项链修订版
语文:3.10《项链》课文精讲
语文:3.10《项链》课文精讲10.项链·课文精讲1 .文本全解。
(1) 作者和写作背景简介。
吉·德·莫泊桑(1850---1893) ,19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一。
莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为世界短篇小说巨匠。
他生于法国西南部诺曼底省一个破落贵族家庭。
父亲喜欢画画,母亲有很深的文学造诣,他在童年时代就受到了文学、艺术的良好熏陶。
13 岁时,在一所教会学校读书,因厌恶其生活,而故意制造过错,最终被开除。
后来,在大学学习法律,1870 年应征人伍参加了普法战争。
他的生活经历并不丰富,唯一的普法战争这段经历对他影响很大,成为莫泊桑日后挖掘题材的一个重要来源。
复员后,在海军部和教育部任职。
在老师福楼拜的指导下,在著名的《梅塘晚会》小说集中发表了短篇小说《羊脂球》,又有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》。
他“像流星一样地进入文坛”,一生也像流星般一闪而过。
43 岁时,因癫痫病复发而死。
他的短篇名作有描写法国人民在普法战争中的爱国感情,揭露资产阶级的怯懦无耻的《羊脂球》、( 菲菲小姐》、《两个朋友》和《米龙老爹》;有同情劳动人民遭遇的《阿马布尔老爹》、《一个长工的故事》和《归来》;有描写资产阶级的拜金主义和享乐主义对人们的腐蚀的《我的叔叔于勒》;有讽刺小职员虚荣心的《勋章到手了! 》,还有揭露资产阶级荒淫糜烂生活的《戴家楼》等。
《项链》是莫泊桑脍炙人口的短篇名作之一。
莫泊桑的短篇小说侧重摹写人情世态,善于从平凡琐屑的事情中,引出有声有色的故事,使人情世态真相毕露,以小见大地概括出生活的真实,尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾,细腻、深刻的人物心理和惟妙惟肖的细节描写,以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴、优美的文体风格,处处显示了作家高超的艺术技巧。
他的文章如一泓清水般清新流畅,又不乏幽默机智。
19 世纪80 年代的法国,资本主义恶性发展,政府贪污风行,社会道德沦丧,资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会,追求享乐、追求虚荣,成为一种恶劣的社会风气。
比较《项链》的几种译文
比较《项链》的几种译文《项链》是法国作家马尔梅桥的短篇小说,讲述了一个穷人因追求虚荣而误入困境的故事。
这个故事被翻译成了许多不同的版本,每个版本都有其自己的翻译风格和特点。
以下是对几种不同版本的《项链》的简要比较。
版本一:Title: The Necklace版本一是比较常见的英语翻译版本,题目直译为《项链》。
该版本在语言风格上保留了原作的法式浪漫和细腻,较为忠实地还原了原作的情节和人物描写。
这个版本使用了流畅而典雅的英文表达方式,使读者能够更好地理解故事。
版本二:Title: The Diamond Necklace这个版本将《项链》的标题直译为《钻石项链》,目的是突出珠链的重要性。
虽然这个版本的翻译不太准确(原文中没有提到项链是钻石的),但它通过强调珠链的重要性,使得读者更加关注珠链对于女主角生活的影响。
版本三:Title: The Jewellery这个版本的翻译将《项链》的标题改为了《珠宝》,以便传达珠链是女主角生活中的重要组成部分。
与其他版本不同,它使用了一个更加普遍的词汇来描述珠链,而不仅仅局限于"项链"这个词。
版本四:Title: The Ornament这个版本的翻译将《项链》的标题改为了《装饰品》,这样更准确地描述了故事中的珠链的作用。
通过这个翻译,读者能够更好地理解女主角追求虚荣以及珠链对她的意义。
每个版本的《项链》都有其自己的特点和翻译风格。
一些版本准确地传达了原作的情节和人物描写,而另一些版本则更加强调了珠链的重要性或者是女主角虚荣的追求。
每个版本翻译的质量会因译者的背景、经验和翻译目的而有所不同。
总之,在比较这些译文时,读者应该根据自己的需求和兴趣选择适合自己的版本。
无论是保留原作的风格和特点,还是强调故事的某个方面,都能够为读者提供一个全新的阅读体验。
无论选择哪个版本,都能够通过《项链》这个经典故事反思人性的弱点和价值观。
中职语文基础模块(上):10.《项链》教参
十项链课文分析19世纪末,法国社会正处于由自由资本主义向垄断资本主义过渡的时期,大资产阶级当权,政府腐败,社会上道德沦丧。
上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个阶层。
图慕虚荣,追求享乐,成为当时的社会风气。
不同阶层的人都企图跻身上流社会,梦想过上贵族的生活,改变自己的地位。
这篇小说写了一个耐人寻味的故事,一个小职员的妻子——美丽动人的玛蒂尔德一心追求高雅奢华,为参加舞会借了项链,结果不慎丢失,跌进了穷苦的深渊。
到头来才知道自己为之付出惨重代价的项链原来是假的。
作品反映当时法国社会中小人物的梦想和痛苦,追求和遭遇,感慨社会的不平和人性的弱点,感慨命运对小人物的残酷。
全文可分为四个部分。
第一部分(从“她也是一个美丽动人的姑娘”到“她常常整日地哭好几天”),是小说的序幕。
小说一开始交代了主人公的出身和她不尽如人意的婚姻,她的梦想与苦恼。
这近千字的简幅虽未涉及项链这一主要故事的线索,却交代了故事情节发展的社会大背景,展现了主人公悲剧命运的根本原因,为全文的故事情节发展和人物命运的展示作了充分有力的铺垫。
