川教版8年级历史上册第二次鸦片战争 教案

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川教版第二次鸦片战争教案

川教版第二次鸦片战争教案

川教版第二次鸦片战争教案一、教学目标1.让学生掌握第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。

2.培养学生分析历史事件的能力,提高历史素养。

3.引导学生认识列强的侵略本质,增强民族自尊心和自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点:第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。

2.教学难点:第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。

三、教学过程1.导入新课(1)回顾上节课的内容,引导学生回顾第一次鸦片战争的原因、过程和影响。

(2)引出本节课的主题:第二次鸦片战争。

2.自主学习(1)让学生阅读教材,了解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。

3.讲解与分析(1)教师详细讲解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。

(2)分析列强的侵略本质,引导学生认识到第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。

4.案例分析(1)教师展示第二次鸦片战争的相关图片、文献等资料,引导学生深入理解战争的性质。

(2)学生分组讨论,分析第二次鸦片战争对中国的影响。

四、教学内容详细讲解1.第二次鸦片战争的背景(1)国际背景:19世纪中叶,资本主义国家开始向帝国主义过渡,列强纷纷寻求新的市场、原料产地和劳动力。

(2)国内背景:清朝政治腐败,经济落后,民族矛盾尖锐。

2.第二次鸦片战争的过程(1)战争爆发:1856年,英法联军攻占广州,战争爆发。

(2)战争扩大:1858年,英法联军攻占天津,清政府被迫签订《天津条约》。

(3)战争结束:10年,英法联军攻入北京,清政府签订《北京条约》,战争结束。

3.第二次鸦片战争的结果(1)割地赔款:清政府割让香港岛、九龙司地方,赔偿巨额战争赔款。

(2)开放通商口岸:清政府开放多个通商口岸,允许列强在华贸易。

(3)领事裁判权:列强在华设立领事馆,享有领事裁判权。

4.第二次鸦片战争的影响(1)加深了中国的半殖民地化程度:列强的侵略使中国丧失了大量的领土和主权,加剧了民族危机。

(2)推动了中国的近代化进程:战争促使清政府进行改革,引进西方的先进技术和管理经验。

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是川教版历史八年级上册的一课。

本课主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

通过本课的学习,学生能够了解第二次鸦片战争对中国历史的影响,以及中国在这一时期所面临的内外压力。

教材内容丰富,插图清晰,有助于学生更好地理解课文内容。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对鸦片战争有一定的了解。

但第二次鸦片战争较为复杂,涉及的人物、事件和条约较多,学生需要更深入地掌握相关知识。

此外,学生对于历史事件的理解和分析能力有待提高,因此在教学过程中需要引导学生从多角度思考问题。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够准确地记住第二次鸦片战争的起因、过程和结果,了解其主要人物和重要事件。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、的民族精神,增强的历史责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点:第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

2.难点:第二次鸦片战争对中国历史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法:通过播放课件、图片等,为学生营造一个生动的历史情境,激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考,培养学生解决问题的能力。

3.小组合作法:学生分组讨论,共同完成学习任务,提高团队合作意识。

六. 教学准备1.课件:制作课件,包括图片、文字、动画等,生动展示第二次鸦片战争的历史场景。

2.教材:准备教材,以便学生随时查阅。

3.问题清单:制定问题清单,引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示第二次鸦片战争的背景,引导学生回顾已学过的知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)教师详细讲解第二次鸦片战争的起因、过程和结果,重点突出其主要人物和重要事件。

在此过程中,引导学生关注战争对中国历史的影响。

3.操练(15分钟)学生根据问题清单,分组讨论第二次鸦片战争的相关问题。

八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇

八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇

八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标:通过本课的教学,使学生了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪恶行径,清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标:分析民族的强与弱,国家的先进与落后与它们的命运息息相关,从而激发学生的爱国情绪,为民族的振兴、国家的强大发愤学习,努力奋斗。

[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件,运用目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问:《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课:导入新课1)正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式:①一条线索:即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块:由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土(一百五十多万平方公里)三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2)具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生,本课极为简略,但为什么把它单列一个板块,一是整体线索的思路结构分明,顺理成章。

