大作业多媒体V2.0
网络多媒体大作业
网络多媒体大作业
1、音频的制作及处理
目的： (1)能够使用计算机与麦克风录制声音
(2)能够使用GoldWave软件处理音频
手段：使用计算机与麦克风录制了一段音频，并利用GoldWave 对自己的录音进行编辑处理。消除自己的录音中的嘶嘶
声，降低了噪声。并在播放时进行了一定的效果处理，
使得播放时声音改变左右声道。然后利用GoldWave将
录音和另外一首曲子整合在一块，保存文件。
截图：
结果：打包在文件中，名称为“音频处理”。
2、图像的制作及处理
目的：能够使用PHOTOSHOP软件处理数字图像
手段：用Photoshop噪音及红眼消除工具对照片进行处理，对拍摄的照片消除噪音和红眼
截图：
结果：文件有，名称为“图像处理”。
3、动画制作
目的：能够使用动画制作软件制作Flash动画
手段：利用绘声绘影制作了一段小动画
截图：
结果：打包在文件中，名称为“动画制作”。
4、视频的制作及处理
目的：能够使用软件制作、编辑出简单的视频短片
手段：利用绘声绘影制作了一段小视频，有片头，片尾背景音乐等。
截图：
结果：打包在文件中，名称为“视频制作”。
5、多媒体平台制作
目的：使用多媒体平台制作软件设计、制作多媒体应用平台
手段：利用Authorware平台制作了一段互动视频，介绍了我的家乡岳阳的风景名胜。有片头，片尾，背景音乐和字幕。
截图：
结果：打包在文件中，名称为“岳阳印象”。
6、光盘制作
目的：使用刻录制作一张多媒体光盘
手段：WIN7自带有光盘刻录功能，选择ghost Window XPSP3右键刻录就行。
结果：光盘已上交
多媒体技术基础课程作业(含标准答案)
2. MIDI是（）。
A.一种音乐编码格式
B.是乐器数字接口
C.是模拟音乐
D.是压缩格式音乐
本题分值：4.0
标准答案：B.是乐器数字接口
3.以下图像格式中哪个不是压缩格式？（）
A. TIF
B. JPG
C. GIF
D. BMP
本题分值：4.0
标准答案：D. BMP
标准答案：B.是乐器数字接口
3.以下图像格式中哪个不是压缩格式？（）
A. TIF
B. JPG
C. GIF
D. BMP
本题分值：4.0
标准答案：D. BMP
4. Authorware采用（）的程序设计方法，使多媒体的创作更加便捷，即使是非专业人员也可以利用它进行多媒体制作。
A.基于图层和模板
B.基于图层和时间帧
错
对
本题分值：4.0
标准答案：对
6. P2P技术也应用到流媒体，每个流媒体用户也是一个P2P中的一个结点，用户可以根据他们的网络状态和设备能力与一个或几个用户建立连接来分享数据。（）
错
对
本题分值：4.0
标准答案：对
7.彩色可用亮度，饱和度，颜色来描述。
错
对
本题分值：4.0
标准答案：错
8.计算机动画的原理与传统动画基本相同，只是在传统动画的基础上把计算机技术用于动画的处理和应用.
