九年级语文上册 陈涉世家(陈胜吴广的起义)课件 人教新课标版
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《陈涉世家》ppt课件
人内 物容 形主 象旨
内容梳理 用四字短语概括文中所写事件的发展过程。（不少于四件）
少有大志 谪戍渔阳 因雨失期 共谋大计 行卜威众
壹
贰
叁
肆
伍
拾
自号张楚
玖
捌
柒
陆
征战收兵 召令徒属 并杀两尉 置书鱼腹 （篝火狐鸣）
起义原因
直接原因 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 （因雨失期，失期皆斩）
九年级语文下册
22*
陈涉世家
距今两千多年前，暴秦无道，生灵涂炭，民怨沸腾， 怒气冲天。秦二世元年，陈涉起事，天下哗变，暴秦速 灭，正应了“多行不义必自毙”！起义领袖陈涉发出质 问“王侯将相宁有种乎！”这是多么可贵的觉醒，又是 多么朴素的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领 农民揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。今 天让我们走进课文《陈涉世家》，感受一下那时、那地 的凄风苦雨，一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。
书 得鱼腹中书 名词，字条。
陈胜、吴广乃谋曰 于是，就。
乃
当立者乃公子扶苏 是。
成语名言总结
• 鸿鹄之志：比喻远大志向。 • 燕雀安知鸿鹄之志：燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢？ • 苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了大家。 • 篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。 • 王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？
作者介绍
司马迁（约前145—前90年），字子长，西 汉著名史学家、文学家和思想家。
司马迁的父亲司马谈任太史令，打算编写 一部通史，愿望没实现就逝去。临死时嘱咐司 马迁完成这一事业。
司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时 的古文，二十岁游遍了祖国名山大川，到处考 察古迹，采集传说。在汉武帝时承袭父职做了 太史令后，由于上书替投降匈奴的李陵辩解而 触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。 为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书， 历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。被 后世尊称为史圣。
《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt
深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导，发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
震慑众人，使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意 图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈 胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦， 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧！
适逢，恰巧遇到
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期 限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也 是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。
人教版语文九年级上册《陈涉世家》公开课PPT课件
之。百姓多闻其贤，未知其死也。 只是 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚 是 爱护 人怜之。或以为死，或以为亡。今 认为 喜爱 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕， 把 如果 假装 为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 作为 通假“倡”，倡导 大概 数量大 应和，响应 认为 正确
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足
于是，就 去占卜
对对方的敬称 “指”，通假“旨”，意 不过 代足下事 考虑
下事皆成，有功。然足下卜之鬼 乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛 曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹
称王，成就王业 这里意为网捕 在戍卒中取得威望。 ｗàｎｇ
朱砂 写丝织品
中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固
煮
掌管起草文书、编写史料、 兼管国家典籍、天文历法等。 他博览皇帝珍藏的大量图书、 档案和文献。后因替投降匈 奴的李陵辩解，被捕入狱， 受宫刑。出狱后，任中书令， 掌管皇家机要文件。他发愤 著书，公元前91年完成《史 记》。Fra bibliotek作品介绍
《史记》，我国第一部纪传体 史书，记载了从传说中的黄帝 到汉武帝长达3000年 间的历史。全书共130 篇，包括本纪（帝王 传记）12篇，世家 （记诸侯本系）30篇，
向这 等一 方段 面从 来籍 介贯 绍、 陈身 胜世 。、 志
2、第一段主要写什么？
这段主要写陈胜年轻时给人做佣工 之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之 志”）
3、为什么先写这段？
先写这段主要是表明陈胜后来发动 起义并非偶然，早有其思想根基。
布置作业
1 背诵第一段 2 诵读第二、三段，弄 清其句意，思考这两 段各写什么。
第1段介绍农民起义的领袖； 第2段记叙起义的原因和谋划情 况， 第3段写起义的经过和取得的胜 利。 链接朗诵
九年级语文上册《陈涉世家》课件 人教新课标版
功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此
论功劳 做 担任 于是，就 宣称 张大，复兴
时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应
陈涉。
惩罚
来 响应
.
18
阅读第三段,思考:
1、本段开头描述了哪三个场面？反映了什 么精神？ “并__杀__两__尉____”“召_令__徒__属______”为“坛_而__盟____ 表__现_”了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争 精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把 起义运动计划得十分周密，很有谋略。
烹食（ pēng） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu）
忿恚（ huì ） 笞（ chī ） 蕲（ qí ）
符离（fú ） 徇（ xùn ） 柘（zhè ）
谯（qiáo ） 六七百乘（shèng） 被坚执锐（ pī ）
.
3
读第一自然段,解释下列加红色的字词：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏
…是…，表判断。
祭以尉首。
露出 号称 筑 盟誓
用
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收
做 担任 攻打 收集 而攻蕲。 蕲下， 乃令符离人葛婴将兵
表承接 攻下，攻克 命令
徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
攻占（土地）。指率军巡行，使人降服。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 行军 等到 到 战车 四马一车 一人一马 几
司 马 迁
司马迁
.