二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因,学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”,而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”(虽然这是后话),既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。

所以这一部分,教师可以从课目引入,即为什么叫“第二次鸦片战争”?在第一次鸦片战争中,由于《南京条约》的签订,英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利,为进一步打开中国市场,扩大侵略权益,无理提出“修约”的要求,遭拒绝后,在此发动侵略战争,因为这次战争是鸦片战争的继续,历史上称之为第二次鸦片战争。

②在第二板块“列强罪行”中,可做如下处理:a.讲“火烧圆明园”,可采用说看议的形式进行。

川教版八上第2课第二次鸦片战争教案(精选)

川教版八上第2课第二次鸦片战争教案(精选)

川教版八上第2课第二次鸦片战争教案(精选)第一篇:川教版八上第2课第二次鸦片战争教案(精选)第2课第二次鸦片战争教学目标一、识记和理解知道侵略者强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》;记住沙俄侵占我国领土的情况;理解第二次鸦片战争爆发的根本原因;列举英法联军抢劫并烧毁圆明园的暴行;了解太平军抗击洋枪队的主要事迹。

二、能力和方法通过分析英法发动战争的根本原因和借口,提高学生透过现象看本质的能力;通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文,培养学生吸取历史教训、用文章表达自己的历史情感的能力。

通过动手绘制《清朝前期疆域》简易地图,培养学生利用地图表述历史问题能力,增强学习历史的兴趣;通过学生对历史资料(文字、图片、图表、视频等)的阅读与分析,指导学生从史料中提取有效信息的方法。

三、情感态度价值观通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因和英法发动战争的借口,帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目;通过揭露英法联军抢劫、火烧圆明园的罪行,教育学生不忘国耻,努力学习,振兴中华;通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹,继承中华民族不畏强敌、敢于斗争的光荣传统。

教学重点和难点一、重点:英法联军火烧圆明园的罪行;沙俄侵占我国大片领土。

二、难点:分析第二次鸦片战争爆发的根本原因,说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大;运用地图学习历史的技能。

课型常规新课教学。

教学准备教师准备:阅读和收集相关资料,制作多媒体课件;指导学生绘制《清朝前期疆域图》简易地图、安排学生分组。

学生准备:预习课文,阅读和收集相关资料;绘制《清朝前期疆域图》简易地图(图上只标注边界线、长江、黄河和京师)。

教学方法讲解法、讨论法、图示法、读书指导法、谈话法。

教学时间1课时。

教具多媒体课件、自制《清朝前期疆域图》简易地图、课文及地图册中相关插图教学过程课前播放《万里长城永不倒》视频歌曲,以烘托气氛,设置教学情景。

导入新课:以游戏的方式导入:[考考你的眼力],出示一张《清朝前期疆域图》和一张现在《中国疆域图》。

川教版八上《第二次鸦片战争》word教案1[教案设计doc]

川教版八上《第二次鸦片战争》word教案1[教案设计doc]

○装
现的了解,以及沙俄趁火打劫割占中国
学,○订
期的中国船“亚罗号”,逮捕了船上两名海盗和有走私嫌疑的船员。

(通过对以上材料的分析和引导,使学生实现
停”,没有认真备战。

了天津,并扬言进攻北京。

清政府慌忙派大臣赴天津谈判求和。

年,俄美英法先后强迫清政府签订了《天津条约》。

条约规
起。

”事实正是如此,联军退回海上后,清政府重修大沽炮台,并派千人,乘二百余艘舰船,于这
家雨果愤怒地谴责了这一震惊世界的暴行,宣称这两个叫法兰西和英
侵略(板书)
劫,充当帮凶。

1858
书,让我。

第1学习主题 第2课 第二次鸦片战争 教案(川教版八年级上)

第1学习主题 第2课 第二次鸦片战争 教案(川教版八年级上)

第2课第二次鸦片战争【教学目标】:识记和理解:了解战争期间,列强的罪行(圆明园+领土),农民起义军反抗斗争的历史史实。

能力和方法:自主学习(听、看、议),培养学生分析历史现象的能力,并透过现象看本质(即列强肆无忌惮的根源),从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。

