pep新版小学英语六年级下册recycle+day7：Mike and his new friends
小学人教版六年级英语下册recycle day7：Mike_and_his_new_friends
reading Bill likes
storybooks now. Bill doesn't like
swim
now
now.
talk about Bill Bill will drive a red car and wear a yellow hat
in the future.
future
was... liked... before
I like cartoons, I like watching cartoons.
I was short, now I am tall. I was thin, now I am strong. I was quiet, now I am active. I liked art, now I like music. I liked candy, now I like vefetables. I liked playing games, now I like drawing pictures.
is... like... now
will be... will like... future
谢谢观看！
பைடு நூலகம்
read and tick or cross
Day 7 Mike and his new friends
let's say(形容词的比较级）
tall- taller young-younger thinner thinstronger strongbigger big-
shorter shortolder oldheavier heavylonger longsmaller small-
salad
chocolate
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days 课件
Work in groups.
candy basketball
skip rope
music storybooks
swim
drive a red car wear a yellow hat
Hello, everyone. My name is ___. I (am/was) ______ before, but now I (am/was)_______.I (like/liked) ________before, but now I ________. I (don't/didn't) like _______but now I __ ________.Maybe I (will /is going to)______in the future.
2.板书呈现了句型，引导学生在核心句 型的提示下，尝试描述Bill从小到大的 变化，以及预测将来的变化，为学生搭 建支架，帮助学生建构句子，在表达的 过程中，注意动词的相应变化，提高语 言的准确性。逐步实现教学重难点的突 破，有效地达成了课程教学目标。
3.板书呈现了分组评价。调动学生上课 的积极性，加强各组的竞争力，有利于 同学们在竞争中学习，在竞争中进步， 也提高了学生的合作学习能力。
PEP Book 8
Enjoy a song
Enjoy a song
Changes in Mike
Before _M__ik_e__w__a_s__s_h_o_r_t__a_n_d__n_o_t__a_c_t_iv_e__. (is/was) Now _h_e__is__t_a_l_le_r__a_n_d___ta__lk__m__o_r_e__t_h_a_n__b_e_f_o_r_e_.(is/was) In the future, _h_e__w__il_l_b_e__s_t_r_o_n_g_e__r__.(will /is going to)
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
三、选择填空。
A （ ） 1. Nice to meet _______.
A. you
B. I
A （ ） 2. Clap your _______.
A. hands
B. nose
A （ ） 3. This is my _______.
A. sing
B. leg
A （ ） 4. Touch your _______.
A. ear
B. sit
B （ ） 5. Wave _______ arms.
A. you
B. your
请判断下列英语大小 写字母是否一样？பைடு நூலகம்
例
： A a A ╳o
(1) G ╳t (2) B b (3) H╳ i
Gg
B╳ Hd h
(4) A a A ╳ (5) E ╳f Ed e (6) I ╳g I i
将大小写字母 连成一条线
DEFGH I
ge i d h f
Shake your body
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
8
1
9
7
10
11
2
6
5
4
3
1. head 2. arm 3. leg 4. foot 5. hand . 6. body 7. eye 8. ear 9. nose 10. mouth 11.face
Recycle
Mike's happy day
教学重点：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解 Mike对各科的喜好。
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
人教PEP版英语六年级下册RecycleMike'shappydaysDay
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days Day4 Mike's day on the farm 练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、词汇选择题选出每组中不同类的一项。
1．A．flew B．took C．sleep2．A．smarter B．teacher C．older3．A．ran B．player C．wrote4．A．wake B．say C．tall5．A．small B．drank C．wanted二、词形转换写出下列动词的过去式。
6．feel ______7．come ______8．think ______9．give ______写出下列动词的原形。
10．were ______11．sat ______12．swam ______13．slept ______写出下列形容词的比较级形式。
14．big ______15．many ______16．good ______17．beautiful ______写出下列形容词比较级的原形。