1
陈涉世家
课文选自《史记》。《史记》是我国第 一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司 马迁所著，原名《太史公书》，共一百三十 篇，分为“八书”、“十表”、“十二本 纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记 载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其 人物传记开创了我国史传文学的先河。《史 记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以 无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史 家之绝唱，无韵之离骚”。
人教版九年级语文上册课件：21.陈涉世家1(共26页)
通 假 字
①发闾左谪戍渔阳(適，通“谪”，因获
罪被发配到很远的地方。) ②为天下唱(唱，通“倡”，倡导。)
③固以怪之矣(以，通“已”，已经。)
④被坚执锐(被，通“披”。)
词类活用
①、天下苦秦久矣(苦，形容词用作 动词，是“以 …… 为苦”，即是“认 为……苦”的意思。) ②、卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 目，名词用作动词，是“使眼色” 的意思。) ③、忿恚尉(忿恚，形容词用作动词 ，是“使……忿恚”的意思。)
• 1、扶苏以数谏故，上使外将兵。 • 2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。 • 3、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所 鱼腹中。 • 4、固以怪之矣
1、扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他 在外面带兵。 2、现在果真把我们的人冒充是公子扶苏、 项燕的部下，向天下人倡导，应当有很 多响应的人。 3、就用丹砂在绸子上写“陈胜王”，放 在别人所捕的鱼肚子里。 4、本来已经诧怪这件事了。
遇雨失期，按法皆斩
2．陈胜认为起义将取得人民 支持的理由是： ① 天下苦秦久矣 __________________________ ， ② 扶苏贤而被杀,二世不当立而 立。 __________________________ 。
3 ．为起义作的舆论准备是： 置书鱼腹 ①_____________ 。 篝火狐鸣 。 ②_____________
古今异义
①、今亡亦死(亡，古义：逃亡。今 义：死亡。) ②、又间令吴广之次所旁丛祠中 ( 间，古义：暗地。今义：中间。) ③、卒中往往语(往往，古义：到处 。义：表示某种情况时常存在或经 常发生。)
会天大雨
（恰逢）
会 将 乃
与皆来会计事 （聚集，聚会）
项燕为楚将 （将领，大将，名词）
新人教版语文九年级上册课件 第21课《陈涉世家》(共135张PPT)
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说 ：“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然 而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广 听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们 利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子 里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里(绸子上) 写的字，本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指 使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着 火(装作鬼火)，又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音(向士 兵)喊道：“大楚要复兴，陈胜要为王！”士兵们夜 里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论(晚上发生 的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇 上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀 头。即使仅能免于斩刑，而戍边的人中本来也 有十分之六七的会死掉。大丈夫不死便罢了， 要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天 生的贵种么？”属下的士兵都说：“愿意听从 您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项 燕的队伍，为的是依从人民的愿望。
作者简介
* 司马迁及《史记》
刘 孙
邦 膑
项 廉
羽 颇
李
广
荆 邹
轲 忌
蔺
卫
青
霍去病
陈 胜
吴 广
陈涉起义
公元前209年,一群以陈涉、吴广 为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去 驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往 的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩 首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起 ,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。 天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官 酷吏,以相应陈涉的起义军。
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 占卜 他们的 意图 古人对别人的尊称 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念 向 考虑、思索 能建立功业 鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰 威服 朱砂 写 ： 为王 用网捕 “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得 鱼 本来 同“已”已 认为怪异 腹中书， 固 经 以 怪 鱼腹中的书
《陈涉世家》ppt课件
“笞”“挺”“夺”“杀”几个动 词生动形象地表现了战争的激烈。
“攻”“收”“下”“徇”“入” “据”等一连串动词，生动形象地 表现了起义军势如破竹的强大威力。
从文中可以看出，陈胜是一个怎 样的人？
我从
看出
陈胜是一个
的人。
与人佣耕： 点明了陈胜被剥削、受压迫的 身份地位。 怅恨久之：
写出了陈涉痛苦、失望的心理， 他在思考如何改变这种受压迫、受 奴役的地位。
陈胜： 1、有远大抱负、宽广的胸襟和反 抗命运的决心。 2、足智多谋，做事周密、细致。
3、有敏锐的洞察时局的能力。 4、有卓越的组织领导的才干。
《陈涉世家》以陈胜、吴广的活动
为线索，生动地记叙了这次起义的
