2013年江南区幼儿园基本功大赛观摩
关于组织江南区小学教师教学基本功比赛的通知
关于组织江南区小学教师教学基本功比赛的通知各小学：为了进一步加强教师教学基本功训练，提高我城区小学教师的课堂教学综合技能，促进教师教学素养的提升，提高课堂教学质量。
经研究，我室决定于2013年11月组织开展江南区小学语文、数学教师教学基本功比赛。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象思想好、师德正、事业心强且未参加过本学科市级赛课的各校在职小学教师。
二、比赛项目、内容及流程比赛分小学语文组和小学数学组2个竞赛组。
比赛分两个阶段。
第一阶段包括备课、说课、评课三项。
按照第一阶段三项比赛的成绩总和选拔25%~30%的选手参加第二阶段的比赛。
第二阶段数学学科的比赛项目为上课，语文学科比赛项目为上课、下水作文及课文朗读。
各比赛项目的具体内容、要求如下。
1.备课（1）内容：抽签决定。
参赛选手提前10分钟到指定赛场抽签。
（2）要求：参赛选手根据抽到的内容备一课时，并撰写教学设计。
教学设计要求用电脑独立编写，选手在整个比赛过程中均可使用电脑网络、自带教学参考资料等。
（3）比赛时间：90分钟。
2.说课（1）内容：与备课项目内容相同。
（2）要求：参赛选手用自己认为恰当的方式对设计中的教学过程进行说明。
（赛场提供多媒体电脑设备供选手选用，如需其他教学设备请自备。
）（3）时间：5分钟。
3.评课（1）内容：选手观看一课时的教学录像，然后独立完成评课分析报告。
（2）要求：选手在整个比赛过程中禁止使用通讯设备、网络、教学参考资料等，评课分析报告要求手写。
（3）时间：60分钟（含观看教学录像的40分钟）。
4.上课。
幼儿园教师基本功大赛美篇
幼儿园教师基本功大赛美篇首先，幼儿园教师基本功大赛要求教师具备扎实的专业知识和教学技能。
教师需要展示自己对幼儿发展规律的深入了解，以及对幼儿教育理论的熟悉和掌握。
此外，教师还需要展示自己的课堂组织能力和教学方法的灵活运用。
在比赛中，教师可以通过展示自己设计的一堂课或教学活动，来展示自己的专业水平。
其次，幼儿园教师基本功大赛注重教师的实际操作技能。
教师需要展示自己在幼儿园日常教育活动中的实际操作能力，包括幼儿园环境布置、幼儿活动设计和幼儿保育等方面。
教师可以通过展示自己精心制作的教具和游戏材料，以及幼儿游戏教学中的操作技巧，来展示自己的实际操作能力。
再次，幼儿园教师基本功大赛重视教师的个人素养和教育情怀。
教师需要展示自己的亲和力和互动交流能力，以及对幼儿个体差异和特殊需求的关心和理解。
此外，教师还需要展示自己对幼儿培养的热爱和执着，以及对幼儿全面发展的追求。
在比赛中，教师可以通过与幼儿的实际互动和个别辅导，来展示自己的个人素养和教育情怀。
最后，幼儿园教师基本功大赛注重教师的创新能力和团队合作精神。
教师需要展示自己对教育的创新和改革的思考和实践，以及对幼儿园的发展和进步的贡献。
此外，教师还需要展示自己在教学团队中的角色和贡献，以及与同事之间的良好合作和协调能力。
在比赛中，教师可以通过展示自己参与的教研活动和团队合作项目，来展示自己的创新能力和团队合作精神。
总之，幼儿园教师基本功大赛是一场教师才华斗艳的盛会，教师需要在比赛中展示自己的专业知识和教学技能，实际操作能力，个人素养和教育情怀，以及创新能力和团队合作精神。
通过这个大赛的角逐，教师不仅可以提升自己的教育水平，也可以为幼儿园的发展和进步做出贡献。
幼儿园教师基本功大赛实录 幼儿园教师基本功比赛
在当前教育事业蓬勃发展的背景下，幼儿园教师的基本功越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平和专业素养，许多地方举办了幼儿园教师基本功大赛。
本文将对幼儿园教师基本功大赛进行实录和观点分析，以期为相关教师和教育工作者提供借鉴。
一、比赛背景1. 由来幼儿园教师基本功大赛始于20世纪90年代末至21世纪初，当时我国教育改革提出了“素质教育”的理念，提倡德智体美全面发展。
幼儿园教师素质的提高成为当时教育界的重要议题，大赛从而诞生。
2. 功能幼儿园教师基本功大赛的举办旨在提高幼儿园教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师专业发展和成长，为幼儿园教育事业培养高素质的师资力量。
二、比赛内容1. 教学设计教师在比赛中需要根据幼儿园教育教学大纲和相关教材，设计一堂带有教育教学特色的课程。
课程设计要求紧密联系实际，符合幼儿的认知规律和发展特点。
2. 教学实施在比赛中，教师需要实地带领一堂活动课，包括课前准备、过程操作和课后总结等环节。
