畅凤喜 让细节决定未来

《让细节决定未来》
一、温故知新
见幻灯片，同时注意自己收集课文中学过的细节描写，注意学习借鉴。

二、赏析指引
1、写物的片段：
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

——宗璞《紫藤萝瀑布》（八年级下册）
讨论、思考：这段文字重在表现紫藤萝的哪方面？（用原文词语回答）作者采用哪些词语来表现紫藤萝这一特点？如何赏析这段文字？（从写作顺序、修辞手法等角度）
明确：盛；瀑布、大条幅、流动、欢笑、挑逗；采用由整体到部分，由远到近的写作顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

它在流动，它在欢笑，它在与阳光挑逗，从而让静态的花富有动感，又显得格外美好可爱。

教师点拨：作者之所以如此细腻描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，正是祖国文革后新时期之初枯木逢春的写照。

2、写人的片段：
例文1：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。

推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

——鲁迅《阿长与〈山海经〉》（八年级上册）讨论、思考：作者安排夏天睡觉这样一个细节，意图何在？
明确：表现作者对“阿长”的厌恶，一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。

教师讲解：一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”，因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生了由衷的敬意和怀念。

一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。

例文2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

——鲁迅《孔乙己》讨论、思考：这段文字抓住什么作细节描写？有何作用？
明确：长衫，穿长衫是科举制度下读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏
又破”，一个穷困潦倒的迂腐不堪而可怜的封建社会知识分子形象出现在我们面前，也由此可见封建科举制度对人的愚弄和迫害。

二、仙人指路
细化动作，延长过程，运用修辞，画其神韵
变换角度，增加层次，类比联想，添其内涵
1、细化人物描写：把人物的神态、动作、心理、语言写具体。

2、添加景物渲染：调动各种感觉器官（味、听、嗅、触、视）细腻描摹。

3、注重美化语言：锤炼词语（如动词等），运用修辞等，美化文字，增强感染力。

创作细节
怎么写:
●她骂他懦夫。

运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

1.合理扩展
●她骂他懦夫。

■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）
温馨提示：
发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，就能用你的妙笔生出“细节”之花。

2.模仿与移植l
下水作文l
l ......忽然我被一阵凉风吹醒，外面好像下起了小雨，我起身去关窗户，噫！爸爸怎么不在屋里，我忙开门，爸爸正在旅馆的走廊里走来走去，边走边搓着胳膊，我喉间一硬，喊了声:"爸!"........."没事，没事，我上厕所，风把门带上了，快睡吧，明天还考试呢＂.........
2．勾画出氛围l 《我那傻妈妈》
......"军军,你那傻妈来学校了！"我的头哄的一下，然后就听很多孩子喊"傻子，傻子"我冲出去，看见有人在向她扔石子，她毫不在乎，因为她看见了
我，笑着向我跑来，我的心都碎了......
3．注重人物的语言、动作、心理活动以及肖像描写l
l ......这时，爸爸带着满脸的微笑，将一个用红布包着的东西小心翼翼地递给我．我打开一看，是我梦寐以求的MP4．爸爸用一种严厉的眼神看着我，说："孩子，记住，不吃牛奶的孩子也能长大＂说完就拖着沉重的步伐走了．．．．．．4．可以配上恰当的音画效果l
l ......还记得我与奶奶看稻谷的夜晚，我依在奶奶的怀里，奶奶的下巴搭在我的脑袋上，我们一起仰望天空的星月，听田野的蛙鸣......
四展示点评
讨论交流学生的细节片断描写
五美文导航
课后作业：对比赏析，学习模仿。

懂你，《懂你》
“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐，多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……”满文军用他那淳朴而不加任何雕饰的嗓音诠释了一位含辛茹苦的母亲对儿女的深深的爱，《懂你》，我很喜欢这首歌，不止一次被感动过。

