人教版高中地理必修2第1章人口的变化word复习学案
2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案：必修2 第一章 第1讲 人口的数量变化与人口的合理容
第一章人口的变化
第1讲人口的数量变化与人口的合理容量
最新考纲1.不同人口增长模式的主要特点及地
区分布。2.环境承载力与人口合理容
量的区分。
思
维
导
图
考纲解读1.了解世界人口增长过程及其地区差
异。2.把握不同人口增长模式的主要
类型及其特点，比较不同的人口进展
模式的地区差异。3.说出环境人口容
量与人口合理容量的区分，理解制约
环境人口容量的主要因素。
微专题一人口增长模式
1．人口的自然增长
(1)总趋势
人口数量的总趋势是不断增长(依据：图中曲线上扬)。
(2)
农业革命前人口增长缓慢(依据：图1中a段曲线平稳)
农业革命期间增长速度加快(依据：图1中b段曲线坡度增大)
近100多年来急剧增长(依据：图2中c段曲线坡度最大)
(3)空间差异
目前，发达国家人口增长缓慢，进展中国家人口增长很快。
特殊提示人口的自然增长中的“增长”，仅指人口数量的变化，而不肯定是数量的增多，也可以是零增长或负增长。
2．人口增长模式及其转变
人口增长模式是由诞生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。
特殊提示①人口增长模式的转变，由“死”到“生”来实现，生产力进展是关键——“死”是指死亡率下降，“生”是指诞生率下降。
②目前发达国家人口增长模式已进入现代型，20世纪60年月以来，发达国家人口老龄化严峻，死亡率有所上升。
③我国的人口增长模式已是现代型，但因人口基数大，人口增长很快。
④总体来看，世界人口增长模式仍处于由传统型向现代型的过渡阶段。
1．人口增长模式的推断
(1)依据生产力水平推断：一般地，农业社会及其以前属于原始型；工业化时期多属于传统型；后工业化时期属于现代型。
人教版高中地理必修二全册总复习
第二节 不同等级的城市服务功能
一、不同等级的城市服务功能
小城市提供的服务种类少、级别 低，服务范围比较小；
大城市提供的服务种类多、级别 高，服务范围相对较大。
影响城市服务范围的因素
优越的地理位置 发达的交通
上海市城市等级和 服务范围的变化
丰富的资源条件
离运输、运输成
水产品加工厂、
本较高的工业
水果罐头厂
市场指向型 产品不便于长距 接近消费市场 啤酒厂、家具
离运输、运输成
厂、印刷厂、
本较高的工业
石油加工厂
动力指向型 需要消耗大量能 接近能源供应 钢铁、冶金、
量的工业
地
化学等重工业
廉价劳动力 需要投入大量劳 接近具有大量
指向型
动力的工业
廉价劳动力的
地方
季风水田农业
农
农业
业地
区域
位的
因 素
形 成
与
发
展
以种植业为 主的农业地 域类型
以畜牧业为 主的农业地 域类型
商品谷物农业 大牧场放牧农业 乳畜业
气候 地形 土壤 水源
一、农业的主要区位因素
环境因素
自
社
会 市场
然 因
农业区位选择 （对土地的 合理利用）
经 交通
高中地理必修二复习提纲人教版
高中地理·必修Ⅱ复习纲要
第一章人口的变化
一、人口增添：
1、总趋向：世界人口每年以7000 多万的数目在增添。
2、一个地区人口的增添受自然增添和人口迁徙影响，人口自然增添由出生率和死亡率共同决定的。
人口的自然增添=出生率—死亡率。
世界各大洲人口自然增添率由高到低：非洲、拉美、亚洲、大洋洲、北美、欧洲，南极洲无常住人口散布。
3、差别：时间上——20世纪以来是世界人口增添快速的期间。原由是对自然环境开发利用和改造的范围不停扩大、
对各样灾祸和疾病的防守能力不停提升、发展中国家政治的独立和经济的发展等。
空间上——发达国家增添迟缓，（有些国家出现了负增添，如俄罗斯、德国、匈牙利等）；
发展中国家速度较快（特别是非洲），当前增添速度趋缓。存在差别的原由主假如经济发展水平
差别及生育观点差别所致。
4、人口问题与对策：发展中国家——人口增添过快，出现劳动力剩余，就业困难，社会治安杂乱等社会问题；要采
取计划生育，控制人口增添的政策。
发达国家——人口增添过慢，致使人口老龄化、劳动力欠缺、国防兵源不足等问
题；可采纳鼓舞生育、吸纳外来移民等举措。
5、人口增添模式：
由出生率、死亡率、自然增添率三项指标共同组成。如图：
原始型：超出生率、高死亡率、低增添率；
传统型：超出生率、低死亡率、高增添率；
现代型：低出生率、低死亡率、低增添率；
“高” 与“低”常常以 1%为参照，若低于或凑近1%就能用
“ 低” 来形容。
当前发达国家已进入了现代型；
大多半发展中国家还未达成由传统型向现代型的转变；
世界仍处于由传统型向现代过渡阶段；
我国已基本实现了从传统型向现代型的转变，属于现代型的人口增
人教版高中地理必修2全册学案(word版,54页)
人教版（新课标）高中地理必修二教案
1.1 人口的数量变化
一、三维目标
知识与技能：
1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因
3、掌握人口增长模式的判断方法。
过程与方法：
