最新四年级下册音乐教案
《掌握音乐基本知识》四年级下册音乐教案二
《掌握音乐基本知识》四年级下册音乐教案二音乐是一个非常神奇的艺术形式，不仅可以给人们带来愉悦，还可以提高我们的修养和娱乐精神。
而想要真正地理解音乐，我们需要掌握一些基本的音乐知识。
在四年级下册的音乐教学中，第二节课教学目标就是帮助学生掌握一些基本的音乐知识，我们一起来看看这节音乐课的详细内容吧。
一、教学目标1.能够理解什么是旋律、节奏、和声等基本音乐元素。
2.能够分辨不同的乐器的声音。
3.能够理解不同的音乐类型和音乐风格。
二、教学内容1.基本音乐元素在讲授旋律、节奏、和声等基本音乐元素之前，老师可以先在课堂上播放一段简单的乐曲，让学生通过听觉来感受这些基本元素。
在播放完毕后，老师可以通过一些问题来引导学生深入思考，如：这首曲子的旋律是什么？这首曲子的节奏感强烈还是柔和？这首曲子中出现了和声吗？2.不同的乐器此部分的讲授可以采用展示不同乐器图片、视频展示或自己带着几个常见的乐器上课等方式。
通过直观的形式帮助学生了解不同乐器的外形和发声原理，以及它们在音乐中的应用。
通过投射音乐画面或是现场演示，可以看到不同乐器的演奏方式和音响效果，让学生对音乐的理解更具体、深刻。
3.音乐类型和音乐风格不同的音乐类型和音乐风格代表不同的文化以及不同的艺术追求。
为了帮助学生更好地理解音乐类型和风格，老师可以通过课上播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的不同风格和特点，并讲解各种音乐类型和风格的发展历史和特征。
三、教学实践1.课前激发兴趣在授课前要为音乐课培养学生兴趣。
这可以通过提前播放学生喜欢的音乐片段、播放精美的音乐录像展示等方式来实现。
这些游戏和音乐片段应该是年龄段相当的，在吸引学生兴趣的同时提高他们的音乐感知能力。
2.使用多种教学方式在教学中，老师可以尝试配合多种教学方式来讲授音乐基本知识，比如用图表以及短视频的形式来演示不同的音乐类型和风格，使用课堂互动的形式来帮助学生更好地理解基本音乐元素，经常带一些乐器上课模拟演奏等，这样不断创新和改变教学方式可以让学生保持高度的兴趣，并且更好地理解记忆音乐知识。
新版教科版四年级下册小学音乐全册教案
新版教科版四年级下册小学音乐全册教案一、引言本文档旨在为四年级下册小学音乐课程提供全册教案，根据新版教科版教材编写而成。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面发展音乐素养，提升他们的音乐欣赏和表演能力。
二、教学目标1. 了解和研究四年级下册小学音乐教材的内容和要点；2. 培养学生的音乐感知能力，培养观察和倾听的能力；3. 提升学生的音乐表演技巧，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱；4. 培养学生的团队合作能力，通过音乐合奏和合唱的实践，促进交流和合作。
三、教学内容1. 第一单元：音乐的欣赏与表达- 主题：民俗音乐欣赏- 研究主要内容：了解中国民俗音乐的特点、学唱民歌、研究使用简单乐器演奏- 教学活动：现场观赏民俗音乐表演、学唱经典民歌、小组乐器合奏2. 第二单元：节拍与节奏感- 主题：节奏感的培养- 研究主要内容：认识不同节拍、培养基本的节奏感- 教学活动：观看音乐视频、进行节拍演练、集体合奏节奏乐曲3. 第三单元：快乐的音符- 主题：音符的认识和运用- 研究主要内容：认识音符及其音高、研究简单音乐乐谱- 教学活动：认识音符及其音高、研究简单音乐乐谱4. 第四单元：音乐剧欣赏- 主题：音乐剧的魅力- 研究主要内容：了解音乐剧表演和剧情、研究音乐剧中的歌曲- 教学活动：观看音乐剧表演、学唱音乐剧中的歌曲、小组音乐剧表演5. 第五单元：合奏与合唱- 主题：团队合作的乐趣- 研究主要内容：研究合奏与合唱技巧，进行团队音乐表演- 教学活动：进行音乐合奏和合唱练、小组音乐表演四、教学方法1. 多媒体教学法：通过视频和音频的运用，使学生更直观地了解音乐的特点和表现方式；2. 游戏教学法：利用游戏形式培养学生对音乐的兴趣和参与度；3. 合作研究法：通过小组合作活动，培养学生的团队协作和交流能力。
五、教学评价1. 学生表现评价：通过观察学生在课堂上的参与度、合作态度以及音乐表演技巧的发展评价学生的研究情况；2. 作品评价：评价学生小组合奏、合唱和音乐剧表演的素质和水平；3. 口头评价：通过与学生进行教学反馈沟通，了解他们的研究感受和体会。
四年级下册音乐教案6篇
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案6篇四年级下册音乐教案6篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的四年级下册音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级下册音乐教案篇1教学目标：1、欣赏《包粽子》歌曲，了解端午民俗，学习包粽子的动作。
2、感受歌曲，跟着歌曲做律动。
3、欣赏《欢乐的夜晚》（丝弦重奏）。
教学过程一、了解端午民俗同学们：我们国家有哪些节日？这是什么？1、粽叶的选用：广州人包粽子多用箬叶，选表面光滑软韧的较好。
汕头人包粽子多用竹叶，粽子有竹叶的清香味，但要煮软再用。
上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的箬叶，含有特殊的清香味，俗称"徽州伏箬"。
2、粽馅的调味：咸肉粽要先将新鲜的猪肉用少许味精、白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。
3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太紧，防止米粒挤进豆沙中，如果煮不透会出现夹生现象。
咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。
