《读秋》阅读答案
段落的作用
10年福建卷 《春 风》 14．为什么作者起初在北方怀念江南的春风， 后来却说“能不怀念北国的春风“？请简析。 （4分）答： 答案： 北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念 的江南的春风。后来作者看到北国的春风 吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的 深切感受，因此怀念北国的春风。（意思 对即可）
建议练笔：
09全国卷1：《彩色的荒漠》 14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？ 联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。 （4分） 09全国卷2：《岳桦》 14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入 了一段事后的回忆，这样写有什么作用？ （4分） 09北京卷：《司马祠》 18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作 用是什么？（2分）
3、注意表达的语言： 记叙性语段的表达方式往往是：何时何地， 何对象干了（记叙）什么事情或者何对象怎 么了。 描写性语段的表达方式往往是：描写了何对 象的什么特点或者何对象怎么样，表达了作 者怎样的感情。 议论性语段的表达方式往往是：论证了什么 观点或通过批驳，确立了什么观点。 说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍） 了什么对象的什么特征（特点）。
（10年浙江卷）《静 流》 12、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事 有什么作用？（2分） （10年湖南卷）《一朵午荷》 17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在 全文结构上的作用。(4分) （10年全国卷Ⅱ）《大河家》 14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用？（6分）
现 代 文 大 阅 读（一）
2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处， 简要分析其在文章结构中的作用。（4分）
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：在结构上总结第一 段，写出扬州的静美。意在和北地风光进行对比。 烟花三月下扬州：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上
《秋》阅读答案
《秋》阅读答案《秋》阅读答案1踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。
瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。
它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……阅读题：1、__通过对_____的描绘，抒发了____的情怀。
《秋》的阅读及答案
《秋》的阅读及答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《秋天》阅读答案
《秋天》阅读答案《秋天》原文及习题(1) 向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1、给诗中加点字注音。
(2分)青鳊鱼( ) 乌桕叶( ) 满载( ) 归泊( )2、(2分)这节诗描绘了一些秋天特有的景物：、。
3、(3分)诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了的修辞手法。
此句有双层含义：一是，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。
这里，用倒装句体现渔人的心情。
4、(2分)本节诗以 (填写表达方式)为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是。
5、(2分)品味下面加点词语的表达效果。
芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。
(2)我常爱作秋天的思索。
我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。
秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。
秋天是 C 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。
秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。
秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来!秋天，给予我太多的思索。
