教育组开展学校工作满意度调查.doc

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教师对学校满意度分析报告

教师对学校满意度分析报告

教师对学校满意度分析报告1. 引言学校的发展离不开教师的辛勤付出,而教师的满意度直接影响着教育教学质量和学校的整体运营。

因此,了解教师对学校的满意度成为一项重要的调查工作。

本文将基于一项对教师满意度的调查数据展开分析,以期得出对学校管理层、教学改进和人力资源管理方面的有益建议。

2. 调查方法本次调查采用了量化的问卷调查方式,共有500名教师参与,覆盖了学校的各个年级和学科领域。

问卷涵盖了教育教学管理、学校环境及资源、组织文化和职业发展四个维度,每个维度包括多个具体指标。

3. 教师满意度指标分析3.1 教育教学管理指标分析教育教学管理包括教学目标明确性、课程设置和教材选择、教学评价和反馈、师生互动等方面。

根据调查结果,教师对教育教学管理整体较为满意,其中教学目标明确性指标得分最高,而师生互动指标得分相对较低。

建议学校加强师生互动的培养和促进,打造积极互动的教学氛围。

3.2 学校环境及资源指标分析学校环境及资源包括教育设施、教学用具和教学科技设备等方面。

调查结果显示,教师对学校环境及资源整体较为满意,其中教育设施指标得分最高,而教学科技设备指标得分相对较低。

建议学校增加对教学科技设备的投入,提升教师教学效果和创新能力。

3.3 组织文化指标分析组织文化包括学校的价值观、信念、管理风格以及员工关系等方面。

调查结果显示,教师对组织文化整体较为满意,其中管理风格和员工关系指标得分较高。

然而,学校的价值观和信念指标得分相对较低。

建议学校加强对学校文化的宣传和营造,增强教师对学校的归属感和认同感。

3.4 职业发展指标分析职业发展包括培训机会、晋升机制和工作满意度等方面。

调查结果显示,教师对职业发展整体较为满意,其中工作满意度指标得分较高。

然而,教师对培训机会和晋升机制的满意度相对较低。

建议学校加强教师的职业发展机会和职业规划,提高教师的工作积极性和专业技能。

4. 结论与建议根据以上分析,可以得出以下结论和建议:1. 教育教学管理方面,学校应加强师生互动,促进积极互动的教学氛围。

校园安全满意度评价体系及调查表

校园安全满意度评价体系及调查表

校园安全满意度评价体系及调查表
一、评价体系概述
1.1 评价目的
通过校园安全满意度评价,全面了解校园安全管理现状,查找存在的问题,为制定改进措施提供依据。

1.2 评价原则
* 客观公正:评价过程应遵循客观、公正的原则,确保评价结果的真实性。

* 全面覆盖:评价内容应涵盖校园安全的各个方面,确保评价的全面性。

* 科学合理:评价方法应科学合理,确保评价结果的有效性。

1.3 评价指标
本评价体系从以下几个方面进行评估:
* 安全管理体系:包括组织架构、制度建设、应急预案等。

* 安全设施:包括消防设施、监控设备、交通安全设施等。

* 安全防护:包括校园安保、安全教育、交通安全等。

* 环境安全:包括食品安全、环境卫生、设施设备安全等。

* 应急处理:包括事故处理、突发事件应对等。

二、调查表设计
为了更直观地了解各评价指标的满意度,我们设计了以下调查表。

请您根据实际情况,对每个评价指标给出满意度评分。

2.1 评分标准
* 1分:非常不满意
* 2分:不满意
* 3分:一般
* 4分:满意
* 5分:非常满意
2.2 调查表
请根据实际情况,对以下各评价指标给出满意度评分。

请您在评分后,留下宝贵的意见和建议,以便我们更好地改进工作。

三、调查结果处理
我们将对调查结果进行统计分析,并采取相应措施进行改进。

同时,我们将持续关注校园安全状况,确保为广大师生提供安全、舒适的研究和生活环境。

感谢您的参与!。

教师满意度调查报告

教师满意度调查报告

教师满意度调查报告引言概述:本文是教师满意度调查报告的第二部分,旨在进一步探讨和分析教师的满意度情况。

通过对教师的满意度进行深入调查,有助于了解教师工作的现状和问题,并提出相应的改进措施,提高教师的工作满意度。

正文内容:一、工作负荷满意度1. 师生比例是否合理2. 工作时间分配是否合理3. 教学任务量是否过重4. 是否有足够的准备时间5. 是否有足够的教学资源和设备支持二、待遇满意度1. 薪资福利是否与工作投入相匹配2. 是否有提供培训和职业发展机会3. 社保和福利保障是否完善4. 是否有奖励和激励机制5. 是否有职称晋升机制三、工作环境满意度1. 教室条件是否满足教学需求2. 办公条件是否舒适和安全3. 是否有行政和教务支持4. 同事和上级之间的沟通是否顺畅5. 学生和家长的态度是否友好和支持四、职业发展满意度1. 是否有晋升和晋级机会2. 是否有参与教学科研项目的机会3. 是否有参与教育培训的机会4. 是否有发表论文和获奖的机会5. 是否有参加学术会议和交流的机会五、教育政策满意度1. 教育政策对教师工作的影响2. 教育政策是否能够提供更好的支持3. 教育政策对教师待遇和福利的保障4. 教育政策对教师职业发展的推动5. 教育政策对教师工作环境的改善总结:通过此次教师满意度调查,我们发现教师工作负荷、待遇、工作环境、职业发展和教育政策对于教师的满意度具有重要影响。