情感态度与价值观:分析民族的强与弱,国家的先进与落后与它们的命运息息相关,从而激发学生的爱国情绪,为民族的振兴、国家的强大发愤学习,努力奋斗。

【重点、难点】重点:火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土。

难点:分析战争爆发的根本原因。

【教法与学法】教法:导学、探究。

学法:阅读、讨论、探究。

【教学过程】一、复习导入:《南京条约》的签订,给中国带来了什么严重后果?列强是否满足既得的利益?二、新课教学(一)火烧圆明园1、英法发动第二次鸦片战争:阅读并讨论:第二次鸦片战争的起因和目的。

得出结论:…是鸦片战争的继续和扩大,性质是一样。

学生找一下两次鸦片战争的不同处:第二次鸦片战争的发动者是英法联军。

2、战争经过:指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。

3、英法联军火烧圆明园阅读史实,一方面认清:英法侵略者的强盗嘴脸;另一方面认清遭受列强欺辱的重要原因是政府的腐败无能。

通过以下层层递进式的问题引导学生学习。

问题:①圆明园是一座什么样的园林?②侵略者对它进行了怎样的抢掠?③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫?④面对侵略者的野兽行为,统治者又如何对待?⑤通过这个事件,你认为说明了一个什么问题?然后采用启发、引导,鼓励学生阐述看法,并正确评价。

培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。

4、《北京条约》的签订和第二次鸦片战争的结束。

(二)沙俄侵占中国大片领土1、指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”,来充分强调沙俄的趁火打劫。

首先,借助《俄国割占中国北方领土示意图》,回忆中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容。

指出:战争期间,清政府既要面对侵略,又要镇压太平天国,使沙俄在北方有可乘之机。

历史教案-第二次鸦片战争

历史教案-第二次鸦片战争

历史教案-第二次鸦片战争主题:第二次鸦片战争年级:高中课时:2课时教学目标:1. 了解第二次鸦片战争的起因、进程和结果。

2. 分析第二次鸦片战争对中国的影响。

3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。

教学重点:1. 第二次鸦片战争的起因和进程。

2. 第二次鸦片战争对中国的影响。

教学难点:1. 分析第二次鸦片战争对中国的影响。

2. 培养学生的历史思维能力和分析能力。

教学准备:1. 教学课件。

2. 相关历史资料。

教学过程:第一课时:步骤一:导入(5分钟)教师通过简要回顾第一次鸦片战争的内容,引出第二次鸦片战争的背景。

步骤二:讲授(30分钟)1. 第二次鸦片战争的起因- 解放军在威海卫、大连港建立基地,导致外国列强对中国经济、领土的侵略加剧。

- 1859年,法、英、美、俄、法达成《天津条约》,要求开放更多港口和租借澎湖列岛。

- 1860年,英法联军进攻燕京,焚毁圆明园,迫使清政府签订《北京条约》。

2. 第二次鸦片战争的进程- 1860年,英法联军进攻天津、北京,并焚毁圆明园。

- 1860年,清政府被迫签订《北京条约》,同意更多的不平等条约。

- 1860年,河南发生义和团起义,抵抗外国侵略。

- 1862年,清政府签订《北京条约》的补充条约,被迫接受更多的不平等条约。

3. 第二次鸦片战争的结果- 清政府进一步割让领土,大大增加了中国Loss of territory国土的损失。

- 中外贸易更加不平等,中国陷入更深的半殖民地状态。

- 清末变法运动的推动者将清政府的软弱无能归咎于第二次鸦片战争。

步骤三:讨论(15分钟)根据讲授内容,教师组织学生讨论以下问题:1. 第二次鸦片战争是如何导致中国Loss of territory国土的进一步割让的?2. 第二次鸦片战争对中国的经济和政治有何影响?3. 第二次鸦片战争后,中国何以堕入更深的半殖民地状态?步骤四:小结(5分钟)教师总结第二次鸦片战争的起因、进程和结果,并强调其对中国的重大影响。