母亲是一个普通的农村妇女，识字不多，平平淡淡的劳作，平平淡淡地生活，同样也是平平淡淡地爱着我。

小时候，我很依恋母亲，总是在作文中一遍又一遍地重复《我的妈妈》；总是“粘”着母亲，无论她去哪儿；总是在吃饭的时候，滔滔不绝地讲述学校里发生的种种事情，而母亲总是静静地、微笑着听着我说……
然而时光悄悄地改变了一切，我慢慢地长大了，自认为成熟了，无形中所谓的“代沟”出现了。

总觉得母亲和我对待同一事物的眼光越来越不一致了，总觉得母亲越来越“落伍”了，总觉得我该独立自主了。

个头越来越高，办事能力每况愈下，我将这归咎于母亲，对她的不满与日俱增。

在我的眼中，母亲变了，变得有些唠叨，甚至不那么和蔼慈爱了。

于是我把自己封闭起来：“我要独立，不要你管我！”“妈妈不爱我！”我曾经在心里下过这样的结论。

啊，真可怕：我怎么会这样想呢？母亲会伤心吗？我怎么越来越不懂她了？
那次阑尾炎手术过后，我行动一直不方便，妈妈不分昼夜寸步不离地守着我，生怕我有什么闪失。

麻醉药性刚刚过去，刀口还疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的“独立宣言”，倔强地认为我一个人能管好自己，三番五次地叫妈妈放心回去……带着一丝留恋、一丝担心，妈妈在我坚决的目光中终于走出了病房。

我很欣慰，闭上眼睛，睡一会儿吧！
昏昏沉沉之中，我感到浑身直冒虚汗，嘴唇、嗓子干涩难忍。

“这时要是有人在旁边就好了……”可就在刚才，我那么固执地支走了妈妈……唉，听天由命吧！又过了一阵子，正当我浑身无力而又无助地昏睡着的时候，我忽然感
到一点湿润，凉凉的，甜甜的，在我的嘴唇上。

“不是幻觉吧？”我慢慢睁开眼睛：妈妈！——她又回来了，正在用棉签浸着水滴湿我的嘴唇，给我补充水分。

“你刚才有点发烧，幸亏我又回来了。

来，用冷毛巾敷一敷吧！”“看看你，流这么多汗，给你擦擦！”“现在还不能喝水，忍一忍，过了这会儿就好了。

”……她不停地说着，我看着她，任凭她摆布。

在那一刻，我觉得，妈妈真好！也就是在那一刻，我才真正懂得妈妈对我时常的关怀，深深的爱。

那几天，我一直都在反省，反省自己做过的错事，反省自己对妈妈不经意的伤害。

有一天，朋友来看我，送了束康乃馨，我顺手送给了妈妈。

妈妈告诉别人：这是孩子送给她的“炕奶心”。

还解释：孩子出院后，我开始试着理解妈妈。

我明白，妈妈爱我爱得很平淡，但平淡是真。

有人说，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，将能在生命中品出茶的味道。

我的妈妈就是这样。

我懂，妈妈爱我，也希望我能爱她。

我想，我要找个特好的机会，亲口对妈妈说：“妈妈，我现在已经懂你，我真的懂你。

”
［点评］本文值得借鉴的地方：1、一波三折，引人入胜。

“文似看山不喜平”，上面已经说过，不再重复。

如何避免文章平铺直叙，很直得同学们研究。

2、语言细腻，善于表达内心。

写情感类、人性类的文章，最忌粗硬、空洞，最能抓住人心的是细软、真实。

很多人以为要感动人，就要堆砌很多优美的词句，其实正好相反，平淡写来，丝丝入扣，更能动人心弦。

［思维拓展］这篇文章可以适用于“成长中的印记”、“感悟”、“味道”、“母亲”、“亲情”、“感动”、“难忘”、“记忆”之类的命题作文和话题作文。

小结
１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。

３.参考文学作品类似的写法，学习借鉴一些技巧。

４.学习同龄人优秀的范文，但不可以抄袭。