小班美术教案：小小石头艺术家

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小班美术教案小小石头艺术家（共五篇）

第一篇：小班美术教案小小石头艺术家

小班美术教案小小石头艺术家

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班美术教案小小石头艺术家，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案小小石头艺术家1

活动目标：

1.感知石头的不同形状。

2.大胆的尝试，用石头进行艺术创作，感受艺术创作的乐趣。

活动准备：

1.收集各种各样形状的石头及石头作品。

2.颜料、桌布、画笔、水彩笔、油画棒、蓝色卡纸。

3.布置作品展区

活动过程

（一）出示石头，感知石头的不同形状。

引导语：小朋友，我们昨天一起去收集了很多的石头，你们一起看一看你们的石头都是什么形状的呢？

（二）引导幼儿大胆想象，尝试说一说石头的用途。

1.引导幼儿大胆想象。

引导语：小小的.石头也有大大的本领，你们想一想你们手中的石头，它有什么用途呢？它可以变成什么？

小结：小朋友刚才说我们的石头可以搭成大房子，可以变成公园里的石头小路，可以做成石头桥。我们的艺术家还会把石头在石头上作画变成好看的作品呢！

（三）介绍材料，尝试自由创作。

1.幼儿根据自己的想法自由创作。

2.教师分组指导。

四、分享作品。

幼儿自由分享作品。

小班美术教案小小石头艺术家2

活动目标

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动准备

1、收集石头及石头制品

2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）

3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程

幼儿园优质教案小班美术《小小石头艺术家》微教案

小班美术活动：小小石头艺术家

活动目标：

1.感知石头的不同形状。

2.大胆的尝试，用石头进行艺术创作，感受艺术创作的乐趣。

活动准备：

1.收集各种各样形状的石头及石头作品。

2.颜料、桌布、画笔、水彩笔、油画棒、蓝色卡纸。

3.布置作品展区

活动过程

（一）出示石头，感知石头的不同形状。

引导语：小朋友，我们昨天一起去收集了很多的石头，你们一起看一看你们的石头都是什么形状的呢？

（二）引导幼儿大胆想象，尝试说一说石头的用途。

1.引导幼儿大胆想象。

引导语：小小的石头也有大大的本领，你们想一想你们手中的石头，它有什么用途呢？它可以变成什么？

（三）介绍材料，尝试自由创作。

1.幼儿根据自己的想法自由创作。

2.教师分组指导。

四、分享作品。

幼儿自由分享作品。

小班艺术教案小小石头艺术家

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以教学活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的欢乐，从中获得自信心与胜利感。下面快随来看看“小班艺术教案：小小石头艺术家”。感谢您的阅读。

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的喜悦。

石头是一种十分简易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。

一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的喜悦。

活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种解放的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以解放的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享胜利的怡悦。对于小班幼儿来说，获得胜利才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

导入观察作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的喜悦→分享各自的创作成果

和幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

（一）导入活动：

（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？（二）引导观察并讲述

小班美术教案：小小石头艺术家

小班美术教案：小小石头艺术家1500字

小班美术教案：小小石头艺术家

教学目标：

1. 帮助学生发现和了解石头的形状、颜色和纹理，培养观察力。

2. 培养学生的创造力和想象力，通过石头艺术创作，培养学生的艺术修养。

3. 提升学生的手眼协调能力和细节处理能力。

教学准备：

1. 石头（不同大小和形状的石头）。

2. 画笔和水彩颜料。

3. 创作用的细吹风机（可选）。

4. 抹布或纸巾。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1. 老师拿出一个普通的石头，让学生观察并描述石头的形状和颜色。