第二部分(从“然而,有一天傍晚”到“接着就带着这件宝物跑了”),是故事的开端。
介绍了路瓦裁夫人向佛来思节夫人借项链的原因和经过。
路瓦裁夫妇受部长之邀将要参加一个晚宴。
玛蒂尔德心中先是一喜,但很快又被没有漂亮衣服,没有像样首饰的自卑情绪所控制,乃至于要流下泪来。
经丈夫提醒,她决定去向不愿多见的女友借首饰。
这一部分作者着意进行描写:她看着各式各样的首饰爱不释手,犹豫不决,最后终于决定借挂钻石项链,并因得到允许而激动不已。
这时她的心态、神情、动作,将平日里只能坐着想想的奢望全都流露出来了。
第三部分(从“夜会的日子到了”到“也可以成全你"),是故事的发展。
这是本文情节展开最丰富、最有起落的部分。
首先是舞会,作者没有将镜头对推舞会热闹、豪华的场面,而是集中描写玛蒂尔德,“她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人”,“所有的男宾都注视她……”,“部里机要处的人员都想跟她跳舞,部长也注意她了,她狂热地兴奋地跳舞,沉迷在欢乐……所有这些都是她向往的,需要的。
高三语文教案 项链课文分析9篇
高三语文教案项链课文分析9篇项链课文分析 1教学目标:1.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;2.客观公正的评价主人公玛蒂尔德。
3. 体会小说精心的构思和巧妙的布局。
4.多层次性的主题。
教学重点与难点:1.重点:体会小说精巧的构思 2.难点:心理描写对刻画人物的作用教学时数:二课时教学过程:第一课时导入新课人们常说,爱美之心,人皆有之,但是问题的另一方面,凡事过犹不及,过度的虚荣心,过度的爱美,不仅不会得到美的享受,反而还会为此付出惨重的代价。
那么,今天让我们一起来欣赏世界三大短篇小说之王——漠泊桑笔下的玛蒂尔德在生活的追求中付出什么代价呢?一.初步了解文章内容——情节1.玛蒂尔德命运怎样?指定学生概述玛蒂尔德命运。
2.她的命运波折因什么造成的?明确:项链3.课文围绕“项链”写了那些情节?(快速阅读课文,梳理故事情节)借项链-------丢项链-------赔项链-------识项链板书:玛蒂尔德命运曲线图(师生互动)二.透视人物心理变化、性格发展过程1.她为何要借“项链”,现实的玛又怎样呢?有那些“梦想”?指定学生从课文中找出玛的“梦想”(板书)2.他的这些需要你们怎么看?是不是正当的。
3..得到请柬前,玛蒂尔德有那些想法?想得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求。
4.得到请柬后,情绪怎样变化?懊恼地丢——恼怒地瞧——不耐烦地哭——迟疑地提出要求——似郁闷、不安、忧愁——迟疑而焦急地借——跳、搂、亲、跑。
5.舞会上她最突出的感觉是什么?四个陶醉她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾;陶醉于成功的光荣;陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里;陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应,前者是她追求和享乐的思想核心;后者是她得到满足时的真实体验。
6.舞会结束后,他想到的是什么?赶快逃走7.丢项链后,她打算怎样处理这件事?毅然打定主义,她要偿还这笔可怕的债务。
统编版选择性必修 《项链》莫泊桑
统编版选择性必修《项链》莫泊桑《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。
《项链》采用了以物写人的手法,将项链作为一条主线,从它与人物的多重关系出发,用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动,使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。
下面小编为你整理的项链课文原文,希望对你有所帮助!世上的漂亮动人的女子,都像是由于命运有差错似的,出生在一个小职员的家庭,我们现在要说的这位正是这样。
她没有陪嫁的资产,没有希望,没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她,了解她,爱她,娶她;到末了,她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。
不能够讲求装扮,她是朴素的,不幸得像是一个降等的女人,因为妇女们本没有阶级,没有门第之分,她们的美,她们的丰韵和她们的诱惑力,就是供她们做出身和家世用的。
她们的天生的机警、出众的本能、柔顺的心灵,构成了她们唯一的等级,而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。
她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的,因此往往感到痛苦。
由于自己房屋寒伧、墙壁粗糙、家具陈旧、衣料庸俗,她非常难过。
这一切,在另一个和她同等的妇人心上,也许是不会注意的,然而她却因此伤心,又因此懊恼,那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子,使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。
她梦想着那些静悄悄的接待室,如何蒙着东方的帏幕,如何点着青铜的高脚灯檠,如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使,而热烘烘的空气暖炉使两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。
