精品3篇)禁止有偿补课心得体会篇3我是一名普通的高中生，经历了多年的学习生活，深刻地认识到学习的重要性。

然而，在我学习的过程中，我发现有偿补课的现象越来越普遍，这让我感到非常担忧。

因此，我下定决心，通过这篇心得体会，分享我的观点和经验，希望能够引起更多人的关注和思考。

有偿补课是指一些老师或机构，以提高学生成绩为名义，通过收取高额补课费用来获得经济利益。

这种现象在我看来，不仅有违教育公平的原则，还会对学生产生负面影响。

我深信，教育应该是一种公益事业，不应该成为一种商业行为。

因此，我提倡学校和家长应该更加重视学生的健康发展，学校应该加强对老师的考核和管理，家长也应该理性看待有偿补课，不要盲目跟风，更不要把孩子当做赚钱的工具。

在有偿补课现象中，我发现了一些问题。

首先，学生之间的竞争变得更加激烈，这使得一些成绩较差的学生很难跟上其他同学的步伐。

其次，有偿补课费用较高，很多家庭难以承受，这使得一些学生失去了接受优质教育的机会。

最后，有偿补课也会让学生产生一种错误的观念，认为学习就是为了取得好成绩，而忽略了其他方面的培养。

为了解决这些问题，我提出了一些具体的建议。

首先，学校应该加强对老师的考核和管理，确保老师在教学过程中，能够关注到每个学生的健康发展。

其次，家长应该理性看待有偿补课，不要盲目跟风，更不要把孩子当做赚钱的工具。

最后，政府和社会也应该加强对有偿补课的监管，防止这种现象对学生产生负面影响。

总之，我反对有偿补课，认为教育应该是一种公益事业，不应该成为一种商业行为。

我希望学校和家长能够更加重视学生的健康发展，学校应该加强对老师的考核和管理，家长也应该理性看待有偿补课，不要盲目跟风，更不要把孩子当做赚钱的工具。

同时，我也希望政府和社会能够加强对有偿补课的监管，防止这种现象对学生产生负面影响。

我相信，只有通过全社会的共同努力，才能够让教育回归本质，让每个学生都能够得到公平、优质的教育。

2024年严禁课外有偿补课的心得体会范文(三篇)

2024年严禁课外有偿补课的心得体会范文题目：2024年严禁课外有偿补课的心得体会2024年，我国教育部出台了一项政策，严禁课外有偿补课。

这一政策的出台引起了社会各界的广泛讨论，人们对于该政策的支持和反对声音此起彼伏。

作为一名中学生，我也对这项政策有着自己的见解和体会。

对于学生来说，课外有偿补课在过去是非常常见的。

许多学生利用课下时间参加各种有偿辅导班，以提高自己的学业成绩。

这些补课班通常设立在各种机构或者个人家中，学生们需要支付一定的费用才能参加。

这种形式的补课无疑给学生们提供了更多的学习资源和机会，但同时也存在一些问题。

首先，课外有偿补课的出现不可避免地加剧了教育资源的不平等现象。

有些家庭条件较好的学生可以报名参加各种补课班，而对于家庭经济条件较差的学生来说，参加有偿补课几乎是一种奢望。

这样一来，学业成绩优越的学生得以通过付费来获取更多的学习机会，而成绩较差的学生则在竞争中越来越落后，导致了教育资源分配的不公。

其次，过分依赖课外有偿补课可能导致学生对课堂教学的忽视。

有些学生把大量时间和精力放在了有偿补课上，而忽略了正常的课堂学习。

他们的学习方式变得单一，只追求应试成绩的提高，而忽视了培养综合素质和创新能力。

这样的学习方式不利于学生全面发展，也不符合现代教育的要求。

此外，课外有偿补课还给学生增加了很大的心理压力。

由于课外补课的费用不菲，学生们需要从家庭或者自己零花钱中支付，而这对于学生来说无疑是一种经济负担。

同时，由于补课班通常是为了追求更高的学业成绩，学生们可能会面临着更大的学习压力。

他们需要更多的时间和精力投入到学习中，而缺乏休息和娱乐的时间，长期下去容易导致学生们的身心健康问题。

综上所述，课外有偿补课虽然对学生们提供了更多的学习机会，但也存在一系列问题。

因此，我赞成2024年严禁课外有偿补课的政策的出台。

这项政策有助于缩小教育资源的差距，减轻学生的学习压力，更加注重学生的全面发展。

我认为，学校和家庭应该共同努力，为学生提供更好的教育环境和资源，帮助他们实现自己的梦想。

拒绝教师有偿补课心得体会(优秀10篇)

拒绝教师有偿补课心得体会(优秀10篇)中小学教师拒绝有偿补课心得体会篇一近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。

通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

中小学教师拒绝有偿补课心得体会篇二首先，我认为教师如何支配自己的业余时间是属于自己的事，而不属于学校或教育行政部门管。

只要不违法，做什么事情是教师自己的事，教师有完全的自由。

拒绝有偿补课学习心得体会范文（通用5篇）

拒绝有偿补课学习心得体会拒绝有偿补课学习心得体会范文（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的拒绝有偿补课学习心得体会范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

