SOA课程实验

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soa项目案例

soa项目案例

Soa项目案列1.建立一个SOA application应用2.建立一个project,如下图3.在xsd文件夹下创建一个xml Schema4.建立一个请求两个响应的schema,每个叶节点设置数据的对应类型5.建立一个如下关系图建立一个database adapter,根据配置的数据源以及提供的数据进行填写测试成功后点击ok 出现一下界面,根据相应的需求选择相应复选框,点击Next。

弹出来下面的界面出现如下界面,选择相应的schema,query,表或视图点击ok出现如下界面,以下是单张表或者单张试图产生的界面,如果上面选择的是多表,将选择对应的关系。

点击next 出现以下类似界面,加入相应的where条件,点击ok,→next →finish即可生成database adapter接下来建立一个bpel,在components面板右击,insert 一个bpel Process出现以下界面,在template下拉框中选择的是一个请求对应的一个响应此时复选框选中,点击input后面,选择request节点,同理output选择response。

点击ok就生成了如下图形界面双击GetTestBpel进行编辑在input和output中添加一个invoke,双击invoke进行编辑这里的partner link 选择自己创建的database adapter。

注意Input、output只能自己创建,不能使用直接查询。

点击apply—>ok。

接下来将在input和invoke中间加入assign双击assign进行编辑这里是将控制面板的input和数据库相应的input用线进行来连接,目的是数据之间的连接交互。

在invoke中和output中间加入transform双击transform进行编辑注意添加的是数据库响应的output,在target Variable下拉框中选择控制面板的output,并将文件名进行规范命名点击ok即可完成。

soa感想

soa感想

SOA学习心得经过对SOA课程的学习,对这种当前比较流行的软件体系结构有了更深入的了解。

SOA (Service Oriented Architecture)是一种新型的软件体系结构。

它是在计算环境下设计、开发、应用、管理分散的服务单一的一种规范,SOA的目标在于让IT变得更灵活、更快地响应不断变化的企业业务需求。

我觉得SOA的架构打破了常规的开发思想,以服务的方式体现各个功能,通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来,可以根据需要通过网络对松散耦合的粗粒度服务进行分布式的部署、组合和使用。

这些服务是自包含的,具有定义良好的接口,允许服务的使用者了解如何与其进行交互。

在SOA的架构中,服务是其最核心的抽象手段,业务被划分为一系列粗粒度的业务服务和业务流程。

一个“服务”定义了一个与业务功能或业务数据相关的接口,以及约束这个接口的契约。

接口和契约采用中立、基于标准的方式进行定义,它独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。

这就使得构建在不同系统中的服务可以以一种统一的和通用的方式进行交互、相互理解。

这种技术和位置的透明性,使得服务的请求者和提供者之间达到一定的松耦合,这种松耦合的系统能够灵活的适应变化,并且当某一个服务的内部结构和实现逐渐发生改变时,不影响其他服务。

SOA是一种能够自适应的体系结构,对于不同的需求能通过服务的组合变化来满足。

个人认为SOA灵活应对需求变化的特点,将会导致其在使用过程中的复杂性,在设计其架构时可能会用到服务注册表模式,企业服务总线模式或者服务编排模式,技术方面设计到对Web服务标准以及SOAP、UDDI协议、WSDL规范等的应用,如何将Web服务实现,并且保证其事务处理的安全和可靠都是需要考虑的问题。

SOA的思想固然很重要,但是相应的如何将这们灵活的思想应用到我们真正的使用中也是十分值得考量的问题。

在IBM老师教授的内容中,通过老师对案例的介绍和讲解,使我对SOA有了更形象的认识,对与SOA有关的一些产品也有了接触,尤其在老师讲解的过程中,对业务流程分析以及如何建立服务模型进行了实践,从IBM Websphere Business Modeler和Developer的使用开始,一步步的建立出服务模型,定义服务接口以及如何实现服务,将这一个过程顺利地整理起来,虽然我在课上没有将整个业务跑通,但是在实验的过程中,我很高兴能够把书面上的知识应用到真正的实践中去,操作的时候我发现自己的理解大多是基于概念性的,并没有具体的落实到实际中的某些环节,通过学习老师给的案例以及老师的细致讲解,使我的理解能够更深一层,不只停留在表面。

