曲刚语法大表语音
曲刚说文解字-字根、前后缀(完整版2)
曲刚英语拉丁字根含义曲刚运动音符全新解义造字举例造字举例补充解释若要全套曲刚资料--课程实录（说文解字）联系QQ:1094311524Aero 空中a远，宽e远去，ro=run动，整词：可走很远的=）天空Air空气Ag 做、动A向前g逐步动整词：向外走=)做事Agent代理Ent名词后缀Agr 农业A语气音，gr逐步动，生长整词：生长=）农业Agriculture农业I连接字母，culture文化Alt 高A高l拉长t站立，位置整词：位置很高的Altitude高度I连接字母，tude名词后缀Am 爱A语气m温柔整词：爱而温柔Amiable和蔼可亲的I连接，able形容词后缀An 年A长久n收口整词：长久=）年Annual念的-n-分割字母，-ual形容词后缀Anim 生命A语气，mn小，i小整词：小而灵活的=）动物Animal动物-al名后Aqua 水A语气q持续u长a长整词：长流的=）水Aquarium水族馆-a-连接，-rium名后，地点Astro 天文，星A语气s持续tr伸出o外整词：伸向外很远Astronomy天文学-nomy名后，命名，学科Audi 听Au响亮声音模拟di落地声，传递整词：传递声音Audience听众-ence名后Avi 飞A高，宽阔v动，i惯性整词：在空中动=）飞Aviation飞行-a-连接，-tion名后bat 打，战斗打的声音模拟Combat战斗Com-（=come，到一起Bell 战斗Be碰撞声冲突声=）战争，ll收封口音Rebell反叛Re-反向Bio 生命B碰撞，结合i，上，轻，氢hydrogen，oxgen，氢氧结合=）有生命的，有水的Biology生物学-logy名后，说话，学科Brev，briv 短Brev破碎的声音，v收口，动整词：破碎=）碎小，短小Brief简短的V-f近音替换Ca，ce，ci，co，cu 切入，分离，离开C=k=s Cat cell cite cold cutCarbon 碳木炭折断的声音Carbon dioxide 二氧化碳，di-二，-oxide氧化Ces 走Ce分离，s收口，离开整Process过程Pro-向前=）贯词：走远=）走穿若要全套曲刚资料--课程实录（说文解字）联系QQ:1094311524Cept，sept 拿，取Ce分离，pt收封口，动作整词：拿，取Except除。
学好英语的方法
旧体系语法书的缺陷
再比如语法问题。一种语言的语法，本来是很简单的东西，是可以被三岁小孩学会的。英国、美国的三岁小孩一定能听懂这句话：“宝宝，你今天一定要乖，如果你乖的话，妈妈带你去动物园看老虎”，当三岁小孩能听懂这句话时，他已经掌握了“条件状语从句”；英国、美国的三岁小孩还一定能听懂这句话：“宝宝，咱们家要是有架飞机就好了，那样爸爸就可以开飞机带你到处旅游了”，当三岁小孩能听懂这句话时，他已经掌握了“虚拟语气”…… 可是在中国，就算大学生一提到英语语法也要冒冷汗，因为对于中国学生来说英语语法比高等数学还难学。英语语法真的就这么英语语法难学，而是因为人们一直所使用的英语语法书有严重的缺陷，它不是“规则”书，而是“素材”书，它没有讲清规则，而是罗列了一大堆语法素材，用这样的素材书学语法，学习者就会掉进琐碎而杂乱无章的语法素材的汪洋大海中，把自己累死和吓死，却根本没见过英语语“法”。中国学生常常烦恼，自己背了大量的英语单词，语法书看了上百遍，可还是感觉自己没学会语法，难以开口讲英语，不会英语造句，就因为只见素材而不见法则，只见砖瓦而没见过房子的结构。
面对持续了近百年的中国人学英语的难题，新体系英语研究者曲刚对此问题进行了长期不懈的深入研究。他查阅国内外资料，遍访名家，翻阅历史文献，大胆质疑传统，经过长期刻苦的研究，终于拨开云雾地发现，是“基本功空位”问题和“教学工具缺陷”问题”导致了中国人近百年来的学英语失败和艰难。
什么是“基本功空位”问题