原因、经过和起义军的浩大声势。
着眼表现陈涉在反对秦王朝暴政斗 争的关键时刻所发挥的重要作用，
（有一天）他停止耕作走到田畔高地上去 （休息）。因失望而叹恨了很久， 如果 不要 对同伴们说：“如果有朝一日谁富贵了，可 别忘记咱穷哥们。
你
佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富也？” 同伴们笑着回答他：“你只是一个被雇 佣耕地的，哪里谈得上富贵啊。 陈涉太息曰：“嗟乎， 陈涉长叹一声说：“唉！
燕雀
安知鸿鹄
陈胜者，阳城人也，字涉。
陈胜是阳城人，表字叫涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
吴广是阳夏人，表字叫叔。
年轻的时候
曾经
陈 涉 少 时， 尝 与 人 佣 耕， 陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇 佣耕地。
停止
名词用作动 词，被雇佣
辍 耕 之 垄 上 ，怅 恨 久 之 ，
去、往
失望
曰：“苟 富 贵 ， 无 相 忘。”
陈胜自立为将军，吴广任都尉。
表承接
九级语文上册 《陈涉世家》教学课件 人教新课标
起义背景
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。 秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
[陈胜吴广起义]
《史记》是一部文学名著
司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。 他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲 剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。 西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》）也是看到了司马迁浪漫的诗人气质。
对话往往最能活生生地体现人物的生活经历、文化修养、社会地位。 刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪，各说了一句不甘于自己地位的表白。刘邦说：“嗟乎！大丈夫当如是也！”多有羡慕；项羽说：“彼可取而代也！”则更多仇恨与野心，可以看出他们当时不同的处境。 韩安国下狱为狱卒所辱，他以“死灰岂不复然” 威胁狱卒，狱卒大言不惭地说：“然即溺（尿）之！”活现出小人物在可以欺凌大人物时不顾一切的粗野和痛快。 《陈涉世家》写陈胜称王后，旧日种田时的伙伴见了他的宫殿，惊叹说 “夥颐！涉之为王沉沉者！”用了乡间的土语，表现 说话人的质朴鲁莽，也是非常生动逼真的。
陈涉其人
公元前 195 年刘邦颁布为秦始皇帝、楚隐王陈涉守冢的诏令；汉帝国对陈胜的礼敬直到“王莽败，乃绝”（《汉书·陈涉传》）。以上两点都说明，陈胜建立的张楚政权是被时人视作继始皇之后的中国合法权力组织，秦——张楚——汉的中国政权传承关系是西汉朝野的不争之论。
陈 胜
吴 广
陈涉世家
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。 秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
[陈胜吴广起义]
《史记》是一部文学名著
司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。 他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲 剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。 西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》）也是看到了司马迁浪漫的诗人气质。
对话往往最能活生生地体现人物的生活经历、文化修养、社会地位。 刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪，各说了一句不甘于自己地位的表白。刘邦说：“嗟乎！大丈夫当如是也！”多有羡慕；项羽说：“彼可取而代也！”则更多仇恨与野心，可以看出他们当时不同的处境。 韩安国下狱为狱卒所辱，他以“死灰岂不复然” 威胁狱卒，狱卒大言不惭地说：“然即溺（尿）之！”活现出小人物在可以欺凌大人物时不顾一切的粗野和痛快。 《陈涉世家》写陈胜称王后，旧日种田时的伙伴见了他的宫殿，惊叹说 “夥颐！涉之为王沉沉者！”用了乡间的土语，表现 说话人的质朴鲁莽，也是非常生动逼真的。
陈涉其人
公元前 195 年刘邦颁布为秦始皇帝、楚隐王陈涉守冢的诏令；汉帝国对陈胜的礼敬直到“王莽败，乃绝”（《汉书·陈涉传》）。以上两点都说明，陈胜建立的张楚政权是被时人视作继始皇之后的中国合法权力组织，秦——张楚——汉的中国政权传承关系是西汉朝野的不争之论。
陈 胜
吴 广
陈涉世家
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
九年级语文《陈涉世家》课件
陈胜、吴广起义加速了秦朝的灭亡， 动摇了秦朝的统治基础。
陈胜、吴广起义虽然失败了，但它为 后来的刘邦、项羽等人推翻秦朝奠定 了基础，具有重要的历史意义。
鼓舞百姓反抗
陈胜、吴广起义鼓舞了百姓反抗秦朝 暴政的勇气和信心，推动了各地起义 的兴起。
03 课文语言点解析
课文语言点解析 生字生词解析
涉
指渡过江河。
04 课文思想内涵解析
陈胜、吴广起义所体现的思想内涵
反抗压迫
陈胜、吴广起义源于对秦朝暴政 的不满，他们通过起义来反抗压
迫，争取生存和自由。
英雄主义
陈胜、吴广起义体现了英雄主义 精神，他们勇敢地面对强权，不
畏艰险，为推翻暴政而奋斗。
人民力量
陈胜、吴广起义反映了人民力量 的伟大，他们依靠广大人民群众 的支持和参与，最终取得了胜利。
学生D对文中某些生词的意义不理解，如“屯土膏”、“瓮 牖绳枢”等，请求老师解释。
教师对学生的回答进行点评和总结
教师对学生的理解给予肯定，并补充了陈胜、吴广起义失 败的其他原因，如内部矛盾激化、起义军战略失误等。
教师对学生的质疑进行了解答，并对生词的意义进行了详 细解释，强调了理解课文的重要性。同时，教师还鼓励学 生在学习中要敢于质疑、勇于提问。
陈胜、吴广起义对后世的启示和影响
启示
陈胜、吴广起义启示人们要勇于反抗压迫，追求自由和平等 。同时，它也告诫人们要珍惜和平与稳定，避免重蹈覆辙。
影响
陈胜、吴广起义对后世产生了深远的影响，它鼓舞了后来的 起义者和革命者，成为他们反抗暴政的榜样。此外，起义还 促进了中国历史的发展进程，加速了秦朝的灭亡和汉朝的兴 起。
课文语言点解析 生字生词解析
谪戍
因有罪而被贬调去守边。
人教版语文九年级上册第21课《陈涉世家》PPT课件
新课标·人教版·九年级上·21课
陈涉世 司马迁 家
江西省南昌市新建县第五中学 张同平
关于作者：