为了提高教师的满意度,我们建议学校和教育部门应该关注教师的合理工作负荷、提供良好的待遇和工作环境、提供职业发展机会,并制定有利于教师发展和提高满意度的教育政策。

希望通过这些改进措施,能够提高教师的工作满意度,提升教育质量。

《关于做好下半年中小学校办学群众满意度测评工作的通知》

《关于做好下半年中小学校办学群众满意度测评工作的通知》

《关于做好下半年中小学校办学群众满意度测评工作的通知》关于做好下半年学校办学群众满意度测评工作的通知各镇(街道)教办、市属各学校:为加快构建现代学校制度,让广大学生家长参与学校教育教学改革和管理创新,转变教育发展方式,努力办人民满意的教育,根据市委、市政府的部署要求和潍坊市教育局《关于在全市中小学校(中等职业学校)加快建立育人为本基本制度的通知》(潍教字[xx]30号)、《关于进一步做好学校办学群众满意度测评工作的通知》(潍教办字[xx]27号)等文件精神,现就做好我市xx年度下半年学校办学群众满意度测评工作的有关事项通知如下:一、测评的时间、范围和地点1.测评时间:xx年11月5日至9日晚上,11月10日上午、下午。

上午9:00开始,下午2:00开始,晚上7:00开始。

具体安排如下:11月5日晚上:一中、现代、寿中、二中、圣都、学院、工贸、二专、实中、幼儿园、特校、圣中、世纪;11月6日晚上:田柳、上口、圣小、实小;11月7日晚上:圣街、古城;11月8日晚上:孙集、洛城;11月9日晚上:文家、纪台、化龙;11月10日上午:侯镇、羊口、营里;11月10日下午。

稻田、台头。

2.测评范围。

全市各级各类学校。

镇(街道)测评到每一所初中、小学;市属学校含市直机关幼儿园,不含寿光七中,潍坊科技学院只测职专部。

测评对象为在校生学生家长。

3.测评地点。

潍坊科技学院外国语学院(27#教学楼)三楼语音室。

二、参加人员镇街教办分管副主任、市属学校分管副校长分别参加本单位学校办学群众满意度测评的场次。

参加人员分别于上午10:00、下午3:00、晚上8:00赶到测评地点。

三、组织形式学校办学群众满意度测评委托第三方评价组织进行测评。

从各级各类学校的学生家长电话(固定电话和手机用户)中随机抽取一定比例的电话号码进行满意度随访评价。

此次随访共设:学校教育教学质量、班主任工作、任课教师教学工作、学校办学条件及校园安全、校长和教育干部作风等五项评价指标。

大学教师工作满意度全面问卷调查模板

大学教师工作满意度全面问卷调查模板

大学教师工作满意度全面问卷调查模板调查目的本调查旨在了解大学教师对工作的满意度,以便为改进工作环境和提升教师的工作体验提供参考。

调查说明请您根据您的真实想法和体验,选择最符合您观点的选项。

您的回答将被保密,仅用于统计分析。

调查问题1. 您对自己当前的工作满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您对学校提供的教学资源和设施满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 您对学校对教师的培训和发展支持满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 您对学校对教师的薪酬和福利待遇满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 您对学校对教师的工作负荷合理性满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 您对学校管理团队的领导能力和决策满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您对学校与教师之间的沟通和反馈机制满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 您对学校的工作氛围和同事关系满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意9. 您对学校对教师的职业发展提升机会满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您对学校对教师的工作压力和平衡支持满意度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意总结感谢您参与本次调查!您的意见和回答对我们非常重要,帮助我们改进工作环境和提升教师的工作体验。

如有其他意见或建议,请在下方填写。

请在下方填写您的其他意见和建议:。

全国基础教育满意度调查报告

全国基础教育满意度调查报告

全国基础教育满意度调查报告全国基础教育满意度调查报告调查调研全国基础教育满意度调查报告调查报告满意度基础教育全国全国基础教育满意度调查报告显示教育满意度东高西低为贯彻落实党的十八大关于努力办好人民满意教育的精神,深入了解人民群众对教育的真实期盼,准确把握基础教育取得的成效及存在的问题,落实管办评分离推进现代教育治理体系建设,中国教育科学研究院于201X年4月至5月在全国各地开展了面向中小学生以及幼儿的基础教育满意度调查。

调查的基本情况本次调查对象分为三类,一是基础教育服务对象,即幼儿园、小学、初中和高中的受教育者,其中幼儿园阶段问卷由家长作答,小学阶段问卷由家长和学生共同作答,中学阶段问卷由学生独立完成;二是教育工作者,即幼儿园教师、中小学教师和校长;三是社会公众,即网民。

针对三类调查对象八个群体设计了八套问卷,单题最低分为1分,最高分为7分,分值越高表示各群体对教育的满意度越高。

每个群体的教育满意度指数满分为100分。

每个群体的满意度调查内容均包含总体满意度指数和期望指数,教育服务满意度调查包括教育公平感知和教育质量感知指数;教育工作满意度调查包括条件与保障、学校管理、发展与机会等;社会公众满意度调查包括规划与保障感知、管理与服务感知指数。