目前的英语语法书就像是一个大箩筐，里面放满了一大堆复杂难懂的语法素材。由于没有清晰的法则思路，各种素材交叠重复，前后讲解模糊矛盾。每项“规则”讲完后，又觉得还不放心，又在每项规则的后面罗列出一大堆“特殊情况”，告诉大家很多情况下如何不遵守这项规则。这使得每项规则既是规则又不是规则，学生在用英语语法时不知道是该遵守规则还是不遵守规则。由于大量重复的语法素材十分相近难以区分，就必须起十分复杂的名字来加以区分，因此语法书中充满了复杂难懂的名称，如反身代词所有格、动词的非限定形式、独立主格结构、语气、语态等，很多人学一辈子英语也搞不清楚这些名字是什么意思。其实这些眼花缭乱的名称不仅缺乏科学性，还存在严重的错误和相互矛盾。比如时态问题，英语中本来只有简单易学的8个时态，可目前的英语语法中均将8个时态写成了16个时态，这种概念上的错误使时态的讲解极为复杂，学英语多年的人连背出16个时态的名字都感到困难。再比如一个to的后面加上一个动词原形本来是英语语法中样式最固定的语法现象，却偏偏命名叫“不定式”，搞得人人讲不清不定式“不定”在哪里。命名的不科学使得本来很简单的英语语法成了极难理解的东西，甚至是无法理解的东西。大学生对英语语法望而却步，小学生就更是不敢沾英语语法，一本讲解英语语法的书要800多页厚，把三岁小孩可以学会的英语语法搞得如此复杂，为什么没有人发现这极不正常？
曲根老师10000词汇讲义
曲根老师10000词汇讲义曲根老师万词笔记笔记阅读tips:大多数单词按照以下方式进行了记录（有的单词可能并不是所有的项都有，若有，则基本为以下顺序）：1.单词的英文拼写2.绿色字体的单词音标3.单词的词性4.单词的中文解释5.单词的英文解释，同义词6.尖括号< > 中为单词的记忆方法7.单词的简单用法和例句希望本材料可以对于大家的学习有些许帮助，祝大家学习愉快！第一天背单词要记住词的态度和情感背单词的方法1. 词根词缀记词法prefix——a.肯定、否定 b.方向suffix——词性root——意义womanish [ˈwuməniʃ] adj 形容男人很女<具有女人的性质>-ish 表示具有……的性质（selfish 自私的）manish [mæniʃ]adj 形容女人男性化的女人womanly [ˈwumənli] adj 女人有女人味的manly [ˈmænli] adj 阳刚的根的逆推：根据熟词反过来推regress [rɪˈgres] v 后退，退步<向后走> （词根词缀不是用来猜测单词的）<re-back -gress- 走to go 联想progress 表示进步>ingress [ˈingres] v 进入<走进来>improvise [ˈimprəvaiz] v 即兴创作to do sth without preparation.<不用提前看的-vis 表示看visible 可视的，例：visit -vis：see -it：to go （边走边看）im-表示否定impossible>benefactor [ˈbeniˌfæktə] n 行善者，施主<-fact- 做（to make）manufacture, factory, bene-善-or 人→做好事的人>itinerant [aiˈtinərənt] adj 巡回的，游历的n 巡回的人，有力的人1 2 <去-ant it- 走 -iner:-inner 在内部 在内部来回游走>2. Etymology 词源shelter [ˈʃelt ə] n,v 避难所，保护 <来自 shell 贝壳→保护>shield [ʃi:ld] n 盾牌，保护 <同样来自 shell i 与 e 发生通假变化> fetter [ˈfet ə] n 束缚，脚镣 <ter 去掉， 来自 foot>词源的变化规则原音之间可以互换 a,e,i,o,u,yfeasible [ˈfi:z əb əl] a 可行的（ible=able feas=fac=fact 原音和原音字 母组合之间替换，s 和 c 发生替换） a ~ plan辅音之间p\b,t\d,k\g\c\qu,f\v,s\z\x\th 可以互换，因为发音的嘴型相 同。
(完整word版)曲刚英语说文解字(字根终极学习)
