2018-2019年英语外研版小学四年级上册Module 1 Unit 1 Go straight o
2018-2019年英语外研版小学四年级上册Unit 1 There is a horse in thi
Module 7Unit1 There is a horse in this photo.一、教学目标:（一）知识目标：1.听懂、会说、会读词汇：there ,horse, sheep, have a look,2.能灵活运用重点句型: There is ... in the photo. He/She is…3.让学生初步了解西方万圣节的习俗（二）能力目标：能够听、说、认读单词，能够用本课所学用语和他人交流。
（三）情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。
二、教学过程：（一）课前展示热身激趣：Warm-up and lead-in.1.Greeting in pairs.T hen say the chant : “Can I have some soup?”学生边打拍子边说韵句。
（二）导入新课，呈现任务：Leading-in1.Show pictures: playing basketball, running, shipping, andso on.Let’s do asking and answering like this: W hat is he/she doing? He is…(激活知识)2.Show the picture of the text .(Amy is riding a horse) getSs look at the picture and ask :What can you see?(Help Ss answer.)3.Watch and listen to the CD-ROM.(整体感知如何描述图画)4.Watch ,listen and reapeat.(学着说，并提醒学生注意模仿语音语调，感知今天要学的内容There is …的语用，为新课学习做铺垫)Learn：horse 注意与house的区别，用图片进行比较。
句型学习：出示图片,学生看图并用句型There is a cat. There is a dog. There is a girl. It’s playing. It’s eating.来描述。
外研版四上Module1 Unit1
Title/课题：Module 1 Unit 1Go straight on.主备：姚敏组长：边文强执教：姚敏课时： 1一、Teaching Aims/教学目标：1、Knowledge objectives/知识目标：（1）全体学生能理解运用本单元单词：straight, go straight on, left, right, lost, live, No., street, excuse me, turn left, turn right, next to, supermarket, beside, cinema, so much, You’re welcome!（2）全体学生能理解问路和指路得句型。
2、Ability aims/能力目标：（1）全体学生能认读、听懂、运用本单元单词。
（2）全体学生能运用所学句型进行问路和指路。
3、Emotion aims/情感目标：通过参加TPR活动，让学生体会到学习英语的乐趣。
二、Teaching keys and difficult points /教学重点、难点：1、重点：学习问路和指路的句型。
2、难点：掌握问路和指路的句型。
三、Teaching Method/教学方法：任务型教学法、情景法、TPR教学法四、Teaching AIDS/教具、学具准备：1、教具：PPT、点读笔、单词卡片2、学具：路线图五、Teaching procedures/教学过程：Step 1 Warm-up and lead-in1.Greeting:T: Hi. Boys and girls. Ss: Hello. Ms Yao.T: You look happy. How are you? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T: I’m very well. Thank you.2.Warm up:T: Boys and girls．Do you like dancing? Good. Stand up, please. Look at the screen, follow the music, let’s dance. (PPT: Watch a video.)Left. Right. Go. Turn around. Go go go.Left. Right. Go. Turn around. Go go go.3.Lead-in(1)(PPT) Show a picture: Look! Sam and Tom are playing hide-and-seek.Let’s watch a video and answer: Where is Tom?Tom says: I’m behind the tree. I’m on your left. I’m on your right.Learn: left, right.(2)Listen and imitate.(3)Act out.Step 2 Task Presentation1.Talk to S1.T: Excuse me，give me a pencil-box，please？S1: Pass a pencil-box to T.2.T pretend to drop the pencil-box.T: The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ? (Ss point to it)3.T：Oh. Go straight on. Turn left. It’s here. Thank you.4.T: Boys and girls, now, we’re learning directions.板书: Go straight on.(画图标) Turn left.(画图标)Turn right.(画图标)OK! Children, let’s learn how to use “Where’s ...? Go straight on. Turn left.Turn right. ”Step 3 Text Learning1.New text:T: (PPT) Show the picture: Oh! What’s this?Ss: It’s a dog.T: (放大图片)It looks sad. (教师流露出悲伤的表情) Why?Ss: It’s lost. (或者会用中文回答：它迷路了。
