大作业多媒体V2.0
多媒体技术(大作业)
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴色彩构成构成是指两个或两个以上的元素组合在一起，形成新的元素。
对于特定的色彩元素而言，为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系，这就是色彩构成。
⑵MPC3标准1995年6月，MPC3标准由多媒体个人计算机工作组公布。
该标准为适合多媒体个人计算机的发展，进一步提高了软件、硬件的技术标准。
更为重要的是，MPC3标准制定了是视频的压缩技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。
⑶CBI计算机化教案计算机教案（Computer Based Instruction ,CBI）,是近年来发展起来的多媒体技术。
它代表了多媒体技术应用的最高境界，并将使计算机教案手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。
CBI必将成为教育方式的主流和方向。
⑷AVI文件AVI是“Audio Video Interleave”的缩写，意为“音频视频交互”。
该格式的文件时一种不需要专门的硬件支持就能实现音频和视频压缩处理、播放和存储的文件。
AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件当中，在播放时，音频和视频可同步播放。
⑸视频视频是一组连续画面信息的集合，与加载的同步生意共同呈现动态的视觉和听觉效果。
就可视部分而言，视频和动画没有本质的区别，只是两者的表现内容和使用场合有所不同而已。
视频用于电影时，采用24帧/s的播放速率；用于电视时，采用25帧/s的播放速率（PAL制）。
动画和视频之间可以借助软件工具进行格式转换，为二者的应用提供了很多方便。
视频信息可以采用AVI文件格式保存，也可采用MPG压缩数据格式保存，随着数据压缩技术的发展，采用更高压缩比的DVD格式也用于视频信息的保存，压缩的视频信息具有实时性强、可承载数据量大、对计算机的处理能力要求很高等特点。
大作业(网络设计)
杭州电子科技大学《计算机网络与通信》课程设计题目小型网吧局域网设计、中小型企业网设计方案学院专业姓名班级学号指导教师.目录1、局域网概述现状及需求分析（1）小型网吧局域网设计数字信息时代飞速发展，人们对电脑的需求越来越多，对各种软件、游戏、媒体等对网络的要求也非常的高，所以为了满足消费者，网吧必须建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的娱乐、管理平台，将现行以游戏网为主的活动发展到多功能娱乐这个平台上来，但同时，随着网吧的增多，行业之间的竞争也愈演愈烈，为了在激烈的竞争中立足，保证良好的网络运行高效性和稳定性 , 网络系统的性能在网吧的建设中就显得越来越重要。
怎样才能保证网络系统 24 小时稳定工作，为用户提供一个舒适、高速、可靠、稳定的网络环境，已成为网吧日益关注的重点。
（ 2）中小型企业网设计方案为了能让公司更好的与现代社会的发展接轨，更快的获取市场信息及为了让外界了解该本公司的相关信息特组建企业网，以实现对“公司档案管理”、“产品信息”、“供求信息” 等进行计算机网络化管理。
使各单位相互间真正做到高效的信息交换、资源的共享，为各单位人员提供准确、可靠、快捷的各种生产数据和信息，充分发挥各单位现有的计算机设备的功能。
为加强各公司内各分区的业务和技术联系，提高工作效率，实现资源共享，降低运作及管理成本 , 公司有必要建立企业内部局域网。
局域网要求建设基于 TCP/IP 协议和 WWW技术规范的企业内部非公开的信息管理和交换平台，该平台以 WEB为核心，集成 WEB、文件共享、信息资源管理等服务功能，实现公司员工在不同地域对内部网的访问。
2、局域网设计方案一、小型网吧局域网设计拓扑结构设计局域网采用星型网络拓朴结构，星型拓朴结构为现在较为流行的一种网络结构，它是以一台中心处理机（通信设备）为主而构成的网络，其它入网机器仅与该中心处理机之间有直接的物理链路，中心处理机采用分时或轮询的方法为入网机器服务，所有的数据必须经过中心处理机。
多媒体大作业评语
多媒体大作业评语从创意设计的角度来看，该作业展示了学生在构思和创意方面的良好能力。
作品的主题鲜明，创意独特，并能有效吸引观众的注意力。
设计元素的选择和运用恰到好处，不仅增强了主题的表达，还提升了整体的视觉效果。
创意的实现方式也具有一定的创新性，使得作品在众多类似项目中脱颖而出。
技术实现方面，作业展现了学生对多媒体技术的熟练掌握。
无论是图像处理、音视频编辑还是互动设计，都显示出了高水平的技术能力。
技术细节处理得当，操作流畅，能够有效地支持内容的表达和用户的互动体验。
作品中的技术实现与设计理念相辅相成，整体技术水平符合专业要求。
在内容表达方面，该作业成功地将复杂的信息和思想通过多媒体形式进行传达。
信息的组织结构合理，叙事逻辑清晰，能够引导观众顺畅地理解和接受内容。
语言表达准确、简练，信息图形和文本内容的配合得当，使得作品不仅在视觉上有吸引力，同时在信息传达上也非常有效。
用户体验是评价多媒体作业的重要指标之一。
从用户的角度来看，该作品在互动性和易用性方面表现优异。
界面设计友好，操作简单明了，用户可以轻松地进行交互操作。
作品在用户体验上的优化考虑周到，能够使用户在使用过程中感受到舒适和愉悦。
对用户反馈的处理和问题解决能力也体现了学生在设计过程中的细致考虑。
从整体效果来看，该多媒体大作业具有较高的完成度和艺术水准。
作品的综合表现力强，视觉、听觉及互动体验相辅相成，整体效果和预期目标相符。
作品展示了学生对多媒体艺术的深刻理解和高超的创作技巧，体现了其在项目策划、设计实施及优化调整等方面的能力。
该多媒体大作业在创意、技术、内容和用户体验等方面都表现出色，充分展示了学生在多媒体设计与制作领域的综合素质和专业能力。
建议在未来的创作中继续保持这种严谨的工作态度，并在进一步深化创意设计和技术创新方面加以努力。
