高中生物必修三导学案：2.4免疫调节2
高中生物必修三学案2：2.4 免疫调节(Ⅱ)
第4节免疫调节（Ⅱ）三、根据前面所学知识总结免疫系统的功能有哪些？四、免疫学应用有哪些？（阅读教材P38-39以及39页资料分析，进行归纳）。
反馈练习1.科学家斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞(DC细胞),该细胞有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。
下图为DC细胞参与免疫的过程,下列说法错误的是()A.DC细胞中“突起”的存在增大了细胞膜的表面积B.具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞,除树突细胞外还有吞噬细胞C.DC细胞处理后的抗原,能与T细胞表面的受体结合,激活信号分子(S1、S2),此过程体现了细胞间的信息交流D.DC细胞能激发T细胞增殖并分化形成各种淋巴细胞2.将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔的血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。
T细胞凝集现象的出现是因为()A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原3.下页表为我国初生幼儿计划免疫的部分列表,通过下表可以发现多数疫苗要多次接种,其原因不正确的是()幼儿年龄应接种的疫苗接种方式预防疾病出生时卡介苗皮内注射结核病出生时乙肝疫苗第一次肌肉注射乙型肝炎1个月时乙肝疫苗第二次肌肉注射乙型肝炎2个月时脊髓灰质炎三价混合疫苗第一次口服脊髓灰质炎3个月时脊髓灰质炎三价混合疫苗第二次口服脊髓灰质炎3个月时百白破混合制剂第一次肌肉注射百日咳、白喉、破伤风A.病原体会发生变异,使得接种的疫苗失去效果B.多次接种疫苗能够提高人体中的抗体和记忆细胞的水平C.疫苗在人体中诱发产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的D.因为人的体质不同,一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞4.科学研究表明:HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如下图甲)。
如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如下图乙)。
精品专题2-4-2免疫调节-高中生物人教版必修3导学案
第2课时(共2课时)学习导读学习准备1. 免疫系统还可以________和清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及________的细胞。
2．免疫系统通过它的______功能、监控和清除功能，实现它在维持_______中的作用。
一旦免疫系统出现障碍，机体的__________就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。
3．免疫学的应用主要包括疫苗的应用、检测人体的抗原、__________等。
4.过敏反应是指_______________________________________________________________。
反应的特点是：___________________________________；一般不会破坏____________，也不会引起组织损伤；有明显的______________和个体差异。
破疑解难一、正常免疫反应和异常免疫反应1．免疫反应具有两重性。
它可以对人体产生有利或有害两种结果。
根据免疫反应的不同结果，可以将免疫反应分为正常免疫反应和异常免疫反应两类。
2．正常免疫反应是指机体的免疫功能正常。
能对非己的抗原产生细胞免疫和体液免疫，以排斥异物，发挥免疫保护作用。
例如，机体通过正常免疫反应，抵御病原体的感染，清除变异细胞，抑制肿瘤的发生或转移等。
3．异常免疫反应是指机体的免疫功能失调，免疫反应过强或过弱，对自身造成损伤。
例如，免疫反应过高过强时，常会发生支气管哮喘、荨麻疹和青霉素过敏性休克等疾病，以及因某些原因不能识别自我而造成的自身免疫病；免疫反应过低过弱时，常常发生反复感染、免疫缺陷症，或因免疫监视功能差而容易发生肿瘤，这也是被认为老年人肿瘤发病率较高的原因之一经典例题例1.下列属于特异性免疫的一组是A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C.溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症D.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳解析：考查特异性免疫与非特异性免疫的区别。
高中生物 2.4 免疫调节(二)导学案 新人教版必修3
高中生物 2.4 免疫调节（二）导学案新人教版必修3（二）一、学习目标：1、说明细胞免疫的过程。
2、说出免疫失调引起的疾病。
3、关注爱滋病的流行和预防。
二、自主学习指导：请同学们认真默读课本P37-40内容，认真观察图2--16。
8分钟后进行检测。
三：检测：1、细胞免疫的三个阶段及过程④ 抗原① ② ③+ 靶细胞抗原2、免疫功能的失调（1）自身免疫病。
例如：、。
（2）过敏反应。
特点。
（3）免疫缺陷病。
例如：。
3、免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。
4、免疫学的应用（1）、免疫学的应用：__________ 、__________、____________。
（2）、器官移植：减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。
四、当堂训练1、给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A、效应B细胞B、效应T细胞C、记忆细胞D、抗体2、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
下列有关艾滋病的说法正确的是（）Ａ、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病Ｃ、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体Ｄ、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大3、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）Ａ、激活靶细胞内的溶酶体酶Ｂ、与抗原结合使其失去活性Ｃ、直接吞噬靶细胞将其分解Ｄ、将抗原呈递给B淋巴细胞4、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A、抑制病菌的繁殖Ｂ、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ、使细菌外毒素失去毒性Ｄ、使病毒失去感染人体细胞的能力5、在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A、神经调节B、体液调节C、激素调节D、自动调节6、受抗原刺激后的淋巴细胞（）A、细胞周期变长，核糖体活动增强B、细胞周期变长，核糖体活动减弱C、细胞周期变短，核糖体活动减弱D、细胞周期变短，核糖体活动增强7、T细胞的作用叙述最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化记忆细胞⑤分化效应细胞A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