外研版四年级上册英语第一模块
第一模块：Hello, friends!1. 开篇概述外研版四年级上册英语第一模块以“Hello, friends!”为主题，旨在向学生介绍基本的英语问候语和自我介绍，并引导学生初步了解英语的基本语音、语调及语音规律。
通过课文的学习，可以培养学生初步的英语口语交际能力，为日常生活中的英语交流打下基础。
2. 学习目标本模块的学习目标主要包括：- 掌握基本的英语问候语，并能进行简单的日常交流- 能正确使用“Hello, my name is…”进行自我介绍- 了解英语的基本语音规律，如元音和辅音的发音方式- 培养初步的英语听力和口语表达能力3. 学习内容本模块的学习内容主要包括以下几个方面：- 学习并掌握基本的英语问候语，如“Hello, Goodmorning/afternoon/evening, How are you? I'm fine, thank you. And you?”等- 学习使用“I am/My name is…”进行自我介绍，并能运用在日常交流中- 通过课文学习，初步了解英语的基本语音和语调规律，如字母的读音以及重音的位置- 通过生动有趣的课文故事，引导学生自然地融入英语学习环境，培养学生对英语的兴趣与好奇心4. 教学方法为了更好地达成本模块的学习目标，教师可以采用多种教学方法：- 利用图片、课文故事等形象直观的教学资源，激发学生兴趣，提高学习的参与度- 运用互动教学法，组织学生进行角色扮演、小组讨论等形式，加强学生的口语表达能力- 相关语音训练的教学方法，如模仿、对齐等，帮助学生准确、流利地发音- 结合实际情境，通过情景对话、歌曲、游戏等形式，让学生在情境中感受语言，自然而然地掌握语言表达的技巧5. 教学重点和难点在教学过程中，需要重点突出以下几个方面：- 强调英语问候语的重要性，引导学生掌握基本的日常交际用语，并能在实际情境中运用- 重点训练自我介绍的句型，并构建实际的语言情境，让学生能运用所学句型进行自我介绍- 针对学生容易混淆的音素和语音规律，通过多种方法进行训练，帮助学生准确地发音并掌握基本的语音规律6. 总结反思外研版四年级上册英语第一模块“Hello, friends!”是学生初步接触英语学习的重要一步，通过本模块的学习，学生不仅能初步掌握基本的英语问候语和自我介绍，更能够感受到英语学习的趣味性和实用性。
Module 1 Unit1 period1(练习及解析)_外研社(三起)四年级英语上册-经典教学教
【精品】四年级上英语（练习及解析）Module1 Unit1-Period1外研社三起点（2019秋）一、英汉互译1.turn left__________________2.turnright__________________3.next to__________________4.go straighton__________________5.火车__________________6.超市__________________答案：1.左转2.右转3.附近，在…边上4.直走5.train6.supermarket二、情景交际1.当你向别人问路时，应首先有礼貌地说：________________A.Excuse me.B. How are you.C. Thank you.2.当你给别人指路，告诉说“向左转”时该当怎样说？________________A. Go straight on.B. Turn right.C. Turn left.3.当你告诉别人“它在你的左侧”，应怎样说？________________A. It’s next to the supermarket.B.It’s in a school.C. It’s on your left.4.当别人向你表示感谢时，你该当怎样回答？________________A. Thank you.B. Goodbye.C. You’re welcome.5.当向别人道别时，该当怎样说？________________A. Hello!B. Goodbye!C. Hi!答案：ACCCB三、根据以下图标，写出正确的指点语。
1. 2.答案：1.Turn left2.Turn right3.Go straight on解析：1.第一幅是左转。
Turn left2.第二幅是右转。
Turn right。
3.第三幅是直走：Go straight on四、翻译以下句子1.直走___________________________________________________2.它在电影院附近___________________________________________________3.打扰一下，请问公园2号街在哪里？___________________________________________________4.我住在公园2号街。
外研版(三起点)小学四年级英语上册Module1_Unit1_名师课件
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，完成活动2 课文的听读作业，并进行口语评测。 2. 编创一组对话，用到今天学习的问路、 指路用语，不少于4句。 3. 登 录 “ 优 教 同 步 学 习 网 ” ， 预 习 Module1 Unit2。
close
布置听读作业：
口语评测：
go straight on”.
