第八九章案例

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组织行为学案例分析

组织行为学案例精选精析：《组织行为学案例精选精析》是2008年中国社会科学出版社出版的图书，作者是周瑜弘。

目录：第一章组织行为学导论案例1－1 霍桑工厂的实验案例1－2 油漆厂工人为什么闹事案例1－3 王安电脑公司的启示案例1－4 王厂长的会议案例1－5 无效的激励不如不激励案例1－6 哪种领导类型最有效第二章知觉与行为案例2－1 碧浪冲击吉尼斯案例2－2 姜村的秘密案例2－3 尤尼帕特公司的约翰．尼尔案例2－4 电车公司的服务小姐案例2－5 “救火式”的反复培训缘何失效案例2－6 国强电器有限公司中山店第三章个性行为案例3－1 美晨集团销售员的选拔案例3－2 金春电子电器工业公司谁当经理案例3－3 东方广告公司案例3－4 飞腾软件股份有限公司案例3－5 研究所里来了个魏清案例3－6 性格与工作发展第四章价值观与态度案例4－1 惠普的价值观案例4－2 中国移动的核心价值观案例4－3 中年人的失落案例4－4 海洋公司案例4－5 三联软件公司第五章激励理论案例5－1 林肯电气公司案例5－2 微软的员工案例5－3 我们愿意加班案例5－4 揭榜的积极性有多高案例5－5 世界航空公司案例5－6 海尔的崛起第六章群体行为案例6－1 志成化学有限公司案例6－2 索娅公司的生产管理部案例6－3 宁顿公司案例6－4 办公室里来的年轻人案例6－5 转变团队领导的管理方式案例6－6 斯德恩斯公司的虚拟团队第七章人际关系案例7－1 通用电气的“情感管理”案例7－2 严伟为何要跳槽案例7－3 胜利公司无奈的株连政策案例7－4 民营企业如何处理好员工关系案例7－5 凯茜·布福德与乔·杰克逊的交流案例7－6 吉星保险公司第八章信息沟通案例8－1 项目经理季亮该怎么做案例8－2 小道消息传播带来的问题案例8－3 杨瑞该怎么办案例8－4 和平航空售票中心女售票员案例8－5 联合制造公司总经理奥斯特曼的会议案例8－6 “川气出川”工程不了了之第九章冲突管理案例9－1 女秘书PK老板“邮件门”事件案例9－2 爱通公司案例9－3 亚通网络公司案例9－4 混凝土预制件公司案例9－5 借沟通解决劳资纠纷第十章压力管理案例10－1 “9·11”事件余震的反应案例10－2 王永庆用人的两大法宝案例10－3 捷通科技有限公司的程序员案例10－4 百事可乐公司案例10－5 春天测控仪表厂青年女工的变化案例10－6 王宏亮主管经常出现暂时性失忆第十一章领导行为案例11－1 升任公司总裁后的思考案例11－2 他为什么打不开工作局面案例11－3 挑战者号航天飞机案例11－4 副总家失火以后案例11－5 欧阳健的领导风格案例11－6 机加工车间主任的领导方式第十二章组织行为案例12－1 巴恩斯医院案例12－2 美国商用计算机和设备公司案例12－3 三九企业的组织设计案例12－4 通用电气公司的组织变革案例12－5 王安实验室与惠普公司案例12－6 乐百氏组织的结构第十三章组织文化案例13－1 米其林有什么“文化”案例13－2 迪斯尼的成功案例13－3 华为公司的企业文化案例13－4 西安杨森案例13－5 锦江集团宾馆文化的标志案例13－6 快乐的美国西南航空公司参考文献。

现代中小学德育治理体系模型建构与实践案例

第三章新德育的理论基础之马斯洛需要层次论
第一节马斯洛的需要层次论第二节中小学生不同层次需要的问卷调查第三节马斯洛需要层次论在中小学教育中的应用
第四章新德育的理论基础之正面管教中相关理论
第一节正面管教的主要内容第二节正面管教的核心概念与主要工具
第五章新德育之区域德育模型构建与区域推动的示范样本
第一节学生干部“部委制”管理改革的背景第二节北京市陈经纶中学“部委制”管理改革的探索第三节北京市三十五中的班级“部委制”管理改革的探索
第九章新德育之“行为管理四步法”模型建构与实践案例
第一节行为管理四步法案例分析第二节行为惯例表育人模式
第十章新德育之综合实践课程体系建构与实践案例
第一节校园节日活动课程第二节校外社会实践课程第三节人生远足社会实践课程第四节 “三阶段四环节”研学旅行课程模型第五节中小学志愿服务活动课程定位、途径、运行机制
第二章新德育的育人模型与操作工具
第一节推动立德树人的“三全育人”模型第二节推动学生自治的“部委制”管理模型第三节推动行为管理的“四步法”管理模型第四节推动班级文化建设的“四要素分析模型” 第五节平等对话的“三阶段四环节”育人模型第六节爱心传递的“鱼仔游戏”模型第七节推动个体目标管理的WOOP模型第八节推动团体目标管理的“三三二模式”
现代中小学德育治理体系模型建构与实践案例
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三年级第九章案例分析