《曲刚英语说文解字》的12年探索之路——从文字到历史、再从历史到文字的拼音文字解密之路我解字12年,其实前6年都在迷茫中,后6年才突飞猛进,但如果没有前6年的体验和积累,就没有后6年的灵感和突飞猛进.1996-2002年：用字根和词源解释英语单词造字，发现大量难解单词,后广泛查阅各国字典和历史资料,获得26个字母为“运动符号”造字灵感；2002-2008年：翻遍西方拼音文字字典，证实运动符号假说，绘出《拉丁字母解义密码表和解义图》，创立《曲刚运动符号造字说》，写出《曲刚英语说文解字》。
1．我对拼音文字造字起源的历史判断全人类使用语言的有记载的历史，已经有数千年了。
但遗憾的是，当古人类感觉出自己在使用语言文字的时候，或者说，当古人类把自己嘴里发出的口发音交流符号称之为“语言文字”的时候，这个时候已经离语言文字真正产生的更远古时代太“久远”，这个“久远”到底是多远？人类没法讲得清，因为人类开始写历史的时候，已经是文字相当发达的时候，文字发达了才能用文字写历史，而语言文字起源于人类尚没有“历史”的先古时代，这个先古时代，要大大早于人类开始写历史的时间。
因此文字的起源，是历史没法记载的迷,只可猜测，而无史料可查。
文字有音、形、义三大要素，“形”的产生要大大晚于“音”的产生，两者在时间上不可同日而语，“形”的产生大约在几万年前，而音的产生则大约在几十万年、几百万年前。
应该说，只要猿人的口腔结构已经发展成今天人类口腔结构的样子，猿人就有可能用今天人类的语音进行讲话和交流。
北京周口店的猿人已经有170万年历史了，因此北京地区170万年前就应该有人类语音的存在”。
没有“形”的纯语音文字是可以独立发展到相当发达的程度的，今天地球上的一些少数民族（如中国的鄂伦春族和阿拉斯加的爱斯基摩人）就只用声音进行交流，而没有自己民族的文字，但语言学家们考察了他们的语言后，却惊奇地发现他们的语言相当发达，语音、语法、词汇等指标毫不亚于汉语、英语等发达语言，并且能完全描述当今社会的复杂事物，这说明文字的“音”在“形”产生之前就可以自己发达到很成熟的地步，今天不识字的文盲不认识字形却照样可以用音来讲话，也证明了这一点。
英语语法入门笔记(崔荣容 )
二、主+系+表 The food is delicious. 这个食物很好吃
中英文语序一致 三、主+谓+宾 He took his bag and left.（left 是第二个谓语） 他拿着他的包离开了 中英文语序一致
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反身代词的用法：（指某人自己，通常是主语的“自己”） 1、 Please help yourself to some fish.请随便吃些鱼吧
yourself 在动词 help 后作宾语。 2、 We enjoyed ourselves last night.我们昨晚玩得很开心
ourselves 在动词 enjoyed 后作宾语。 3、 The thing itself is not important.这件事本身不重要
对状语提问时，将助动词提前，并还原动词。
They wanted to go to ShangHai by air.
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1. Who wanted to go to ShangHai by air? 2. Where did they want to go by air? 3. How did they want to go to ShangHai?
（him 与 our monitor，都是指同一个人，our monitor 是对 him 的补充说明） 中英文语序一致
Nothing is impossible to a willing heart! 有志者事竟成！
第二讲 be 动词的形式和用法 一、be 动词的形式：be、am、is、are、was、were、being 、been 1、 The man is back. 2、 They are back.
