做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长
做一个勤学、深思、创造型的校长
做一个勤学、深思、创造型的校长——有感于上海名校的挂职学习“一个校长，惟有把全部智慧和精力奉献给学校的发展，才能获得自身的成长”。
这句格言不是出自哪位伟人之口，而是一位普通的校长挂在办公室墙上用于自勉的一句话——他就是上海市静安区万航渡路小学张雪龙校长。
我想这一句话真得可以说是我赴上海挂职培训半个月来最大的体会和感触。
正是因为像张雪龙校长、上海市虹口区幸福四平小学俞吉祥校长等这些教育管理工作者奉献全部的精力和智慧，才成就了自身，造就了这些学校的辉煌。
一、培训经历3月21日—4月2日，县教育局选派我和兄弟学校的几个校长赴上海市虹口区幸福四平实验小学、静安区万航渡路小学进行为期半个月的挂职学习。
在这半个月的培训学习中，忙碌但又很充实，不但聆听两位校长的办学理念和发展思路；和两所学校的中层领导、教师座谈交流；查找资料；听课，还近距离的参观考察了其他五所上海市的知名学校，都可以说是受益非浅。
比如:“如何更好的提高校本培训的质量、打造教师专业成长”——长宁区江苏路五小“如何提升教师凝聚力，提升教师的职业幸福感”——浦东新区梅园小学“小班化教育环境下的教学实施策论和方法”——奉贤区江海二小“在新课程背景下如何提升校长的课程领导力”——静安区愚园路一小可以说这段学习经历对我今后的学校教育教学管理工作有着莫大的借鉴和帮助。
二、心得体会在这半个月的培训学习中，虹口区幸福四平小学和静安区万航渡路小学是我们培训时间最长的两所学校，也给我留下了最深刻的印象。
虹口区幸福四平小学我第一感觉她是小巷深处的一束幽兰：外部环境是那样得普通，让人疑惑她凭借着什么散发芬芳？当走进校园，走进教室，不由人感慨别有一番洞天的感觉。
她是安静的、她是雅致的、她是别有一种情趣的，就在静静的氛围中，我们聆听了校长的简短的发言，从发言中我们知道了她的声名远播；经过飘着咖啡香味的吧台，看到清清爽爽的洗手间，我想在这里学习的孩子是幸运的，在这儿工作的老师是从容的。
怎样当一名好校长
怎样当一名好校长校长是一个学校的灵魂，一个好校长能带出一所好学校。
怎样才能成为一名好校长，总结分析成功校长的经验，个人感觉应该做到四个方面：一是要有敬业精神。
俗话说，十年树木，百年树人。
教育是一项育人的事业，教书育人是学校的天职。
学校不同于工厂，工厂可以生产残次品，甚至可以推倒重来，学校培养的是人，人如果做为一种特殊产品的话，不允许出现残次品，因为时光不能倒流，培养人出了问题不能再倒回去重来。
因此，校长必须有一种责任重于泰山的意识，必须有一种特殊的压力感，把教育工作做为崇高的事业来对待，做到教书育人而不误人子弟，办好一方教育，培育一方子弟，服务一方人民。
二是要有乐业态度。
如果说敬业在某种程度上是一种外在的压力和责任，那么乐业则是一种内在的动力和追求。
干一行就要爱一行。
只要有爱，就会舍得付出，就会乐此不疲。
如果一个校长把工作当成个人升迁的跳板、台阶，整天想着个人得失，就干不好教育工作。
因为教育需要埋头苦干，教育需要默默无闻，教育需要淡泊名利。
只有把教育当成自己生命的一部分，感情才会投入，精力才会专注，工作起来才不会觉得苦、觉得累，才会达到“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的境界。
三是要有专业思想。
当一名好校长仅靠责任和热情还不够，必须要有相应的能力和本领。
教育是一门科学，有其内在的规律。
所以，校长必须研究教育、精通教育。
要研究教育教学工作，做到常听课、会评课；要研究学校管理，善于调动教职工积极性；要用先进的教育理念武装自己的头脑，真正成为教师的精神引领者。
校长绝不是一个行政长官，而应是一个教育专家。
学校是孕育思想的地方，是培养个性的地方，“官僚”办学，只能越办越死。
校长应努力把自己锻造成教育家，做到有思想、有境界，有能力、有水平。
四是要有创业激情。
激情是成功的动力，激情是创新的源泉。
教育是一项常干常新的事业。
没有创新，教育就失去了活力，按部就班结果只能是亦步亦趋。
当一个校长不能有守摊思想，不求有功，但求无过，工作中要有一股子劲、一股子气，始终保持昂扬向上、不甘人后、事争一流、追求卓越的精神状态，用自己的激情点燃教师的工作热情。
一名好校长的标准
一名好校长的标准
在新时代教育背景下，一名好校长应该是懂教育、善管理、肯服务、乐学的校长：
第一，外行难于领导内行，做一名懂教育的校长。
教学质量关乎学校发展，中心学校校长的工作重心，应在于追求教学质量的进步。
需动态掌握片区内各校的教学现状，做到既能把脉问诊，也能对症下药。
拥有丰富教学经验的校长，更容易取得学校教学质量的提升。
第二，知人善任，做一名善管理的校长。
合理配置人力资源是中心学校校长的必备能力，应充分了解教师的能力与特长，合理安排岗位，最大限度地争取人尽其能。
德才兼备，拥有较高的号召能力、决策能力、组织能力和沟通能力的校长，更能带领学校达成各项工作目标。
第三，让师生收获幸福感，做一名肯服务的校长。
教育远不止教授书本上的知识，一名肯服务的校长，应充分了解学生的学习愿望和喜好，开展丰富的课余文化生活，提高学生的获得感，促进学生全面发展。
作为校长要在工作中身体力行，率先垂范。
要尊重、信任和关心教师，懂得换位思考，重视教师参与学校决策与管理，努力营造民主、平等、和谐、融洽的工作环境。
第四，乐于成长，做一名学习型校长。
作为校长，要特色立校、特色强校、特色兴校，就必须实现校长自身的专业化发展，其关键在于加强校长的自身学习。
相识相知想念——我和《校长参考》
相识相知想念——我和《校长参考》————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：相识相知想念——我和《校长参考》-校长管理论文相识相知想念——我和《校长参考》张建中我与《校长参考》结缘于2006年，我接触到的第一本《校长参考》是什么样子，印象已模糊，但我的脑海中却深深地印着她从2006年至今的发展、进步和给我带来的快乐与收获。