2. 提问引导学生：我们日常生活中经常可以看到石头吗？你们见过哪些形状和颜色的石头？

3. 引导学生发现石头的纹理和特点，培养学生的观察力。

二、示范与讲解（10分钟）

1. 老师示范用画笔和水彩颜料在石头上进行简单的绘画，讲解如何运用颜色和笔触。

2. 老师向学生展示一些石头艺术品，讲解石头艺术的特点和艺术家的创作灵感。

3. 分享一些有关石头艺术的趣闻和故事，激发学生对石头艺术的兴趣。

三、实践操作（20分钟）

1. 学生根据自己选取的石头形状和颜色，用画笔和水彩颜料进行绘画；可以将石头作为画面的一部分，可以将石头的纹理作为创作的灵感来源。

2. 学生可以根据自己的创意和想象力，在石头上进行涂鸦、绘画或纹理描绘等创作。

3. 可以使用细吹风机来加速水彩颜料的干燥过程，也可以用抹布或纸巾擦拭掉部分颜色，以获得艺术家期望的效果。

四、展示和分享（10分钟）

1. 学生将自己的石头艺术品展示给同学们，分享自己的创作灵感和艺术感悟。

2. 学生之间互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生的审美意识和艺术品鉴能力。

幼儿园小班活动设计：小小石头艺术家

教学资料参考范本

幼儿园小班活动设计：小小石头艺术

家

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。

活动设计思路：

石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，

孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能

（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手

的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位

于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。

活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻

找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试

也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。

通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼

儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动流程：

导入观察作品→ 产生利用石头创作的欲望→ 尝试创作，体验

做小艺术家的快乐→ 分享各自的创作成果

准备：和幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程：

（一）导入活动：

幼儿园小班艺术教案设计：小小石头艺术家

【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于小小石头艺术家的教案设计。

主题的由来：

乐意用自己喜欢的方法造型石头；

教案设计：

幼儿园小班美术活动教案：小小石头艺术家

小班艺术教案：小小石头艺术家

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小班艺术活动《小小石头艺术家》

活动目标：

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;

2、学习与同伴协调地进行活动;

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动设计思路：石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。活动流程：导入观察作品→ 产生利用

石头创作的欲望→ 尝试创作，体验做小艺术家的快乐→ 分享各自的创作成果活动准备：和幼儿一起收集石头及石

头制品;;美工工具(颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程：(一)导入活动：(出示石头)：小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的? (二)引导观察并讲述1、观察石头(1)幼儿分散观察石头。(2)教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法(材料)。2、讲一讲教师：你看到的石头变成了什么?用什么东西，什么办法使石头变成XX的? (鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的? (三)

2023年小班美术教案：小小石头艺术家(精选3篇)

2023年小班美术教案：小小石头艺术家（精选3篇）

教案一：小小石头艺术家

教学目标：

1. 让幼儿通过观察、比较、创作，认识和了解石头的形态、颜色和纹理等特点。

2. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术鉴赏能力。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

教学准备：

1. 多种形状、颜色和纹理的小石头。

2. 艺术工具，如颜料、画笔、彩色纸等。

3. 洗净的水杯和画板。

4. 教学图片或视频。

教学步骤：

引入：

1. 通过展示不同形状、颜色和纹理的小石头，引导幼儿观察石头，并提问："你们平常见过这样的小石头吗？它们有什么特点？"

2. 播放与石头艺术相关的视频，激发幼儿的学习兴趣。

实践：

1. 给每个幼儿发放一些小石头，让他们观察并比较石头的形态、颜色和纹理等特点，并与其他幼儿分享自己的观察结果。

2. 引导幼儿思考，用手指描绘石头的纹理，比如平滑、粗糙、凹凸等。鼓励幼儿用语言描述自己所观察到的特点。

3. 让幼儿使用颜料和画笔，在彩色纸上画出自己喜欢的石头形状，并填充颜色，展示他们对石头的想象和表达能力。

总结：

1. 结合幼儿的创作作品，引导幼儿交流彼此的作品和感受，鼓励他们对石头的观察和想象。

2. 总结本次活动中幼儿学习到的知识和技能，并与幼儿一起回顾和讨论活动中的收获和困难。

延伸活动：

1. 与家长共同收集一些石头，并组织幼儿组成小团队，利用所学知识和技能进行石头艺术创作。

2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们观赏石头艺术作品，进一步拓展幼儿的艺术视野。

教案二：小小石头艺术家

教学目标：

1. 通过观察石头的形状、颜色和纹理等特点，培养幼儿的观察力和艺术鉴赏能力。

幼儿园小班艺术活动课教案：小小石头艺术家

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识和了解石头的特点和种类，知道石头可以用来进行艺术创作。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力和创造力，学会用石头进行简单的拼贴和装饰。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发他们对艺术创作的兴趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解石头的特点和用途，学会用石头进行简单的艺术创作。

难点：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们能够独立完成石头的拼贴和装饰。

三、教学准备：

1. 物质准备：各种石头的标本或图片，彩纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐，创作材料摆放有序。