如果用瘦猪肉就要扎紧，因为瘦肉熟了以后会收缩，粽馅的肥汁会漏入水中，不能保持粽子的肥糯。
粽的烹煮：煮粽子一定要水滚以后才落粽子，水要浸过粽面，待水重新滚起以后再用旺火煮3个小时左右即可。
在煮粽过程中不要。
4、添生水。
要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。
煮好以后趁热取出。
吃时打开粽叶，粽香喷鼻，入口油而不腻，糯而不粘，咸甜适中，香嫩鲜美是为上品。
二、欣赏《包粽子》1、导入：同学们，我们已了解了包粽子的制作，如我们边唱着歌边包粽子又是什么感觉呢？2、听赏《包粽子》，歌曲告诉了我们什么？3、请大家跟着歌曲唱一唱；4、创编动作，跟着歌曲进行表演。
三、欣赏《欢乐的夜晚》（丝弦重奏）1、同学们，我们已感受到了过端午节愉快的心情，如果是在节日的傍晚，吃着粽子观赏着夜晚的情景，那又是什么心情呢？2、请大家听赏一首乐曲《欢乐的夜晚》3、感受到时什么情绪？这乐曲是用什么乐器演奏的？演奏的形式又是什么？4、再欣赏一遍，请大家模仿一下乐器的演奏形式，感受欢快的心情。
四年级下册音乐教案4篇
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的四年级下册音乐教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级下册音乐教案篇1教学目标：1.用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。
2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。
3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。
教学内容：1、学习音色的概念，感受乐器的音色。
2、了解人声的分类。
3、欣赏5首歌曲，分别听辩出人声的分类。
课时安排：2课时教学重点：音色（乐器与人声）的概念与竖笛入门。
第一课时教学内容：1、音乐知识：美好的音色——人声的分类。
2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。
教学过程：一、组织教学：二、新课教学：1、自画秋天的色彩：下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。
2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听辨上，由视觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？”3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁）4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最为自然的`特殊的乐器，它也有着美妙的音色。
请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。
5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。
为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记忆深刻。
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】第一单元：图像与声音一、教学目标1. 能够正确区分音高高低。
2. 能够正常运用声音的基本要素来表达音乐情感。
3. 能够正确理解、演唱这单元的两首歌曲。
二、教学内容1. 音调的高低。
2. 声音的基本要素。
3. 歌曲《小老鼠和小猫》。
4. 歌曲《锅巴舞》。
三、教学重点1. 歌曲的研究与唱响。
2. 声音的高低、快慢、长短的感受和运用。
四、教学难点1. 音调的高低。
2. 「图像与声音」能够使儿童更好的对声音的高低、快慢、长短等基本要素产生感性的认识。
五、教学准备1. 教学录音机或多媒体播放器2. 马克笔、彩铅、道具等六、教学过程<u>第一课时：</u>1. 导入* 师生问候，温暖庄重，活跃课堂气氛。
* 教师呈现三幅图片，询问学生图片名字，并让学生自由选择音高。
2. 新授* 教师用童谣或歌曲来让学生懂得音高与音调。
并介绍了声音的基本要素。
3. 展示* 让学生听一个音阶，通过拍手和口型将音调展示出来。
* 让学生自由发挥，演唱他们最喜欢的歌曲。
4. 巩固* 回顾学生演唱歌曲的活动，纠正发音问题。
<u>第二课时：</u>1. 导入* 教师播放《小老鼠和小猫》音乐，让学生跟随歌词来发声，并询问孩子对故事的看法。
2. 研究* 教师带领学生研究《小老鼠和小猫》的歌曲。
3. 表演* 让学生小组唱出《小老鼠和小猫》。
4. 巩固* 教师加强学生在高低、快慢、长短等方面的训练，让学生在音乐上达到更高的境界。
<u>第三课时：</u>1. 导入* 教师播放《锅巴舞》的音乐，让学生听和试着捕捉其中的鼓点。
2. 研究* 教师带领学生研究《锅巴舞》的歌曲，并教授基本的旋律和动作。
3. 展示* 让学生分组展示他们研究的舞蹈与歌曲。
4. 巩固* 对学生提出进一步要求，让学生在音乐的高低、快慢、长短等方面进一步提高。
七、教学总结本单元通过「图像与声音」为主线，让学生在理论与实践中体验了音乐的魅力。
人音版四年级下册音乐教案(合集5篇)
人音版四年级下册音乐教案(合集5篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的人音版四班级下册音乐教案(合集5篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
人音版四班级下册音乐教案1活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、学习依据歌词内容自由编动作。
重点: 学唱歌曲，并能进行表演。