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教案

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教案

第2课第二次鸦片战争教学目标通过本课的教学,使学生了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪恶行径,清朝统治者的腐败无能,使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬,主权进一步丧失,土地被强暴割占,以及在国难当头的岁月里,农民起义军反抗斗争的历史史实。

本课通过教师的指导,学生的自主学习(听、看、议),培养学生分析历史现象的能力,并透过现象看本质(即列强之所以肆无忌惮,如此嚣张、放肆的根源所在)从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府(不彻底消除腐朽的根源,今天赶走“法兰西”“英吉利”,明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至)。

分析民族的强与弱,国家的先进与落后与它们的命运息息相关,从而激发学生的爱国情绪,为民族的振兴、国家的强大发愤学习,努力奋斗。

通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

教学过程一、导入设计上节课我们学习了鸦片战争,我们知道,由于清政府腐败无能,第一次鸦片战争以中国的失败而告终。

然而,朝野上下并没有因炮声震撼而惊醒,十几年光阴在昏睡中悄然而逝。

英法为了打开中国市场,扩大侵略权益,对中国发动了一次新的侵略战争。

因为这次战争是鸦片战争的继续,史称“第二次鸦片战争”。

那么这场战争究竟因何爆发?又给中国带来了什么影响呢?这节课我们一起来学习这方面的知识。

我们先来学习第一个方面的内容:火烧圆明园。

二、学习新课(一)火烧圆明园1.第二次鸦片战争(1)英法发动第二次鸦片战争的主要目的思考:①上节课我们学习了鸦片战争,还有没有同学记得,英国为什么发动鸦片战争?——打开中国市场。

点拨:不错,无耻的英国侵略者在对中国的正当贸易中失利后,竟无耻地向中国走私鸦片,希望通过鸦片贸易打开中国的大门。

但林则徐虎门销烟打破了英国的企图,同时也为英国发动战争提供了一个借口,1840年英国悍然发动了对中国的侵略战争,因为这场战争跟鸦片有着千丝万缕的联系,因此被称为鸦片战争。

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计1

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计1

川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计1一. 教材分析本课是川教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》,主要讲述了第二次鸦片战争的发生、过程及其对中国历史的影响。

通过本课的学习,学生可以了解第二次鸦片战争的背景、原因、经过和结果,认识其对中国近代史的影响,从而培养学生对历史的认识和理解能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前,已经学习了第一次鸦片战争的相关知识,对鸦片战争的历史背景和原因有一定的了解。

但第二次鸦片战争与第一次鸦片战争在时间、过程和影响上有所不同,需要引导学生进一步深入学习,理清两者之间的联系和区别。

三. 教学目标1.知识与技能:了解第二次鸦片战争的背景、原因、经过和结果,认识其对中国近代史的影响。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对历史的认识和理解能力,增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点:第二次鸦片战争的背景、原因、经过和结果。

2.难点:第二次鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.自主学习:引导学生自主阅读教材,了解第二次鸦片战争的基本知识。

2.合作探讨:分组讨论,分析第二次鸦片战争的原因和影响。

3.案例分析:通过典型个案,引导学生深入剖析第二次鸦片战争的历史背景和影响。

4.历史地图:利用历史地图,帮助学生直观地了解第二次鸦片战争的地理范围和战争路径。

六. 教学准备1.教材:川教版历史八年级上册。

2.课件:第二次鸦片战争的背景、原因、经过和结果的图片、文字资料。

3.历史地图:第二次鸦片战争的地图。

4.视频资料:第二次鸦片战争的影视资料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用历史地图,引导学生回顾第一次鸦片战争的经过和结果,引出第二次鸦片战争。

2.呈现(10分钟)利用课件,呈现第二次鸦片战争的背景、原因、经过和结果。

引导学生关注第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的区别和联系。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析第二次鸦片战争的原因和影响。

第二次鸦片战争教案

第二次鸦片战争教案

第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与技能:了解第二次鸦片战争的历史背景、过程和影响,掌握相关的历史知识和分析能力。

