陵县一中附中初二地理长江、黄河复习学案

长江和黄河专题复习学案

一份耕耘，一份收获，抓住点滴时间，相信你一定能成功完成学习任务。

长江和黄河专题复习学案学习目标1、记住长江、黄河的发源地、注入海洋、上、中、下游的分界点、主要支流、湖泊、水电站，流经省区和地形图。

2、知道长江、黄河各河段的特征。

3、知道长江、黄河的治理措施。

4、会填注长江、黄河水系图。

课前预习1、世界第三大河，我国第一大河是。

2、世界含沙量最大的河流，我国第二长河是。

课内探究（一）自主梳理1、填表2、读图、填图：1）在长江（自绘或描）上填出①上、中、下游的分界点：宜昌、湖口②主要支流、湖泊：雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、湘江、赣江③主要水电站：二滩、龚嘴、丹江口、三峡、葛洲坝④重要城市：重庆、武汉、南京、上海2）在黄河水系图（自绘或描）上填出①上、中、下游的分界点：河口、旧孟津②主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河③主要水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底③重要城市：兰州、银川、郑州、济南（二）合作探究黄河是世界上泥沙含量最多的河流。

泥沙主要来自于什么地区？这个地区多泥沙的原因是什么？如何治理?（三）巩固训练1、长江和黄河共同流经的省区是（）A、河南、陕西B、西藏、云南C、青海、四川D、湖北、河南2、关于黄河、长江共同点的叙述正确的是（）A、上游水能资源丰富B、含沙量大C、通航里程长D、结冰期长3、黄河和长江共同的治理措施是（）开发游水利资源；在游开展水土保持工作；在游加固大堤修建防洪工；A、上、中、下B、上、下、中C、中、下、上D、下、上、中4、长江和黄河共同流经的地形区是（）A、青藏高原B、黄土高原C、四川盆地D、云贵高原5、长江和黄河的分水岭是（）A、阴山B、秦岭C、南岭D、大巴山拓展延伸（走进中考）（2006年潍坊）24、有我国“黄金水道”之称的是A长江B．京杭大运河C黑龙江D．黄河（2006年潍坊）29、读“我国洪水灾害分布图”回答下列问题：（7分）（1）长江中下游平原地区夏秋季节烘涝灾害频繁，其原因有（）A降水集中于夏秋季节B围湖造田，湖泊蓄水调洪能力降低C落差大，水流急D人工裁弯取直河道（2）三峡大坝建成后，将对长江中下游的防洪所起重要作用是什么？（3）历史上，黄河下游经常决口泛滥的主要原因是什么？建国后，对黄河进行了综合治理，确保了两岸人民生命财产的安全，具体措施有：（4）黄河在上游的河套平原和下游山东境内经常发生凌汛现象，为什么长江不会发生凌汛呢？（2007年潍坊）长江流经我国11个省（自治区、直辖市），支流众多，注入东海。

初中地理_复习长江黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级地理上册长江、黄河复习课教学设计我们中华民族的母亲河、号称两大血脉的长江和黄河，近几年来一直是考查的热点，通过对考题的分析，考查的内容有基础知识，也有一些是考查学生应用基础知识综合分析问题能力的试题。

可见，“长江和黄河”一节在中国地理知识中的重要性。

因此，对于本节课的学习和复习就显得尤为重要，为了更好地使学生把握好本节课基础的知识点和能力点，提高本节课的教学效率，在教学中主要从以下几方面处理和安排教学的各环节，可达到预期的目标。

一、利用多媒体辅助教学手段提高教学效果计算机多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。

优美丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、表格和图表及巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点，优化课堂教学，大大提高了课堂教学效率。

1.创设图境，直接导入，激发学生求知欲首张图片展示了长江、黄河变形的两条龙，一名话直接导入中国是龙的传人，你对两条巨龙了解多少？这张长江、黄河图片只用1分钟，激发了学生对长江、黄河知识探究的兴趣。

2.动态直观演示，增强直观性和真实性在长江、黄河的正源、上中下游的划分、注入海洋、所流经的省区市及地形区的知识教学中，可采用学生读图，教师利用制作的地理课件，将长江、黄河流域图、流经地形区、省市区图动态直观演示，清晰、准确地再现了相关知识，由抽象变具体，使学生一目了然，突出了重点。

在“长江治理的重点”环节教学中，强调了荆江大堤的弯曲，使学生亲身感受到洪灾对长江两岸人民生命和财产带来的威胁，更加明确长江治理的首要任务是防洪，防洪的重中之重是中游的荆江段，学生讨论解决的方法。

在“治理黄河泥沙重点”环节教学中，由黄土高原土质特征入手，用图和文字清楚地展现了地上河的形成过程，及解决的办法。

3扩大信息量和课堂容量在介绍长江、黄河对中国经济发展起到的作用时，使学生感受到从古至今这两条大动脉对中国命运的影响，并将对今后中国的发展所发挥的巨大作用产生深远的影响。