GGoossttrraaiigghhttoon.n.
TTuurrnnrirgihgth. t.
It’s next to a supermarket. And it’s beside the cinema.
Thank you. Bye- bye.
Goodbye.
Thank you so much!
Presentation
Home
turn right go straight on
turn left
小熊该如何介 绍从学校回家 的路线？
School
Practice
Try to say.
go straight on
turn left
turn right
Practice
Let’s do.
Turn left.
next to
Presentation
第3遍：Listen and imitate.
Look, Sam. Here’s a dog.
It’s lost.
My name is Doudou. I live at No. 2 Park Street.
Excuse me. Where’s No. 2 Park Street, please?
park
--Go straight on./ Turn
2018-2019年英语外研版小学四年级上册Module 1 Unit 1优质课教案
Module 1Unit1 Go straight on教学目标：（一）知识目标 Excuse me. Where is the school, please? Go straight on .Turn left. Turn right.(二) 能力目标1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。
2．会运用本课的词汇模仿录音语调。
（三）情感目标1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。
教学过程：I、课前展示热身激趣1. T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?播放课件【歌曲】Goood morning, Sam.生跟唱。
(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)2. Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1. 播放【录音】，生听录音跟读。
(听录音，模仿录音的语音语调朗读对话，提高学生的朗读水平。
) II、导入新课，呈现任务Part 1. Learn the new words and phrases.1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .【播放课件】2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them out.T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right（出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left， right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图: Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
(三起点)外研版四年级英语上册《Module1_Unit1_名师课件》
Homework
1. 完成活动2课文的听读作业，并进行口 语评测。 2. 编创一组对话，用到今天学习的问路、 指路用语，不少于4句。 3. 预习Module1 Unit2。
close
Practice
Look and say, then talk.
Go straight on. Turn left.
post office
school
park
--Excuse me. Where is the park? --Go straight on, then
cinema
book shop
turn left. The park is
park
--Go straight on./ Turn
cinema
book shop
left/ right. The zoo is on
hospital
...
--Thank you so much.
shop
zoo
library --You’re welcome.
Practice
Ask and answer.
A. It’s lost. B. It’s sick.
What is the dog’s name?
Doudou.
Presentation
第2遍：Listen, point and find “turn left/right, go straight on”.
Look, Sam. Here’s a dog.
Who are they? Tom
Sam
What are they doing?
They are playing the game “Hide and Seek”.
2018-2019年英语外研版小学四年级上册优质课教案 Unit1 We have a big family dinn (1)
Unit 1 We have a big family dinner一、教学目标知识目标：学习for, about, Spring Festival, Chinese等单词。
认读Happy New Year !At Spring Festival , we have a big family dinner 。
能力目标：学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。
情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
二、教学重点：1．New words: Spring Festival，New Year，peanuts，sweets，for，about，Chinese2．Sentences: At spring festival, we have …三、教学难点：Spring Festival 的读法；“主语+动词+名词”句式的运用。
四、教具：黑板、图片五、教学过程：Step1组织课堂1.Greeting. （Hello, boys and girls. How are you, today？）Step2导入新课师：You are very good . I’ll give you a song.播放歌曲《Happy New Year》，问：What’s it about? You can say in Chinese.（板书单词“about”，用不同方式来学习，如：This is a book about English. Here is a book about Chinese .力求让每个学生掌握。
）当学生说出“春节”，师：Yes, it’s Spring F estival.带领学生大量练习。
教师继续引导“Spring F estival is Chinese New Year.”T：Today we will learn about Spring Festival.（练习Spring Festival 的发音）If today is Spring Festival, Happy New Year!I have some presents for you .教师根据大屏幕上的图片，What are they?(生答)问：Do you like apples/ pears/ oranges/ meat/ fish ...?(生答) 教师播放幻灯片，用like，have造句子，如I like apples, I have （边说边做吃的动作）apples. I like fish, I have fish.让学生模仿教师根据自己的实际，用I like/ don’t like... I have ... 来描述事物。
外研版(一起)英语四年级上册Module1课件
Let’s listen!