她梦想那些披着古代壁衣的大客厅,那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具;她梦想那些精致而且芬芳的小客厅,自己到了午后五点光景,就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈,和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子闲谈。
然而事实上,她每天吃晚饭的时候,就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了,桌上盖的白布要三天才换一回,丈夫把那只汤池的盖子一揭开,就用一种高兴的神气说道:“啊!好香的肉汤!世上没有比它更好的。
11 项链(教案) 项链课文教案
11 项链(教案)项链课文教案章节一:课程引入1.1 教学目标让学生了解并欣赏法国作家居伊·德·莫泊桑的文学作品。
引导学生对短篇小说《项链》产生阅读兴趣。
1.2 教学内容介绍作者居伊·德·莫泊桑的生平和文学成就。
通过问题讨论,引导学生关注社会现实和个人命运之间的关系。
1.3 教学方法使用多媒体展示作者的图片和作品简介。
组织学生进行小组讨论,分享对作品的期待和疑问。
章节二:课文阅读与分析2.1 教学目标让学生理解并分析《项链》的故事情节和人物性格。
引导学生思考作品所反映的社会现象和道德观念。
2.2 教学内容学生自读《项链》短篇小说。
教师引导分析故事情节的发展和人物的性格特点。
2.3 教学方法学生自主阅读,做笔记和心得。
教师提问,学生回答,引导深入理解课文。
章节三:主题探讨3.1 教学目标让学生通过作品《项链》探讨婚姻、社会地位和真实性的人生观。
引导学生思考并表达个人观点。
3.2 教学内容小组讨论,探讨作品中的主题和寓意。
3.3 教学方法组织学生进行小组讨论,分享不同观点。
章节四:艺术手法分析4.1 教学目标让学生了解并分析《项链》中的艺术手法。
引导学生欣赏作品的文学美。
4.2 教学内容分析《项链》中的象征手法、对比手法等。
引导学生关注作品中的细节描写。
4.3 教学方法教师引导分析作品中的艺术手法。
学生进行案例分析,培养文学鉴赏能力。
章节五:综合活动5.1 教学目标让学生通过综合活动进一步理解和欣赏《项链》。
培养学生的综合素养和创造力。
5.2 教学内容学生自选形式(如戏剧表演、绘画创作等)表达对《项链》的理解和感受。
学生展示作品,进行分享和交流。
5.3 教学方法学生自主选择活动形式,进行创作和准备。
组织学生进行展示和评价,鼓励积极反馈。
11 项链(教案)项链课文教案章节六:人物分析6.1 教学目标让学生通过分析《项链》中的人物形象,理解其性格特点和心理变化。
引导学生深入探讨人物行为背后的社会原因。
2024版部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
代表作品:《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》、《项链》等,其中《项 链》是他的代表作之一。
5
时代背景与社会环境
金钱至上的社会风气
在资本主义社会,金钱成为衡量一切 价值的标准,人们的道德观念、价值 观念发生严重扭曲。
女性地位的变迁
在19世纪末的法国,女性地位逐渐得 到提高,但她们仍然面临着许多束缚 和限制,无法真正实现自我价值。
推荐阅读《项链》原著
通过阅读原著,学生可以更深入地理解课文内容,感受文学作 品的魅力。
推荐类似主题的读物
引导学生阅读与《项链》主题相似的其他文学作品,如《珠 宝》、《舞会之后》等,拓展学生的阅读视野。
24
多媒体资源整合应用
利用多媒体资源展示时代背景
通过展示当时社会的图片、视频等多媒体资源,帮助学生更好地理解课文所描述的 时代背景。
虚荣心的膨胀
随着社会的发展,人们的虚荣心不断 膨胀,追求表面的荣耀和地位,忽视 内在的精神追求。
2024/1/28
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《项链》故事梗概
故事背景
课文《项链》以大海为背景,通 过描述小娃娃在沙滩上快乐玩耍 的情景,展现了儿童天真烂漫、
无忧无虑的心理世界。
2024/1/28
故事情节
小娃娃在沙滩上踩脚印、捡贝壳、 做项链,玩得不亦乐乎。最后,她 开心地戴着用海螺和贝壳做成的项 链回家了。
故事主题
课文通过描绘小娃娃在沙滩上的快 乐时光,表达了作者对童年生活的 怀念和对大自然的热爱。
8
角色形象塑造及其特点
2024/1/28
小娃娃形象
课文中的小娃娃是一个活泼可爱、 充满好奇心的孩子。她在沙滩上尽 情玩耍,展现出了儿童天真烂漫、 无忧无虑的特点。
中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学课件项链-PPT(配教师用书教案)
莫泊桑
教学目标:
1.体会小说精巧的艺术构思 2.理解曲折的情节和人物性格之
间的关系 3.品味欧·享利式的结尾,学习文
章留空的艺术手法
评判小说情节设计的合理性, 我们通常根据的标准:
情节的发展要由人物性格的内在力 量所推动
情节的设计要有力地表现人物性格
绘声绘色 讲故事
玛 蒂 尔 德 的 命 运 曲 线
讨论小说的主题
传统的看法是:小说讽刺了小资产阶 级的虚荣心和追求享乐的思想。
讨论:
在情节的发展过程中,玛蒂 尔德的性格除了爱慕虚 荣追求享乐之外,还有没可 爱的一面呢,在哪些情节中 体现出来?