本次调查基础教育服务对象和教育工作者采取分层多阶段不等概率抽样,按照国家省县校分层,在各学校内采用系统抽样方法抽取。

社会公众按区域、年龄、性别、家庭收入等指标抽取样本。

覆盖全国31个省份370个县、4925所幼儿园和中小学校,近8万人参与调查。

回收有效问卷72420份,其中学生46306份、教师17578份、中小学校长3718份,社会公众4818份。

学生和家长对教育工作总体满意基础教育阶段学生和家长的满意度指数为79.16分,教育公平感知指数76.34分,教育质量感知指数75.27分,教育期望指数76.68分,反映出其对当前教育工作比较满意。

在区域上东部地区满意度指数高于中西部地区各学段的总体满意度指数呈东、中、西部逐渐下降趋势,东部比西部地区高24.2分。

教育调研学校情况汇报

教育调研学校情况汇报

教育调研学校情况汇报近期,我对本地区几所学校进行了一次教育调研,旨在了解学校的教学情况、师资力量、学生情况以及校园文化建设等方面的情况。

通过此次调研,我对学校的整体情况有了更加清晰的了解,并将在以下几个方面进行汇报。

首先,我对学校的教学情况进行了调研。

我发现,学校在教学方面注重学科知识的传授,教师教学水平普遍较高,教学内容丰富多样,能够满足学生的学习需求。

同时,学校也重视学生的实践能力培养,通过开展各种实践活动,提高学生的动手能力和创新意识。

然而,也有少数学校在教学方面存在一定的薄弱环节,需要进一步加强。

其次,我对学校的师资力量进行了调研。

在调研中,我发现大部分学校的教师队伍都比较稳定,教师素质普遍较高,具有较强的专业能力和教学经验。

同时,学校也注重对教师的培训和进修,提高他们的教学水平和教育教学理念。

然而,也有个别学校存在教师流动较大的情况,这对学校的教学稳定性和质量都会产生一定的影响。

另外,我还对学校的学生情况进行了调研。

我发现,大部分学校的学生综合素质较高,学习态度端正,积极参与各项学习和实践活动。

同时,学校也注重对学生的全面发展,通过开展各种课外活动和社团组织,培养学生的综合能力和团队合作精神。

然而,也有个别学校存在学生学习压力较大的情况,需要引起学校的重视和关注。

最后,我还对学校的校园文化建设进行了调研。

我发现,学校在校园文化建设方面注重培养学生的艺术修养和人文素养,通过举办各种文艺活动和社会实践活动,丰富学生的课余生活,营造了积极向上的校园文化氛围。

然而,也有个别学校在校园文化建设方面还存在一定的欠缺,需要进一步加强。

综上所述,通过此次教育调研,我对学校的整体情况有了更加清晰的了解。

我将结合调研结果,提出一些建设性的建议,希望学校能够不断完善教学质量,提高师资力量,关注学生的学习和成长,加强校园文化建设,为学生的全面发展创造更好的条件。

希望学校能够引起足够的重视,并积极采纳相关建议,不断提升办学质量,为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小学教育工作社会满意度调查分析报告,调查报告【精品范文】

小学教育工作社会满意度调查分析报告,调查报告【精品范文】

小学教育工作社会满意度调查分析报告,调查报告小学教育工作社会满意度调查分析报告2018年12月,我校接受了xx区教育局组织的教育工作满意度调查,家长从学生成长、管理规范、队伍建设、课业负担、教育公平、家校联系、办学水平等方面对我校工作进行具体评价,同时提出相关意见与建议。

现将调查情况分析如下:本次满意度调查全区局属小学平均分xx分,我校得分xx。

家长满意度结果统计问卷题目序号非常满意比例满意比例基本满意比例不太满意比例很不满意比例172.46% 23.85% 3.03% 0.57% 0.08%255.16% 36.89% 6.56% 1.15% 0.25%365.16% 29.59% 4.02% 0.98% 0.25%474.84% 22.7% 2.05% 0.25% 0.16%566.48% 27.7% 4.92% 0.74% 0.16%663.69% 30.82% 4.67%0.66%0.16%764.75%30.16%4.59%0.49%0%873.44%22.3%3.69%0.33%0.25%家长满意度数据分析通过对回收的调查问卷的统计分析,如实的掌握了家长对学校学生成长、管理规范、队伍建设、课业负担、教育公平、家校联系、办学水平等七项工作的看法和建议。

调查显示学生家长对我校的总体满意度普遍较高,具体分析如下:(一)满意程度较高,社会口碑好调查表明,绝大多数家长对学校的整体工作给予了充分的肯定和广泛的认可。

约有70%的家长对学校各项工作非常满意;有20%几的家长对我校整体工作满意。

家长们普遍认为学校各项工作都走在了同行的前列,在社会上形成了较好的口碑,社会赞誉也逐渐增多,知名度也大大提高。

(二)教育教学活动开展好,学生学风教风好从调查表中我们可以看出,家长对学校组织孩子们的校园文化活动、社会实践活动等教育工作的满意度达到了95%以上,其中,非常满意度达到73%,满意度达到22%。

家长们认为我校学风教风好,教师师德好,教师们不仅业务精湛,对孩子也耐心负责,能精心设计学校社团活动、家长开放活动、亲子实践活动、读书阅读活动、儿童水彩画活动等,精心组织,精彩纷呈,为孩子营造了一个和谐、自由、快乐的生活和学习氛围,有力的诠释了学校“让每个孩子成为最好的自己”的教育理念。

学校满意度调查报告 (2)

学校满意度调查报告 (2)