2006年第1期《校长参考》扉页上朱主任的《承诺》给了我心灵的启迪，让我尝试着动笔总结、反思自己的工作。
尊重是一种力量，好的教育期刊就是对教育的一份尊重。
我有自己的信念，我坚决地选择了自己的梦想，即使坎坷、即使困难重重，但我还是走过来了。
《承诺》带给我前进的动力和激情，它让我最明白的，编辑和读者之间如何架设一座有效沟通的桥梁，读者追求某些东西如果能得到营养，指导促进工作，让自己成长，这样才是有价值的。
这也是我现在一直的理念，因为成长才是真正的主旋律。
因为编辑的垂青，《提高青年教师素质的有益尝试》在《校长参考》2007年11期上发表，《今天，我们怎样管理学校》《优秀校长应具备的素质》《做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长》等相继在《校长参考》上发表。
渐渐地，在平时的教育教学中就是满怀期盼地等待。
我总期待着在第一时间将杂志拿到手里，然后把自己的思维活跃在《校长参考》的世界里。
就这样成了一种习惯，习惯性地期待并快乐着。
“治校方略”“教学管理”“教师管理”“自由谈”等栏目的篇篇美文，沁人心脾，直达内心深处，令人感动，震撼心灵，我带着狂喜之情不知道把杂志看了多少遍。
她带给我迎难而上的精神，让我在逆境中拥有相对平和的心态，并战胜学校管理过程中一个又一个困难，越过一道又一道难关。
学校各项工作稳中有进，受到上级领导的首肯。
《校长参考》是我的良师益友，是知己，是朋友，是灵魂上，精神上的伴侣，是精神食粮！九年多来，《校长参考》一如既往地安坐在我随手就能拿来的位置，散发着其他杂志不具备的意义和魅力，给予我那一份无与伦比的喜悦。
做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长
做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长-校长管理论文做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长张建中拿破仑说：“一支由狮子所率领的绵羊部队，其战斗力胜过由绵羊所率领的狮子部队。
”这是强调领导人的作用。
校长是学校教育教学思想的领导、行政的领导，是学校和谐发展、教师专业发展、学生全面发展的良师益友和第一责任人，是学校的形象大使，是党和国家教育方针、政策法规在基层学校的代言人和忠实的执行者与捍卫者。
校长每天要面对千头万绪的工作，在处理这些事情的同时，校长更要做一个乐学、勤思、笃行的专业型校长。
一、乐学校长只有认真学习，才能了解教师和熟知学生，进而实现科学管理，才能把一切有效的教育因素最经济最合理地组织起来加以运用，才能按教育规律办事，知人善任，职责分明，工作有计划、有检查，讲究效率，不搞形式主义和无效劳动。
学习党的路线方针政策，重在理论联系实际，不做传达室、收发室。
陈云说：不唯上，不唯书，只唯实。
学习与我们教育有关的内容，学习教育学、心理学的原理和理论，重点放在共性和个性的统一，不是为了装扮门面，附庸风雅，不要不懂装懂。
不盲目搬用外国的理论和经验。
我们搞教改实验不是用实践去证明某理论的正确，而是用理论去指导我们的实践。
学习自己原来所从事的专业，对原来的专业不要放弃，至少在本校要有权威的发言地位。
现在强调学者型、专家型的校长，对于其他学科不要远离内行，不要讲外行话。
向师生员工和学生家长学习，这是和大家的沟通，群众当中蕴藏着极大的创造性和积极性。
不善于学习、学以致用，就不能解放思想；自己不能解放思想，就不能在思想上引领学校发展；解放思想是持续不断的，学习更需坚持不懈，不断更新，博览群书。
二、勤思对学校工作的思考是基于对学校工作的热爱和高度负责，是建立在对学校工作的全面深入了解和探求有校本特色的具有核心竞争力和核心价值观的学校发展新路的基础上的。
做一名优秀校长的六大秘诀
教育要走向未来，面向新时代，校长重任在肩，校长也至关重要。
那么做走向未来，面向新时代的教育，校长应该从哪些方面做出努力呢？一、用思想的引领做校长人因思想而伟大，校长因思想而深邃。
一个校长什么都可以没有，但不能没有自己的教育思想，优秀的校长都有自己的教育思想，一个有教育思想的校长，他对教育会有独特的见解，在他的身上，也会有一种独特的魅力。
校长的教育思想不是天生固有的，它应该是从坚持不懈的学习中习得的，从不断的反思中获得的，从对教育的认知中研习的，从教育的实践场中凝炼出的，从思空见惯的教育现象中琢磨与感悟到的。
热情需要热情带动，激情需要激情迸发，灵魂需要灵魂唤醒，思想需要思想点燃。
苏霍姆林斯基曾经说过：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。
教师有没有教育思想，有什么样的教育思想，这完全取决于校长。
校长的重要职责，不在于他在具体事务上做了多少，而在于校长对教师在教育思想上引领了没有，引领了多少。
校长能够在思想上对教师做出引领，那将胜过多少空洞的说教，多少无效的管理，多少无休止的折腾呀！这样的校长，其功莫大焉！二、用专业的功底做校长教育的专业性很强，学校也是专业密集的地方，教师更是专业水准比较高的群体，校长必须精通业务，必须是专业领域的专家，必须是内行领导。
只有关公才能耍大刀。
校长渊博的学识，深厚的学养，扎实的专业功底，既是校长终身受用的宝贵财富，也是校长攻艰克难，征服人心的力量。
俗话说：“外行看热闹，内行看门道。
”校长如果缺乏一定的专业支撑，“外行”指导内行，犹如隔靴挠痒，不痛不痒，校长则很难领导教育教学，当然更难领导的是教师了。
图片如果校长专业功底扎实，专业能力比教师强，教师就会认可你，佩服你，尊重你，瞧得起你，他绝对不敢在你面前班门弄斧。
相反，你才能够更有实力在教育教学的主战场，运筹帷幄，带兵作战，靠前指挥，发号施令。
对于校长而言，做一个合格校长，仅是最低层次的要求，比较容易；做一个优秀校长，付出的努力会更多些，它不仅要求校长要具备德、才、学、识，还要求校长形成自己的办学思想和办学特色；而做一个专家型校长，则是校长的最高追求，它不仅要求校长要具备优秀校长的一切，还要求校长要确立自己专业领导地位，树立自己专业管理思想，夯实自己专业领域功底。