长江和黄河专题复习教案

长江和黄河专题复习教案一、教学目标1、记住长江、黄河的发源地、注入海洋、上、中、下游的分界点、主要支流、湖泊、水电站，流经省区和地形图。

2、知道长江、黄河各河段的特征。

3、知道长江、黄河的治理。

二、教学重点1、长江、黄河地理概况。

2、知道长江、黄河的治理。

三、教学难点1、知道长江、黄河的治理。

四、教学方法读图思考，启发诱导五、教具准备多媒体课件六、教学过程（一）、课前预习1、世界第三大河，我国第一大河是长江。

2、世界含沙量最大的河流，我国第二长河是黄河。

（二）、课内探究自主梳理1、填表2、长江与黄河的主要问题及治理措施（三）拓展延伸（走进中考）1、我国最大的水电站是：CA、葛洲坝B、丹江口C、三峡D、龚嘴2、长江水能最集中的河段是：DA、三峡B、中游河段C、宜宾至重庆D、源头至宜宾3、长江三峡位于我国地势的哪级阶梯：DA、第一级B、第二级C、第三级D.第二、三级4、长江的长度在世界上仅次于： CA、尼罗河、刚果河B、黄河、亚马孙河C、尼罗河、亚马孙河D、刚果河、亚马孙河5.读下面我国两大河流示意图，回答下列问题.（1）黄河的①、②、③河段中，不会出现凌汛现象的是②。

（填代码）（2）黄河下游被称为“地上河”，治理该河段应采取的主要措施是加固大堤。

（3）长江示意图中的④为武汉（城市），是中游最大的城市和交通枢纽。

（4）长江含沙量逐年增加，反映出长江中上游地区存在严重的水土流失（生态环境）问题。

（5）两河丰富的水能资源主要集中在上（上、中、下）游河段。

（6）为了缓解我国西北、华北地区的缺水问题，我国正在修建的南水北调工程将两河联系在了一起。

6.读图13“长江、黄河流域示意图”，完成下列问题。

(1)长江上、中、下游河段中，水能资源主要集中在上游河段，目前已建成的最大水利枢纽工程①是三峡水电站。

(2)图中两河分水岭②为秦岭山脉，也是我国重要的自然地理分界线，此线以南大部分地区所属温度带为亚热带。

(3)图中景观是黄河下游的“地上河”现象，其成因是中游水土流失严重，下游泥沙淤积，河床抬高。

陵县一中附中初二第二单元第6课地理学案

省）等一系列大中型水利枢纽工程，在、、等方面发挥着综合效益。
4、黄河下游地区的大片农田依靠黄河出现断流的原因：（1）工农业生产和城市用水增加。（2）大部分地区干旱少雨。
7、解决断流的措施：国家加大了全流域水资源统一调配的力度。
8、读图完成：
(1)山脉：A
3、黄河从源头至内蒙古镇为上游，镇至河南
为中游，到入海口为下游。
自学课本48页至49页5分钟，完成以下问题：
1、我国如何治理黄河的？（治理黄河的措施是什么？）
（1）在上、中游，尤其是地区，大力开展，控制水土流失。（2）在下游，特别是“”河段，不断加固，修建了一批、工程。
2、凌汛是一种冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象。凌汛多发生在河水由流向河段。黄河凌汛主要发生在上游的至河段、下游的至河段。
2、运用地图和相关数据，说明黄河是世界上含沙量最大的河流，分析黄河下游“地上河”的成因及危害。
3、运用实例，说出综合治理黄河的主要措施以及开发利用黄河的成就。
重点难点
分析黄河流域水土流失的原因以及治理对策，以便形成正确的人地关系是学习重点。对于黄河的治理和开发，明确不同河段治理重点不同，根治水患、开发水利需要加强对全流域的统一管理、综合整治是学习难点。
3、黄河上、中水能资源丰富，修建了龙羊峡（在省）、小浪底（在
个案补充
堂堂清
A：当堂达标：
1、水电站：ABCD
2、流经的地形区：EG
3、支流：①②③
B:超越自我：
1、黄河的凌汛发生在上游的至河段、下游的至河段。
2、黄河断流的原因是什么？
3黄河下游支流少的原因是什么？
4、黄河的治理关键是，长江的治理关键是。
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：

长江和黄河复习学案

《长江、黄河》复习学案复习目标：1、了解长江与黄河的概况2、知道长江与黄河目前存在问题、原因以及治理的措施三、解答试题，提升应考能力1、长江和黄河的干流都：( )A 、流经的省级行政区是青海和西藏B 、含沙量很大，汛期很长C 、多支流、多湖泊D 、流经我国第一、二、三地势阶梯 2、“人在水上走，船在天上行”的景观应该位于：( ) A 、黄河下游 B 、长江下游 C 、黄河中游 D 、珠江下游3、根据材料回答问题材料一：据新华网报道：入冬以来，华北、黄淮、江淮、江汉等地降水偏少，我国出现大范围干旱。