、②④⑤8、与靶细胞有关的叙述中正确的是（）A、进人体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分B、含有病原体的细胞才能成为靶细胞C、靶细胞裂解时病原体同时死亡D、靶细胞和效应B细胞同时死亡9、下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A、注射胸腺素，口服抗体B、注射卡介苗，输入抗体C、注射麻疹疫苗，口服球蛋白D、移植胸腺，输入淋巴因子10、过敏反应中的抗体与特异性免疫反应中的抗体的区别是（）A、产生的细胞不同B、化学成分不同C、作用的方式不同D、作用的结果不同11、关于过敏反应的叙述、正确的是（）A、过敏反应一般会损伤组织B、反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快C、T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D、过敏反应只发生在皮肤及呼吸道12、下列与免疫失调无关的疾病是（）A、过敏性鼻炎B、血友病C、艾滋病D、系统性红班狼疮13、用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：B 健康 B 生活B S疫苗 S病原体A 健康A A死亡（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于_________ _________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。
2.4免疫调节%282%29学案导学单-高中生物人教版必修3(无答案)
广通中学高二年级《生物》（必修3）导学单课题：2-4 免疫调节（2）学生姓名：授课时间：年月日第节一、课前准备激情宣誓、师生问好二、默写1、升高血糖的主要途径有：2、免疫系统的组成：3、免疫系统的功能：三、目标展示学习目标1、理解体液免疫和细胞免疫的过程。
2、掌握体液免疫和细胞免疫的判断方法。
重点1、体液免疫和细胞免疫的过程。
2、体液免疫和细胞免疫的判断方法。
难点体液免疫和细胞免疫的过程。
四、情境导入：五、自主空间、展示交流：阅读《必修三》教材P37-38，自主完成教辅P23【基础知识】的相关内容。
六、合作探究、交流点拨：1．体液免疫与细胞免疫模型图解学生认真分析上图，小组讨论完成：(1) 具有分裂、分化能力，而浆细胞和效应T细胞不能再进行分裂、分化。
(2)浆细胞和记忆细胞是由分裂、分化而来的，其核内DNA ，但蛋白质种类。
(3)抗原识别过程与细胞膜上的有关，效应T细胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的功能。
靶细胞的裂解死亡属于。
2．体液免疫与细胞免疫的区别和联系免疫类型体液免疫细胞免疫作用对象免疫细胞免疫时间作用方式关系二者各有其独特的作用又相互配合：①对外毒素：体液免疫发挥作用；②对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；③若T细胞被破坏，则。
七、课堂小结：八、达标测评：1．(13·海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )A．非特异性免疫是能够遗传的 B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用2．(13·上海高考)下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，据图回答问题：(1)人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和________组成。
图中表示浆细胞的是细胞________(用图中细胞编号回答)。
(2)图中细胞Ⅰ表示_______它引起的靶细胞裂解属_______(填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)。
高中生物 2.4 免疫调节学案新人教版必修3
高中生物 2.4 免疫调节学案新人教版必修32、4 免疫调节学习目标了解免疫系统的组成及人体免疫的三道防线，掌握体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的联系了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施，并能利用免疫知识分析艾滋病患者的死因体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的关系预习案知识梳理一、免疫系统的组成（一）免疫器官：免疫细胞、或的场所。
如骨髓、结等。
（二）免疫细胞：是指发挥作用的细胞，主要有和，其中后者又可分和。
（三）免疫活性物质：浆细胞分泌的抗体、效应T细胞分泌的以及溶菌酶等。
（四）与免疫有关的细胞比较来源功能吞噬细胞 B细胞 T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞二、免疫系统的防卫功能（一）非特异性免疫1、组成第一道防线：、及其分泌物。
第二道防线：体液中的（如溶菌酶）和细胞。
2、特点：人人，不针对某一类特定病原体。
（二）特异性免疫（第三道防线）1、组成：主要由和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
2、作用：抵抗外来和抑制肿瘤等。
3、方式：和。
（三）免疫失调症过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分这两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病（三）预习自测1、下列属于第一道防线的是（）①胃液对病菌的杀灭作用；②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用；③吞噬细胞的内吞作用；④呼吸道纤毛对病菌的外排作用；⑤皮肤的阻挡作用；⑥效应T细胞与靶细胞接触；⑦抗体与细胞外毒素结合A、②⑤B、④⑤C、①②④⑤D、②③⑤⑥⑦2、（xx广东生物12）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）A、仍有部分细胞免疫功能B、仍有部分体液免疫功能C、体内的B淋巴细胞数目显著减少D、体内的T淋巴细胞数目增加（四）我的困惑_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______探究案（一）重难点问题探究一、体液免疫和细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用对象作用过程关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除二、非特异性免疫与特异性免疫比较非特异性免疫特异性免疫区别来源出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体起作用特点无特异性、作用弱、时间短基础第一道防线、第二道防线联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能三、体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应（1）记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原分敏感。
生物必修三2.4 免疫调节导学案
2.4 免疫调节一、免疫系统的组成1、免疫系统的概念：机体保护自身的防御性结构，能够使人体免于病毒、细菌等的攻击。