做一个有思想、有口味的校长
做一个有思想、有品味的校长平昌县坦溪小学张捷一位好校长就是一所好学校，这已成为人们的共识，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。
校长自身的教育观念直接影响着学校的整体工作、思路走向和教育效果，因此，校长一定要与时俱进，开拓创新，不断摒弃错误观念，改变陈旧观念，确立新的教育理念。
新课程改革对基础教育提出了全面挑战，新的形势对如何当好一名校长提出了新的课题。
我认为作为一个有品味的校长应该做到以下几方面：一、校长要增强干事创业，为学校谋求发展的激情。
要管理好一所学校，作为校长，最重要的是要有一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。
志向越大越是有梦想，你就越有可能实现你的理想，有梦想，很重要的一条就是有信心，相信自己的能力一定会把学校建设得非常好。
在实际的学校管理中存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如教育经费、人事等问题。
只要我们增强信心，多出主意，想办法，群策群力，不断求取进步；与时俱进，勇于创新，在创新中带领全体师生共同提高，在创新中谋求发展；树立品牌意识，建示范校，创名校；发扬一种务实重干的精神，一定会取得巨大成绩。
即使是处于困境，经过不懈地努力，也会达到“柳暗花明又一村”的境地。
二、校长要有魄力校长必须具有较强的教育教学管理能力和科学的学校管理方法。
学校管理要解决充分有效地调动师生的积极性的问题。
一是通过思想政治教育、岗位目标责任制度、学校内部考核奖惩制度等手段，实现教书育人、管理育人的目标。
二是要解决全面有效地提高教育质量的问题，教育教学质量永远是学校的生命线，要通过导向、协调、激励等方法，达到提高教学质量、提高教学效果的要求。
促进学校持续、健康、科学发展。
三是要解决提高教学效率的问题，从教学内容到教学方法都要深入研究，做到教学内容正确而且适量，教学方法灵活而且恰当，改变学生的被动学习局面。
校长要敢为人先，开拓创新；要敢于主动承担责任；要能过人情关，不徇私情，赏罚分明；要善于协调周边关系和人际关系，调动一切可以调动的因素，办好学校，做经营性、发展性校长。
如何做一名好校长
如何做好一名校长一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要学习、学习、再学习，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机的融合起来。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
我觉得要当好一名校长，必须拥有“三颗心”、具备“三项能力”、坚守“三种品行”、搞好“三个建设”。
拥有“三颗心”：一是要有一颗热爱教育事业的心。
教育是一项认真、繁杂、严谨、务实的工作。
校长要热爱它，把它当做自己的事业去精心经营。
不热爱教育，就没有工作的原动力。
热爱教育还要体现在热爱学校、关爱教师、关心学生身上，把办人民满意的学校作为你实现人生价值和工作的目标；二是要有一颗强烈的事业心。
事业心越强，工作动力就越大。
弱的会变强，差的会变好，不会的会变会。
否则，你只能是保摊守本，难以有所建树；三是要有一颗“公心”。
当校长，抓教育、搞管理，其最高境界就是最大限度地调动和发挥教师工作的积极性和创造性。
教师工作期盼有一个良好的竞争环境，该奖则奖，该罚则罚。
这样，他们才会干的有劲，干的顺心、舒心。
因此，学校管理工作的每一个环节，都必须体现“三公”：即公开、公正、公平。
具备“三项能力”：一是具备较强的业务能力。
校长不仅要精通教学，懂业务，是教育教学的“专家”，而且还应是管理的“行家”。
不精通业务，难免出现瞎指导；不懂管理、人心涣散，很难发挥教师的集体智慧和力量，工作照样搞不好；二是具备较强的协调能力。
教育既是一种政府行为，也是一种社会行为，关门搞教育，显然行不通。
校长必须具备较强的协调能力，成为一名社会“活动家”；三是具备较强的创新能力。
创新是国家和民族强盛之基。
实践无止境，创新无止境。
教育要实现邓小平同志提出的“三个面向”，要实施素质教育，要推行新课程改革、课堂教学改革，作为校长首先必须是具备创新的能力，带领广大教师善于学习，勇于探索、大胆实践。
如果墨守成规，不思进取，教育就会落后于社会变革的步伐，成为失败的教育，坚守“三种品行”：一是坚守乐于奉献的品行。
做一名新时代的“五型”校长
做一名新时代的“五型”校长有人说：校长是学校的灵魂和形象。
但我是这样认为的：只有一流的校长才能打造一流的学校。
面对当今这个大变革、大竞争、大创造、大发展的全新教育时代，我有充分信心做一名一流的小学校长，为打造一所一流的名校而努力奋斗。
做一名优秀的校長非常不容易，做一名一流的校长那更是难上加难。
做一名一流校长他一定是思想和工作的顶尖者。
借此，我就“五型”方面谈谈个人的看法，这也是我认为的一流校长的必备素质，只当抛砖引玉，略表个人拙劣的看法，敬请各位领导斧正。
一、做思想型校长前苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
”随着当今社会的快速发展，校长的思想观念务必要与时俱进，开拓创新。
我认为这“三观”缺一不可。
一是服务观。
校长的责任不仅仅履行校长的职责，管理好学校，更重要的是为学生、教师、家长、社会服务，实现成就教师、成就学生、成就学校、成就自己发展境界。
二是评价观。
评价是教师队伍渐强的导向，努力建立一种鼓励教师大胆创新、允许失败、公平竞争的评价机制尤为重要，特别要注重从教育观念、基本素质、教学能力和敬业精神等多方面对教师进行综合评价，这样促进教师发展是至关重要的。
三是发展观。
学校的发展不仅体现在硬件上，更重要的是体现在教师的教育观念和校长的办学追求上。