冀、晋、鲁、豫、皖、鄂、陕等地部分地区旱情已达重旱或特旱。

上述材料中所涉及的省份哪些是黄河流经的省级行政区？哪些是长江流经的省级行政区？材料二：河南开封附近是有名的“地上河”，河床高出开封铁塔处13米。

1、黄河“地上河”主要分布在黄河的哪一段？其形成的主要原因是什么？2、黄河的泥沙主要来自于哪一河段？黄河治理的关键是什么？针对“地上河”现象，有何治理措施？四、读漫画，回答下列问题：（1）长江和黄河是中华民族的母亲河，它们发源地所在的地形区是高原，长江和黄河的流向是自向流，从流向可以看出我国的地势特点是。

（2）图中两条河流水能都丰富的河段是游，有“水能宝库”之称的是。

（3）黄河流血，长江也在流血，说明两河流上游共同的生态问题是，对于本漫画反映的问题要采取的治理措施是。

（4）长江中游地区易发生水灾的主要自然原因是（）A ．流域内支流众多，降水量大，且降水时间集中B ．长江南北的众多跨江桥梁影响行驶C ．围湖造田导致湖泊调洪能力下降D ．滥伐上游森林，水土流失加剧，淤塞中游河道（5）“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”是对哪一条河流与水电站的描述（） A ．雅砻江——二滩水电站 B ．珠江——天生桥水电站 C ．黄河——小浪底水电站 D ．长江——三峡水电站黄河，黄河，我也是黄河AB。

长江和黄河专题复习学案

一份耕耘，一份收获，抓住点滴时间，相信你一定能成功完成学习任务。

长江和黄河专题复习学案学习目标1、记住长江、黄河的发源地、注入海洋、上、中、下游的分界点、主要支流、湖泊、水电站，流经省区和地形图。

2、知道长江、黄河各河段的特征。

3、知道长江、黄河的治理措施。

4、会填注长江、黄河水系图。

课前预习1、世界第三大河，我国第一大河是。

2、世界含沙量最大的河流，我国第二长河是。

课内探究（一）自主梳理1、填表2、读图、填图：1）在长江（自绘或描）上填出①上、中、下游的分界点：宜昌、湖口②主要支流、湖泊：雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、湘江、赣江③主要水电站：二滩、龚嘴、丹江口、三峡、葛洲坝④重要城市：重庆、武汉、南京、上海2）在黄河水系图（自绘或描）上填出①上、中、下游的分界点：河口、旧孟津②主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河③主要水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底③重要城市：兰州、银川、郑州、济南（二）合作探究黄河是世界上泥沙含量最多的河流。

泥沙主要来自于什么地区？这个地区多泥沙的原因是什么？如何治理?（三）巩固训练1、长江和黄河共同流经的省区是（）A、河南、陕西B、西藏、云南C、青海、四川D、湖北、河南2、关于黄河、长江共同点的叙述正确的是（）A、上游水能资源丰富B、含沙量大C、通航里程长D、结冰期长3、黄河和长江共同的治理措施是（）开发游水利资源；在游开展水土保持工作；在游加固大堤修建防洪工；A、上、中、下B、上、下、中C、中、下、上D、下、上、中4、长江和黄河共同流经的地形区是（）A、青藏高原B、黄土高原C、四川盆地D、云贵高原5、长江和黄河的分水岭是（）A、阴山B、秦岭C、南岭D、大巴山拓展延伸（走进中考）（20XX年潍坊）24、有我国“黄金水道”之称的是A长江B．京杭大运河C黑龙江D．黄河（20XX年潍坊）29、读“我国洪水灾害分布图”回答下列问题：（7分）（1）长江中下游平原地区夏秋季节烘涝灾害频繁，其原因有（）A降水集中于夏秋季节B围湖造田，湖泊蓄水调洪能力降低C落差大，水流急D人工裁弯取直河道（2）三峡大坝建成后，将对长江中下游的防洪所起重要作用是什么？（3）历史上，黄河下游经常决口泛滥的主要原因是什么？建国后，对黄河进行了综合治理，确保了两岸人民生命财产的安全，具体措施有：（4）黄河在上游的河套平原和下游山东境内经常发生凌汛现象，为什么长江不会发生凌汛呢？（20XX年潍坊）长江流经我国11个省（自治区、直辖市），支流众多，注入东海。

黄河与长江复习课教学设计

教学内容黄河与长江复习课教学目标叙述长江、黄河的概况。

教学重点叙述长江、黄河的概况。

教学难点长江黄河的概况对比。

教学方法主要采用图示法、对比法，引导学生小组内自主复习。

手机端复习题练习。

授课人黄科教学过程一次备课二次备课一、归纳河流学习的逻辑知识体系：源头、注入海洋、长度、流域面积、年径流量、主要支流、流经地形单元、流经省份上游中游下游治理保护开发利用二、给10分钟时间，各小组自主复习这几个方面知识点。

长江黄河长度6300多km 5464km发源地唐古拉山脉各拉丹冬峰巴颜喀拉山北麓特点我国第一长、流量最大河世界含沙量最大河注入海洋东海渤海分界点宜昌，湖口河口，桃花峪流经省区青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（11个）青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁（9个）流经地形区藏高原、四川盆地、长江中下游平原青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原主要支流汉江、嘉陵江等7条湟水、汾河、渭河问题上游：植被破坏，含沙量增大；中游：荆江河道水流不畅，洪涝灾害频繁；下游：洪水危害最为严重上游：草地退化、荒漠化，凌汛；中游：多泥沙，水土流失严重；下游：“地上河”，易决口泛滥解决关键是防洪，以防为主，防治结合，综合治理。