1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，
理解相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的
特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。
情感、态度与价值观：
通过学习帮助学生树立正确的人口观
二、教学重点
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。
2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。
三、教学难点人口增长模式的转变。
四、教具准备多媒体课件
五、课时安排2课时
六、教学过程
第一课时
新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
板书：一、人口的自然增长
（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。）
材料一：人口出生率＝出生人口/总人口
人口死亡率＝死亡人口/总人口
人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。
人口自然增长率＝出生率－死亡率
教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。
过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？板书：1、人口自然增长的时间变化
高中地理第一章人口的变化1.1人口的数量变化导学案新人教版必修2
1。1人口的数量变化
【课标要求】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布
【课标细化】
1.知道人口增长模式的含义。世界上三种主要的增长模式。
2。运用资料比较不同增长模式的特点。
3.分析不同的人口增长模式在世界的分布情况。
4.理解人口增长与区域经济发展、自然资源和环境保护之间的相互关系。
【我的预习】
阅读教材P2以及图1.2思考：一个地区人口的数量是不断增长的，那么，人口的自然增长是受到哪些因素的影响呢？人口增长分哪几个阶段?原因是什么？
【我的疑惑】
【典型案例1】
（2014江苏卷地理)1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策,2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。左图是1978年以来我国人口自然增长率变化图,右图是我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图。读图回答1—2题。
1. 1980年我国执行计划生育政策后( )
A．人口规模开始下降 B．人口规模持续增加
C．人口增速开始减慢 D．人口规模保持稳定
2．不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是( )
A．全面放开二孩，人口增长速度将持续增加
B．生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降
C．放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善
D．放开单独二孩，人口出生率在未来30年持续上升
【迁移案例1】
2011年10月31日世界人口达到70亿，结合全球人口增长及预测示意图（下图)，回答问题。
（1)据图描述人口增长速度的变化特点。
（2)试分析世界人口快速增长带来的问题.
(3）世界人口在快速增长的同时,还面临着不均衡的人口增长格局。请指出世界人口增长格局的特点，并分析其带来的人口问题。
2021_2022学年新教材高中地理第一章人口单元复习课学案新人教版必修第二册
单元复习课
学习目标
1.综合分析人口分布及迁移的影响因素。
2.了解区域资源环境承载力与人口合理容量,影响区域资源环境承载力的因素。
【我的疑问】
【典型例题】
图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区,这里针叶林广布。该地区南部人口密度相对较高,这主要是由于南部( )
①温度较适宜②位于平原地带③开发历史较长④经济相对发达
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【合作探究】中国人口地理分界线——“胡焕庸线”
1.在地图上确定“胡焕庸线”。观察并说明“胡焕庸线”与我国400毫米年等降水量线、半湿润区与半干旱区界线、季风区与非季风区界线,以及地势第二、第三级阶梯界线的关联性。
2.观察并说明“胡焕庸线”与人口100万以上城市分布的关系。
3.评述我国人口分布基本格局。
4.人口分布不均衡是否意味着人口分布不合理?
5.我国西北部地广人稀的现状有可能改变吗?
