表6.3 双重标准练习
六年级数学北师大版上册课时练第6章《比的应用》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第6单元比的认识比的应用一、判断题1.某农场中小牛和大牛的头数比是4：5，表示大牛比小牛多15.（）2.苹果筐数的45等于梨的筐数，苹果的筐数与梨的筐数的比是5：4。
（）3.一杯果汁，已喝的与剩下的比为3∶2，则剩下这杯饮料的25。
（）4.男、女运动员人数的比是5：6，女运动员占运动员总数的。
（）5.学校生物兴趣活动小组饲养白兔、黑兔和灰兔，它们的只数比是2：2：3，已知白兔和灰兔共70只，黑兔有20只。
（）二、填空题6.一根圆柱形木料长4m，横截面的直径是4dm，如果将这根木料按1：3锯成两段，较长一段的体积是dm3。
7.一个长方形的周长是18分米，长和宽的比是2：1，这个长方形的面积是________平方分米。
人教版三年级上册数学教案-第6单元第2课时 练习课
人教版三年级上册数学教案第6单元第2课时练习课教学目标1. 知识与技能：通过练习课，使学生进一步掌握表内乘法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学思维和应用意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发探索精神和团队协作意识。
教学内容1. 基础练习：复习表内乘法的基本运算，包括乘法口诀的应用。
2. 提高练习：通过实际问题，让学生运用乘法解决，如购物找零、分组活动等。
3. 拓展练习：引导学生探索乘法在生活中的应用，如时间计算、面积估算等。
教学重点与难点重点：学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
难点：学生在解决实际问题时的思维转换和灵活运用乘法的能力。
教具与学具准备教具：多媒体教学设备、乘法口诀表、实物模型等。
学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些有趣的乘法问题，引起学生的兴趣。
2. 基础练习：分组让学生进行乘法口诀的复习，通过游戏或竞赛形式增加趣味性。
3. 提高练习：结合生活实例，让学生尝试用乘法解决问题，鼓励互相讨论和分享。
4. 拓展练习：引导学生思考乘法在其他领域的应用，如科学、艺术等。
板书设计练习课：表内乘法的应用内容：基础练习：乘法口诀复习提高练习：实际问题解决拓展练习：乘法的多领域应用作业设计必做题：完成练习册上的相关题目。
选做题：探索乘法在家庭或社区中的应用，记录下来并分享。
课后反思通过本次练习课，学生应能更加熟练地运用表内乘法解决实际问题。
教师需关注学生的个别差异，针对性地进行辅导。
同时，通过课后作业的设置，鼓励学生在生活中发现数学，增强数学的应用意识。
教学过程详细说明1. 导入多媒体展示：使用多媒体教学设备展示与乘法相关的趣味图片或动画，如动物的数量、食物的分配等，以此吸引学生的注意力，并激发他们对乘法学习的兴趣。
生活实例引入：提问学生在日常生活中遇到的需要使用乘法解决的问题，如分享零食、安排座位等，让学生意识到乘法与日常生活的紧密联系。
人教版数学三年级下册第三单元《练习八》教案
学号 13 14 15 16
男生跳绳成绩记录单： 个数 学号 个数 学号 102 17 132 21 111 18 100 22 132 19 86 23 101 20 98 24
个数 96 126 136 128
巩固练习
女生跳绳成绩记录单：
学号 1 2 3 4
个数 102 112 132 145
巩固练习
复式统计表
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
金额/元 年级 一二三四五
学校
精英小学 540 570 550 620 650 希望小学 530 525 575 640 630
(2)精英小学( 五 )年级捐款最多,希望小学( 四 )
年级捐款最多。
(3)希望小学五个年级一共捐款多少元？ 530＋525＋575＋640＋630＝2900（元）
答：这个班跳绳成绩在130个以上的人数是11人。
巩固练习
复式统计表
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
金额/元 年级 一二三四五
学校 精英小学 540 570 550 620 650 希望小学 530 525 575 640 630
(1) 两所学校三年级一共捐了多少元？
550＋575＝1125（元） 答：两所学校三年级一共捐了1125元。
请把这些数据
人 性别数
整理在下表中。个数