2、免疫系统的功能： 。
3、免疫系统的组成二、免疫系统的防御功能 （一）人体的三道防线1、第一道防线：2、第二道防线：3、第三道防线： 其中，第一、二道防线为 性免疫，第三道防线为 性免疫 注意：①唾液、胃液、泪液中均有杀菌物质，但不属于第二道防线，而属于第一道防线； ②大部分抗原物质被人体的第一道防线阻隔于人体之外，而不能进入内环境。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 比较特异性免疫和非特异性免疫比较项目 非特异性免疫特异性免疫区 别范围特性 形成 作用联系※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※（二）抗原与抗体1、抗原（1）概念：可使机体发生免疫反应的物质。
（2）特点①：一般是进入人体的外来物质，包括细菌、病毒、花粉等。
另外，和的细胞也能成为抗原。
②：抗原通常是相对分子质量大于10000的大分子物质，如蛋白质等。
③：一种抗原只能与相应的或发生特异性结合，这种特异性取决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，即抗原决定簇。
2、抗体（1）概念：机体受刺激后产生的，并且能与发生特异性结合的具有免疫功能的。
（2）本质：。
（3）分布：主要分布于中，其次分布于和中。
（4）作用：能够与相应的结合，形成或，进而被消化。
（5）常见种类：抗毒素(能特异性中和细菌外毒素的成分)；凝集素(使细菌发生特异性凝集的成分)；免疫球蛋白等（三）体液免疫与细胞免疫1．淋巴细胞的起源与分化2、体液免疫3、细胞免疫小结：①感应阶段：抗原、和的阶段②反应阶段：、增殖分化，形成的阶段③效应阶段：、、发挥免疫效应的阶段※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※总结：体液免疫与细胞免疫（一）体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用时间作用对象作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触②靶细胞裂解而死亡，病原体被吞噬、消灭联系①对外毒素：免疫发挥作用②结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌，需要通过免疫将这些病菌释放，再由体液中的清除③在病毒感染中，免疫先起作用，阻止寄生生物的，当寄生生物进入细胞后先通过免疫将抗原释放，再由免疫最后消除抗原④若T细胞被破坏，则细胞免疫，体液免疫（二）从图解中判别体液免疫与细胞免疫的方法1、看抗原经吞噬细胞处理后的去向如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为免疫；如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为免疫。
人教版生物必修三2.4免疫调节学案
《免疫调节》导学案【学习目标】1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注艾滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
【学习重点】免疫系统的防卫功能。
【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程。
【自主预习】一．免疫系统的组成1、免疫器官：免疫细胞、或的场所。
如骨髓、等。
2、免疫细胞：是指发挥作用的细胞，主要有和，其中后者又可分为和。
3、免疫活性物质：、、等。
二．免疫系统的防卫功能（免疫系统的调节）1、非特异性免疫（1）组成：第一道防线：、。
第二道防线：体液中的（如溶菌酶）和细胞。
（2）特点：人人，不针对某一类特定病原体。
2、特异性免疫（1）组成：第三道防线：主要由和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
（2）作用：抵抗外来和抑制肿瘤等。
（3）方式：和。
三．免疫系统的监视和清除功能：监控和清除体内已经或因其他因素而被的细胞，以及的细胞。
四．防卫功能失调1、过敏反应：已免疫的机体在接受刺激时所发生的反应；特点：、反应强烈、消退较快；一般不破坏细胞，也不会引起组织；有明显的和个体差异。
2、自身免疫病（免疫过强）：在某些特殊情况下，由于免疫系统过于灵敏、地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的。
如类风湿性关节炎，风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。
3、免疫缺陷病（以艾滋病为例）（1）原因：感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），HIV攻击免疫系统，使大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能；(2)主要传播途径：性接触、血液和；(3)预防：洁身自爱，不共用卫生用具等。
五．免疫学的应用：包括、检测人体的抗原、等。
【合作探究】一、体液免疫（抗原没有进入细胞）主要依靠细胞产生作战二、细胞免疫（抗原进入细胞）靠细胞直接接触靶细胞作战。
【课堂小结】1.与免疫有关的细胞2、两种免疫类型比较3、体液免疫与细胞免疫之间的区别补充：1、如进入人体内的是细菌类毒素，需要有特异的抗毒素与它结合，才能使其丧失毒性，因此主要是体液免疫发挥作用；2、结核杆菌等胞内寄生菌，需要通过细胞免疫的作用才能将病菌消灭；3、在病毒感染中，则往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而散播，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。
高中生物 2.4.2 免疫调节导学案 新人教版选修3
高中生物 2.4.2 免疫调节导学案新人教版选修32、4、2 免疫调节导学案新人教版选修3班级：姓名：小组：【学习目标】1、说明细胞免疫的过程。
2、说出免疫失调引起的疾病。
3、关注爱滋病的流行和预防4、明确免疫系统的功能5、了解免疫学应用。
【重点难点】重点：细胞免疫的过程。
难点：细胞免疫的过程【自主学习】一、阅读教材P37-38内容----细胞免疫过程④抗原① ② ③+ 靶细胞抗原二、阅读教材P38---免疫功能的失调（1）自身免疫病。
例如：、。
（2）过敏反应。
特点。
（3）免疫缺陷病。
例如：。
三、阅读教材P38---免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。
四、阅读教材P38-39---免疫学的应用（1）免疫学的应用：__________ 、__________、____________。
（2）器官移植：减轻排斥反应的方法：长期使用__________ __。
五、阅读教材P36---艾滋病的流行与预防（1）AIDS是指____________________，HIV是指_______________，艾滋病病毒的遗传物质是________ （2）艾滋病的病因是__________________________死因是_____________________（4）艾滋病的主要传播途径__________________、___________________、_____ ______。