三年级第九章案例分析案例一：小明的数学困扰背景：小明是一位三年级学生，他在数学学科上遇到了一些困扰。

他在小学一年级和二年级时，一直表现出色，但是进入三年级之后，他遇到了一些障碍。

他发现自己难以理解分数的概念，也很容易混淆单位之间的转换。

这给他的学习造成了困扰，并且开始对数学失去了兴趣。

分析：小明在数学学科上的困扰可能是由于多种因素导致的。

首先，三年级的数学内容相对于一年级和二年级来说更加抽象和复杂，对学生的思维能力和逻辑思维能力有更高的要求。

小明可能还没有完全适应这种转变，需要更多的时间来理解和掌握新的概念。

其次，他可能缺乏与老师和同学交流的机会，导致对困惑和问题无法得到及时解决。

解决方案：为了帮助小明解决数学困扰，有以下几个建议。

首先，他可以和数学老师沟通，表达自己的困惑和问题，老师可以给予他更多的指导和帮助。

其次，小明可以自我反思，找出自己在学习上的不足之处，并采取相应的措施来加强自己的学习能力，比如找一位学长学姐或者请家长辅导他的学习。

此外，小明还可以参加一些关于数学学科的兴趣班或者辅导班，通过更系统和专业的培训来提高他的数学水平。

最重要的是，家长和学校应该共同关注小明的学习情况，提供支持和鼓励，让他重新建立对数学的信心。

案例二：小芳的语文进步背景：小芳是三年级班级里的一名学生，她在语文学科上取得了很大的进步。

她对语文学科有浓厚的兴趣，经常自主阅读各类文学作品，并能够用流利的语言来表达自己的思想。

她的写字非常工整，字迹美观。

分析：小芳之所以在语文学科上取得如此好的成绩，主要有以下几个原因。

首先，她对语文学科充满了热爱和兴趣，这种积极的态度使得她能够更加专注和努力地学习。

其次，她具备了良好的阅读习惯，通过大量的阅读积累了丰富的词汇和语言表达能力。

此外，她在写字方面也下了很大的功夫，通过不断的练习和规范，使得自己的字迹工整美观。

启示：小芳的语文学习之所以能够取得如此大的进步，给我们提供了很多启示。

杨文士《管理学》课后案例参考答案

管理学原理（第三版）杨文士课后案例题参考答案第一章杨总经理的一天杨总经理的一天胜利电子公司是一家拥有200多名员工的小型电子器件制造企业。

除了三个生产车间之外，企业还设有生产技术科、购销科、财务科和办公室四个部门。

总经理杨兴华任现职已有四年，此外还有两个副总经理张光和江波，分别负责生产技术、经营及人事。

几年来，公司的经营呈稳定增长的势头，职工收入在当地属于遥遥领先的水平。

今天已是年底，杨总经理一上班就平息了两起“火情”。

首先是关于张平辞职的问题。

张平现在是一车间热处理组组长，也是公司的技术骨干，一向工作积极性挺高。

但今天一上班就气呼呼地来到总经理办公室递上了一份辞呈。

经过了解，张平并非真的想辞职，而是觉得受了委屈。

原因是头天因车间主任让他去参加展览中心的热处理新设备展销会而未能完成张副总交办的一批活，受到了张副总的批评。

经过杨总说服后，张平解开了心结，收回了辞呈。

张平刚走又来了技术科的刘工。

刘工是厂里的技术大拿，也是技术人员中工资最高的一位。

刘工向杨总抱怨自己不受重视，声称如果继续如此的话，自己将考虑另谋出路。

经过了解，刘工是不满技术科的奖金分配方案。

虽然技术科在各科室中奖金总额最高，但科长老许为了省事，决定平均分配，从而使得自认为为企业立下汗马功劳的刘工与刚出校门的小李、小马等人所得一样。

结果是小李、小马等欢天喜地，而刘工却感到受到了冷落。

杨总对刘工作了安抚，并告诉刘工明年公司将进一步开展和完善目标管理活动。

“大锅饭”现象很快就会克服。

事实上，由于年初定计划时，目标定得比较模糊和笼统，各车间在年终总结时均出现了一些问题。

送走了张平和刘工后，杨总经理开始翻阅秘书送来的报告和报表，上个月的质量情况令他感到不安，产品不合格率上升了0——6个百分点。

车间和生产技术科在质量问题上的相互推诿也令人恼火。

他准备在第二天的生产质量例会上重点解决这个问题。

此外，用户的几起投诉也需要格外重视。

处理完报告和报表后，杨总经理决定到车间巡视一下。

9.8第九章控制(案例题及答案)