难点：能自己创编动作表现歌曲。
教具预备: 1、《小伴侣的书勤劳的人们》、磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。
一、活动过程：1、观赏《小伴侣的书勤劳的人们》"粉刷墙"的"画面提问：图上有谁?在干什么?2、请幼儿来学一学刷墙的动作。
3、观赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。
(一)提问：歌曲里讲的是谁的故事?听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情)二、学唱歌曲，理解歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。
2、老师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。
3、提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
三、嬉戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。
四、自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，老师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，老师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
人音版四班级下册音乐教案2观赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳动地心情来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着英勇的小娃娃。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案第一章：课程简介教学目标：1. 了解音乐的基本概念和音乐元素，如音高、节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐基本概念介绍。
2. 音乐元素的学习和练习。
教学活动：1. 介绍音乐的基本概念，如音高、节奏、旋律等。
2. 通过听力练习，让学生辨别音高、节奏等音乐元素。
3. 引导学生进行音乐欣赏，分析歌曲的风格、节奏等。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 掌握大、小调音阶的构成和唱名。
2. 了解和弦的基本概念和构成。
教学内容：1. 音阶的构成和唱名。
2. 和弦的基本概念和构成。
教学活动：1. 讲解大、小调音阶的构成和唱名，引导学生进行练习。
2. 介绍和弦的基本概念，如三和弦、七和弦等，并进行练习。
第三章：节奏与拍子教学目标：1. 掌握各种拍子的特点和节奏感。
2. 能够正确地朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学内容：1. 各种拍子的特点和节奏感。
2. 朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学活动：1. 讲解各种拍子的特点和节奏感，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2. 让学生朗读和演奏不同拍子的节奏，进行实践练习。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 学会演唱歌曲，并能够理解和表达歌曲的情感。
2. 分析歌曲的结构和风格，提高音乐欣赏能力。
教学内容：1. 学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分析和表达歌曲的情感。
教学活动：1. 教唱歌曲，让学生跟唱并掌握旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和风格，引导学生理解和表达歌曲的情感。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
2. 学会分析和评价音乐作品，培养审美能力。
教学内容：1. 音乐作品的欣赏和分析。
2. 音乐评价和审美能力的培养。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生讨论和表达自己对音乐作品的感受和评价。
3. 教授音乐评价的标准和方法，培养学生的审美能力。
第六章：打击乐器演奏教学目标：1. 学会使用打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。
学习简单的乐谱读写能力。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。
学习键盘乐器的基本演奏方法。
3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。
学习集体唱的协调和合作。
4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
创作简单的音乐作品，培养创造力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。
参与音乐活动，培养音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。
2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。
3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。
4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。
