秋季学期学前班班主任工作计划

从2014年到2015年秋季开始的教学工作开始，学龄前又迎来了一些新面孔，孩子从幼儿园式的生活开始到准小学生。在这个学期大约五个月的时间里，作为一名幼儿教师，我将努力改善学生的安全工作，道德教育，努力提高学生的思想道德素质，努力培养良好的学习习惯。学习和生活的基础是一个良好的基础。

一。类的基本情况

该班有35名学龄前儿童，19名男生，17名女生，年龄约5岁，中产阶级有个别儿童，没有去大班进入学前班学习，所以班上的孩子更多复杂，学习能力，生活能力各异。在大班上班的孩子比其他一些孩子更强壮。我们的孩子有很强的表达自己的孩子的能力，很少孩子认为内向，不爱语言，其他孩子都非常活泼，积极和进步。但孩子们刚刚上了学前班，环境比较奇怪，充分适应需要一段时间，五岁宝宝完全有自己的独立思考，对周围的孩子和父母有某种行为模仿的能力，不满意强烈抵抗意识，这个年龄的婴儿好奇心，所有的东西对外界都有强烈的探索欲望，所以教育问题要注意的策略，以刺激宝宝探索的问题，理解问题的愿望，根据对于这些特点，我开发了这个学期的班教师的工作计划。

二，班级工作目标：

做好日常活动，培养良好的习惯和生活习惯。形成有序的生活，学习，游戏气氛。

2.加强教学活动日，

3.环境创作，丰富的主题墙内容。

4.为确保儿童安全，优化班级生活。

5.加强家庭联系，做好家长之间的沟通，体现互动精神。

6.加强自身学习，提高自身的业务素质。

三，工作要点

1.正规教育

学前班是有效衔接的重要组成部分，只是很多孩子不满足，没有良好的学校教育习惯。随便离开的位置，走在教室，随便讲话，坐静等发生了。根据这个特点，作为班老师，我每天早上谈论日常生活。早上看老师主动与老师打招呼，他的椅子，早早阅读活动，吃早饭，吃不说话，晚饭后自己的餐桌，在饭前洗手你不要浪费良好的食物习惯。训练孩子离开座位时，椅子进入下面的桌子，使更安全。训练孩子在有序的线，有序的椅子，演讲之前的手显示。所有的活动必须排队，不能推，跑跳。进入卧室不说话等等。定期教育有助于未来教学的发展。孩子们习惯每天做什么时间做事情，会适应园区的园林生活，并产生安全感。

2.学生工作

关心孩子的动作，心脏的变化，身体状况，即使沟通，和孩子关闭，让孩子爱老师，依靠老师，同时听老师的安排。

父母工作

每天早上和下午接送孩子和家长简短沟通，有重要的事情要打电话或发短信来沟通，通知家长一天学习一天的内容和工作。让父母可以在家里辅导孩子。有个别儿童的出色行为，与父母深入沟通。做好保育工作，认真做班，让家长了解孩子的日常活动。

3.班级管理

创造健康快乐的风格。孩子们团结和友谊，互助，知道如何分享，集体荣誉感觉，为类的荣耀。

4.安全教育和安全管理。

学龄前儿童年龄过大，良好的是其特点。不管男孩和女孩，是活泼和移动。由于他们的个性特征的差异，儿童之间不可避免地会发生摩擦。我们班上充满了台凳，活动空间非常小，如果在课堂上跑步容易摔跤，很多安全隐患都会造成严重后果，所以，每天的安全教育，永

远讲话，通知家长，禁止孩子携带危险品进入校园，力求与家长达成共识，学生满足同样的要求，与他们交流了解学校内外学生的表现，与学校教育好男孩。

四，工作措施

1，精心策划为学前班，提前两周，认真组织实施;

2，仔细注册每个孩子的家庭信息表

3，了解学龄前学生在家中的生活，教育，学生发展良好的学习习惯，生活习惯和健康习惯;

4，安全教育经常不懈，每天强调;

5，坚持健康工作，打造清洁儿童，环境优美。

6，确保孩子的安全，学生每天由父母班车，转学生时老师必须和家长遇到。父母忘了学生，老师主动联系，联系或等待或发送，直到学生与父母见面。防止陌生人带走学生或学生回家自己的现象。