美联英语：英语学习中不可忽视的发音和语调
美联英语提供：美联英语：英语学习中不可忽视的发音和语调在以前很长时间我有一个观点：能说出来就可以了，发音基本准就可以了，语调不大重要，能听懂就行。
小编给你一个美联英语官方试听课申请链接：/?tid=16-73374-0当然，这个观点对于很多应用、对于很多人来说是对的，确实不必发音很好也足够应用了。
但是反过来说，如果发音好、语音语调好的话，确实能给人一种很好的感觉，很深刻的印象，也更流利好听，我还要加上一句：对的提高也至关重要。
这是我实际得来的结论。
对于很多人来说，发音和语调是一个很大的瓶颈，而且是被大大忽视的。
我本人在这上面是吃过亏的，被人批评过发音的(那一次是要对一群外国人做英文的presentation)，所以我花过几个月时间苦练发音，其中有不少心得，这里跟大家分享一下。
我这里的发音是指整句的发音，不是单个单词的。
因为我每天都是看英语电视的，很羡慕那些年轻的主持，说话又快又爽，所以我一直而来很想能够想他们一样说的又快又好节奏感又强。
一开始我是跟着电视做“影子练习”，重点放在模仿发音上，有了一些心得之后看到曲刚的一篇文章，深有同感，归纳的很好，下面摘录一下：汉语发音用的是口腔的“前部发声方法”，即用口腔的前半截运动来发音，发音时舌尖、嘴唇的动作较大较重;而英语发音用的是口腔的“后部发声方法”，即用口腔的后半截来发音，发音时舌根的运动幅度很大，嘴唇的动作较轻，两种方法听起来好像没什么差别，实际上差别十万八千里，用口腔的前半部分是怎么也发不好英语音的，而且会发音难听。
声、型、气、力、音、节、调1.声：声音偏低、粘长。
英语是用低嗓音来说话的。
2.型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。
3.气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。
汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。
说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。
语音教学问题及教学模式反思
摘要：若想学好英语，首要前提是保证读音的准确性和语调的规范性。如果要加强发音的准确性，就必须接受专业的语音教学。然而，国内多数高校对语音教学缺乏重视，往往只有英语专业的学生更倾向于进入语音教室参与语音训练。同时，大部分教师和学生对语音教学的认知存在误区，语音教学效果不理想。对此，本文简要分析了大学英语语音教学环节存在的问题，并提出创新型教学模式。
3.解决大学英语语音教学问题的有效对策
学生在英语学习中，一方面希望自己能够顺利地通过英语四六级考试，另一方面也希望自己能够用纯正、流利的英语与他人交流，真正告别哑巴英语和中式英语。为积极转变英语教学中的不足，大学英语教师需采取有效措施，提高教育教学的应用能力
2.大学英语语音教学现状分析
2.1英语语音教学不受重视
现阶段，很多大学并未认识到英语语音教学的重要意义，甚至在英语教学中并未开展语音教学及练习，很多大学教师认为学生在进入大学前已经学习并掌握了丰富的语音知识。但其实很多学生在进入大学之前，并未接受过全面且系统的英语语音教育。应试教育依然是我国教育行业的主要发展模式，因此在中小学英语教学中，并未高度重视语音教学。这导致很多学生并未形成扎实的语音语调基础，甚至很多大学生无法发出48个国际音标的正确发音，最终无法灵活运用英语来表达自己的观点。再者，语音能力较差的学生，其听力水平也相对较差，一些学生虽然能够掌握英语的正确发音，但主要采用死记硬背的处理方式，无法灵活地应用英语知识。若在大学英语教学中忽视英语语音的教学，则学生的英语交流能力无法在短时间内获得显著的进步。在实际的英语语音教学中，教师更加关注某个或部分单词的发音，忽视了学生的语调、语感和发音，如无法及时改变现状，则学生将无法掌握正确的发音方法和语调，在朗读英语文章或使用英语交流沟通的过程中，会出现诸多的问题，这使得对方无法准确地理解说话者所要表达内容。另外，一旦学生的发音习惯和单词读音成为习惯，则难以更改。若教师无法及时纠正学生的语音和语调错误，则学生在日后的学习中会多次出现同样的错误，难以改变，不利于其日后的口语交流。
历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)
历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化。
这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。
（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。