司马迁西汉史学家、文学家。字子长。 司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历， 游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武 帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司 马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编 写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博 览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。后来 替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。 出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他 发愤著书，他用毕生精力著成了我国第一部 纪传体通史——《史记》。
完成练一2前 问：一是丹书 皆“陈胜王”三 指字于帛，置人 目所罾鱼腹中。
卒 中 往 往 陈 篝火狐鸣 二是暗令吴广夜晚到驻地旁神庙中用篝 语 胜
火装作鬼火，学狐狸的声音大叫“大楚 兴，陈胜王”。
课文简析
读第三自然段归纳段意。起义是怎样发动 的？（或有几个步骤）从中可表现陈胜什 么品质？动员群众的口号是什么？ 发动起义有三个步骤：1、计激将尉，并 杀两尉。2、召令徒属，鼓动斗志。3、 为坛而盟，举行庄严的誓师会。 完成练一2后问 从中可表现陈胜有卓越的组织才能。 动员群众的口号是：诈称公子扶苏、项 燕的队伍。
若为佣耕 （你）
课文简析
齐读第一自然段，归纳第一节的节意。文 中哪句话可体现其的鸿鹄之志呢？据当时 的时代背景，其鸿鹄之志是什么呢？下文 什么样内容可以体现他有此抱负？ 第一节的节意：叙述陈胜年轻时就 文中可体现其的鸿鹄之志之句：“燕雀 下文“今亡亦死，举大计亦死，等 有远大抱负——鸿鹄之志。 安知鸿鹄之志哉！” 死，死国可乎？”陈胜认为为国而死， 鸿鹄之志是指：推翻秦王朝，摆脱受压 才有价值，可以体现其有此远大的抱 迫、受奴役的地位。 负。
陈涉世 司马迁 家
江西省南昌市新建县第五中学 张同平
关于作者：
司马迁西汉史学家、文学家。字子长。 司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历， 游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武 帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司 马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编 写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博 览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。后来 替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。 出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他 发愤著书，他用毕生精力著成了我国第一部 纪传体通史——《史记》。
完成练一2前 问：一是丹书 皆“陈胜王”三 指字于帛，置人 目所罾鱼腹中。
卒 中 往 往 陈 篝火狐鸣 二是暗令吴广夜晚到驻地旁神庙中用篝 语 胜
火装作鬼火，学狐狸的声音大叫“大楚 兴，陈胜王”。
课文简析
读第三自然段归纳段意。起义是怎样发动 的？（或有几个步骤）从中可表现陈胜什 么品质？动员群众的口号是什么？ 发动起义有三个步骤：1、计激将尉，并 杀两尉。2、召令徒属，鼓动斗志。3、 为坛而盟，举行庄严的誓师会。 完成练一2后问 从中可表现陈胜有卓越的组织才能。 动员群众的口号是：诈称公子扶苏、项 燕的队伍。
若为佣耕 （你）
课文简析
齐读第一自然段，归纳第一节的节意。文 中哪句话可体现其的鸿鹄之志呢？据当时 的时代背景，其鸿鹄之志是什么呢？下文 什么样内容可以体现他有此抱负？ 第一节的节意：叙述陈胜年轻时就 文中可体现其的鸿鹄之志之句：“燕雀 下文“今亡亦死，举大计亦死，等 有远大抱负——鸿鹄之志。 安知鸿鹄之志哉！” 死，死国可乎？”陈胜认为为国而死， 鸿鹄之志是指：推翻秦王朝，摆脱受压 才有价值，可以体现其有此远大的抱 迫、受奴役的地位。 负。
九年级语文上册《陈涉世家》优秀课件(70页) 人教新课标版
Liangjing zhouqiong
陈 涉 世 家
助你自学
原名《太史公书》， 了 是我国第一部纪传体史， 解 开创了纪传体和书表的 作 编写体例。《史记》是 品 我国第一部记传体史书， ： 记载了从传说中的黄帝 史 到汉武帝长达3000年间 记 的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世 家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，共 526500字。鲁迅对《史记》的评价“史家之 绝唱，无韵之《离骚》”。 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。 陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地， （有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失 望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了， 可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你 是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一 声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”
助你自学
前87) ，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。
关于本文
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一 部分。陈涉，我国历史上第一次农民起 义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一 部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的 全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、 吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩 大的声势，表现了我国历史上第一次农 民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广 的反抗精神及历史功绩。
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
找出本段中表现陈涉年轻时就 有非凡的抱负的句子。 燕雀安知鸿鹄之志哉
整段分析:
1. 文章为何一开始就列出吴广？
突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在 起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二 人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权 中的作用埋下了伏笔。
2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?