植树造林，加固大堤，建分洪蓄洪工程，退田还湖。

治黄关键在于“治沙”，大力开展黄土高原水土保持工作是治黄的根本。

植树种草，加固大堤等。

三、学生用手机扫描问卷星二维码完成相关复习题。

老师从后台统计学生答题情况并进行讲解。

特征河流概况河流与人类关系课后反思教学流程整体比较流畅，复习课主次分明，小组合作探究模式的引入，给了学生们充分自主的合作空间，充分调动了学生的主观能动性。

对于复习课，答题讲解环节也很重要，尤其题目经过地理教研组共同商讨，价值较高，因此根据学生答题统计情况，重难点分析也较到位。

不足之处在于超出了课堂时间，对于时间把握欠妥。

初中地理_复习长江黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级地理上册长江、黄河复习课教学设计我们中华民族的母亲河、号称两大血脉的长江和黄河，近几年来一直是考查的热点，通过对考题的分析，考查的内容有基础知识，也有一些是考查学生应用基础知识综合分析问题能力的试题。

可见，“长江和黄河”一节在中国地理知识中的重要性。

因此，对于本节课的学习和复习就显得尤为重要，为了更好地使学生把握好本节课基础的知识点和能力点，提高本节课的教学效率，在教学中主要从以下几方面处理和安排教学的各环节，可达到预期的目标。

一、利用多媒体辅助教学手段提高教学效果计算机多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。

优美丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、表格和图表及巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点，优化课堂教学，大大提高了课堂教学效率。

1.创设图境，直接导入，激发学生求知欲首张图片展示了长江、黄河变形的两条龙，一名话直接导入中国是龙的传人，你对两条巨龙了解多少？这张长江、黄河图片只用1分钟，激发了学生对长江、黄河知识探究的兴趣。

2.动态直观演示，增强直观性和真实性在长江、黄河的正源、上中下游的划分、注入海洋、所流经的省区市及地形区的知识教学中，可采用学生读图，教师利用制作的地理课件，将长江、黄河流域图、流经地形区、省市区图动态直观演示，清晰、准确地再现了相关知识，由抽象变具体，使学生一目了然，突出了重点。

在“长江治理的重点”环节教学中，强调了荆江大堤的弯曲，使学生亲身感受到洪灾对长江两岸人民生命和财产带来的威胁，更加明确长江治理的首要任务是防洪，防洪的重中之重是中游的荆江段，学生讨论解决的方法。

在“治理黄河泥沙重点”环节教学中，由黄土高原土质特征入手，用图和文字清楚地展现了地上河的形成过程，及解决的办法。

3扩大信息量和课堂容量在介绍长江、黄河对中国经济发展起到的作用时，使学生感受到从古至今这两条大动脉对中国命运的影响，并将对今后中国的发展所发挥的巨大作用产生深远的影响。

长江黄河中考地理复习导学案

长江黄河复习导学案一、学习目标【中考考点聚焦】1、结合相关图文资料,掌握长江、黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省级行政区域单位和上、中、下游的划分等河流概况。

2、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。

3、通过阅读图文资料,分析黄河下游“地上河”的成因及治理措施。

掌握黄河各河段存在的问题及治理措施。

二、【考点分析预测】长江黄河的地理概况、开发和治理情况，特别是长江和黄河的开发和治理是近几年中考的高频考点。

三、【自主复习】要求：结合课本，先自行解决以下问题，并标注疑点问题，然后，针对疑难问题，小组内探究讨论，共同商讨。

1、结合下图，准确识记长江、黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省级行政区域单位和上、中、下游的划分及各河段的水文特征。

项目长江黄河发源地注入海洋长度流域面积上中下游分界点（干）支流与湖泊流经省区流经地形区水文特征四、【合作探究】1、当前，我们对长江的开发利用主要集中在哪些方面？2、长江中下游主要的常见自然灾害是什么？其原因主要有哪些？如何治理？3、黄河地上河出现在哪个河段？其形成原因是什么？4、除了地上河之外，黄河还有哪些忧患？应如何应对？五、【迁移应用】1.课本P.53活动题②第⑵题：议一议荆江河段多曲流的原因及易发生的自然灾害。

2.课本P.54活动题③第⑴题：想一想洞庭湖面积变化的原因是什么？六、【思维导图】分析长江黄河（河流）的一般思路一、概况二、开发三、忧患、原因、措施七、【达标检测】1.黄河被誉为中华民族的“母亲河”，母亲河的“奉献”是指（）A.利用上中游水能资源发电B.中下游河阔水深，航运的价值大C.下游形成“地上河”D.为流域内的地区提供灌溉水源，发展农业生产2.长江上游和黄河中上游河流的共同特征为（）A.水量大B.有结冰期C.水能资源丰富D.含沙量大3.长江水能资源主要集中在( )A.上游河段B.中游河段C.下游河段D.中下游河段4.长江被誉为“黄金水道”,是因为长江的( )A.航运价值高B.流域面积广C.径流量大D.水能资源丰富5.长江、黄河是中华民族的母亲河，滚滚河水哺育了沿岸亿万儿女，孕育了古老、灿烂的华夏文明。