多媒体大作业评语（续）在对多媒体大作业的进一步评审中，应该详细探讨作品中的具体亮点与改进建议，以帮助学生在今后的创作中不断提升自我。
多媒体技术(大作业)
多媒体技术（大作业）
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题
1.名词释义（1）平面构图（2）BMP格式图像文件（3）知识冗余（4）图像选择（5）矢量动画2。
简短回答问题
⑴简述视频卡的种类及其功能。
⑵简述点、线、面的构图规则。
⑶ 简述RGB和CMYK彩色图像的概念、区别和主要应用范围。
（4）简要介绍二值图像、彩色图像和灰度图像的概念和特点。
（5）简要描述声音三要素的概念及其对音质的影响。
答题说明：将以上各题的解答写成word文档的形式；行间距为1.25倍；字体采用小四号、宋体；题号和题目加粗。
二、实际问题
1．任选3幅图像分别对其实施“浮雕效果”、“扭曲效果”和“轮廓线效果”，并分别将三幅原图像和处理后的图像放入三张幻灯片中。
答：作品中使用的图像可以使用数码照片、在线下载或教材光盘中的材料。
2．将两个以上的图像素材处理成老照片效果，然后利用图像组合技术将其编辑、合成在一起形成新的图像并以jpg格式保存。
答：需要写下操作流程。
无操作流程不予评分。
作品中使用的图像材料可自行选择。
您可以使用数码照片、在线下载或教材CD-ROM中的材料。
3．利用flash软件制作自动动画并以avi格式保存。
帧数为24，表现内容分别为沿自由路径的球和物体变形并分别放入两张幻灯片中。
关于作业提交：压缩上述所有作业，压缩文件名为“学习中心学号名称”。
大作业任务多媒体V2.0
2014-2015学年度第一学期大作业课程名称：多媒体技术任课教师：作业题目：多媒体技术大作业姓名：学号：专业：计算机科学与技术教学中心：联系电话：评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________华南理工大学网络教育学院目录说明 (2)第一章概述 (3)第二章技术介绍 (3)第三章音频处理 (4)第四章图像合成 (11)第五章制作电影 (18)第六章动画制作 (24)第四章设计与制作的总结 (25)教师评分 (26)说明1、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
参考教材例4-1，素材自己找。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
2、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。
常用多媒体软件快捷键汇总
常用多媒体软件快捷键汇总在当今数字化的时代，多媒体软件已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具。
无论是处理图像、编辑视频、播放音频，还是进行演示文稿的制作，熟练掌握常用多媒体软件的快捷键都能极大地提高我们的工作效率。
下面就为大家汇总一些常见多媒体软件的常用快捷键。
一、图像处理软件：Photoshop1、工具切换V：移动工具L：套索工具W：魔棒工具B：画笔工具I：吸管工具2、图像操作Ctrl ＋ T：自由变换Ctrl ＋ J：复制图层Ctrl ＋ E：合并图层Ctrl ＋ Alt ＋ Z：逐步撤销操作3、选择操作Ctrl ＋ A：全选Ctrl ＋ D：取消选择Shift ＋ F6：羽化选区4、视图操作Ctrl ＋＋：放大视图Ctrl ＋：缩小视图Ctrl ＋ 0：适应屏幕显示二、视频编辑软件：Premiere Pro1、剪辑操作C：剃刀工具V：选择工具A：向前选择轨道工具Shift ＋ A：向后选择轨道工具2、播放控制Space：播放/暂停J：倒放L：快进K：停止3、标记操作M：添加标记Shift ＋ M：到下一个标记Ctrl ＋ Shift ＋ M：到上一个标记4、序列操作Ctrl ＋ N：新建序列Ctrl ＋ S：保存项目三、音频编辑软件：Audition1、播放控制空格：播放/暂停0：停止←：后退→：前进2、编辑操作Ctrl ＋ Shift ＋ Z：重做Ctrl ＋ X：剪切Ctrl ＋ C：复制Ctrl ＋ V：粘贴3、选择操作Ctrl ＋ A：全选Shift ＋单击：选择多个不连续的区域4、效果操作F3：打开效果面板四、演示文稿软件：PowerPoint1、页面操作Ctrl ＋ M：新建幻灯片Ctrl ＋ Enter：新建幻灯片并进入编辑状态 Delete：删除当前幻灯片2、文本编辑Ctrl ＋ B：加粗Ctrl ＋ U：下划线3、放映操作F5：从头开始放映Shift ＋ F5：从当前幻灯片开始放映4、其他操作Ctrl ＋ S：保存Ctrl ＋ P：打印五、媒体播放器：Windows Media Player1、播放控制空格：播放/暂停Ctrl ＋ P：停止Ctrl ＋ F：快进Ctrl ＋ B：倒回2、音量控制F9：减小音量F10：增大音量M：静音3、视图切换Ctrl ＋ 1：切换到“正在播放”视图 Ctrl ＋ 2：切换到“媒体库”视图六、视频播放器：VLC 媒体播放器1、播放控制空格：播放/暂停上箭头：增大音量下箭头：减小音量2、快进/快退右箭头：快进 10 秒左箭头：快退 10 秒3、字幕控制V：显示/隐藏字幕4、视频尺寸调整F：全屏Ctrl ＋＋：增大视频尺寸Ctrl ＋：减小视频尺寸掌握这些多媒体软件的快捷键，可以让我们在操作时更加流畅和高效。
2021年天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。
因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。
狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。
中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。
其中“布局”这个提法比较妥当。