【巩固练习】
下图为我国某山地南坡和北坡人口垂直分布图。据此回答1~2题。
1.该山地可能是( )
2.北坡的人口分布,海拔1500~2000米较1000~1500米地带多,其原因是( )
B.气温高,降水多
C.草场广阔,畜牧业发达
【典型例题】
与2014年相比,2015年某某市的常住人口减少了10.41万人,外来常住人口更是减少了14.77万人,这是近20年首次出现的人口负增长,调查发现减少的外来常住人口主要流向某某周边的中小城市,某某市已制定“十三五”期间人口增长由数量型向质量型转变的策略。据此回答1~3题。
1.导致2015年某某市外来常住人口减少的主要原因是近年来某某市( )
2015-2016学年河北邯郸涉县一中高一地理学案：第1章《人口的变化》复习(人教版必修2)
第一章 复习学案
复习目标：
1．扎实掌握三种人口增长模式的特点、地区差异、人口问题。
2．能结合资料分析人口迁移方向、原因及影响。 3. 能结合资料分析影响某一地区环境人口容量的因素。
本章知识结构图：
1.人口的自然增长及地区差异
2.人口增长模式的特点、地区差异及其转变
3.人口迁移的主要类型、特点及原因
4.影响人口迁移的因素
5.“木桶效应”的地理原理
6.影响环境人口容量的因素
1．人口增长模式的变化首先从( )
A ．出生率开始
B ．死亡率开始
C ．自然增长率开始
D ．生育率开始
下图为某高一学生绘制的四个国家的人口出生率和死亡率图，读图完成2～4题。 2. ③国人口自然增长率约为( )
A．1.5% B．1% C．4% D．3%
3. 影响①国人口自然增长率的主要因素有
( )
①经济发展水平较高
②人口受教育水平较低
③医疗卫生水平较低
④人们的生育意愿较低
A．①② B．①④ C．②③
D．③④
4. 缓解③国人口问题的主要途径是( )
A．开发劳务市场 B．鼓励生育和适当移民
C．实行计划生育 D．加大教育投入
下图为中国人口变化曲线图，读图回答5～9题。
5. 我国人口自然增长率最高的阶段是（）
A．阶段1 B．阶段2 C．阶段3 D．阶段4 6．该阶段人口增长模式属于（）
A．原始型 B．传统型C．现代型D．过渡阶段7．我国人口呈现负增长的阶段是（）
A．阶段2 B．阶段3 C．阶段4 D．阶段5 8．目前，我国人口增长已基本上进入（）
A．高出生、高死亡、低增长阶段B．高出生、低死亡、高增长阶段
C．低出生、低死亡、低增长阶段D．高出生、高死亡、高增长阶段9．现在，我国人口年增长数量仍然明显大于澳大利亚，主要是由于我国（） A．人口出生率高 B．人口大量迁入
人教 版高一必修二地理第一章第一节人口的数量变化教案
《人口的数量变化》教学设计
一、教材分析
人口及人口问题是人与环境关系发展中的基本问题，是一切人文地理学习内容的核心.教材安排在必修2的第一章第一节，对其他章节的学习起到铺垫作用并将渗透到各个方面的内容. “举例说明地域文化对人口或城市的影响”的课标要求部分教材没有相应的单独章节内容，都分散揉到第一第二章中，需要去分析挖掘教材.
二、学情分析
人口及人口问题的基本知识，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已经学过。高中地理的学习是把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面.