陈 涉 世 家
助你自学
原名《太史公书》， 了 是我国第一部纪传体史， 解 开创了纪传体和书表的 作 编写体例。《史记》是 品 我国第一部记传体史书， ： 记载了从传说中的黄帝 史 到汉武帝长达3000年间 记 的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世 家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，共 526500字。鲁迅对《史记》的评价“史家之 绝唱，无韵之《离骚》”。 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。 陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地， （有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失 望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了， 可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你 是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一 声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”
助你自学
前87) ，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。
关于本文
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一 部分。陈涉，我国历史上第一次农民起 义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一 部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的 全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、 吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩 大的声势，表现了我国历史上第一次农 民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广 的反抗精神及历史功绩。
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
找出本段中表现陈涉年轻时就 有非凡的抱负的句子。 燕雀安知鸿鹄之志哉
整段分析:
1. 文章为何一开始就列出吴广？
突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在 起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二 人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权 中的作用埋下了伏笔。
2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?
人教版(新课程标准)语文陈涉世家课件(1)
1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的名
誉？：吴广素爱人，士卒多为用者。
2、“广故数言欲亡”的目的是什么？
忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：
王侯将相宁有种乎！
（对封建等级制度进行了否定！）
4、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句
话？ 天下苦秦久矣
5、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照 应上文哪一句话？
2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？
这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做 天下主人的英雄气势，对封建等级制度进行 否定。这种思想在当时是难能可贵的。
3、本段后半部分主要写了起义后势如破竹 的大好形势，对“比至陈”的场面描写有 何特点？
运用一连串数词 “百”“千”“万”，形象地展现了起 义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹄 之志”变成了现实。
2、起义的根本原因是：
天下苦秦久矣。
说明全国人民对秦王朝的残酷统治极其 愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
3、陈胜为起义军制定的策略口号是：
诈自称公子扶苏、项燕
4、提出这一口号目的是为了：
为天下唱，宜多应者。
5、为什么陈胜认为提出这一口号就可 以“宜多应者”？ 1．“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其 贤，未知其死也；” 2．“项燕数有功，爱士卒，楚人怜 之；” “或以为死，或以为亡。”
司马迁，字子长，夏阳人。 司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令， 司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。 临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。 司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的 古文，二十岁游遍了祖国的名山大川，到处考察古 迹，采集传说。承袭父职做了太史令后，有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
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耽误，错过
发动 起义
胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等
逃亡 同样
死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾 闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
是。
苦于，为某种事物或境况所苦
扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二
因为 屡次 直言规劝 统率 有的人
世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？
毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现 勇于反抗的大无畏英雄气概。
• 壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
血性男儿，好大志向，是对封建等级制度进行否定，表现出陈胜 敢地反抗封建统治的斗争精神，当然，也表现了渗入到中国人血
起义军领袖陈胜是一个什么样的人? 从课文中举例说明。
4．通假字
发闾左適戍渔阳九百人。 適 通“谪”，贬谪。 为天下唱 唱 通“倡”，倡导。
固以怪之矣 以 通“已”，已经。 将军身被坚执锐 被 通“披”，穿着。
5．虚词 之 燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 助词 的
代词
他
代词 这
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上
动词
去、往
以 祭以尉首 用 以激怒其众 来 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表方位 扶苏以数谏故 因为 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把 固以怪之矣 同“已”已 经 或以为死，或以为亡 以为，认为
与英雄对话
武帝长达３０００年的历史。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵
之《离骚》”。 本纪（帝王传记）１２篇 世家（诸侯本系）３０篇 列传（人臣事迹）７０篇 表（大事记）１０篇 书（经济、天文、历法、礼乐等）8篇
史记
1．一词多义 陈涉少时 少 年轻 吾闻二世少子也 小 公等遇雨 等死 各位
等
同样
数
扶苏以数谏故 屡次 卒数万人 几