6、(2分)“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位?A B C D E7、(2分)同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是 ;本语段是。
8、(2分)本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做，其作用是。
9、(1分)试为本语段拟一个小标题：。
10、(2分)有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使*更顺畅，你认为呢?请谈谈你的看法。
答：11、(2分)对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么?对于秋天，你是否有更多自己的思索呢?请谈一谈。
2023年高考语文二轮复习专题训练专题05修辞手法之主观效果分析题专训3含解析
专题03 2022高考新题型语言运用之修辞手法（主观）专训（3）时间：45分钟分值：50分得分：（2023优秀模拟）阅读下面的文字，完成下题。
这位中医大夫不像是医生。
他是“哲学家”。
多数时间里他很少说话，他在格物致知，他在沉思。
头痛医脚，脚痛医头，他总是由果推因，沿波溯源。
他说，勿躁勿怒，你当涵养性情，清和其心，调畅其气，物我无隔则万物皆备于我，万物之正气护持我，则何病之有？他说，旷达些吧通脱些吧，明月在怀，白云在怀，无垠的蔚蓝色时时高悬心中，你就有了至人的品格，则何病之有？1. 借代的基础是相关性，比喻的基础是相似性，文中画横线的句子既用了借代手法，又用了比喻手法，请简要分析。
(5分)答案：________________________________________________________________________【答案】①借代：“蔚蓝色”代指“天空”，以“蔚蓝色”的颜色特征代本体“天空”，两者体现的是同一事物的相关性，属于借代。
②比喻：“无垠的蔚蓝色”所代指的“广阔纯净的天空”是喻体，与本体“开阔纯洁的心胸”具有相似性，二者体现的是不同事物天空、心胸的相似性，相似点是“开阔、纯净”，属于比喻。
【解析】本题的考点很明确，实际上是在考查借代和借喻（不出现本体）的区别，这是一个重要知识点，恰巧在这一个句子中得到了淋漓尽致的体现。
答出一点2分，答出两点5分。
（2023优秀模拟）阅读下面的文字，完成下题。
君住长江头，天高秋叶黄；君住长江尾，海阔秋水长；我住长江中，夜夜听秋雨，声声染秋凉。
少年时读秋，秋是纸上的金黄，芳草无情，更在斜阳外。
如今再读秋，秋是心头的薄雾，一阵凉风吹过，这雾也就散了。
凝成露，点点滴滴，滴滴答答，落在书稿上，落在衣服上，挥不去，掉不掉，湿了衣裳，湿了心情。
2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合文意简要分析其作用。
（5分）答案：________________________________________________________________________【答案】①对比，把长江中的秋与长江头长江尾的秋进行对比，突出了故乡（长江中）秋雨的淅沥与清冷，充满寒意，更能触动人内心的愁绪。
《读秋》阅读题阅读附答案
《读秋》阅读题阅读附答案①我仍是小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。
”那是小时候我对秋季的印象。
在小小心灵里，秋季是喜孜孜的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都活动着作物成熟的气息。
后来我才晓得“春耕秋收”，这是咱们千百年来约定俗成的习气。
因了成熟与收成的期许，咱们觉得秋季是一个有内涵的季节。
春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的憧憬，一个生命在春季的萌生和夏天的绽开后一定要在秋季结出果实，才不会失于轻飘，才不会虚于此行。
②长大之后，我开始看到秋季的美，这样的美逐步清晰起来。
③其实，漫长的少年时期，我也模糊感觉到了秋季的标致，我经常在暮色四起的原野里浪荡，收割后的原野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。
那时，能闻见一种稻禾的气息，混着空气里衰草的香。
那样的气息老是让心变得空落起来，变得哀伤起来，像一个山谷，里面储满了静寂。
我晓得这是秋季的况味，许多年后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋季”这个词语，或一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，围绕在心里。
现在，听过春季华美的喧响，看过夏天盛大的热忱，我能深切体会到秋季的美。
秋季的美是收敛的，沉寂的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽阔的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。
④如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋季里显现出一种历经风雨和青涩后的平和，它的叶渐渐变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝忙乱的感觉。
一样，这样的平和经了秋季的转达，显现在许多事物上面。