过程与方法:通过阅读、分析、归纳、讨论等方式,培养学生的历史思维能力和自主学习能力。

情感态度与价值观:认识第二次鸦片战争对中国历史发展的影响,培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学内容导入:介绍第二次鸦片战争的历史背景和起因。

第一次鸦片战争的回顾:简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果,为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。

第二次鸦片战争的过程:详细介绍第二次鸦片战争的经过,包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。

第二次鸦片战争的影响:分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响,包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。

讨论与思考:引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训,培养学生的历史思维能力和爱国情怀。

三、教学重点与难点重点:第二次鸦片战争的过程和影响。

难点:如何引导学生理解第二次鸦片战争对中国历史发展的深远影响。

四、教学方法与手段教学方法:采用讲解、讨论、归纳等教学方法,引导学生主动参与课堂活动,提高教学效果。

教学手段:运用多媒体教学设备,展示相关图片、视频等资料,增强学生对历史事件的理解和感受。

五、教学过程导入:通过展示一些与第二次鸦片战争相关的图片或视频,引导学生进入本课的主题。

第一次鸦片战争的回顾:简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果,为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。

第二次鸦片战争的过程:详细介绍第二次鸦片战争的经过,包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。

通过展示相关图片和视频资料,增强学生对历史事件的理解和感受。

第二次鸦片战争的影响:分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响,包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。

引导学生思考这些影响对中国历史发展的深远意义。

讨论与思考:引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训,培养学生的历史思维能力和爱国情怀。

第二次鸦片战争教案3-川教版

第二次鸦片战争教案3-川教版

《第二次鸦片战争》教案教学目标:一、基础知识目标英法提出“修约”要求;第二次鸦片战争爆发;英法联军攻占广州;英法联军攻占天津和《天津条约》的签订;英法联军攻占北京和《北京条约》的签订;俄国侵占我国北方大片领土;辛西政变;中外反动势力勾结。

二、思想教育目标、通过第二次鸦片战争的讲述, 使学生认识: 第二次鸦片战争是英、法两国为扩大第一次鸦片战争中取得的侵略权益, 进一步打开中国市场而发动的又一次侵华战争, 美俄是英法侵略中国的帮凶。

这次战争实质上是鸦片战争的继续。

、通过第二次鸦片战争对中国社会影响的讲解, 使学生认识:第二次鸦片战争不仅加深了中国社会的半殖民地化, 而且促成了中外反动势力的勾结。

三、能力培养目标、通过对英法发动第二次鸦片战争的目的分析, 引导学生认识第二次鸦片战争爆发的根本原因和实质, 从而培养学生观察问题和分析问题的能力。

、通过引导学生从西方资本主义国家的侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面, 思考中外反动势力“合作”新格局出现的原因, 以培养学生多角度、深层次分析问题的能力。

教学重点: 英法发动第二次鸦片战争的根本原因;《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响;俄国侵吞我国北方大片领土。

教学难点:如何把第二次鸦片战争放到世纪年代世界资本主义迅速发展, 中国国内清政府正在与太平天国作殊死斗争这一历史大背景中去观察和分析第二次鸦片战争后中外反动势力勾结的原因。

教学时间: 一课时教具: 、屏幕、投影机、制作《第二次鸦片战争形势图》和《俄国侵吞北方领土图》以及《割九龙司地方一区图》等胶片。

教学方法: 讲述与启发式相结合。

教学过程:导入新课:(提问)鸦片战争爆发的根本原因是什么?通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益?(学生回答后, 教师概括指出):通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订, 英、美、法等国攫取了许多侵略权益, 但他们并不满足。

为了扩大侵略权益, 进一步打开中国市场, 英法又寻找借口, 对中国发动了一场新的侵略战争。

川教版历史八上《第二次鸦片战争》word学案

川教版历史八上《第二次鸦片战争》word学案

川教版历史八上《第二次鸦片战争》word学案课程标准⏹ 1.明白太平军抗击洋枪队的事迹。

⏹简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的入侵史实。

一、自主先学1、入侵全然缘故:时刻通过:入侵主凶:帮凶:英法联军入侵罪行:沙俄趁火打劫:第二次鸦片战争前后,沙俄采取和手段强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北领土万平方公里。