我可以容忍投入上的不足，但绝不能容忍观念上的落后、管理上的落后和师资建设上的落后；学校的硬件设备可以落后，但学校教职工的素质不能落后。
以自己先进的教育思想和教育价值观去影响教师和改造教师，促使教师教育观念和教学行为自觉地转变。
工作中千万要把学校可持续发展作为重中之重，把教师工作和学生工作作为学校发展的核心，没有强大的师资，学校工作必然滑坡，因此，招引和培养名师，打造学校口碑，招蜂引蝶，筑强学校优质生源，是学校快速发展的基础。
二、做专业型校长一所学校能否在教育之林立于不败之地，关键是看学校的核心竞争力是否足够强大；而学校的核心竞争力之一就是教育教学质量。
做校长一定要有专业情怀
做校长一定要有专业情怀作者：滕玉英来源：《教育》2015年第15期一个好校长就是一所好学校。
如何做一名好校长？它不仅强调校长的专业技术，更强调校长的社会责任感和社会服务精神。
作为一名校长，首先要具备一定的专业情怀。
校长的专业情怀，就是他在对教育意义充分理解的基础上，把校长当成一种专业、事业乃至生命去做，有着更高的精神价值追求。
校长能站在“立德树人，优质提升”的教育发展的时代前沿，以自身的精气神、人格魅力，尊重人，影响人，激励人，培养人，发展人，成为创造幸福和幸福生活的人。
校长的专业情怀，需要校长不断学习、实践，不断反思和研究。
勇者无畏：校长要有专业自信校长的专业自信，就是要有做好校长的信心、理想、信念，有做一个好校长的梦想，能做一个好校长的自信，争做一个好校长的气魄。
校长不仅要有借助自己的人格魅力、学科专业辐射带动全校学科建设的能力，更要拥有全局观念，要站在全校高度，引领全校师生，激情满怀、豪情万丈、充满自信地描绘教育梦，传递正能量，增强向上生长的力量。
对于做校长，笔者一直存在摇摆心理：作为一名女同志能不能做好校长，到底是在学科专业上发展，还是在校长专业上发展？经过反复思考，徘徊纠结的心终于找到了答案。
那就是：改变，从自信开始！校长的专业自信，是影响教师的专业自信，是培养学生的成长、成才的自信。
校长要能赏识某些方面不如自己的教师，更要能欣赏比自己强、比自己荣誉高的教师，来凝聚学校发展合力。
一句赞赏的话语，一个灿烂的微笑，一个称赞的动作，都会给教师带来工作上的动力和心理上的愉悦，让教师在被赏识的幸福感中摘取“成功之花”。
学校是培养人的地方。
詹姆斯说过：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”为此，笔者在全校倡导“行政组领导要相信每一个教师，教师要相信每个学生”“让每个师生都有舞台经验”。
校长在校园里要及时发现、捕捉感动的事迹，在公众场合或私下里给予表扬、夸奖，滋其心田，鼓其干劲，从而让教师心情舒展地去笑迎挑战，教书育人。
做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长
张建中拿破仑说：“一支由狮子所率领的绵羊部队，其战斗力胜过由绵羊所率领的狮子部队。
”这是强调领导人的作用。
校长是学校教育教学思想的领导、行政的领导，是学校和谐发展、教师专业发展、学生全面发展的良师益友和第一责任人，是学校的形象大使，是党和国家教育方针、政策法规在基层学校的代言人和忠实的执行者与捍卫者。
校长每天要面对千头万绪的工作，在处理这些事情的同时，校长更要做一个乐学、勤思、笃行的专业型校长。
一、乐学校长只有认真学习，才能了解教师和熟知学生，进而实现科学管理，才能把一切有效的教育因素最经济最合理地组织起来加以运用，才能按教育规律办事，知人善任，职责分明，工作有计划、有检查，讲究效率，不搞形式主义和无效劳动。
学习党的路线方针政策，重在理论联系实际，不做传达室、收发室。
陈云说：不唯上，不唯书，只唯实。
学习与我们教育有关的内容，学习教育学、心理学的原理和理论，重点放在共性和个性的统一，不是为了装扮门面，附庸风雅，不要不懂装懂。
不盲目搬用外国的理论和经验。
我们搞教改实验不是用实践去证明某理论的正确，而是用理论去指导我们的实践。
学习自己原来所从事的专业，对原来的专业不要放弃，至少在本校要有权威的发言地位。
现在强调学者型、专家型的校长，对于其他学科不要远离内行，不要讲外行话。
向师生员工和学生家长学习，这是和大家的沟通，群众当中蕴藏着极大的创造性和积极性。
不善于学习、学以致用，就不能解放思想；自己不能解放思想，就不能在思想上引领学校发展；解放思想是持续不断的，学习更需坚持不懈，不断更新，博览群书。
二、勤思对学校工作的思考是基于对学校工作的热爱和高度负责，是建立在对学校工作的全面深入了解和探求有校本特色的具有核心竞争力和核心价值观的学校发展新路的基础上的。
力求思考贴近实际、积极实用、富有实效。
思考是全方位的，开拓的。
对学校的管理不能就事论事，要借鉴学校内部师生智慧和学校外部各种教育资源，还要借鉴其他行业的管理智慧。
如何做1名优秀校长-教学心得体会.doc
如何做一名优秀校长-教学心得体会如何做一名优秀校长南河店镇龙王庙小学马荣跃“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个优秀校长，这是摆在学校管理工作者面前需要经常推敲的一个重大课题，通过多年的实践，我个人的认识和体会是：一、要有先进的办学思想和创新意识，做创新型校长。
校长是学校的领导者、决策者，是学校的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
从恩格斯：“思想是行动的先导”这句话可以看出思想的重要性。
我们面对同样的硬件设施，同样天真活泼的孩子，有人能做到风生水起，遍地开花结果，而有的则无从下手，成绩泛泛，缺失特色。
这就是先进办学思想的作用，而这种思想都是靠自己在长期不断的学习、实践、总结和反思中得来的。
振兴教育的希望在教师，办好学校的关键在校长，教育创新，校长责任重大，要带领全体教师共同创新，借鉴先进经验，大张旗鼓的进行改革，不怕失败，快速适应和接纳新事物，紧随时代步伐，以超前的眼光，集思广益，形成自己的办学思想观念，使学校在创新中发展。
二、要定规章、建机制，做管理型校长。
1、建立一个“行为规范有序，运转协调高效，办事公开透明”的管理运行机制。