天空骤然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，恍如随时都流出香甜的汁来。
岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇摆，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。
河水再也不暴涨了，一条河渡过夏天就恢复了沉着，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的经历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。
⑤这是时间上的秋季，她以一个季节的情势显现，从九月的眸光里开始。
《秋》阅读题及阅读答案
《秋》阅读题及阅读答案一、填空题。
1．《秋》的作者是，原名，是中国杰出的２．《秋》与、合称为《》。
３．《秋》是的第一部，也是最后一部，也就是结局。
４．《秋》主要讲了家的艰苦生活。
５．《秋》这一故事中写了一位叫的父亲连续将自己的、推入火坑。
６．在和的威胁下，惠才得到存身之地。
７．惠的弟弟叫，才１７岁就患上。
８．淑英的丫头叫，她敬佩觉新的为人，觉新娶了她。
９．觉民是个的人，他的妻子是10、《秋》这本书的中心句是。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）１．在《秋》里，巴金给了（）一个幸福的结局。
A．觉新 B．觉民C．觉慧 D．四小姐淑贞２．在高家，（）一死，整个家里就乱了。
A．克定 B．克明 C．枚少爷 D．惠３．姑母因五叔在居丧期中将（）收房。
A．喜儿 B．婉儿 C．海儿4．觉新抱着（）的愚蠢念头，别人就会谅解他，感激他。
A．一切总会过去的 B．往后混 C．牺牲我一人，幸福全家人5．觉民是个（）的人。
A．唯唯诺诺 B．默默承受 C．独立的，有自己信仰和追求6．倩儿生病了，主人的态度是（）。
A．积极治疗 B．撒手不管任其自生自灭 C．请四小姐照顾7．倩儿、淑贞等许多人都死于（）。
A．生病 B．别人的打骂 C．封建礼教8．在《秋》的结局处，（）也反抗了一回，顶天立地的当了次男子汉。
A．觉新 B．觉民 C．琴9．《秋》这本书给我们最大的启示是（）A．做一天和尚撞一天钟 B．委曲求全事情会向好的方面发展C．做人不能没有个性和原则，要按自己的想法去活。
10．关于觉民与琴的婚礼，下列说法正确的是（）。
A．没有婚礼 B．举行封建式婚礼 C．举行了新式婚礼三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“”。
1．在《秋》里发生了几件大事，但是都是悲剧。
（）2．《秋》揭示了高家这个大家庭正在逐步走向灭亡。
（）3．《秋》写的第一件大事是周家的枚少爷结婚，新娘是冯乐山的女儿。
（）4．枚少爷的婚姻是封建社会的包办婚姻。
《秋天》课后练习题答案
《秋天》课后练习题答案
一有感情地朗读这首诗，想想写景的次序，再背诵全诗。
此题要求学生有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。
这是从鉴赏诗歌的主要方式着眼提出的要求，应反复吟诵。
二品味下列加点的词语。
1.放下饱食过稻香的镰刀
2.秋天栖息在农家里
3.秋天游戏在渔船上
.1.此题是引导同学们品味语言，要结合全诗的意境和具体的语境进行体会。
“饱食”拟人，写丰之景。
2。
“栖息”停留，休息，多指鸟类，文中充分抓住了农家特色，收获之景的农家气息。
3.“游戏”虚实相生，描绘了一幅江边捕鱼图。
三将下面这首诗与课文比较，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
(诗略) 此题意在引导学生进行比较鉴赏，同时也为学生提供了一首同样优秀的外国诗歌。
这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情来说都表达了对秋天的热爱与赞美之情。
秋 阅读答案
秋阅读答案秋天是一个好季节，那是一个丰收的季节，收获的喜悦满溢在空气里。
在这个季节里，我们还可以享受到恬静美好的感觉，沉浸在一片金色的树林中，静静地品读书籍，感受到生命的美好。
对于我来说，书籍就像温暖的朋友一样，能够带领我穿越时空的隧道，探讨人生的奥妙。
这个秋天，我开始了我的阅读之旅，有时候在清晨的时候，在晨曦照耀下，我会在小区旁的树林中阅读，这时候，只有鸟儿的鸣叫和薄雾的缭绕声，这是我最爱的时刻.书自古以来就是人类智慧的结晶，每一篇著作背后都有一位追求理想并不断奋斗求发展的伟大作者。
我喜欢阅读小说，因为它能够让我沉浸在情节中，体验不同的人物和故事，感受到人生的美好。
除了小说，我还喜欢阅读历史题材的书籍，这能够让我了解到不同国家不同时代的风土人情和历史背景。
相信每个人的阅读口味都各有不同，但是无论你喜欢什么类型的书籍，当你沉浸在其中，时光就会悄然而过，这种感觉很难用语言来描述，真的就像是一股生命的力量，把我们拉到书籍的世界里。
当你在阅读的时候，秋天的美景也成了一部分。
阳光透过树叶的缝隙，映照在书页上，在这样的环境下读书比较舒服。
在这个季节里，傍晚的时候，城市的霓虹灯慢慢照亮整个城市，街道上又开始繁忙起来，但是对于我来说，我更喜欢宁静的环境，于是我会来到田地、山间、公园等地，去享受大自然的美好和宁静，这样的环境让我思维更加清晰，我可以更好的阅读我的书籍，思考我的问题。
总的来说，我认为秋天是最适合阅读的季节，因为这个季节里有大自然的美丽与宁静，能够让人情绪得到极佳的安抚，随之而来的是思想的飞扬，心灵的享受。