100以下 101至130 （包括100）（包括130）
130以上
男生
4
5
3
女生
1
3
8
巩固练习
复式统计表
人 性别数 个数
100以下 101至130 （包括100）（包括130）
130以上
男生
4
部编版小学四年级上册数学填空题假期专项练习题
部编版小学四年级上册数学填空题假期专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 填表：行驶的速度不变。
2. 比3.9多 0.4的数是________；比4.9少1.5的数是________。
3. 括号里最大能填几?600×（_____）<1820 500×（_____）<2631 700×（_____）<36604. ON是（______）键，AC是（______）键。
5. 一本故事书有a页，小欢每天看10页，看了b天，还没看的页数用式子表示为_____，如果这本书有108页，小欢看了8天，还剩_____页没有看。
6. 甲、乙两数之和是36，如果甲数减乙数的差是乙数，那么甲数是（______），乙数是（______）。
7. 如果存入500元记作+500元，那么支出300元记作（______）；如果体重减少2千克记作-2千克，那么增加2千克记作（______）。
8. 小明在计算35+13×□时，先算加法，后算乘法，结果是960，正确的结果是________。
9. ＋、－、×、÷统称（______）键。
10. 一只猎狗奔跑的速度达每小时35千米，可写作（_____________）。
6小时可奔跑（______）千米.11. 根据已知条件完成下表。
12. 3吨＝_____千克 2米+5分米＝_____分米50毫米＝_____厘米 3千米＝_____米5000米+8000米＝_____千米 6吨＝_____千克4吨﹣500千克＝_____千克 70厘米＝_____分米13. 偶数用2n表示，2n+1表示（______）。
14. 一本《童话故事》有200页，王欣每天看m页，看了3天后还剩（______）页没看，如果m是27，那么王欣第四天应从第（______）页开始看。
15. “神舟七号“人飞船人轨飞行速度约是每秒78千米可写作（______）。
2023年人教版数学二年级上册练习十一优选课件
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►Living without an aim ia compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
4 表内乘法（一）
练习十一
优 翼
二三得六 四五二十 一二得二
2×2= 2+2 =
3×1= 1+3=
5+3= 5×3=
3×3= 3+3=
×=
1个秋千坐2人，2个秋千坐（ ）人，3个秋 千坐（ ）人，4个秋千坐（ ）人。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
五年级上册练习2表格式电子教案的多元化应用方法
五年级上册练习2表格式电子教案的多元化应用方法表格式电子教案的多元化应用方法随着电子化教育的日益普及，越来越多的学校开始使用电子教学资源来提高教学效果。
在五年级上册的教学过程中，练习2表格式电子教案的多元化应用方法已经成为许多教师使用的必备工具。
在这篇文章里，我将分享一些如何在教学中使用表格格式电子教案的多元化方法。
1.使用在线工具来制作电子表格教案目前网络上存在许多在线表格工具，这些工具可以让你快速、简单地制作出电子教案。
其中值得推荐的有Google表格和Microsoft Excel等在线表格制作工具。
使用这些工具可以方便的制定并整理课程内容，使学生可以更加清晰地知道需要完成的教学任务。
2.使用电子表格教案制定历史报告和数据收集在历史和统计的教学中，表格格式的电子教案是非常有帮助的工具。
通过使用表格电子教案，学生可以更好的了解历史事件，掌握和分析统计数据等。
教师可以通过表格记录下学生的工作进度和提交的作业，从而更加清晰的了解每个学生的状况。
3.使用表格格式的电子教案制作类比和对比图制作类比和对比图可以帮助孩子们更好地理解新知识。
通过将不同的信息放在一起进行比较，孩子们可以更加深入地了解知识点。
在制作类比和对比图时，使用表格格式的电子教案可以帮助孩子们更加清晰地了解信息的差异和相似之处。
4.使用表格格式的电子教案收集反馈信息通过使用表格格式的电子教案，学生可以以电子方式提交等级和反馈信息。
教师可以通过表格格式的电子教案快速了解学生对教学内容的看法，是值得推广的一种教学方式。
学生也可以通过表格格式的电子教案交换意见和回答问题。
5.使用表格式的电子教案收集资源和阅读列表在某些科目的教学中，资源的收集和管理变得非常重要。