18．thinner ______19．nicer ______20．shorter ______21．heavier ______三、单选题22．Mike ______ at home yesterday. ()A．is B．was C．were23．The pink sweater is ______ than the red one. ()A．very expensive B．much expensive C．much more expensive 24．Ann, who ______ you English last year? ()A．teach B．teaches C．taught25．Our classroom is very ______. ()A．clean B．cleaner C．much clean26．My legs ______ yours before. ()A．are longer B．was longer than C．were longer than 27．They ______ a party last October. ()A．have B．had C．are having28．He ______ London last summer. It ______ wonderful. ()A．visits; is B．visited; was C．visited; were 29．—Did you ______ boating last week? ()—No, I ______.A．go; did B．go; didn't C．went; didn't四、用单词正确形式填空30．—______ you ______ (visit) your grandparents yesterday?—No, I ______.31．My mother usually ______ (do) the cleaning on Sundays. But last week she ______ (do)it on Saturday.32．Su Ling is getting ______ (tall) than before.33．Summer is much ______ (hot) than spring.34．My grandfather and I ______ (watch) TV last night.35．Ben is ______ (fat) than his friend Mike.36．Mr Li ______ (not tell) the children a story last Friday.37．Where ______ you ______ (go) last weekend?五、选内容补全对话/短文Look ____38____ this photo. The woman in a black dress is my mother. The woman in a white skirt is my aunt. This old man is my grandfather. And this old woman is my grandmother. My mother is ____39____ than my aunt. But my aunt ____40____ younger. And my aunt is taller ____41____ my mother. Last weekend, my mother and my aunt____42____ my grandparents. They helped my grandparents ____43____ the housework. My mother ____44____ the room. My aunt ____45____ good food for them. After lunch, they____46____ pictures. They ____47____ very happy.用方框中所给词的适当形式填空，补全绘本。
新版PEP小学英语六年级下册全册教案
新版PEP小学英语六年级下册全册教案六年级英语下册全册教案unit1howtallareyou?unit2lastweekendunit3wheredidyougo?unit4thenandnowrecyclemi ke’shappydays复习内容：六年级下卷英语unit1howtallareyou?复习科目：英语复习人：课时分配：6课时复习时间：单元教材分析单元学情分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。
本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过a部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。
教材在let'sdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
单元教学目标：知识与技能1、通过第一单元的自学，学生能够对身体或事物的远近、大小、representing、长短展开叙述和猜谜。
2、四可以（听到、说道、念、写下）掌控的单词存有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。
四可以掌控的句子存有：howtal lareyou?i’m164cmtall.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.howhea vyareyou?i’m48kg.i’mthinnerthanyou,andshorter.3、能运用计量单位kg和m，能够根据Rewa的数据，运用比较词than展开事物或身体的比较或叙述。
人教版六年级英语下册(三起点)recycle教案含作业设计
Recycle Mike’s happy days单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的总复习单元，单元的话题是“Mike’s happy days”。
本单元通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。
共八个教学内容，分四个课时完成。
第一课时包括Day1和Day2两个部分, Day1呈现了Mike来到农场并参观农场的场景，通过Mike在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。
Day2呈现了两个场景。
一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mrs Booth, 另一个是Bill打算和妈妈购物。
通过这两个场景复习描述人物外貌的词汇、句子以及与购物相关的词句。
第二课时包括Day3和Day4两个部分，Day3部分通过人们在农场生活的场景，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。
Day4部分，呈现了两个场景。
一个是描述Mike一天的农场生活，另一个是Bill和Mike玩卡片游戏。
通过这两个情景复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。
第四课时包括Day5和Day 6两个部分，Day5通过Mike介绍自己周一上课的情况，复习一般现在时和科目名称。
Day 6通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对未来的预测，复习一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法。