四、教学过程：

1. 导入：教师展示各种石头的标本或图片，引导幼儿观察和描述石头的特点和颜色。

2. 讲解：教师讲解石头的来源和用途，介绍石头可以用来进行艺术创作。

3. 示范：教师示范如何用石头进行拼贴和装饰，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，选择合适的石头进行拼贴和装饰。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。

五、教学评价：

1. 教师评价：根据幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养他们的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我认知能力。

六、教学拓展：

1. 延伸活动：组织幼儿到户外捡拾石头，进行现场创作，感受大自然的美好。

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的石头，进行家庭创作。

七、教学反思：

2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议，不断优化教学内容和方法。

幼儿园小班艺术活动课教案：小小石头艺术家

一、教学目标：

1. 让学生了解石头的特点和多样性，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用石头进行艺术创作的能力，激发学生的创新意识。

3. 通过活动，培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：

1. 石头的基本特点：质地、颜色、形状等。

2. 石头艺术作品的欣赏：国内外著名石头艺术作品。

3. 石头艺术创作的基本技巧：挑选石头、清洗石头、打磨石头、上色等。

4. 学生实践：创作自己的石头艺术作品。

三、教学重点与难点：

重点：让学生了解石头的基本特点，学会欣赏石头艺术作品，掌握石头艺术创作的基本技巧。

难点：培养学生运用石头进行艺术创作的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。

四、教学准备：

1. 石头：各种质地、颜色、形状的石头。

2. 清洗、打磨、上色等工具和材料。

3. 石头艺术作品示例。

五、教学过程：

1. 导入：教师向学生介绍石头的基本特点，引导学生关注石头的多样性。

2. 欣赏石头艺术作品：教师展示国内外著名石头艺术作品，让学生感受石头艺

术的魅力。

3. 学习石头艺术创作技巧：教师讲解挑选石头、清洗石头、打磨石头、上色等基本技巧。

4. 学生实践：学生分组进行石头艺术创作，教师巡回指导。

5. 展示作品：学生展示自己的石头艺术作品，互相评价、欣赏。

7. 清理现场：学生协助教师清理创作材料，保持教室卫生。

六、教学延伸：

1. 课后作业：让学生收集不同质地、颜色、形状的石头，观察并记录其特点。

2. 家庭作业：与家长沟通，鼓励学生在家中尝试创作石头艺术作品，分享创作过程和心得。

《幼儿教育》-幼儿园小小石头艺术家教案精选

5、帮助个别幼儿完成活动内容。
(五)展示评价:
1、展示幼儿的作品;
2、说说自己的作品;
你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快源自文库。
教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!
具体操作及材料提供
熊(石头、橡皮泥、垫板)
松鼠(石头、画有轮廓的图案的大纸)
狗(石头;颜料红、黄、蓝;盒子进行滚画)
活动设计思路:
石头是一种十分容易获得的活动资源,曾经在活动中利用过它,孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动:《幼儿教育》-幼儿园小小石头艺术家精选。一方面满足幼儿玩的兴趣,另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固,在他们的尝试中感受动手的快乐。
让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的,所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造,体验动手的乐趣,从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始,让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现,并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行,即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力,同时使幼儿感到自己本领的大,与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说,获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。
教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?

小班艺术教案：小小石头艺术家

前言

艺术教育是幼儿园教育中的重要组成部分。对于小班幼儿来说，这个阶段是他们开始了解艺术创作的一段重要旅程。这份教案将帮助幼儿了解石头艺术和石头的用途，并通过艺术创作活动促进幼儿的想象力和主动性。