soa实施方法论及流程介绍

soa实施方法论及流程介绍
服务实现
根据服务接口规范,编写服务的实现代码,确保服务的正确性和性能。
需求分析
对业务需求进行深入分析,明确系统需要实现的功能和性能要求。
服务划分
根据需求分析结果,将系统划分为一系列独立的服务,并定义每个服务的职责和接口。
实施步骤
遵循统一的开发规范和标准,确保服务的可互操作性和可维护性。
标准化
安全性
服务性能问题也是SOA实施过程中常见的问题之一,主要表现在服务响应时间过长、服务吞吐量不足等方面。
Байду номын сангаас
在SOA实施过程中,服务性能问题会影响整个系统的运行效率和响应速度,进而影响业务流程的执行效果。常见的问题包括服务响应时间过长,使得业务流程的流转速度变慢,甚至出现超时错误;服务吞吐量不足,无法应对高并发请求的情况,导致系统崩溃或性能下降。
随着人工智能技术的不断发展,AI与SOA的结合将成为未来的重要趋势。人工智能技术可以帮助企业实现自动化决策、智能推荐等功能,从而提高应用程序的智能化水平。
通过将AI与SOA结合,企业可以构建更加智能化的应用程序,提供更加个性化和精准的服务。同时,AI技术也可以帮助企业优化SOA架构的设计和实现,提高应用程序的性能和可靠性。
互操作性
SOA通过服务的分布式部署和冗余设计,提高了系统的可靠性和可用性。
可靠性
SOA的优势
企业级应用集成
SOA适用于企业内部的系统集成和跨部门、跨组织的业务流程整合。
云计算平台
SOA在云计算平台中用于构建灵活可扩展的应用程序,满足弹性需求和资源池化。
微服务架构
SOA为微服务架构提供了基础,使得微服务间的通信和组织更加灵活高效。
SOA的适用场景
03
02

基于SOA的软件技术实训系统研究与设计

基于SOA的软件技术实训系统研究与设计

契约联 系起来。文章在对软件 项 目实训管理的各项业务 需求进行 了分析后 , 基 于S O A 设计 出系统总
体 结构 和服 务框 架 。 关 键词 : S O A; 软 件技 术 实训 系统 ; 服 务 框 架
1 S OA架构 的优 势 S O A是 一 种 组织 和 架 构 I T基 础结 构 及 业 务功 能
基金项 目: 江 苏高校哲学社会科 学基金指导项 目; 项 目名称 : 高职院校专业群人才培养模 式探 索—— 以服务 外 包软件 专 业群 建设 为例 ; 项 目编号 : 2 0 1 4 S J D 3 3 0 。
作者 简 介 : 桂超( 1 9 7 9 一 ) , 男, 江 苏 南京 , 讲师 , 工程 师 ; 研究方向: 计算机 网络 , 软 件 工程 。
桂 超
( 1 . 南京城 市职 业 学院 , 江 苏 南京 2 1 0 0 3 8 ; 2 . 南 京广播 电视 大学 , 江 苏 南京 2 1 0 0 0 2 ) 摘要 : S O A是 一 个组 件模 型 , 将 应 用程序 的不 同功 能单 元称 为服 务 , 服 务之 间通过 定 义 良好 பைடு நூலகம்接 口和
控制层
图 1软 件 技 术 实 训 系统 服 务 框 架
3 . 2 系统 维 护 服 务
该 服 务 通 过 定 义相 关 接 口来 实现 对 平 台 的各 项 基础 数 据 管理 与 维 护 功 能 , 主要 服 务操 作 功 能 如下 : 系 统 管 理员 可 以通 过 用 户 管 理 页 面 对 教 务 人 员 、 教 师、 学 生账 户 的信 息进行 修 改 , 可修改 用 户密码 、 用 户 权 限等 。可通过此服务对案例资料信息进行管理与 维护 。查询某一案例资料清单 , 管理项 目案例文件 。 管 理 员 可通 过 此 服务 对 帮 助 指导 资 料 进行 管 理 与 维 护, 对 系统 的各项 数 据进行 备 份和还 原 。 3 . 3 实训课 程 管理服 务 该 服 务 通过 定 义 相关 接 口来 实 现对 实 训 课 程及 项 目启 动 功 能 , 主要 功 能如 下 : 实 训 指 导教 师 启 动新 的实训课程 , 对实训课程基本信息进行管理 , 确定实 训项 目中项 目 经理人选 , 制定实训项 目任务书。教师