五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。
四年级下册音乐教案五篇
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案五篇四年级下册音乐教案五篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的四年级下册音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级下册音乐教案篇1教学内容：1、西洋铜管乐其介绍（小号、圆号、长号、大号）。
2、欣赏《那不勒斯舞曲》。
教学目标：1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。
2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。
3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。
教学重点：欣赏《那不勒斯舞曲》。
教学难点：1、辨别小号、圆号、长号、大号的音色。
2、体会乐曲所表达的思想感情。
教学方法：演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。
学习方法：欣赏法、表演法、讨论法等。
教具准备：多媒体课件、录音带、小号等教学过程：一、激趣导课：师导：今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意！二、介绍西洋铜管乐器1、认识形状师：同学们请看大屏幕，你认识其中那位朋友？（点击课件，出示小号、圆号、长号、大号的图片）圆号：温和、高雅。
长号：高傲、辉煌、庄重而饱满。
大号：低沉、浑厚。
分辨师：听完了四位朋友的美妙歌声，大家记住了他们的嗓音特点了吗？生齐：记住了。
师：记住了？如果现在我们关闭画面听音乐，你能分辨出是谁在歌唱吗？生：能——师：能？好，现在我们分成两个方阵，比一比，看那个方阵分辨能力最强。
（点击课件，播放小号和大号演奏的《河边对口曲》。
）生：我听出来了，是小号和大号在对话。
师：对方方阵同意吗？（同意）下面听第二组对话。
（小号与长号演奏的《河边对口曲》。
）长号与圆号的音色比较接近，这时可能会：甲阵：好像是小号和长号吧。
乙阵：应该是小号和圆号吧。
师：看来大家对这一组对话中的对话这一时还不敢肯定，下面我们再来听一遍，讨论后在回答。
四年级下期音乐教案(精选5篇)
四年级下期音乐教案(精选5篇)四年级下期音乐教案（精选篇1）教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。
”2、能做出代表动作的学生示范。
(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。
”3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。
四、引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。
1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
四年级音乐下册教案(精选5篇)
四年级音乐下册教案(精选5篇)四年级音乐下册教案【篇1】教学目标：欣赏《草原小姐妹》教学重点难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
教学过程：一、组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)今天就让我们一起去草原看一看。
二、欣赏《草原英雄小姐妹》A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的?B、介绍主奏乐器：琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
D、完整欣赏。
E、重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏?F、介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
三、新授歌曲《草原赞歌》A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群?他们的力量从哪里来?(来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往)下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么?(欢乐的情绪，自豪的感情)C、视谱。
随琴哼唱两遍歌谱。
问：歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?音是哪个?全曲可分为几句?有没有相同的乐句?D、接龙唱谱。
E、用“LU”模唱旋律。
F、熟悉歌词，演唱歌曲。
G、歌曲处理。
H、完整演唱。
四、表演《草原赞歌》A、学习简单蒙古舞动作。
弹舌、扬鞭、耸肩、骑马B、师生互动。
五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
四年级音乐下册教案【篇2】教学目标：1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。
2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。
教学重点：学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
教学内容：第一章：感受音乐的美妙1. 聆听不同类型的音乐作品，感受音乐的魅力。