陵县一中附中初二地理第四单元第5、6课复习学案

六、在下列图片中填写中国主要铁路干线和铁路枢纽的名称。
B超越自我
课后思索
5、水运价格便宜，但容易受到水位等条件的限制。
6、空运速度快，但价格昂贵，运量小，容易受天气条件的限制。
A基础达标：
1.我国最重要的交通运输方式是___________。
2.一位欧洲友人乘坐了火车后，感叹道：“中国真大啊，短短几天就感受到四季的变化。”他乘坐的线路可能是（）
A陇海—兰新线B京包—包兰线C宝成—成昆线D京哈—京广线
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：
班级：
姓名：
小组：序号：复习9
课题
第四单元第5课和第6课
课型
复习
教师寄语
宝成（起点：陕西省宝鸡，终点：成都）-成昆线（起点：成都，终点：昆明）。
三横：京包（起点：北京，终点：内蒙古自治区包头）-包兰线（起点：包头，终点：兰州）；陇海（起点：兰州，终点：江苏省连云港）-兰新（起点：兰州，终点：乌鲁木齐）-北疆线（起点：乌鲁木齐，终点：阿拉山口）（这三条铁路线是第二座亚欧大陆桥，起点连云港，终点：荷兰鹿特丹）；沪杭（起点：上海，终点：杭州）-浙赣（起点：杭州，终点：湖南省株洲）-湘黔（起点：湖南省株洲，终点：贵阳）-贵昆线（起点：贵阳，终点：昆明）。
3.上述友人来中国的季节最有可能是（）
A春季B夏季C秋季D冬季
4.京广线同陇海线交汇于________，同浙赣线、湘黔线交汇于________。
5.德州的小明寒假想去哈尔滨玩冰灯，他应乘的铁路干线为德州—________线—（市）________线—哈尔滨。
6.北方航线以________、________为中心。
五、管道运输
管道运输主要运输石油、天然气等液态或气态货物。

陵县一中附中初二地理第二单元第3、4课复习学案

偏北
(西北季风、东北季风)
从陆地吹向海洋
寒冷
干燥
我国东部广大地区(除青藏高原外)
夏季风
东ห้องสมุดไป่ตู้季风发源于太平洋、西南季风发源于印度洋的热带洋面
偏南
(东南季风、西南季风)
从海洋吹向陆地
温暖
湿润
东南季风：影响我国东部广大地区，如华北平原、东北平原、黄土高原、长江中下游平原等；西南季风：影响我国西南地区，如云贵高原等。
（4）A、B所代表的区域，降水较多的是，当地降水主要集中于季。
（5）柴达木盆地是气候，东北平原是气候。
B能力提升：
读图完成相关问题。
（1）A、B两处中，位于非季风区的是。
（2）影响我国的夏季风，主要有C季风和D季风．（填风向）
（3）根据我国降水和气温的分布规律，图中数码①②③④中，降水量最多的是处，冬季气温最低的是处．香港、澳门特别行政区是气候。
4、热带季风气候分布在我国的云南省部，广东省的半岛，台湾省的部和整个省。
个案补充
堂堂清
A基础达标：
读图完成相关问题。
（1）图中A、B代表的区域，表示季风区的是，表示非季区的是。
（2）影响我国夏季风主要来自（海洋或陆地），影响我国冬季风来自（海洋或陆地）。
（3）夏季风难以到达B区域的原因是：距离海洋较，且受到（地形）的阻挡。
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：
班级：
姓名：
小组：序号：复习3
课题
气温和降水、气候的基本特征
课型
复习
教师寄语
二、降水的时空变化
1、从空间上看，我国的年降水量部多于部，方多于方，分布的总趋势是从向递减。
2、从时间上看，我国大多数地方降水的，多集中在季节，南方雨季，降水年际变化。

2019-2020学年八年级地理上册《长江、黄河》学案新人教版.doc

2019-2020学年八年级地理上册《长江、黄河》学案新人教版复习目标：1、说出长江的源流概况及上、中、下游的主要特征，开发利用及综合治理的措施2、说出黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征，分析黄河下游“地上河”的成因及危害，综合治理黄河的主要措施以及开发利用黄河的成就。

知识梳理：第五课长江1、我国第一大河（1）读图2.16 长江发源于________山脉，向东注入_______海，全长_______千米，上游与中游的分段点是________，中游与下游的分段点是________,主要支流有岷江、________、乌江、_________、_________、赣江，流经的地形区有___________、横断山区、____________、长江中下游平原，流经省区的简称自西向东依次是青、_____、_____、滇、_____、_____、湘、____、____、苏、____共____个省区。

