高二政治必修4课件：1.1.2关于世界观的学说

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【人教版】高中政治必修四：1.2《关于世界观的学说》ppt课件

9.天行有常，不为尧存，不为桀亡 10.道生一，一生二，二生三，三生万物 11.世界是普遍联系和变化发展的
祖孙两人都有世界观吗？
人人都有世界观吗？人人都有哲学吗？
世界观
哲学
区别
联系
含义人们对整个世界以及人
与世界关系的总的看法和根本观点
哲学是系统化理论化的世界观
特点存在
零散、自发形成的人人都有
以世界某一领域为研究对象，回答的是某一领域、某一局部的特殊性质和特殊规律的问题
以整个世界作为研究对象，回答整个世界万事万物的共同性质和共同规律的问题
联系
哲学以具体科学为基础，是对具体科学的概括和总结，并随具体科学的发展而发展；
具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供的世界观和方法论。
自觉形成的、系统化、理论化
不是人人都有
A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作倾向哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的
事情
注意哲学与世界观都有科学和非科学之分
结论一:（哲学与世界观的关系）
Ｄ
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
C、哲学是自然科学的基础
D、哲学对自然科学研究具有指导作用
Ｃ 6、下列属于方法论的是（）
A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
谢谢
结论三哲学与具体学科的关系
具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括和总结一般和个别的关系，也就是普遍和特殊的关系。
具体学科进步推动哲学发展，哲学为具体学科研究提供世界观和方法论的指导

高二政治必修四1-1-2《关于世界观的学说》课件

方法论
决定
体现
世界观
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！” 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观
B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
注意哲学与世界观都有科学和非科学之分
3.哲学是系统化、理论化的世界观
下列说法是世界观的是
A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
哲学与世界观的区别有
Ａ、哲学是世界观和方法论的统一
不对（1）哲学以具体科学为基础（2）二者研究对象不同
爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母”；因此，哲学是科学之科学，学了哲学就一通百通。这种说法对吗？为什么？
（1）哲学为各门具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此，哲学可以被认为是全部科学研究之母。
（2）哲学是关于世界观的学说，是对具体科学知识的概括和总结；哲学的片面性，有的甚至是反科学的。
）
D
哲学是科学的吗?
哲学
是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统
一,有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。

高中政治必修4第一单元1.2关于世界观的学说 (共28张ppt)

判断与分析
世界观=方法论?
世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观与方法论的关系
区别
联系
方法论：人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观
C
2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是
C
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
3、哲学和具体科学的区别在于
D
A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B 哲学是世界观，具体科学是方法论
哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
水
果
个性：
共性：含果酸，糖类，多汁，味甜
苹果、香蕉、橘子……
思考回答：
有人把哲学看成是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？
不对（1）哲学以具体科学为基础。（2）二者只是研究对象不同，并无高低优劣之分。
身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。在困难面前积极奋争，不屈不挠
孙女
认为人定胜天
世界观
方法论结果……
3、哲学是世界观与方法论的统一
世界观
识用改其造指世导界去认
人们关于世界是பைடு நூலகம்么、怎么样的根本观点
统一人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
哲学
方法论
（1）世界观与方法论是统一的，决定，有什么样的就有什么样的；体现和影响。（2）哲学是和的统一。哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说。

高中政治必修四 1-2关于世界观的学说课件共17张精品

高表现，哲学是系统化理论化的世界观。
③反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
④反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
（1）你赞同哪些人的做法?
（2）人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系?
世界观人们对整个世界的总的看法和根本观点
决定
人的思想观念
天才出于勤奋我命天注定体现
这种观点体现了
（）
A．世界观决定实践的结果
B．方法论指导世界观
C．哲学是系统化、理论化的世界观
D．世界观决定方法论
达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来哲学史上
的革命。它沉重打击了上帝创造物种论，摧毁了各种唯心
的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了
科学依据。这说明（） ①具体科学的进步推动着哲学的发展
A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床
c
C．事物的运动是有规律的
D．太阳东升西落
2、下列属于方法论的是（）
A．谋事在人，成事在天
B．存在即被感知 C．具体问题具体分析
c
D．世界是一团永恒的“活火”
某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多人死去，村民称之为“凶宅”，认为有鬼神作怪，在这期间，这家住户也曾多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但终不能制止死人事件的发生。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有其客观原因，经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自地基中的一种放射性石料，把这些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象了。
人人都有世界观吗？人人都是哲学家吗？
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观 ——就是人们对整个世界的总的看