第五课时包括Day7, Day8 , Read the chant和Story time三个内容，Day7通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时。
Day8通过毕业晚会、歌谣、临别赠言三个场景，复习所学餐具、食物、文具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。
本单元的重点是复习所学的词汇、句子和四种时态。
本单元是总复习单元，是由一个整体语境构成。
在教学中，首先要让学生建构整体框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。
人教版(PEP)(三年级起点)(主编：吴欣)六年级下册英语PDF电子课本
（三年级起点）六年级下册六年级下册（三年级起点）人民教育出版社 课程教材研究所英语课程教材研究开发中心灵通教育有限公司编著（中 国）（加拿大）·北 京·义务教育教科书（PEP）英语主 编：吴欣 Larry Swartz Beth Levy副主编：曹洁主要编写人员：马剑辉 周佳 刘荔芳 Fraser Bewick 责任编辑：马剑辉 周佳美术编辑：郑文娟封面设计：吕 郑文娟版式设计：刘欣 焦洁插 图：焦洁（含封面） 葛南 陈露茜 刘欣Copyright © 2013 by People’s Education Press Ltd. and Lingo Learning Inc. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, without permission in writing from the publisher.版权共有，未经出版社书面同意，任何人不得以任何形式或方式复制或转换本作品的任何部分。
义务教育教科书 英语（三年级起点） 六年级 下册（中 国） 人民教育出版社 课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心 编著（加拿大） 灵通教育有限公司 出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 经 销 全国新华书店印 刷 大厂益利印刷有限公司版 次 2014年10月第1版 印 次 2017年11月第4次印刷开 本 787毫米×1092毫米 1/16印 张 4.75 字 数 95千字书 号 ISBN 978-7-107-29071-8定 价 5.00元价格依据文件号：京发改规［2016］ 13号版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。
人教版六年级下册英语Recycle教材部分课文翻译
人教版六年级下册英语Recycle教材部分课文翻译1Day 1 A beautiful farm部分翻译Mike visited a farm. What can you see on the farm?迈克参观了一个农场。
你在农场里能看见什么？a pear 一个梨____jacket ____夹克衫____egg ____鸡蛋____orange ____橙子____umbrella ____雨伞____apples ____苹果____horses ____马____tomatoes ____西红柿a 一（个，件……）an一（个，件……）some 一些What else can you see?你还能看见什么？Can you name the groups of words?你能给单词小组命名吗？Fruit 水果apple 苹果orange 橙子egg 鸡蛋cake 蛋糕jacket 夹克衫shoes 鞋horse 马tomato 西红柿Can you think of one more word group? Can you add more words to the groups?你能再想出一个单词小组吗？你能给这些小组增加更多的单词吗？2Day 2 Farmers' market部分翻译Mrs Booth and Bell want to go shopping, Help them finish their mind map.布思夫人和比尔想要去购物帮助他们完成他们的思维图。
morning 早晨Farmers' market 农民们的市场When? 什么时候？With who? 和谁？Where? 在哪里？shopping 购物shopping list 购物清单How can we get there? 我们怎样能到达那里？How much? 多少钱？Now make a new word map with your partner.现在和你的同伴制作一个新的词汇地图。
部编人教版六年级英语下册Recycle Day 7 Mike's surprise课件
Lead in
invitation
Make a prediction
Mike has got an invitation.
(1) Who is the invitation from?
A. The school.
B. A good friend.
C. A classmate.
(2) What is the invitation about?
Dear______,
Thank you for your invitation. I am going to ________ on ________.
I will ____________________________ ________________________________
Best wishes, _________
Recycle
Day 7 Mike’s surprise
The seventh period
PEP·六年级下册
Farewell
It is time to leave our school. We are going to middle school soon, so we will say goodbye to each other. We are going to have a _______fpaarretwy.ell
We can use “... will/ be going to ...”
what
where
who when
Write a reply.
If you are Mike, are you going to go to the party? What will you do at the party?
人教pep版六年级英语下册Recycle Mike's happy days Day 7课件
5．他们将会听音乐。 They are going to listen to music. They will listen to music.
Read and analyze the text
一般将来时的基本结构
主语+ will + 动词原形 E.g. We will draw pictures and sing songs. 主语+ be going to + 动词原形 E.g. We are going to have a farewell party.