人口问题与实际生活联系十分密切，也是普遍被关注的问题. 高中学生具备一定的调查研究、逻辑思维和分析能力，但缺乏对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题能力。虽然在初中已有一定的感性认识，但因不同学生的基础知识差异较大，且还不能形成知识结构，需合作学习，并培养综合分析能力和创新意识。
三、教学目标
知识与技能
1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。
2、了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。
3、理解地域文化对人口的影响。
4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。
过程与方法
1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。
2、借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。
3、结合调查分析，利用乡土地理进一步理解人口增长模式及其转变的特点。
2018-2019学年高中地理人教版必修二学案：第1章 第1节 人口的数量变化 Word版含答案
第一节 人口的数量变化
学习目标：1.了解影响人口数量变化的影响因素及世界人口增长的时空差异。2.掌握人口增长模式的类型、特点及其转变过程。(重点)3.结合资料，分析不同国家或地区的人口增长特点、人口问题及对策。(重难点)
[自 主 预 习·探 新 知]
一、人口的自然增长
图1 10万年以来的人口增长 图2 100年来世界人口的增长 1．决定因素：由出生率和死亡率共同决定。 2．世界人口的增长 (1)总趋势
人口数量的总趋势是不断增长(依据：图中曲线上扬)。 (2)时间差异
(1)总特点：不平衡。 (2)表现
1．人口增长模式
(1)构成指标：图中曲线①出生率；曲线②死亡率；阴影部分为：自然增长率。
(2)类型及特征
(1)过程：原始型→传统型→现代型。
(2)人口增长模式的差异
(3)我国人口增长模式：基本实现从传统型向现代型的转变。
(4)影响人口增长模式转变的因素：社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策等。
[自主诊断]
1．判断正误
(1)出生率高的地区，人口自然增长速度快。()
(2)世界人口不断增长的根本原因是生产力发展水平的不断提高。()
(3)原始型与现代型的人口自然增长率都很低，其原因是相同的。()
(4)人口自然增长率最高时，人口数量也最多。()
(5)现代型的国家人口死亡率都很低。()
【提示】(1)×一个地区的人口自然增长取决于人口的出生率和死亡率，因此出生率高的地区，人口自然增长不一定快。
(2)√生产力水平的提高会改善人们的生活水平，促进医疗卫生事业的发展，从而促进人口的自然增长。
(3)×原始型的人口增长是因生产力发展水平很低、出生率高、死亡率也高，从而导致自然增长率很低，而现代型的人口增长则是因经济发展水平高，出生率低、死亡率也低，从而导致自然增长率很低。
(word完整版)人教版高中地理必修二教案
高中地理人教版必修二第一章人口的变化[教案]
第一节人口的数量变化（第2课时）
●三维目标
[知识与技能]
1．了解人口增长模式类型及其转变
2．掌握人口增长模式的判断方法
[过程与方法]
借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析
[情感、态度与价值观]
通过学习帮助学生树立正确的人口观
●教学重点
理解三种人口增长模式的特点和转变的原因
●教学难点
人口增长模式的转变
●课时安排
2课时
●教学过程
［新课导入］人口数量的变化是通过出生率、死亡率及自然增长率的变化体现出来的，根据这三个指标的不同特征，我们可以用不同的人口增长模式来分析。
二、人口增长模式及其转变：P5[读图思考]
1.人口增长模式的类型：
（1）原始型：高出生率、高死亡率、低自然增长率
（2）传统型：高出生率、低死亡率、高自然增长率
（3）现代型：低出生率、低死亡率、低自然增长率
时间生产力状况自然环境与经
济发展状况
社会与文化的变化“三率”的变化人口增长模式
18世纪中期农业经济快
速发展
环境较恶劣，土地私
有制
劳动力需求较大，受传统的生育观
念影响
高出生，高死亡，
低自然增长
原始型
工业化开始后大规模机械
化生产
环境改善，经济快速
增长
传统的生育观念占主导地位高出生，低死亡，
高自然增长
传统型
二战以后生产力进一
步发展
土地开垦受到限制，
制造业快速发展
城市化快速发展，社会福利提高，
生育观念转变
低出生，低死亡，
低自然增长
现代型
2.人口增长模式的时空分布：（1）人口增长模式的时间转变
历史阶段原因出生
率
死亡
率
自然增
长率
2019年高中地理人教版必修二学案：第1章 附1 人口分布 Word版含答案
2019年精品地理学习资料
2019.4
附1人口分布