第九章控制案例题案例1 制度的力量18世纪末，英国人来到澳洲，随即宣布澳洲为它的属地。

这么辽阔的土地怎样开发呢？当时英国没有人愿意到荒凉的澳洲去。

英国政府想了一个绝妙的办法：把罪犯统统发配到澳洲去。

一些私人船主承包了大规模运送犯人的工作。

起初，政府以上船人数支付船主费用，到了澳洲上岸人数与船主无关。

当时运送犯人的船大多是破旧的货船改装的，船上的设备极其简陋，没有药品也没有医生。

船主为了获取暴利，尽可能多装人，把生活标准降到最低。

一旦船主按上船人数领到了钱，对这些人的死活就不管了，有的船主甚至故意断水断食。

3年间，从英国运往澳洲的犯人在船上的死亡率达12％。

甚至一艘船运送424个犯人，死了158人，死亡率高达37％。

结果，英国政府遭受了巨大的经济损失和人力资源损失，英国民众对此也极为不满。

英国政府想了很多办法，如每艘船上派一名官员进行监督，再派一名医生负责船上的医疗卫生，提高犯人的生活标准等。

这些硬性规定不仅没有使犯人死亡率下降，有的监督官和医生也不明不白地死去了。

按照一些绅士的建议，英国政府把私人船主召集起来进行培训，教育他们要珍惜生命，告诉他们为了英国的长远大计，不要把金钱看的比生命还重要。

但情况并未好转，死亡率仍居高不下。

一位英国议员想到了制度，政府的制度缺陷让私人船主钻了空子。

如果改为到澳洲健康上岸人数给船主计发报酬，问题就迎刃而解了。

英国政府采纳了议员的建议，船主们主动请医生跟船，在船上还备了药品，改善了犯人的生活，尽可能使每个犯人都健康抵达澳洲，结果死亡率下降到1％以下问题：请谈谈你对此案例的思考。

答：英国政府的制度缺陷导致了政府目标＆私人船主目标的根本冲突。

私人船主目标实现在前，英国政府的目标实现在后。

私人船主的目标实现后，就不会再考虑政府的目标。

英国政府采取的“修补”措施只是为了政府目标，而对私人船主目标无益，因此船主无动于衷，甚至采取“反修补”措施，行贿监督官员，或把不听从船主指挥的官员扔到大海中喂鱼。

[税务规划]国家税务总局稽查培训材料--税务稽查案例-加工制造业稽查案例(DOC 63页).doc

税务稽查案例二00八年六月前言为贯彻落实2007年7月召开的全国税务系统教育培训工作会议和2008年1月召开的全国税务稽查工作会议精神，国家税务总局稽查局决定在全国国税、地税机关征集税务稽查案例，并组织人员进行编写，形成税务稽查系列培训教材，主要适用于税务稽查人员培训使用。

本书以行业为主线分十一章，共收集稽查案例61个，案例主要选自全国各地税务稽查机关2005年以来实际办理的兼具典型性和普遍性，并具有一定的借鉴意义的稽查实例。

希望通过学习案例，给税务检查人员的稽查实践带来一定裨益。

作为培训教材，本书首先满足于操作的实用性，其次总结各地积累的办案经验，作为个案突破，有指导的针对性，同时作为三本系列教材的一部分又与其他两本书的构成有机联系。

《税务稽查案例》是对《税务稽查管理》税务稽查规范的具体体现，是对《税务稽查方法》税务稽查基本方法、取证方法、行业方法的具体实践。

例如本书分章以行业归类编写有一定的特色，这与方法篇的行业检查构成一定关联，又如：在稽查执法权限、法律适用等方面又与管理篇相关联，在案例分析部分反映出“以查促查”、“以查促管”的重点、焦点问题，这与管理篇的稽查成果运用相呼应。

为更好地为一线检查人员服务，本书编写选用及编写案例侧重介绍案件查处过程和方法，同时兼顾税收法律法规适用问题。

案例的基本体例分为四个部分，同时对特殊案例，比如涉及复议、诉讼等法律适用方面案例在体例方面作出必要的特殊调整。

案例的基本体例为：案件背景情况、检查过程与检查方法、违法事实及定性处理、案件分析四个部分，此外又附加三部分内容：本案特点、思考题、考试练习题。

―“本案特点”主要是编者对办案机关查办案件的可取之处的理解把握。

―“案件背景情况”主要介绍与查办案件相关的案件来源和纳税人基本情况。

―“检查过程与检查方法”主要分为检查预案、检查具体方法和检查中遇到的困难阻力及相关证据的认定三部分。

―“违法事实及处理”主要反映被检查单位存在的违法事实和作案手段，以及税务机关对此的处理结果。

9第九章安全事故典型案例

第九章安全事故典型案例案例一拆除工程中发生的坍塌事故一、事故经过1994年4月22日，某公路工程处第三项目经理部在某立交桥施工期间，对立交桥作业区域内原有厂房拆除工程施工中，发生了一起因被拆除的建筑物坍塌，导致2人死亡的事故。