教学实施要求教师能够严格按照课程设计要求，有效引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣。
3. 教学反思比赛结束后，教师需要对自己的教学进行深入反思和总结，包括课程设计的合理性、教学过程的操作技巧和教学效果的评估等方面。
通过反思，教师可以不断完善自己的教学方法，提高教学水平。
三、比赛评分标准1. 教学设计（1）符合教学大纲的要求；（2）切合幼儿发展规律；（3）能够激发幼儿学习兴趣。
2. 教学实施（1）教学思路清晰；（2）语言生动活泼；（3）课堂管理有序。
3. 教学反思（1）对教学过程的分析；（2）对问题的解决方案；（3）对教学效果的评价。
四、比赛实录1. 教学设计环节参赛教师赵老师设计了一堂以“春天里的小动物”为主题的活动课。
她精心挑选了相关教材，并结合幼儿的实际情况进行了详细的课程设计。
整个设计环节中，赵老师语言流畅，思路清晰，深深吸引了评委和观众的注意。
2. 教学实施环节赵老师在实地教学中充分发挥了自己的优势，她用生动的语言讲解了小动物的生活习性，引导幼儿观察和思考。
幼儿园教师基本功比赛总结(精选5篇)
幼儿园教师基本功比赛总结（精选5篇）幼儿园教师基本功比赛总结（篇1）为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。
经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。
以促进教师岗位练兵。
现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。
总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。
就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。
可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。
（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。
如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的幼儿教师。
幼儿园教师基本功比赛总结（篇2）为了进一步提高教师的课件制作水平，提高教师教学水平，学校组织了教师多媒体课件制作比赛。
经过评选，比赛评出了一等奖、二等奖。
这次课件制作比赛，是对教师使用计算机多媒体辅助教学手段的一次检阅，也有利的促进了教师制作多媒体课件技艺的提高。
幼儿园教师基本功比赛精选优秀案例 幼儿园教师
幼儿园教师基本功比赛精选优秀案例一、引言幼儿园教师是培育未来社会栋梁的重要人才。
他们的专业素养和教学水平直接关系到孩子们的成长发育。
为了提升幼儿园教师的专业能力，激发教师的教学热情和创新意识，不少地区都在举办幼儿园教师基本功比赛，以评选出一批教学基本功扎实、教学能力突出的优秀教师。
在此次比赛中，我们精选了几位优秀教师的案例，以供学习和借鉴。
二、优秀案例1：幼儿园教师李老师的教学设计李老师是一名资深的幼儿园教师，她在此次基本功比赛中展示了一堂生动有趣的语言启蒙课。
在教学设计上，李老师巧妙地将游戏融入到教学当中，通过唱歌、游戏等活动吸引孩子的注意力，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
在教学实施过程中，李老师善于引导孩子们参与到教学中，激发了孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中收获了知识。
三、优秀案例2：幼儿园教师王老师的班级管理王老师是一名敬业而又有爱心的班主任。
她所带的班级秩序井然，孩子们非常愿意听从她的教导。
在日常管理中，王老师注重培养孩子们的自理能力，鼓励他们主动参与班级活动和公共事务，让他们在实践中学会团队协作和自我约束。
王老师还注重培养孩子的品德素养，不断开展有益的德育活动，培养孩子们的良好品格和行为习惯。
四、优秀案例3：幼儿园教师张老师的家校合作张老师是一名重视家校合作的教师。
她善于与家长沟通合作，经常邀请家长参加孩子们的课堂活动和亲子活动，使家长了解幼儿园的教育理念和教学内容，并能够在家中进行有效的辅导。
张老师还利用家长资源，开展了一系列丰富多彩的课外活动，丰富了孩子们的课余生活，促进了孩子们的全面发展。
五、结语以上所述，是此次幼儿园教师基本功比赛中的三个优秀教师案例。
他们在教学设计、班级管理、家校合作等方面做出了突出贡献，为广大教师树立了学习榜样。
我们希望更多的教师能够以他们为榜样，不断提升自己的教学水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
