青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感五篇

青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进行了青年教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，经过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，并且组织课堂的本事也不是很好，在陈校长的帮忙下，我有了很大的提高。

异常要感激的是陈校长，他每次都会把题目讲解得十分透彻，分析各种情景，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一齐去探索思考。

让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛直播学习心得

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛直播学习心得因为热爱，所以我们选择了教师这份事业，那么在教学工作中，你是否有了一些体会了呢?下面是为大家整理的关于第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛直播学习心得，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!全国高校青年教师教学竞赛决赛直播学习心得1在七年多的工作和专业学习中，陈丰教师作为我的指导教师给了我十分有效的指导和很大帮忙，让我在从新教师成长为一名合格的教师的路上走的更顺利，少走很多弯路。

在学校举办的教学大赛中，陈丰教师在有关如何引入，如何过渡，如何把每一句语交待清楚，及课堂教学过程的安排等方面进行了耐心有效的指导，尤其是在创新点上不断的否定我的不适宜的想法。

在教研组会评课活动中，陈丰教师的发言总能把我们的评课提高层次，让我们新教师从更专业的角度评价一节课，并且这也促使我们在个人的教学备课活中进取学习了解新的教学理念，在教学活动中注意用到新的教学思想，并有意识的体会理论在实践的践行。

新教师的成长最有效的途径就是听有经验的教师的课，由于课时的安排，几乎陈丰教师的每节课都是有新教师听课的。

作为教了七年多的教师，我的感受是有教师听课会对授课教师有必须的影响，可陈丰教师从来对此没有说过什么，并且还抽时间去听新教师的课，听完后会在提出十分专业和中肯的意见。

每次听完陈丰教师的课都感觉收获很大，慨叹原先课是能够这样上的。

陈丰教师能把对学生的德育教育融入日常的政治课堂教学中，是我十分想学习的，对此陈丰教师也给我们意见平时要多积累，自然就会用这样的教学方式了。

在此过程中我能看到自我作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业发展水平。

在主动学习中，能进取吸收和借鉴先进教育理念，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。

不贲不启，不悱不发，是陈丰教师在听完我的课给我的意见，体会这句话，我发现了自我课堂上的不足，在以后的课中，十分注意给学生思考的空间，这使我走出了以前上课的误区，也改变了以前认为上课就是简单重复的看法，对课堂教学有了新的认识，也更加热爱教书育人的工作。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1每个学期学校都会组织各种各样的教学比赛，学校刚开始通知的时候也没想到这一次会与往常有什么不同，可是两个星期的教学比赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的与众不同了，领导的高度重视，参赛教师的认真准备，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。

我抽的是理科组的25号，是比赛的最后一天才讲，正好可以先听听课，向优秀教师学习学习。

于是，上完自己的课就拿凳子匆匆忙忙赶去听课，说到这里不得不说学校的准备工作真的做的特别好，还给我们每人准备了一个听课凳，免去了后顾之忧。

参赛教师均备课充分参加这次比赛，上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。

有的老师充分调动了学生的积极性，基本上一节课每个学生都有表现的机会;有的老师特别注意表扬学生，鼓励学生;有的老师课容量特别的达，确实达到了高效课堂;有的老师风趣幽默，学生特别感喜欢;有的老师灵活运用小组合作学习;发挥好了小组学习的优势。

总之，听了这些优秀教师的课，我确实见识了很多，想一下学来也不容易，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学习，进步。

我准备了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的准备，终于等到我教学了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老师，让我更紧张，原本准备的很多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班学生配合的好，我才慢慢走出紧张状态，慢慢的就像平时上课的流程一样，终于一节课还算顺利的上完了，领导也给我提出了宝贵的意见，比如语言可以再简练一些，知识可以挖掘的更深一些，给学生的机会再多一些。

以后我一定会在教学中注意的。

总之，通过这次教学比赛听课、上课，我确实发现自己的很多不足，我更相信在领导和老师的帮助下我也会快速成长。

也希望有一天，我能够对自己的课满意。

高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感2学校举行的2020年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得教学是一门艺术，我们的思想品德教育更是一门心灵的艺术。