学习目标：1.掌握世界人口的分布特点和规律。(重点) 2.结合案例理解影响人口分布的地理因素。(重点)3.结合胡焕庸线探究中国的人口分布特点及成因。(重难点)
[自主预习·探新知]
1．人口分布及其特点
(1)世界人口分布的最显著特点：
具有不均衡性，形成明显的人口稠密区和人口稀疏区。
(2)世界人口分布的规律：
①主要集中在北半球中低纬度地带；
②主要集中在距海较近地带；
③主要集中在海拔较低地区；
④主要趋向于城镇地区。
(1)自然因素：最基本因素
主要包括经济发展水平、交通和通信条件、文化教育、政府政策以及宗教和地方习俗等。其中，经济发展水平对人口分布的影响最为显著。
(3)其它：历史因素。
(1)位置：从黑龙江瑗珲至云南腾冲之间的连线。
(2)人口分布状况：
①此线东南部地区：人口占全国96%，土地面积占全国36%；
②此线西北部地区：人口占全国4%，土地面积占全国64%。
[自主诊断]
(1)东亚、东南亚、南亚以及西欧和非洲等，都是人口稠密区。()
(2)大河中下游平原和三角洲等农业集约化程度高的地区人口稠密。
()
(3)社会经济因素一直是影响人口分布的决定性因素。()
(4)我国人口分布特点是东部地区多，西部地区少。()
【提示】(1)×东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等是人口稠密区。
(2)√距海较近的地区人口稠密。拥有良好港口条件的工商业发达地区，以及大河中下游平原和三角洲等农业集约化程度高的地区人口稠密。
(3)×通常，生产力水平越低，自然环境因素对人口分布的影响越明显，有时甚至起着决定性的影响。随着生产力水平的提高，自然环境因素的影响逐渐减弱，社会经济因素的影响提高。
人教版高中地理必修二第一章第二节教案
高中地理人教版必修二第一章人口的变化[教案]
第二节人口的空间变化（第1课时）
●三维目标
[知识与技能]
1.了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。
2.掌握影响人口迁移的主要因素。
[过程与方法]
利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
[情感、态度与价值观]
运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。
●教学重点
理解影响人口迁移的主要因素
●教学难点
理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题
●课时安排
2课时
●教学过程
［新课导入］一个地区的人口自然增长会使人口数量发生变化，人口迁移会不会引起人口数量的变化呢？本节课，我们来学习——人口的空间变化。
一、人口的迁移：
1.人口迁移的概念：一段时间内人的居住地在国际或国内范围发生改变。
2.分类：
（1）国际人口迁移：P8读图1.8
（2）国内人口迁移：P9读图1.9
（1）意义：
①调节人口空间分布和人才余缺
②加强民族融合和文化交流
③促进经济发展和缩小地区差异
●教学反思
第二节人口的空间变化（第2课时）
●教学过程
［新课导入］我们上节课学习了人口迁移，了解了国际人口迁移和国内人口迁移。那么人口什么要迁移呢？人口迁移究竟受那些因素的影响呢？
二、影响人口迁移的因素：
1.环境因素：——客观因素（外因）
（1）气候对人口迁移的影响：气候严寒的高纬和高山地区，水分稀少的荒漠和土壤贫瘠的地区，人烟稀少。而水、热条件比较好的温带和热带往往成为世界人口密集的地区。（2）土壤对人口迁移的影响：温带和热带肥沃的冲积平原和某些大河流域，人口也较为集中。、
人教版地理必修二知识点复习汇总情况
地理必修二
第一章人口的变化
第一节人口的数量变化
第一节人口数量变化
一. 人口的自然增长
1. 决定性影响因素：人口自然增长率：人口自然增长率=出生率-死亡率
（出生率：一年出生的婴儿数占总人数的比率。死亡率：一年死亡的人数占总人数的比率。）
2. 其他影响因素：人口基数。
3. 时间特征：近百多年来增长迅速。
4. 空间特征：存在地区差异。
5. 两类国家人口增长情况比较：
两类国家人口增长情况比较
自然增长特点增长快慢的原因今后变化趋势
经济发达人口数量比发达国家增长缓慢社会福利保障完善较稳定，一
教育文化水平高些国家还会
生育观念淡薄逐渐减少。
政治上独立采取控制人口发展中国家增长较快民族经济的发展的措施，人口增
医疗卫生事业的进步长将趋于缓慢。
二. 人口增长模式及其转变
1. 构成指标和类型：
①构成指标：出生率、死亡率、人口自然增长率。
②类型：原始型：出生率高，死亡率高，自然增长率低，增长缓慢。
传统型：出生率高，死亡率低，自然增长率高，增长迅速。
现代型：出生率低，死亡率低，自然增长率低，增长缓慢。
2. 转变的根本原因：生产力的发展。
3. 空间差异：
①发达国家已步入现代型。
②我国基本实现从传统型向现代型转变（源于计划生育政策的实施）。
③世界仍处于传统型像现代型过渡。
注：人口增长图，人口增长模式及其转变示意图
第二节人口的空间变化
一.人口的迁移
1.人口迁移就是一段时间人的居住地在国际或本国围发生改变。