拒绝有偿补课学习心得体会1为规范从教行为，树立人民教师的良好形象，维护学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向家长和社会承诺：一、恪守职业道德，不做有偿家教。

不利用工作之便暗示、互相介绍、组织学生接受有偿家教或参加非法补习班，不接受学生或家长有偿家教的请求，不组织、参与各种类型的有偿教学活动。

二、专注本职工作，提高教学质量。

努力提高自身业务素质，尽心尽力，精益求精，不断提高课堂实效，集中精力抓好教学常规，让学生学好，让家长放心，用“佳教”抵制“家教”。

三、坚持以人为本，关爱每个学生。

坚持一切为了学生、为了一切学生的原则，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生。

对学生严格要求，耐心教导。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生上课学习的权利，建立和谐融洽的师生关系。

在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，关爱后进生，转化问题学生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。

四、坚守高尚情操，信守廉洁从教。

发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。

不利用职责之便谋取私利，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送礼品，不利用职务之便让家长办私事。

教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利，给学生以无偿的补习与辅导，这是人民教师崇高的师德风范！为了每一个孩子一生的幸福，为了每一个家庭将来的希望，为了国家与民族的未来，为了教师的人生价值与人格声望，为了无愧于人民教师的光辉称号，我将履行承诺，请家长和社会监督。

拒绝有偿补课学习心得体会2首先，树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

严禁有偿家教心得体会

严禁有偿家教心得体会有偿家教成为热点话题很久了各级各类教育机构对有偿家教作了硬性的规定，严禁教师进行有偿家教家养，并写入了教师道德规范。

下面店铺整理了严禁有偿家教的心得体会，欢迎阅读。

严禁有偿家教篇一本学期以来，我认真学习了《日照市教育局关于大力开展严禁中小学教师从事有偿家教的通知》有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。

论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。

教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。

教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第四、廉洁从教，抵制家教有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

严禁课外有偿补课的心得体会模板(三篇)

严禁课外有偿补课的心得体会模板心得体会模板：课外有偿补课是一种不合规范的行为，作为一名教育工作者或家长，我们都应该严禁这种行为的存在。

通过对严禁课外有偿补课的思考与实践，我深刻地认识到了其重要性与必要性。

以下是我对严禁课外有偿补课的心得体会，希望可以与大家共享。

一、认识到严禁课外有偿补课的重要性1. 维护教育公平：课外有偿补课会造成教育资源的不公平分配，违背了教育公平的原则。

有条件的学生可以通过有偿补课获得更好的学习资源与机会，而贫困学生却因为无法承担高昂的费用而错失了这些机会。

严禁课外有偿补课可以有效减少学生之间的差距，维护教育公平。

2. 保护学生的身心健康：过多的课外有偿补课会给学生增加沉重的学业负担，长时间坐姿不良、缺乏锻炼等问题也容易导致学生身体健康出现问题。

同时，过度的学习压力会给学生带来心理压力，甚至会导致焦虑、抑郁等心理问题的发生。

严禁课外有偿补课可以保护学生的身心健康。

3. 培养学生的自主学习能力：学生在课堂上已经学到了基本的知识与技能，课外时间应该为他们提供自主学习的机会与空间，培养他们的自主学习能力。

过多地依赖有偿补课会使学生丧失自主学习的欲望与能力，只会增加他们对导师、家教的依赖性，而无法真正掌握学习方法与技巧。

二、了解严禁课外有偿补课的落实途径1. 提高学生课内学习的积极性：学生对课堂学习的兴趣与参与程度是影响有偿补课产生的主要因素之一。

教育者可以通过创设积极向上的学习环境、激发学生的学习兴趣、丰富多样的教学方法等手段，提高学生自主学习的积极性，减少他们对课外有偿补课的需求。

2. 加强学校课程设置与师资建设：提供健全的教育体制与平衡的课程设置是严禁课外有偿补课的基础条件。

学校应该根据教育改革的要求，合理调整与改进课程设置，提供符合学生需求与社会需求的教育课程。

同时，学校还需要加大师资的培训力度，提高教师的教学水平与教学方法，以提高学生在课堂上的学习效果。

3. 加强家庭教育引导：家长在孩子教育中起着至关重要的作用，他们的态度与行为对孩子的影响是深远的。

禁止有偿补课心得体会范文

禁止有偿补课心得体会范文当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的禁止有偿补课心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

禁止有偿补课心得体会1在认真学习了通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。

但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。

下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：一、为提高学生成绩苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。

如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。

再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。

照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

二、为赚取外快学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。

特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。

近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。

很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。

在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。

其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。

幼儿教师拒绝有偿补课心得体会范文（精选3篇）

幼儿教师拒绝有偿补课心得体会范文（精选3篇）幼儿教师拒绝有偿补课范文篇1近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有心得。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。

但是，教师进行有偿补课违背了作为一名人民教师的初衷，不利于教师队伍师德师风的形成。

因此，我认为教师应注意从下面几个方面加强学习和修养。

一、热爱教师职业。

我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生。

爱和责任是师德之魂。

青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误。

只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生。

四、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的根本。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

总之，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。