学校的管理不能靠“人治”，要在依法治校的前提下，建章立制，管理做到有法可循，有制可依，要做到制度面前人人平等。
要把目标分解到每个部门包括每一个人，要职责明确，目标明确，奖惩明确。
要做到“千斤重担大家挑，人人肩上有目标”。
要实行民主、层级管理，杜绝校长一人或少数人说了算，要实行校务公开和民主评议等，要分层级管理，一层管一层，一级管一级，每级都有权利和义务。
2、建立符合校情的用人和分配机制。
建立科学评价机制，每学期根据评价方案对老师进行考核，以此做为评先、奖励和聘任时的重要依据。
建立人才的竞争机制，用人要打破铁交椅，实行双向选择，竞争上岗。
建立激励机制，分配上要打破大锅饭，实行多劳多得，优质优酬。
奖励要向教学第一线倾斜，向大胆教改、勇于探索并取得成绩的教师倾斜。
与时俱进,做一名优秀的校长
与时俱进，做一名优秀的校长校长是学校的灵魂。
“一个好校长就是一所好学校。
”在改革浪潮风起云涌的今天，校长的所思所感，所作所为，时时刻刻都关系和影响着学校的前途和命运。
与此同时，标新立异的社会新形势，课程改革初见成效的教育新局面，也对现代校长提出了更高的要求。
作为新时期的校长，应该是思想进步师德高尚的贤者，是力学笃行广闻博见的智者，是勇于挑战善于创新的能者，更应该是胸怀坦荡大爱无疆的仁者。
一、忠于职守，牢记肩上有责校长是一种职务，更是一种责任。
校长作为学校的最高指挥官，应该具有超强的责任意识。
学校的生存与发展、教学改革的成败与得失、教师队伍的成长、学生人才的培养，都与校长的决策和领导息息相关。
一名好校长，应该始终牢记肩上有责。
在工作和生活中，始终将责任摆在第一位。
顾全大局、忠于职守应当成为校长必备的素养。
也只有这样，校长才能在管理上克服玩忽职守的麻痹思想，在工作中立于不败之地。
校长要有忧患意识。
与责任意识紧密相连，一名好校长更应该具有忧患意识。
“人无远虑，必有近忧。
”“生于忧患，死于安乐。
”这些名言警句应该成为我们校长在工作和生活中所汲取的经验和教训。
得过且过，“做一天和尚撞一天钟”的校长，一辈子也只能是鼠目寸光、无所作为的庸者。
有忧患意识的校长，就是要具有高瞻远瞩的眼光，高屋建瓴的胆识，面对成绩不骄傲，身陷困境不萎靡。
二、乐学好问，力求胸中有底校长是“领头雁”，是“排头兵”，更是全校师生员工的楷模和标高。
校长是茫茫人海芸芸众生中的出类拔萃者。
所谓的“胸中有底”，是指作为校长，无论是从思想到学识，还是从胸怀到能力，都应当是一个“底气十足”的佼佼者。
校长要有“文气”。
自古以来，教师是知识和学问的代名词，是圣人和贤者的象征。
不仅如此，教师群体都比较自视清高，对人对事都喜欢直陈利害，评述优劣。
作为教师这一特殊群体的领导者，更应该广闻博见，乐学好问，崇德崇善，敬贤敬民，努力实现以才服人，以德服人，以能服人的管理模式。
做一名乐于奉献的称职校长 办一所有品位的特色学校
做一名乐于奉献的称职校长办一所有品位的特色学校——广陵小学丁传奇教育如何实现现代化？校长在教师走专业化发展之路时，自身又如何提高？教育现代化与校长专业化又如何从“互动共生”迈向“相融和谐”的境界？广陵小学既是一座百年老校，又是刚刚起步的实验小学，作为校长，这些问题常萦绕在我的心头，也常深深地思索。
现代教育需要校长勤于学习、善于思考、勇于创新，用自己的思想、教育智慧来提升办学品位，引领学校发展。
教育现代化首先是教育思想现代化，思想是行动的先导，一个校长，有怎样的教育思想，便会着手构建怎样的学校。
我认为：一位好校长带领一批好教师，才能办出一所好学校。
校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。
下面就我的所思所感以及自身实践，从六个方面谈谈如何做个称职的校长。
一、做一个有思想、有信念、有追求的校长苏格拉底曾经说过：“人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。
”可见，人的思想性是多么重要。
校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中，而不是漫无边际的夸夸其谈。
对于我们这所百年老校而言，如何在改革大潮中始终立于不败之地，最关键的是：力求发展。
一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。
判断一个校长是不是称职的校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼；二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。
而这两个标尺，都是“发展”的标尺。
所以说，一个称职的校长要有发展的眼光，用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，而发展则包括校园硬件的发展，教师队伍的发展，学生的全面发展。
因此我要求全体教职员工要有强烈的责任感和使命感，把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求由于全体教职员工明白了发展的重要，因此，这两年广陵的发展还是令人喜悦的，无论是教学环境、教师的精神面貌、教学质态，还是学校的硬件设施都有了长足的发展。
如何做一名优秀校长
如何做一名优秀校长校长是学校管理工作的最高领导者。
有什么样的校长，就会有什么样的学校。
做一名现代学校校长，除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识外，需要在以下几个方面下工夫。
善于思考，做有思想的教育家。
校长必须勤于思考、善于思考，有自己的思路，有自己的见解，善于总结经验，推陈出新。
要努力克服因循守旧、凭老经验老办法想问题做工作的习惯，学会用开放的观念、开放的思维方式思考问题和处理工作。
思考问题应该把握重点。
根据教育工作实际，我认为应重点思考三个方面的问题：第一，教育工作的重点和难点是什么？第二，学校工作的亮点是什么？抓亮点，抓突破，用亮点工作带动全局，是重要的领导艺术和工作方法。