教师可以通过表格格式的电子教案收集这些资源，并与学生分享教学资料。
通过这种方式，学生可以更好地理解学科内容，提高知识和技能。
使用表格式的电子教案在教学过程中有着极大的优势。
这些优势包括了可以快速制作，更加清晰了解教学内容，方便收集反馈和资源整合等等。
【新课改】-数学六年级第6课时 练习二
三星白兰地，五月黄梅天。
这个巧对当然很出名，年少的我便一直对那个白兰地心生好奇。
直到某一天喝过白兰地，终于认定天下的所有酒都是一样的不好喝。
何以解忧？于此道我垂头丧气躲着魏晋风度。
不过对联的前生大概也摆脱不了骈文的影子，最最讲究对仗。
不过我特别偏爱对联里的这种“无情对”，这绝对考较的就是一个人的跳跃性思维，最后出来的谜底趣味横生，会让人会心一笑。
在每一个黄梅天，我都会把这个对子细细念上好几遍，想起青春女孩那双顾盼生辉的灵动眼睛。
。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间梅雨慢慢落下凉意，落着天上数不清的千丝万缕，是经年的思念，似春天的回忆，更是每一天的平淡静谧。
尘嚣之中我守着不肯萎靡的骄傲，守着不肯轻言的悲伤，在春暖花开与酷暑难耐之间，我踏着梅雨点点滴滴如穿梭而过的鼓点，旋转一个最特别的季节。
五月黄梅天。
青梅尚小，还不能煮酒论豪情万丈；蝉鸣暂停，被打湿的翅膀藏进树枝间重新描摹内心的清晰。
谁曾把青梅嗅？墙角的竹马看着屋前的修竹，叹着沧桑流年。
在这样一个梅雨天。
夏天最舒服的时候要数早晨了。
空气凉爽，沁人心扉。
房屋、树木、草垛、稻田……整个村庄笼罩在无边的薄雾中。
青的草尖、红的花瓣都凝着晶莹的露珠，娇艳欲滴。
静谧，湿润。
第一单元100以内的加法和减法第6课时练习二教学内容：课本第 11 页。
教学目标：1、引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。
教学重难点：重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。
难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：课件。
教学过程：一、问题情境同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？二、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解学生的想法。
新人教版六年级下册数学6.3.3练习二十一教学课件
摸到黄球的可能性 比摸到红球的可能 性大。
在五个箱子中，摸 到黄球的可能性最 大。
第十页，共十一页。
这节课你们都学会了哪些知识？
统计与概率 1.要根据统计内容的特点，选择合适的统计
表。 2.会整理分析数据，并解决问题。 3.利用统计的结果作出预测，帮助决策。
第十一页，共十一页。
间两个数据的平均数就是这组 能没有，也可能有一
数据的中位数。
个，还可能有两个。
第三页，共十一页。
可能性
在确定事件和不确定事件中，可以用：“一定”、“可能”、
1
“不可能”等词语描述事件。
运用可能性，能对简单事件发生的可能性作出
2 预测。通常情况下，数量多的，发生的可能性
大一些；数量少的，发生的可能性小一些。
数量/万台
生产量 销售量
5
4.5
2.2
2.3
4 3.5
1.5 1.4 1.6 1.5 1.8 1.7 1.6 1.7 1.7
1.9
3
2.5 2
1.6 1.5 1.7 1.6 1.8 1.8 1.7 1.7 1.7 1.9 1.9
2
1.5
1
0.5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（1）该公司去年全年的生产
答：AB型血的有4人，O型血的有20人，A型血的有14 人，B型血的有12人。
第七页，共十一页。
在某市举行的青年歌手大奖赛中，11位评委给一位歌手的打分 如下：
9.9 9.7 9.7 9.6 9.6 9.6 9.7 9.6 9.5 9.5 9.2
（1）这组数据的平均数是多少? 平均数：（9.9＋9.7＋9.7＋9.6＋9.6＋ 9.6＋9.7＋9.6＋9.5＋9.5＋9.2）÷11 ＝9.6
数学六年级第6课时 练习四
第七单元分与合第6课时练习四教学内容：课本第42--43页。
教学目标：1、通过各种形式的练习，使学生熟练掌握8-10的分与合。
2、培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。
教学重点：在多种形式的练习中巩固，掌握10以内数的组成。
教学难点：在多种形式的练习中巩固，熟练掌握10以内数的组成。