2. 学习简单的音乐术语，如：旋律、节奏、速度等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用心聆听音乐。
第二章：学习歌曲《小星星》1. 学习歌曲《小星星》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 练习演唱技巧，如：音准、音色、节奏等。
3. 培养学生的合唱能力，学会与他人合作演唱。
第三章：学习打击乐器1. 认识不同的打击乐器，如：鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 学习打击乐器的演奏技巧，如：敲击、摇动等。
3. 练习打击乐器的合奏，培养学生的团队协作能力。
第四章：学习音乐游戏1. 学习音乐游戏，提高学生的音乐反应能力和协调能力。
2. 参与音乐游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生对音乐的兴趣。
第五章：学习简谱1. 学习简谱的基本知识，如：高音谱号、低音谱号、五线谱等。
2. 练习识谱能力，学会阅读和演奏简谱。
3. 培养学生的音乐阅读能力，为后续学习打下基础。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过演唱、演奏等实践活动，评估学生的音乐技能进步。
3. 收集学生作业和练习作品，对学生的学习成果进行评价。
教学资源：1. 教学课件、音乐作品、歌曲教材等。
2. 打击乐器、音乐游戏道具等。
3. 简谱教材和练习册。
教学建议：1. 注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的音乐课堂氛围。
2. 针对学生的不同水平，给予个别指导，帮助学生克服困难。
3. 鼓励学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐综合素质。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，调整教学计划。
第六章：学习乐理知识1. 学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
四年级下册音乐教案汇总8篇
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案汇总8篇四年级下册音乐教案汇总8篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的四年级下册音乐教案8篇，希望能够帮助到大家。
四年级下册音乐教案篇1第一课时教学内容：歌曲《雪绒花》教学目标：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学重点、难点：“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。
教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。
《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。
这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。
这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。
每次唱起，都有不同寓意。
教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。
课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。
第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。
课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
四年级下册音乐表格式教案-恒拍练习人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解恒拍的基本概念。恒拍是指在音乐中持续保持稳定、均匀的节奏。它是音乐的基础，对于提高我们的音乐素养和节奏感具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以《小星星》为例，分析歌曲中的恒拍特点，以及它如何帮助我们更好地把握节奏。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恒拍的定义和辨识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
-节奏组合的协调性：在组合不同节奏时，如何保持协调性和统一性是学生学习的难点，需要教师提供明确的指导和解惑。
-恒拍器与实际演奏的结合：将恒拍器的使用与实际的音乐演奏结合起来，对于学生来说是一个挑战，他们需要学会在演奏过程中不受恒拍器限制，保持音乐的流畅性和表现力。
举例：在学习节奏组合时，学生可能会在变换节奏时失去恒拍，此时教师可以设计一些简单的练习，如先让学生跟随恒拍器拍手，然后逐渐加入其他节奏元素，帮助他们逐步掌握节奏组合的协调性。
此外，在小组讨论环节，我发现有些同学在表达自己的观点时显得有些紧张和拘束。为了提高同学们的自信心和表达能力，我计划在课堂中增加一些互动环节，鼓励同学们多发言、多分享，培养他们的沟通能力。
在难点解析方面，我认为自己在课堂上对恒拍器使用的讲解还不够细致。有些同学对如何正确使用恒拍器仍然存在疑问。为了解决这个问题，我将在下一节课中用更多的时间进行示范和指导，确保同学们能够熟练掌握恒拍器的使用方法。
四年级下册音乐表格式教案-恒拍练习人教版
一、教学内容
《四年级下册音乐表格式教案-恒拍练习》为人教版音乐教材中的一部分，本章内容主要围绕恒拍的概念和练习展开。具体内容包括：