因为品德课的教学大多依托活动来开展实施，所以课堂气氛一般都很热闹。

下面是小编为大家整理的关于第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得1教师的天职是教书育人。

所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。

仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。

做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。

在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。

教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民教师，还要关心学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。

由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。

关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。

热爱教师工作为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界。

忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

观看第二届全国中小学青年教师语文教学竞赛决赛心得 (5)

观看第二届全国中小学青年教师教学竞赛决赛心得体会观看第二届全国中小学青年教师教学竞赛网络直播，回过头来审视自己的教学课堂，对提高自己的课堂技能也有一定的体会。

下面我就谈谈个人的一些心得体会。

开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的。

在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，效果不错。

注重师生互动，倡导自主合作探究。

教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。

问题提出后，前后位互相讨论交流，师生互动，生生互动，在学习中交流，在交流中探讨，在探讨中共进，课堂气氛十分活跃。

在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力教师的评价启迪了学生的思维，回归真实。

在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望。

师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。

教学展示采取“课堂教学+教学阐释”的形式。

课堂教学即现场授课，评委主要从对教材的处理、教学过程与方法、语言教态、教学效果等方面进行考评。

教学阐释采取“说课”的形式，应包含教材解读、学情分析、目标定位、基本理念、课程设计、教学重点难点、方法选择等。

教学展示内容要与提交的教学设计内容对应、一致。

多媒体教学的充分运用。

多媒体教学形象直观，具体可感。

在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。

如在开始时，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的氛围中进入课本，激发了学习兴趣;在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。

通过这次网络听课，我深深的感到，教学是一门永无止境的艺术，无论准备得如何充分，总是有需要改进的地方。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感——WORD文档，下载后可编辑修改——高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1每个学期学校都会组织各种各样的教学比赛，学校刚开始通知的时候也没想到这一次会与往常有什么不同，可是两个星期的教学比赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的与众不同了，领导的高度重视，参赛教师的认真准备，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。

我抽的是理科组的25号，是比赛的最后一天才讲，正好可以先听听课，向优秀教师学习学习。

于是，上完自己的课就拿凳子匆匆忙忙赶去听课，说到这里不得不说学校的准备工作真的做的特别好，还给我们每人准备了一个听课凳，免去了后顾之忧。

参赛教师均备课充分参加这次比赛，上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。

有的老师充分调动了学生的积极性，基本上一节课每个学生都有表现的机会;有的老师特别注意表扬学生，鼓励学生;有的老师课容量特别的达，确实达到了高效课堂;有的老师风趣幽默，学生特别感喜欢;有的老师灵活运用小组合作学习;发挥好了小组学习的优势。

总之，听了这些优秀教师的课，我确实见识了很多，想一下学来也不容易，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学习，进步。

我准备了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的准备，终于等到我教学了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老师，让我更紧张，原本准备的很多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班学生配合的好，我才慢慢走出紧张状态，慢慢的就像平时上课的流程一样，终于一节课还算顺利的上完了，领导也给我提出了宝贵的意见，比如语言可以再简练一些，知识可以挖掘的更深一些，给学生的机会再多一些。

以后我一定会在教学中注意的。

总之，通过这次教学比赛听课、上课，我确实发现自己的很多不足，我更相信在领导和老师的帮助下我也会快速成长。

也希望有一天，我能够对自己的课满意。

高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感2学校举行的2020年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。

青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感4

青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感4经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师使我觉得作为一名教师的快乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。

幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。

经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。

其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。

经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

教师育人，身正为范。

在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。

不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。

教师的职责是神圣的，既教书又育人。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。

对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

观看全国中小学青年教师教学竞赛决赛的心得体会

观看全国中小学青年教师教学竞赛决
赛的心得体会
从2020年8月31日至9月2日，我校组织观看了第二届全国中小学青年教师教学竞赛决赛网络直播，有小学组、中学语文组、中学数学组、中学英语组比赛实况。