因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。
因此，构图必须要从整个局面出发，最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。
⑵数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。
在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。
⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。
⑷声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma 等格式的文件。
⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。
2．简答题⑴简述CBI计算机化教学的主要特点。
CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。
综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等，通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。
多媒体技术及应用第二版课后习题及答案
第一章1．单选题（1）由美国Commodore公司研发的世界第一台多媒体计算机系统是（ B ）。
A. Action Media 750B. AmigaC. CD-ID. Macintosh（2）由美国Apple公司研发的多媒体计算机系统是（ D ）。
A. Action Media 750B. AmigaC. CD-ID. Macintosh（3）媒体有两种含义，即表示信息的载体和（B ）。
A. 表达信息的实体B. 存储信息的实体C. 传输信息的实体D. 显示信息的实体（4）（A ）是指用户接触信息的感觉形式，如视觉，听觉和触觉等。
A. 感觉媒体B. 表示媒体C. 显示媒体D. 传输媒体（5）（ B ）是用于处理文本、音频、图形、图像、动画和视频等计算机编码的媒体A 感觉媒体B表示媒体 C 显示媒体D存储媒体（6）多媒体技术是将（ C ）融合在一起的新技术。
A. 计算机技术，音频技术，视频技术B. 计算机技术，电子技术，通信技术C. 计算机技术，视听技术，通信技术D. 音频技术，视频技术，网络技术（7）多媒体技术的主要特性有( D )A 多样性、集成性、交互性B 多样性、交互性、实时性、连续性C 多样性、集成性、实时性、连续性D多样性、集成性、交互性、实时性（8）计算机主机与显示器之间的接口是（ C ）。
A. 网卡B.音频卡C. 显示卡D. 视频压缩卡（9）（ D ）属于多媒体外部设备。
A. 显示适配器B. 音频卡C. 视频压缩卡D. 数字摄像头（10）多媒体软件可分为（ C ）。
A. 多媒体系统软件，多媒体应用软件B. 多媒体系统软件,多媒体操作软件，多媒体编程语言C. 多媒体系统软件，多媒体支持软件，多媒体应用软件D 多媒体操作系统，多媒体支持软件，多媒体著作工具（11）多媒体素材制作工具是（D ）A. FrontPageB. AuthorwareC. PowerPointD. Flash（12）Adobe Premiere应属于（D ）。
多媒体大作业要求
多媒体综合作业
内容及要求：
1、内容完整，有一定主题，关键帧10个以上，时间15秒-20秒
2、起始内容要有标题或主题名，如：《多媒体综合作业》，
包含系别班级、个人姓名、学号等个人基本信息，
这些文字利用遮罩图层做成闪光文字或旋转等效果。
3、作品可以从始至终显示有自己的班级、学号、姓名(单独一层设置即可)
背景风格自定。
4、制作个性化鼠标指针。
5、用photoshop 制作一副或多副图像。
最好对自己的照片进行编辑，要求用到图像处理的基本方法，如抠图、缩放、选取图像、制作艺术字等效果。
6、加入一首自己喜欢的背景音乐
7、使用运动补间动画、形状补间动画创建动画的方法对自选主题中的对象进行动画的制作。
8、播放进度可以用按钮结合stop()等脚本语言进行控制。
文件提交：
∙文件命名：以自己的学号姓名命名，如“091010001张三”
∙文件类型：源文件（扩展名为“.fla”）和影片文件（扩展名为“.swf”）
∙时间期限：6月27日之前提交到ftp服务器对应班级的“大作业”文件夹中。
多媒体网络通信技术大作业
多媒体网络通信技术大作业电信1203朱银啸01212093103091、题目：基于局域网的可视对讲系统设计2、系统开发环境与工具：（1）、硬件环境：实验室局域网（2）、软件环境：WindowsXP操作系统（3）、开发工具：自己熟悉的面向对象的网络通信编程工具与平台，相关音频、视频编码与传输协议类库3、要求与评分标准：（1）要求：在以上硬软件环境下，利用合适的开发工具，设计一套可视对讲软件，实现局域网内两台计算机之间的可视对讲功能，要求音视频信号连续性、实时性较好，满足正常交流需要。
（2）评分标准代码客户端请求连接线程（呼叫处理）关键代码如下：DWORD WINAPI ConnectThreadFunc(LPVOID pParam){CChatRoomDlg *pChatRoom = (CChatRoomDlg *)pParam; ASSERT(pChatRoom ! = NULL);pChatRoom ->m_ConnectSock = socket (AF_INET ,SOCK_STREAM , IPPROTO_TCP);if ( pChatRoom->m_ConnectSock == INVALID_SOCKET) { AfxMessageBox(_T("新建Socket 失败！"));return FALSE;}CString strServIp;pChatRoom->GetDlgItemText(IDC_IP_ADDR, strServIp);int iPort = pChatRoom ->GetDlgItemInt (IDC_CONNECT_PORT);if( iPort <= 0 || iPort > 65535 ) {AfxMessageBox(_T("请输入合适的端口：1 - 65535"));goto __Error_End;}char szIpAddr[16] = {0};USES_CONVERSION;strcpy_s(szIpAddr, 16, T2A(strServIp));sockaddr_in server;server.sin_family = AF_INET;server.sin_port = htons(iPort);server.sin_addr.s_addr = inet_addr(szIpAddr);if(connect(pChatRoom->m_ConnectSock,(struct sockaddr*)&server, sizeof(struct sockaddr)) == SOCKET_ERROR ){AfxMessageBox(_T("连接失败，请重试！"));goto __Error_End;}pChatRoom->ShowMsg(_T(" 系统信息：连接服务器成功！"));while( TRUE ) {if ( SOCKET_Select(pChatRoom->m_ConnectSock) ) {TCHAR szBuf[MAX_BUF_SIZE] = {0};int iRet = recv (pChatRoom->m_ConnectSock, (char*)szBuf, MAX_BUF_SIZE, 0);if ( iRet > 0 ) {pChatRoom->ShowMsg(szBuf);}else{pChatRoom->ShowMsg(_T("聊天服务器已停止，请重新进行连接！")); break;}}Sleep(500);}__Error_End:closesocket(pChatRoom->m_ConnectSock);return TRUE;}//捕获窗口BOOL VideoCapture::Initialize(){char devname[128]={0},devversion[128]={0};int index=0;BOOL ret = TRUE, ret1 = TRUE, ret2 = TRUE, ret3 = TRUE;TRACE("VideoCapture::Initialize\n");//创建一个AVICap捕获窗口m_capwnd = capCreateCaptureWindow("Capture",WS_POPUP,0,0,1,1,0,0); if(!m_capwnd){return FALSE;}//connect callback functionsret = capSetUserData(m_capwnd,this);//Change destroy functions also........ret1 = capSetCallbackOnVideoStream(m_capwnd,OnCaptureVideo);//得到已安装的捕获设备的名称及版本ret2 = capGetDriverDescription(index,devname,100,devversion,100);// Connect to webcam driver//使一个捕获窗口与一个捕获设备连接或关联ret3 = capDriverConnect(m_capwnd,index);if(!(ret && ret1 && ret2 && ret3)){// Device may be open already or it may not have been// closed properly last time.AfxMessageBox("Unable to open Video Capture Device");// log.WriteString("\n Unable to connect driver to the window");m_capwnd=NULL;return FALSE;}// Set the capture parametersif(SetCapturePara()==FALSE){// log.WriteString("\n Setting capture parameters failed"); capDriverDisconnect(m_capwnd); //使捕获窗口与一个捕获设备断开return FALSE;}return TRUE;}下面程序为设置CAPTUREPARAMS结构的实现代码：BOOL VideoCapture::SetCapturePara(){CAPTUREPARMS CapParms={0};capCaptureGetSetup(m_capwnd,&CapParms,sizeof(CapParms));//得到当前的捕获速度CapParms.fAbortLeftMouse = FALSE;CapParms.fAbortRightMouse = FALSE;CapParms.fYield = TRUE;CapParms.fCaptureAudio = FALSE;CapParms.wPercentDropForError = 80;if(!capCaptureSetSetup(m_capwnd,&CapParms,sizeof(CapParms))){// log.WriteString("\n Failed to set the capture parameters "); return FALSE;}// Set Video FormatcapGetVideoFormat(m_capwnd,&m_bmpinfo,sizeof(m_bmpinfo));m_bmpinfo.bmiHeader.biWidth=IMAGE_WIDTH;m_bmpinfo.bmiHeader.biHeight=IMAGE_HEIGHT;BOOL ret=capSetVideoFormat(m_capwnd,&m_bmpinfo,sizeof(m_bmpinfo)); // log.WriteString("\n Video parameters set properly");return ret;}//终止一个捕获任务BOOL VideoCapture::StopCapture(){capCaptureStop(m_capwnd);capCaptureAbort(m_capwnd);Sleep(500);return TRUE;}音视频编码处理就是对音视频进行压缩。