长江是我国长度________、流域面积_________、年径流径量_______,是我国第一大河。

（2）上游主要流经我国地势的第一与第二级阶梯水量大、水流急、______资源丰富，其中______、_______最为著名，中下游流经平原地区，有众多的支流和湖泊，其中主要的湖泊有________、________、洪泽湖、巢湖、________,中游蜿蜒曲折，荆江河段有“___________”之称。

下游江阔水深，水流缓慢，利于_____________。

2、黄金水道读图2.17 在图中找出长江沿岸重要的港口城市_____、______、______、_______。

______以下四季通航，是名副其实“_______”。

3、开发与治理长江的流量和落差很大，上游河段水能资源_______、尤其是从源头到________水能资源最丰富，建立了许多水电站，最著名的有_____、______、_____。

人们在_____、_____、______、______方面开发利用长江，但经常发生的自然灾害是______，为了防洪减灾，对长江流域进行综合治理，采取的措施有①营造中上游防护林、退耕还林还湖_______，②兴建分洪蓄洪工程修_______，③重点治理________，④加固____。

陵县一中附中初二地理第一单元第3、4课复习学案

少数民族的体育运动：
（1）骑马是族。（2）射箭是族。（3）马革球是族。
（4）跳板是族。
5、民族信仰：
（1）藏族、蒙古族信仰教，也称教。
（2）回族、维吾尔族信仰教。
6、综合：
（1）那达慕大会是族。（2）台湾岛主要少数民族是族。（3）海南岛主要少数民族是族。（4）朝鲜族主要分布在省。（5）新疆维吾尔自治区北部主要的少数民族是族，南部主要的少数民族是族。（6）满族主要分布省。（7）云南省南部的西双版纳主要生活的少数民族是族，该少数民族住楼，跳舞，重大节日是节。（8）分布最广泛的少数民族是族，分布最广的民族是族，人口最多的少数民族是族，人口最多的民族是族。
（在欧洲）、巴基斯坦（在）、（在亚洲）、日本（在）、（在非洲），共个国家，亚洲有个。
3、新中国成立后，我国人口迅速增长的原因是什么？
二、计划生育
1、人口过多给环境与经济发展带来了哪些影响？
2、我国的人口突出特点是。
3、20世纪年代以来，我国开始实行政策。
1、汉族的人口分布特点是：大部分集中在部和部。
2、运用民族分布图，分析我国少数民族的分布特征。
重点难点
说出人口政策能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响。
学习方法
图文结合学习法、读图法
个案补充
知识清单
自主学习10分钟，完成相关内容。
一、人口最多的国家
1、世界上人口超过1亿的国家有中国（在亚洲）、（在）、美国（在）、（在亚洲）、巴西（在）、
（3）火把节是族。（4）开斋节是族。
（5）刀杆节是族。（6）雪顿节是族。
个案补充
堂堂清
A:基础达标：
（1）从图上看出，旧中国在较长的历史时期中，由于战争、疫病等原因，死亡率________（高或低），人口增长________（快或慢）。

初中地理_复习长江和黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计——长江黄河复习课【复习目标】知识目标：1.充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况，上、中、下游的划分及其主要支流分布。

2.掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。

3. 通过探究两河的贡献、存在问题、成因、后果、探究治理对策，树立正确的人地观念过程与方法：通过课堂的学习和讨论，使学生能够体会黄河河长江自然概况的异同和以及开发利用过程中出现的问题和治理的措施。

情感态度与价值观：通过对长江、黄河的利与害的分析，培养学生辩证的看待问题，使其树立人地协调发展的观念。

【复习重难点】重点：长江、黄河存在的生态问题和治理措施。

难点：长江、黄河进行综合治理采取的措施。

【复习方法】本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法，进行自主学习、合作复习、合作探究。

【学情分析】长江和黄河的基础知识在新课的学习中学生已经有了初步的掌握，但由于这两节知识较难，要求掌握的知识点比较多，很多学生还不能将知识有条理的梳理下来，也不能将两部分内容对比学习，因而复习课重点在于复习的内容要全面，达到查漏补缺的目的，并且通过复习，让学生建立完整的知识体系。

【教学过程】（导入）播放长江和黄河两条河流的情况介绍视频，引起学生兴趣，引出本节课学习的主题。

1. 自主学习：查看长江和黄河河流图，说出两河发源山脉省、注入海、上中下游分界点位置和名称、流经的省份、共同流经的省，并注意区分。

生回答并点评.2.对照两河图，复习各条支流名称（1）能说出来（2）并能写对，学生屏幕展示作品，注意易错点3.借助中国地形图，找出两河流经的地形区、阶梯，找出水能丰富的河段，并比较分析。