学校满意度调查报告标题:学校满意度调查报告引言概述:学校作为学生学习和生活的重要场所,其服务质量和环境对学生的学习体验和发展至关重要。

为了了解学生对学校的满意度,我们进行了一次学校满意度调查。

本文将详细分析调查结果,以便学校能够更好地了解学生的需求和意见,进一步提升服务水平。

一、教学质量1.1 教师水平调查结果显示,大部分学生对学校的教师水平表示满意。

教师教学内容丰富,能够生动地讲解知识点,激发学生的学习兴趣。

1.2 教学方法部分学生反映教学方法有待改进,希望老师能够更多地采用互动式教学,引导学生积极思考和参与讨论。

1.3 课程设置学生普遍认为学校的课程设置合理,但也有部分学生提出希望增加一些实践性课程,以提高就业竞争力。

二、校园环境2.1 教学设施大部分学生对学校的教学设施表示满意,认为实验室、图书馆等设施齐全。

但也有学生反映设施维护不够及时,希望学校能够加强设施的维护和更新。

2.2 校园安全学生对校园的安全性普遍较为满意,但也有学生提出希望学校增加安全设施和加强巡逻力度,确保学生的安全。

2.3 绿化环境学生对学校的绿化环境评价较高,认为学校环境整洁、绿化良好。

但也有学生建议学校加强对植物的养护,增加绿色空间。

三、学生服务3.1 学生宿舍学生对学校的宿舍条件整体较为满意,认为宿舍干净整洁、设施齐全。

但也有学生希望学校能够提供更多的社交空间和活动设施。

3.2 餐饮服务学生对学校的餐饮服务评价较高,认为食品质量好、价格适中。

但也有学生建议增加食堂的品种和口味,满足不同学生的需求。

3.3 辅导服务学生希望学校能够提供更多的辅导服务,帮助他们解决学习和生活中的问题。

同时,也希望学校能够加强心理辅导,关注学生的心理健康。

四、学校管理4.1 学校规章制度学生对学校的规章制度普遍较为满意,认为学校管理严格、秩序井然。

但也有学生认为部分规定过于严苛,建议学校适度放宽一些规定。

4.2 学校通知学生普遍反映学校通知发布不及时,希望学校能够改进通知方式和频率,确保信息的及时传达。

教师工作满意度对教育质量的影响研究

教师工作满意度对教育质量的影响研究

教师工作满意度对教育质量的影响研究教师工作满意度对教育质量的影响是一个重要且复杂的主题,涉及教育心理学、组织行为学与教育管理等多个领域。

教师在学校中的满意度不仅直接影响个人的职业发展与心理健康,还对学生的学习体验和教育质量产生深远影响。

探索这一课题,有助于理解如何提升教师的工作满意度以及优化教育质量。

在当前教育改革的背景下,教师的角色不断被赋予更多期望。

教师不仅是知识的传递者,更是学生道德、情感与社会能力培养的引导者。

从这个角度来看,提高教师的工作满意度,能够在规划和实施教育政策时,促成更好的教育结果。

教师工作满意度的来源可以从多个方面进行分析,包括薪酬、工作环境、职业发展机会、人际关系等。

调查显示,当教师对这些方面感到满意时,他们的工作动力与创造力会显著提升。

这种正面的情绪和态度会直接转化为更高质量的教学内容和方式。

薪酬是影响教师工作满意度的关键因素之一。

经济报酬直接关系到教师的生活质量,以及他们对职业的认同感。

研究发现,当教师感到薪酬与工作量和期望不相符时,不仅会出现职业倦怠的情况,还可能影响他们与学生的互动,也不利于课堂氛围的创建。

因此,合理的薪酬体系在教育系统中显得尤为重要。

工作环境也是影响教师满意度的重要因素。

在一个支持的工作环境中,教师能够感受到来自领导和同事的认可与支持。

这种心理安全感促进了教师之间的合作与分享,促进了教学策略的创新。

若工作环境充满压力,缺乏沟通和支持,教师可能会感到孤立无助,这会直接影响他们的工作表现和学生的学习体验。

职业发展机会的缺乏同样会妨碍教师工作满意度的提升。

教师希望看到自己的职业生涯在不断向上发展,他们渴望接受培训、提升自己的专业能力,以及获取更高的职位与责任。

当教育系统能够提供清晰的职业发展路径,以及定期的专业培训时,教师的满意感会显著增强,进而提升教育质量。

人际关系在教师工作满意度中占据重要地位。

教师之间的合作与支持关系、教师与管理者之间的沟通情况、以及教师与学生之间的互动质量,都是构成这一重要环节的因素。

校园满意度调查问卷模板

校园满意度调查问卷模板

尊敬的师生们:您好!为了更好地了解我校师生的校园生活体验,优化校园环境,提升教育教学质量,特开展本次校园满意度调查。

您的宝贵意见是我们改进工作的有力依据。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年级:()大一()大二()大三()大四()研究生()教职工3. 您的专业(教职工请填写所在部门):二、校园环境满意度4. 您对校园绿化情况的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意5. 您对校园卫生状况的满意度:()满意()一般()不满意()非常不满意6. 您对校园基础设施(如教学楼、宿舍、食堂等)的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意7. 您对校园网络信号的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意三、教育教学满意度8. 您对我校课程设置(包括专业课程、公共课程等)的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意9. 您对教师教学质量的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意10. 您对学校实验、实习、实训等实践教学环节的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意11. 您对我校图书馆资源和服务质量的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意四、校园文化满意度12. 您对我校校园文化活动(如讲座、比赛、社团活动等)的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意13. 您对我校校园文化的认同感:()非常认同()认同()一般()不认同()非常不认同五、校园服务满意度14. 您对我校后勤服务(如宿舍管理、食堂服务、物业等)的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意15. 您对我校心理咨询服务的满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意六、其他意见和建议16. 您认为我校在哪些方面需要改进?(请在此处详细描述)17. 您对我校的整体满意度如何?()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意再次感谢您的参与!祝您生活愉快,学业有成!注:本问卷由XX学校学生工作部(处)负责组织实施,如有疑问,请联系:XXX,电话:XXX。