当我回首这个季节，阅读，成为了我的主题，我与文字相知相爱，我与大自然相辉映，这也许就是我这个秋天给自己最完美的答案。
《秋》阅读训练附答案
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。
瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。
它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天…… 1.本文通过对_________________________________的描绘，抒发了__________________________的情怀。
《秋》阅读题答案
《秋》阅读题答案第一篇：《秋》阅读题答案你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
刹时wàn zǐ qiān hóng（）、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，měi bù shèng shōu（）。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上shuò guǒ léi léi（）。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，shǔ bù shèng shǔ（）。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。
瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.根据文章内容连线。
花园------正确答案:花园------菊花田间------正确答案:田间------高粱果园------正确答案:果园------柿子山坡------正确答案:山坡------霜叶2.根据文章内容连线。
玛瑙似的------正确答案:玛瑙似的------山楂葫芦似的------正确答案:葫芦似的------鸭梨珍珠似的------正确答案:珍珠似的------葡萄3.仿写句子。
稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。
参考答案：风儿来吹箫，小树伴舞蹈，鲜花歌声扬。
读秋阅读答案 读秋
读秋阅读答案读秋读秋文/春耕编辑：可儿秋天是一本厚实的书，可分三个章节，前后连贯又各具特色。
我以为，读懂了秋天，也便很好地领悟了人生。
然而读秋却并非一件容易的事情。
前人已何止读了千遍万遍，有悲秋者，秋雨无端破晴柔，已带微凉又带愁。
一夜累人无好梦，滴滴点点到心头；有喜秋者，自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山明水净夜来露，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春夜嗾人狂。
无论是悲秋或喜秋，皆因当时人们的心情不同或确因秋之独具的悲怆使然。
然则秋之为秋，却还是因为她有太多的元素，她的独特味道和她的神韵，而这些元素、神韵如此多彩，常常让人感怀不已。
初时立秋，虽到时节，然暑气仍见得很浓郁，唯处暑过后，方见忽一日的黎明时分，大雾蒙蒙，山川河流如披着青纱的梦幻，接着是几天的阴霾笼罩，风从远远的渭水边一阵一阵地吹来，凉中带着萧瑟，一下子让你想起了秋风的来临。
但这时的秋天，大地仍是绿荫处处，当然在南方，则见成片或呈梯形的稻田，给绿色原野增添了黄灿灿的金色，从而也奠定了秋天金黄色的基调；北国呢，高粮则象一杆杆火把，在西风中摇曳，还有柿子树上结满的红红果实，都招示着秋天的登临和横扫千军的气势与磅礴。
秋风劲吹过后，秋雨便悄然漂落。
初秋的后期，秋雨则一场接着一场的下起来，绵绵不绝，天空低沉，雨点密集，似烟如雾；雨丝倾斜，象一根根银线裹着你，一丈丝绦一寸钩，钩得人们透不过气来。
这时秋雨中的山川，亦静默而幽怨，清冷而寂寥。
此时此景，漂泊游子或文人骚客可谓百感交织了，有愁闷、有感怀、有彻悟、有千百种抬不起的心绪，清高、孤独而又凄楚。
秋风吹白波，秋雨呜败荷。
平湖三十里，过客感秋多正是这种秋绪的真实写照。
同时，秋雨虽不如夏日暴雨猛烈，但几天下来，亦积得秋水寒潭，有些秋雨集中的地方，秋水则溢满了各条河滩，对岸不辩牛马，于是百川灌河，河伯欣然自喜，顺流东下。
然而自九月下旬始，约莫过了秋分，天晴明朗的日子多了起来，天气也凉爽得多了，天空渐渐变得高远，淡淡的云在深蓝色的空中，慢慢地漂浮着，那么悠闲自在，那么逍遥洒脱，大有悄悄远离尘间的，对世俗的悲欢扰攘，不再有动于衷的超尘脱世之境。
关于试题《读》阅读理解及答案
关于试题《读》阅读理解及答案
关于试题《读》阅读理解及答案
《读》的阅读答案.1.第一节诗中加点词“厚厚”的内在含义是指草原生活的。
“阅读”的词义可以解释为。
2.第二节诗中从“旋转的音符”可联想到水声的。
《读》的阅读答案。
1.第一节诗中加点词“厚厚”的内在含义是指草原生活的。
“阅读”的词义可以解释为。
2.第二节诗中从“旋转的音符”可联想到水声的。
从“排列的字母”可以联想到山形的`。
诗中的“音符”、“字母”、“乐谱”都与第一节的“。
相照应.诗中的“比课堂还专注”又与第一节的“。
照应.
3.第二节诗中加点的词“编织”有何双关含义?试分析一下.
4.第二节诗通过有声有色、动静结合的景物描写构成一幅幅美丽的图画,请举例说明.