多媒体技术(大作业)
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）
1．名词解释
⑴色彩构成
构成是指两个或两个以上的元素组合在一起，形成新的元素。对于特定的色彩元素而言，为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系，这就是色彩构成。
⑵MPC3标准
1995年6月，MPC3标准由多媒体个人计算机工作组公布。该标准为适合多媒体个人计算机的发展，进一步提高了软件、硬件的技术标准。更为重要的是，MPC3标准制定了是视频的压缩技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。
⑶CBI计算机化教案
计算机教案（Computer Based Instruction ,CBI）,是近年来发展起来的多媒体技术。它代表了多媒体技术应用的最高境界，并将使计算机教案手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。CBI必将成为教育方式的主流和方向。
⑷AVI文件
AVI是“Audio Video Interleave”的缩写，意为“音频视频交互”。该格式的文件时一种不需要专门的硬件支持就能实现音频和视频压缩处理、播放和存储的文件。AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件当中，在播放时，音频和视频可同步播放。
⑸视频
视频是一组连续画面信息的集合，与加载的同步生意共同呈现动态的视觉和听觉效果。就可视部分而言，视频和动画没有本质的区别，只是两者的表现内容和使用场合有所不同而已。视频用于电影时，采用24帧/s的播放速率；用于电视时，采用25帧/s的播放速率（PAL制）。动画和视频之间可以借助软件工具进行格式转换，为二者的应用提供了很多方便。
多媒体技术-多媒体技术大作业报告
华南理工大学多媒体技术大作业报告
专业：多媒体技术
班级：2015秋
学号：201515572013002 学生姓名：鲁斌
完成时间：2016-11-19
目录
说明 (3)
第一章概述 (4)
第二章技术介绍 (5)
第三章音频处理 (7)
第四章图像合成 (12)
第五章制作电影 (15)
第六章动画制作 (18)
第七章设计与制作的总结 (20)
说明
一、内容要求
1.用GoldWave软件处理音频
素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）
操作要求：
1)文件拆分与合并
打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换
打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑
选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑
淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音
2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成
操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合
成制作为电影
操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画
操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
二、大作业报告
多媒体大作业报告
《多媒体技术》大作业
题目我的小伙伴
学院计算机工程学院
专业计算机科学与应用
姓名华琦班级 11计2S 任课教师蒋红芬
成绩
我的小伙伴
一、引言
目的：1、熟悉Adobe Premiere Pro Cs3界面；
2、掌握Adobe Premiere Pro Cs3视频画中画制作；
3、掌握Adobe Premiere Pro Cs3中向视频、图片等素材添加视频特效的方法；
4、掌握Adobe Premiere Pro Cs3中视频特效的设置方法。设计内容：视频技术在现代的应用十分广泛，几乎是随处可见，而通过不同软件制作出来的视频效果也不尽相同，但可以看到，随着科学技术的不断发展，我们所见到的视频越来越生动逼真，整体效果美观而赏心悦目，加之技术人员制作的特效，那简直就是一场视觉盛宴。这次，我就是运用视频软件premiere制作了一个以“我的小伙伴”为主题的简短视频。之所以选择这个主题原因如下：本作品主要围绕高中一起玩耍的小伙伴，虽然我们大学不在一个学校，联系和交流也没有以前多，但是我们的友谊不变。我用这个作品来表达我们四个之间的友情。