使用留白艺术有什么好处呢? 请同学们谈一下自己的看法?
可以给读者留下丰富的想 象空间,意蕴深厚,余味 悠长等。
自由讨论:
玛蒂尔德得知借的是假项链 而却归还了一挂真项链后, 情节会怎样发展?
一夜狂欢
友助 夫允
请柬ห้องสมุดไป่ตู้
无饰
无衣
序幕:痛苦
爱慕虚荣 追求奢华
还清
丢 坚强诚实 假
思考:
序幕部分与项链似乎无多大关 系,为什么要写这一段?它与 后面情节的发展有什么关系?
细读,思考:这一部分交代了女 主人公的哪几个方面的情况?
现状 梦想 点出了爱慕虚荣性格 推动情节发展
讨论:
这种波澜起伏的情节是否合 乎玛蒂尔德(罗瓦赛尔夫人) 爱慕虚荣追求享乐的性格? 其独特的性格是如何掀起一 个又一个波澜的?
分析、鉴赏结局的空白
1.玛蒂尔德听到佛莱思节夫人的惊叹后, 会有什么样的想法?故事将会怎样发展? 请谈一下自己的看法好吗?
2.使用留白艺术有什么好处呢?请同学 们谈一下自己的看法?
一年级项链课文解析
一年级项链课文解析(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《项链》课件++2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块下册
【思考与启示】 谁害了玛蒂尔德?
自身原因
➢写梦想: ➢收请柬:
➢借项链: ➢舞会上 ➢舞会结束
“哭”“心比天高,命比纸薄”) “高高兴兴”(请柬带来在上流社会风光的机会) “懊恼” “恼怒” “悲痛”(穿戴寒酸,苦 恼不已)
“跳”“搂”“亲”“跑”(大喜过望) 四个“陶醉”(因实现梦想而狂热兴奋、忘乎所以)
【思考与启示】
萧伯纳曾说:“生活有两个悲剧。一个是你的 欲望得不到满足,另一个则是你的欲望得到了 满足。”
过度虚荣只会自食其果, 勇敢面对才是真正的救赎。
【课后练习】
1.语文学习指导与能力训练 (1)基础知识运用 (2)阅读与表达能力(一)
感谢聆听
童鞋们下次课见~
小资产阶级当中同样盛行,他们总想摆脱这种 处境,跻身于上流行列。只有少数人获得成功,而 大多数在资本主义的竞争中落入更悲惨的遭遇。
全
人物
文
情节
剖
析
环境
这篇文章讲了一个什么故事?
关于项链 丢项链
的故事
的故事
还项链 的故事
文章全篇围绕项链展开。
【情节】-序幕 人物—马蒂尔德
• 她也是一个美丽动人的姑娘......