建设单位委托第三项目经理部进行3000平方米厂房拆除工程的施工，并要求4月底前拆完。

条件是第三项目经理部向建设单位上交4万元，拆除下来的钢筋由第三项目经理部支配。

项目经理K在工期紧（由最初合同工期24个月，压减到最终的10个月工期），项目自身无能力进行此项拆除工程和民工队负责人L多次要求承包此项拆除工程的情况下，最终将此项工程分包给了L民工队。

条件是以拆除下来的钢筋作为支付L 的拆除施工的工程款，并于3月27日签订了合同书。

厂房是砖混结构的二层楼房。

民工队为了能以最小的投入获取最多的收益（旧钢筋），不支搭拆除工程施工脚手架，而是站在被拆除厂房的楼板上，用铁锤进行作业。

4月22日，厂房只剩最后一间约16平方米的休息室时，民工L、H和C站在休息室天花板（即二楼地板，二楼已被拆除）上，继续用铁锤捶击天花板。

同日下午16：45左右，房屋中心部位的天花板水泥已基本脱落，民工L、H和C仍用铁锤捶击暴露出来的钢筋。

致使天花板呈V字形折弯，继而拉倒两侧墙壁，C及时跳下逃生，L和H被迅速缩口的天花板V字形折弯包夹。

L在送往医院途中死亡，H在经医院抢救1小时后死亡。

二、事故原因分析1、技术方面作业人员未支搭拆除工程施工脚手架，站在被拆除建筑物上进行拆除作业，违反了拆除工程施工操作规程，是导致此次事故发生的直接原因。

2、管理方面（1）建设单位未在拆除工程施工前向建设行政主管部门报送材料和备案。

（2）在资质管理存在一系列的不规范行为。

从建设单位到施工项目到民工作业队都视国家关于拆除工程的资质要求于不顾，任意委托或分包。

（3）在没有厂房图纸及技术资料的情况下，该项目负责人就允许拆除工程开工，未对拆除工程进行专门的书面的安全技术交底，未以书面形式明确拆除方案。

教学环节(教案)数学教学设计案例实录能手公开课示范课

教学环节（教案）数学优秀教学设计案例实录能手公开课示范课第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生能够认识数字1-10，理解数字的大小顺序。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字1-10的读写。