新人教版高中政治必修四ppt课件：1.2关于世界观的学说

A、世界观是人们对整个自然界的根本看法 B、世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点 C、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点 D、有的人有世界观，有的人没有世界观

一、哲学与世界观

2、哲学：关于世界观的学说（学问），是系统化理论化的世界观。

三、哲学与世界观、方法论

哲学是世界观与方法论的统一。（是关于世界观的学说问，也是关于方法论的学问。）
人们对整个世界以及世界观：人与世界关系的总的看法和根本观点。
用来观察和处理问题
哲学
人们认识和改造世界方法论：的根本原则和根本观点
提示：“学好哲学的关键是在理解的基础上掌握某
一哲学观点的世界观及其相应的方法论，进而学会用这一原理来分析、解决现实生活中的实际问题。”
Ｄ
７．哲学与我们的生活之间的关系是 ①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧，需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术Ｄ A①② B②③ C②④ D②④ 8．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学Ｄ
Ｄ
5、哲学是Ｄ A．关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学 B．关于世界观和方法论的科学 C．一切知识总汇的科学 D．系统化、理论化的世界观 6.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说 A哲学研究的对象是自然界 B哲学是对自然科学理论的概括和总结 C哲学是自然科学的基础 D哲学对自然科学研究具有指导作用
一、哲学与世界观

人教版高中政治必修4 1.2关于世界观的学说 (共20张PPT)

苹果、香蕉、橘子……
6、哲学与具体科学的关系
具体科学 ①对象自然/社会/思维某一具体领域 ②层次具体/个别/特殊/个性 ③方法 ④联系具体科学
B.指导
哲学万事万物最一般的本质和最普遍的规律抽象/一般/普遍/共性普遍、一般的指导
具体方法
A(进步)推动
哲学
C.哲学是对具体科学的概括和总结。
知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
世界观就是哲学?
3.哲学与世界观的关系
①存在 ③对象 ④性质 ⑤联系世界观人人都有都是整个世界都有正确和错误之分哲学是关于世界观的学说。哲学是系统化理论化的世界观。哲学并非人人都有
②特点不自觉、不系统、零散系统化、理论化
不是对世界某个具体事物或特定领域的思考与回答
探究二：一位哲学家说过，好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。
问题：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。这是为什么呢？
判断与分析
哲学是什么?
2、哲学的含义是哲学家依据一定的自然知识、社会
哲学是
＞
探究一：分析下列观点对某个具体 A．近年来全球变暖的趋势日益明显 B．暖冬对农作物的生长产生影响问题的分析 C.人类活动是造成全球变暖的重要因素 D．事物的运动是有规律的，人可以利用对整个世界规律，但不能无视或抗拒规律本质的分析 E．一切事物都是发展变化的
1.世界观的含义
世界观
——人们对整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学与世界观世界观与方法论哲学与具体科学哲学世界观方法论

高中政治 1-1-2关于世界观的学说课件新人教版必修4

A 哲学是关于世界观的学问 B 哲学是世界观和方法论的统一 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观 D 哲学是对具体知识的概括和总结
ppt课件
３、爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲
C 学，就是原始的混乱的东西。” 这段话表明
（）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ② 哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用 ④ 哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A①② B②③ C③④ D①④
系统化理论化
方法论
哲学（共性ppt）课件
1、下列关于哲学、世界观、具体知识之间
C 联系的正确说法是（）
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
ppt课件
C 2、下列关于哲学的认识，不正确的是（）
个
（反对把哲学看作“科学之科
别
2、区别：学”）
、
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从研究中抽象出最一般的本质对象
揭示自然、社会和思维某一具体领域中的
共性与个
和最普遍的规律
不同 ppt课件规律和奥秘
性
是一般与个别、共性与个性的关系（一）哲学与世界观的关系（二）世界观与方法论的关系（三）哲学与具体科学知识的关系
请简要说明哲学与生活的关系。
ppt课件
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
一、关于世界观的学说
ppt课件
哲学的含义
是关于世界观的学说，
哲学与世界观的关系