2.判断依据：居住地的变更，时间的持续性（约一年以上），超越一定行政界限。
3.分类：国际人口迁移，国人口迁移。
4.国际人口迁移特点：
新课程人教版高中地理必修2复习教案
新课程人教版高中地理必修2复习教案
第一章人口的变化
知识点重现
本章知识点逻辑联系:
1.1人口的数量变化
1、一个地区人口的自然增长,是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆]
2、几个重要的人口日:“世界60亿人口日”(1999/10/12;;中国13亿人口(2005/1/6。
3、人口增长的历史阶段(理解记忆
时期人口变化特点原因
农业革命之前人口数量少,人口增长慢生产力水平低,死亡率高
农业革命期间人口数量增多,增长速度较快生产力水平提高,医疗条件改善,寿命提高工业革命开始后世界人口增长速度明显加快生产力、生活质量不断改善,死亡率逐渐降低4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因:(理解记忆
过去100多年,伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步,人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大,对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高,使人类对自然环境的利用和适应性不断增强,死亡率进一步降低。
5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。(理解记忆
6、发达国家和发展中国家人口变化比较:(理解记忆
自然增长率水平人口增长特点原因分析今后变化趋势典型国家举例
发达国家保持较低水平增长缓慢社会保障制度健全,生育观念的转变等比较稳定,一些国家的人口数量还会逐渐减少俄罗斯、德国、日本
发展中国家水平较高人口增长很快,世界新增人口中,发展中国家占到80%以上政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫生事业的进步,人口死亡率下降人口增长开始趋于缓慢,很多国家实施人口控制措施中国、印度、巴基斯坦
7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。(记忆
人教版高一地理必修2期末知识点总结复习资料
人教版高一地理必修二知识点归纳
第一章人口的变化
1．某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响，自然增长率降低并不意味着人口自然增长的数量就减少。
2．二战后，亚非拉许多发展中国家人口增长很快的原因？
①由于政治上的独立，②民族经济的发展，③医疗卫生事业的进步→人口死亡率下降。3．发展中国家应采取的人口政策是：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。4．目前日本等发达国家由于社会保障制度健全，生育观念的转变等，出现的人口问题是“高龄少子化”现象，使社会和家庭负担加重，可能使未来经济发展一蹶不振。因此必须大力推广鼓励生育的政策并适当接纳移民。
5．世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型三种类型，其中：
欧洲和北美：现代型
全球：传统型转向现代型的过渡阶段（实质还是传统型）
我国：基本现代型
6．一个地区人口数量的变化包括人口自然增减和机械增减（人口迁移）。
政力量的束缚
20世纪60年代末到70年代初：东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部有新
资源、新兴工业的“阳光地带”。
20世纪70年代以后：随着城市环境改善和老工业区经济的重建，还出现人口向老工业区和城市回流的现象。
10.影响人口迁移的主要因素：
①自然环境和社会经济环境的变化；②个人对生活或职业需求的变化。
●自然环境:气候、水、土壤、矿产等
●社会经济环境：经济、交通、文化、家庭婚姻等
●在影响人口迁移的诸因素中，经济因素往往起着重要作用；
●任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。
13．人口迁移的影响
【对迁出地】有利影响：减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力
人教版必修二第一章《人口的变化》知识点总结复习
第一章《人口的变化》知识点总结复习
❤1.1人口的数量变化
1.一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。
2.影响人口增长的因素有：自然环境，社会环境（如：教育水平、文化观念等），科学技术和医疗水平，但归根到底取决于生产力发展水平。
3.人口的自然增长在时间和空间上（地区上）都存在差异。