2. 数字1-10的比较大小。

教学方法：1. 采用直观教具，如数字卡片、手指游戏等，帮助学生认知数字。

2. 运用游戏教学法，如“数鸭子”、“抓手指”等，激发学生的学习兴趣。

教学步骤：1. 引导学生数数，从1数到10，边数边拍手。

2. 教授数字1-10的读写，让学生跟随老师一起书写数字。

3. 进行数字比较大小的小游戏，如“找出最大的数字”、“找出最小的数字”。

第二章：加减法基本运算教学目标：1. 让学生掌握加减法的基本运算方法。

2. 培养学生解决简单数学问题的能力。

教学内容：1. 加减法的定义及计算方法。

2. 简单加减法问题解决。

1. 采用实物教学法，如小棒、水果等，帮助学生理解加减法运算。

2. 运用分组合作教学法，让学生互相练习加减法运算。

教学步骤：1. 利用实物演示加减法运算，如用小棒表示2+3。

2. 教授加减法的计算方法，让学生跟随老师一起完成计算。

3. 设计简单的加减法问题，让学生分组合作解决。

第三章：认识几何图形教学目标：1. 让学生能够识别常见几何图形，如正方形、三角形等。

2. 培养学生观察、描述几何图形的能力。

教学内容：1. 常见几何图形的识别。

2. 几何图形的性质描述。

教学方法：1. 采用实物展示法，如几何图形卡片、实物模型等，帮助学生认知几何图形。

2. 运用小组讨论教学法，让学生共同探讨几何图形的特征。

教学步骤：1. 展示各种几何图形，让学生观察并说出图形的名称。

2. 教授几何图形的性质，如正方形的四条边相等。

3. 进行小组讨论，让学生描述其他几何图形的特征。

第四章：分数的基本概念1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。

2. 培养学生解决实际问题中分数应用的能力。

八年级上册生物电子教案全册

八年级上册生物电子教案全册第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动、生长和繁殖等。

教学内容：生物的定义，生物的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长发育、繁殖和遗传等。

教学方法：讲授法，案例分析，小组讨论。

1.2 生物圈教学目标：了解生物圈的定义、范围和重要性。

教学内容：生物圈的定义，生物圈的范围，生物圈的重要性，人类活动对生物圈的影响。

教学方法：多媒体演示，小组讨论，实践活动。

第二章：植物的生长发育2.1 植物的结构和功能教学目标：了解植物的主要器官和它们的功能。

教学内容：植物的结构，根、茎、叶、花、果实和种子的功能。

教学方法：实物观察，图解讲解，小组讨论。

2.2 植物的生长发育过程教学目标：了解植物生长发育的过程和特点。

教学内容：种子发芽，幼苗生长，植物的生殖过程。

教学方法：多媒体演示，实验操作，小组讨论。

第三章：动物的生长发育和生殖3.1 动物的结构和功能教学目标：了解动物的主要器官和它们的功能。

教学内容：动物的结构，头、躯干、四肢、尾巴的功能，消化、呼吸、循环、排泄等系统的组成。

教学方法：实物观察，图解讲解，小组讨论。

3.2 动物的生长发育和生殖教学目标：了解动物生长发育的过程和特点，以及生殖方式。

教学内容：胚胎发育，幼体成长，动物的生殖方式，如有性生殖和无性生殖。

教学方法：多媒体演示，实验操作，小组讨论。

第四章：生物的遗传和变异4.1 遗传的基本概念教学目标：了解遗传的定义、遗传物质的传递和遗传规律。

教学内容：遗传的定义，DNA和基因，遗传物质的传递方式，遗传规律的类型。

教学方法：讲授法，图解讲解，小组讨论。

4.2 生物的变异教学目标：了解变异的定义、类型和原因。

教学内容：变异的定义，有利变异和不利变异，变异的原因，如基因突变和环境因素。

教学方法：讲授法，案例分析，小组讨论。

第五章：生态系统5.1 生态系统的概念和组成教学目标：了解生态系统的定义和组成。

《管理沟通》第八、九章冲突管理与沟通技巧

2.1 客体策略
• 案例：3月的一天，某市《都市快报》报道：市民刘女士家的某名牌热水器发生爆炸，使得该用户在物质和心理两个方面受到较大的损失。该事件已经引起媒体和市民的极大关注，该报第二天持续跟踪报道此事，有多家热水器生产厂家对这个事件给予了快速反应。
• 问题：如果你是热水器厂家驻该市办事处的主任，面临这件突发事件，你会如何反应？
9.2 危机的类型
4）财务危机
民营企业“原罪”问题、企业资金链断裂问题…
5）安全事故与公共危机
安全事故：企业安全事故、企业产品安全事故公共危机：包括自然灾害、流行疾病、经济危机、社会暴乱、军事战争、恐怖袭击…
9.3 危机管理过程
1）危机管理的基本概念
• 危机管理（Crisis Management）是一种应急性的公共关系。当意外事件发生时，组织陷于困境，所面临的公众压力处于极限状态，组织的公共关系亦处于应急状态。
8.1 冲突的概念与类型
1）冲突的概念
• 冲突（conflict）是指两个或两个以上的人或单位之间的意见分歧。由于其中一方认为另一方影响了自身利益或者自身希望达到的目标，从而产生认识与情感上的矛盾。
• 冲突是指由于某种抵触或对立状况而感知到的不—致的差异。
8.1 冲突的概念与类型
2）冲突的特点
8.4 冲突与沟通
4）沟通原则
• 倾听 • 就事论事，中立 • 适宜的陈述和提问 • 幽默感 • 平衡权利结构 • 注意设施安排 • 不要强迫形成共识
8.4 冲突的解决与沟通策略
5）相互作用分析
• 主要通过沟通双方的沟通语气和状态，解构沟通过程，调整概念，提出解决问题的方案。
• 根据Berne的观点，在两个人相互交往的过程中，会出现 3种不同的心理定位，分别为父母、成人和孩子。

选煤厂事故案例汇编

事故案例汇编2016年5月前言选煤厂运营项目部自成立一年多来，始终坚持“安全第一，预防为主”的安全管理理念，坚持以人为本，安全管理的方针，坚持新员工入职培训、班前会培训等各种培训方式，有力保证了安全生产有序进行。

在当前煤炭低谷的大环境形势下，把握安全尤为重要，全厂职工都需要安全警钟长鸣，吸取事故教训，增强安全意识。

并本着“将别人的事故当成自己的事故吸取教训”的原则，推已及人，提高全员识险、避险能力，为此，组织编写了《事故案例汇编》。

?《事故案例汇编》一共汇集了75例典型的事故案例，具体分为十大项。

从汇集的事故案例可以再次看出，事故的发生决不是偶然、孤立的，每起事故的发生都与人、机、物、环境这几大因素有关，尤其人员的违章指挥、违章操作和违反劳动纪律是引发事故的主要原因。

因此，我们要将这些事故案例作为开展安全教育培训的鲜活教材，用这些血的教训，作为反违章的思想武器，充分利用班前会和每周安全学习时间，加强对事故案例的学习，举一反三，深刻汲取事故教训，严格遵章作业，遵守劳动纪律，规范程序化指挥，程序化作业，严格落实安全措施，做到诚实守信拒绝“三违”，确保洗煤厂的安全生产长周期无限延伸。