要
C、高潮:矛盾冲突尖锐、紧张,决定矛盾双方
素
命运、事件成败和发展前景
D、结局:高潮之后的结果
3、环境
【最短小说】
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然 响起了敲门声……
——弗里蒂克·布朗《最后一个人》
人物 情节 环境
一个人 一个人独坐,听到敲门声 仅有一人的地球上的某房间里
作
者
莫泊桑
与
背
社会背景
项链THENECKLACE中英文逐行对照精修订
项链T H E N E C K L A C E 中英文逐行对照SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#THE NECKLACE项链Mathilde Loisel was one of those poor girls, pretty,charming and romantic,who,in spite of their romantic dreams,are married to a mediocrity.Her husband was a clerk in the Ministry of Education.世上有些贫穷人家的姑娘,身段漂亮,相貌迷人,而且充满罗曼蒂克的想法。
然而,尽管她们做着美丽浪漫的梦,却嫁给了平民百姓为妻。
玛蒂尔德·卢瓦泽尔便是其中之一,她的丈夫只是教育部里的一名小职员。
One evening her husband came home with an air of triumph.一天晚上,她丈夫神采飞扬地回到家里。
“I h ave something nice for you,”he said,giving her a large envelope.“我有样好东西送给你,”他说道,递给她一个大信封。
She tore open the envelope,which contained the following printed card:她拆开信封,里面装着一张请柬,上面印着:“The Minister of Education and Madame Georges Ramponneau have the honour to request the company of Monsieur and Madame Loisel at theoffice of the Ministry on Monday evening,January 18th.”“教育部长乔治·朗蓬诺夫人敬请卢瓦泽尔先生及夫人光临1月18日星期一晚上在本部大楼举行的晚会。
项链莫泊桑完美版
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《项链》中 玛蒂尔德是怎样一个人? 请结合文中具体事例简要分析。(说出两个 方面即可) (4分)
概括人物形象 + 结合具体内容分析
+ 品质特点1(1分) 和人物相关的事件(1分)
+ 品质特点2(1分) 具体的描写:环境描写 语言、神态、动作、外貌、心理等描
侧面描写(1分)
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4人欢心被人艳羡爱慕虚荣现实矛盾梦想幽静的厅堂宽敞的客厅华美的香气扑鼻的小客厅精美的筵席发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯盛在名贵盘碟里的佳肴粉红色的鲈鱼或者松鸡的翅膀没有漂亮服装没有珠宝外貌生活心理这是一部关于转变的小说外貌是一个美丽动人的姑娘美丽风韵娇媚天生的聪明优美的资质温柔的性情是个粗壮耐劳的妇女胡乱地挽着头发歪斜地系着裙子一双通红的手高声大气地说话生活住宅寒伧墙壁黯淡家具破旧衣料粗陋没有漂亮服装没有珠宝有个小女仆有好香的肉汤刷洗杯盘碗碟用肥皂洗衬衣洗抹布把垃圾从楼上提到街上把水从楼
• 此外,还要注意首尾呼应式,作用是使小说 结构紧密完整。
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四、谁害了马蒂尔德
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谁害了玛蒂尔德?
如果她没有丢失那串项链,今天又该是什么样 子?谁知道?谁知道?生活是多么古怪!多么变
幻莫测!只需微不足道的一点小事就能把你断送 或者把你拯救出来!
——法·莫泊桑
一夜狂欢
十年辛劳
精选ppt
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主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思想。
②表现了人生的无常、命运的无常。
③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表 示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯 定,对主人公的虚荣心作了批评。
④赞美了真挚的爱情、友谊,是一曲爱的赞歌。
《项链》11篇
《项链》11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《项链》读书笔记15篇
2024年《项链》读书笔记15篇《项链》读书笔记1(约502字)小小蛇姑娘喜欢的露珠项链,仅仅是一串串露珠吗?它是一串晶莹剔透的红宝石,一串纯洁无暇的蓝宝石,一串碧绿碧绿的翡翠,一串圆润发亮的珍珠,一串绚烂夺目的黄金、白金……是一串童年纯真的梦想。
大家都知道,露珠只要碰一碰就会洇开,就会支离破碎。
小小蛇姑娘的露珠项链一次又一次的失败,不仅仅是露珠项链不能完成,而是一个童年的梦又一次破碎。
面对失败,小小蛇姑娘不气馁,为了一串露珠项链,在寒冷的冬天,竟冒着生命危险,去取童年的梦。
面对别人的梦,我们不应该像野兔那样嘲笑你的朋友,而是应该像松鼠女士那样鼓励她/他,支持她/他,帮助她/他。
你的朋友也许也会像小小蛇姑娘那样,付出一切的代价也在所不辞,会像小小蛇姑娘那样,一次又一次的尝试,试图实现美好的梦想。