大作业课程设计
大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并运用所学的知识点解决实际问题。
2. 学生能通过本课程的学习，对学科知识体系有更深入的理解，形成知识网络。
3. 学生能运用课本知识，分析案例，提高对学科知识的理解和应用能力。
技能目标：1. 学生通过课程学习，提高自主学习、合作学习和解决问题的能力。
2. 学生能运用所学技能，进行实际操作，提高动手实践能力。
3. 学生能运用信息技术手段，搜集、整理、分析相关信息，提高信息素养。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，树立正确的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养合作精神，学会尊重他人，增强团队意识。
3. 学生通过课程学习，培养创新意识，激发创造力，提高综合素质。
4. 学生能够关注社会现象，将所学知识与现实生活相结合，增强社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生在掌握学科知识的基础上，提高实践操作能力和解决问题的能力，同时培养良好的情感态度价值观，使学生在知识、技能和情感各方面得到全面发展。
通过分解课程目标为具体的学习成果，有助于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：包括课程核心概念、原理及其应用，涵盖课本第1-3章的主要内容。
- 第一章：基础理论- 第二章：实践应用- 第三章：案例分析2. 技能训练：以课本第4-5章为基础，进行实践操作和动手能力的培养。
- 第四章：实际操作技能- 第五章：信息技术应用3. 情感态度价值观培养：结合课本第6章及课外资源，进行以下方面的教育。
- 第六章：团队协作与沟通- 课外活动：创新意识与社会责任教学大纲安排如下：第一周：第一章基础理论，第二章实践应用第二周：第三章案例分析，第四章实际操作技能第三周：第五章信息技术应用，情感态度价值观培养第四周：综合训练，总结与反馈教学内容确保科学性和系统性，以教材为基础，结合教学实际，使学生能够循序渐进地掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。
《多媒体技术基础及应用》形成性考核作业参考答案
《多媒体技术基础及应用》形成性考核作业参考答案《多媒体技术基础及应用》作业参考答案第一章多媒体计算机概述单项选择题1-6：1、请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴？（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视（A）仅（1）（B）（1）（2）（C）（1）（2）（3）（D）全部答：（B）2、下列哪些不是多媒体核心软件？（1）A VSS （2）A VK （3）DOS （4）Amiga Vision（A）（3）（B）（4）（C）（3）（4）（D）（1）（2）答：（A）3、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是：（1）视频音频信号的获取（2）多媒体数据压编码和解码技术（3）视频音频数据的实时处理和特技（4）视频音频数据的输出技术（A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（4 （C）（1）（3）（4）（D）全部答：（D）4、Commodore公司在1985年率先在世界上推出了第一个多媒体计算机系统Amiga，其主要功能是：（1）用硬件显示移动数据，允许高速的动画制作；（2）显示同步协处理器；（3）控制25个通道的DMA，使CPU以最小的开销处理盘、声音和视频信息；（4）从28Hz震荡器产生系统时钟；（5）为视频RAM（VRAM）和扩展RAM卡提供所有的控制信号；（6）为VRAM和扩展RAM卡提供地址。
（A）（1）（2）（3 （B）（2）（3）（5）（C）（4）（5）（6）（D）全部答：（D）5、国际标准MPEG-II采用了分层的编码体系，提供了四种技术，它们是：（1）空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术；等级技术。
（2）时间可扩充性；空间可扩展性；硬件扩展技术；软件扩展技术。
（3）数据分块技术；空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术。
（4）空间可扩展性；时间可扩充性；信噪比可扩充性；数据分块技术。
（A）（1）（B）（2）（C）（3）（D）（4）答：（D）6、多媒体技术未来发展的方向是：（1）高分辨率，提高显示质量；（2）高速度化，缩短处理时间；（3）简单化，便于操作；（4）智能化，提高信息识别能力。
大作业课程设计
大作业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的XX技能，如观察、实验、分析、推理等；培养学生的科学态度和探究精神，使其能够主动思考、独立解决问题。
具体来说，课程目标可以分解为以下几个方面：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高观察、实验、分析、推理等XX技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立科学的态度，培养探究精神，勇于挑战权威，善于合作交流，注重实践和创新。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念、原理和方法，重点掌握XX定律、XX定理及其应用。