这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。
（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
二、填空（每空0。
5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。
2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。
3. 句子是语言中最大的语法单位。
4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。
词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。
如“赵先生来了”、“苹果红了”。
述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。
如“杀敌人”、“摘桃子”。
述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。
如“写完了”、“拿出去”。
偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。
如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。
联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。
如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。
2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。
外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。
这说明音与义之间没有必然的联系。
英语语法的春天---英语语法大全
英语语法英语语法的春天1: “语法大表”是全世界最简单的英语语法书你认识很多英语单词吗？你知道英语单词里wate r是“水”的意思、sky是“天”的意思吗?你知道英语里有70多万个单词吗？(哇！这么多，这怎么记得过来!)不要怕，英语单词的数显虽然庞大，但90％以上的单词都是日常生活中不常用的专业单词(如医学里的“肺尘症”pneumoconiosis、化学里的“氯酸盐”chlorate等等）。
而在日常生活中，老百姓一般也就使用两到三千个单词，只要你能掌握这两到三千个单词，你就可以流利地用英语进行交流。
在美国，有人甚至只认识几百个单词就可以在美国生活，因此英语其实很容易学。
认识了英语单词之后，接下来就要学习怎样用英语单词来组合成英语句子了，这就要学英语语法，英语语法是什么呢？就是用英语单词来组成英语句子的法则，学会了英语语法，就知道怎样用英语单词来组成英语句子，会了英语造句，英语不也就学会了吗？那么怎样来学会英语语法呢？这就要用到快步英语的一张“语法大表”，这张大表把全部的英语语法都总结了出来，形成了一张“英语语法公式表”，只要你能看懂这张表，就可以彻底学会英语语法。
本书就是解释这张语法大表的书，本书里列举了很多的英语句子来解释语法大表里的每一行公式，只要大家耐心地看这本书，并且跟随本书配套的讲课录音来学习本书，就可以很快学会英语语法。
语言文字，绝对是人类祖先最伟大的发明之一。
人类祖先有无数伟大而智慧的古老发明，但沿用至今、深入千家万户、并且和每个人的日常生活息息相关的，则仅是语言文字。
语言不仅实用、重要，是人类社会必不可少的生活工具，而且还启迪思想、记载文化、传承文明、维系民族与社会，是人类社会发展与进步的重要特征。
然而，在人类社会世世代代享受祖先为我们发明的伟大语言的同时，人类后代对语言的规律所知却越来越少，甚至近乎失传。
相比于语言的发达和繁荣来说，研究和揭示语言规律的语言学的发展则显得极为简陋、甚至十分肤浅，以至于人人都能容易地学会和良好地使用自己的母语，却几乎无人能说出自己母语的规律。
曲刚说文解字-字根、前后缀(完整版)
冲突
Fli向外伸出，ct碰撞声，整词：伸出并碰到一起
Conflict冲突
Con-（=come来，到一起，相互
Flu,flow
流，动
Fl发散，拉长，u，ow长，整词：流动的
Fluent流利的
-ent形后
Flect,flex
弯曲
F，fle伸出拉长，ct，x折断，弯曲，整词：弯曲
Reflect反射，反映
Liber
自由
模拟语言的发音=）自由发言=)自由
Liberty自由
-ty后缀
Liter
语言，文字
Litter=letter模拟语言的发音=）文字
Literature文学-