高中思想政治人教版必修四《1.2关于世界观的学说》课件

摸索： 1.奶奶有世界观吗？奶奶是哲学家吗？ 2.世界观与哲学有何异同？
世界观人人都有，但并非人人都是哲学家。
由于哲学与一样人的世界观不同。一样人的世界观常常是自发的、零散的，缺少理论的论证，而哲学则是哲学家根据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
三个关系三个概念
哲学与世界观世界观与方法论哲学与具体科学
哲学世界观方法论
请你判定下列哪些属于世界观？
1.水的分子式是H2O 2.1+1=2 3.闻鸡起舞 4.张三早上5点起床 5.太阳东升西落
√ 6.事物的运动是有规律的 7.世界的起源是水 √ √ 8.全部世界是相互联系的
一、哲学是系统化理论化的世界观
结论：哲学是系统化理论化的世界观
2.哲学与世界观的关系
世界观
哲学
含义
区分
人们对全部世界的总的看法和根本观点
哲学是系统化理论化的世界观
特点
零散的、不自觉的
系统化、理论化的
联系
注意
形成
自发形成、人人都有
自觉形成、不是人人都有
A.哲学与世界观的研究对象都是全部世界； B.哲学是关于世界观的学问
哲学与世界观、方法论都有科学和非科学之分
注意（错误偏向）
①把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的②任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的③具体科学之和不等于哲学
1.世界观是人们对全部世界的总的看法和根本观点。 √
2.世界观和方法论相互决定、相互体现。 ×
3.哲学是各门具体科学的总和。 ×
概括总结
世界观

人教版高中政治必修四课件：1.2关于世界观的学说 (共37张PPT)

哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
判断与分析
世界观就是哲学?
哲学和
区别
①含义不同。
②主体不同：世界观是自发形成的，人人都有，哲学是哲学家自觉研究的结果。 ③特点不同：世界观是零散的、朴素的、缺
世
乏理论论证；而哲学是系统化理论化的、具
界
有严密的逻辑和完整的体系。
观
①人们把世界观形成体系，用某种理论形式表
哲学不是凭空产生的，它以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，离开具体科学，哲学就会干涸、枯萎。
探究：p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗?
唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相
二、关于世界观的学说
本节内容：自主学习3分钟
一个问题：具体科学包括哪三类
三
世界观
个概
方法论
念
哲学
三哲学与世界观
个关
世界观与方法论
系哲学与具体科学
（一）哲学是系统化理论化的世界观（从哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵）
1、什么是世界观？
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
语文
数学
自然科学
英语
物理
化学
社会科学
生物
历史
地理
思维科学
心理
政治
哲学哲学不是具体知识，而是研究整个世界的一般知识
认识世界改造世界
认识和改造自然的知识
认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（自然科学）

人教版高中政治必修四1.2关于世界观的学说 (共20张PPT)

1.2 关于世界观的学说
中国进入人工智能时代！
• 2019之姿展示着中国正式步入人工智能时代。计算机系统的结构重构将加速人工智能革命的脚步，智能时代将指日可待。
一、哲学是系统化理论化的世界观
1．哲学与世界观
• 答案：C
• 阅读材料，按要求答题。
• 生物学家童第周对青年朋友说：“我提倡搞生物学的要学点科学史、学点辩证法，要学会全面地看问题。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。”
• 请运用所学的哲学知识，谈谈你对童第周观点的看法。
• 答案：(1)童第周的论述体现了哲学与具体科学的关系。
(1)人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
(2)哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系叫哲学。
(3)反对两种认识误区：既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
• (2)具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学，哲学就会干涸和枯萎。
• (3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。
• ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
• A．①②
B．②③ C．②④
D．③④
• 解析：本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故②④正确，①错误；③材料未反映。
方法论体现世界观。

高中政治(人教版)必修四1.2关于世界观的学说(共20张PPT)