我们也期待未来能有更多的优秀教师案例涌现，共同推动幼儿园教育事业的发展。
幼儿园教师开展教师基本功比赛美篇
幼儿园教师开展教师基本功比赛美篇在幼儿园的教学工作中，教师是非常重要的一环。
他们的教学和教育水平，不仅决定了幼儿园的教学质量，也将会影响到孩子们的健康成长。
为了进一步提高幼儿园教师的教学水平，营造积极向上的工作氛围，本园于近日开展了一次教师基本功比赛。
这次比赛是由园区组织的，涵盖了幼儿园基本的教育理论、教育技能和教育实践等方面。
在比赛前，每一位教师都投入了大量精力准备。
他们通过自学、互学和同行交流等方式锤炼自己的教育能力，提高自己的教学水平。
在比赛的第一项中，教师们的教育理论知识被充分检验。
这一项基本功比赛给了教师们自己展现自己的机会。
教师们在场上阐述教育观念，解读教育政策，分享教学经验，集中展示了他们的专业素养和教育才能。
大家用近乎争奇斗艳的姿态，将自己在教育方面的精深思考和内心的感触，展示得淋漓尽致。
接下来的第二项比赛是教育技能，这是教师们在这个职业生涯中必须掌握的基本功之一。
在这个环节，老师们分别展示了各自擅长的教育技能，涉及到了寓教于乐的教育方式、启发式教学方式以及个性化教育等。
这些教育技能，能够让幼儿们在快乐的环境中获得有效的教育，让孩子们在成长的过程中获得良好的陪伴和引导。
在第三项比赛中，教师们向同事介绍了实际教育场景下的操作技能。
在这一项中，教师们的动手能力被充分考验。
从教学环节的准备到布置场景，从互动交流到幼儿情感塑造，每个措施和细节都详细呈现给了观众和评委。
每个细节背后，都蕴藏着教育经验的积累和实践的沉淀。
在这次比赛中，教师们不仅展示了自己在理论、技能和实践方面的才能，同时也洋溢着对教育事业的激情和热爱。
他们在以教育为本的职业生涯中，更是把事业融入了生活，在日常的工作中磨炼自己的专业素养和教育理念，让自己的教学水平每时每刻都保持提升。
这次基本功比赛，不仅加强了教师间的交流与协作，同时也促进了教师们在教育理念、技能和实践方面的提高。
通过与同行的交流与反思，每位教师都收获了各自的收获，更加坚定了在教育工作中的信心和决心，为提高教育质量、提高幼儿园教师业务能力，做出贡献。
幼儿园教师基本功比赛精彩瞬间
幼儿园教师基本功比赛精彩瞬间在幼儿园教师这个职业中，一个优秀的教师应该具备丰富的知识和经验，同时也需要有一定的表现力。
为了进一步提高幼儿园教师的教学水平和表现能力，一些地区或学校会组织幼儿园教师基本功比赛。
在这样一场比赛中，优秀的幼儿园教师们会展现出他们独特的魅力和才能。
下面，我们将回顾一些幼儿园教师基本功比赛的精彩瞬间。
一、演讲环节演讲环节是幼儿园教师基本功比赛中非常重要的一部分。
一个出色的演讲需要讲者充分准备并了解自己的主题。
在比赛中，教师们可以选择自己喜欢的主题，如“我眼中的优秀幼儿园教师”、“幼儿教育的意义和未来”。
在比赛中，有些教师表现得非常出色，她们的演讲生动有趣，富有感情色彩，让听众陷入了深思的状态。
而有些教师则显得比较紧张，声音有些发抖，但她们仍然尽力地把自己的思想和感情传达给了观众。
二、绘本演绎环节绘本演绎环节是幼儿园教师基本功比赛的一个重要瞬间。
在比赛中，教师们需要选择一本儿童图书并对其进行演绎。
这是一个非常重要的任务，因为教师需要通过自己的表现来向孩子展示故事中的场景和情节。
在比赛中，有些教师表现得十分自然，她们的表演带有戏剧性和感情色彩，吸引了孩子们的注意力。
而另外一些教师则可能表现得比较呆板，影响了孩子们的参与和兴趣。
因此，在这一环节中，教师需要具备良好的表演能力和敏锐的儿童文学素养。
三、幼儿创意活动环节幼儿创意活动环节是基本功比赛中最受孩子们欢迎的环节之一。
在这个环节中，教师们需要为孩子们设计出一些创意活动，如“幼儿园大探险”、“DIY手工制作”。
比赛时，教师们需要带领孩子们完成活动并展示结果。
在比赛中，教师们需要充分发挥自己的想象力和创造力，并注意孩子参与和乐趣的程度。
一个出色的教师会在这个环节中传授给孩子们实际的技能和知识，同时也关注他们的兴趣和参与度。
四、教育教学设计环节教育教学设计环节是基本功比赛中最考验教师能力和教育艺术的环节之一。
在这一环节中，教师需要设计出一节课并进行演示。
幼儿园教师基本功比赛
幼儿园教师基本功比赛在幼儿园教师基本功比赛这个话题上，哎呀，真的是让人既期待又紧张！想象一下，幼儿园的老师们，个个都是小朋友心目中的超级英雄，穿着五颜六色的衣服，脸上挂着灿烂的笑容。
比赛的现场可热闹了，老师们聚在一起，个个摩拳擦掌，心里想着：“今天我要大展身手！”一边准备，一边给小朋友们讲故事，真是满满的温暖。
这比赛的内容可丰富了，唱歌、跳舞、做游戏，简直就像一场盛大的幼儿园派对。
老师们个个都是多才多艺的，有的能一口气背出好几首童谣，声音动听得让人想鼓掌；有的在舞台上跳起了欢快的舞蹈，像小鸟一样灵动。