基于SOA的网络课程整合框架研究

基于SOA的网络课程整合框架研究

( )在 网络 教育 资 源建设 和使 用上 重开 发 轻应 3 用, 缺乏 合理 的共 享机 制 。 由于缺 乏合 理 的共 享 机制 使得 那些 拥有 优 质教 学 资源 的 高校 ,为 了防止 自己 的品牌优 势被 削 弱 ,核 心技 术被 模 仿盗 用而 不 愿意 参 与 网络 教育 资 源共 建共 享 。许 多 拿到 很高 奖项 的 资 源 , 苦 于无 人 使 用 , 往 是 昙 花一 现 , 应 用 情 却 往 其 况如 何无 人跟 踪 过 问。 这 些现状 的普遍 存在 造 成 了人 力 、 物力 、 力 和 财 知 识与 信息 数据 资 源 的巨 大浪 费 。网 络课程 教 学 资
中I  ̄ 类 号 :4 4 l i t G 3
文献 标 识 码 : A
d i1.99 i n10 - 0 52 1 . . 2 o:03 6  ̄.s. 5 89 . 20 0 s 0 0 40
1 网络课 程 建设现 状
源 的整合 问题 应 当引起 我们 的高度 重 视 。本 文提 出 面 向服 务 的体 系结 构 ( O S ri — r ne rh— S A,evc O etdA c i e i t tr) e ue 实现 网络课 程 教学 资源 的整合 。 c
We ev e 用 X bS ri s c ML进 行 数 据 的描 述 和 交 换 . 使用 S A O P协 议在 服务 提 供 者 与服 务 消 费者 之 间进
体 系 结 构 , 服 务 层 ( S 的上 下 层 为 学 习 流 程 集 在 E B) 成 层 和组 件层 , 组件 层 对应 于传 统 的多 层 We b应 用
从 以上 的描 述 中我 们 可 以看 到 ,O 的 几个 关 SA 键 特 性 是 : 种粗 粒 度 、 耦 合 服 务架 构 。 务 之 间 一 松 服 通 过简 单 、 精确定 义 接 口进行 通 讯 , 不涉 及底 层 编程 接 口和通 讯模 型 。S A之所 以能用 于 网络 课程 资 源 0 整 合 , 因为其 具备 了标 准 化 、 是 可组 装 的特 性 因此 基 于 S A 网络 课 程 资源 整合 的关 键 技术 。 O 是把 原 有 的网络课 程 资 源封装 为 服 务 ,然后 将 开发 的新 服 务 和 原有 系统 包装 的服务 进行 有 效组 合 ,共 同实现对 网络课 程资 源 的整合 。 S A 具 体 的 实 现 有 很 多 ,包 括 We ev e 、 O bS ri s c

基于SOA理念的网络课程整合架构设计

基于SOA理念的网络课程整合架构设计
基于 S OA理念 的网络课程整合架构设计
孙 倩 娜 刘 宁 ,
( . 阴工学 院 经 济管理 学院 , 苏 淮安 2 3 0 ;. 1淮 江 2 0 1 2曲阜 师 范大 学 信 息技 术 与传播 学院 , 山东 日照 2 6 2 ) 7 8 6 摘 要 : 网络课 程 作 为课 堂教 育的有 力补 充 和 实现 终身 学 习的 方式 之一 , 3前状 况 确 实不尽 如人 意 。其原 因 其' -
本 文 介 绍 了 面 向 服 务 的 体 系 结 构 S A(ev e O i td O Sri - r ne c e A ci cue , 的 出 现 解 决 了 以 上 网 络 课 程 存 在 的 问 题 . 以 rht tr) 它 e 可 有 效 的 把 现 有 网 络 资 源 和 遗 留 系 统 有 效 整 合 起 来 , 以 达 到 资
0 引言
网络课 程缺 乏规 模 , 自为 战 , 成体 系 , 各 不 以致形 成信 息 孤
岛 ,使 用 者 往 往 需 要 花 费 很 多 的 时 间 才 能 寻 找 到 需 要 的 内 容 ; 并 且 一 些 含 金 量 较 高 的 网 络 课 程 大 多 是 一 些 高 校 和 培 训 组 织
tcue S A) 一 种 I etr ,O 是 T体 系 结 构 风 格 , 持 将 您 的 业 务 转 换 为 支

组 相互 链 接 的服务 或可 重复业 务任 务 。 在需要 时通 过 网络 可
访 问 这 些 服 务 和 任 务 。 这 个 网 络 可 以 是 本 地 网 络 、 tre , I ent也 n
中国成人教 育,o 8 1 ) 12 3 . 2 o ( 1 :3 —13
i 1 8.o /e h o o y 2 08 6 5 2 8 6 51 0 4 6 2s t . t 6 c r t c n l g / 0 —0 -2 / 00 0 2 7 8 0 n .h m1