2.实际问题的解决方法，通过案例分析、实验等方式，让学生学会如何将所学知识应用于实际问题。
3.XX技能的培训，如观察、实验、分析、推理等，通过课堂讲解、练习、实验等方式进行。
4.科学态度和探究精神的培养，通过讨论、探究、实践等方式，使学生树立科学的态度，培养探究精神。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过分组讨论、课堂提问等方式，激发学生的思考，培养学生的科学态度和探究精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会如何将所学知识应用于实际问题。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的动手能力，提高其XX技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动、形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验器材，为学生提供动手实践的机会。
python课程设计大作业
python课程设计大作业一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等知识，培养学生运用Python解决实际问题的能力。
1.理解Python编程语言的基本语法和规则。
2.掌握Python的数据类型、变量和运算符。
3.学会使用Python的控制结构，如条件语句和循环语句。
4.熟悉Python的函数定义和调用。
5.了解Python的模块导入和调用。
6.掌握Python的面向对象编程思想，如类、对象、继承和多态。
7.能够编写简单的Python程序，实现基本的数据处理和计算。
8.能够运用条件语句和循环语句解决实际问题。
9.能够定义和调用函数，提高代码的可重用性和可维护性。
10.能够使用模块导入和调用，优化程序结构。
11.能够运用面向对象编程思想设计和实现程序。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。
2.培养学生解决问题的能力和创新精神。
3.培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等。
1.Python基本语法和规则。
2.Python的数据类型、变量和运算符。
3.Python的控制结构，如条件语句和循环语句。
4.Python的函数定义和调用。
5.Python的模块导入和调用。
6.Python的面向对象编程思想，如类、对象、继承和多态。
7.课程简介：介绍Python编程语言的特点和应用领域。
8.Python基本语法：讲解Python的基本语法和规则。
9.数据类型和变量：介绍Python的数据类型、变量和运算符。
10.控制结构：讲解Python的条件语句和循环语句。
11.函数：讲解Python的函数定义和调用。
12.模块：介绍Python的模块导入和调用。
13.面向对象编程：讲解Python的类、对象、继承和多态。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
常见的多媒体制作软件工具
常见的多媒体制作软件工具有哪些1、PowerPoint：PowerPoint是微软公司出品的幻灯片制作工具，Office成员之一。
它是基于帧式的多媒体制作工具，从Office 95开始有了中文版，使用较为简便，对各种媒体的支持非常丰富，并且和Office其他成员配合紧密。
2、Authorware：Authorware是Macromedia公司出品的，基于图标的多媒体制作工具。
当初2.0版曾有过中文版，但功能弱于2.0英文版，目前有汉化版。
由于它较早进入教育界，一度曾是课件开发工具的代名词，但随着许多其他工具的问世，它的地位好像已有所降低。
3、Flash：它也是Macromedia公司出品的，但是基于时间线的多媒体制作工具，目前有汉化版。
由于是矢量动画，放缩时不会失真，而且文件短小，适合网络传输，因此在网络上应用广泛，和Macromedia公司的Dreamreaver等软件配合良好。
二、比较1、所支持的媒体格式：目前多媒体素材的格式较多，常见的就有一二十种，这三款软件都能导入常见的多媒体素材。
a、图片：三款软件都提供了对常见图形图像文件的支持，其中以PowerPoint支持的格式最多。
在导入文件时，PowerPoint和Authorware都提供了预览功能，而Flash虽然不能预览，却能一次导入多个图片，还可以自动识别图片序列并分布到各个帧上。
对于导入的位图文件，PowerPoint提供了图片工具栏，可以进行简单的调整。
而且PowerPoint和Flash都可以对导入的矢量图进行编辑。
值得一题的是，对于Gif动画，PowerPoint2000可以在播放的时候显示出动画（97版则不可以），Flash可以将Gif的各个帧分布到时间线上，Authorware从5.1版开始可以直接插入Gif动画（以前则需要用特效函数才能播放）。
此外，PowerPoint还包括了素材库（即Office附带的剪贴画）。
b、视频和声音：对于声音，PowerPoint可以直接播放，视频文件利用相应的Active控件进行播放和控制。
大作业多媒体V2.0
2014-2015学年度第一学期大作业课程名称：多媒体技术任课教师：作业题目：多媒体技术大作业姓名：学号：专业：计算机科学与技术教学中心：联系电话：评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________ 华南理工大学网络教育学院目录说明 (2)第一章概述 (3)第二章技术介绍 (3)第三章音频处理 (4)第四章图像合成 (11)第五章制作电影 (18)第六章动画制作 (24)第四章设计与制作的总结 (25)教师评分 (26)说明1、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、W A V、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