孩子们围在前面，目不转睛，简直是开心得像小花猫一样。
谁说幼儿园就只是上课呢，老师们可是真心玩得很，教的同时也在享受这一刻。
不过，比赛也不是那么轻松的，老师们可是使出了浑身解数。
有的老师在比赛前一天熬夜练习，家里变成了小型排练场，甚至连宠物狗都被拉来当观众。
早上准备的早点都凉了，老师们的心里却是无比紧张，生怕一紧张把歌词给忘了。
可是，看到小朋友们那期待的小眼神，心里又觉得再苦也值得。
比赛开始前，那种忐忑的感觉，真是让人像打了鸡血一样，既紧张又兴奋。
现场的评委可不是轻松的角色，他们可是小朋友的“护航者”，得把每个老师的表现都看在眼里。
有的评委笑得像个孩子，看到老师们的表演忍不住鼓掌；有的则是一脸严肃，像是准备打分的神秘高手。
老师们在舞台上时而搞笑，时而认真的样子，简直让人忍俊不禁，俨然一场小型的综艺节目。
老师们之间还会开起小玩笑，比如“你唱得不错，不过我可比你好哦！”这样的话，一时间又拉近了距离，气氛也轻松了许多。
比赛的过程就像是一道五味杂陈的菜，有欢笑，有紧张，有感动，最后还得看看谁是最终的赢家。
大家心里都明白，这比赛的真正意义不是输赢，而是为了那些可爱的小朋友，为了让他们能在快乐中学习。
回头想想，老师们的基本功可不止体现在比赛上。
日常的课堂中，老师们就像辛勤的小蜜蜂，忙忙碌碌，带着孩子们探索知识的花园。
幼儿园教师基本功比赛美篇
幼儿园教师基本功比赛美篇
在幼儿园教师的工作中，基本功是非常关键的。
为了促进教师的专业能力提升，某市幼儿园教师协会举办了一场基本功比赛。
比赛分为多个项目，包括幼儿教育理论知识、幼儿园教学设计、幼儿园管理技能等。
每个项目都要求参赛教师进行理论与实践结合的考核，以展示他们的专业水平和实际能力。
比赛中，参赛教师们争分夺秒地展示自己的基本功。
有的教师在教学设计环节中，通过具体的案例分析和实际操作，展示了他们的教学设计能力；有的教师则在幼儿管理环节中，通过应对突发事件、处理幼儿之间的矛盾等方面，展现了他们的管理技能。
在比赛结束后，评委们认真评选出了一批优秀的幼儿园教师。
他们不仅具备扎实的幼儿教育理论知识，还有着丰富的实践经验和出色的教学设计能力。
他们的出现为幼儿园教育的发展注入了新的活力，也为幼儿教育的质量提升做出了贡献。
通过此次基本功比赛，幼儿园教师们更加明确了自己的职业目标和职业发展方向，同时也提高了自身的专业能力。
相信在未来的工作中，他们将会更加出色地为幼儿园教育事业做出贡献。
- 1 -。
幼儿园教师风采大赛：基本功比赛总结
幼儿园教师风采大赛：基本功比赛总结一、比赛背景在幼儿园教师行业中，培养教师的表现能力和专业技能至关重要。
为了提高教师的专业水平和表现能力，某某地区于2021年举办了幼儿园教师风采大赛，其中基本功比赛是此次大赛的重要环节之一。
二、比赛内容1. 肢体语言表达：教师需要用肢体语言与幼儿进行互动，展现出轻松、自信、亲和的形象，并在表达中融入儿童教育的专业知识。
2. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，通过多种方式和方法引导幼儿参与，塑造和营造愉快、和谐的教学氛围。
3. 口语表达：教师需用幽默、幼稚、接地气的语言，讲述和解释故事，引导孩子自由表达情感和认知。
三、总结反思通过对比赛过程的观察和总结，我们可以得出以下结论：1. 肢体语言表达的重要性：比赛中，优秀的教师能够通过丰富多彩的肢体语言，与孩子建立良好的互动，让孩子在愉快的氛围中学到更多知识。
2. 情景表演的引导能力：比赛中，一些优秀教师能够巧妙地设计出生活化的情景，激发孩子的好奇心和求知欲，引导他们积极参与。
3. 口语表达的幽默感和表述清晰：比赛中，一些优秀教师能够通过生动有趣的口语表达，将教育内容融入到幽默风趣的故事之中，让孩子在笑声中获得知识。
四、个人观点作为幼儿园教师，我对于这次比赛有着自己的一些看法。
在教育幼儿的过程中，情景表演和口语表达能力是至关重要的。
孩子们天性善于模仿，有了生动的情景和丰富的表达方式，他们更容易理解和接受知识。
而肢体语言表达则可以成为教师与孩子之间的一个重要沟通方式，能够拉近师生关系，让孩子更加快乐地学习。
这次基本功比赛给我留下了深刻的印象，也让我对自己的教学方法进行了一番反思。
在未来的教学中，我将更加注重与孩子们的互动，注重将专业知识融入到生活化的情景中，创造愉快的学习氛围，让孩子在快乐中成长。
幼儿园教师风采大赛的基本功比赛不仅是一次竞技，更是一次教育的思考和启发。
希望未来的教师们能够不断提升自己的教学能力，带给孩子们更多的快乐和知识！五、比赛中的亮点在本次基本功比赛中，除了教师们展现出的专业能力和教学技巧外，还出现了一些亮点值得关注。
观摩乡镇中心幼儿园教师基本功比赛心得体会基本功感想