基于SOA架构的软件项目实训管理系统的设计与实现资费管理系统项目实训

基于SOA架构的软件项目实训管理系统的设计与实现资费管理系统项目实训

基于SOA架构的软件项目实训管理系统的设计与实现资费管理系统项目实训一、项目背景软件项目实训是计算机相关专业学生进行实践的重要环节,通过实践可以提高学生的实际操作能力和项目管理能力。

然而,目前很多学校在软件项目实训的管理上存在一些问题,例如项目分配不合理、进度跟踪不及时等。

为了解决这些问题,设计并实现了基于SOA架构的软件项目实训管理系统。

二、系统需求分析本系统的主要功能是实现对软件项目实训的全流程管理,包括项目分配、进度跟踪、成果评定等。

其中,资费管理系统是其中的一项功能需求,其主要作用是对项目实训的经费进行管理和统计。

1.功能需求(1)资费管理:实现对项目实训的经费管理,包括预算管理、费用报销等。

(2)统计分析:对项目实训的经费进行统计分析,包括总经费、每个项目的经费占比等。

(3)报表生成:生成相关的资费报表,供管理人员查看和分析。

2.非功能需求(1)系统安全性要求较高,要求用户鉴权、操作日志记录、数据加密等。

(2)系统性能要求较高,能够支持大量用户同时访问和查询。

(3)系统易用性要求较高,用户界面友好简洁,操作方便。

三、系统设计与实现1.系统架构选择由于本系统需要实现对软件项目实训的全流程管理,因此选择SOA(面向服务的架构)作为系统架构。

SOA架构可以将系统拆分成多个独立的服务,每个服务只负责单一的功能,提高了系统的可维护性和可扩展性。

2.资费管理模块设计(1)系统数据库:设计一个资费管理的数据库,包含项目实训经费、报销管理、统计分析等相关表。

(2)资费管理服务:设计一个资费管理服务,实现对资费管理数据库的增删改查操作。

(3)用户界面设计:设计一个用户界面,实现对资费管理服务的调用和展示相关数据。

3.系统实现(1)数据库设计:根据需求设计一个资费管理的数据库,包含项目实训经费、报销管理、统计分析等相关表。

(2)服务实现:根据需求设计一个资费管理的服务,包含对资费管理数据的增删改查操作。

(3)用户界面实现:根据需求设计一个用户界面,实现对资费管理服务的调用和展示相关数据。

基于SOA实现实验室多系统整合

基于SOA实现实验室多系统整合
身份认证 和业务流程 ,将各系统的功能 业务 整共 享 ,减 少重复 开发 ,
提高高校的信息化水平。 关键词 :实验室建设 ;系统整合 ;S O A
中图分类号 : T P 3 9 1 . 6 文 献标 识 码 : A d o i : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 2 — 4 3 0 5 . 2 0 1 3 . 0 3 . 0 3 3
份 认 证和业 务 流程 , 将 各 系 统 的功 能 业 务 融合 在 一 起, 实 现各 系统 之 间 的数 据 共 享 , 减少 重复 开 发 , 既
是学校教学 、 科研工作中重要组成部分 , 其管理和应 用情况也受到高校 的重视 。近年来 , 围绕实验室管 理和应用进行相关信息化系统的开发 , 如实验室综
3 0 0 4 1 0 ) ( 天 津职 业大 学 设备 与 实验 室 管理 处 ,天 津

要 :高校重视专业实验室建设 ,围绕实验室管理和应用进 行了相关 信息化 系统开发 。但 这些 系统相互 独
立 ,数据分散 ,易形成 “ 信息 孤岛” 。应用 S O A技 术构建实验室多系统整合平台 ,通过建立统一 的门户 网站 、

t e d i s l a n d” .I n t h i s p a p e r S OA t e c h n o l o g y i s u s e d t o c o n s t r u c t l a b o r a t o y r s y s t e m i n t e g r a t i o n pl a t f o m r
Ba s e d o n t h e S OA s y s t e m i n t e g r a t i o n l a b o r a t o r y

soa 心理学实验术语

soa 心理学实验术语

soa 心理学实验术语SOA 心理学实验术语SOA,即“Stimulus Onset Asynchrony”,在心理学实验中常被用来描述一个刺激(Stimulus)与另一个刺激的出现(Onset)之间的时间间隔差异(Asynchrony)。