二、所用到的创作软件的基本情况
Premiere是一款常用的视频编辑软件，由Adobe公司推出。现在常用的有6.5、Pro1.5、2.0等版本。是一款编辑画面质量比较好的软件，有较好的兼容性，且可以与adobe公司推出的其他软件相互协作。目前这款软件广泛应用于广告制作和电视节目制作中。其最新版本为Adobe Premiere Pro CS6。
(1)Premiere基本操作界面
多媒体音频视频处理大作业范文
实验三：音频处理技术
实验目的：学会使用“超级解霸”的音频播放器实现简单的音频处理。
学会使用“超级解霸”的音频格式转换功能,完成几个文件的转换工作
实验内容：一、用音频解霸将影碟中的伴音单独分离出来存为W A VE格式文件
二、实现声音片段的任意截取并保存为MP3格式
三、将W A VE格式文件转换为MP3格式、将MP3格式转换为W A VE格式
四、将CD碟中的歌曲转换成MP3格式
实验要求：完成一个声音片段的转换
实验步骤：
一、将影碟中的伴音单独分离出
打开“超级解霸”中的声音播放器“音频解霸”其界面如下：
通过下拉菜单：文件/打开一个(多个)文件可以进入“打开文件”窗口在这里找到要打开的影音文件。
点击“打开”按钮后返回播放界面，这时只要点击播放按钮就可以实现当前影音文件的声音播放。由于在VCD影碟上的歌曲和音乐都是采用MPEG格式压缩当我们要使用
WA VE格式的时候就要进行转换，能实现这种功能的软件很多，如果是要转换的文件不多的情况下用直接用“音频解霸”来转换还是很方便的。
操作过程是这样的先找到要转换的开始点然后点击“波形录音”按钮就可以进入到保存波形文件对话框，选择好保存路径、输入保存文件名，点击“保存”按钮就可以开始转换
保存。当声音播放到需要结束的位置时点击“停止”按钮就完成了文件转换工作。二、实现声音片段的任意截取并保存为MP3格式
点击播放模式转换钮将“音频解霸”播放模式转换为“循环/选择录取区域”模式，此时该按钮旁边的设定“开始点”、“结束点”、“压缩录音”按钮变
为有效。移动播放器在时间轴上的滑块分别设定开始点和结束点然后点击“压
多媒体技术大作业
（16）用同样的方法制作上面的效果，海报的最终效果如图1-20所示。
图1-20
4、小结
（1）通过这个作业，我进一步了解photoshop的使用。抠图方面，使用了最简单的方法，调整色彩范围。
（2）通过本次实验，掌握了滤镜的特效，做出来的烟雾比较逼真，滤镜的参数设置也很有百度文库究，在实验的过程中，通过不断的尝试，得出最优化的参数。
3、实验步骤
（1）打开软件，在选择中打开文件“费翔—故乡的云”，如图2-1。
图2-1
（2）点击“效果”，在“立体声声响”中选择“析取中置通道”，如图2-2，然后就会出现图2-3，在图2-3中选择“预设效果”中的“vocal remove”点击确定。
图2-2图2-3
（3）完成以上步骤后，出现如下进度图示，如图2-4。
2、工作环境
使用的软件是Adobe Audition，Audition专为在照相室、广播设备和后期制作设备方面工作的音频和视频专业人员设计，可提供先进的音频混合、编辑、控制和效果处理功能。最多混合 128 个声道，可编辑单个音频文件，创建回路并可使用 45 种以上的数字信号处理效果。Audition 是一个完善的多声道录音室，可提供灵活的工作流程并且使用简便。无论是要录制音乐、无线电广播，还是为录像配音，Audition中的恰到好处的工具均可为您提供充足动力，以创造可能的最高质量的丰富、 细微音响。
西安电子科技大学2021学年上学期 大作业-多媒体技术
学习中心/函授站_
姓名学号
西安电子科技大学网络与继续教育学院
2021 学年上学期
《多媒体技术》期末考试试题
（综合大作业）
考试说明：
1、大作业试题于2021 年4 月23 日公布：
（1）学生于2021 年4 月23 日至2021 年5 月9 日在线上传大作业答卷；
（2）上传时一张图片对应一张A4 纸答题纸，要求拍照清晰、上传完整；
2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同均按零分计；
3、答案须用《西安电子科技大学网络与继续教育学院标准答题纸》完成。
多媒体技术大作业