教学过程：一、知识再现导入：今天我们练习8-10的分与合，有一天兔妹妹采了8个蘑菇，要放在两个盘里，可以怎样放？兔哥哥采了9个蘑菇，要放在两个盘里，可以怎样放？二、基本练习1、第42页第2题：猜猜我把10分成了几和几教师准备9张纸上分别写9道不同的10的分成式子，然后让学生猜猜教师把10分成了几和几。
2、第38页第3题：教师准备这样几张数字卡片，贴在黑板贴上①②③④⑤⑥⑦⑧⑨问：哪两张卡片是好朋友合起来是8？你能上来拿一拿吗？宣传片制作详细问题了解下！问：哪两张卡片是好朋友，合起来是9？你能上来拿一拿吗？问：哪两张卡片是好朋友，合起来是10？你能上来拿一拿吗？问：你能按顺序说说10的分成吗？你能按顺序说说9的分成吗？你能按顺序说说8的分成吗？三、综合练习龙峪湾在2000年1至6月份，接待游客3万余人，门票收入达到了90多万元，比上年同期增加了4倍。
这一现象引起了县委、政府的高度重视。
当时的一位县领导曾经指出：首次假日旅游对栾川旅游市场的冲击说明了什么？人气指数猛涨又带来了什么？栾川旅游下一步应该怎么办？这其实都在考验着我们的应变、应急能力！2008年8月8日，时任县委书记任建华主持召开四大班子会议，重点讨论旅游业发展问题，为即将召开的县委八届三次会议要解决的旅游方面的问题集思广益。
参加会议的14位领导就这一问题一一发言。
董伍周讲：首先要有组织保障。
要成立旅游领导机构，以便协调各个方面的工作。
要树立品牌意识，栾川目前要以鸡冠洞为品牌；李世杰讲：要优化、净化环境。
栾川的自然环境很美，但是美丽的自然环境要注意优化，包括旅游景区周边的环境、县城的环境等，景区以内的经商环境经商环境要净化，不能影响了游客的心情；梁光照讲：合理定位、提高档次、加强包装、形成支柱。
人教版数学二年级上册6.4 练习课教案含反思(表格式)
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
背8的乘法口诀。（可以采用对口诀、互相背、集体背、点名背等形式。）
通过刚才的复习，有的同学对口诀已经很熟了，有的同学还需要努力，这节课我们就来进行8的乘法口诀的练习。
二、针对练习
1完成教材练习十八第4题。
课件出示第4题情境图，请同学们认真观察，说说怎样找玩具。
五、课堂总结
通过本节课的练习，你有什么收获？还有什么地方不清楚？
六、作业布置
教材练习十八第8、10题。
利用找玩具的情境练习，调动学生学习的积极性。
利用小组沟通相邻乘法口诀之间的联系，帮助学生有效地记忆乘法口诀。
教学反思
成功之处：这节课是在学生掌握了8的乘法口诀之后的一节练习课，既是对8的乘法口诀的一次练习巩固，也是对乘法知识一次比较综合的梳理。所以教师在教学上分了若干个针对的小环节，串成本节练习课。同时为了调动学生的积极性，讲解练习题时设立奖励机制，答得又对又快的同学奖励五角星，通过这样的调动整节课学习气氛较好。
第4课时 练习课
复习内容：教材练习十八相关题目。
复习目标：
1复习巩固8的乘法口诀，运用口诀正确计算。会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
2通过说一说、比一比等活动，提高学生解决问题的能力。
3在学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养思维的敏捷性。
教学重点：记住口诀，运用口诀正确计算。
教学难点：运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
1引导学生看图，理解题意后同桌再互相说一说并提出问题。
2根据提出的问题，独立列式解答。
3投影展示学生的作业，并说说为什么这样列式，发现问题及时订正。
四、拓展延伸
北师大版数学三年级上册第八单元《练习六》教学建议和教材课后习题解析
练习六“练习六”一共9道题。
其中第1～4题侧重对小数意义的理解；第5题侧重巩固元、角、分背景下小数竖式的书写格式和计算方法；第6～9题侧重解决有关小数的实际问题。
第1题侧重巩固将几元几角几分的币值改写成以元为单位的小数的形式。
第2题侧重巩固将以元为单位的小数用几元几角几分的形式表示。
第3题通过比较以元为单位的小数的大小，进一步理解小数的实际意义。
第4题在比较三种物品价格的过程中，进一步理解一个数字在不同数位上表示的实际意义是不同的，初步理解小数的位值原理。
第5题巩固元、角、分背景下小数加减法的竖式书写格式和计算方法，逐步提高学生的计算能力。
第6题通过调查、比较的活动，让学生感受到小数就在身边，数学无处不在。
第7～9题综合运用学过的知识，解决生活中与小数密切相关的实际问题，积累解决问题的经验，发展学生独立思考、分析解决问题的能力。