Read and answer
1．Why do they want to have a party? It is time to leave （离开）their school. They are all going to the middle school. They will say goodbye to each other.
Look and say
It’s an invitation.
Look and say
What’s this?
Look and say
It’s an invitation.
Look and say send（过去式）_s_en__t _ 发送
It’s an invitation from Mike’s school.
六年级英语下册
Recycle Mike’s happy days
Day 7 Mike’s surprise
Free talk
Where are you going this summer holiday? I am going to ________（地点）. How are you going there? I am going to ________（交通方式）.
人教版PEP六年级英语下册-Recycle--教案
(3)Retell what Mike did on Saturday.
(4)以活动的方式进行Mike and Bill's game,教师利用多媒体展示老虎、大象和鲸鱼的图片,请学生对图片进行描述。然后请学生分小组利用图片操练对话,教师在一旁指导。
(4)以活动的方式进行Mike and Bill's game，教师利用多媒体展示老虎、大象和鲸鱼的图片，请学生对图片进行描述。然后请学生分小组利用图片操练对话，教师在一旁指导。
(7)some________ (8)________ umbrella and ________ bike
教师要给出标准答案。
板书设计
fruitfoodclothesanimalsvegetablesfurniture
Where？When？How…？With who? How much?
What else can you see？
以师生自由问答的方式,自然地引入新课。
Step 2Presentation
1.自学
(1)自读课文一遍,给你认为难理解的单词或句子打圈圈符号。
(2)观察图片上所有的农场物品,注意数量及其所对应的名词复数形式。
(3)模仿例子,注意正确使用a, an, some的形式填空。
(4)再读练习,加深思考所填的单词是否正确。
以师生自由问答的方式,自然地引入新课。
Step 2Presentation
Day 3
1.认一认
课件闪现四个动词go, play, do, have,学生快速地读出来,并说出含有这几个动词的词组。(老师示范)
2.说一说
(1)课件呈现图片,老师说: I go to school every day.
PEP英语六年级下册 Recycle Mike’s happy days
B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm
D. Getting a school invitation
E. Getting to know Mike well
HA B
CE F D G
Timetable
F. GeDtatyin1g toDakyno2w BDiallyw3ell Day 4 Day 5 Day 6 D
Recycle Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
第1课时
Did you go to a farm? What can you see on a farm? …
Task 1 Read the Recycle unit quickly，and choose the right answer
do + (the)名词/ 动词-ing形式
do the cleaning do homework do the dishes
play the guitar/the pipa
play ping-pong play basketball
play + the + 乐器 play + 球类运动
have some juice have fresh vegetables
Where? shopping
How can we get there?
How much?
shopping list
on foot
by subway
father
vegetables milk
chicken
Grammar 4.特殊疑问词—“4W1H”
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days单元测试卷含答案
Recycle时间：60分钟满分：100分听力部分(30分) 笔试(70分) 总分题号一二三四五六七八九十十一得分第一部分听力(30分)一、听句子，选出你所听到的词汇。
(5 分)( )1. A. plates B. knives C. forks( )2. A. paints B. prizes C. fridge( )3. A. teabags B. fresh fruit C. balloons( )4. A. cake B. clock C. candy( )5. A. potatoes B. tomatoes C. photos二、听句子，给下列图片排序。
(5 分)1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听对话，选择正确答案。
(10 分)( )1. What’s Tom’s father like?A. He is strict.B. He is funny.C. He is polite.( )2. When is the farewell party?A. Tomorrow morning.B. Next week.C. Tomorrow evening.( )3. How heavy was Jack before?A. He was 58 kilograms.B. He was 62 kilograms.C. He was 67 kilograms.( )4. What subject does Jack like best?A. English.B. Music.C. PE.( )5. What did Bob do last night?A. He watched TV.B. He read a book.C. He played computer games.四、听短文，将句子补充完整。
(10 分)1. Mike’s uncle is ______________ to people.2. Mike’s uncle is ______________ than his father.3. People can eat fresh vegetables, pick fruits and _____________ ____________________________ on the farm.4. Mike went to the farm with his parents by yesterday.5. Mike ate delicious food and on the farm yesterday.第二部分笔试(70 分)五、看图写词，补全句子。
人教PEP版小学英语六年级下册Recycle Day 6 Mike and his new friends Part 2 教学课件PPT
Before Now In the future
I was a young boy before, I was short, small and not active. Now I am taller and bigger, and talk more than before. In the future, I will grow more and bigger.