阻碍:中国半殖民地化程度进一步加深2、抗争:太平军在上海、抗击洋枪队;在浙江慈溪一战,太平军击毙洋枪队头子。

二、合作探究有人说:“第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的连续与扩大”,你觉得这话有道理吗?三、思维拓展材料解析1、材料一:据估量,被劫掠和破坏的财产,总值超过六百万磅。

在场的每个军人都掠夺专门多。

在进入皇宫的宫殿后,谁也不明白该拿什么东西。

为了拿金子而把银子丢了,为了拿镶有珠玉的饰品和宝石,又把金子丢了,无价的瓷器和珐琅器,因为太大不能运走,竟被打碎。

——1860年英国的《泰晤士报》材料二:俄国采取表面调停、实际支持的态度。

在战争中,不花费一文钱、不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。

——马克思请回答:(1)材料中所提到的历史事件发生在哪次战争期间?(2)材料一中,遭到劫掠的是中国的哪个地点?劫掠者是谁?(3)材料二中,俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”指的是什么?(4)什么缘故在第二次鸦片战争中,俄国能“不费一兵一卒取得比其他列强更多入侵权益”?(5)结合所学知识,你有何感想?第2课第二次鸦片战争课程标准⏹ 1.明白太平军抗击洋枪队的事迹。

⏹简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方中国北方大片领土的入侵史实。

一、自主先学1、入侵全然缘故:时刻通过:入侵主凶:帮凶:英法联军入侵罪行:沙俄趁火打劫:第二次鸦片战争前后,沙俄采取和手段强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北领土万平方公里。

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第2课第二次鸦片战争教案【课标要求】简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实;讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。

【教学目标】一、识记与理解记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志;理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。

知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约的情况;讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行;列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。

二、能力与方法通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析,提高学生透过现象看本质的能力;通过编演历史短剧,让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力;通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目,培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力;通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文,培养学生吸取历史教训,进行自我教育,不断完善自我的能力和用文章表达自己历史情感的能力。

三、情感态度与价值观通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因,帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目;通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行,教育学生勿忘国耻,努力学习,振兴中华,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任感;通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹,继承中华民族不畏强暴,敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。

【重点难点】一、重点:英法联军火烧圆明园的罪行;沙俄侵占中国大片领土。

》和《北京条约》;了解沙俄侵占中国大片领土一、第二次鸦片战争概况1.爆发根因2.起讫时间3.发动者4.重大事件5.结果二、战争期间列强的罪行1.火烧圆明园①时间和纵火者②侵略者的暴行③影响2.沙俄侵占中国领土①时间②主要条约③范围面积④影响三、战争引发的抗争太平军抗击洋枪队①背景②英雄事迹③历史意义【教学过程】新课引入:(老师旁白)1840年,中国近代史上的第一次屈辱战争——鸦片战争的炮火,打破了清王朝的“天朝上国”梦,也惊醒了中国人民的民族意识。

当清政府惊魂未定时,要推翻清政府统治的由洪秀全领导的中国近代史上的第一场抗争——太平天国运动于1851年发生,使清政府处于内忧外患的困境。

真是祸不单行啊!一波未平,一波又起。

这不,几个恶禽猛兽又扑来蹂躏中国。

(学生游戏)由四个学生分别戴着标有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鹰、熊动物面具,英、法与美、俄分别结伴走到教室前面,先是美向英、法打招呼:“你好,好久没见面了!十二年真是个很长的时间呀!我们现在正站在这里,中国,一个如黄金般的国度。

我们相信将会赚很多很多钱的。

”(注:在教学过程中,学生改用英语对话。

“Hello ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’t it? We are standing here, China , it’s a golden place. We believe in that we will make much money .”)然后英、法、美、俄进行关于修改条约、扩大侵略权益的对话游戏。