第1题将一组人民币的总额用以元为单位的小数表示，巩固小数的写法以及小数与元、角、分之间的关系。
练习时，可以让学生独立完成后，再用将小数化成元、角、分的方法检验。
答案：12.03元，5.06元，0.6元。
第2题将以元为单位的小数化成几元几角几分，以元、角、分为背景，进一步理解小数表示的实际意义。
答案：7元4角5分，1元5分；24元8角，6角7分。
第3题巩固比较小数大小的方法。
答案：<，>，=；>，>，<。
第4题结合三种物品价格的现实情境，理解同一数字在不同数位所表示的实际意义，感受位值原理。
答案：6分，6角，6元。
第5题教科书提供了四道用竖式计算小数加减法的题目，计算时可以借助元、角、分的背景。
练习时直接让学生独立完成，在小组中交流后集体订正，并小结计算时应注意的问题。
答案：5.1元，1.1元，14.8元，31.4元。
第6题为学生提供了调查自己教科书单价的机会，学生在调查后，应该用学过的小数大小比较的知识，从小到大排列这些数据。
学生运用学过的知识解决自己身边的问题，能够体验到一种成功的幸福感，从而真切地感受到小数就在身边，数学就在身边。
3A生活品质训练表
第天月日星期3A生活品质训练表起居起床准时、自己叠被准时、不叠被家长叫、自己叠被懒床、拖拉、不叠被睡觉定时睡觉需家长催睡吃饭帮家人盛饭并收拾帮家人盛饭不收拾只给自己盛饭家长给盛饭吃早饭起了晚了，不吃早饭盥洗自己能独立迅速完成家长催促才能完成家长帮忙礼貌对父母讲话有礼貌与父母顶嘴学校自我管理提升表学校表现是否准时上课积极回答老师提出的问题集中注意力听课合理利用自习时间积极参加各项活动（值日等）在学校快乐和同学交往愉快老师表扬第天月日星期3A生活品质训练表起居起床准时、自己叠被准时、不叠被家长叫、自己叠被懒床、拖拉、不叠被睡觉定时睡觉需家长催睡吃饭帮家人盛饭并收拾帮家人盛饭不收拾只给自己盛饭家长给盛饭吃早饭起了晚了，不吃早饭盥洗自己能独立迅速完成家长催促才能完成家长帮忙礼貌对父母讲话有礼貌与父母顶嘴学校自我管理提升表学校表现是否准时上课积极回答老师提出的问题集中注意力听课合理利用自习时间积极参加各项活动（值日等）在学校快乐和同学交往愉快老师表扬科目回忆知识点：补充知识点：自我评价：好中差老师评分：作业：估用时间：开始：结束：老师评价：改错：老师评分：老师签名：背写内容：老师评分：老师签名：周未老师总评：数学：语文：英语：物理：周未老师总评：数学：语文：英语：物理：。
义务教育质量监测四年级数学模拟和答案(一)
四年级数学学科练习一、选择题下面各题均有四个选项，符合题意的选项只有一个．．。
1、有一个几何体从正面看和从上面看到的形状如下图，符合要求的几何体是（ ）A ．B ．C ．D ．答案：A 【点评】本题考查知识点：（1）从不同位置观察同一个几何体（2）根据从两个方向上看到的图形拼摆几何体。
本题综合考查了根据从两个方向看到的图形还原几何体。
解决此类问题可以分别画出四个选项中立体图形从正面和上面看到的图形，与题干中的图形对比即可。
本题在能力方面综合考查了学生“空间观念和空间想象能力”“及几何直观”。
2、老师上课时用如图证实运算定律，老师要证实的定律是（ ）。
A. 加法交换律B. 乘法交换律C. 乘法结合律D. 乘法分配律 答案：D 【点评】本题考查知识点：（1）乘法分配律（2）乘法分配律的逆运算。
3×6+4×3=（6+4）×3=10×3=30。
本题主要考查的是运算定律中的乘法分配律，需要学生理解并掌握乘法分配律的含义及运算定律，并能够举一反三，学会反推逆运算。
本题在能力上主要考查了学生的“公式类运算能力”和“逆向思维能力”以及“应用意识”。
3、在 a÷b=12⋯⋯3，如果 a 和 b 同时扩大到原来的 10 倍，结果是 ( )A． 12⋯⋯3 B． 12⋯⋯30 C． 120⋯⋯3 D． 120⋯⋯30答案：B【点评】本题考查知识点：（1）有余数的除法（2）被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商和余数的变化规律。
在a÷b=12⋯⋯3，如果a和b同时扩大原来的10倍，则商不变，仍是12，但余数需要随之扩大10倍，是30。
需要学生牢记和掌握被除数、除数、商和余数之间的关系。
被除数和除数都扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，但余数需要随之扩大或缩小相同的倍数。
本题在综合能力商主要考查了学生的“运算能力”和“应用意识”。
4、乐乐乘车看风景，在车上拍了3张照片（如图），拍摄这些照片的顺序是（）A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①答案：C【点评】本题考查知识点：（1）从不同的方向观察物体。