第三，如何把握教育工作的一般规律？要注意在工作中不断总结经验，汲取教训，摸索、掌握一般规律。
只有准确把握教育工作的一般规律，才能利用这些规律开展工作，才能不断提高工作的效能和水平。
勤奋学习，做高素质的领导者。
“工欲善其事，必先利其器。
”只有勤于学习、善于学习，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识视野，更新知识结构，教师才能适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。
要认真学习教育经典，善于把握教育工作的内在规律，不断增强工作的科学性、系统性、预见性和创造性。
坚持学以致用，坚持理论联系实际，养成“带着问题学习——通过学习解决问题——再带着问题学习”的良好习惯。
勇于创新，做有开拓精神的先行者。
校长只有在实践中不断开拓进取，勇于创新，善于创新，才能适应新形势，才会使教育工作充满活力。
一是在思想观念上创新。
要敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，做到与时俱进，开拓创新。
凡是能够推动教育工作发展的，就大胆地学，大胆地用。
二是在工作思路上创新。
要善于总结新经验，探索新规律，形成新见解、新对策、新点子；在形成科学认识的基础上，确定创新的目标，思考创新的办法，形成切实可行的工作新思路。
坚持公道，做知人善任的伯乐。
做一名有思想的校长总结
做一名有思想的校长总结作为一名有思想的校长，我认为，教育是一项伟大而神圣的事业，承载着社会发展的重任，也与每个学生的未来息息相关。
作为校长，我应该具备一定的思想，并将其贯彻于学校的各个方面，以实现教育目标和学生的全面发展。
首先，作为有思想的校长，我将制定并践行一套科学的教育理念。
我相信，教育应该以人为本，关注每个学生的个体差异与特长，并提供个性化的教育服务。
同时，我也强调终身学习的重要性，鼓励学生们培养好奇心、求知欲和自主学习能力，以适应快速变化的社会发展。
其次，我将倡导一种健康的教育文化。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。
我会鼓励教师们注重教育的人文关怀，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观和价值观。
同时，我也将注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动，承担起社会义务。
第三，作为有思想的校长，我注重教育的创新与变革。
随着时代的发展，教育也应该与时俱进，适应新的需求和挑战。
我会鼓励教师们积极尝试新的教学方法和技术，提升教学效果和学生的学习动力。
同时，我也会推动学校的科学研究和创新实践，与社会各界合作，为学生提供更多的实践机会和发展空间。
第四，我认为作为有思想的校长，我应该注重师资队伍的建设与培养。
优秀的教师是教育事业的基石，他们承担着为学生输送知识和塑造人格的重要责任。
我会重视教师的职业发展，提供丰富的培训机会和良好的工作环境，激励教师们不断学习和创新。
同时，我也会注重选拔和引进优秀的教育人才，为学校带来新的血液和活力。
最后，我作为一名有思想的校长，注重与家长和社会的紧密合作。
教育是一个共同的事业，只有学校、家庭和社会的共同努力，才能使每个学生都得到全面的成长和发展。
我会积极与家长和社会各界进行沟通和合作，共同关注学生的教育问题和需求，为学生提供更好的教育环境和资源。
总而言之，作为一名有思想的校长，我将坚守教育的初心，关注每个学生的成长和发展。
我将制定并践行科学的教育理念，倡导健康的教育文化，注重教育的创新与变革，注重师资队伍的建设与培养，并与家长和社会进行紧密合作。
好校长应具备的基本素质
好校长应具备的基本素质作者：赵利平来源：《教育·教学科研》2020年第07期陶行知曾说：“校长是一所学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
”这就是说校长对学校具有决定性的作用，那么做一个好校长需要具备基本的素质：一是用人格魅力感染人，即具备“三种角色”，承担自己的责任。
二是过硬的能力凝聚人，要具备“九项能力”引领学校卓越发展。
好校长的“三种角色”提升领导能力当一名好校长，必须有过硬的领导才能。
这就要求校长具备三种角色，即社会发展学家、孩子的慈母严父、教师发展的引路人和助推器。
“三个角色”归一，统筹兼顾，体现了一个校长的教育智慧，做好此三种角色，是一个好校长该有的责任。
社会发展学家该角色体现了教育必须为社会发展服务的原则。
强国必先强教。
培养的孩子能否适应社会发展的需求，能否推动社会的进一步发展，校长的办学思想和方向至关重要。
当今社会需要创新性人才，创新就要从小保留孩子兴趣点，因才而导，因长而育。
孩子的慈母严父该角色体现应站在家长、家庭的角色上去看待教育、办好教育，迎合家长需求，办好和谐教育。
笔者对和谐教育的理解可以用“六育教育”理念来概括。
“六育教育”包括“体”“心”“智”“趣”“读”“性”。
“六育教育”乃天下父母之心：体为首，是关键;心为颈，定方向;智为躯，乃中坚;趣为内，主动力;读为手，可辅助;性为脚，随心走。
一个健康聪慧坚韧的“人”，从此会走向康庄大道。
教师发展的引路人和助推器该角色体现了关注学校人文环境的建设和教师个体心理、志向和业务的发展，真正实现新教育实验的理想“过一种幸福完整的教育生活。
”从而实现学校、教师、学生三方共进的良好局面。
好校长的“九项能力”做一名好校长必须具备“九项能力”：对教育的内在追逐力、对学校各方面情况的掌控力、不断发展的创造力、人格的影响力、率先垂范的感召力、建章立制的激励力、超凡的工作协调力、高水平的自身业务能力和对教育发展的敏锐捕捉力，这样才会使学校具有向心力。
做最好的校长从自我提升开始
做最好的校长从自我提升开始作者：秦朝武来源：《速读·上旬》2016年第10期“强化学习意识，做有学习力的校长”这句话是工作室赠书给我们时的赠言，一年来不知多少次拿起这本书，看到了一些名人的格言、做法和理念。