二者研究对象不同，不能把哲学理解为百科全书或者是具体科学之和，从而把哲学凌驾于具体科学之上。哲学与具体科学是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧，是给人智慧使人聪明的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。 • 5思考：世界观都是科学的吗？哲学都是科学的吗？
（3）哲学是世界观与方法论的统一
①方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
②世界观与方法论的关系区别：含义不同
联系：
A.世界观
决
定
体
现
方法论
B.一个问题的两个方面
（二）哲学是对Βιβλιοθήκη 然、社会和思维知识的概括和总结、反思
1、具体科学
自然界
认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识
一、哲学是系统化理论化的世界观
——人们对整个世界的总的看法和根本观点。自然界整物质世界（客观世界）个人类社会世思维和意识等精神世界（主观世界）界世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握 .
（1）什么是世界观？
-
• 人人都有世界观吗？
（√, 但有自觉与不自觉、正确与错误之分)
• 人人都懂哲学吗？
（×）
• 只要是人们对周围事物的看法和观点就是世界观吗？

高中政治 1.1.2.关于世界观的学说课件新人教版必修4

(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 (2)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
第十八页，共28页。
提示:掌握世界观的概念应明确三点:
①“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三部分。
②“总的看法、根本观点”不是对某类事物的观点,不是零散的、具
体的看法。
③世界观人人都有,但有科学和非科学之分。
第十七页，共28页。
本框题的中心是讲什么是哲学,对此,教材明确告诉我们:人们对整
个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学
问。
要正确理解和把握哲学的含义,需着重弄清以下三对关系:
1.哲学和世界观
区别联系
(1)世界观人人都有,哲学并非人人都知 (2)世界观通常是自发形成的,哲学是哲学家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、朴素的,哲学是系统化、理论化的
(2)哲学与具体科学的联系具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第十一页，共28页。
课堂合作探究
第十二页，共28页。
1.哲学是关于世界观的学问活动与探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题导学
一个秋天的晚上,古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗,万里无云,便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着,一边仰头看着天空。不料一脚踩空, 掉进了一个水坑里,待他明白过来,身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸部,水坑离地面却有二三米,自己上不来,只有高呼求救。当人们
学习要点理解世界观。哲学是系统化理论化的世界观。理解方法论。哲学是世界观和方法论的统一。理解哲学与具体科学的关系。
探究问题
1 哲学是关于世界观的学问 2. 哲学与具体科学

高中政治人教必修四1.2关于世界观的学说课件(共30页)

一、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观：含义、特点 2、哲学的含义 3、哲学与世界观的关系区别：含义、特点不同联系：哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现）哲学和世界观都有科学和非科学之分 4、反对错误观点：反对把哲学简单化，又反对哲学神秘化（看课文注意理解。）二、哲学是世界观和方法论的统一 1、世界观的含义 2、世界观与方法论的关系：区别（含义不同）、联系
包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识等某一具体领域的事物揭示某一特定领域的特定规律
揭示世界变化发展的一般规律为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体指导
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ③哲学是对具体自然、社会、思维知识的概括和总结。二者是共性与个性，一般与个别、普遍与特殊的关系。
事物是普一切事物都一切事物遍联系是运动变化都充满矛盾
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
1、具体科学的分类 2、哲学思维的特点：概括、抽象、总结、反思、思辨 3、哲学与具体科学的关系（1）具体科学与哲学的区别哲学具体科学
二、哲学是世界观和方法论的统一 1、方法论的含义：人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 2、世界观与方法论的关系区别：含义不同
联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面，两者
是统一的。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。。 ④哲学是世界观和方法论的统一
问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？

高中政治必修4精品课件1：1.2 关于世界观的学说

注意：不同于人们对某个事物或某个方面的事物的个别看法（如：国家观、人生观、价值观、道德观等等）
下列哪些属于世界观？
A．人往高处走，水往低处流
B．人类社会在曲折中前进 √ C．一切事物都是变化发展的 √ D．上帝创造了一切 √
E．张三是一名爱学习的好学生 F．地球是方的
在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有。
苹果落地牛生牛羊生羊社会主义代替资本主义
万有引力遗传与变异
生产力与生产关系矛盾
具体科学的个别规律
事物的变化发展是有规律的，规律是客观的。
注意哲学与世界观都有科学和非科学之分
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
不能将两者混为一谈或截然割裂
区别含义
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学
哲学是系统化理论化的世界观
联系
错误倾向
特点存在
零散的、朴素的、自发形成的
人人都有
系统化、理论化不是人人都有
哲学与世界观的研究对象都是整个世界……
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故面有正确与错误之分。
人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。