是的,这样的孩子是很多的,你嘲笑她/她,说明你根本没有童年的梦。
每个人都有或大或小的梦,或现实或虚幻的梦,想当科学家,想当警察,想当模特。
无论她/他的幻想有多么荒唐(个别人的看法),但是,只要有梦想,就要相信,奇迹就会发生在你身上。
《项链》读书笔记2(约937字)一种不正常的社会情感,是争名逐利的一种不良品质,虚荣心会使坦诚的人走向虚伪。
虚荣心强的人常常表现为一种自夸炫耀的行为,通过吹牛、欺骗等手背来表现自己,虚荣心强的人,常常有嫉妒冲动,看到时别人的能力比自己强,地位经自己高,命运比自己好,外表比自己美,就感到不舒服,不痛快,甚至排斥、挖苦、打击、疏远、为难比自己强的人,有意无意的做出损害这些人的事情来,还有虚荣心强的人,特别喜欢听奉承的话,最不能接受的是他人当众顶撞当面提意见,最不能容忍的是揭他的老底,因此与他结交的可能是溜须拍马的“小人”__的主人公蒂尔德则是一个爱慕虚荣想入非非,不安于现状的人,她羡慕社会的奢侈生活,她希望在夜会上以自己的美艳和富丽来感染在场的所有人。
那天的夜会她的美貌征服了所有的人,玛蒂尔德的虚荣心得到了极大的满足,可是好景不长,命运总是如此的捉弄于人,她的美丽因“项链”的丢失而不复存在,她辞退了女仆,迁移了住所租赁一个小阁楼住下,她开始做一切粗笨活儿和讨厌的杂事,她用十年的艰苦。
教学设计《项链》精编完整版
教学目标知识目标:1.了解莫泊桑及写作背景。
2.复述课文内容。
能力目标:L理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
2.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。
思政目标:(结合社会主义核心价值观)1.对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的深刻内涵。
2.结合现实生活,让学生从玛蒂尔德的悲剧中得到启迪,树立正确的人生观。
教学重点1.理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
2.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。
3.对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的深刻内涵。
教学难点对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的深刻内涵。
教学过程一、新课导入以法国宫廷舞会的影片片段引入。
二、粗读课文,整体领悟(一)复述故事情节。
(二)理清故事结构,以“项链”为中心词给小说各部分情节拟一个小标题。
借项链一一丢项链一一赔项链一一识项链(三)在这几个情节中,哪些情节对人物命运影响最大丢项链一一人物命运的转折点。
识项链一一人物再次受到命运的捉弄和打击。
(四)请你用几个词分别形容一下十年前后的玛蒂尔德的形象。
相比之下你更喜欢哪一个年轻漂亮、高雅迷人、爱幻想苍老、粗壮耐劳、不爱梳妆打扮、高声大气说话三、研读课文,仔细品味(一)品读人物形象作者说:“要是那时侯没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢谁知道呢谁知道呢!人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”1.“极细小的一件事”指什么事明确:丢项链2.丢项链前后,玛蒂尔德的人生有什么不同仔细阅读小说,完成下表。
玛蒂尔德的人生3.作者说“要是那时侯没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢谁知道呢谁知道呢!"你知道吗发挥你的想象,说一说如果没有丢掉项链,玛蒂尔德的生活会是什么样。
她的人生悲剧能够避免吗她能因那场令她出尽风头的夜会挤进上流社会吗明确:只要还有贪图享乐的思想和虚荣心,她的人生悲剧迟早都会发生。
《项链》课件16张 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册
丢项链后的玛蒂尔德
路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生 活了。她一下子显出英雄气概, 毅然决然打定了主意。她要偿 还这笔可怕的债务。 勇敢、诚信、有担当
败坏
美丽的容颜 安逸的生活
自主思考
成全
诚信、勇于承担、 吃苦耐劳的品德 相濡以沫的夫妻 真情
探究结构
偶然中的 必然
爱幻想 向往高雅奢华的生活
追求享乐 爱慕虚荣
丢项链前的玛蒂尔德
社会根源
造成玛蒂尔德这一性格 的社会根源是什么?
社会根源
当时的法国社会,从普通的老 百姓,到路瓦栽这样的小职员, 再到佛来思节夫人这样的贵夫 人,都遭受着虚荣心的侵蚀。
玛蒂尔德的悲剧既是“性格悲 剧”,又是“社会悲剧”。
社会根源
丢项链后的 玛蒂尔德
项链
莫泊桑
复述故事情节
借项链 识项链
丢项链 赔项链
转折点
整体感知
自主思考
丢项链前与丢项链 后的玛蒂尔德有何 不同?
玛蒂尔德与项链
丢项链前的玛蒂尔德
她也是一个美丽动人的姑娘。 她是一个美丽动人的姑娘。 也是:不满于现状,心有不甘
丢项链前的玛蒂尔德
丢项链前的玛蒂尔德
她觉得她生来就是为过着高雅和奢华 的生活,因此她不断地感到痛苦。 她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大 涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感 慨和狂▁▁▁▁▁▁ 的小说。 虚荣、命运、梦想、诚信……
布置作业
请结合你所知道的与“灰姑娘 模式”相关的经典作品(如 《简•爱》《傲慢与偏见》《包 法利夫人》《窈窕淑女》), 谈谈你的思考和感受。
有人认为,丢项链看似是一 个偶然事件,但其中也有其 必然性。文中有哪些细节暗 示了项链会丢?