办学满意度工作实施方案

办学满意度工作实施方案

办学满意度工作实施方案一、背景随着教育的发展,学生对学校的满意度成为衡量学校教育质量的重要指标,而办学满意度工作实施方案旨在提高学生的满意度,进一步提升学校的教育水平和品牌价值。

二、目标1. 提高学生对学校整体教学质量和服务水平的满意度。

2. 持续改进学校各个环节的运作效率,提升教育服务品质。

3. 增加学生参与校园活动的热情和积极性。

4. 建立有效的反馈机制,及时解决学生的问题和需求。

三、实施步骤1. 制定办学满意度调查计划a. 设计问卷:根据学校实际情况,制定包含课程设置、教师教学水平、校园环境、教学资源等方面的评估指标。

b. 拟定调查方案:确定调查对象、调查时间和调查方式,例如采用纸质问卷或在线调查等。

c. 安排调查人员:组织专业人员进行问卷发放、收集和数据整理工作。

2. 开展办学满意度调查a. 通知学生和家长:提前通知学生和家长有关调查的目的、时间和方式,并表明调查结果将用于改进教育服务。

b. 发放问卷:按照事先制定的调查方案,合理分配人力物力资源,确保问卷发放到每个学生手中。

c. 数据采集:确保问卷的信息真实有效,并保护受访者的隐私。

d. 数据整理和分析:对问卷结果进行统计和分析,形成报告,找出问题所在和改进方向。

3. 提出改进措施a. 针对调查结果,分析学生对学校不满意的方面和原因。

b. 制定改进措施:例如加强教师培训、改进校园设施、拓宽课程选择等。

c. 实施改进措施:根据改进措施制定具体的实施计划,并明确责任人和时间节点。

d. 监测改进效果:定期监测改进措施的实施情况和效果,并进行必要调整。

4. 加强学生参与和反馈机制a. 鼓励学生参与校园活动:组织丰富多彩的校园活动,增加学生的参与度和认同感。

b. 建立学生意见反馈渠道:设置意见箱、电话热线或在线平台,方便学生反馈问题和建议。

c. 及时回应和解决问题:学校对学生提出的问题和建议进行及时回应,并采取相应措施解决。

五、预期效果通过此办学满意度工作实施方案的实施,预期达到以下效果:1. 学生满意度得到提升,学校口碑和品牌价值提升。

教育组开展学校工作满意度调查.doc

教育组开展学校工作满意度调查.doc

大良教育简报DALIANG JIAOYU JIANBAO2008年第3期(总第3期)大良街道教育组2008年12月5日目录●工作交流★教育组开展学校工作满意度调查★中小幼校(园)长交流三年发展规划★中小学校长学习科学发展观★真正学会一门简单的乐器★班班都建博客主页,每周做客家教节目★省内同行到凤城中学观摩心理健康教育★新滘居委支持教育有新举措★嘉信西山:赏心悦目的青年教师论坛●书香校园★让书香飘满校园★秋日引诗到碧霄★环城小学举行教师读书交流活动★大门小学:师生同台竞技●它山之石★感悟中英学校教育的差异●信息平台[工作交流]教育组开展学校工作满意度调查为促进学校工作,根据《2008--2009学年第一学期大良教育工作补充意见》、《大良街道中学教学质量评价方案》、《大良街道小学教学质量评价方案》的要求,2008年10月30日,教育组抽调各学校团、队负责老师,采用问卷方式对各校进行了交叉调查,在全街道20间小学抽取学生样本1583个,家长样本1474个;6间中学抽取学生样本698个,家长样本524个,总样本4279个。

调查的13个项目为:班任工作、科任工作、课业压力、教学质量、总体环境、食堂质量、寝室管理、学校收费、校风校纪、安全工作、家校联系、班风学风、人际关系。

并对数据进行分析、撰写了调查报告。

调查数据显示:小学在校学生对所就读学校的满意度得分为96.02分;小学家长对子女所就读学校的满意度得分为86.34分;中学在校学生对所就读学校的满意度得分为83.05分;中学家长对子女所就读学校的满意度得分为80.79分;学生和家长两大评价群体都对班主任工作和家校联系比较满意;其中学生群体对学校安全工作也比较满意,普遍认为学校是个较为安全的地方;家长群体对科任工作亦较为满意。

在学生和家长两大评价群体中得分都较低是课业压力和食堂质量,校纪校风的满意度也较低。

值得注意的是“人际关系”和“学校收费”两项在不同的评价群体中满意度排位有较大的差异——“人际关系”一项在小学生评分中满意度倒数第四,而困扰他们的“人际关系”在中学生的评分中却是满意度最高;“学校收费”一项在中学家长评分中满意度第三,而在小学家长评分中满意度倒数第四。