SOA 往往是实验设计中非常关键的一个参数,能够帮助实验者研究出不同刺激条件下被试者的行为和认知反应。

以下是关于 SOA 的一些常见心理学实验术语的分类介绍。

一、基础实验术语1. SOA-PAIREDSOA-PAIRED 实验设计是指两个刺激之间的时间间隔被精确控制在特定的范围内,以获得更准确的反应时间数据,同时也可以避免干扰因素的影响。

2. SOA-MODIFIEDSOA-MODIFIED 实验设计则是指实验者对 SOA 进行人为地修改,通过不同的 SOA 设置来探索刺激间的不同的因素并研究其影响。

3. SOA-FIXEDSOA-FIXED 则是固定实验中所有刺激之间的时间间隔,使实验具有高度可重复性,进而可以在不同实验组之间进行更可靠的比较和分析。

二、认知实验术语1. SOA-TASKSOA-TASK 实验则是一种认知任务实验,要求被试在不同的 SOA 设置条件下完成一个特定的任务,例如,识别某个目标刺激的位置、方向或形状等。

2. SOA-PRIMINGSOA-PRIMING 实验则是利用刺激预先启动被试的认知网络,从而影响后续刺激对其的反应。

例如,研究在不同 SOA 条件下,先展示与后续刺激相关的单词或图形会对其处理产生什么影响。

三、感知实验术语1. SOA-MASKINGSOA-MASKING 实验是一种感知任务实验,通常被用来研究视觉信息的处理和感知。

在实验中,通过不同的 SOA 设置来探测受试者对于目标刺激的感知和反应,通常伴随着掩蔽物的存在,使目标刺激更难以被发现。

2. SOA-PERPETUAL SEQUENCESOA-PERPETUAL SEQUENCE 实验则是利用一系列视觉刺激来构建感知序列,研究其中不同刺激的出现时机和关系对于感知结果的影响。

soa原理方法实践

soa原理方法实践

soa原理方法实践Service-Oriented Architecture(面向服务的架构,简称SOA)是一种应用架构的设计理念,主要目标是实现系统的可重用性、灵活性和可扩展性。

本文将探讨SOA的原理、方法以及实践。

一、SOA的原理SOA基于一系列原则,其中包括以下几点:1. 服务化:将系统的各个功能模块抽象为独立的服务,每个服务提供特定的功能,并通过标准化接口进行通信。

这种松耦合的设计使得服务可以独立开发、部署和维护,提高了系统的灵活性和可重用性。

2. 面向契约:通过明确定义服务的接口和行为,服务提供者和服务消费者之间可以建立起明确的契约关系。

契约规定了服务的输入、输出以及如何进行通信,确保双方能够正确交互。

3. 服务组合:通过将不同的服务组合起来构建更复杂的业务过程,满足特定的业务需求。

这种组合可以通过编排工具或者中间件来实现,从而实现灵活的业务流程控制。

4. 中立性:SOA的设计要求服务应该是中立的,即独立于底层技术和具体的实现。

这使得服务能够在不同平台和技术环境下运行,增加了系统的可扩展性。

二、SOA的方法在实际应用中,要实现SOA,需要遵循以下方法:1. 服务设计:根据业务需求,将系统拆分为不同的服务,并为每个服务定义明确的接口和行为。

服务设计要考虑到服务的粒度、职责和依赖关系,从而保证服务的独立性和可重用性。

2. 服务注册与发现:为了实现服务的可发现性和可重用性,需要建立服务注册表,将每个服务的元数据信息记录在其中。

服务消费者可以通过服务注册表查找到需要的服务,从而实现服务调用。

3. 服务编排:根据业务需求,将不同的服务组合起来构建业务流程。

这可以通过使用BPEL(Business Process Execution Language)或者其他编排工具来实现。

编排工具提供了可视化的界面,可以方便地定义和管理业务流程。

4. 服务安全:由于服务的开放性和互联性,安全性是SOA实践中必须考虑的因素。

SOA架构在实验室信息管理系统中的应用

SOA架构在实验室信息管理系统中的应用

SOA架构在实验室信息管理系统中的应用摘要:采用SOA(service-oriented architecture)架构的实验室信息管理系统能够解决传统设计中使用平台单一、功能模块难以更新维护等问题,为实验室信息在移动设备上的应用开发带来新的思路。