1.恒拍的定义与感知：让学生了解恒拍的概念，通过听觉感知和身体动作体验恒拍的特点。
四年级下册音乐教案第四单元音乐知识切分节奏切分音《木瓜恰恰恰》｜人教版
-举例：通过分析歌曲的背景、意境，引导学生体会歌曲所表达的情感，并通过模仿、角色扮演等方式进行实践。
在教学过程中，教师要关注学生的掌握情况，针对教学难点和重点进行反复讲解、示范和指导，确保学生能够透彻理解并熟练掌握。同时，教师还应注重个体差异，因材施教，帮助每个学生克服难点，提高音乐素养。
2.教学难点
-切分音的准确演唱：对于四年级学生而言，切分音的准确演唱是一个难点，需要反复练习和指导。
-举例：针对学生在演唱切分音时容易出现的音准、节奏问题，设计专门的练习，帮助学生逐步突破难点。
-切分节奏的实践运用：在演唱和演奏过程中，学生需要将切分节奏灵活运用，这对于他们来说是一个挑战。
-举例：设计简单的节奏创作活动，让学生尝试创作包含切分节奏的短句，并在小组内分享、交流，提高实践能力。
-歌曲演唱技巧：指导学生正确掌握歌曲的旋律、节奏、音准，并注意歌词的表达。
-举例：针对歌曲中的切分音部分，指导学生如何准确演唱，注意音高、音长和音色的把握。
-音乐表现力培养：通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力，使其能够生动、自信地演唱歌曲。
-举例：引导学生理解歌曲的情感表达，通过身体语言和面部表情展现音乐的情感。
五、教学反思
今天我们在学习切分节奏与切分音的过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现同学们在理解切分节奏的概念上还存在一定的难度。尽管我通过讲解和示范尽力让学生们感受到切分节奏的特点，但仍有部分同学在实际操作中难以准确把握。在今后的教学中，我需要寻找更直观、生动的方法来帮助学生理解这一概念。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《切分节奏与切分音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听音乐时，有没有注意过一些特别的节奏，让音乐听起来更有动感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索切分节奏的奥秘。
四年级下册音乐教案-第7课符点八分音符-人音版
-创设简单节奏创作活动，鼓励学生运用符点八分音符进行创作，巩固所学知识。
2.教学难点
-对符点八分音符的理解，特别是时值的掌握。
-在实际演唱中，符点八分音符与其他音符的结合使用。
-节奏创作中的灵活运用，保持节奏的流畅性和准确性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《符点八分音符》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听音乐时，有没有注意到一些音符特别短促，好像跳跃的感觉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索符点八分音符的奥秘。
举例解释：
-针对符点八分音符时值的教学难点，可以通过拍手、敲击乐器等实际动作，帮助学生感受和记忆。
-在演唱时，难点在于如何将符点八分音符与前后音符自然过渡，教师可以通过分解练习和示范，指导学生掌握这一点。
-对于节奏创作，难点在于如何将符点八分音符融入整体节奏，不破坏整体的流畅性。教师可以提供模板，让学生在模仿的基础上逐步尝试自由创作，同时给予即时反馈和指导。
4.感受符点八分音符在音乐中的表现力，提高音乐鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.让学生通过学习符点八分音符，培养音乐感知能力，提高音乐鉴赏素养。
2.培养学生运用符点八分音符进行节奏创作的能力，激发创新思维和音乐表现力。
3.增强学生对音乐节奏的敏感度，提高团队协作能力，培养集体荣誉感。
4.通过演唱和创作实践，培养学生对音乐的热爱，增强文化自信，传承我国优秀音乐文化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四年级下册音乐教案-6.2聆听摇篮曲(勃拉姆斯曲)｜人音版(2023)
-培养学生的音乐表现力：通过歌唱和演奏，让学生学会运用音乐技巧表达情感，重视音乐的表现力。
-理解勃拉姆斯的音乐风格：介绍勃拉姆斯的音乐特点，帮助学生了解并欣赏古典音乐的风格。
举例解释：指出旋律的变化，强调勃拉姆斯运用旋律来表达情感的手法。
2.教学难点
-旋律辨识：对于四年级学生来说，辨识并记忆复杂的旋律线条可能存在一定难度，需要教师通过简化旋律、重复播放等方式降低难度。
-音乐术语理解：如乐曲中的速度、力度等音乐术语，学生可能不太熟悉，教师需用生动的语言和实例进行解释。
-音乐结构与形式的把握：对于乐曲的段落划分和主题变化，学生可能难以理解，教师可以通过图表、动作等直观方式帮助学生理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解摇篮曲的基本概念。摇篮曲是一种专门为哄婴儿入睡而创作的曲子，通常旋律柔和、节奏舒缓。它是音乐与生活紧密相连的体现，也是音乐情感表达的重要形式。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》，分析这首经典作品中的旋律、节奏和情感表达。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对勃拉姆斯的《摇篮曲》表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引起了他们对摇篮曲的好奇心，这是一个不错的开始。在理论介绍和案例分析阶段，我发现大部分学生能够认真聆听、专注观察，对乐曲的旋律美和结构形式有了初步的认识。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对旋律辨识和乐曲结构把握仍然存在一定的困难。这说明我在教学中需要更加关注这些难点，采用更多生动形象的方法来帮助学生理解。例如，在讲解乐曲结构时，我可以尝试使用更具互动性的教学手段，如让学生亲自参与到乐曲的划分和演示中来，以提高他们的参与度和理解力。