4. 小组合作学习：根据中国地形图和气候图，说出长江和黄河三个河段特征，并比较分析。

5.巩固练习.6.学生活动——找茬：全班分为长江战队和黄河战队，分别探究长江和黄河的各自贡献以及对方的问题和解决对策，学生进行大讨论。

长江和黄河战队分别回答各自贡献，再说出对方存在问题，帮助其解决。

教案20 复习长江、黄河

不足：这种方式较慢；不利于优生的复习。
以后，应在学习新知的过程中就加强学生的旧知复习，同时，课堂上争取当堂所学当堂落实。
（省份）。
（5）目前，世界上最大的水利枢纽是，其首要功能是，其次是。
4.填空：
（1）长江是中国向交通的大动脉，自古以来享有“”的盛誉。
（2）长江中游的曲流甚多，素有
“”之称，影响水上航运。治理措施是。
二.黄河复习：
填空：
1.黄河全长千米，是中国第长河。
2.黄河发源于省，高原
山脉，自向注入海，这种流向和我国地势关。
3.黄河河段划分：
上游与中游的分界点是，中游与下游的分界点是。
4.黄河流经个省级行政单位。
5.黄河流经级阶梯。
6.黄河上游流经地形区高原、
高原，中游流经高原，下游流经平原。
7.掌握黄河的忧患和治理
（1）黄河上游的忧患有：，治理措施：，。
（2）黄河中游忧患：；原因（掌握）：黄河中游流经高原，土层疏松，地形支流破碎；季暴雨集中，对地表冲刷作用大；地表植被覆盖率，导致水土流失严重。
学习过程
一.明确学习目标。
1.读图掌握长江、黄河的源流概况；
2.分析掌握长江、黄河各河段的特点、忧患及其治理措施。
二.学习过程：
自主学习
自
学
要
求
1.看清要求，不漏题；
2.查找相关资料，为自主学习提供支撑；
3.自主学习，在规定时间内独立完成相关任务；
4.先在书上划出答案，再完成学案；
5.自学中，遇到不会的题，在题前打“？”，留待最后思考；
小组讨论，抢答。
独立完成。
用时5分钟。
要求：字迹工整、书写迅速。
教师出示答案，同组交换批改，本人用红笔改正。

长江黄河复习课导学案

第二单元：《长江和黄河》复习课导学案一、复习目标：知识目标：1、充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况，上、中、下游的划分及其主要支流分布。

2、掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。

3、理解“地上河”的成因及危害。

4、“黄金水道”①干、支流通航里程。

②货运客运的地位。

能力目标与情感目标：1、通过对长江、黄河的利与害的分析，培养学生辩证的看待问题，使其树立人地协调发展的观念。

二、复习方法：本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法，进行自主、合作复习。

三、过程：自主掌舵、向智慧彼岸疾驰(一)基础知识梳理（如下表所示）具体要求：1、请同学们根据课文内容和地图册自主梳理表中知识，把括号填充完整。

（记录疑难或者用红色笔划出来）2..针对自己有疑问又不能解决的问题在小组内讨论解决。

3.在组内有疑问又不能解决的问题，在组际之间解决。

（可以下位）4、组际之间不能解决的问题，师生共同解决。

(二)、读图、填图、绘图巧用信息，整体把握，推敲揣摩领悟深意1、读长江黄河流域图完成下列问题。

（1）把表中主要支流还未画出来的，请你来完成，并填注各支流名称。

（2）将表格中内容1、3、10填注到图中适当位置。

（①、②、③绘支流，A、B、C、D填地形区）（3）请将长江和黄河的主要城市名称填注到图中适当位置。

（4）黄河为什么不是第二大河？而是第二长河？（５）长江与黄河的水文特征不同，原因是什么？（3）宜宾以上航运不发达的原因是什么? （选做）（6）长江与黄河的利与害分别表现在哪些方面？怎样化害为利？（选做）（7）长江中游支流多，南面有洞庭湖水系和鄱阳湖水系，北面有汉江，它们对长江干流的水量和汛期有什么影响？（选做）纵横贯通，博览架得精髓，信心满盈占先机。

2、读长江干流剖面图,完成以下要求。

（1）从图中你能提取哪些地理信息？（至少6项）标注到图中。

（2）有人说“河流落差大，水能资源就丰富”，这样说对吗？为什么？。

长江_黄河复习学案[1]

长江和黄河复习课复习目标：1、运用地图记住长江、黄河的河源概况、2、阅读地图、找出各河段的特点、出现的问题及采取的措施、3、说出长江黄河的综合治理措施，知道在水利建设上取得的巨大成就，增强民族自豪感和社会责任感。

教学重点：长江、黄河的河源概况。

教学难点：长江、黄河出现的问题及采取的措施、自主学习活动一；知概况在表中填注发源地、注入的海域、流经的地形区、流经的省区、上中下游分界点、支流活动二：画河流学生把河流的概括填注在地图中，图文结合，加强记忆。

活动三：析河流长江、黄河各河段特征上游：长江中游：下游：上游：黄河中游：下游：活动四：颂河流：（1）水能宝库长江干流水能资源甚为丰富的河段是（）和（），水能资源理论蕴藏量占去全国的40%，可利用的水能资源占全国的一半以上，有（）之称。