目录第一章皮带机伤人事故案例.................................................案例一安家岭选煤厂皮带机尾伤人死亡事故.............................案例二酒后进现场——违章跨越皮带伤亡事故...........................案例三违章操作——皮带运输工右手骨折...............................案例四违章操作——连接胶带挤伤人...................................案例五心存侥幸赶任务违章作业闯事故...............................案例六重任务，轻安全；违章作业，手指断.............................案例七违章跨皮带掉进毛煤仓........................................案例八托辊夹袖急如火拼命一拉见曙光................................案例九更换托辊不停电胶带启动伤自已................................案例十太原某焦化厂皮带运输机伤害事故...............................案例十一忽视安全开机取物违章操作赔上性命...........................案例十二清理积煤不停机违章操作把命丢...............................案例十三临时停机换托辊急停故障误伤人................................案例十四检修皮带不挂牌非岗位人员误启动..............................案例十五皮带机滚筒伤害事故案例.......................................案例十六皮带运转擦油伤人事故....................... 错误!未定义书签。

风电项目事故案例汇编

目录第一章起重伤害典型事故 (2)案例一吊车发生沉降失稳,侧翻造成人员伤亡事故(3•26) (2)案例二二次起吊重心偏移,电池组件滑落伤人事故(8•19) (4)案例三机舱二次倒运滑落事故(3•15) (6)案例四某风电公司起重机倾倒事故（10•10） (7)案例五风机叶片吊装事故（6•3） (9)第二章物体打击伤害典型事故 (12)案例六履带吊主钩绳松脱,作业人员被砸身亡事故(10•7) (12)案例七管排突然倾覆,作业人员被压事故(10•10) (13)第三章车辆安全典型事故 (16)案例八钢丝绳崩断轮穀滑落事件(9•23) (16)案例九某风电公司汽车侧翻造成人员受伤事故（5•30） (18)案例十桃江县某风电工程一般车辆伤害事故（7•31） (20)案例十一某在建项目承包商混凝土搅拌运输车辆侧翻事故（5•6） (22)第四章机械伤害典型事故 (24)案例十二某公司机械挤压人身死亡事故（2•27） (24)案例十三某风电场使用液压扳手挤压手指事故（11•29） (26)第五章触电伤害典型事故 (27)案例十四集电线路送电导致触电事故（10•16） (27)案例十五某风电项目施工人员触电死亡事故（3•10） (31)案例十六某项目监理承包商人员触电死亡事故（3•27） (33)案例十七某抽蓄工程建设施工人身死亡事故（9•23） (35)第六章火灾典型事故 (39)案例十八某风电项目240h试运期火灾事故（11•27） (39)第七章高处坠落典型事故 (41)案例十九施工人员高处坠落死亡事故（6•6） (41)案例二十某风电场高处坠落死亡事故（6•26） (42)第八章倒塌典型事故 (45)案例二十一大风导致风机机组倒塌事故（8•26） (45)第九章爆炸典型事故 (47)案例二十二某风电场工程一般爆炸事故（4•22） (47)第十章中毒和窒息典型事故 (51)案例二十三某风电场劳务分包商人员死亡事故（11•28） (51)第十一章其他典型事故 (54)案例二十四某风电场瞒报事故（9•14） (54)第一章起重伤害典型事故起重伤害事故是指在日常起重作业中，脱钩砸人，钢丝绳断裂抽人，移动吊物撞人，滑车砸人以及倾翻事故，坠落事故，提升设备过卷扬事故，起重设备误触高压线或感应带电体触电等。

《点和圆的位置关系》教案设计

《点和圆的位置关系》教案设计第一章：引言1.1 课程背景本节课主要让学生了解点和圆的位置关系，通过观察和操作活动，使学生感受点在圆内、圆上和圆外的不同位置特征，培养学生的空间想象能力和观察能力。

1.2 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握点和圆的位置关系，能判断一个点在圆内、圆上还是圆外。

（2）过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间想象能力和观察能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生积极思考、合作交流的良好学习习惯。