我校主要收看小学组比赛的全过程，而我们语文老师主要观看小学语文组青年教师比赛实况:这些老师讲课非常精彩，讲解透彻，多媒体演示时间合理，课件制得好，对学生有亲和力等等。

看后,有如下心得体会。

1.要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备：备好课。

a.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概粘，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好。

b.了解学生原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的对应措施。

C.考虑教法，解决如何把自己的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会五篇

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会五篇——WORD文档，下载后可编辑修改——青年教师教学竞赛决赛直播观后感1在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。

具体应从以下四个方面进行选择。

1、根据教学的目的任务进行选择。

体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在研究新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。

比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。

又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。

2、根据教学內容特点进行选择。

体育教学资料是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学资料、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。

如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。

而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

3、根据学生的实际情景进行选择。

学生是体育教学方法的实施对象。

所以，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动本事、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。

低年级学生的运动本事及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能坚持持久，思维以感性直观形象为主。

所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。

初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动本事及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了必须的主动性。

所以，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。

高中学生的抽象思维本事有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动本事、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的进取性和主动性进一步加强。

观看第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播心得

观看第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播心得第五届全国高校青年老师教学竞赛决赛开始了，你看了吗?下面是为大家整理的关于观看第五届全国高校青年老师教学竞赛决赛网络直播心得，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!第五届全国高校青年老师教学竞赛决赛网络直播（观后感）1众所周知，由于目前升学制度及国内（教育）大形势的原因，对初中学生来说，英语成绩的好坏直接影响着初中升学，也直接影响着学生今后的学习深造和事业进展，所以，现在各学校都高度重视英语教学质量的提升，广大英语老师高度负责，尽心尽力抓教学，全体学生都明白（英语学习）的重届各班级学生英语学习情况，还十分不容乐观，一是大部分学生能苦学但爱好不浓或不能持久，整天相当部分时间忙于英语学习，但效率比较低，总体成绩还不理想，同时对（其它）学科学习也有一定影响;二是部分老师与学生关系比较紧张，师生不能形成合力，老师教的苦，学生学的累，付出要性，刻苦努力学英语。

但考察我校历与收获不成正比;三是从老师到学生都明白现状，但一直改观不大，恐成恶性循环等。

这些无疑成为阻碍教育进展和学生个体进展的一个关键所在。

下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。

1、由于我校地处偏远落后山区，整个英语学习氛围差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。

2、对习惯汉语沟通的初中生来说，英语难学，特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。

3、小学阶段应是学生（学习英语）最佳时期，因为小学生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说，还比较容易接受，但现阶段由于各方面原因，小学阶段虽说开了英语，但老师不专业，学校不重视，课时少，老师教学应付现象严重，效益比较低，对初中学生学习英语的帮助不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。

二、主观原因：1、广大英语老师高度重视英语学科教学，重视学生英语基础知识的学习和掌握，平时下班乐观仔细，对布置的课外学习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大，不尽科学合理，加之检查的（方法）或时机有时不太恰当，使相当一部分学生不能完成或不能达到较高的正确率，这时有些老师心急，恨铁不成钢，时有体罚现象，挫伤学生学习乐观性。

观看第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛直播观后感

观看第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛直播观后感(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感5篇

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。

在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。

师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。

在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。

例如在讲“Family”这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Whoishe/she?”。

教师也准备一些学生们所熟悉的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。

层层递进的帮助学生们熟练掌握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎每天要接触到他们。

他们的照片赋予了教学的真实性。

再如“Makea telephonecall。

”这一课，在学生们掌握了句型的情况下，教师可以拿出移动电话并打给一个朋友，向学生们展示如何用英语交谈。

随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识是否有用。

体验过后学生们会发现书本上的知识是和常生活紧密地联系在一起的。

在英语课上，教师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。

这些活动如果设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。

在组织比赛的时候，为了鼓励学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发现了一座小山，于是他们决定举行爬山比赛看谁最先到达山顶。