-a-连接，-ture名后
Lingu
说，地方
说话声的模拟（唠叨）
Linguist语言学家
-ist人
Loc
地方，位置
Loc=lock，锁上，=）锁定，确定
Conjunction连接
Con-到一起，-tion名后
Ju
上长
Ju突，然向上动=）长得很快的
June六月July七月
-ly高
Juven
少年
Ju快长，ven动，整词：长得最快的=）少年
Juvenile青少年
-ile名后
Lect
选出
L拉长，e上，ct=act动作，整词：向上拉出，挑选出
Elect选出
e-出去
Alt
高
A高l拉长t站立，位置整词：位置很高的
Altitude高度
I连接字母，tude名词后缀
Am
爱
A语气m温柔整词：爱而温柔
Amiable和蔼可亲的
I连接，able形容词后缀
俄语俄语语法总结变格口诀
俄语俄语语法总结变格口诀一、主格（Nominative）：
名词主格主导句。
这个格子很重要。
人和事物全是它。
二、属格（Genitive）：
有所拥有属格来召唤。
强调否定分毫不张扬。
属格用前一样。
没有一点问题。
三、与格（Dative）：
给予、理解、帮助人。
与格把握住人心弦。
给予在前谁能够忘？
受者一律加这个。
四、目格（Accusative）：
谓语动词销声匿迹。
用名词作为焦点提供线索。
直接宾语一律用这个。
使用指令别忘了。
五、工具格（Instrumental）：
用什么工具做事情？
工具格指明途径使用。
把人与物放在里面。
目标一样强烈。
六、预格（Prepositional）：
在哪里做事情？
普遍使用对象引导。
介词在前只有一个。
任一一点都不能少。
七、比较级变格要谨记：
特殊形容词比较级使用。
有些规则需要注意。
比较级变格表不行。
一般表程度选择主格。
以上是一个关于俄语语法变格总结的口诀，希望能够帮助您更好地记忆和运用俄语语法。
请注意，这里只是一个总结口诀，实际学习过程中仍然需要理解和练习。
祝您学习俄语顺利！。
声调辨正
声调辨正赣方言及其他各方言调类与普通话调类之间存在着比较整齐的对应关系，一般情况下，可以凭自己方言的调类去推知普通话调类，只有少数声调例外的字，才需要记住。
声调常见的问题：1．音程偏短、不够饱满。
2．上声的发声问题较多，一是音程过短，发成了212；二是音程过长，发成了215；三是发成了弧形。
注意平、升、曲、降四种声调的区别普通话声调也可简单概括为“一平、二升、三曲、四降”。
汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是造成歧义或语音错误的重要原因之一。
声调有一个发展过程，是随着汉语的不断发展变化而演变发展的。
从古代汉语到现代汉语，四声已有很大变化。
古汉语的四声为：平、上、去、入。
按传统说法是：平声是平调，上声是升调，去声是降调，入声是短调。
现代汉语普通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去四声中。
学习声调，最好是明确所属方言与普通话声调的对应关系。
（一）调类辨正普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，七大方言区的调类数差别明显，主要原因是古入声字的分源。
北方方言区的绝大部分地区与普通话的调类一致，如汉口话、济南话、沈阳话、成都话等都是四个调类，入声分别归到阴阳上去；比较特殊的是，滦县话只有三个调类：平声、上声与去声，调类数最少。
吴、湘、赣、闽、粤、客家方言区由于保留着入声字，调类数从五到十不等：湘、赣、客家方言区虽都是六个调类数，但调类不同，湘、赣方言区里的去声分阳去、阴去，而客家方言里的入声分阴入、阳入；吴方言区的调类数比较复杂:上海话有五个调类，苏州话有七个，绍兴话有八个；粤方言区的玉林调类数最多，有十个。
因此，以上方言区的人们在学习普通话过程中，必须去掉入声字，改读为阴、阳、上、去四声。
（参见附录四：《古代入声调在普通话里的读音表》）（二）调值辨正1．阴平的辨正（1）调值不够高。
阴平调值是55，但有方言区念成44（沈阳、成都）、33（长沙），甚至11（滦县），如：“现在开始播音”中的“播音”两个字念成最低音11就带有较明显的方言色彩。
曲刚说文解字-字根、前后缀(完整版)