参考教材例4-1，素材自己找。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
2、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。
网络多媒体技术大作业
网络多媒体技术大作业-----基于Adobe Audition3.0 的音频处理技术200892201 0827 董光玉一.Adobe Audition的介绍Cool Edit Pro是一个专门杰出的数字音乐编辑器和MP3制作软件。
许多人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。
因其“业余软件的人性化”和“专业软件的功能”，不断的扩大着它的阻碍力，并最终引起了闻名的媒体编辑软件企业Adobe的注意。
（CE被AU收购，总的来说Audition确实是Cool Edit的后续更新版本。
）Audition3.0的新功能介绍：1.支持VSTi虚拟乐器！这意味着Audition由音频工作站变为音乐工作站2.增强的频谱编辑器。
可按照声像和声相在频谱编辑器里选中编辑区域，编辑区域周边的声音平滑改变，处理后可不能产生爆音3.增强的多轨编辑：可编组编辑，做剪切和淡化4.新成效：包括卷积混响、模拟延迟、母带处理系列工具、电子管建模压缩5.iZotope授权的Radius时刻伸缩工具，音质更好6.新增吉他系列成效器7.可快速缩放波形头部和尾部，方便做精细的淡化处理8.增强的降噪工具和声相修复工具9.更强的性能：对多核心CPU进行优化10.波形编辑工具：拖拽波形到一起即可将他们混合，交叉部分可做自动交叉淡化二、录音篇1.第一打开录音软件Adobe Audition 3.0显现如下界面，是不是感受专门华丽、是不是感受有点不知所措~没关系我们连续往下看。
第一我们点选左上角的“文件”菜单，选择“新建会话”如图：在那个地点是选择你作品的采样率，点确定。
采样率越高精度越高，细节表现也就越丰富，因此相对文件也就越大。
那个地点我们选择默认的也确实是44100，因为大多数网络下载的伴奏差不多上44100HZ的，因此也有少数精品是48000HZ（比如一些CD上的扒下来的）因此录音前先要明白自己选用的伴奏采样率是多少，乱选的话会显现变调的尴尬事。
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2014-2015学年度第一学期大作业课程名称：多媒体技术任课教师：作业题目：多媒体技术大作业姓名：学号：专业：计算机科学与技术教学中心：联系电话：评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________华南理工大学网络教育学院目录说明 (2)第一章概述 (3)第二章技术介绍 (3)第三章音频处理 (4)第四章图像合成 (11)第五章制作电影 (18)第六章动画制作 (24)第四章设计与制作的总结 (25)教师评分 (26)说明1、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
参考教材例4-1，素材自己找。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
2、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。
请在12月1日前提交大作业。
第1章概述随着计算机信息技术的发展,计算机在生活，商业，办公各个领域都扮演着重要作用，而多媒体技术是建立在计算机上的，因此多媒体技术与我们的生活息息相关，学习多媒体技术能使在我们处理文字，图片，音频等问题上简单而高效，是我们的生活丰富多彩。
第2章技术介绍多媒体技术中用的最多，跟我们密切联系的有很多种，主要是图片，音频，视频等的处理。
下面我就分别介绍下各类处理软件1.图片处理软件PhotoShopAdobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。
使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作，功能非常强大.2.音频处理软件GoldWaveGoldWave是一个功能强大的数字音乐，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具，它还可以对音频内容进行转换格式等处理。
它体积小巧，功能却不弱，可以打开的音频文件相当多，包括WAV、OGG、VOC、IFF、AIFF、AIFC、AU、SND、MP3、MAT、DWD、SMP、VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频文件格式，你也可以从CD或VCD或DVD或其它视频文件中提取声音。
内含丰富的音频处理特效，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算（利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音），效果多多。
3.视频处理软件Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。
Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。
FlashAdobe Flash（原称Macromedia Flash，简称Flash；前身FutureSplash），是美国Macromedia公司（现在已被Adobe公司收购）所设计的一种二维动画软件。