观摩乡镇中心幼儿园教师基本功比赛心得体会基本功感想最近，我有幸观摩了我们乡镇中心幼儿园举办的一场教师基本功比赛，这场比赛不仅展示了教师们的专业素养，也让我对幼儿教育有了更深的认识和感悟。
下面，我就这场比赛谈一谈自己的心得体会。
这场比赛分为好几个环节，每个环节都让我感受到了教师们的用心和付出。
是教学设计环节，教师们要根据幼儿的年龄特点和兴趣设计课程，这需要他们具备扎实的教育理论基础和丰富的教学经验。
看着他们熟练地运用各种教学手段，我仿佛看到了一颗颗热爱教育的初心。
一、教师基本功的重要性1.教师的语言表达能力在比赛中，我发现教师们的语言表达能力非常强，他们能够用生动、形象的语言吸引孩子们的注意力，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
这种能力对于幼儿来说至关重要，因为幼儿时期正是语言发展的关键期，教师的语言表达能力直接影响着孩子们的语言学习。
2.教师的肢体表达能力肢体语言也是教师基本功的重要组成部分。
在比赛中，教师们通过丰富的表情、夸张的肢体动作，让孩子们更好地理解教学内容。
这种教学方式既生动又有趣，让孩子们在愉悦的氛围中学习，达到了事半功倍的效果。
3.教师的课堂掌控能力课堂掌控能力是教师基本功的核心。
在比赛中，教师们能够灵活应对各种突发情况，调整教学节奏，使课堂氛围始终保持活跃。
这种能力对于幼儿教育来说尤为重要，因为幼儿的注意力容易分散，教师需要具备较强的课堂掌控能力，才能让孩子们专注于学习。
二、比赛中的亮点1.教师们的创新意识在比赛中，教师们充分展示了他们的创新意识。
他们运用现代教育技术，将教学内容与游戏、故事、情境等多种形式相结合，让孩子们在愉悦的氛围中学习。
这种创新精神值得称赞。
2.教师们的团队协作三、比赛中的不足1.部分教师的基本功有待提高虽然比赛中的教师整体水平较高，但仍有个别教师的基本功有待提高。
他们可能在某些方面存在不足，如语言表达、课堂掌控等。
这需要他们在今后的工作中加强学习和实践，不断提高自己的专业素养。
幼儿园教师基本功大赛的经验总结
幼儿园教师基本功大赛的经验总结幼儿园教师是带领孩子们在人生最初的阶段进行教育的重要人物，其对孩子的影响不仅仅限于学术上的知识，更重要的是对孩子的人格、思维方式、价值观等方面的塑造。
为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进幼儿教育事业的发展和进步，多地区开展了一系列的幼儿园教师基本功大赛。
本文将主要从参赛经验总结、比赛形式和内容、评分标准和比赛带来的意义等方面进行详细的总结。
一、参赛经验总结1. 准备充分。
准备比赛材料要提前几个月开始，把可能用到的文章、PPT、图片等整理妥当。
比赛表现的好坏决定于出场时的状态，所以要有充足的准备时间。
2. 提前了解比赛内容和要求。
作为一个好的参赛者，需要在比赛之前了解比赛的内容、规则及评审标准等，将时间合理分配，使自己能够从容应对所有的问题，保持镇静。
3. 确定好比赛角色。
在比赛的过程中，每个队员都要深入理解自己的角色，并在演讲或讲课时发挥出色，以使整个团队得到更高的分数。
4. 听从评委的指导。
除了注意自己的表现，还要仔细听取评委对自己和其他参赛者的评价，通过评委的指导，不断完善自己的表现方式。
5. 要保持自信。
参赛者要相信自己，不害怕出现差错，更要有勇气面对任何困难和风险。
二、比赛形式和内容大多数幼儿园教师基本功大赛采用的是个人讲评和小组讨论的形式。
比赛的内容通常包括：幼儿课程教学、幼儿教育与管理、幼儿成长和发展、保教知识等几个方面。
比赛形式和内容的设置以激发教师研究工作热情、创新思想及实际操作能力，提高教师的素质，促进教学实践与理论的相互融合。
三、评分标准评分标准是比赛中不可或缺的重要元素。
多数比赛中，评分标准通常包括5个方面：内容的准确性、表达的清晰度、语言的生动性、声音和肢体语言的协调性以及时间的控制。
在评分过程中，参赛者应注意这5个方面，全面掌握自己的优缺点，持续完善自己。
四、比赛带来的意义1. 提高教师教育素质。
通过参加比赛，教师能够不断提高自身的业务素质，更好地为幼儿教育事业做出贡献。
幼儿园教师基本功比赛精彩案例分享
幼儿园教师基本功比赛精彩案例共享一、比赛活动背景幼儿园教师基本功比赛是一项旨在提高幼儿园教师教学水平和专业素养的比赛活动。
通过比赛，可以激发教师的教学热情，促进教育教学改革，提高教师的综合素质，为幼儿园教育质量的提升提供有力支撑。
二、参赛教师表现1. 观察与指导在比赛中，有一位教师通过深入观察幼儿的行为特点和学习状态，并结合幼儿的个性特点，给予了详细的指导，并在后续的教学中针对性地对幼儿进行指导，取得了显著的效果。
这充分展示了教师的细心观察、个性化教学和有效指导的能力。