【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】（一）教材P37细胞免疫示意图:1、各种细胞的作用与体液免疫是否相同?2、体液免疫与细胞免疫中杀死抗原的物质是否相同?3、【精讲点拨】细胞免疫的过程(二)免疫功能的失调1、什么叫过敏反应？2、过敏反应有哪些特点？3、如何防治？4、举例说明什么是自身免疫病？（三）艾滋病的流行与预防1、在日常生活中我们应该如何去预防艾滋病?2、我们该如何对待艾滋病患者?3、以下行为会不会传染艾滋病?（1）与艾滋病病人共同进餐；（2）静脉吸毒者共用一个针管；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（4）与艾滋病患者拥抱；（5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（7）输入含有HIV的血液；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶（10）与艾滋病病人共用剃须刀。
高中生物必修三学案2：2.4 免疫调节
第四节免疫调节课程解读一、学习目标：1、举例说明人体免疫的三道防线及其作用。
2、淋巴细胞的起源和分化。
3、比较体液免疫、细胞免疫及二者间的关系。
4、举例说明过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。
二、重点、难点：重点：细胞免疫和体液免疫的过程、抗原抗体的区别、淋巴细胞的作用难点：特异性免疫过程、抗原抗体的区别、淋巴细胞的作用三、考点分析：中之后，对免疫的考查也越来越多。
在简答题中出现时与选修三的基因工程相联系，考查疫苗的制备等内容。
本讲内容可运用列表对比的方法学习，通过比较非特异性免疫与特异性免疫、抗原与抗体、体液免疫与细胞免疫、免疫反应与过敏反应、自身免疫与免疫缺陷病等，来理清思路。
知识梳理一、免疫系统——防卫、监控、清除功能1、免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体等）2、免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）3、免疫活性物质：抗体、干扰素、白细胞介素等。
二、淋巴细胞——主要作用三、免疫过程1、免疫的分类：由非特异性免疫和特异性免疫组成2★特异性免疫术语：抗原：可使机体产生特异性免疫反应的物质；具有异物性、大分子性和特异性的特点。
抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白；具有特异性；主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。
存在时间有限，发挥完作用后，很快被降解。
★体液免疫——针对分布在细胞外的抗原，二次免疫更快更迅速★细胞免疫——针对寄生于细胞内的抗原，如病毒、胞内寄生菌。
注意：效应T细胞作用于已被病毒、寄生虫等感染的靶细胞，当靶细胞裂解后，其释放出来的病原体就会被体液免疫中的抗体清除掉。
四、免疫失调1、获得性免疫缺陷综合征（艾滋病）——由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起。
HIV是逆转录病毒，其遗传物质由两条单链RNA分子组成。
发病机理和过程：HIV侵入人体后，攻击T淋巴细胞，使细胞裂解死亡。
大量T细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。
高中生物必修三2.4免疫调节导学案
2.4免疫调节导学案一、自主学习（一）、免疫系统的组成1、免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）如：免疫细胞（）2、免疫系统（发挥免疫作用的细胞）（位于：）（）免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（二）免疫系统的防卫功能免疫是机体一种特殊的保护性生理功能：通过免疫机体能够______自己，______非己，以维持内环境的平衡和稳态。
（一）免疫系统的类型第一道防线：______，______非特异性免疫第二道防线：_________________________，___________。
特异性免疫：第三道防线特异性免疫由____________，_______借助循环系统组成。
包括___________和__________。
思维拓展1．免疫细胞的起源和分化项目种类非特异性免疫特异性免疫区别来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体都起一定防御作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜)、第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能2．非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系3.吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。
4．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。
5．唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外环境相通，属于第一道防线。
【即时巩固】1.下列属于人体第一道防线的是（）①胃液对病毒的杀菌作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A②⑤ B. ④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥2.下列各项与免疫无关的是()A．抵抗病原体的侵袭，预防感染B．维持内环境平衡C．监视、识别并杀死体内癌变细胞D．含有铜、铅等元素的化合物被肝脏转化为无毒物质，随胆汁进入肠道排出（二）体液免疫和细胞免疫思考: (1)什么是抗原? 哪些物质可以作为抗原？其特点是什么？(2)什么是抗体？其化学本质是什么？如何产生？主要分布在哪些场所？抗原：（概念）_______________________________________举例_____________________特点：____________________________抗体：（概念）______________________________________。
最新人教版高中生物必修三导学案：2.4免疫调节2
2.4 免疫调节2一导入新课，明确目标；学习目标：继续学习免疫的相关知识学习重点：免疫异常引起的病症学习难点：免疫的功能二阅读教材自主解标A级问题一：自身免疫病1概念：免疫系统将物质当做外来进行攻击的一种疾病2 种类：常见的有、、3 原因：免疫系统的防卫功能过、异常、反应过度，敌我不分。
A级问题二：过敏反应1概念：已经发生的机体，当接触抗原时所发生的或2特点：3常见的实例：___________________________________A级问题三：免疫系统的功能理解1 免疫系统的功能、、2 免疫系统处理机体的那些细胞？3 异常：一旦免疫系统出现障碍，机体的就会出现问题而生病。
Ａ级问题四免疫学的应用1免疫学的应用有哪些方面？2阅读“资料分析”，回答其问题。
三．合作探究、重点讲解B级问题一：1人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞。
在这一生理过程中，损伤细胞属于( )A、病原体B、抗原性物质C、抗体D、自身物质2医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。