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《项链》剧本
第一幕
旁白:某一天傍晚,骆塞尔太太双手托着下巴舒服得坐在葆玖的沙发上,梦想丰盛精美的筵席,梦想辉灿烂的银器皿,她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了,梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话。
她丈夫带着的神气回来了,手里拿着一个大信封。
骆塞尔先生:(举起信封)哦,亲爱的,瞧吧,(得意扬扬)这儿有点儿东西是专门为了你的。
骆塞尔太太:教育部长若尔日郎波诺暨夫人荣幸地邀请骆塞尔先生和骆塞尔太太参加一月十八日星期一在本部大楼举办的晚会。
(她高兴地拆开了信封,念道,微笑慢慢消失)
骆塞尔太太:(把请帖扔到桌上,冷冰冰地)你叫我拿着这东西怎么办?
骆塞尔先生:(轻轻抚摸玛蒂尔蒂的手)不过,亲人儿,我原以为你大概是满意的。
你素来不出门,并且这是一个机会,这东西,一个好机会!我费了多少力才到手。
大家都想要请帖,它是很难弄到手的,却又没有多少份发给同事们。
将来在晚会上看得见政界的全部人物。
”
骆塞尔太太:(不耐烦地)你叫我身上穿着什么到那儿去?(暴怒地瞧着他)
骆塞尔先生:(支吾地)不过,你穿了去看戏的那件裙袍。
我觉得它很好,我…… (妻子流着眼泪,两大滴眼泪慢慢地从她的眼角向着口角流下来)
骆塞尔先生:(张着嘴)宝贝,你怎么了?你怎么了?
骆塞尔太太:(恢复平静)没有什么。
不过我没有衣裳,所以我不能够去赴这个晚会。
你倘若有一个同事,他的妻子能够比我打扮得好些你就把这份请帖送给他。
(擦干润湿了的脸蛋儿,递上请帖)
骆塞尔先生:(擦拭玛蒂尔蒂的泪水)这么着吧,玛蒂尔蒂。
要花多少钱,一套像样的衣裳,以后遇着机会你还可以再穿的,简单一些的?
骆塞尔太太:(思索了好几秒钟,迟迟疑疑地回答)“细数呢,我不晓得,不过我估计,有四百金法郎,总可以办得到。
骆塞尔先生:(脸色有点儿发青了)就是这样吧。
我给你四百金法郎。
不过你要想法子去做一套漂亮的裙袍。
第二幕
旁白:晚会的日期已经近了,骆塞尔太太好像在发愁,不放心,心里有些焦躁不安。
骆塞尔先生:你怎么了?想想吧,这三天以来,你是很异样的。
骆塞尔太太:(摇摇头)没有一件首饰,没有一粒宝石,插的和戴的,一点儿也没有,这件事真教我心烦。
(直视骆赛尔先生,眼神充满懊悔)简直太穷酸了。
现在我宁可不去赴这个晚会。
骆塞尔先生:(微笑着理理玛蒂尔蒂的发丝)你将来可以插戴几朵鲜花。
在现在的时令里,那是很出色的。
花十个金法郎,你可以买得到两三朵很好看的玫瑰花。
骆塞尔太太:(低吟)不成……(高声辩驳)世上最教人丢脸的,就是在许多有钱的女人堆里露穷相。
骆塞尔先生:(一下子瘫到椅子上,又高声叫唤起来,紧紧攥住玛蒂尔蒂的手)你真糊涂!去找你的朋友伏来士洁太太,问她借点首饰。
你和她的交情,是可以开口的。
骆塞尔太太:(快活的叫唤)这是真的。
这一层我当初简直没有想过。
第三幕
(骆赛尔太太与伏来士洁太太拥抱)
伏来士洁太太:坐。
(微笑)亲爱的,今日找我有什么事?