另一个学生扮演清政府的皇帝,坐在讲台上。

讲台当着清政府。

虎:“条约签订十几年了,但商品在中国总是不能畅销,看来是中国的口岸太少了,应该多开些口岸。

我们应该把公使驻到北京去,催促清政府满足我们的要求。

”鹰:“嗯,但是看局势,太平天国发展那么快,清政府会不会被推翻?如果太平天国统治全国了,那就麻烦了。

我去试探过,太平天国对外的态度是不卑不亢的,只允许做正当生意,不准走私鸦片,不准干涉内政,不准占领土地,不承认以前签订的条约。

”虎:“先生们,既然是这样,那我们还是以帮助清政府镇压太平天国运动为交换条件,要求开更多的口岸,增加更多的特权。

现在我们不必担心太多,我们唯一要做的就是让清政府答应我们的要求。

”旁白:当四国公使向清政府提出无理要求时,清政府害怕危及其统治而拒绝。

四国公使恼羞成怒。

虎:“清政府与我们不友好,敬酒不吃,吃罚酒!”蛙:“那好!我们用武力打败它,然后提出要求。

”熊、鹰对虎、蛙说:“你们实力强,出面攻打清政府,我们实力弱,进行外交调停帮助。

”虎、蛙说:“行!”(学生改用“OK!”)熊、鹰、虎、蛙相互说:“再见!”(学生改用“goodbye!”)旁白:虎、蛙、熊、鹰四国结成联合阵线共同侵略中国。

英法发动侵华战争,俄美充当帮凶。

第二次鸦片战争开始了。

(课件显示标题)第二次鸦片战争(艺术字)。

学习新课:一、第二次鸦片战争概况(本目由教师提出学习要求,指导学生自主学习)1.学生将第二次鸦片战争的发动者、爆发时间等基础知识勾画在教科书上;2.引导思考英、法为什么发动此次侵华战争?又为什么称为第二次鸦片战争?3.列举战争期间发生的大事和签订的不平等条约;4.思考战争结果如何?对中国产生了哪些影响?(师生活动后教师小结并用课件显示)根本原因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益。

起讫时间:1856年10月—1860年10月发动者:英国、法国重大事件:1856年,英军炮轰广州,第二次鸦片战争开始。

1858年,《天津条约》签订。

1860年,火烧圆明园。

1860年,《北京条约》签订,第二次鸦片战争结束。

结果影响:中国战败,被迫签订多个不平等条约,中国丧失了更多的领土和主权。

二、战争期间列强的罪行(本目为重点内容,主要围绕英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土展开)1.火烧圆明园⑴由学生介绍有关圆明园的建筑特点、布局构成、珍贵文物等,教师做补充;⑵展示圆明园重要景点《谐奇趣》《大水法》《远瀛观》等图片,让学生认识到圆明园是东方博物馆和艺术馆,在世界园林中的地位价值很高。

圆明园本身就是世界的优秀文化遗产。

⑶播放英法联军火烧圆明园的视频剪辑,揭露侵略者抢劫并火烧圆明园的暴行,配以解说,激起学生的仇恨和惋惜。

⑷课件展示法国大作家雨果关于谴责英法联军暴行的一段话。

由学生列举英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行,并分组讨论“清政被烧对中国有什么影响?”。

目的是让学生认识到:英法侵略者烧毁圆明园是野蛮的行为,是对全人类的一次犯罪。

同时,也说明了清朝统治腐败衰弱,没有能力继续统治了。

圆明园的烧毁使中国优秀文化遗产损失殆尽,是中华民族的耻辱;它使清政府的软弱无能暴露无遗,侵略者的侵略气焰更加嚣张,它永远警示着中国人民,落后就要挨打,从而激励我们勿忘国耻,努力学习,振兴中华。

(学生活动后,老师给予简评,小结本目知识要点,并用课件展示)时间:1860年。

中国优秀文化遗产损失殆尽,纵火者:英法联军。

影响清政府的软弱无能暴露无遗,侵略者的暴行:烧杀抢砸,无恶不作。

侵略者的侵略气焰更加嚣张。

(教师设问,引导过渡)当英法联军攻占北京,烧杀抢劫的时,俄美充当了什么角色?他们在中国有那些侵略活动?学生答后,老师指出:俄美在战争中充当了帮凶的角色,取得了与英法差不多的侵略权益。