在这个免疫反应中，移植的肾属于（）A、病原体B、吞噬体C、抗原D、抗体B级问题二:1关于艾滋病的叙述，不正确的是（）A.艾滋病是一类免疫缺陷综合症的总称B.艾滋病的病原体是一类病毒C.艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染D.艾滋病的治疗目前已有突破性进展2、过敏反应发生的条件是（）①已免疫的机体②未免疫的机体③接受相同的过敏原④接受过敏原A、①③B、②④C、①④D、②③B级问题三：1自身免疫病是（）A、人体免疫系统对病因的免疫反应B、人体免疫系统对过敏原的反应C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应D、自身免疫功能不足引起的疾病2 导致自身免疫疾病的根本原因是（）A、患者自身的某些化合物变成了抗原物质B、患者体内浆细胞产生的抗体失去了特异性C、侵入体内的病原体的抗原决定簇与患者的某些细胞表面的化合物基因相似D、侵入人体内的病原体破坏了患者的免疫系统B级问题四：1取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，哪个更容易移植成功？2 分析对异体皮肤排及起重要作用的是下面哪个细胞A、造血干细胞B、T淋巴细胞C、B淋巴细胞D、吞噬细胞B级问题五1在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．自动调节2 下列免疫细胞中，不能进一步分化（ )A T细胞B B细胞．C 记忆细胞D．吞噬细胞B级问题六1下列有关人体免疫的叙述中正确的①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行A ①④⑤⑦B．①②③⑦C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦2每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的是A 观察病人的体质以决定用药剂量B 观察病人是否患有自身免疫疾病C 观察青霉素的杀菌效D 观察病人是否会发生过敏反应四．练测拓展、达成目标我的收获：本节课你学到的知识点？题型、疑惑？。
高中生物 2.4 免疫调节学案 新人教版必修3
高中生物 2.4 免疫调节学案新人教版必修32、4 免疫调节学案新人教版必修3【高效导航】1、学习目标①概述免疫系统的组成。
②概述免疫系统在维持稳态中的作用。
③关注爱滋病的流行和预防。
④关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
2、学习重点：理解免疫系统的防卫功能。
3、学习难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程。
“看”自主预习1、免疫系统的组成（1）免疫调节对维持内环境的意义：_________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________（2）免疫系统的组成，各组分的功能：①_________功能_________________________________________________________ _____②_________功能_________________________________________________________③__________功能_________________________________________________________ __（3）免疫细胞包括_________和________，其中后者根据成熟地方的不同又分为________和___________。
2、免疫系统的防卫功能（1）人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：___________________________________________第二道防线是：___________________________________________第三道防线是：___________________________________________（2）免疫的种类：非特异性免疫：___________________________________________特异性免疫：_____________________________________________（3）抗体：______________________________________________ 抗原：______________________________________________（4）第三道防线的组成：___________________________________（5）第三道防线免疫的类型：体液免疫：____________________________________________细胞免疫：_______________________________________（6）过敏反应：____________________________________________过敏反应的特点是：____________________________________________3、免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：________________________________4、免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：_____________________________________“学”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
生物必修3 2-4 免疫调节导学案(高三复习)
2012-2013 学年 第一学期 高三年级 导学案 编号： 使用时间：20 年 月 日1 课题：必修Ⅲ—2：第4节 免疫调节导学案编写人： 审核组长： 审核主任：温馨寄语：【学习目标】1.简述免疫系统的组成2.概述免疫系统在维持稳态中的作用【知识梳理】机体的调节方式有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
免疫调节是依靠＿＿＿＿＿ 来实现的。
（一）免疫系统的组成1．免疫器官：免疫细胞＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿ 或＿＿＿＿＿＿＿的场所。
如骨髓、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等。
2．免疫细胞：是指发挥＿＿＿＿＿＿作用的细胞，主要有＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，其中后者又可分为＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿3．免疫活性物质：浆细胞分泌的＿＿＿＿＿＿＿ 、效应T 细胞分泌的＿＿＿＿＿＿＿、溶菌酶等。
（二）免疫系统的防卫功能1．人体三道防线的组成①第一道防线（非特异性免疫）：＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ 及其分泌物。
②第二道防线（非特异性免疫）：体液中的＿＿＿＿＿＿＿（如溶菌酶）和＿＿＿＿细胞。
③第三道防线（特异性免疫）组成：主要由＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿借助血液循环和淋巴循环而组成。
作用：抵抗外来＿＿＿＿＿ 和抑制＿＿＿＿＿＿等。
方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
2．抗原和抗体（1）抗原：能够引起机体产生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的物质。
如病毒、细菌等病原体表面的＿＿＿＿＿＿＿＿等物质，具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、异物性、＿＿＿＿＿等特点。
