个人自我分析诊断表

一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，并在自己的教学实践中体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的个人风格。

同时，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。

通过系统的学习撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。

1、我自身的教学理论知识非常欠缺，对于一些教学中自己的想法做法不能用专业理论知识有效的总结，因而无法形成有效的理论性资料保存。

2、因为上述原因，不能站在新的高度来反思自己的教学，因而无法进一步补充完善自己的课堂教学上的不足。

Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、抓紧研修，坚持学习
(1) 坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

（3)广泛地学。

博览群书，提高文化底蕴，积极撰写博客，打好教学理论的根基，同时多看各类教育期刊，丰富自己的专业学识。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、研究1—6年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的认识。

4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每周一次的教研活动。

5、观摩名师课题堂实录，博采众长，修炼精湛、个性的教学风格。

6、学习信息技术，能制作较复杂的课件，使信息技术与新课程相整合。

7、积极撰写高质量的论文、教育随笔，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

8、认真及时积累专题研究的第一手资料。

尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

1、单位要重视教师研修工作，支持创建教研团队，要给教师留出足够的时间学习。

2、应该给教师提供外出学习的机会，面对面聆听专家的讲座。

3、优化网络学习平台，便于学员学习交流、及时查看学习进度和学习成绩。

4、及时通报阶段学情，广泛收集学员教学疑惑，适时组织专家在线答疑。

5、应积极提供一线教师的优秀教学经验、教学方法，促使学员学习提高。