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第一课教学内容：一、歌曲《快乐的节日》二、综合训练：二声部发声练习听记和节拍练习三、欣赏《渴望春天》（童声合唱）莫扎特简介教学目的：一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二部发声练习，要求掌握音程和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的教学重点：引导学生较好地理解歌词及音乐形象，把这首歌唱得既有乐感，又富有诗意。
教学难点：弱拍上的附点节奏 X | X·[u]X[/u]教学课时：三课时教具准备：琴、录音带（机）、部分打击乐器……第一课时教学内容：1、复习第七册教学内容2、学习歌曲旋律。
教学过程：一、组织教学师生问好二、复习上学期有关内容及歌曲一首1、小结上学期的音乐教学，指出不足的地方，主要以肯定与表扬为主。
2、复习歌曲《小青蛙，你唱吧》指导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动，从而使学生从小懂得保护有益动物的道理。
3、对学生提出新学期的学习要求，为今后的学习，获得更好的成绩打下基础。
三、授新1、节奏练习：a 2/4 X·[u]X[/u] X | X·[u]X[/u] XX | X — ||b 2/4 XX XX | X·[u]X[/u] X0 ||目的：突破难点，这后面学唱旋律中的弱拍上的附点节奏，作好铺垫。
让学生边拍节奏边读，熟练后，只读不拍。
2、学唱歌曲旋律1）启发引导：这首歌曲是学生比较熟悉的，可能有的学生已很熟悉这首歌。
可让对这首歌较熟悉的学生谈谈对这首歌的感受。
再播放录音，让学生感受歌曲情绪和内容。
2）采用听唱法的形式教学旋律a老师范唱，学生听，并体会歌曲表达的回想感情。
b师指导学生试唱，分句逐句学唱。
c放手让学生试唱，连句成段，师纠错示范。
d学生重复练习直至熟练。
3、小结第二课时教学内容：1、综合训练（一）：二声部发声练习2、学唱歌词教学过程：一、组织教学二、综合训练（一）：二声部发声练习。
1、分声部练习，要求学生在发母音“U”时声音要集中，要注意口形。
2、注意断音与连音唱法，要求学生在有顿音记号处均唱断音，声音要短促而有弹性。
3、二声部合起来，要求力度的对比要鲜明，以造成回声的效果。
三、继续上节课知识。
（一）复习旋律。
（二）学唱歌词1、学生随琴完整演唱歌词2、老师纠正演唱中和不足。
3、师问：歌曲中的情绪要怎么样体现？（学生讨论后，回答。
）4、放录音让学生体会其中的情绪。
四、小结第三课时教学内容：1、歌曲处理2、欣赏《渴望春天》；综合训练（二）；听记练习。
3、介绍莫扎特。
教学过程：一、组织教学二、继续上节课知识1、复习歌曲。
2、歌曲处理：把本课发声练习中获得的断音与连音的唱法用于歌曲演唱中。
第一与第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连贯而抒情；吐字要亲切，清晰。
这首歌曲的词曲结合紧密，非常口语化。
让学生较好地理解歌词及音乐形象，则能唱得既有乐感，又富有诗意。
从他们的内心唱出对幸福生活的赞美和未来的憧憬，激发他们对社会主义祖国的热爱。
3、听录音，让学生感受歌曲中的情绪。
4、学生随伴奏带边唱边处理好歌曲的部情绪，不足地方再做示范。
5、让学生用热情，欢快的歌声来演唱这首歌曲。
并用打击乐器伴奏。
6、小结。
三、欣赏《渴望春天》1、初听歌曲，使学生对全歌有初步的印象。
2、出示综合训练（二）1）复习2/4拍的含义。
2）反复听1-3次（仅听第一乐段）。
3）学生独立完成该题。
4）老师讲解。
5）视唱第一乐段进行核对。
3、复听全曲，可多听两遍。
让学生感受歌曲的重复、对比、发展及情绪的高潮，直至最后的完满结束。
四、介绍音乐家莫扎特。
1、莫扎特是伟大的奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一。
（结合教材的简介进行介绍。
）2、讲述一、两个小故事。
故事一：莫扎特七岁那年，当他从德意志来到巴黎演出，巴黎一位女歌唱家唱意大利歌曲要他为之弹钢琴伴奏时，莫扎特先听她唱一遍之后，即能不看乐谱伴奏，从头至尾一点不错。
唱完之后莫扎特要求她再唱一次，自己在琴上又新作了一个伴奏；唱十次，十次伴奏都有新的变化，使听者都为其才能惊叹不已。
故事二：十三岁的莫扎特，路经罗马，在教堂听了九部合唱曲，回家之后，凭记忆把这九部合唱曲的乐谱全部记出。
这样长大而复杂的乐曲，听一遍就能全部默写出来，其记忆力真是非凡。
五、总结。
第二课教学内容：一、歌曲《摘草莓》二、读谱知识常用速度标记（二）三、综合训练1、旋律填空练习2、速度练习四、欣赏《百鸟朝凤》（唢呐独奏曲）教学目的：一、指导学生运用气息的控制，作有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪，颂扬热爱军属，尊敬老人的美好心灵。
二、认识常用的速度标记，并通过音乐实践活动体会其在音乐中的表现作用。
三、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。
教学重点：1、“速度”，是本课教学重点，这一知识点贯穿于课文各项内容（歌曲、欣赏、综合训练等）之中，教学时要充分体现这个知识的巩固，运用和实践。
2、歌曲《摘草莓》的教学重点是，以轻快、欢悦的情绪唱出“小姑娘”的心灵美。
教学难点：1、运用气息的控制，作有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪。