“有声”如。
“有色”如。
“动态”如。
“静态”如。
1．丰富；体验,认识;
2．哗哗；起伏；“书”;
3．“编织”既指用绿草编织物品的事,又暗指产生一个又一个的生活故事;
4．水旋转教学的牧童的音符；鹰的歌词,山羊的哗哗,骆驼的；绿草；鲜花；旋转；排列,绿草,鲜花。
《秋》阅读答案
《秋》阅读答案踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的.孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。
瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。
它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……阅读题：1、本文通过对_____的描绘，抒发了____的情怀。
2、说说下列句中加点词语的含义及作用(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。
秋天阅读试题及答案解析
秋天阅读试题及答案解析①生活，总是这样散文似地过去了，虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，也曾经有过所谓“狂飙突起”，但过此以往，船便永浮在了缓流上。
夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，甚至那红得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之饱满吗？这样饱满无异于“完结”，人不会对它默默地凝视也不会对它有所沉思了。
那好似要烤焦了的大地的日光，有如要把人们赶进墙缝里去一般，是比冬天还更使人讨厌。
②而现在是秋天了，和春天比拟起来，春天是走向“生”的路，那个使我感到大大的不安，因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停顿了工作？为什么听到了雨滴便跑出了门外？一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂？我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱它，然而我也恨它，即至到夏天成熟了，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那“绿柳才黄半未匀”的样子，但总是另一种意味了。
我不愿意说秋天是走向“死”的路——请恕我这样糊涂安排——宁可以把“死路”加给夏天，而秋天，甚至连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向“生”的路呢，比拟起春与夏来，我说它更是走向“生”路的。
③我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液。
而它们的沉着的力，它们的为了将来，为了生命而表现出来的这使我感到了什么呢？这样的季候，是我所最爱的了。
④ 。
是的，就是现在，我觉得现在正合了我的歌子的节奏。
我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比拟冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧，一只黄叶，一片残英，那在联系着过去与将来吧。
它们将更使人凝视，更使人沉思，更使人怀想及希冀一些关于生活的事吧。
这样，人曾感到了真实的存在。
过去，现在，将来，世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，所有的梦境，所有的梦想，都是无用的了，无用的事物都一幕幕地掣了过去，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。
苏教版语文选修《短篇小说选读》《秋天》同步练习 Word版含解析.doc
苏教版语文选修《短篇小说选读》《秋天》同步练习一、选择题1.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是()A.毗．邻/脾．气绮．丽/倚．仗着．陆/着．凉B.肋．骨/勒．索蒿．草/枯槁．血．性/血．库C.分娩．/缅．怀喟．叹/称谓．思量．/量．力D.估．计/窟．窿礁．石/樵．夫划．算/划．分答案：D解析:【分析】A项，pí，qǐ/yǐ，zhuó/zháo;B项，lèi/lè，hāo/gǎo，xuè;C项，miǎn，kuì/w èi，liang/liàng;D项，gū/kū，jiāo/qiáo，huá/huà。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。
难度为中等。
2.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是()A.孩子的早期发展在很大程度上取决于家庭教育，如果教育方法不得当，家长即使披肝沥胆．．．．，也难有所收获，甚至会事与愿违。
B.五部委联合清理整治公路乱收费现象遭到阻碍，被曝光的收费站依旧我行我素．．．．，该收的一分不少，该拿的一样不落。
C.对于农民工个体而言，守着妻儿在家务工挣钱过日子，这样的团圆对解决留守儿童问题是雪中送炭．．．．。
D.航天员在天宫一号中生活和工作数日，为将来在永久性空间站内工作未雨绸缪．．．．，中国希望成为继美国和俄罗斯之后第三个将空间站送入轨道的国家。
答案：B解析:【分析】A项，披肝沥胆:比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。
不合语境。
B项，我行我素:意为不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
C项，雪中送炭:比喻在别人急需的时候给予帮助。
不合语境。
D项，未雨绸缪:比喻事先做好准备。
不合语境，语境中只有做准备的意思，并不强调事故或灾害尚未发生前采取预防措施。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。
要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
《听秋》阅读答案
《听秋》阅读答案《听秋》阅读答案1(1)这—辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
(2)我家的老屋，只是傍山而建的—栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。
靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着—股亲切的草屑味，淡淡的。
可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
(3)老屋真的老”了。
落日衔山时分我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
(4)我默默走近老屋。
夕阳下，风如佛手，柔柔地摩拳路边的草木，没有声响；鸟儿慷倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。
也许它们此刻—如我的心情－－轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
(5)梦里有我的童年。
也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长—声短—声催我回家的呼唤。
我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同—个方向－－炊烟轻笼的老屋，踏碎了—路残阳。
我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。
此刻，我真想再像孩提时那样，—路飞跑进屋，猴急火急拈起—块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听—声母亲骂我搀嘴猫＇……(6)老屋是心的归宿。
当我终于抬脚跨进门槛的—刹那，—种久违的感觉涌动全身：真的到家了。
(7)老屋是父亲耗尽心血的、杰作。
我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆跺上梁。
【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属千自己的窝。
【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地抇拍门窗或者指指屋上的橡皮横梁夸他这房子坚固耐用。