该文以设计的基于SOA架构的系统为例,阐述开发SOA架构的实验室信息管理系统的一个解决方案。

关键词:SOA架构实验室信息管理系统解决方案面向服务架构(service-oriented architecture,SOA)是一种组件模型,它将软件整体分解为不同的、小的逻辑单元,这些逻辑单元既可以组成一个完整的业务逻辑,也可以相对独立的分布式部署。

SOA 是一种粗粒度、松耦合服务架构,服务之间通过简单、精确定义接口进行通讯,不涉及底层编程接口和通讯模型。

SOA架构中的各种组件的开发、部署形式帮助系统架构者以更迅速、更可靠、更具重用性架构整个业务系统。

作为一个灵活、可扩展的框架,总的来说SOA 的核心价值在于:灵活、快速、可重用和适应性强。

在移动互联领域,依托于网站资源所开发的各种移动平台上的Apps在近几年中逐渐增加,不断改变着人们对互联网资源的使用习惯。

许多企业在无纸化办公的实现中采用了SOA架构,通过总体的SOA解决方案取得了成功。

这些都不断的推动着SOA的发展,在SOA 架构日益成熟及其实现技术多样化的今天,其带来的新特性让互联网应用在近5年间发生了巨大变化。

但反观现在的高校信息化系统建设,基本还是清一色的B/S架构,呆板的业务流程,毫无灵活性可言。

作者以本校实验室信息管理系统的设计为例,探讨采用SOA架构为高校信息管理系统带来的新功能和在实验室信息管理系统实现SOA 架构的可能性。

1 传统单一的B/S或C/S架构实验室信息管理系统的局限性传统架构的实验室信息管理系统的局限性,在实际的使用中反映为软件模块设计更新跟不上业务更新以及无法适应所有应用情景。

SOA原理实现和应用

SOA原理实现和应用

SOA原理实现和应用SOA(Service-Oriented Architecture,面向服务的体系结构)是一种软件设计原则,它将软件系统划分为可重用的独立服务,这些服务通过标准化的接口进行通信。

SOA的实现技术包括Web Services、消息队列和服务总线等,它被广泛应用于企业级软件系统中。

SOA的原理是将软件系统拆分为一系列可重用的服务,这些服务之间通过标准的、面向消息的接口进行通信。

每个服务都提供特定的功能,并且可以被其他服务调用。

服务之间的通信可以是同步的,也可以是异步的。

SOA的核心原则是松耦合,即服务之间的依赖关系应该是最小化的,以实现模块化和可重用性。

SOA的实现需要一些关键的技术和组件。

其中最常见的是Web Services,它使用标准的Web协议(如HTTP和XML)来实现服务之间的通信。

Web Services使用WSDL(Web Services Description Language)来描述服务的接口,并使用SOAP(Simple Object Access Protocol)来封装和传输服务请求和响应。

除了Web Services,SOA还可以使用消息队列和服务总线等技术来实现服务之间的异步通信和消息传递。

SOA的应用非常广泛,特别是在企业级软件系统中。

首先,SOA可以提高软件系统的灵活性和可扩展性。

通过将系统拆分为可重用的服务,可以更容易地添加、修改和删除功能。

这种模块化的结构也能够支持系统的增量开发和部署,从而实现快速的软件交付。

其次,SOA可以促进不同系统之间的集成和协作。

通过使用标准化的接口和协议,不同的系统可以无缝地与其他系统进行通信,从而实现数据共享和业务流程的协同。

这种集成可以帮助组织实现跨部门和跨组织的业务流程,提高工作效率和协作效果。

此外,SOA还可以提供一些关键的服务治理功能,如安全性、可靠性和事务管理等。

通过对服务进行集中管理和控制,可以确保服务的可信性和安全性。

SOA架构在实验室信息管理系统中的应用

SOA架构在实验室信息管理系统中的应用

SOA架构在实验室信息管理系统中的应用摘要:采用soa(service-oriented architecture)架构的实验室信息管理系统能够解决传统设计中使用平台单一、功能模块难以更新维护等问题,为实验室信息在移动设备上的应用开发带来新的思路。