4.人口的自然增长除与自然增长率有关外，还与人口基数有关，这就是虽然我国的出生率已经处于低水平，但人口依然增长迅速的原因。
5.发达国家与发展中国家目前人口增长特点、存在的人口问题及人口政策
6.人口增长模式由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成。世界人口增长模式（或人口再生产类型）包括原始型（高高高型）、传统型（高低高型）和现代型（低低低型）。
7.人口增长模式的转变与社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策等密切相关，答题分析时可从这些要点出发。
8.70年代中期，以欧洲和北美为代表的发达地区，其人口增长模式进入现代型。大多数发展中国家的人口增长模式为传统型，世界人口增长模式处于由传统型向现代型的过度阶段。我国由于搭理开展计划生育工作，目前已基本实现了从传统型向现代型的转变。
9.古巴，韩国，新加坡的人口增长模式是现代型。
10.人口增长模式转变的标志是死亡率的下降，根本原因是生产力的发展。
11.人口金字塔的读法：参照第二教材问题探究1。
12.要学会熟读各种人口增长曲线图，善于从图中提取有效信息，进而用所学知识去分析，确保答题要有思路，读图要有理有据。
❤1.2人口的空间变化
1.一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移，前者就是自然增长，后者我们通常称之为机械增长。
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人口的变化总结
1．不同人口增长模式的特点、地区分布及代表性国家。2．人口增长模式转变的原因。
3．人口问题的形成及其解决措施。
4．人口迁移的原因及其影响。
5．人口统计图(金字塔图、三角坐标图等)。
主题一：人口数量的变化
►主题训练
(2015·上海卷)人口状况对一个地区的社会和经济发展有重要影响。下图为上海市人口机械增长率与自然增长率变化图。据此回答1～3题。
1．图示上海市人口增长率最高的年份是(B)
A．2003年 B. 2008年
C. 2010年
D. 2012年
2．图中反映上海市人口总量的变动态势是(B)
A．基本稳定 B. 逐年增加
C. 先增后减
D. 整体趋减
3．“一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子”的人口新政给上海社会经济发展带来的长远影响可能是(C)
①增加人口老龄化带来的压力
②导致人口增长率大幅度上升
③缓解劳动人口比重减少趋势
④改善男女性别比例失衡状况
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
主题升华：人口数量增减与人口问题
(1)影响人口数量增减的两个因素：人口自然增长率与人口机械增长率。
(2)人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。
人口机械增长率＝人口迁入率－人口迁出率。
(3)一个国家的人口数量增减，主要看人口自然增长率，人口自然增长率≥0时，人口总量不断增加或保持稳定；人口自然增长率＜0时，人口总量不断减少。
(4)一个地区的人口数量增减，一是看该地区的人口自然增长率，二是看该地区的人口机械增长率，两者之和为正，该地区人口不断增加；两者之和为负，该地区人口不断减少。
(5)一个国家或地区，人口增长过快，会给社会、经济、文化等各方面带来压力，而人口增长过慢，甚至负增长，会阻碍社会、经济等各方面的发展。因此，人口的增长要与当地社会、经济、文化等方面协调发展。
主题二：人口金字塔
►主题训练
(2015·福建卷)下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图，完成1～2题。
1．c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是(D)
A．人口性别比
B．老年人口比重
C．青壮年人口比重
D．少儿人口比重
2．从我国可持续发展的角度判断，三种生育方案(B)
A．a方案较合理 B．b方案较合理
C．c方案较合理 D．均不合理
主题升华：人口统计图
人口统计图除金字塔图外，常见的人口统计图，还有下面几种情形。
主题三：人口迁移
►主题训练
(2015·北京卷)下图为某网上商城通过大数据分析绘制的“城市牵挂”示意图。由于迁出人口比例较高，甲地网购收货量中，从异地下订单的寄达商品所占比例最高，从而成为2014年全国最受异地牵挂的城市。读图，回答下题。
据图可以推断，甲地人口迁出比例(C)
A．北方地区比南方地区高
B．直辖市比省级行政中心高
C．珠江三角洲比四川盆地高
D．内陆城市比沿海城市高
主题升华：“城市牵挂”
(1)城市牵挂指数反映流动人口牵挂，牵挂的那一头其实是人口流出地。
(2)“城市牵挂”指数图展现了国内城市之间的关心指数、育儿情况、健康关注系数以及各地区的手机关注维度，让人们得以从另一个视角重新审视自己的生活。
(3)城市牵挂的实现得益于便利的交通、网络通信以及发达的物流。