拉丁字根含义曲刚运动音符全新解义造字举例造字举例补充解释Aero 空中a远，宽e远去，ro=run动，整词：可走很远的=）天空Air空气Ag 做、动A向前g逐步动整词：向外走=)做事Agent代理Ent名词后缀Agr 农业A语气音，gr逐步动，生长整词：生长=）农业Agriculture农业I连接字母，culture文化Alt 高A高l拉长t站立，位置整词：位置很高的Altitude高度I连接字母，tude名词后缀Am 爱A语气m温柔整词：爱而温柔Amiable和蔼可亲的I连接，able形容词后缀An 年A长久n收口整词：长久=）年Annual念的-n-分割字母，-ual形容词后缀Anim 生命A语气，mn小，i小整词：小而灵活的=）动物Animal动物-al名后Aqua 水A语气q持续u长a长整词：长流的=）水Aquarium水族馆-a-连接，-rium名后，地点Astro 天文，星A语气s持续tr伸出o外整词：伸向外很远Astronomy天文学-nomy名后，命名，学科Audi 听Au响亮声音模拟di落地声，传递整词：传递声音Audience听众-ence名后Avi 飞A高，宽阔v动，i惯性整词：在空中动=）飞Aviation飞行-a-连接，-tion名后bat 打，战斗打的声音模拟Combat战斗Com-（=come，到一起Bell 战斗Be碰撞声冲突声=）战争，ll收封口音Rebell反叛Re-反向Bio 生命B碰撞，结合i，上，轻，氢hydrogen，oxgen，氢氧结合=）有生命的，有水的Biology生物学-logy名后，说话，学科Brev，briv 短Brev破碎的声音，v收口，动整词：破碎=）碎小，短小Brief简短的V-f近音替换Ca，ce，ci，co，cu 切入，分离，离开C=k=s Cat cell cite cold cutCarbon 碳木炭折断的声音Carbon dioxide 二氧化碳，di-二，-oxide氧化Ces 走Ce分离，s收口，离开整词：走远=）走Process过程Pro-向前=）贯穿Cept，sept 拿，取Ce分离，pt收封口，动作整词：拿，取Except除。
曲刚快步英语 音节划分口诀
曲刚快步英语音节划分口诀简单到家的快步英语音节划分口诀英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。
音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。
比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal 五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
1. 快步英语定义的音节标准结构一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾：音节头+ 音节中+ 音节尾音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2. 快步英语的四种音节有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。
音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。
按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：1）头中尾音节：（头尾都不缺）cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat2）中尾音节：（缺头）at, am, of, old, egg, art, aid, eight3）头中音节：（缺尾）he, me, go, so, she, far, door, sea,4）单中音节：（头尾都缺）I, a, o, or, ear, are3. 快步英语归纳的音节划分口诀拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：先找元音去尾e，一个元音一音节。
彻底摧毁学英语难关(转)
彻底摧毁学英语难关（转）/english/articles/100782.html震撼人心的英语语音大表、语法大表，彻底摧毁学英语难关，让中国人艰难学英语的历史一去不复返目前学英语工具的先天不足，是造成英语语音、语法难学的主要原因英语语音、语法，一直是中国人学英语的两大难关，也一直是中国人学英语难的根源。
有专家指出，中国人学英语过程中的听、说、读、写、背单词、考试等等各种难关皆由语音、语法难关引起。
中国人似乎怎样努力也难以学会流利优美的英语发音，语法考试得多高的分数也难以讲一口正确的英语句子，这是怎么回事呢？汉语和英语是两个不同体系的语言，两者在语音、语法上差别很大，甚至是相反和矛盾的，这种差别造成中国人学英语语音、语法的先天困难。
解决这一困难的方法是将汉语和英语的语音、语法进行全面的对比，找到两者的差别。
但多年来中国的英语教学中所使用的英语语音、语法工具，如国际音标、语法书等，均是从西方国家"直接引进"的现成的工具，这些现成的东西只是西方人对自己语言的理解，其中根本没有汉语的影子，更没有也不可能有将汉语和英语进行对比的思想。