该文以设计的基于soa架构的系统为例,阐述开发soa架构的实验室信息管理系统的一个解决方案。

关键词:soa架构实验室信息管理系统解决方案中文分类号:tp39 文献标识码:a 文章编号:1674-098x (2013)05(b)-0105-02面向服务架构(service-oriented architecture,soa)是一种组件模型,它将软件整体分解为不同的、小的逻辑单元,这些逻辑单元既可以组成一个完整的业务逻辑,也可以相对独立的分布式部署。

soa是一种粗粒度、松耦合服务架构,服务之间通过简单、精确定义接口进行通讯,不涉及底层编程接口和通讯模型。

soa架构中的各种组件的开发、部署形式帮助系统架构者以更迅速、更可靠、更具重用性架构整个业务系统。

作为一个灵活、可扩展的框架,总的来说soa的核心价值在于:灵活、快速、可重用和适应性强。

在移动互联领域,依托于网站资源所开发的各种移动平台上的apps在近几年中逐渐增加,不断改变着人们对互联网资源的使用习惯。

许多企业在无纸化办公的实现中采用了soa架构,通过总体的soa解决方案取得了成功。

这些都不断的推动着soa的发展,在soa 架构日益成熟及其实现技术多样化的今天,其带来的新特性让互联网应用在近5年间发生了巨大变化。

但反观现在的高校信息化系统建设,基本还是清一色的b/s架构,呆板的业务流程,毫无灵活性可言。

作者以本校实验室信息管理系统的设计为例,探讨采用soa 架构为高校信息管理系统带来的新功能和在实验室信息管理系统实现soa架构的可能性。

1 传统单一的b/s或c/s架构实验室信息管理系统的局限性传统架构的实验室信息管理系统的局限性,在实际的使用中反映为软件模块设计更新跟不上业务更新以及无法适应所有应用情景。

第四章SOA系统整合的实践研究2...

第四章SOA系统整合的实践研究2...

第一章协同学习的元模型与平台技术的,我们能够记录的仅仅是符号。

但协同学习确实是把符号当作知识的载体,作为任何人传递意义的媒介。

二、协同学习的元模型经典认知理论关注人的内在认知过程,提出了个体短时记忆和个体长时记忆概念。

协同学习理论在此基础上进一步提出:人的认知过程不仅包括内在过程,还包括外部过程(个体和集体的互动),即个体记忆可以影响集体记忆,集体记忆也可影响个体记忆。

下图是祝智庭教授提出的协同学习记忆模型。

…饰嚓优优汀M:个人短时训陌陌只只J N:个人长时记嗯嗯乙乙G G S T M:群体短时记忆忆G G L I洲:群体长时训忆忆图1个体记忆与集体记忆模型[4l个体记忆是内在的心理状态和过程,集体记忆表现为符号,例如文字、声音、图像等一切可记录的符号。

内在的个体记忆虽不能直接观察,但可通过行为之外化为可视的符号。

最简单有效的办法就是利用书写技术把思想表述为文字。

个体信息外化为符号之后,可用信息技术使之汇聚为集体短时记忆,再进一步加工提炼为集体长时记忆。

随时随地可获取的集体知识势必对个体认知产生影响。

从元模型上还可以看到五个场:信息场、意动场、知识场、情感场和价值场.这五个场表示了个体记忆和集体记忆的互动方式不同的抽象层次:第一章协同学习的元模型与平台技术第三节协同学习信息场与平台技术一、协同学习信息场的隐喻与早期实践根据协同学习理论,集体记忆是随着个体和集体交互过程的进行而不断变化的符号集合。

集体记忆由学习者个体产生的符号汇集而成,个体记忆又受集体记忆的影响而改变。

因此集体记忆的变化是个体信息变化叠加的结果。

通过逻辑视图,可以从不同的侧面了解学习者的信息,包括需求变化信息通过限制从集合中取得符合某些条件的子集和投影算法(把输入的符号集转变为某种图形),可以生成视觉化的图表信息,使集体记忆的变化特性可以被观察、分析或感知。