是
将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或
多次
是 如果 把 假装 正确 爱戴 认为
以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为 天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
通假 应当 响应 “倡”， 倡导
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
于是，就。 不过 代足下事 意图 对对方的敬称
然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
项燕为楚将 将 道
大将
上使外将兵
道不通 道路
统率、带领
伐无道
封建社会所认为好的政治
令 为
乃令符离人葛婴将兵 派
陈守令皆不在 县令 皆次当行，为屯长 做，当 为天下唱 给，替
吴广以为然 然
对的
然足下卜之鬼乎
但是
次
陈胜、吴广皆次当行 编次
又间令吴广之次所旁丛祠中 军队驻扎 乃丹书帛曰“陈胜王” 写 得鱼腹中书
斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，
但是 必定
死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
立 难道
徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，
接受 依从民众的愿望 露出右臂 制，筑。 用
从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而
取
攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚
陈 涉 世 家
洞察 时局 有远谋
周密 谋划 勇敢 机智
起义经过
并杀两尉 激 起 夺 杀 召令徒属 为坛而盟
声势与政权
攻
收
下
卓越的 领导才能
号为张楚（应）
本文在选材上有详有略，试分析哪些 部分写得详，哪些部分写得略，为什么? 以全篇来看，详写的是起义的准备 和发动的过程，略写的是陈胜少时与人
佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的
书
字条
欲
从民欲也 愿望
广故数言欲亡 想要 队伍
陈胜.吴广皆次当行 行 行收兵 乃行卜 乃行卜 行军 进行 于是,就
乃 故
乃入据陈 才 扶苏以数谏故 广故数言欲亡
缘故 故意
2．词性活用 陈胜王 王，名作动，为王
乃丹书帛曰“陈胜王” 丹，名作状，用丹砂
书，名作动，写
狐鸣呼曰 狐（鸣），名作状
像狐狸一样（嗥叫）
起义背景 • 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿 和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈 奴和南越的用兵，耗费了大量的人力 和财力，极大地加重了人民的徭役和 赋税负担。同时，还制订严刑酷法， 使人民动辄触犯刑律。 • 秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已， 用法也更为苛深，致使天下困疲不堪， 人民陷于深重的苦难之中。
忿恚尉 忿恚，使动用法 使……恼怒 将军身披坚执锐 坚，形作名 指坚固的甲衣 锐，形作名 指锐利的武器
夜篝火: 篝: 名词用作动词
罩 看
皆指目陈胜: 目: 名词用作动词
3．古今词义 古义 曾经 尝与人佣耕 尝 今义 尝一尝 古义 假如，如果 苟富贵，无相忘 苟 今义 苟且 古义 怜爱 怜 今义 可怜 楚人怜之
⑴年轻时就有远大的抱负。 如，他在与人佣耕之时，就有“鸿鹄之 志”，希望摆脱受压迫、受奴役的地位，反 抗秦王朝的暴虐统治。在適戍渔阳途中，他 看到因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支 可依靠的力量，并充分估计到全国人民对秦 王朝的愤恨情绪，于是跟吴广商量，确定了 “举大计”的方针。他清楚地知道，起义有 失败的可能，但又认为“死国”是有价值的， 这也是他有远大抱负的表现。
而 收而攻蕲 表承接 不译 着 但是
佣者笑而应曰
表修饰
而戍死者固十六七
表转折
找出最能表现陈胜性格的语言，并加 以适当评论。
• 苟富贵，无相忘。
有改变现实的强烈愿望，有难同当，有富 同享，出身卑贱却胸怀大志。
• 燕雀安知鸿鹄之志哉！
通过比喻，说明陈胜年轻是就是个有理想有抱负的人， 也反映他 对目光短浅的同伴的惋惜。
秦始皇为了抵抗匈奴，派人建造长城，发兵三十万，征集 了民俘几十万；为了开发南方，动员了军民三十万。他又用 七十万囚犯，动工建造一座巨大豪华的阿房宫(阿房音é páng)。到了二世即位，从各地征调了几十万囚犯和民夫， 大规模修造秦始皇的陵墓。这座坟开得很大很深，把大量的 铜熔化了灌下去铸地基，上面盖了石室、墓道和墓穴。二世 又叫工匠在大坟里挖成江河湖海的样子，灌上了水银。然后 把秦始皇葬在那里。 • 安葬完了，为了防备将来可能有人盗坟，还叫工匠在墓 穴里装了杀人的设备，最后竟残酷地把所有造坟的工匠全都 埋庄墓道里，不让一个人出来。 • 大坟没完工，二世和赵高又继续建造阿房宫。那时候， 全中国人口不过二千万，前前后后被征发去筑长城、守岭南、 修阿房宫、造大坟和别的劳役合起来差不多有二三百万人， 耗费了不知多少人力财力，同时，还制订严刑酷法，使人民 动辄触犯刑律。逼得百姓怨声载道。
结构图示 出身与抱负 佣耕 鸿鹄 原因 陈 涉 世 家 原因与谋划 谋划 起义经过 直接：失期 根本：苦秦 死国可乎 陈胜王 杀
激 起 夺
诈称 称大楚
声势与政权
攻 收 下
号为张楚（应）
探究性学习之
阅读 对话 拓展
与历史对话
1、速读课文，用一句话概括全文大意。 2、寻读课文，小组讨论：是什么样的时势 造就了英雄？
这场起义的导火线是什么? 戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。 失期，法皆斩。 这场起义的根本原因是什么?
天下苦秦久矣。
Hale Waihona Puke 陈胜认为起义将得到广大人民支持 的理由是什么? ⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民 群众对秦王朝的更大不满。 ⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国 愿望。 因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和
亲自 通 “披”，
诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈
讨伐 恢复建立
号称 是
代国家
应当
涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦
秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
惩罚 用 响应
归纳各段的大意。 第一段：叙述陈胜青年时代的远大抱负。 第二段：叙述陈胜、吴广谋划起义并 为起义作舆论准备。 第三段：叙述发动起义到建立张楚政权 的经过。
如，在起义的准备过程中制造舆 论，先以置丹书鱼腹的方式树立陈胜 的形象，然后用“狐鸣”而呼，把复 兴楚国的希望与陈胜联系在一起，这 就掌握了戍卒的心理，进一步巩固了 陈胜在群众心目中的地位。
如，在起义的发动过程中，关键要先 杀死两尉，又要使士兵群众站在自己一边， 所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”， 待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手， 这表现了陈胜的机智。杀尉之后，召令徒 属，指出他们面临的绝境，揭露秦王朝的 苛政，然后用“死即举大名”“王侯将相 宁有种”等语来坚定众人的抗争信念，这 又表现了陈胜卓越的宣传能力。入陈后， 又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更 可以看出他是一个成熟的农民运动的领导 者和组织者。
项燕的军队，会得到人民群众的支持。
陈胜、吴广为起义作了什么样的 舆论准备? ⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼
腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；
⑵吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼 曰：“大楚兴，陈胜王。”
陈胜、吴广起义的第一步做什么?接 着用什么作为动员群众起义的口号?