第二章：点和圆的位置关系2.1 点在圆内（1）定义：一个点在圆内，意味着这个点到圆心的距离小于圆的半径。

（2）特点：点到圆心的连线与圆相交。

2.2 点在圆上（1）定义：一个点在圆上，意味着这个点到圆心的距离等于圆的半径。

（2）特点：点到圆心的连线与圆相切。

2.3 点在圆外（1）定义：一个点在圆外，意味着这个点到圆心的距离大于圆的半径。

（2）特点：点到圆心的连线与圆相离。

第三章：实践活动3.1 观察活动（1）观察不同位置的点与圆的位置关系，总结规律。

（2）利用实物模型或画图软件，演示点和圆的位置关系。

3.2 操作活动（1）在圆内、圆上、圆外放置不同位置的点，判断其位置关系。

（2）利用圆规、直尺等工具，画出不同位置的点与圆的位置关系。

第四章：课堂小结4.1 本节课主要学习了点和圆的位置关系，包括点在圆内、圆上和圆外。

4.2 点和圆的位置关系可以通过观察、操作和画图等方式进行验证。

4.3 课后请同学们思考：点和圆的位置关系在实际生活中有哪些应用？第五章：课后作业5.1 判断题（1）一个点到圆心的距离等于圆的半径，这个点一定在圆上。

（）（2）一个点到圆心的距离小于圆的半径，这个点一定在圆内。

（）（3）一个点到圆心的距离大于圆的半径，这个点一定在圆外。

（）5.2 应用题（1）已知一个圆的半径为5cm，求圆内、圆上和圆外的点与圆的位置关系。

（2）一个长方形内有一个圆，长方形的长为10cm，宽为6cm，求圆内、圆上和圆外的点与圆的位置关系。

电工电子教案稳压电路

电工电子教案稳压电路第一章：稳压电路概述教学目标：1. 理解稳压电路的定义和作用。

2. 掌握稳压电路的基本组成部分。

3. 了解稳压电路在实际应用中的重要性。

教学内容：1. 稳压电路的定义和作用。

2. 稳压电路的基本组成部分：电源、稳压器、负载、调整元件等。

3. 稳压电路的分类和特点。

4. 稳压电路在实际应用中的重要性。

教学方法：1. 讲授法：讲解稳压电路的定义、作用和分类。

2. 案例分析法：分析实际应用中的稳压电路实例。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对稳压电路的理解程度。

2. 课后作业：要求学生绘制一个简单的稳压电路图，并简要说明其工作原理。

第二章：稳压电源教学目标：1. 理解稳压电源的定义和作用。

2. 掌握稳压电源的类型和特点。

3. 学会选择合适的稳压电源。

教学内容：1. 稳压电源的定义和作用。

2. 稳压电源的类型：线性稳压电源、开关稳压电源、电子稳压电源等。

3. 稳压电源的特点和比较。

4. 选择合适的稳压电源的方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解稳压电源的定义、类型和特点。

2. 实践操作法：让学生动手测试不同类型稳压电源的性能。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对稳压电源的理解程度。

2. 课后作业：要求学生分析一个具体的稳压电源电路，并解释其工作原理。

第三章：稳压器教学目标：1. 理解稳压器的定义和作用。

2. 掌握稳压器的类型和特点。

3. 学会选择合适的稳压器。

教学内容：1. 稳压器的定义和作用。

2. 稳压器的类型：固定稳压器、可调稳压器、温度补偿稳压器等。

3. 稳压器的特点和比较。

4. 选择合适的稳压器的方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解稳压器的定义、类型和特点。

2. 实践操作法：让学生动手测试不同类型稳压器的性能。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对稳压器的理解程度。

2. 课后作业：要求学生分析一个具体的稳压器电路，并解释其工作原理。

第四章：负载教学目标：1. 理解负载的定义和作用。

2. 掌握负载的类型和特点。

管理沟通课件第八、九章冲突管理与沟通技巧

2.1 客体策略
• 案例：3月的一天，某市《都市快报》报道：市民刘女士家的某名牌热水器发生爆炸，使得该用户在物质和心理两个方面受到较大的损失。该事件已经引起媒体和市民的极大关注，该报第二天持续跟踪报道此事，有多家热水器生产厂家对这个事件给予了快速反应。
• 问题：如果你是热水器厂家驻该市办事处的主任，面临这件突发事件，你会如何反应？
3）对待冲突的不同观点
观点一：避免冲突 • 观点一：传统观点（Traditional view of conflict） • 观点二：冲突是无可避免的，但可成为利于组织的积极动力， • 观点一：人际关系观点（Human relation view of conflict） • 观点三：冲突不仅是组织的积极动力，而且其中一些绝对 • 观点一：必要
• 里宾杰（Lerbinger）：危机是一个对于企业未来的获利性、成长乃至生存发生潜在威胁的事件。
9.1 危机的基本概念
2）危机的特征
• 突发性 • 破坏性 • 不可预见性 • 舆论关注性
• 爆发性、公众性、危害性、紧迫性、动态性
9.2 危机的类型
1）人力资源危机
高层离职、集体跳槽
2）产品/服务危机
产品/服务危机处理不当，会引发媒体危机、客户危机、以及因经济抵制、索赔、诉讼等诸多连锁性危机。如果处理得当，则有助于企业的技术创新、知名度和美誉度的进一步提升。
9.2 危机的类型
3）领导危机
如同产品有生命周期一样，企业领导人也有领导力的生命周期。企业发展到一定阶段，领导者个人的能力、精力、知识结构出现不适应时，就需要接班人。正是在这个交替的过程，如果处理不好，企业将会出现混乱。
• 在相互作用过程中，成人-成人式沟通最有效。

《县委书记的榜样——焦裕禄》教案统编版高中语文选择性必修上册

《县委书记的榜样——焦裕禄》教案统编版高中语文选择性必修上册第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解焦裕禄的生平和事迹，感受其为人民服务的精神品质。