2. 课程设计另一位教师在比赛中展示了其设计的一堂生动有趣的课程，通过动画、游戏等多种形式激发了幼儿的学习兴趣，让学习变得生动有趣。
她深入理解幼儿的认知发展规律，因材施教，体现了教师的创新设计和教学能力。
3. 情感交流还有一位教师在比赛中展示出了她与幼儿的情感交流能力。
她注重情感沟通，建立起良好的师生关系，让每一位幼儿都感受到来自老师的关爱和支持，从而在学习上更加积极，情感上更加稳定。
三、对比赛的思考和收获通过观摩这次基本功比赛，我们对幼儿园教师的专业水平有了更全面、更深入的认识。
我们认识到，一名优秀的幼儿园教师不仅需要扎实的专业知识，更需要细心的观察、灵活的教学方法和良好的情感交流能力。
只有这样，才能真正做到因材施教，让每个幼儿都得到最好的教育。
我们也学到了如何利用多种多样的教学手段，让课堂更加生动有趣，更好地吸引幼儿的注意力和培养他们的学习兴趣。
这次比赛不仅让我们看到了其他教师精彩的教学案例，也让我们对自己的教学能力有了更清楚的认识。
我们会将这次比赛中学到的经验和教训融入到日常教学中，不断提升自己，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。
以上就是对幼儿园教师基本功比赛精彩案例的共享和总结，希望对大家有所启发和帮助。
幼儿园教师基本功比赛，是教师们展示自己教学水平和专业素养的一次机会。
在比赛中，教师们展示了他们的观察与指导能力、课程设计能力和情感交流能力，为观众呈现了一堂堂生动有趣的教学案例。
幼儿园教师基本功比赛优秀案例的分享与借鉴
幼儿园教师基本功比赛优秀案例的分享与借鉴幼儿园教师基本功比赛优秀案例的分享与借鉴幼儿园教师基本功比赛作为评估幼儿园教师的重要手段之一，旨在提高教师们的专业素养、教学水平和育人能力。
本文将分享一些优秀的幼儿园教师基本功比赛案例，并探讨这些案例给我们带来的借鉴与启发。
一、引言用温暖的心去教育孩子，注重提高幼儿园教师的基本功是保证幼儿教育质量的关键。
幼儿园教师基本功比赛起到提高教师专业素养、提升教学水平的作用。
让我们一起探讨一下优秀的幼儿园教师基本功比赛案例。
二、优秀案例分享1. 教师A的个别化教育能力教师A在幼儿园基本功比赛中展示了出色的个别化教育能力。
她通过充分了解每个孩子的个性、兴趣和学习特点，精心设计了个性化的教学方案。
不仅如此，她还能灵活应对每个孩子在学习过程中遇到的困难，及时给予帮助和引导。
这种注重个体差异的教育方式，让每个孩子都能得到充分关注和发展。
2. 教师B的反思能力与自我提升教师B在基本功比赛中展现了强大的反思能力和持续的自我提升意识。
她在教学过程中经常主动寻求同行和家长的意见，不断改进自己的教学方式和方法。
在比赛中，她分享了自己在教学中遇到的困惑和挑战，并提出了自己的解决方案。
这种积极主动的态度和不断进取的精神令人钦佩。
3. 教师C的团队协作能力教师C展示了出色的团队协作能力。
她通过与其他教师的密切合作，共同设计教学大纲、制定教学计划和评估方案。
在教学过程中，她发挥自己的专业特长，与团队成员共同搭建了一个积极、和谐的学习环境。
这种团队协作精神不仅提升了教学效果，也促进了教师之间的交流和学习。
三、借鉴与启示1. 关注个体差异，实施个别化教育教师A的案例告诉我们，幼儿园教师应该充分了解每个孩子的个性、兴趣和学习特点，设计个性化的教学方案，为每个孩子提供更有针对性的教育。
只有通过个别化教育，才能更好地满足孩子的学习需求，促进他们的全面发展。
2. 反思是进步的关键教师B的案例启示我们，幼儿园教师要时刻保持对自己教学工作的反思。
幼儿园教师技能竞赛精彩瞬间美篇
幼儿园教师技能竞赛精彩瞬间美篇幼儿园一年一度的教师技能竞赛在上周如期而至。
这是一场全市规模的比赛，共有来自各大幼儿园的60余名优秀教师参赛。
在这个竞赛中，选手不仅要表现出自己的教学技能，还要展现出自己的灵活应对能力和团队合作精神。
在这场比赛中，我们见证了无数的精彩瞬间。
一、四方棋局比赛的第一个环节是“四方棋局”，一起聚焦于幼儿园教育中的“团队协作”和“思维训练”。
在比赛中，四个教师分别代表四个颜色的子，两两公开对局。
在场的观众眼睛紧盯着台上的教师，每一个思考的举动都引起现场的议论和欢呼声。
在比赛的最后阶段，一张活动卡让整个游戏变得更加精彩。
比赛激烈而又紧张，场面十分震撼，四位教师的表现让人叹为观止。
二、托运物品这是另一个旨在训练幼儿园老师“创新思维和托运能力”的环节。
每个选手在时间限制内需要判断出最合适的方法将一件运动物品从接力棒上倾倒出来。
比赛开始，选手们迅速地组织起来，用手持组将袋子的襟口夹住，加上颈部叠压的力度，将冲天而起的接力棒从袋子中倒出来。
整个过程中选手凝神苦思，考虑得非常仔细，气氛十分紧张。
三、幼儿拍照在这一环节中，选手需要将班级拍照展示。