我也在反思我从教十多年从担任教导主任开始到任校长、主席这些经历中发现，每一个角色，特别是担任校长这一学校最重要的职务中觉得自身的学识、能力远远是跟不上的，所以我认为做一个好校长应该从自我学习提升开始并从以下几点入手。
一、做善思肯学和真抓实干的好校长学而不思则罔，在我们积极倡导培训学习、大力推进“专家治教”的今天，一个只会机械地学习和照搬，而不善于思考，不能在实践中开拓创新的校长不是一个好校长。
一个理想的校长应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念、具有独特办学风格的校长，应该是一个能给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一个教师走向成功的校长。
敬业是成就一切事业的首要条件。
一个教育工作者，尤其是校长只有把教育工作当作人生追求的事业（而不仅是一种谋生的手段），尽心尽力，淡泊名利、敢于吃亏、甘于奉献，为长一任，造福一方。
任期内，比前任做得更优秀，更卓越，给后继者打下扎实的基础，这样的校长才能称得上好校长。
二、不断学习做教育教学的行家里手，学习先进教育理念做先进教育思想的代表要做一名好校长，就要做教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。
校长是一校之魂，要把学校办好，校长是非常重要的。
一个学校办得好，要有一个有先进思想的校长，要把自己的思想转变成教师的行为。
在新课改推进的过程中，存在的问题的确很多。
目前中小学教育多处于“名为素质，实为应试”的尴尬状况。
“教学质量是生命线”简化成了“学生分数是生命线”。
媒体的宣传、挑剔带给教师的是恐惧，家长的高期望带给教师的是压力，社会的不理解带给教师的是哀伤和艰辛……种种不利条件使教师在新旧方式的夹缝中煎熬。
做一个有思想的校长
做一个有思想的校长校长是一种职务、一种权利，更是一种责任、一种义务。
校长是学校各项工作的决策者、组织者和实施者。
一个有思想的校长，办学有胆识、工作有气魄、行为有魅力，能办出一所好学校，带出一支好队伍，为学生成才、教师成长、学校发展奠基。
一、以学生成才为己任少年儿童是祖国的花朵、未来和希望，是明天的栋梁。
一个有思想的校长，视学生为亲子，以学生成才为己任，始终坚持育人为本，德育为先的教育理念，以拓展教育途径，发挥整体效应；加强养成训练，建设和谐校园为指导，把养成教育作为创建和谐校园的前沿阵地，立足学生成才的需求，依据学生的年龄特点、学识层次，遵循学生身心发展的规律，以习惯养成教育为龙头，以校园文化建设为依托，不追求轰轰烈烈的场面，不停留在制度的建设和完善上，而是着眼于现实、着眼于实效，从大处着眼、小处着手，因校制宜，把良好习惯的养成教育作为教育的永恒旋律，针对性的对学生进行传统道德、社会公德、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信等德育系列活动，注重过程，关注细节，用恒心去浇灌，用细心去呵护，使他们知对错、辨荣辱、明是非，陶冶情操，净化心灵，达到用心灵赢得心灵的教育境界，最终形成积极进取、奋发有为的人生观、价值观，学会做人、学会做事、学会求知、学会生活，为他们幸福的人生奠基。
二、引领和指导教师专业成长专业发展是教师的责任，是教师的立身之本、从教之基。
教师不但要有渊博的知识、扎实的教学功底，而且要有精湛的教学艺术。
一个有思想的校长，把教师专业成长摆在重要位置，秉承勤于在学习中研究，精于在研究中工作的校本教研理念，依托自身资源优势、办学特色，以教研组为基石，以课题研究为引领，多措并举，引领和指导教师专业成长。
首先、组织教师学理论、强素质、练内功、精教艺；给教师充电、吸氧，坚持三个结合：即集体学习和个人自学相结合，摘记笔记和撰写体会相结合，学习理论和指导实践相结合。
要求教师每天坚持八个一点：学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、实践一点、反思一点、改进一点、提高一点；倡导教师每学期坚持六个一学习活动：即每天学习一小时，每周观看一堂优秀教师课堂实录，每月阅读一份教育杂志，每季度撰写一篇学习体1会，每学期精读一部教育理论专著，撰写一篇优质教研论文。
做一名有思想的校长
做一名有思想的校长Introduction校长是一个学校的灵魂，他们的管理能力和领导风格会对学校的发展产生深远的影响。
一名有学术思想的校长可以为学校提供强大的推动力，带领学校不断进步。
今天的文档，将为大家介绍如何成为一名有思想的校长，为学校注入新的活力和希望。
Develop the Academic Philosophy一名有思想的校长需要具备一个系统和成熟的学术思想。
首先，他需要对教育深刻理解，明确教育的核心目标，并具备实现这些目标的思路和方法。
其次，校长需要时刻关注教育趋势和前沿科技，掌握最新的教育理念和方法。
Establish a Vision为了使学校具备竞争力和吸引力，一名有思想的校长需要制定一个长远的愿景，包括可行的目标和规划。
这个愿景需要充分考虑到学生、教师、家长和当地社区的需求，使学校具备独特的特色和魅力。
在建立这个愿景时，校长需要在学校内部广泛征求意见，形成一个全员参与的文化氛围，使大家共同参与制定学校的未来发展方向。
Support the Professional Development of Teachers校长不仅是管理者，更是教师的领导者和指导者。
为了保持教师的工作热情和动力，校长需要采取有效的方式，支持教师的专业发展。
这包括提供培训机会、分享最佳实践、激励教师创新和改善学校的教育质量。
只有让教师在专业技能和知识方面保持提升，学校才会持续繁荣。
Encourage Creative Thinking一名有思想的校长需要给予教师和学生充分的自由和空间，鼓励和支持创新和挑战传统。
他需要教育和培养学生的创造性思维模式，提高学生的综合素质。
同时，他也要支持教师创新，鼓励教师尝试新的教育方式，以发掘和发挥教师们的能力和潜力。