学校满意度调查工作实施方案

学校满意度调查工作实施方案

学校满意度调查工作实施方案1.背景学校满意度调查是为了了解学生对学校教育服务的满意程度,根据调查结果提出改善措施,进一步提高学校教育质量的一项重要工作。

本文档旨在制定学校满意度调查的工作实施方案。

2.调查目的学校满意度调查的主要目的是:了解学生对教学质量、师资力量、校园环境等方面的满意度;发现学生的研究和生活问题,以便及时提供帮助和解决措施;获取学生的意见和建议,为学校改进工作提供参考。

3.调查内容学校满意度调查的内容包括但不限于以下几个方面:教学质量:包括课程设置、教学方法、评价方式等;师资力量:包括教师专业水平、师德师风、教学态度等;校园环境:包括校园设施、安全保障、卫生状况等;学校管理:包括学校规章制度、教务管理、学生服务等。

4.调查方法学校满意度调查采用多种方法进行,包括但不限于以下几种:问卷调查:设计合理的问卷,通过在线或纸质形式发放给学生,收集他们对学校各方面的评价和建议;小组讨论:组织学生代表参与小组讨论,开展深入交流,了解他们的意见和需求;线上调查:利用学校内部平台或社交媒体等渠道,进行线上调查,方便学生及时参与和反馈。

5.调查流程学校满意度调查的流程如下:1.确定调查目标和内容;2.设计调查问卷,包括选择合适的题目、量表等;3.宣传调查活动,提醒学生参与;4.发放问卷或组织线上调查;5.收集和整理调查数据;6.分析调查结果,制定改善方案;7.向学校和学生发布调查结果,并提出改进建议;8.落实改进建议,跟踪改进效果。

6.调查结果分析与改进根据收集到的调查数据和分析结果,学校应结合实际情况,制定相应的改进建议和措施。

同时,学校还应建立一个长效的改进机制,跟踪监测改进效果,以确保学校满意度的持续提升。

7.参与和沟通为了让调查工作更加民主和透明,学校应积极鼓励学生参与调查活动,并及时向学生公布调查结果和改进方案。

此外,学校还可以与学生代表和家长代表进行沟通,了解他们的意见和建议,促进学校和家庭的良好合作关系。

9.XX学校多措并举全面提升教育满意度工作简报

9.XX学校多措并举全面提升教育满意度工作简报

XX学校多措并举全面提升教育满意度工作简报为切实做好提升满意度工作,迎接好当前正在进行的全省群众满意度电话抽测,为进一步加强学校与社会各界的沟通交流,提高人民群众对学校教育工作的满意度。

近期,XX 学校多措并举做好提升教育群众满意度工作。

(插图)(插图)一、层层召开会议,及时传达会议精神。

先后召开了校委会、教干会、班主任会、全体教职工会和家长会。

及时传达会议精神,特别是对李局长的讲话精神,迅速传达到了每位教干教师,做到了提前吹风,提前引导,争取教师、家长的全力支持。

(插图)(插图)二、加强宣传教育。

充分利用主题班会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报等多种形式,深入开展宣教活动,让广大师生认识到近年来学校教育事业发展中取得的可喜变化,形成人人皆知,人人关心教育的氛围。

(插图)(插图)三、构建家校沟通“立体桥”。

引导家长主动参与学校管理,组建学校、级部、班主任三级家长委员会,通过召开家长委员会议,宣传政策、通报工作、共商学生发展对策,并组织他们回村进行二次宣传,争取家长对学校工作的理解与支持。

通过印发“致学生家长的一封信”,组织开展教学开放周活动等多种途径,向家长全面开放各种功能室、各班级教室,让家长了解学校的管理及学生发展情况,体验学生生活,征询意见,改进工作,凝聚育人合力。

(插图)(插图)四、规范办学行为。

学校认真贯彻落实《XX省普通中小学管理基本规范》,做到开全课程、开足课时。

认真落实“双减”政策,强化“五项管理”措施,组织开展“规范管理重落实”专项活动,切实规范学校常规管理的操作过程,提升管理水平,构建学校规范管理长效机制。

(插图)(插图)五、严格落实惠民政策,科学救助特殊贫困学生。

严格落实义务教育阶段各级各类减免救助政策、组织老师到贫困家庭走访调查,对单亲、离异、重病、身体残疾等特殊贫困学生实施科学救助,有效激发了特殊贫困学生学习积极性,促进了社会和谐。

(插图)(插图)六、狠抓师德师风建设不放松。

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谢谢观赏大大良良教教育育简简报报DALIANG JIAOYU JIANBAO2008年第3期(总第3期)大良街道教育组2008年12月5日目录●工作交流★教育组开展学校工作满意度调查★中小幼校(园)长交流三年发展规划★中小学校长学习科学发展观★真正学会一门简单的乐器★班班都建博客主页,每周做客家教节目★省内同行到凤城中学观摩心理健康教育★新滘居委支持教育有新举措★嘉信西山:赏心悦目的青年教师论坛●书香校园★让书香飘满校园★秋日引诗到碧霄★环城小学举行教师读书交流活动★大门小学:师生同台竞技●它山之石★感悟中英学校教育的差异●信息平台[工作交流]教育组开展学校工作满意度调查为促进学校工作,根据《2008--2009学年第一学期大良教育工作补充意见》、《大良街道中学教学质量评价方案》、《大良街道小学教学质量评价方案》的要求,2008年10月30日,教育组抽调各学校团、队负责老师,采用问卷方式对各校进行了交叉调查,在全街道20间小学抽取学生样本1583个,家长样本1474个;6间中学抽取学生样本698个,家长样本524个,总样本4279个。