第一步，并杀二尉，召令徒属，为 坛而盟，祭以尉首。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
处处 看，注视
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广
一向 爱护
屡次 逃跑 愿意给他效力 使……怒恨
故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其
众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公
佐助 果然 用鞭、杖、 竹板等抽打
一齐
应当
对人的敬称 即使
等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋
攻陷
率领 夺取 这里表地域界限。 等到
﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六
七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，
sｈ è ｎg车辆 jì 骑兵
发动 起义
胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等
逃亡 同样
死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾 闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
是。
苦于，为某种事物或境况所苦
扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二
因为 屡次 直言规劝 统率 有的人
世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？
毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现 勇于反抗的大无畏英雄气概。
• 壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
血性男儿，好大志向，是对封建等级制度进行否定，表现出陈胜 敢地反抗封建统治的斗争精神，当然，也表现了渗入到中国人血
起义军领袖陈胜是一个什么样的人? 从课文中举例说明。
4．通假字
发闾左適戍渔阳九百人。 適 通“谪”，贬谪。 为天下唱 唱 通“倡”，倡导。
固以怪之矣 以 通“已”，已经。 将军身被坚执锐 被 通“披”，穿着。
5．虚词 之 燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 助词 的
代词
他
代词 这
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上
动词
去、往
以 祭以尉首 用 以激怒其众 来 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表方位 扶苏以数谏故 因为 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把 固以怪之矣 同“已”已 经 或以为死，或以为亡 以为，认为
与英雄对话
武帝长达３０００年的历史。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵
之《离骚》”。 本纪（帝王传记）１２篇 世家（诸侯本系）３０篇 列传（人臣事迹）７０篇 表（大事记）１０篇 书（经济、天文、历法、礼乐等）8篇
史记
1．一词多义 陈涉少时 少 年轻 吾闻二世少子也 小 公等遇雨 等死 各位
等
同样
数
扶苏以数谏故 屡次 卒数万人 几
是
将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或
多次
是 如果 把 假装 正确 爱戴 认为
以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为 天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
通假 应当 响应 “倡”， 倡导
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
于是，就。 不过 代足下事 意图 对对方的敬称
然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
项燕为楚将 将 道
大将
上使外将兵
道不通 道路
统率、带领
伐无道
封建社会所认为好的政治
令 为
乃令符离人葛婴将兵 派
陈守令皆不在 县令 皆次当行，为屯长 做，当 为天下唱 给，替
吴广以为然 然
对的
然足下卜之鬼乎
但是
次
陈胜、吴广皆次当行 编次
又间令吴广之次所旁丛祠中 军队驻扎 乃丹书帛曰“陈胜王” 写 得鱼腹中书
斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，
但是 必定
死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
立 难道
徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，
接受 依从民众的愿望 露出右臂 制，筑。 用
从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而
取
攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚
陈 涉 世 家
洞察 时局 有远谋
周密 谋划 勇敢 机智
起义经过
并杀两尉 激 起 夺 杀 召令徒属 为坛而盟
声势与政权
攻
收
下
卓越的 领导才能
号为张楚（应）
本文在选材上有详有略，试分析哪些 部分写得详，哪些部分写得略，为什么? 以全篇来看，详写的是起义的准备 和发动的过程，略写的是陈胜少时与人
佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的
书
字条
欲
从民欲也 愿望
广故数言欲亡 想要 队伍
陈胜.吴广皆次当行 行 行收兵 乃行卜 乃行卜 行军 进行 于是,就
乃 故
乃入据陈 才 扶苏以数谏故 广故数言欲亡
缘故 故意
2．词性活用 陈胜王 王，名作动，为王
乃丹书帛曰“陈胜王” 丹，名作状，用丹砂
书，名作动，写
狐鸣呼曰 狐（鸣），名作状
像狐狸一样（嗥叫）
起义背景 • 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿 和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈 奴和南越的用兵，耗费了大量的人力 和财力，极大地加重了人民的徭役和 赋税负担。同时，还制订严刑酷法， 使人民动辄触犯刑律。 • 秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已， 用法也更为苛深，致使天下困疲不堪， 人民陷于深重的苦难之中。