他们需要组织班级孩子的打扮、造型以及场景，拍出一张有趣还有美好的照片。
各位选手在准备环节中十分用心，每个细节都考虑到了。
最终的作品也是精美的，每张照片都让人感受到了选手的用心和热爱。
四、实用技巧教师技能竞赛中的“实用技巧”是一项非常重要的环节。
选手需要在一定的时间内，展示出在教学实践中的所谓“工具型技巧”，如教具的制作及应用等。
这一环节以实践为重，选手们将自己平时的经验以及创意应用在实践中，达到了教学提高的效果，同时也能让选手本身更好的进步。
五、总结&经验分享每组选手都有20分钟的时间进行总结和经验分享。
在这一环节中，选手们分享了他们训练及实践的经验，也表达了针对教师与幼儿的重要性。
他们讲述了如何运用创意教学、情景教学等方法，让孩子们在娱乐的氛围中学到不同的新知识和技能，并分享了开展想象活动的技巧和方案。
江苏省幼教基本功大赛获奖教案
幼儿园优秀教案-好玩的瓶子活动目标:1,游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中,复习听信号走和跑的能力。
2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3.通过“给小动物找食物”的游戏,练习绕着跑的技能。
活动准备:空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。
活动过程一、引起兴趣1.做“骑自行车”的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。
师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？(好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候,可不能撞车呀，记住2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏,复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪1.随着音乐做瓶子的律动。
师:游乐场到了。
你们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做运动,好吗？2.放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。
刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3.重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。
(1).师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。
(练习绕瓶原地转圈)。
(2).师:请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。
(幼儿讨论并尝试)。
4.游戏“给小动物找食物”(1).师:现在,老师要给你们布置一个任务。
小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。
(幼儿游戏)(2).师:小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。
幼儿园教师基本功比赛优秀案例分享与教学心得
幼儿园教师基本功比赛优秀案例分享与教学心得幼儿园教师基本功比赛优秀案例共享与教学心得一、前言作为幼儿园教师，在教学工作中，如何提高自身的基本功，不仅是提高教学效果的关键，也是幼儿园教师发展的重要一环。
在这方面，幼儿园教师基本功比赛是一个提升教师教学水平的良好机会。
本文将共享一些幼儿园教师基本功比赛的优秀案例，并结合教学心得，为您带来一些启发和反思。
二、优秀案例共享1. 情景再现在一次幼儿园教师基本功比赛中，一位优秀的教师在语言表达环节中展现出了出色的情景再现能力。
在呈现《三只小猪》这个经典故事时，她利用角色扮演和生动的语言，将故事中的情节和人物栩栩如生地展现给孩子们，吸引了孩子们的注意力，让他们对故事情节产生了浓厚的兴趣。
2. 多媒体应用另一位教师在比赛中展现了出色的多媒体应用能力。
她通过PPT、图片和视频等多种形式的展示，将孩子们喜闻乐见的内容呈现在课堂上，增加了教学内容的多样性，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习，获得了更好的教学效果。
3. 教学互动还有一位教师在教学互动环节表现突出。
她能够有效地引导幼儿表达自己的想法，鼓励幼儿参与讨论，激发幼儿的思维。