调查的13个项目为:班任工作、科任工作、课业压力、教学质量、总体环境、食堂质量、寝室管理、学校收费、校风校纪、安全工作、家校联系、班风学风、人际关系。

并对数据进行分析、撰写了调查报告。

调查数据显示:小学在校学生对所就读学校的满意度得分为96.02分;小学家长对子女所就读学校的满意度得分为86.34分;中学在校学生对所就读学校的满意度得分为83.05分;中学家长对子女所就读学校的满意度得分为80.79分;学生和家长两大评价群体都对班主任工作和家校联系比较满意;其中学生群体对学校安全工作也比较满意,普遍认为学校是个较为安全的地方;家长群体对科任工作亦较为满意。

在学生和家长两大评价群体中得分都较低是课业压力和食堂质量,校纪校风的满意度也较低。

值得注意的是“人际关系”和“学校收费”两项在不同的评价群体中满意度排位有较大的差异——“人际关系”一项在小学生评分中满意度倒数第四,而困扰他们的“人际关系”在中学生的评分中却是满意度最高;“学校收费”一项在中学家长评分中满意度第三,而在小学家长评分中满意度倒数第四。

中小幼校(园)长交流三年发展规划10月28日,教育组召开中小学三年发展规划交流会,各校校长在会上分析了本校的发展现状,提出了三年发展总目标、分解目标以及实现目标的具体措施。

梁永丰、张俊洪两位教授对各校《三年规划》进行了评点,进一步指出制定三年规划的重要性,并建议学校注意以下八种关系:思想与实践的关系、硬件与软件的关系、必要与可能的关系、一般与重点的关系、目标与对策的关系、继承与改革的关系、共性与个性的关系、规划与实施的关系,希望学校继续修订规划,增强规划的可行性。

林组长表示,教育组将对各校三年发展规划的实施情况进行跟踪和评价。

教育组还组织了幼儿园园长对幼儿园三年发展规划进行了讨论和交流。

中小学校长学习科学发展观11月12日上午,大良教育组在西山小学举行了一场气氛热烈、形象生动、内容实在的“学习实践科学发展观”的专题讲座。

讲座由区教育局人秘科郭金元科长主讲。

郭科长首先阐述了广泛深入学习实践科学发展观的意义、科学发展观的内涵、怎样结合顺德的实际落实科学发展观三个方面的内容,从理论到实践,深入浅出,案例丰富,使全体校长提高了学习科学发展观的热情,增强了实践科学发展观的信心。

最后,郭科长对中小学校长在新时期如何深入学习实践科学发展观提出了具体的要求和工作发展思路。

真正学会一门简单的乐器“乐器进课堂”教学培训和教学展示在聚胜小学进行随着时代的进步,家长对孩子素质的理解日渐全面。

鉴于这些,聚胜小学张少娥校长提出了“让孩子真正地学会学好一到两门简单的乐器,有一种属于自己的特长和骄傲”口号,开展了让“口风琴、笛子、葫芦丝”等乐器进课堂的尝试,取得了良好的成效。

11月25日,音乐特级教师余占友应邀到聚胜小学举行了顺德区“乐器进课堂”教学培训和教学展示活动。

余老师首先对我区音乐老师的乐器使用进行培训指导,随后为教师现场表演了笛子演奏,高超的表演传达着简单乐器的魅力,令在场所有老师都为之感叹:“原来如此简单的笛子竟然能奏出那么美妙的音乐!”随后观摩了聚胜孩子们的表演,作了现场的乐器教学展示,余老师对聚胜学生的器乐表演和综合音乐素质作了高度的评价。

从学习音乐的兴趣来说,孩子们近年来学习音乐热情有了明显的提高。

孩子们从好听、好玩、过瘾到爱不释手,乐器已经由课堂延伸课外,融进生活。

早上、中午和傍晚的时间经常能听到悠扬动听的牧童笛的声音。

学校通过周一的国旗下才艺表演、迎新年音乐会等多种形式的展示,更激发了学习乐器的兴趣,为校园营造了艺术的氛围。

从乐器的学习技能和掌握的程度上看,学生通过乐器这种媒介来感受音乐、理解音乐、热爱音乐乃至表现,学生的乐理水平、欣赏能力及表达音乐的能力都得到提高和发展。

大良教育组主办了这次活动。

(据《珠江商报》)班班都建博客主页每周做客家教节目10月12日的“家教一点通”节目邀请养正西山学校马骉老师做客顺德电台901,访谈内容是“博客文化与班级建设”。

2006年8月,马骉老师开始用班级博客《心灵私语》与他的家长们进行沟通交流,短短两年时间,马老师的班级博客点击达20.6万人次,他所带班级50%的家长能做到每周有留言,绝大多数家长上班第一件事情就是上小孩的班级博客,并已经成为习惯。

近年来,马骉老师的博客被媒体广泛报道,并应邀做客佛山电台。

养正西山学校是一所寄宿制民办学校,家长与小孩只能周末在一起交流,通过班级博客可以方便家长随时随地了解孩子在校生活、学习情况,成为了电话、家访等沟通方式之外的家校联系方式。