近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、家庭、通讯等等。其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。在购物、教育等诸多领域，它的出现极大地方便了人们的生活。但是随着市场需求以及应用融合的发展趋势，计算机网、电视网以及电话网逐渐走向融合，导致网络负荷逐渐增大，用户业务需求随之变化，建设通信网络并推动多媒体技术的应用，成为通信领域发展的重要趋势。
请围绕“多媒体技术在通信领域的应用”写一篇不少于 3000 字的论文。
第 1 页（共1 页）
2021年天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）
1．名词解释
⑴平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。其中“布局”这个提法比较妥当。因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。因此，构图必须要从整个局面出发，最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。
⑵数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。
⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。
⑷声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma 等格式的文件。
⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。
多媒体应用大作业
《多媒体应用》课程大作业
学生姓名
学号
专业
班级
任课教师
塔里木大学信息工程学院
大作业一：商业广告
具体步骤：
（1）、启动Photoshop 9.0。
（2）、执行“文件”—“新建”命令，新建一个图像，设置宽为709像素，高为472像素，分辨率为120像素/英寸，背景为白色。
（3）、打开通道控制面板，新建通道Alpha1，使用椭圆选框工具，按Shift键，拖画一个正圆选区，并用白色填充选区。
（4）、保留选区，使用“选择”—“变换选区”命令，同时按Shift和Alt键，按比例缩小选择区域。
（5）、在选择区域内双击，并用黑色填充选区。
（6）、复制通道Alpha1为通道Alpha2，使用“滤镜”—“扭曲”—“波纹”命令，打开“波纹”对话框，设置数量为70，在“大小”中选择“大”，设置完成后，单击“好”。（7）、复制通道Alpha2为通道Alpha3，按Ctrl键单击Alpha3，调出其选择区，使用“滤镜”—“杂色”—“添加杂色”命令，打开“添加杂色”对话框，设置数量为30，分布为高斯分布，选择单色项，设置完成后，单击“好”。
（8）、取消选择区，使用“滤镜”—“模糊”—“高斯模糊”命令，打开“高斯模糊”对话框，设置半径为8，设置完成后，单击“好”。
（9）、在通道Alpha3中使用“图像”—“调整”—“色阶”命令，打开“色阶”对话框，将输入色阶设置为209、1.00、255，设置完成后，单击“好”。
（10）、使用“滤镜”—“模糊”—“高斯模糊”命令，打开“高斯模糊”对话框，设置半径为3，设置完成后，单击“好”。
多媒体技术大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
伊犁经贸培训中心—121301442003—祁燕斌
一、基础知识题
1．名词解释：
⑴流媒体
是指网络间的视频、音频和相关媒体数据流从数据源（发送端）同时向目的地（接收端）传输的方式，具有连续、实时的特性。其中，数据源是指网络服务器端，目的地是指网络客户端。
⑵ 5.1环绕立体声系统
就是功放合体，简单的理解5.1就是五个高音音箱+一个低音炮
⑶（数据）结构冗余
数字图像中具有规则纹理的表面、大面积相互重叠的相同图案、规则有序排列的图形等结构都存在数据冗余，这种结构上的冗余，被称为结构冗余.
⑷有损压缩编码
是有损压缩形成的编码，该编码在压缩时舍弃部分数据，还原后的数据与原始数据存在差异，有损压缩具有不可恢复性和不可逆性。
⑸图像柔化处理
图像柔化处理与锐化处理正好相反，经过柔化处理的图像看上去柔和、虚化、朦胧。柔化处理采用计算相邻像素平均值的运算方法实现。
2．简答题：
⑴简述图像旋转的概念及所依据的算法。
答：图像旋转的概念主要是指图像在平面上绕轴旋转，图像旋转轴垂直于平面，图像绕轴旋转一个角度。