通过互动的方式，她使孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高了孩子们的思维能力和表达能力。
三、教学心得1. 提升情景再现能力教师在教学中，应该注重提升情景再现能力。
通过角色扮演、生动的语言和适时的表情，让故事情节或知识点更加生动形象，吸引孩子们的注意力，增强他们的学习兴趣，从而更好地传达知识。
2. 多媒体辅助教学多媒体在幼儿园教学中的应用，可以增加教学内容的多样性，提高教学效果。
教师可以通过图片、视频、音频等形式，将课程内容更直观地呈现给孩子们，帮助他们更好地理解和记忆。
3. 重视教学互动教学互动是促进幼儿思维发展的重要手段。
教师应该注重引导幼儿表达自己的想法，鼓励他们参与讨论，激发他们的思维。
通过互动，孩子们不仅可以更好地理解知识，还可以培养他们的表达能力和思维能力。
幼儿园教师基本功比赛美篇
幼儿园教师基本功比赛美篇温暖的阳光透过窗户洒进教室，照亮了三位美丽的女教师，她们的脸上洋溢着自信和幸福。
这是一场基本功比赛，参赛选手都是来自幼儿园教师团队中优秀的三位老师。
她们分别是班主任王老师、语文老师李老师和音乐老师刘老师。
比赛现场观众如潮，三位老师将在接下来的比赛中依次进行角色扮演、情境教学以及自由辩论三项比赛。
比赛开始了，首先是王老师上场，她将为我们展示一个幼儿园班主任在日常教学中如何教育孩子。
王老师以她的亲和力和耐心赢得了孩子们的信任，她会用合适的语言和创意的动作引导孩子们学习，关注孩子们的心理变化，及时纠正孩子的不良行为并引导其改正。
李老师作为语文老师，在比赛中展现出了她丰富的知识和语言表达能力。
她构思了一堂生动有趣的语文课，灵活使用多媒体教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐地学习。
而在课堂上，她注重培养孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力，并在教育孩子的同时为孩子们树立了正确的价值观。
最后一个上场的是刘老师，她是一位更加特色鲜明的音乐老师。
在比赛中，她把自己变成了一只小鸟，与孩子们伴随着音乐在教室里飞翔。
她通过唱歌、跳舞、拍手和敲打乐器等多种手段为孩子们营造了丰富的感受和动感的舞台。
而在这其中，她也为孩子们注重个性和差异的发展打下了基础，让孩子们在活动中体验到成功的快乐。
比赛结束后，裁判作出了公正的判决，三位老师也获得了观众和评委的一致好评。
在这场基本功比赛中，三位老师展现出了他们在教育教学方面的优秀素质和实践经验，为幼儿园教育的发展推进了一个又一个创新和进步，同时也让我们为幼儿园教师的工作和无私奉献点赞！作为一个幼儿园老师，我们的责任重大，要注重教育教学中的各项技能与素质的提高。
无论是在课堂教学中，还是在平时的生活中，都要以身作则，用实际行动来影响和教育孩子。
在这场比赛中，三位老师为我们做出了极为宝贵而重要的示范，为我们提供了可借鉴的方案和方法。
因为幼儿园教师的成长需要不断地学习和磨砺，所以我们必须有决心和勇气去践行教育的智慧和科学，用我们的实际行动来寻求更好的教育教学方式，锤炼和提升我们的专业技能和精神品质，更好地服务于孩子们的快乐成长和未来成才的使命。
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2013年江南区幼儿园教师基本功大赛观摩活动暨表彰大会活动安排表
活动时间：10月29日（星期二）上午
活动安排：
一、优质课展示：
1、课程安排：
第一节：大班数学活动《七星瓢虫》（西园幼儿园）（8:00—8:30）第二节：大班社会活动《设计标志》（童话时代幼儿园）（8：35--9:05）第三节：小班音乐活动《我和小蚊子做游戏》（春之蕾幼儿园）（9:10---9:30）
第四节：小班讲述活动《三只蝴蝶》（翠湖幼儿园）（9:35—9:55）第五节：大班语言活动《听雨》（金湾花城幼儿园）（10:55—10:30）
2、现场互动，经验交流
3、专家点评
二、城区优质课颁奖。
（11:00—11:15）
三、教育局领导讲话。
（11:15—11:40）
四、活动结束
附：1、活动要求
2、各园观摩名额分配表
活动要求：
1、为了保证活动有序进行，请参加观摩活动的各园园长和老师必须在10月29日早上7：30—7:50进入观摩场地报到，逾时将不予进入。
2、由于场地有限，汽车请停放在江南香格里拉广场，然后步行到学校（预计从广场到学校步行至少需要20分钟），电单车请听从工作人员安排统一停放在西园后门。
3、因观摩现场座位有限，请各园严格按分配名额到场，如有幼儿园少于分配到场的，于10月25日前告知邹老师，以便及时调整。
江南区幼儿园基本功大赛观摩活动暨表彰大会名额分配表
总计240人。