（2）抗体：机体受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 刺激后产生的，并能与其发生＿＿＿＿＿＿结合的具有免疫功能的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
化学本质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要分布于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
3．体液免疫和细胞免疫（1）体液免疫：主要依靠＿＿＿＿＿细胞产生的＿＿＿＿＿进行的特异性免疫。
（2）细胞免疫：主要依靠＿＿＿＿＿细胞直接接触＿＿＿＿＿＿＿＿，使之裂解死亡的特异性免疫。
高中生物必修3学案8：2.4 免疫调节(Ⅱ)
免疫调节(Ⅱ)【学习目标】1、理解细胞免疫过程2、掌握免疫失调的三种类型3、了解免疫系统的监控和清除功能【基础预习】一、细胞免疫细胞免疫过程：__________在接受抗原的刺激后，通过分化形成__________，这种细胞可以与_______________细胞密切接触，使这些细胞____________。
病原体失去了寄生的基础，因而能被__________、__________。
二、免疫失调1．免疫过强(1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、________，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如________________、类风湿性关节炎。
(2)过敏反应①概念：已产生免疫的机体，在再次接受__________刺激时所发生的反应。
②特点：发作________、反应强烈、消退较快，一般____________(会破坏、不会破坏)组织细胞，_________(会引起、不会引起)组织严重损伤，有明显的_________和个体差异。
2．防卫过弱(1)举例：如艾滋病，又叫____________________(AIDS)。
(2)病因：由________________(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。
三、免疫学的应用________的发明和应用是现代医学最伟大的成就之一，根据抗原能和__________相结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，器官移植所面临的问题得以解决，也涉及免疫学的应用。
【课堂探究】分析体液免疫与细胞免疫的区别及联系比较项目体液免疫细胞免疫区别源头作用物质或细胞作用对象作用方式联系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。
若细胞免疫不存在时，体液免疫也基本丧失【预习自测】1.下列不属于免疫过程的是( )A.花粉引起体内毛细血管扩张B.移植的器官被患者排斥C.骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬2.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（）A.无氧呼吸和体液免疫B.无氧呼吸和细胞免疫C.有氧呼吸和体液免疫D.有氧呼吸和细胞免疫3.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A. T细胞受到抗原刺激后可直接转化为效应T细胞B. B细胞受到抗原刺激后产生抗体C. 过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D. 人体内的吞噬细胞不参与特异性免疫过程4．下列有关免疫的叙述,正确的是( )A. 能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞两种B. 吞噬细胞仅在非特异性免疫过程中发挥重要作用C. 发生过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应D. 体液免疫和细胞免疫均可有吞噬细胞和T细胞的参与5．接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染的有效方法。
高三生物导学案2.4免疫调节人教版必修3
2.4免疫调节导学案学习目标：1．概述免疫系统的组成。
2．概述免疫系统在维持稳态中的作用。
学习重点:1．免疫系统的防卫功能。
2．体液免疫和细胞免疫。
一．导学过程：（一）预习导学1．免疫系统的组成（1）免疫调节对维持内环境的意义：_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____（2）免疫系统的组成，各组分的功能：○1__________功能___________________________________________________________________○2__________功能___________________________________________________________________○3__________功能___________________________________________________________________（3）免疫细胞包括_________和________，其中后者根据成熟地方的不同又分为________和___ ________。
2．免疫系统的防卫功能（1）人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：______________________________________________________________________第二道防线是：______________________________________________________________________第三道防线是：______________________________________________________________________（2）免疫的种类：非特异性免疫：______________________________________________________________________特异性免疫：________________________________________________________________________（3）抗体：__________________________________________________________________________ 抗原：_________________________________________________________________________（4）第三道防线的组成：______________________________________________________________（5）第三道防线免疫的类型：体液免疫：__________________________________________________________________________细胞免疫：__________________________________________________________________________（6）过敏反应：______________________________________________________________________过敏反应的特点是：__________________________________________________________________3．