在这个过程中，校长可以采用奖励机制鼓励创新，增强工作动力性。
Foster Positive Relationships校长需要与各个利益相关人建立积极的关系，包括教师、学生、家长、当地政府代表以及社区代表。
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做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长-校长管理论文
做一名乐学、勤思、笃行的专业型校长
张建中
拿破仑说：“一支由狮子所率领的绵羊部队，其战斗力胜过由绵羊所率领的狮子部队。
”这是强调领导人的作用。
校长是学校教育教学思想的领导、行政的领导，是学校和谐发展、教师专业发展、学生全面发展的良师益友和第一责任人，是学校的形象大使，是党和国家教育方针、政策法规在基层学校的代言人和忠实的执行者与捍卫者。
校长每天要面对千头万绪的工作，在处理这些事情的同时，校长更要做一个乐学、勤思、笃行的专业型校长。
一、乐学
校长只有认真学习，才能了解教师和熟知学生，进而实现科学管理，才能把一切有效的教育因素最经济最合理地组织起来加以运用，才能按教育规律办事，知人善任，职责分明，工作有计划、有检查，讲究效率，不搞形式主义和无效劳动。
学习党的路线方针政策，重在理论联系实际，不做传达室、收发室。
陈云说：不唯上，不唯书，只唯实。
学习与我们教育有关的内容，学习教育学、心理学的原理和理论，重点放在共性和个性的统一，不是为了装扮门面，附庸风雅，不要不懂装懂。
不盲目搬用外国的理论和经验。
我们搞教改实验不是用实践去证明某理论的正确，而是用理论去指导我们的实践。
学习自己原来所从事的专业，对原来的专业不要放弃，至少在本校要有权威的发言地位。
现在强调学者型、专家型的校长，对于其他学科不要远离内行，不要讲外行话。
向师生员工和学生家长学习，这是和大家的沟通，群众当中蕴藏着
极大的创造性和积极性。
不善于学习、学以致用，就不能解放思想；自己不能解放思想，就不能在思想上引领学校发展；解放思想是持续不断的，学习更需坚持不懈，不断更新，博览群书。
二、勤思
对学校工作的思考是基于对学校工作的热爱和高度负责，是建立在对学校工作的全面深入了解和探求有校本特色的具有核心竞争力和核心价值观的学校发展新路的基础上的。
力求思考贴近实际、积极实用、富有实效。
思考是全方位的，开拓的。
对学校的管理不能就事论事，要借鉴学校内部师生智慧和学校外部各种教育资源，还要借鉴其他行业的管理智慧。
校长该思考什么？
1．如何制定学校发展规划。
校长要做校长的事，要把精力放在学校的方针大政上，把握学校办学方向，制定学校发展规划。
这要求校长要充分了解学校底蕴，对学校发展进行基础分析，同时要深刻认识学校的现状，然后制定学校发展远中期目标。
2．如何打造强有力的领导班子。
校长是学校的决策者，领导班子是构成学校管理活动要素中的主体。
优秀的校长绝不会“独当一面”，而是要让领导班子”群英荟萃”，让每一位成员在自己的位置上发挥出最大的潜能。
这就要求校长首先要积极营造学习、团结、民主的氛围，提高班子成员思想水平。
让班子成员通过思想交流，情况沟通，营造大事讲原则，小事讲风格的良好氛围。
建立目标管理、激励保障、监督约束三种机制，规范班子成员工作行为，并根据班子成员各自特点，科学分工，层层制定岗位目标责任、奖惩考核机制。
3．如何制定落实管理制度。
学校的发展，离不开制度保障。
优秀的校长应
该时刻思考符合学校实际的制度建设，并通过规范的程序，落实到日常工作中，最终逐步实现从制度管理转向文化管理。
4．如何激发教师的工作热情。
首先，校长要了解教师的特点，搭建各种平台，让教师发挥自己所长，从而激发其工作热情。
在教师看来，学校领导的器重、学生及社会上人们的敬佩是自己最大的满足。
这种心理反映在工作上，就是不怕担子重，不怕工作多，不怕吃苦受累，只怕干了工作无人知道，没人肯定。
其次，校长要多关心教师，做到以诚相待，以情相待。
只有教师真正体会到领导对他的这种“诚”和“情”，才能消除其各种对抗情绪，产生与领导的亲近感，产生“士为知己者死”的情感体验，进而转化为推动各项工作的力量。
最后，校长要维护教师的威信、人格和自尊心，可使教师获得精神满足。
这就要求学校在管理中信任和尊重教师，疑人不用、用人不疑，放手让教师去干。
这样可使他们产生心理认同，把自己当作学校的主人，形成强烈的心理动力，从而激发工作热情。
5．如何打造学校特色。
学校特色既包括艺术和体育素质提升，也包括围绕提升学生科学文化素质和发展能力的某一方面有亮点、有探索的创建对象。
一个特色学校有别于其他学校的不是表面的形式和简单的花样，特色学校是在长期办学实践中形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。
三、笃行
校长应以自己的务实、开放和开拓全心全意谋学校发展，丈处着眼、小处着手，积极主动地履行好自己协调、沟通、组织、指导、督促、服务的职能，抓好学校质量、安全、发展工作，统筹兼顾，分出重点节点和轻重缓急；同时当校长就是服务，不能患得患失和高高在上，要善于调查研究，经常性深入班级，勇于解剖自我，主动思己之过和闻过则喜，在学习和实践中不断发展完善自我，赢得
和扩大自己和学校在教育发展上的话语权与主动权。
努力做一个实践者。
自觉执行好县教育局的各项决策，模范遵守校纪校规，坚持为人师表，热爱教育事业，严于律己，踏实工作，工作中始终保持饱满激情和热情，乐于奉献，不计较个人得失，团结同事，与人为善，知人善任。
不因学校领导工作繁忙而忽视教学任务，教学中不怕苦与累，教学工作中主动与同事协作，生活中为同事排忧解难，同甘苦，共患难。
在思想作风上，自觉保持共产党员本色，言行一致，廉洁奉公，谦虚谨慎，为人公道正派，光明磊落，深入教学一线和教师学生中间，主动与之打成一片。
成功的校长一定是具有学习习惯、勤于思考和善于实践的人，因为只有乐学习、勤思考、善实践才能让我们真正体会到教育的真谛，才能形成自己的办学思路，才能把学校办好，让人民满意。
（作者单位：江苏金湖银集中心初中）。