高二思政人教版必修4课件：1-1-2 关于世界观的学说

第二框
关于世界观的学说
-1-
M 目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HI SHI SHU LI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
S随堂演练
UITANGYANLIAN
1.知识目标 (1)识记哲学、世界观和方法论的含义。 (2)理解哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系。 (3)运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 2.能力目标 (1)通过对世界观知识的学习,提高思维能力。 (2)通过对哲学与世界观、方法论、具体科学之间关系的分析,培养辩证思维能力。 (3)通过对身边的生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力。
M 目标导航
一二
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HI SHI SHU LI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
S随堂演练
UITANGYANLIAN
2.哲学与方法论 (1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。 (2)一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
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一二
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Z 知识梳理
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Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
S随堂演练
UITANGYANLIAN
一、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学与世界观 (1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 (2)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 (3)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 (4)反对两种错误认识:既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情。

高中政治必修四课件：1.2关于世界观的学说

孙女认为人定胜天
在困难面前积极奋争，不屈不挠
世界观
方法论
奶奶有这样的世界观,所以她的行为上有什么特点？为什么?
方法论的含义
方法论是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。
3. 世界观、方法论与哲学
世界观人们对整个世界总的看法和根本观点
哲学决定
人定胜天
命由天定
体现
勤勉、刻苦
物理学苹果落地
地球引力
万有引力事物是普遍
联系的
低层次现象中层次道理高层次道理
最高层次道理
具体科学
研究某一领域的具体规律
研究整个世界普遍适用的规律
哲学
生物学
种瓜得瓜
低层次现象
遗传与变异生物进化
中层次道理高层次道理
一切事物都是运动变化的，变化是有规律的
最高层次道理
具体科学
研究某一领域的具体规律
b.哲学的派别众多，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。而其他哲学流派都有其片面性，有的甚至是反科学的。因此，并非所有的哲学都是“科学之科学”。
③因此，这种忽视、否认哲学的指导作用，或者夸大其作用的观点都是错误的。我们要正确看待哲学与具体科学之间的关系。
提醒2：世界观（特点）①人人都有，但由于各种主客观因素的差异，故世界观②有正确与错误之分。
老太太有自己的世界观，那么老太太是哲学家吗？
2.哲学与世界观的关系
区（1）含义不同
别
（2）世界观人人都有，哲学并非人人都知。（3）世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。
（4）世界观是零散的、不系统的，哲学是理论化的、系统化的。
问题2：材料一和材料二共同说明了什么？

高中政治必修4优质课件：1.2 关于世界观的学说

合作探究
议题：世界观与方法论之间存在什么关系？ “乐活”是一种环保理念，一种文化内涵，一种时代产物。它是一种贴近生活本源，自然、健康、精致的生活态度。健康、快乐、环保、可持续是其核心理念。接受这种理念的人们出门必带四小件——手绢、饭盒、环保筷子与布袋，少用餐巾纸、纸餐盒、一次性筷子与塑料袋。
请思考：哲学可以取代自然、社会和思维等具体知识吗？提示不可以。自然、社会和思维等具体知识，可以为某一学科提供具体的指导，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此，哲学并不能凌驾于具体科学之上，也不能取代具体科学。
(1)乐活族接受乐活理念，并体现在行动中，反映了什么哲学道理？答案反映了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 (2)你的生活理念是什么？你如何为生态环境建设贡献自己的一份力量？答案如：绿色理念、可持续理念。骑自行车出行、不浪费纸张、爱护绿植等。
核心归纳
典例1 有人说：“哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。”哲学的
使命在于对四方上下的探索和对古往今来的追寻，并在这种探索和追寻中为
人类提供生活的航标，展示思维的行程。下列关于“哲学”的说法中，正确
的是
①哲学是一门包罗万象、囊括万物的科学之科学
②哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
(1)古希腊和古罗马的许多哲学家为什么往往首先是自然科学家？
合作探究
议题：为什么具体科学与哲学相得益彰？人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家。被马克思称之为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯称赞为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体学科。随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识的不断深化，人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及整个世界。在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点就是世界观。而对世界观加以理论化、系统化便形成了哲学。