免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：____________________________________________________4．免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：_________________________________________________________________________________________________________________________________ __（二）预习自测1．下列哪一项不属于免疫系统组成的是（）A．脾脏B．吞噬细胞C．T细胞D．溶酶体2．在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是（）A．T细胞B．B细胞C．吞噬细胞D．红细胞3．抗原侵入人体后，人体内就会产生相应的抗体，这种抗体是在哪种细胞器上合成的（）A．核糖体B．内质网C．高尔基体D．线粒体4．在体液免疫中起主要作用的淋巴细胞是（）A．B细胞B．T细胞C．吞噬细胞D．造血干细胞5．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击及人体哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞6．效应T细胞除能与靶细胞密切接触而使其裂解死亡外，还能分泌免疫活性物质（）A．抗体B．淋巴因子C．溶菌酶D．激素7．下列哪一项属于自身免疫（）A．系统性红斑狼疮B．因接触花粉而引起的皮肤荨麻疹C．因接触动物毛屑而出现的鼻炎D．因室内尘土而引起的哮喘8．下列哪一项不属于过敏反应的特点（）A．发作迅速B．一般不会破坏组织细胞C．有明显的遗传倾向和个体差异D．消退较慢9．关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A．都是在骨髓中发育成的B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C．都是在胸腺中发育成的D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的10．用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原，这是利用了抗体的哪种特性（）A．大分子性B．特异性C．化学本质是蛋白质D．有专门细胞分泌（三）合作探究2．阅读体液免疫的内容，然后总结出体液免疫的过程。
高中生物必修三学案5：2.4 免疫调节(Ⅱ)
免疫调节（Ⅱ）[学习目标]1、概述细胞免疫的过程；2、关注艾滋病的流行和预防；3、了解免疫失调引起的疾病。
[重点难点]1、细胞免疫的过程；2、体液免疫和细胞免疫的比较。
[学习过程]一、细胞免疫（1）感应阶段：抗原经吞噬细胞吞噬处理后传递给T细胞，抗原也可以直接刺激T细胞。
（2）反应阶段：T细胞在接受抗原的刺激后，增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞。
记忆T细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化，产生大量效应T细胞。
（3）效应阶段：效应T细胞可与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，释放抗原。
存在体液中的抗体就会与该抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬，清除抗原。
【思考讨论】1、抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体还能否起作用？如不能，机体便需要通过什么细胞来发挥免疫功能？2、效应T细胞产生的途径有哪些？3、效应T细胞的作用是什么？4、靶细胞裂解死亡后，侵入其内部的抗原释放出来，机体的免疫系统对该抗原做如何处理？5、当机体再次受到相同抗原刺激时，记忆细胞发挥什么作用？6、仅仅依靠细胞免疫能否杀死抗原？二、体液免疫和细胞免疫的比较【小结】（1）能够特异性识别抗原的细胞或物质有：T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T 细胞、抗体。
（2）吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫的感应阶段、效应阶段发挥重要作用。
体液免疫与细胞免疫均有吞噬细胞和T细胞的参与，且抗原最终被抗体消灭。
三、免疫失调引起的疾病（一）免疫缺陷病——免疫功能不足或缺陷引起的疾病（1）获得性免疫缺陷综合征：艾滋病（AIDS）1、病因：HIV主要攻击T淋巴细胞。
2、传播途径：①性接触；②血液传播；③母婴传播等。
（2）先天性免疫缺陷病1、病因：由于遗传导致免疫功能的先天性缺陷。
2、举例：B细胞免疫缺陷病、先天性胸腺发育不良等。
（二）过敏反应1、概念：已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。
黑龙江省高中生物必修三导学案：2.4免疫调节2
最新中小学教学设计、试题、试卷2.4免疫调理2一导入新课，明确目标；学习目标：持续学习免疫的有关知识学习要点：免疫异样惹起的病症学习难点：免疫的功能二阅读教材自主解标A级问题一：自己免疫病1 观点：免疫系统将物质当成外来进行攻击的一种疾病2种类：常有的有、、3原由：免疫系统的防卫功能过、异样、反响过分，敌我不分。
A级问题二：过敏反响1观点：已经发生的机体，当接触抗原时所发生的或2特色：3 常有的实例： ___________________________________A级问题三：免疫系统的功能理解1免疫系统的功能、、2免疫系统办理机体的那些细胞？3异样：一旦免疫系统出现阻碍，机体的就会出现问题而患病。
Ａ级问题四免疫学的应用1 免疫学的应用有哪些方面？2 阅读“资料剖析” ，回答其问题。
三．合作研究、要点解说B级问题一：1人体的免疫功能，可消除自己的损害细胞。
在这一世理过程中，损害细胞属于( )A、病原体B、抗原性物质C、抗体D、自己物质2医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，只管医生的手术做得相当作功，但几周后，这个移植的肾仍旧坏死了，这是人体免疫反响造成的。
在这个免疫反响中，移植的肾属于（）A、病原体B、吞噬体C、抗原D、抗体B级问题二:1 对于艾滋病的表达，不正确的选项是（）A.艾滋病是一类免疫缺点综合症的总称B.艾滋病的病原体是一类病毒C.艾滋病主要经过性滥交、毒品注射、输血等门路感染D.艾滋病的治疗当前已有打破性进展2、过敏反响发生的条件是（）①已免疫的机体③接受同样的过敏原②不免疫的机体④接受过敏原A、①③B、②④C、①④D、②③B级问题三：1 自己免疫病是（）A、人体免疫系统对病因的免疫反响B、人体免疫系统对过敏原的反响C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反响D、自己免疫功能不足惹起的疾病2 致使自己免疫疾病的根来源因是（）A、患者自己的某些化合物变为了抗原物质B、患者体内浆细胞产生的抗体失掉了特异性C、侵入体内的病原体的抗原决定簇与患者的某些细胞表面的化合物基因相像D、侵入人体内的病原体损坏了患者的免疫系统B级问题四：1取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，哪个更简单移植成功？2剖析对异体皮肤排及起重要作用的是下边哪个细胞A、造血干细胞B、 T 淋巴细胞C、 B 淋巴细胞D、吞噬细胞B级问题五1在人体过敏反响中，开释的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增添，促使血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调理B．体液调理C．激素调理D．自动调理2以下免疫细胞中，不可以进一步分化（)A T细胞BB细胞．C记忆细胞D．吞噬细胞B级问题六1以下有关人体免疫的表达中正确的①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参加特异性免疫⑤过敏反响一般不会损坏组织细胞⑥HIV 主要攻击人体的 T 细胞，惹起自己免疫病⑦对移植器官的排挤是经过细胞免疫进行A①④⑤⑦B．①②③⑦C ．③④⑤⑦D ．②③⑥⑦2每次注射青霉素以前，病人都要先做“皮试”，其目的是A 察看病人的体质以决定用药剂量B 察看病人能否患有自己免疫疾病C察看青霉素的杀菌效D察看病人能否会发生过敏反响四．练测拓展、完成目标我的收获：本节课你学到的知识点？题型、迷惑？。