俄国还乘机侵占了中国北方大片领土。

2.沙俄趁火打劫侵占中国北方大片领土(教师用课件展示《沙俄侵占中国领土简表》和《沙俄侵占中国领土形势图》,师生共同学习)⑴结合图表的内容,说明沙俄在第二次鸦片战争期间及以后,通过哪些不平等条约割走了中国哪些领土,并在图上找出来。

学生答时,老师分别用绿色、黄色显示《中俄瑷珲条约》和《北京条约》所割占的领土。

用泥土色显示第二次鸦片战争后割占的领土。

之后用两头熊分别踏在东北西北沙俄所占领土上。

⑵在图上找出《中俄尼布楚条约》划给中国的领土,并说明这些领土与《中俄瑷珲条约》和《北京条约》所割走的领土有什么关系?然后,以前后左右的同学为组讨论“为什么康熙皇帝在位时,沙俄与中国签订平等条约,比较合理地划定了中俄东端的边界,而咸丰皇帝在位时,沙俄却强迫清政府签订不平等条约,蛮横强占中国领土?”(前者强,后者弱)府为什么不阻止英法联军抢劫火烧圆明园?圆明园⑶由学生按提示归纳沙俄割占中国领土的知识要点,并思考给中国带来的影响。

学生答后,老师小结,并用课件展示“沙俄侵占中国领土情况”。

时间:十九世纪中后期主要条约:《中俄瑷珲条约》、《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》范围面积:在中国东北和西北占领150多万平方千米。

影响俄国割占中国领土最多,使中国丧失了更多的领土主权;沙俄成为地跨欧亚的帝国。

中国东北西北边境安全受威胁。

⑷教师总结指出,沙俄在中国近代史上所割占领土的面积,相当于欧洲德法两国面积的总和,外加一条与多瑙河一样长的黑龙江。

他是占领中国领土最多的国家。

⑸教师设问总结:第二次鸦片战争期间有哪些国家割占了哪些领土(俄占中国东北西北、英占九龙半岛)?第二次鸦片战争期间签订了哪些不平等条约使中国丧失了哪些主权,给中国带来了哪些影响?学生答后,老师归纳,导入下一问。

3.第二次鸦片战争的结果和影响:中国战败,战争期间被迫签订《中俄瑷珲条约》、《天津条约》、《北京条约》等不平等条约,条约内容归纳起来有割地、赔款、开埠、外舰江行、外使驻京等几方面。

它使中国丧失了更多的领土和主权,造成了中华民族的深重灾难和生存危机。

战后,中外反动势力勾结起来,共同镇压太平天国运动,太平军英勇抗击中外反动势力。

三、战争引发的抗争——太平军抗击洋枪队(本目由学生看书分析认识太平军抗击洋枪队的背景、英雄事迹、历史意义)太平天国运动兴起(1851—1864年、洪秀全、天京)背景:太平天国反清反侵略;中外反动势力联合进攻太平天国;太平军英勇抗击中外反动势力。

英雄事迹:青浦战役:1860年,大败华尔的洋枪队。

慈溪战役:1862年,大败洋枪队,打死华尔。

金坛战役:1864年,大败洋枪队,击伤戈登。

历史意义:表现了中国人民不畏强暴、英勇抗击外国侵略者的坚强意志,打击了西方列强的侵略气焰。

(教师引导讨论)从太平军身上你学到了什么?(自由答)目的是让学生通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹,继承中华民族不畏强暴,敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。

【巩固小结】第一次鸦片战争中国战败赔款,清政府把赔款转嫁到人民头上,激化了阶级矛盾,引起农民起义此伏彼起,在这种背景下太平天国运动爆发。

1856年,太平天国军事上达到全盛,外交上坚持独立自主反对侵略;清朝统治岌岌可危。

西方列强为维护既得利益,进一步打开中国市场,扩大侵略权益,决定先武力迫清投降,然后帮助清政府镇压太平天国运动,于是太平天国运动期间,英法发动第二次鸦片战争;战后,中外反动势力联合绞杀太平天国运动,太平军英勇抗击中外反动势力。

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