教学目标

通过本次艺术教学活动，幼儿将达成以下目标：

•了解石头的特点和用途；

•通过观察和想象创作出自己的石头艺术品；

•获得自信和创造力以及纪念价值。

教学准备

教师需要准备以下材料：

•不同形状和大小的石头；

•颜料笔和颜料；

•画纸。

教学步骤

1.引导幼儿识别石头的特点和用途。

教师引导幼儿观察周围的石头，并让幼儿尝试拾起和触摸石头。询问幼儿石头的特点和用途，并引导幼儿自由发挥。教师需要关注幼儿的安全，确保幼儿避免意外受伤。

2.介绍石头艺术。

教师向幼儿展示石头艺术作品。通过展示和讨论，让幼儿了解不同的石头艺术形式。这些形式可能包括石头雕刻、石头画和石头拼接等。

3.鼓励幼儿进行艺术创作。

教师向幼儿介绍石头艺术创作的基本步骤，并在这个时候，向幼儿展示可以用到的材料。幼儿通过想象和观察已有的艺术作品，自由发挥，创造出自己的石头艺术品。

4.提供指导和支持。

教师需要注意幼儿的艺术创作过程，提供给足够的指导和支持。艺术创作过程中，幼儿可能会遇到困难。在这些时刻，教师需要给予鼓励和支持，并提供解决方法。幼儿和教师一起完成作品。

5.回顾和展示。

教师和幼儿一起回顾整个活动过程，并展示每一个幼儿的艺术作品。在展示的过程中，教师需要引导幼儿谈论自己的作品，分享自己的心得和感想。

6.分享成功经验。

为了鼓励幼儿在以后的学习过程中更加积极主动，教师可以分享在艺术创作过程中成功的经验，并夸奖幼儿的作品和行为表现。

小班美术教案：小小石头艺术家

一、教案背景

在小班教育中，美术教育的重要性不言而喻。通过美术教育，可以培养幼儿的观察力、创造力以及想象力，提升他们的审美能力和艺术修养。本教案旨在通过让幼儿亲身参与，利用自然材料进行美术创作，培养幼儿的艺术能力和审美意识。

二、教学目标

1.了解自然材料石头，并能区分不同石头的特征。

2.培养幼儿对石头的观察力和想象力。

3.提高幼儿的绘画技能和创造力。

三、教学准备

1.不同形状、大小、颜色的石头。

2.色彩丰富的水彩绘画工具。

3.画纸、画笔和水杯。

四、教学过程

第一步：引入

1.以问答的形式引入主题：“你们知道我们今天要画什么吗？”

2.呈现一些不同形状、大小、颜色的石头，引导幼儿观察，并鼓励他们描述石头的特征。

3.引导幼儿思考石头是不是一种自然材料，并进行相关讨论。

第二步：创作准备

1.给每个幼儿分发一块石头，并鼓励他们仔细观察石头的形状、纹理和颜色。

2.让幼儿感受石头的冷感，并和他们讨论石头与其他材料的不同之处。

第三步：创作过程

1.让幼儿将手中的石头放在画纸上，用铅笔轻轻描绘出石头的形状。

2.引导幼儿观察石头的纹理，在画纸上用不同颜色的水彩绘制石头的纹理。

3.鼓励幼儿运用想象力，在石头的周围绘制出具有创意的背景和场景。

第四步：展示和分享

1.让每个幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享画画的过程中的感受和想法。

2.对每个幼儿的作品进行鼓励和赞赏，激发他们的自信心。

五、教学延伸

1.继续引导幼儿观察和收集其他自然材料，如树叶、花朵等，并利用它们创作自己的艺术作品。

2.组织美术展览，让幼儿能够展示自己的作品给家长和其他班级的孩子欣赏。

小班艺术石头的艺术教案

活动目标：

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;

2、学习与同伴协调地进行活动;

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。

活动设计思路：

石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的'乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动流程：

导入观察作品→ 产生利用石头创作的欲望→ 尝试创作，体验做小艺术家的快乐→ 分享各自的创作成果

准备：和幼儿一起收集石头及石头制品;;美工工具(颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程：

(一)导入活动：

(出示石头)：小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小

朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

小班活动设计小小石头艺术家

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小班活动设计：小小石头艺术家

活动目标：

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。

活动设计思路：

石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定

困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动流程：

导入观察作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的快乐→分享各自的创作成果

活动过程：

（一）导入活动：

（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？

小班美术活动小小石头艺术家教案反思

（三）创作要求动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
（四）尝试体验： 1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）； 2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多； 3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）； 4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）； 5、帮助个别幼儿完成活动内容。
活动建议：结束不用集中可直接交流；石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）滚画可提供小勺舀石头可用提供的石头创造一个环境作为延伸，把作品总陈列
活动反思：活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本一致。在下次活动前，应先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定的了解，这样做出来的作品一定更美。
（二）引导观察并讲述 1、观察石头（1）幼儿分散观察石头。（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。 2、讲一讲教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。 3、个别演示教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？