一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着—家人在老屋前照了张相。
还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
苏教版语文选修《短篇小说选读》《秋天》同步练习 Word版含解析
苏教版语文选修《短篇小说选读》《秋天》同步练习一、选择题1.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是()A.毗．邻/脾．气绮．丽/倚．仗着．陆/着．凉B.肋．骨/勒．索蒿．草/枯槁．血．性/血．库C.分娩．/缅．怀喟．叹/称谓．思量．/量．力D.估．计/窟．窿礁．石/樵．夫划．算/划．分答案：D解析:【分析】A项，pí，qǐ/yǐ，zhuó/zháo;B项，lèi/lè，hāo/gǎo，xuè;C项，miǎn，kuì/w èi，liang/liàng;D项，gū/kū，jiāo/qiáo，huá/huà。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。
难度为中等。
2.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是()A.孩子的早期发展在很大程度上取决于家庭教育，如果教育方法不得当，家长即使披肝沥胆．．．．，也难有所收获，甚至会事与愿违。
B.五部委联合清理整治公路乱收费现象遭到阻碍，被曝光的收费站依旧我行我素．．．．，该收的一分不少，该拿的一样不落。
C.对于农民工个体而言，守着妻儿在家务工挣钱过日子，这样的团圆对解决留守儿童问题是雪中送炭．．．．。
D.航天员在天宫一号中生活和工作数日，为将来在永久性空间站内工作未雨绸缪．．．．，中国希望成为继美国和俄罗斯之后第三个将空间站送入轨道的国家。
答案：B解析:【分析】A项，披肝沥胆:比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。
不合语境。
B项，我行我素:意为不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
C项，雪中送炭:比喻在别人急需的时候给予帮助。
不合语境。
D项，未雨绸缪:比喻事先做好准备。
不合语境，语境中只有做准备的意思，并不强调事故或灾害尚未发生前采取预防措施。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。
要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
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《读秋》阅读答案
阅读下面的文字，完成12—16题。
（20分）
读秋
①我还是小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。
”那是小时候我对秋天的印象。
在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都流动着作物成熟的气息。
后来我才知道“春耕秋收”，这是我们千百年来约定俗成的习惯。
因了成熟与收获的期许，我们觉得秋天是一个有内涵的季节。
春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会失于轻飘，才不会虚于此行。
②长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。
③其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。
那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。
那样的气息总是让心变得空落起来，变得忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静。
我知道这是秋天的况味，许多年后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，缭绕在心里。
现在，听过春天华丽的喧响，看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。
秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。
④如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝慌乱的感觉。
同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。
①天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。
②岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。
河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。
⑤这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。
⑥秋天有更多内涵。
有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。
这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。
真正的秋天，在时间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。
从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那首著名的小令《天净沙·秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。
她不仅仅是时间的概念，我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。
⑦现在，在我看来秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生处有人家。
秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。
在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。
我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。
（选自徐海蛟的作品）12．第二段和第五段在文章的结构上有什么作用？（2分）
13．解释下列两句话在文中的含义。
（4分）
（1）它们就氤氲开来，缭绕在心里。
（2）我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。
14．品味文中加点的两个句子，简析它们在语言表达上的效果及其作者这样写的用意。
（5分）
（1）
（2）
15．联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。
（6分）
16．文章最后两句话表达了作者什么样的思想感情？（3分）
参考答案：
12．第二段领起第三和第四两个自然段，第五段总括第三和第四两个自然段。
（只答“领起下文”“总括上文”不给分）
13．（1）每当秋风乍起，秋天来临之际，被封存在“我”的记忆里的秋天那种空荡、萧疏、让人伤感的况味就会在“我”心中复活弥漫，挥之不去。
（2）“秋天”是中国古代文人伤感的季节，他们把秋天写进诗文里，抒发自己的悲凉情怀；秋天萧然寂寥的季节特征很容易引发古代游子对故乡和亲人的思念。
14．（1）这是一个新奇的比喻，生动形象地写出了秋天的夕阳在高远的天空下的独特景象，表现出一种静穆祥和之美。
（2）说芦花“不急不躁的”在秋风里摇曳“一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者”，这是采用拟人的手法，赋予芦苇以人的情态，更好地表现了秋天的芦苇呈现的宁静之美。
这两个句子是作者用以说明秋天的祥和、静美呈现在许多事物上面，而夕阳和芦苇就是两个很好的物象。
15．具体指:（1）春华秋实既是对季节的赞美，更是对生命完美的向往；（2）秋天呈现出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美；（3）秋天是一个关于文化和心灵的词汇；
（4）秋天是一种开阔、浑厚、成熟的“气象”。
16．表现出作者追求一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态，愿意做一个胸怀宽广、荣辱偕忘、宽厚仁爱之人。
（13到16题大致意思对即给分）。