我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开始说单词和回答问题，表现好的小组会向山顶前进。

直至所有的队伍到达山顶后，我会说：“因为有一位没有公德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。

现在火势凶猛，已经无法下山了。

老师马上去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只有举手回答问题的小组才会得救。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感800字

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感800字第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播开始了，进一步加强青年教师的队伍建设，提高老师的教学水平。

老师教学比赛对于你来说有什么不同的影响呢?下面是小编为大家整理的关于第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感800字，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播，深入浅出，理论和实际相结合，听来毫不费力，异常是张教师在讲座里所展示的丰富的教学实践经验，给了自我极大的启发，对自我今后的教学行为有着较强的指导意义。

以下是自我经过对专家讲座的潜心学习，认真梳理的实施思品课教学策略所应注意的几个方面：一、设定教学目标课程标准是教材、教学、评价的出发点和归宿，是统领一堂课的灵魂。

教师要根据课程标准制定教学目标，而教材是学科专家根据课程标准编写的，最能忠实地反映教学课程标准，所以我们要向专家学习，仔细研读教材这一重要文本资源，理清专家思路，为自我制定教学目标供给依据。

教学目标的制定还要研究学生的认知本事，能激发学生的热情，并能对学生的实际学习生活有真正的指导意义。

二、课堂导入1.知识导入：经过复习旧知，建立新知，贴合学生认知规律。

2.情景导入：利用歌曲、故事、图片、视频等创设情景，能激发兴趣。

设置情景宁近勿远，离学生生活越近越好。

3.时政热点导入：利用时下热点、焦点、及时的新闻素材来导入，有时效性，体现理论联系实际的作用。

如用《千手观音》中残疾演员、西单女孩、旭日阳刚来导入到“磨砺意志战胜挫折”。

4.问题导入：经过教师有效设问来导入，能激发兴趣，启发学生学习的欲望。

设置问题宁小勿大，要有的放矢。

5.活动导入：经过设置有关教学资料的活动来导入，能唤醒学生体验，活跃课堂气氛。

例：教师带领学生拍手，教师不断变化节奏，学生要跟上教师的节奏，就得集中注意力，这样自然过渡到“学会学习”上。

观看全国中小学青年教师教学竞赛的心得体会 (5)

观看视频大赛心得体会近日观看了全国直播的教师视频大赛，我受益匪浅，每一位老师都展现了自己独特的风采，又一次让我找到了自己的不足之处。

现在我谈谈自己听课后的一些体会。

我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。

教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。

教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。

世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。

课堂教学应该是各种样式、各种方法。

只要它能开放出特色来，它就有生命。

导语精妙，能抓住人心.导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。

因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在教师面前的一个重要课题。

精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。

尊重学生，教态亲切，平等待人对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。

教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。

教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。

根据自己的实际优势，争创个性化的教风.首先，教师的知识底蕴是教学之本。

丰富的学科专业知识是教师教好课的基础。

深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。

一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。

最后，讲究营造教学气氛艺术。

良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。

教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情，用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的快乐。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感5篇

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感5篇第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛为更好发挥竞赛示范引领作用，建立更加便捷、及时的信息传播渠道，下面是小编为大家整理的关于第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感5篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。

在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。

师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。

在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。

例如在讲“Family”这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Who is he/she?”。

教师也准备一些学生们所熟悉的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。

层层递进的帮助学生们熟练掌握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎每天要接触到他们。

他们的照片赋予了教学的真实性。

再如“Make a telephone call。

”这一课，在学生们掌握了句型的情况下，教师可以拿出移动电话并打给一个朋友，向学生们展示如何用英语交谈。

随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识是否有用。

体验过后学生们会发现书本上的知识是和常生活紧密地联系在一起的。

在英语课上，教师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。

这些活动如果设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。

在组织比赛的时候，为了鼓励学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发现了一座小山，于是他们决定举行爬山比赛看谁最先到达山顶。