In the future: I will be ... than I am now. I ...
Blackboard design
Recycle
Day 6 Mike and his new friends: Part 2
Before: Bill was very ... and ... He ... and ..., but he ...
3. What will he look like in
the future?
He will be taller/ stronger/
... than he is now.
drive a red car wear a yellow hat
Age: ?
4. What will he like?
He will like driving a red
basketball
Describe Bill’s age of 12.
Age:12
Now Bill is twelve years old.
He _li_k_e_s music and storybooks. He _d_o_e_sn_’_t_l_ik_e_ swimming.
music swim storybooks
1. Is he becoming older or
PEP小学英语六年级下册根据提示完成句子专项练习试题
根据提示完成句子1一、单词运用。
A)用括号内所给词的适当形式填空，补全句子。
1. The _________(child) are playing games over there.2. Do you enjoy _________(read) books in your free time?3. Just walk along the street. You can find the hotel _________(easy) on your right.4. My father is _________(interest) in playing basketball these days. He watchesthe matches every day.5. Nancy came to the classroom _________(one) this morning.B)根据首字母提示完成句子。
6. We don’t have lessons on S_________ and Sunday.7. Do you want to m_________ friends with me?8. Keep quiet! I can’t listen to the teacher c_________.9. The Changjiang River is the l_________ river in China.10. I don’t like this sweater. Can you show me a_________ one?二、用所给词的适当形式填空。
1. —Do you swim faster than your brother?—No,I swim _________(slow) than my brother.2. —What did you do last week? —I_________(go) to a farm.3. I like _________(make) model planes.4. It is Sports Day. All the _________(student) are very excited.5.—What does Bob do on Sundays? —He often _________(watch) the cartoons.三、根据汉语提示，完成下列句子。
人教版六年级下册英语Recycle课程纲要
六年级《Recycle 课程纲要》课程名称英语Recycle 课程类型必修适用年级六年级教材来源人民教育出版社2014年10月出版的《六年级下册英语》教学课时8课时设计教师楚丽红教材背景本册教材充分体现新课标中提出的“全面提高学生的英语素养”的基本理念，为使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期，结构和思路体现与前面的教材的一致性和连贯性，同时又向初中教材的平稳过渡。
六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。
学习目标句型能够在情境中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人的外貌、描述农场的生活、描述某一天的生活和工作情况、描述自己和他人的学校生活、描述自己和他人从过去到现在的变化，能够看懂学校发出的毕业典礼邀请书并作出书面回应，能够介绍自己的毕业典礼晚会。
词汇能够根据单词的特点对已学过的词汇进行整理归纳。
语音能梳理归纳已学过的含有ｃｌ，ｐｌ，ｂｒ，ｆｒ，ｃｈ，ｓｈ，ｔｈ，ｎｇ，ｎｋ，ａｒ字母组合的词汇并能正确发音。
学习内容教学主题教学内容所需课时第一课时Day 1 A beautiful farm 1第二课时Day 2 Farmer’s market 1第三课时Day 3 Life on the farm 1第四课时Day 4 Mike’s day on the farm 1第五课时Day 5 Mike and his new friends:Part 1 1第六课时Day 6Mike and his new friends:Part 2 1第七课时Day 7Mike’s surprise 1第八课时Day 8 A farewell party 1第九课时Story time 1备注本单元是总复习单元，教材通过Mike 参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机地整合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。