图像的旋转依据如下的算法进行：
x’= x
0+(x-x
)cosα-（y-y
）sinα
y’=y
0+(y- y
)cosα+(x-x
)sinα
其中，旋转轴坐标为（x
0，y
）；旋转前的像点坐标为（x，y）；旋转后的像点坐
标为（x’， y’）；旋转角度为α，在实际应用中，经过计算得到的像点坐标（x’， y’），还要经过差值运算，产生实际的的像点坐标。
⑵设图像的水平像素数为640；垂直像素数为480；颜色深度为16bit，试写出图像文件数据量的计算公式并计算该图像文件的数据量。
多媒体制作期末大作业
多媒体制作期末课程设计
要求：
1. 总体要求：选任意内容为主题制作一个Authorware综合课件（可以是多媒体教学课件、考试系统、广告宣传片等）。
2. 整体风格：
1）内容要活泼健康，主题新颖明确，思路清晰，风格尽量统一；图片、颜色和内容（文字说明）搭配整体要合理。
2）图片等素材要求：尽量贴近主题(用学习过的软件尽量自己制作处理)
3. 技术要求：
1）合理使用移动图标实现文字的滚动效果或图片移动。
2）使用交互图标实现人机交互效果（按钮响应、热区域响应、热对象响应、文本输入响应、目标响应、下拉菜单响应、时间响应等11种响应中至少需要用到3种类型实现交互）。
3）适当加入声音文件（.mp3\.wav\.midi）。
4）合理使用框架结构（配合导航图标的使用）。
5）制作过程中将所用的图片、声音或flash等文件放在一个文件夹同时和Authorware程序文件一起。所有文件压缩成一个文件，文件的命名规则为班级学号姓名.rar，考到指定的计算机上。
6）写出该程序的使用说明书，并上交该文字材料。
7）18周之前交，过期视为没有完成该作业。
多媒体技术大作业
一、视频主题
举手投足间的优雅
此段视频的中心思想：本段视频主要围绕形象与气质的话题展开，表达了现代社会对于个人良好形象的需求，以及好气质带给他人的舒适感。总之，为顺应时代的潮流，不论是企业还是个人，都更加注重形象的塑造了，当然确实拥有良好的形象带给了他们别样的成功。而我所表达的就是，为适应社会的变更，我们当代大学生在学习书本知识的同时更要注重个人的仪容仪表，只有有了内在良好的修养，我们所散发出来的人格魅力，才能折射于他人，让自己在同等水平上较之他人拥有更多的机会。
在这段视频中，我主要将其分为四个部分，第一部分，主要讲了军人的气质，当我们提到军人的时候，我们脑海中首先出的是在绿色军装下的英姿飒爽，给人的第一感觉就是他们好有气质啊。但是他们的这种美好气质并不是与生俱来的，而是经过了严寒酷暑地训练，让自己的懒散没了，稚嫩没了，取而代之的是军队整齐了，个人精神了。他们的精神赢得了所有人的称赞和羡慕，所以我节选他们作为素材，主要是觉得他们更能让观赏者与我产生共鸣，令更多的人都注意到气质带给他人的美好感觉，从而坚定他们树立美好形象的信念。
第二部分，我主要选取的使一些服务行业工作人员带给他人的好感，气质不只蕴藏于我们的外在形象，更加的表现在人们的言谈举止之间。当我们听到话务员与播音员甜美的声音时，我们会被他们吸引，觉得他们很美，也让人感觉很温馨。尤其当你心情苦闷的时候，你会被他们所感染，所以渐渐的你也许会在无形之中想要变成他们一样的人，这就是你对气质的向往。
第三部分，我所选择的是作为公众信赖的形象代言人，我想作为形象代言人首要的内涵就是要有气质，举止得体。我选择了成龙、王力宏等人作为我材料中的人物，因为我觉得他们身上都拥有了我所要表达的不同气质。现代社会很多人都在选购商品时，查看它的形象代言人是否可信，即是对一个人品格的信赖。进而我借此强调人格魅力的智能更要性。
华工多媒体大作业
华工多媒体大作业
华工多媒体大作业
介绍
华工多媒体大作业是华南理工大学的一门自主选修课程，旨在
培养学生的多媒体技术应用能力和创新思维能力。本课程以学生自
主选择并完成一个多媒体项目作品为主要内容。学生可以选择自己
感兴趣的主题，并利用多媒体技术实现一个完整的作品。这门课程
涉及到的多媒体技术包括图像处理、音频处理、视频处理等。
课程目标
1. 培养学生的多媒体技术应用能力。
2. 锻炼学生的创新思维能力。
3. 提高学生的团队合作能力。
4. 培养学生的项目管理能力。
课程内容
项目选择
学生可以自主选择一个多媒体项目作品的主题。项目的主题可
以是与学生专业相关的，也可以是学生个人兴趣所在的领域。学生
需要在老师指导下，明确项目的目标和可行性，并提交项目计划书。
多媒体技术学习
学生需要在课程中学习相关的多媒体技术知识。这包括图像处
理技术、音频处理技术、视频处理技术等。学生可以通过阅读教材、参考资料、实践操作等方式来学习这些知识。