（2）、黄金水道长江干支流通航里程超过7万千米，货运量占全国内河货运量的60%左右，有（）的盛誉。

（3）、母亲河的奉献有哪些？合作探究（1）自古以来，长江的水患问题十分严重，根据所学知识，从自然因素和人为因素两个方面分析，长江发生水患的原因，该如何治理？（2）黄河的问题，历来是指它的水患问题，然而历史发展到今天，黄河面临的问题已经不仅仅是水患问题，还有哪些方面的问题呢？针对黄河的种种忧患，应该怎样综合治理？课堂检测1、下列四组河流中，符合“长江支流且由西向东排列”条件的是（）A.金沙江、雅砻江、岷江、汉江B.雅砻江、岷江、嘉陵江、赣江C.岷江、乌江、嘉陵江、汉江D.赣江、湘江、乌江、雅砻江2、下面有关三峡水利枢纽和小浪底水利枢纽的叙述，正确的是（）A．两大水利枢纽都在河流的上游 B．三峡水利枢纽位于重庆境内C．小浪底水利枢纽位于内蒙古境内 D．两大水利枢纽都在地势的二、三级阶梯交界处3、长江、黄河共同流经的省级行政区是（）A．青海、四川 B．青海、宁夏 C．云南、西藏 D．四川、陕西4、读漫画“长江与黄河的对话”，下列叙述正确的是（）A.长江与黄河都结冰B.长江与黄河的流量都不大C.长江是名副其实的“黄金水道”D.长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大5、人们常用“河水一石，其泥六斗”来描述黄河的多沙状况，黄河的泥沙主要来自（）A.青藏高原 B云贵高原 C.黄土高原 D.内蒙古高原6、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”诗中“天上”和“海”分别是指（）A.唐古拉山、东海B.祁连山、东海C.巴颜喀拉山、渤海D.横断山、南海7.地跨黄河中下游省区是（）A．山东 B．河南 C．内蒙古 D．陕西8、综合治理长江的首要任务是（）A．防洪 B．大力开发水能 C．发展灌溉事业 D．防止水土流失9、下列有关长江、黄河的叙述，正确的是（）①长江有“黄金水道”之称，货运量大②黄河的“地上河”分布在黄河中游③三峡工程位于长江下游的江苏省④综合治理黄河，重点是搞好黄土高原的水土保持工作A．①② B．②③ C．③④ D．①④10、读“黄河流域图”，完成下列要求。

长江和黄河复习导学案

I J KL 第二章《长江和黄河》复习课导学案班级 _________ 姓名_________设计人：张月秀上课时间：______________ 课时__________ 序号_________ 复习目标:知识目标：1、复习长江和黄河的源流概况，复习长江和黄河上中下游的划分。

2、归纳长江和黄河的水文特征。

3、复习长江和黄河的危害及治理措施。

能力目标：1、培养学生读图的能力，并能把复习的长江和黄河的源地、支流、归宿、上中下游的分界点、水利工程等河流概况的内容落实在地图上。

2、把长江和黄河的长度、流域面积、水文特征等进行对比，培养学生对比分析、归纳总结的能力。

情感目标：通过复习长江和黄河的水利建设成就，激发学生的爱国热情；通过长江“海纳百川，有容乃大”的气势，让学生了解做人要“宽宏大量”的道理。

复习过程：自助复习：读2—32长江水系图和2—39黄河水系图，快速阅读课本46—52页的内容，看谁能在十分钟的时间内完成下面自主复习提纲中所要求的内容。

（只从课本内容中找出即可，不需要填写，有疑问的小组讨论解决）互助复习面对上面长江和黄河水系空白图，完成下列要求：（1）互相从图中指出长江和黄河干流流经的省级行政单位和主要地形区。

（2）在图中填出黄河和长江的发源地。

（3）用彩色笔把长江、黄河的支流描粗，看谁能准确地说出每条支流的名称。

助学导练：针对自主复习提纲小组内互相提问并进行抢答。

（组长记录每个成员的表现情况）课堂检测：1、单项选择题：1）长江水最后汇入的海洋是（）A 、渤海B 、黄海C 、东海D 、南海2）黄河最后在哪个省级行政单位注入海洋（） A 、天津市 B 、上海市 C 、山东省 D 、广东省 3）长江和黄河水能资源最丰富河段是（） A 、中游 B 、上游 C 、下游（4）右图所表示的是的哪一河段（）2、读图分析题：（1）写出图中字母或者数字符号所代表的地理事物支流：A 、 B 、 E 、城市：K 、 J 、 I 、水利枢纽工程：③ ⑥ 海洋：⑦ ⑧（2）分析长江容易发生洪水的河段是，采取的治理措施是。

陵县一中附中初二地理长江、黄河复习学案

长江和黄河专题复习学案

初中地理_复习长江黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

长江和黄河专题复习教案

陵县一中附中初二第二单元第6课地理学案

长江和黄河复习学案

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黄河与长江复习课教学设计

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长江黄河中考地理复习导学案

陵县一中附中初二地理第四单元第5、6课复习学案

陵县一中附中初二地理第二单元第3、4课复习学案

2019-2020学年八年级地理上册《长江、黄河》学案 新人教版.doc

陵县一中附中初二地理第一单元第3、4课复习学案

初中地理_复习长江和黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

教案20 复习长江、黄河

长江黄河复习课导学案

长江_黄河复习学案[1]

长江和黄河复习导学案

2019-2020学年八年级地理上册《长江、黄河》学案新人教版.doc