骆赛尔太太:(支吾地)就是……就是参加晚会缺了点儿首饰。
伏来士洁太太:是这样啊,等一下。
(起身取出一个大的盒子)你自己选吧,亲爱的。
骆塞尔太太:(在镜子跟前试着这些首饰,迟疑不决)你还有没有一点什么别的?伏来士洁太太:(笑着说)有的是,你自己找吧。
我不晓得哪件合得上你的意思。
(她忽然在一只黑缎子做的小盒子里,发现了一串用金刚钻镶成的项链,,她把它压着自己裙袍的领子绕在自己的颈项上面了,对着自己在镜子里的影子出了半天的神。
)
骆塞尔太太:你能够借这东西给我吗,我只借这一件?(带着满腔的顾虑)
伏来士洁太太:(笑颜如花)当然可以,当然可以。
骆塞尔太太:太好了!太好了!谢谢你!(跳起来抱着她朋友的颈项,热烈地吻了又吻)
第四幕
旁白:晚会的日子到了,骆塞尔太太得到极大的成功,她比一般女宾都要漂亮,时髦,迷人。
她丈夫同着另外三位男宾在一间无人理会的小客厅里睡着了;这三位男宾的妻子也正舞得很快活。
晚会结束了,她恋恋不舍跟着丈夫回家。
(她在镜子跟前脱下了那些围着肩头的大氅之类,想再次端详端详无比荣耀的自己。
)
骆塞尔太太:(正在欣赏时,突然狂叫)啊!(她发现那串围着颈项的金刚钻项链不见了)
骆塞尔先生:(脱了一半衣裳)你怎么了?(转过头来)
骆塞尔太太:(发痴似)我已经……我已经……我现在找不着伏来士洁太太那串项链了。
骆塞尔先生:(张皇失措地)什么!……怎样!……哪儿会有这样的事!
(他俩在那件裙袍的衣褶里,大氅的衣褶里,口袋里,都寻了一个遍。
到处都找不到它。
)
骆塞尔先生:(皱眉)你能够保证离开舞会的时候还挂着那东西吗?
骆塞尔太太:(点头)对呀,我在部里的过道里还摸过它。
骆塞尔先生:(焦虑地)不过,倘若你在路上失掉了它,我们可以听得见它落下去的声响。
它应当在车子里。
骆塞尔太太:(思索状)对呀。
这是可能的。
你可曾记下车子的号码?
骆塞尔先生:(回忆,摇头,轻声说)没有。
(提高语调)你呢,你当初也没有注意?
骆塞尔太太:(垂下眼睑)没有。
(他俩口呆目瞪地互相瞧着。
)
骆塞尔先生:我去,(重新着好了衣裳)我去把我俩步行经过的路线再走一遍,去看看是不是可以找得着它。
旁白:骆塞尔在傍晚的时候带着瘦削灰白的脸回来了;他一点什么也没有发现过。
他们不得不向亲友们借债,花了三万六千金法郎向珠宝商卖了一串一抹一样的项链。
十年之末,他俩还清了全部债务,连同高利贷者的利钱以及由利上加利滚成的数目。
十年艰辛的还债生活使她迅速变老了许多,现在骆赛尔太太成了贫苦人家的强健粗硬而且耐苦的妇人了。
第五幕
旁白:某一个星期日,骆赛尔太太正走到香榭丽舍大街兜个圈子去调剂一周之中的日常劳作,这时候忽然看见了一个带着孩子散步的妇人。
那就是伏来士洁太太,她始终是年轻的,始终是美貌的,始终是有诱惑力的。
骆塞尔太太非常激动。
骆塞尔太太:(犹豫着,小声地)要不要去和她攀谈?为什么不?我现在已经还清了债务,可以彻底告诉她。
(点点头,走近前去了。
)
骆赛尔太太:(招招手)早安,约翰妮。
伏来士洁太太:(支支吾吾地)不过……这位太太!……我不知道……大概应当是您弄错了。
骆赛尔太太:(摇摇头)没有错。
我是玛蒂尔德"骆塞尔呀。
伏来士洁太太:(狂叫了一声)噢!……可怜的玛蒂尔德,你真变了样子!……(并抚摸着她的脸)
骆赛尔太太:(轻轻抓住伏来士洁太太的手)对呀,我过了许多很艰苦的日子,自从我上一次见过你以后;并且种种苦楚都是为了你!……
伏来士洁太太:为了我……这是怎样一回事?(疑惑地望着她)
骆赛尔太太:从前,你不是借了一串金刚钻项链给我到部里参加晚会,(期盼地注视)现在,你可还记得?
伏来士洁太太:(回忆,轻轻点头)记得,(疑惑)怎样呢?
骆赛尔太太:(自嘲地)怎样,我丢了那串东西。
伏来士洁太太:(笑起来)哪儿的话,你早已还给我了。
骆赛尔太太:(摇摇头)我从前还给你的是另外一串完全相同的。
到现在,我们花了十年工夫才付清它的代价。
像我们什么也没有的人,你明白这件事是不容易的……(又笑起来)现在算是还清了帐,我是结结实实满意的了。
伏来士洁太太:(疑惑地)你可是说从前买了一串金刚钻项链来赔偿我的那一串?(停住了脚步)
骆赛尔太太:(肯定地)对呀,你从前简直没有看出来,是吗?那两串东西原是完全相同的。
(自负而又天真的快乐神气微笑了)
伏来士洁太太:唉。
可怜的玛蒂尔德,不过我那一串本是假的,顶多值得五百金法郎!……(感动地抓住了她两只手)。