Let’s read!
birthday
How are you?
Is it cold in Beijing, too?
Tell me about your friends.
Let’s listen!
Let’s say!
It isn’t cold. It’s warm. Her friend’s name is Mengmeng.
Let’s read!
Let’se a letter to Lucy. (AB M1U2 part 2) 2.帮助家人做一件家务，听听家人的意见。
Let’s say!
She is ten now. She will be eleven.
Let’s say!
She’s got short hair. She’s very clever. They were at the Great Wall.
Let’s say!
Let’s read!
初级朗读：选择喜欢的部分大声、准确地朗读。 专业朗读：将信的内容正确、有感情地朗读。
Let’s say!
Let’s read!
初级朗读：选择喜欢的部分大声、准确地朗读. 专业朗读：将信的内容正确地、有感情地朗读.
Let’s do!
Let’s find!
I was fat then. He was thin before. She was young then. Your hair was short then.
Let’s choose!
1) Mengmeng is ten now. 2) Beijing isn’t warm. 3) Mengmeng has got short, black hair. 4) They were at the Great wall.
外研版-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 1 Unit 1 教材同步讲解 教案(词汇)
Module 1Unit l Go straight on．直着走。
Listen，point and say．听一听，指一指，说一说。
(教材第2页) 英语描述Sam is playing hide-and-seek with Tom．Whe re’s Tom? Behind the tree，on Sam’s left，on Sam’s righ汉语描述萨姆正在和汤姆玩捉迷藏。
汤姆在哪里?在树后面，在萨姆的左边，在萨姆的右边。
Listen，point and find“tum left，go straight on，tum right”．听—听，指一指并找出“turn left，go straight on，fum right”。
(教材第2～3页) 英语描述Amy and Sam meet a lost dog．They know the address of the dog’s owner by the dog’s sign．Then they send the dog back home．汉浯描述埃米和萨姆遇到了一只迷路的狗。
他们通过狗的牌子知道了狗主人的地址。
然后他们把狗送回了家。
词汇全解必会lost /lsɔt/ adj.(形容词)迷路的字母o在lost中发/ɔ/。
The boy is lost．那个男孩迷路了。
live /liv/ v.(动词)居住字母i在live中发/i/。
live五，love爱，like喜欢live adj．(形容词)活的；现场直播的live at住在My aunt lives at Apple Street．我姑姑住在苹果大街。
No. /`nʌmbə/ n.(名词)第……号(number的缩写)No．1第1号street /stri:t/ n.(名词)大街，街道字母组合ee在street中发/i：/。
road道路excuse me 对不起看，打扰一下sorry对不起excuse/ik`skju：z/ 原谅；宽恕Excuse me. Can you tell me the way to the bookstore?打扰了，你能告诉我去书店的路吗?left /left/ adv.(副词)向左right向右left adj．(形容词)左边的turn left向左转straight /streit/ adv.(副词)直地；直线地go straight on直着走Go straight，please．请直走。
2018-2019年英语外研版小学四年级上册Module 1 Unit 1
Module 1 Unit 1Total: ☆教学目标：个案修改能力目标：能够用英文问路、指路。
知识目标：学习本课的四会词、短语、句型Where+be动词+地点？It’s+介词短语。
情感目标:让学生学会对人有礼貌，做错事对别人说对不起，多帮助别人。
Step 1:Greetings.Step 2.New words .(自主学习下列单词及短语，每空1颗星)迷路的居住第......号大街对不起，打扰一下左边右边直线地超市紧靠......旁边，贴近在......旁边，在.....附近电影院十分，非常组长评价☆Step 3: New text (合作探究)1、听课文第一部分录音，模仿，跟读，理解句子的意思。
2、听课文第二部分，划出你认为是重点的短语，教师纠正补充：live at , No.2 Park Street ,turn left ,go straight on , turn right ,excuse me , next to , beside the cinema ,3、Listen to the tape again and answer these questions :Where’s No.2 Park Street,please ?4、Let’s show:以小组为单位，分角色表演课文，然后在全班分组展示。
Step 4: Let’s practise(小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
)1)英汉互译。
（每题1颗星）对不起，打扰一下 a lost dog住在 turn left紧靠.......旁边，贴近 No.2 Park Street 不客气！ go straight on组长评价☆2）单项选择。