【学案导学设计】高中生物人教必修3【配套WORD文档】学案：2.4 免疫调节(Ⅱ) 学案
第4课时免疫调节(Ⅱ)【目标导航】1.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
2.描述免疫功能的异常反应。
3.举例说明免疫学的应用。
一、免疫系统的功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除的功能，其作用是监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
免疫系统正是通过以上功能实现它在稳态维持中的作用。
二、免疫功能的失调及免疫学的应用1．由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的病症称为自身免疫病。
例如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。
2．过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的反应。
反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。
3．艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫AIDS，是由人类免疫缺陷病毒引起的，该病毒简称HIV。
艾滋病人的直接死因是由多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤。
HIV侵入人体后破坏T细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪。
4．免疫学的应用主要有三个方面：(1)疫苗的发明和应用；(2)用人工标记抗体对组织内的抗原进行检测；(3)器官移植。
知识点一免疫系统的防卫、监控及清除功能1．及时清除体内衰老、死亡的细胞和识别清除体内癌细胞分别属于免疫系统的() A．免疫防卫功能、免疫稳定功能B．免疫清除功能、免疫监控功能C．免疫监控功能、免疫稳定功能D．免疫稳定功能、免疫防卫功能答案 B解析免疫系统的功能包括：防卫功能、监控功能和清除功能三个方面。
免疫防卫功能指免疫系统抵御病原体的功能；免疫清除功能指免疫系统帮助机体清除体内代谢过程中受损伤或衰老的、死亡的组织细胞，维持机体各器官正常的功能；免疫监控功能指识别和清除体内产生的变异细胞(如癌细胞)的功能。
2．人体的免疫功能，可清除自身损伤的细胞，在这一生理过程中，损伤细胞属于() A．病原体B．抗原性物质C．抗体D．自身物质答案 B解析在清除自身损伤细胞的免疫过程中，损伤细胞不属于病原体。
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2.4 免疫调节2
一导入新课，明确目标；
学习目标：继续学习免疫的相关知识
学习重点：免疫异常引起的病症
学习难点：免疫的功能
二阅读教材自主解标
A级问题一：自身免疫病
1概念：免疫系统将物质当做外来进行攻击的一种疾病
2 种类：常见的有、、
3 原因：免疫系统的防卫功能过、异常、
反应过度，敌我不分。
A级问题二：过敏反应
1概念：已经发生的机体，当接触抗原时所发生的或
2特点：
3常见的实例：___________________________________
A级问题三：免疫系统的功能理解
1 免疫系统的功能、、
2 免疫系统处理机体的那些细胞？
3 异常：一旦免疫系统出现障碍，机体的就
会出现问题而生病。
Ａ级问题四免疫学的应用
1免疫学的应用有哪些方面？
2阅读“资料分析”，回答其问题。
三．合作探究、重点讲解
B级问题一：
1人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞。
在这一生理过程中，损伤细胞属于( )
A、病原体
B、抗原性物质
C、抗体
D、自身物质2医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。
在这个免疫反应中，移植的肾属于（）
A、病原体
B、吞噬体
C、抗原
D、抗体
B级问题二:
1关于艾滋病的叙述，不正确的是（）
A.艾滋病是一类免疫缺陷综合症的总称
B.艾滋病的病原体是一类病毒
C.艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染
D.艾滋病的治疗目前已有突破性进展
2、过敏反应发生的条件是（）
①已免疫的机体②未免疫的机体
③接受相同的过敏原④接受过敏原
A、①③
B、②④
C、①④
D、②③
B级问题三：
1自身免疫病是（）
A、人体免疫系统对病因的免疫反应
B、人体免疫系统对过敏原的反应
C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应
D、自身免疫功能不足引起的疾病
2 导致自身免疫疾病的根本原因是（）
A、患者自身的某些化合物变成了抗原物质
B、患者体内浆细胞产生的抗体失去了特异性
C、侵入体内的病原体的抗原决定簇与患者的某些细胞表面
的化合物基因相似
D、侵入人体内的病原体破坏了患者的免疫系统
B级问题四：
1取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，哪个更容易移植成功？
2 分析对异体皮肤排及起重要作用的是下面哪个细胞
A、造血干细胞
B、T淋巴细胞
C、B淋巴细胞
D、吞噬细胞
B级问题五
1在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）
A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．自动调节
2 下列免疫细胞中，不能进一步分化（ )
A T细胞
B B细胞．
C 记忆细胞D．吞噬细胞
B级问题六
1下列有关人体免疫的叙述中正确的
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线
②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体
④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞
⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行
A ①④⑤⑦B．①②③⑦
C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦
2每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的是
A 观察病人的体质以决定用药剂量
B 观察病人是否患有自身免疫疾病
C 观察青霉素的杀菌效
D 观察病人是否会发生过敏反应
四．练测拓展、达成目标
我的收获：
本节课你学到的知识点？题型、疑惑？。