2、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。
课时安排：二课时教具安排：琴、录音带（机），打击乐器、部分道具第一课时教学内容：1、读谱知识——速度2、综合训练（二）3、学唱歌曲旋律教学过程：一、组织教学二、读谱知识——常用速度标记（二）、综合训练（二）1、复习常用速度标记（一）——基本速度标记2、讲解：当乐曲的某一句，因感情的需要而渐慢、渐快时，可标上临时变化的速度记号。
这里的“渐慢”“渐快”是对基本速度的部要求相对而言。
当乐曲需要回到本身的基本速度时，则可标记上“原速”，表示从标记处起恢复为原来速度。
3、综合训练（二）——速度练习。
1）启发学生联系自己的生活经验，想象列车行驶的全过程，使他们生动而自然地运用速度的变化来表现列车奔驰的情景。
2）歌唱时要注意变速自然均匀，与其后的固定速度标记所规定的速度衔接。
三、授新1、学唱歌曲旋律1）听录音，感受歌曲的情绪。
2）采用听唱法的形式教学旋律a、老师范唱，学生边听边体会歌曲表达的思想感情，b、指导学生试唱，分句逐句学唱。
c、放手让学生唱，连句成段，老师纠错示范。
d、重复练习直至熟练。
2、小结。
四、总结。
第二课时教学内容：1、学唱歌词2、综合训练（一）3、欣赏教学过程：一、组织教学二、综合训练（一）——选择旋律填空。
1、让学生视唱直到熟练。
2、展开讨论后选择旋律填空，必需用唱谱来填入。
（也可由老师弹奏，学生通过听辨，判断哪种填入使旋律最通顺流畅。
）第一乐句的最后一小节是“2”相对来说6•5 43 | 2 0|比5•6 32 | 2 0 |更通顺，同样，6•5 43 | 1 —||没有5•6 32 | 1 —||流畅。
答案是：53 10 | 53 10 | 2•2 26 | 5 —| 6•5 43 |2 —| 53 10 | 53 10 | 2•2 26 | 5 —| 5•6 32 | 1 —||三、学唱歌词1、复习旋律2、听录音，感受歌曲的情绪。
3、随琴完整演唱歌词。
4、老师纠正演唱的不足。
5、让学生讨论：歌曲中的情绪是怎么样的？四、歌曲处理：1、第一乐句的旋律比较平稳，是对景物和心理的刻划；第二乐句后半部分的音调跳跃跌宕，描绘了小姑娘活泼轻捷的身影。
第三乐句由两面三刀个重复的、具有舞蹈节奏特点的旋律型构成，模仿了采摘草莓的灵巧动作：1•6 12 | 33 60 |。
第四乐句是乐段的扩充部分，前四小节取第三乐句句首的两面三刀个音为素材，处理成有劳动节奏特点的音调，配上衬词“哟喂”。
节奏先松后紧，力度不断增强；突然，后四个小节的音区提高了八音，这是全曲的高潮，音调高亢，加上倚音的运用，颇有山歌的风味。
第五乐句的音调比较委婉柔和，好似情绪激动后，虽然暂趋平静，但意犹未尽，继续抒发着对美好事物的赞叹和喜悦心情。
教学时注意：（1）第一、二句开始小节中的弱拍强位休止——“63 03”，不作机械的停顿，应该有藕断丝连的感觉，这样才能唱出音乐的韵味来。
（2）“1•6 12 | 33 60 | 1•6 12 | 33 60 |”要唱得有弹性，并用“mf”的音量来唱，与接下去的一句“轻”唱形成对比。
（3）“哟喂”要按谱上提示的力度记号来唱好，即“mp—＜—f”。
（4）唱结束句时，请按谱上标记的“渐慢”、“原速”处理，结合讲解本课的读谱知识。
2、老师用琴伴奏，学生歌唱，边调整情绪。
3、学生用打击乐器伴奏，部分学生歌唱。
五、欣赏1、让学生熟悉唢呐的音色。
2、感受热情欢快的旋律和想百鸟争鸣，生气勃勃的大自然景象。
（初听音乐）3、复听音乐，听辨乐曲中速度的变化并体会其表现效果。
4、介绍从《百鸟朝凤》曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖，以及近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时所受到的热烈欢迎等事例，说明我国民族音乐在世界上的地信，以此教育学生珍视和热爱我国的民族音乐文化。
六、小结。
第三课教学内容：一、歌曲：《牧场上的家》二、读谱知识：弱起小节三、综合训练旋律填空练习四、欣赏《那不勒斯舞曲》（小号独奏曲）西洋钢管乐器介绍教学目的：一、用平稳悠长的气息和柔和，连贯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
二、学习弱起小节的含义和客观存在在音乐中的表现效果。
三、初步认识和了解西洋乐器中的钢管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏方式。
本课以小号为重点。
教学重点：一、学习弱起小节的含义和它在音乐中的表现效果。
二、认识了了解西洋乐器中的钢管乐器中的小号为重点。
教学难点：旋律的同音反复进行，会造成音准上的偏差，如：1 7 | 6 4 4 | 4 —4 4 | 3 • 2那儿没有悲伤，辽阔天“辽阔”两字上的“4”容易唱偏低。
教具安排：琴、录音带（机）、部分打击乐器课时安排：三课时第一课时教学内容：1、学习弱起小节2、综合训练（一）3、学唱歌曲旋律教学过程：一、组织教学二、复习歌曲《摘草莓》要求学生运用气息的控制，作有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪，颂扬热爱军属，尊敬老人的美好心灵。
三、读谱知识——学习弱起小节1、讲清弱起小节的含义：a) 乐曲由弱拍或强拍的弱部分开始，叫做弱起小节。
b) 弱起小节也叫不完全小节，它往往和乐曲中的最后一小节合成一个完全小节。
2、弱起节奏在歌曲中的作用：弱起节奏由于处在小节中的不稳定的节拍位置，往往使音乐富于动力感和进行感。
四、综合训练（一）——弱起小节作实际运用。
1、师：想一想，以前我们在音乐家音标中唱过中或听过的歌曲，乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？（生讨论回答）2、举几例子并唱一唱。