（每题1颗星）( )I live No.3 Park Street .A. of B. at C. for( ) name is Dave . A. I B. me C. My( ) the supermarket ? A. Where’s B.Where C. What( )---Thank you very much .----A. I’m sorry .B. You’re welcome .C. All right .( )It’s next a supermarket .A.toB. onC. for组长评价☆3)情景交际：（）当你有事打扰别人时，应该说： A. I’ m sorry .B.Excuse me .（）你想知道超市在哪里时，应该问：A. Where’s the supermarket ?B. What’s the supermarket ? ( ) 你想感谢别人时，应该说：A.You’re welcome !B. Thank you so much !（）你要求别人向右转时应该说：A. Turn right .B. Turn left .（）你怎样描述：“它在电影院旁边”。
外研版(一起)四年级英语上册《全册完整》课件
bird
• Ms Smart is my name. • Sam is my name. • Amy is my name. • Lingling is my name.
name 名字
Presentation
Hello!
Hi!
Good morning. I’m Ms Smart.
Good morning. Ms Smart.
Good afternoon!
Matching
Good afternoon, Ms Smart.
Good morning, Ms Smart.
Good morning, Lingling.
Singing
Good morning, Sam
Good morning, Sam. How are you? Good morning, Sam. How are you? I'm fine, thank you. I'm fine, thank you. And how are you?
Module 1 Unit 1 Module 1 Unit 2
Module 2 Unit 1 Module 2 Unit 2 Module 3 Unit 1 Module 3Unit 2 Module 4 Unit 1 Module 4 Unit 2 Module 5 Unit 1 Module 5 Unit 2
Homework
1. Draw a picture of panda.
2. Read the new passage for three times after class.
3.1
Module 3 Unit 1源自Sit down!Review
外研版4年级英语上册Module 1 Unit 1
Language points
live /lɪv/
书写
中文意思 居住 短语 live in/at... 住在…… 例句 I live in Beijing. 我住在北京。
street /striːt/
书写
中文意思 大街,街道 短语 in the street在街道上
例句
I live at No. 3 Zhongshan Street. 我居住在中山街3号。
小学英语·外研版·四年级上册
Module 1
Unit 1 Go straight on.
Warm-up Sing and dance.
Presentation
❶
Read and answer.
Who are they? They are Tom and Sam.
Where is Tom? He is behind the tree.
Taotao Linlin
Junjun —I'm on your left.
❷
Listen and read.
Read and answer.
迷路的
★Who are they?
They are Amy and Sam.
★What do they see? They see a dog.
★Why is the dog sad? It is lost.
Go straight on. 直走。
Turn right. 向右转。
Have a talk.
Read and learn.
非常
Language points
感谢用语:Thank you so much!
Thank you so much!非常感谢你们！它相当于“Thank you very much!”。常见的表示“谢谢”的常用语还有： ★Thank you! ★Thanks. ★Many thanks! ★Thanks a lot.
外研版英语(一起)四年级上册 Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday课件
Dear xxx, How are you? I’m very well. This is my new friend, xxx. He/ She’s got… This is a picture of xxx and me. We were at…
From, xxx
Dear _A_m__y_,
How are you? I’m very well. London is very _c_o_l_d_ now. Is it cold in Beijing too? It _w_a_s_ my birthday on Saturday. Now I’m nine. Here is a photo of me on my birthday.
This is my friend Mary. She’s got long hair. She likes running. This is a picture of Mary and me. We were at the World Park.
Write to me soon.
From,
Freda
Page 18
Dear xxx, ……………………………………………… ………………….. From, xxx
Dear xxx, ………………………………………………… ………………..
From, xxx
Page 20
on / of / at
Page 21
Our task
Introduce one of your new friends and describe your happy vacation. Then, write a letter to one of your classmates about your experience.