通常包括Macromedia Flash，用于设计和编辑第3章音频处理1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件)步骤：1.打开GoldWave软件，选择要处理的音频文件，点击编辑－提示点－编辑提示点2.根据时间设置提示点，然后点确定3.设置保存拆分音频的路径，点击确定音频合并步骤：1.点击工具－音频合并器2.调整两个音频文件合成新音频文件的顺序3.点击确定，软件就会自动将多个音频文件合成一个音频文件2.音频文件格式转化步骤：选择文件－批处理选择转换菜单页选择你要转换成的格式，点击确定第4章图像合成准备素材：1、打开文件复制背景层，点击滤镜——抽出（具体设置如图）2、继续复制背景层，点击滤镜——抽出（具体设置如图）3、复制背景层并挪动到最顶层，添加蒙板用画笔擦出人物，并且添加一个新背景4、由于图片整体发蓝，所以给图片进行照片滤镜调整图片颜色最终效果图:第5章制作电影对制作电影做详细说明需要每一个页面截图，并要求进行说明Movie Maker是Windows系统自带的视频制作工具，简单易学，使用它制作家庭电影充满乐趣。
您可以在个人电脑上创建、编辑和分享自己制作的家庭电影。
通过简单的拖放操作，精心的筛选画面，然后添加一些效果、音乐和旁白，家庭电影就初具规模了。
之后您就可以通过Web、电子邮件、个人电脑或CD，甚至DVD，与亲朋好友分享您的成果了。
您还可以将电影保存到录影带上，在电视中或者摄像机上播放。
>>1.菜单栏>>2.工具栏>>3.任务栏注:这个框显示工具栏中的”任务”或”收藏”的内容>>4.素材预览区注:这里预览素材或者预览过度和视频特效.>>5.视频预览窗口注:预览素材或者时间线>>6.时间线注:素材的载体,所有素材都放在这里进行编辑.或者你不明白这些界面是做什么用的.没关系,下面跟我一步步来.>1.导入素材相关的图片,音乐,录象视频等素材(或者就只有录象视频)都准备好了,我们来把它们导入到WMM中.(在导入素材前最好把素材分类并给予恰当的命名)方法1:在工具栏中选择”任务”,任务栏中边出现相关选项:选择要导入的视频,图片或音乐,导入即可.方法2:直接把要导入的素材拖到WMM中.注意:在导入视频是会有一个选项,如图红色框:把”为视频文件创建剪辑”复选框去掉,不然导入的视频就可能被切成一段段的.>2.编辑电影导入了素材,我们就开始对它们进行编辑.注意,所有的编辑都与时间线有关.其实也很简单,就是把素材通通拖拽到时间线上.然后把视频特效拖拽到时间线上.关键词就是:拖拽.(1)拖拽音乐最好先把音乐拖到时间线上,然后根据音乐节奏来做.如图:2)制作片头视频总要有片头,用来说明视频的名字呀,说明用途呀什么的.好那就来看看如何制作片头.步骤一:在”电影任务”中选择”制作片头或片尾”,如图:步骤二:进入后选择”电影开头添加片头”,然后输入片头文本这里有两个选项:”更改片头动画效果”和”更改文本字体和颜色”,可以选择自己喜欢的动画效果和字体,颜色.具体操作如图:动画和字体都可以在”视频预览窗口”预览其效果.满意后,便点击”完成,为电影添加片头”,完成片头的编辑.(3)把视频或图片等素材按顺序拖拽到时间线上.(4)对素材进行剪辑[重要]先说些闲话.预览视频,按空格键开始,再按空格键暂停.时间线上的两个加减放大镜图案是用来放大或缩小时间线长度的,以便大家对素材进行编辑.确定要剪辑的地方后,在菜单栏选择”剪辑”,下面是对一些重要的子菜单的说明下.刚开始剪辑时可能会不习惯,没关系,多练习就会熟练的了.(5).添加过度和特效先让我们看看过度和特效的面板:选择自己喜欢的特效,记住视频特效直接拖拽到视频或图片上面,而过渡特效则拖拽到两个素材之间.6)制作片尾好了,经过上面几个步骤,视频大概也就完成了.现在就让我们来添加片尾吧.片尾的制作和片头的制作一样.在最后写上你的大名吧!>3.生成导出影片经过上面的辛劳工作,是该导出影片的时候了!在电影任务里选择”保存到我的计算机”,然后按照向导,一步一步下去,电脑就会导出你的作品了!第6章倒计时动画制作1.打开falsh动画制作工具，在10秒位置右键－创建补间动画2.选择图层1－选择画笔－按住shift键画一个圆，然后在1秒的位置右键才如关键祯，再用钢笔工具写上数字“10”3在2秒位置插入关键祯，写上数字“9”在3秒位置插入关键祯，并写上数字“8”在4秒位置插入关键祯，写上数字“7”在5秒位置插入关键祯，写上数字“6”在6秒位置插入关键祯写上数字“5”在7秒位置插入关键祯，写上数字“4”在8秒位置插入关键祯，写上数字“3”在9秒位置插入关键祯，写上数字“2”在10秒位置插入关键祯，写上数字“1”在11秒位置插入关键祯，写上数字“0”最后按住Ctrl+enter件查看效果，并调整祯率设计与制作总结PS快捷键的使用，可以使你可以将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。
一旦可以熟练的使用快捷键，就可以使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，是视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间；一些简单的命令可以用键盘来完成，不必分心在工具的选择上，哪怕它只占用了极少的时间。
在制作图片的过程中，学到很多，感触很多。
我觉得学好photoshop要有四个条件：一是要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障；二是要精通软件操作，拿到一个任务，要知道使用哪些操作命令；三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图等知识是无法独立承担任务的；四是要有一点灵感，这得益于知识的积累。
FLASH是一款十分强大的平面制作软件，它可以与adobe公司的其他任何软件相联系，PS、AI、AE等等。
它可以低保，即保存成低版本格式从而更好地多机进行制作，多人合作省时省力，还减少经费。
还有就是在学习flash的基本操作时要注意与案例相结合，这样在以后的应用中才会更加得心应手，当你想做某个效果时，就会想到与之相似的案例，从而想起做法。
再有，在flash的制作过程中一定要注意保存。