据马老师介绍,班级博客最大的优势是家长和班主任、科任老师之间的互动,双方通过网络便捷、轻松表达心里话,效率高,费时少,效果好。

在马老师的带领下,养正西山学校各班级都建立了博客主页,学校定期举行博客更新与管理经验交流,已经成为该校德育教育、家校沟通、班务管理的新亮点。

(邢协加)省内同行到凤城中学观摩心理健康教育10月31日,广东省首次中小学心理健康教育示范学校工作现场会在我区举行。

全省100多所省级心理健康教育示范学校代表参加了现场会。

在本次活动中,我校林再好老师向参加会议的代表献上了一堂精彩的心理健康教育课。

我校还被大会指定为观摩学校。

刘胤波校长向来宾们介绍了我校开展心理健康教育的工作情况。

与会者们观看了我校近年来心理健康教育经验成果展,参观了心理健康教育中心,并现场观摩了心理辅导课。

活动得到了参会领导、专家及教师的高度评价。

《珠江商报》、《顺德教育》和顺德电视台等多家媒体报道了此次活动。

(张德光)新滘居委支持教育有新举措作为新时代的村官,新滘居委的父母官们以高度的责任感、开拓进取的精神努力构建和谐社区,把对学校资助、办好教育作为为群众谋福利的重点工作。

自从学校成立起,专门聘请了治安员在学校与新滘居委之间路段,特别是学生上学、放学的时间加强巡逻,杜绝治安黑点,并出资给学校加强防盗系统,解学校、家长的后顾之忧。

为争当实践科学发展观的排头兵,新滘居委在支持教育方面又有新举措。

从今年开始,捐资一万元进行奖教奖学,奖励在学习、比赛中取得优异成绩的学生和在教育教学中有突出贡献的教职工。

并发动爱心企业捐资成立凤翔小学奖教奖学教育资金,坚持每年都进行一次隆重的奖教奖学活动,促使全社区都重视教育。

此外,为了提高本社区居民的整体素质,新滘居委还准备与学校携手开展“亲子阅读”等活动,以学生带动家庭,以学校促进社区。

用教育的普及、有效来保证本社区的可持续发展,把解放思想、实践科学发展观付之实际行动,以高瞻远瞩的时代眼光规划新滘居委灿烂的明天。

(凤翔小学周裕军)嘉信西山:赏心悦目的青年教师论坛为了培养一支师德高尚、业务精良、团结和谐、学风浓厚的青年教师队伍,嘉信西山小学把青年教师的培训纳入学校科研工作之中,由学校教科室统一进行项目培训和管理。

10月22日晚七时,嘉信西山青年教师培训项目——青年教师论坛如期举行,全体青年教师及培训组成员参加了本次论坛。

本次论坛有三位版主,整个讲座精彩纷呈,令人赏心悦目。

鄢雨晴老师炮制的快乐英语课堂大餐,可谓色、香、味俱佳,多媒体与网络技术的运用让学生在课堂上投入其中,不仅让快乐英语闻得到,而且让快乐英语有滋有味,更带给了学生一种全新的感受。

赵文娟老师在英语教学中创设真实有趣的情景,通过猜故事,让孩子们展开想象的翅膀,通过演故事,展示孩子们的阅读成果,充分展示了以学生为本、生动活泼故事型教学的内涵。

而魏水银老师的《PBL在综合实践活动课中的应用》则为大家展示了一个研究性学习的全过程,引发了老师们的深刻思考;学生在项目设计、协作学习、自主建构、成果评价中所制作的“顺德特产网”(/),成就了一种新课程所倡导的理想教学境界,使听课的老师受益匪浅,产生了与水银老师进行合作的良好愿望。

讲座过程中,老师们不时对讲座内容进行提问,在轻松愉快地气氛中,在思维碰撞和智慧吸纳中,大家一起进行分享、质疑、思考和反思,享受着头脑风暴快乐!讲座最后,刘宇平校长发表了热情洋溢的讲话,她对青年教师寄予愿望,并对青年教师的发展提出了殷切希望和明确要求;教科室许勇辉主任就英语教学中应该思考的几个问题、怎样进行有效的协作备课作了专题发言,并介绍了“绘本”教育研究的相关成果。

(胡德军)[书香校园]让书香飘满校园教育组举办“书香校园”现场交流会为深入推动“书香校园”建设,交流校园文化建设经验,11月7日,大良教育组在嘉信西山小学举办了书香校园经验交流会活动。

大良20所小学展示了建设“书香校园”的成果。

近年来,大良辖区学校的书香校园活动开展得如火如荼,而且卓有成效。

“书香校园”时下已成为十分时髦的校园名词,大良各学校纷纷大兴读书之风,开展各种与读书有关的活动:“书香班级评比”、“书香活动月”、“书香展示周”……校园里“书香”阵阵。

各学校通过开展校园和家庭读书活动,让广大学生和家长都充分认识到读书的重要性,从而激发了学生和家长的阅读兴趣,形成了进一步推广“亲子阅读”,积极创设“书香校园”和“书香家庭”的良好氛围。

各校开展的班级、年级和全校性的读书竞赛活动,为学生努力提供展示阅读成果的舞台,从中树立具有良好阅读习惯的学生榜样。

秋日引诗到碧霄——南江中学诗词教育启动仪式盛装现人“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”。

10月18日下午,南江礼堂人头攒动,欢声笑语夹着如鸣的掌声响彻于耳。

没有冲天的白鹤,却同样令人热血沸腾,诗兴大发——“邀万卷好书启迪智慧携千年文化浸润人生”之“南江中学诗词教育启动仪式”在此盛大举行。

来自顺德区诗词协会、大良街道教育组、大良街道关工委以及辖区各村居的前辈、领导和南江中学千余师生共同见证了这次盛会。

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