项目实施
学生在学习了多媒体技术知识后，可以开始实施自己的项目。
学生需要设计和开发自己的项目，使用多媒体技术来实现项目的功
能需求。学生可以自由选择开发工具和技术平台，但需要保证项目
的可行性和实用性。
项目展示
学生在项目完成后，需要进行项目展示。学生需要向全班同学
和老师展示自己的项目，并解释项目的功能和实现方式。，学生还
需要提交项目的源代码和项目报告，以便老师对项目进行评价和考核。
评分标准
学生的项目将按照以下标准进行评分：
1. 项目的创意和创新性：项目是否具有独特的创意和创新性。
2. 项目的技术难度：项目所涉及的技术难度和工作量。
《多媒体技术及应用》大作业
《计算机技术基础-ps》
课程大作业
学生姓名迪丽努尔·阿力甫
学号5011212238
专业计算机科学与技术
班级16-2 班
任课教师李向阳
塔里木大学信息工程学院
大作业一：公益广告
具体步骤:
（1）、启动Photoshop cs5
（2）、打开所需素材。
（3）、打开背景图片，创建背景图层副本。
（4）、打开一张哭泣小孩的图，把小孩子抠出来，复制到背景图层副本中。
（5）、使用移动工具将之前所抠出的拖入背景，使用CTRL+T对其大小进行调整放在适当的位置。
（6）、使用文字工具，输入所需文字。
（7）、写下“吸烟”二字，然后用滤镜中的进一步模糊，高斯模糊，波纹调出效果。（8）、写下“另一种谋杀”五字,然后用滤镜中的高斯模糊与波纹调出效果。
（9）、写下“关爱下一代委员会”和“关爱下一代，自我做起”这些字之后栅格化。
(10)、最终效果如上
大作业二：商业广告（助增高药）
具体步骤：
（1）、启动Photoshop CS5。
（2）、新建450*700像素的文件。背景色为深绿色；
（3）、执行“文件”—“打开”命令，打开“鞋子图片”和“药瓶图片”。
（4）、打开“鞋子图片”，用魔棒工具选出高跟鞋载入选区；
（5）、将“药瓶图片”打开，重复“鞋子图片”的操作步骤，并将其复制到背景图层中。
（6）、将做好的图片复制到背景图层，按ctrl+t调整其大小、位置。
（7）、选择自定形状工具，画出两个六边形之后合并图层；
（8）、使用文字工具，输入所需文字。
（9）、调整各图片的位置及大小，最终效果如上。
大作业三：人物
具体步骤：
（1）、启动Photoshop cs5
多媒体考试大作业
利用Authorware软件将制作一个多媒体作品，界面上的媒体对象包括以下四个方面：
1、利用Cool Edit软件录制一分钟自己的声音，在以下内容自选。在录制开始要说“大家好！我是电商某某班的某某同学”，录制完成后对其做一下编辑处理，将原素材和录制处理后的素材保存为：“素材.mp3”和“录制.mp3”。
（1）自己喜欢的一首歌
（2）朗诵一段诗、词
（3）经典电影台词
2、利用Photoshop软件合成一张“自己与自己喜欢明星的照片”，具体要求如下：
（1）要求合成的照片形象，两张照片能够较好的融合；
（2）添加与照片意境一致的文字；
（3）将原素材和处理好的素材分别保存为：“素材1.JPG”、“素材2.JPG”、“合成.JPG”。3、利用Flash软件制作一闪图，要求：
（1）闪图内容为自己的名字，字体格式、大小、颜色等任选；
（2）闪图闪10次，每次间隔10帧；
（3）将“录制.mp3”添加为电子相册的背景音乐，发布成“闪图.swf”。
4、利用Premiere软件制作一以“自己照片”为内容的电子相册，要求：
（1）电子相册之间要有过渡特效、至少5张照片要有运动特效；
（2）将“录制.mp3”添加为电子相册的背景音乐；
（3）为电子相册添加一个滚动字幕
（4）将电子相册保存成最终可以演示的A VI文件，即：“姓名.avi”
要求：
（1）有交互功能，交互按钮四个，分别为“合成照片、“闪图”、“电子相册”、“退出”，点击对应的按钮显示对应的内容，出错时自己调整内容的格式。（2）演示时一直播放音乐—“录制.mp3”。
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2014-2015学年度第一学期大作业
课程名称：多媒体技术
任课教师：
作业题目：多媒体技术大作业
姓名：
学号：
专业：计算机科学与技术
教学中心：
联系电话：
评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________华南理工大学网络教育学院
目录
说明 (2)
第一章概述 (3)
第二章技术介绍 (3)
第三章音频处理 (4)
第四章图像合成 (11)
第五章制作电影 (18)