忿恚尉 忿恚，使动用法 使……恼怒 将军身披坚执锐 坚，形作名 指坚固的甲衣 锐，形作名 指锐利的武器
夜篝火: 篝: 名词用作动词
罩 看
皆指目陈胜: 目: 名词用作动词
3．古今词义 古义 曾经 尝与人佣耕 尝 今义 尝一尝 古义 假如，如果 苟富贵，无相忘 苟 今义 苟且 古义 怜爱 怜 今义 可怜 楚人怜之
⑴年轻时就有远大的抱负。 如，他在与人佣耕之时，就有“鸿鹄之 志”，希望摆脱受压迫、受奴役的地位，反 抗秦王朝的暴虐统治。在適戍渔阳途中，他 看到因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支 可依靠的力量，并充分估计到全国人民对秦 王朝的愤恨情绪，于是跟吴广商量，确定了 “举大计”的方针。他清楚地知道，起义有 失败的可能，但又认为“死国”是有价值的， 这也是他有远大抱负的表现。
而 收而攻蕲 表承接 不译 着 但是
佣者笑而应曰
表修饰
而戍死者固十六七
表转折
找出最能表现陈胜性格的语言，并加 以适当评论。
• 苟富贵，无相忘。
有改变现实的强烈愿望，有难同当，有富 同享，出身卑贱却胸怀大志。
• 燕雀安知鸿鹄之志哉！
通过比喻，说明陈胜年轻是就是个有理想有抱负的人， 也反映他 对目光短浅的同伴的惋惜。
秦始皇为了抵抗匈奴，派人建造长城，发兵三十万，征集 了民俘几十万；为了开发南方，动员了军民三十万。他又用 七十万囚犯，动工建造一座巨大豪华的阿房宫(阿房音é páng)。到了二世即位，从各地征调了几十万囚犯和民夫， 大规模修造秦始皇的陵墓。这座坟开得很大很深，把大量的 铜熔化了灌下去铸地基，上面盖了石室、墓道和墓穴。二世 又叫工匠在大坟里挖成江河湖海的样子，灌上了水银。然后 把秦始皇葬在那里。 • 安葬完了，为了防备将来可能有人盗坟，还叫工匠在墓 穴里装了杀人的设备，最后竟残酷地把所有造坟的工匠全都 埋庄墓道里，不让一个人出来。 • 大坟没完工，二世和赵高又继续建造阿房宫。那时候， 全中国人口不过二千万，前前后后被征发去筑长城、守岭南、 修阿房宫、造大坟和别的劳役合起来差不多有二三百万人， 耗费了不知多少人力财力，同时，还制订严刑酷法，使人民 动辄触犯刑律。逼得百姓怨声载道。
结构图示 出身与抱负 佣耕 鸿鹄 原因 陈 涉 世 家 原因与谋划 谋划 起义经过 直接：失期 根本：苦秦 死国可乎 陈胜王 杀
激 起 夺
诈称 称大楚
声势与政权
攻 收 下
号为张楚（应）
探究性学习之
阅读 对话 拓展
与历史对话
1、速读课文，用一句话概括全文大意。 2、寻读课文，小组讨论：是什么样的时势 造就了英雄？
这场起义的导火线是什么? 戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。 失期，法皆斩。 这场起义的根本原因是什么?
天下苦秦久矣。
Hale Waihona Puke 陈胜认为起义将得到广大人民支持 的理由是什么? ⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民 群众对秦王朝的更大不满。 ⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国 愿望。 因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和
亲自 通 “披”，
诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈
讨伐 恢复建立
号称 是
代国家
应当
涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦
秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
惩罚 用 响应
归纳各段的大意。 第一段：叙述陈胜青年时代的远大抱负。 第二段：叙述陈胜、吴广谋划起义并 为起义作舆论准备。 第三段：叙述发动起义到建立张楚政权 的经过。
如，在起义的准备过程中制造舆 论，先以置丹书鱼腹的方式树立陈胜 的形象，然后用“狐鸣”而呼，把复 兴楚国的希望与陈胜联系在一起，这 就掌握了戍卒的心理，进一步巩固了 陈胜在群众心目中的地位。
如，在起义的发动过程中，关键要先 杀死两尉，又要使士兵群众站在自己一边， 所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”， 待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手， 这表现了陈胜的机智。杀尉之后，召令徒 属，指出他们面临的绝境，揭露秦王朝的 苛政，然后用“死即举大名”“王侯将相 宁有种”等语来坚定众人的抗争信念，这 又表现了陈胜卓越的宣传能力。入陈后， 又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更 可以看出他是一个成熟的农民运动的领导 者和组织者。
项燕的军队，会得到人民群众的支持。
陈胜、吴广为起义作了什么样的 舆论准备? ⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼
腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；
⑵吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼 曰：“大楚兴，陈胜王。”
陈胜、吴广起义的第一步做什么?接 着用什么作为动员群众起义的口号?
第一步，并杀二尉，召令徒属，为 坛而盟，祭以尉首。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
处处 看，注视
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广
一向 爱护
屡次 逃跑 愿意给他效力 使……怒恨
故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其
众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公
佐助 果然 用鞭、杖、 竹板等抽打
一齐
应当
对人的敬称 即使
等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋
攻陷
率领 夺取 这里表地域界限。 等到
﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六
七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，
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