2. 激发学生对焦裕禄的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

教学内容：1. 介绍焦裕禄的生平背景和主要事迹。

2. 通过图片、视频等资料，展示焦裕禄的形象和精神风貌。

教学活动：1. 教师简要介绍焦裕禄的生平背景和主要事迹，引导学生对其产生兴趣。

2. 学生观看焦裕禄的图片和视频资料，感受其形象和精神风貌。

3. 学生分享自己对焦裕禄的印象和感受，讨论其为人民服务的精神品质。

第二章：焦裕禄的事迹和精神教学目标：1. 让学生深入了解焦裕禄的事迹，认识到其为人民谋福祉的努力。

2. 引导学生学习焦裕禄的精神品质，培养自己的道德修养。

教学内容：1. 详细介绍焦裕禄在兰考县的工作事迹，如治理风沙、改善民生等。

2. 分析焦裕禄的精神品质，如廉洁奉公、艰苦奋斗等。

教学活动：1. 教师详细介绍焦裕禄在兰考县的工作事迹，引导学生了解其努力改善民生的精神。

2. 学生分组讨论焦裕禄的精神品质，如廉洁奉公、艰苦奋斗等。

3. 学生分享自己的学习体会，讨论如何在生活中践行焦裕禄的精神品质。

第三章：焦裕禄的影响和启示教学目标：1. 让学生认识到焦裕禄的事迹和精神对我国社会的深远影响。

2. 引导学生从焦裕禄的事迹中汲取启示，努力成为有用之才。

教学内容：1. 分析焦裕禄的事迹和精神对我国社会的影响，如激励干部廉洁奉公、推动民生改善等。

2. 引导学生从焦裕禄的事迹中汲取启示，如坚定理想信念、为人民服务等。

教学活动：1. 教师分析焦裕禄的事迹和精神对我国社会的影响，引导学生认识到其重要性。

2. 学生分享自己对焦裕禄事迹的感悟，讨论如何从其事迹中汲取启示，努力成为有用之才。

第四章：课程小结教学目标：1. 总结本节课的学习内容，巩固学生对焦裕禄事迹和精神的理解。

2. 激发学生继续学习焦裕禄精神的热情，培养学生的爱国情怀。

《技术与不平等：数字化世界的财富集中》(第八章和第九章)翻译实践报告

《技术与不平等：数字化世界的财富集中》（第八章和第九章）
翻译实践报告
本篇翻译项目报告原文节选自乔纳森·艾伦(Jonathan Allen)编著的《技术与不平等:数字化世界的财富集中》(Technology and Inequality:Concentrated Wealth in a Digital World)。

节选第八章和第九章主要以共享经济为研究案例,探讨了技术与不平等之间的关系,并对如何让技术充分发挥其积极作用做出了总结。

本报告的重点集中在第四章,该章节详细阐述了译者翻译过程中遇到的困难以及相应的解决方法。

根据纽马克的文本类型理论,原文属于信息型文本。

因此在翻译过程中,译者在其交际翻译理论的指导下,更加注重目的语读者的阅读感受,力求译文清晰易懂。

另外,希望该翻译项目将对中国研究技术与贫富差距之间的关系提供一定的参考价值。

同时对译者来说,这也是一次很好的锻炼机会。

人教版八年级下册物理第九章压强优秀教学案例

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例引入压强概念，如：冰块破裂、石头陷进泥地等，让学生感受压强的存在。
2.提问：同学们，你们知道为什么冰块会破裂吗？为什么石头会陷进泥地呢？引导学生思考，激发学习兴趣。
3.宣布本节课的主题：学习压强的定义及其计算方法，理解压强与压力、受力面积的关系。
（二）讲授新知
在教学过程中，注重培养学生的实际应用能力。例如，设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。如：一个体重为500N的人站在地面上，求他对地面的压强。通过解答这类问题，使学生将所学知识与实际生活紧密结合起来。
此外，注重启发式教学，引导学生进行思考和讨论。如：讨论在压力一定时，如何增大受力面积来减小压强？在受力面积一定时，如何增大压力来增大压强？通过讨论，激发学生的思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。
2.通过实验演示，如：压强计的使用，让学生直观地感受压强的变化，增强学生的实践操作能力。
3.创设一些问题情境，如：为什么建筑物的基础要做宽？为什么滑雪时要穿雪橇？激发学生的思考，培养他们的问题解决能力。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如：压强是什么？压强与压力、受力面积有什么关系？
2.组织学生进行讨论，分析问题，如：在压力一定时，如何增大受力面积来减小压强？在受力面积一定时，如何增大压力来增大压强？
3.引导学生通过实验、查阅资料等方法，寻找问题的答案，培养学生的探究能力和自主学习能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一个课题，如：探究压强与压力、受力面积的关系。
2.引导学生分工合作，进行实验、数据分析等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.组织小组汇报，让学生分享自己的研究成果，提高他们的表达能力和交流能力。