我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开始说单词和回答问题，表现好的小组会向山顶前进。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会五篇

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会五篇——WORD文档，下载后可编辑修改——青年教师教学竞赛决赛直播观后感1在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。

具体应从以下四个方面进行选择。

1、根据教学的目的任务进行选择。

体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在研究新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。

比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。

又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。

2、根据教学內容特点进行选择。

体育教学资料是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学资料、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。

如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。

而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

3、根据学生的实际情景进行选择。

学生是体育教学方法的实施对象。

所以，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动本事、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。

低年级学生的运动本事及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能坚持持久，思维以感性直观形象为主。

所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。

初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动本事及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了必须的主动性。

所以，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。

高中学生的抽象思维本事有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动本事、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的进取性和主动性进一步加强。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会青年教师教学竞赛决赛直播观后感1学校里这次青年教师讲课比赛，身为“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老实实地备课，认认真真地准备。

于是，搜课件，研读文本，查资料，找习题，出学案，准备说课;于是，有了午夜才睡觉的经历。

几天下来，感觉真是扒了一层皮。

但经历了辛苦，也经历了成长。

以前从来不知道说课是什么的我逐渐熟悉了说课流程和说课步骤;仔细研读文本学习35x教学策略的同时对于上好阅读课有了更好的把握;对于课件的整理和准备更灵活了，素材积累的.更多了，相信下次遇见这样的比赛时自己会更游刃有余一些。

讲完课后，感觉松了一口气，但是自己的缺点，却像镜子一样通过这堂课清晰地反映了出来。

首先，感觉自己的课堂操纵性太强，整个课堂就像是自己在表演一样，没有真正体现学生的课堂主体地位，没有把知识的传授落到实处。

其次，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。

自己在学案的设计上太过精细，很多知识应该积极引导学生去探索，并通过小组讨论解决，而非教师罗列知识点，学生记忆。

第三，感觉自己处理课堂的灵活性太差。

讲课时，出现了种.种问题，如课堂时间分配不合理，学生不熟悉自己的部分口语表述，学生写作没有及时反馈等，遇见这些情形，我就感觉有些慌张，不能及时正确采取措施，使整节课有走过场的感觉。

最后，我感觉自己的板书太差。

虽然早就意识到这个缺点，但真正知道下面有人听课评课时，才感觉自己写的多么别扭与不自信。

扎实的教学的基本功，需要日积月累不断提高。

“冰冻三尺非一日之寒”，自己的缺点很多都是平时上课太随意造成的。

这次比赛之后，我更加明确了自已以后的努力方向，那就是不断加强教学基本功训练，不断提高自己的专业素养，做与时俱进，不断进步的老师!第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛心得体会青年教师教学竞赛决赛直播观后感2"数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。

全国高校青年教师教学竞赛决赛直播学习心得范文3

我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，经历说不上，只是有几点心得体会，在那里与大家分享。

教学理念方面：我一向认为教育就应是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。

语文教学同样如此，如果总是强调学生务必背过、务必默写过，务必理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。

这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋，因而就抹杀了语文教学的初衷――语文素养的培养。

我认为真正好的教育就应是润物细无声的。

尤其是我们的语文教学，更容易起到感染、熏陶作用。

每篇文章都有它的精彩所在，我们就应引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。

从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至期望并学会去表达。

在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，到达从知识到精神的成长。

教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。

有了良好的教学理念，具体的方法那么是千姿百态的。

对于不同群体的学生、不同的教学资料，不同的环境采取的方法自然不同。

我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材资料都是贴合相应年级学生的年龄特点，对于他们来说，理解文章的资料就应不是什么难事，所以教授课文时能够让学生透过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，教师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。

当然对于重点的把握，教师就应视状况加以引导。

在学生自主理解体悟的同时，教师就应有意的引导学生发现文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。

这样我们就不是单纯的教课本、教课文资料，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。

不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。

当然在具体教学中，教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开教师的激情在里面，需要我们不断的学习和摸索。