中国人使用这些"直接引进"的语言工具学英语会缺乏针对性，不知道困难在哪儿，障碍在哪儿，遇到困难也不知道该如何克服，因此学英语的中国人总是问一个没完没了的问题："怎样学英语？"本来是"洋理论"先天不足，可近百年来中国人却一直没有发现这个问题，学不会英语便抱怨自己无能或英语难学，却唯独没有发现我们祖祖辈辈学英语使用的学习工具(如国际音标、语法书等)就有问题，更没有想到这些"直接引进"的学英语工具实际上是外国人对自己语言的一些早期认识，其中很多观点不成熟，甚至有严重的缺陷和错误。
例如音标问题，由于历史的原因，在目前的英语教学界里，始终没有一套统一的音标。
目前人们在字典上、教科书上可看见各种各样的英语音标，如国际音标、英音音标、美音音标、牛津字典音标、KK音标、DJ音标……等等，各种音标互不统一，互不通用，美音音标标注不了英音，英音音标也标注不了美音，各种音标令人眼花缭乱，造成学英语的人始终也搞不清英语里到底有多少个发音。
曲刚说文解字-字根、前后缀(完整版)
含义
曲刚解义
造字举例
造字举例说明
元音+分隔
加强，否定
语气加强，语气否定（反向延伸），分隔字母可没有
Attract吸引enlarge放大
Apart分开，unhappy不高兴
Anti
反对
A面对，n收口，ti站立，整词：面对站立的=）反对的
Antiwar反战的
War战争
Auto
自动
Au=out出去，to出去，出发，整词:自发的，自动的
-Able可..的
-Ics…学
-Ose形后
-Ably可地
-Ility名后
-Osity名后
-Aceous形后
-Ise动后（化）
-Proof防的
-Acious形后i
-Ish语言
-Ress女性
-Acity名后
-Ism主义
-Ship名后
-Ality名后
-Istic形后
-Sion形后
Ally副后
-Istical形后
Understand理解
Mono
单调的
Mono单调朗读的声音
Monotone单调的
Tone声音
Multi
多倍的
Multi=mountain山（一个山头代表一倍）
Multifunction多功能
Function功能
Non
不，非
Non=no不
Nonnatural违背自然
Natural自然的
Out
外
Ou外，t延伸，整词：向外延伸的=）外面的
-Some形后
-Aneous形后
-Itude名后
-Th名后，第
-Arian人
-Ization化
曲刚快步英语
曲刚快步英语似乎每个中国人都在问，英语究竟该怎么学？似乎每个中国人都迷茫，自己的英语为什么久学不会？中国人的学英语究竟出了什么问题？为什么中国人近百年来难以攻克英语？面对这些困扰了中国人一世纪的问题，本书作者展开了十几年的深入探寻和研究，翻阅了大量历史文献资料，遍访学术名家，大胆地发现历史的不足，大胆地质疑传统经典理论，终于拨开云雾，发现真谛，解开了中国人学英语这一世纪性的难题。
中国人学英语已有上百年的历史，有资料显示，在中国人上百年来的学英语历史中，较为成功的一个时期是三十年代到四十年代，那个时候中国学英语的人数虽然很少，但学英语成功的比例却很大，中国的很多外语教学名家都出自那个时期。
然而那个时期却是中国近百年来学英语条件最“差”的时期，不仅没有电子辞典、录音机、录像机、随身听、MP3机等现代化的学英语工具，也没有托福、雅思、四级、六级等五花八门的各种考试，就连买到一本普通的英语语法书、买到一本普通的英语字典都是十分困难和奢侈的事，甚至在当时的某些大学的英语系里，连一本正规的英语教材都没有，所用的英语教材只是英语版的《圣经》和少数几本英语小说。
七十年代以来，中国的学英语条件好了，中国学英语的人数多了，中国人学英语的热情也空前提高了，连儿童都加入了学英语的大潮。
然而，与此空前热潮所不相适应的是，中国人学英语的结果却越来越不如人意，甚至出现了英语水平下滑和退化的趋势，反感学英语、厌恶学英语、感觉英语越学越难的现象日趋严重，“哑巴英语”的大面积涌现就更是令国人和世人不堪忍受。
为什么条件改善了，热情提高了，学英语的结果反而越来越差了呢？本书作者经过长期探寻后发现，中国人多年来学英语不成功，不是因为英语难学，不是因为中国人不用功，也不是因为缺少英语环境，而是因为多年来我们学英语的过程中一直存在着极为严重的三大问题，一是学英语基本功的问题和两大步骤的问题，二是学英语工具的问题，三是学英语的错误习惯和错误认识的问题。
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曲刚快步英语究竟是什么样？为什么它能让考试、口语、听力、面试等一切英语困难在中国人面前土崩瓦解？为什么它能让中国人从此走进飞速学会英语的捷径时代？请详细浏览本网站的全部内容,豁然开朗的讲解将带给你经久不息的震撼。
1号：英语发音标准基础课发音讲解：英语发音的曙光。