在协同学习平台技术研究的早期阶段,开发了课堂内同步协同标注和协同建构工具。

SOA实践指南-读书笔记

SOA实践指南-读书笔记

SOA实践指南-读书笔记SOA是英⽂Service-Oriented Architecture,即⾯向服务架构的缩写.SOA是⼀种范式,⽬的是增强灵活性。

SOA很适宜处理复杂的分布式系统。

SOA⽅法接受异质(不同的平台,不同的编程语⾔,不同的中间件等)。

SOA正是依靠对异质性的承认和⽀持来处理⼤系统的。

SOA也可以被视为⼀种信息系统架构风格,它使结合松耦合、互操作的服务来创建应⽤成为可能。

SOA的关键技术概念:(1)、服务:就是业务功能的IT体现。

(2)、互操作性(3)、松耦合:⽬标有灵活性、可伸缩性、容错。

松耦合是表达最⼩化依赖的概念。

当依赖最⼩化时,改动造成的影响也被最⼩化了。

最⼩化依赖有助于容错和灵活性。

松耦合还带来了可伸缩性,避免瓶颈。

ESB的关键特性是它使你能在异质系统间进⾏服务调⽤。

它的职责包括数据转化、(智能)路由、处理安全和可靠性、服务管理、监测,以及⽇志。

理解、监管、管理⽀持和钻研是SOA成功的关键因素。

实践中,对服务的描述往往从定义良好的接⼝开始。

服务⾃⾜(独⽴的、⾃主的、⾃给⾃⾜的)是个设计⽬标。

服务是种抽象,向消费者隐藏了实现细节。

因此,在供应者和消费者之间⽤⼀个服务调⽤传输所有必需的数据,⽐起⽤多个服务调⽤处理同等数量的数据,通常说来是更好的办法。

粗粒度也有助于分离服务供应者的内部数据结构和外部接⼝。

怎么才能确定粒度够“粗”呢?可能是根据需求定义每个接⼝的粒度。

同时还需要考虑性能问题。

当讨论异步性时,⼈们往往不是在说同⼀件事情。

例如,从消费者的⾓度看,异步通信可能指的是消费者不⽤阻塞⾃⼰来等待答复,然⽽,从基础设施(ESB)的⾓度来看,异步通信可能指的是⽤来解耦消费者和供应者的消息队列。

服务分类:(1)、基本服务:基础的SOA,只有⼀个基本服务层。

每个基本服务提供⼀个基本的业务功能。

分为基本数据服务和基本逻辑服务。

基本数据服务从⼀个后端系统读取数据或者向其写⼊数据,通常,每⼀个这类服务都代表后端的⼀个基础业务操作,对外封装了平台相关部分及实现细节,这些服务应该提供⼀些最低限度的业务功能。

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课程实验
•实验目的:
1、加深对SOA相关概念的理解;
2、培养使用SOA的思想对实际问题进行分析、建模和设计的能力;
3、掌握SOA开发流程;熟练使用相关建模,开发,部署,监控工具;
4、培养团队合作意识和创新精神。

•实验要求
1、实验分组完成,各小组3-4名成员,其中一人为组长,负责实验的组织和管理。

其它成员需按时完成组长分配的任务;
2、课程实验要依据实验的问题说明,实现制定的功能,并提交相应的文档。

在完成基本要求的基础上,鼓励适当发挥;
3、实验进行过程中,有可能会有需求变更。

因此,系统分析和设计时应考虑到这一问题,并在文档中做出说明。

•实验基本需求说明:
XYZ大学为了提高教学管理的效率,决定委托OPQ公司为其研制一套信息系统,其具体需求如下:
1、系统维护任课教师、学生、课程及学生选课的基本信息;
2、每门课程除设教师一名外,另设助教1-2名,其中助教有学生担任但该生不能同时选修这门课程;
3、开学的第一周为选课时间,第二周的周3-周5位退课和补选时间。

在选课和补退选时间内,学生可以通过系统选课,和退课;补退选结束后不能再选课,但可以查询已选课的信息;
4、学生可以通过系统查询课程及任课教师的信息;
5、任课教师可以发布课程信息、布置作业、上载教学课件及其它资源,只有选课学生和助教可以看到这些信息、获得这些资源;
6、课程助教由任课老师指定,主要工作是下载作业并批改并在指定时间内给出评语。

并将结果通过email通知学生本人;
7、每次作业要给出提交时限,学生必须在时限前提交,否则,不能提交;
8、课程考试的时间、地点将在系统中发布,并通过email通知选课同学;
注:可在此需求的基础上进行合理的发挥。

•实验步骤:
1、系统分析与设计;
–业务模型分析设计
–服务模型分析设计
–系统架构设计
–组件设计
推荐使用工具:Business Integration Modeler, Rational Rose
2、系统实现;
推荐使用工具:WebSphere Integration Developer , Eclipse
3、系统的部署、测试和运行;
推荐使用工具:WebSphere Application Server, WebSphere Process Server。

•实验结果:
1、实验结束后,应按时提交实验报告和实验运行时文件。

2、实验报告应包括以下内容:
–实验小组组成,各小组成员的责任与时间安排;
–实验运行环境说明;
–实验分析、建模及设计文档;
–运行时系统的安装、发布及运行使用说明;
–实验过程的收获和存在的问题,特别是对SOA开发理念应用的体会;
–其它需说明的问题
–参考文献。

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