外研版四年级英语上册《Module1 Unit1》精品课件(共12张PPT)
Game: go straight on turn left turn 大街；街道
excuse [ik'skju:s] excuse me 对不起，打扰一下 turn left 向左转
much [mʌtʃ] so much 十分；非常
welcome ['welkəm] You're welcome 不客气
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
新外研版四年级英语上册《Module1 Unit1》精品课件(共12张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/9
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 5:29:57 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
第……号
院
street [stri:t] 大街；街道
excuse [ik'skju:s] excuse me 对不起，打扰一下 turn left 向左转
much [mʌtʃ] so much 十分；非常
welcome ['welkəm] You're welcome 不客气
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/92021/2/9February 9, 2021
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Excuse me. Where is the school, please?
Go straight on .Turn left. Turn right.
（三）能力目标
1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。
2．会运用本课的词汇模仿录音语调。
教学重点：
1．能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left.”,“Turn right.”和“Go straight on.”。
Step 4 Practice
Read the dialogue.
1.示范读。
2.请学生做小老师领读。
3.小组学习为主，分角色读。
4.带头饰情景表演:A扮演Amy, B扮演Sam，C扮演老爷爷, D扮演女主人。
5.出示一幅地图，让学生跟同桌相互询问路线，练习对话：
A: Excuse me. Where’s the …, please?
Step 3Listen and say
1、Listen carefully and answer the questions.播放课文的flash,然后老师提问
a. Did Doudou find its home?
b. Who help it find its home?
c. Which road does Doudou live in?
left turn left
right turn right A: Excuse me. Where’s the …, please?
straight B: Turn left…
street
excuse me
supermarket
next to
besides
cinema
教学反思
3、老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。
4.出示课件，引出词组go straight on,分层次操练该词组，注意straight的发音。
5.Play a game:
用形象的动作来学习这几个重点词：go straight on, turn left, turn right.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容。Do as I say：go straight on, turn left, turn right.挑几个学生带前面来，其他的学生在座位上做动作。做错的被淘汰，坚持到最后的一组赢。
课题
Module 1
Unit 1 Go straight on.
第（）课时上课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
（一）情感目标
1．通过ight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。
让学生来回答，帮助学生理解课文。
2、Listen to the tape, pause after each sentence and have the students repeat the sentence.
3、Listen to the tape for the third times.
当听到课文中的第三句话时，老师出示课件street,并对学生说:
B: Go straight on…
Step 5 Summary
1.总结本节课所学内容。
2.给获胜小组发放小奖品，肯定和表扬表现好的每一个小组。
Step 6 Homework
画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到想去的地方。
板书设计
Module 1
Unit 1 Go straight on.
教学过程
教学反馈
Step 1 Warm up
1.Greetings:
T(teacher老师) Ss(students学生)
T: Hello, children. Nice to see you!
Ss: Hello, Ms… Nice to see you too!
2.Play a game
Hide-and-seek
Ilive inNo.2 Park Street.
讲授live in（居住）, No.=number。
4.出示课件，显示一家超市supermarket，并引出It’s next to a supermarket.让学生领会next to的含义，并会读。
5.出示学校附近的地图课件，课件中有一位小女孩站在家门口，她想去学校但不知道该怎么走，接着老师点击课件上的小喇叭，引出句型Where’s the ___, please?老师领读句型，然后分层次操练句型。最后让学生用go straight on, turn left, turn right来为小女孩指路。
2.学会运用句子“Turn left.”,“Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。
教学难点：
学会运用句子“Turn left.”,“Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。
教具学具：
多媒体课件,单词卡片自行车、公交车、小汽车图片，磁铁
(做个捉迷藏的游戏，复习上个学期学过的表示方位的词：behind, left, right.)
3. Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1.(听录音，模仿录音的语音语调朗读对话，提高学生的朗读水平。)
Step 2 Presentation
1.播放儿歌《兔子舞》，让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。
2.唱完之后，老师带上动作轻声唱left, left, right, right, turn around, go, go, go.然后询问：What’s the meaning ofturn around?接着以同样方式学习turn left, turn right。