第六章动画制作 (24)
第四章设计与制作的总结 (25)
教师评分 (26)
说明
1、内容要求
1.用GoldWave软件处理音频
素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）
操作要求：
1)文件拆分与合并
打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换
打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。3)音频内容编辑
选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑
淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成
操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合
成制作为电影
操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。参考教材例4-1，素材自己找。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画
操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
2、大作业报告
完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。请在12月1日前提交大作业。
第1章概述
随着计算机信息技术的发展,计算机在生活，商业，办公各个领域都扮演着重要作用，而多媒体技术是建立在计算机上的，因此多媒体技术与我们的生活息息相关，学习多媒体技术能使在我们处理文字，图片，音频等问题上简单而高效，是我们的生活丰富多彩。
第2章技术介绍
多媒体技术中用的最多，跟我们密切联系的有很多种，主要是图片，音频，视频等的处理。下面我就分别介绍下各类处理软件
1.图片处理软件PhotoShop
Adobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作，功能非常强大.
2.音频处理软件GoldWave
GoldWave是一个功能强大的数字音乐，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具，它还可以对音频内容进行转换格式等处理。它体积小巧，功能却不弱，可以打开的音频文件相当多，包括WAV、OGG、VOC、IFF、AIFF、AIFC、AU、SND、MP3、MAT、DWD、SMP、VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频文件格式，你也可以从CD或VCD或DVD或其它视频文件中提取声音。内含丰富的音频处理特效，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算（利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音），效果多多。
3.视频处理软件
Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。
Flash
Adobe Flash（原称Macromedia Flash，简称Flash；前身FutureSplash），是美国Macromedia公司（现在已被Adobe公司收购）所设计的一种二维动画软件。通常包括Macromedia Flash，用于设计和编辑
第3章音频处理
1.用GoldWave软件处理音频
素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件)
步骤：
1.打开GoldWave软件，选择要处理的音频文件，点击编辑－提示点－编辑提示点
2.根据时间设置提示点，然后点确定
3.设置保存拆分音频的路径，点击确定
音频合并步骤：
1.点击工具－音频合并器
2.调整两个音频文件合成新音频文件的顺序
3.点击确定，软件就会自动将多个音频文件合成一个音频文件
2.音频文件格式转化步骤：选择文件－批处理
选择转换菜单页
选择你要转换成的格式，点击确定
第4章图像合成
准备素材：
1、打开文件复制背景层，点击滤镜——抽出（具体设置如图）
2、继续复制背景层，点击滤镜——抽出（具体设置如图）
3、复制背景层并挪动到最顶层，添加蒙板用画笔擦出人物，并且添加一个新背景