2017-2018学年数学教师学科素养提升计划范文
提升小学数学教师学科素养总结[五篇范例]
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提升小学数学教师学科素养总结[五篇范例]第一篇：提升小学数学教师学科素养总结提升小学数学教师学科素养小结有效教学是一线教师普遍关注的战略性问题。
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，新《课标》教材的实施，特别是有效教学的不断尝试和实践，对教师的专业素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师的专业素养的高低直接影响到有效教学的质量。
因此，努力提升小学数学教师的专业素养迫在眉睫。
本学期做如下总结：1、要清晰了解数学教材呈现的知识结构。
作为一名小学数学教师，至少要对小学六年所有的数学知识以及每一年级学生要达到怎样的水平有清晰的了解。
（如果能够了解初中和高中的数学知识，当然更好）只有这样，教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级，而能用发展的眼光看待自己的教学，为学生的进一步学习打下扎实的基础。
而且，只有对所教的学科知识体系有了深入的了解，才能设身处地地用学生的眼光看待教材，使自己的教学真正切合学生的实际需要，促进学生的有效发展。
2、要广泛地阅读小学数学教育教学书刊。
读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学教师应该多搜集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书刊。
如“课程论”、“小学数学教学论”、“小学教育论”、“小学数学教育”、“小学数学教师”等广大教师会有很大帮助的。
也许我们会觉得有的专业知识离我们太远，看不懂或听不懂。
其实，看得多了自然也就理解了。
所以，教师也应该积极主动地去探索未知的知识。
3、要研究一些“教学案例”。
案例是一种理论与实践，培养研究者反思案例是和团队合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通过特殊性表现出来的。
案例具有典型性和具体意义。
通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。
这方面，对年青教师的帮助尤其有效。
所以请教师们要留意教学案例，研究教学案例。
4、要积极参加各科培训活动。
职前教育给我们教育教学的重要基础，但我们要不断的学习，特别是参加培养学习。
学年数学教师学科素养提升计划范文
学年数学教师学科素养提升计划范文
尊敬的学校领导、教育专家：
大家好！我是学年数学教师XXX，在这里向大家介绍一下我的学科素养提升计划。
首先，我认为一个优秀的数学教师应具备扎实的学科知识和教学理论功底。
因此，我
计划在学科知识方面，通过参加相关的学术研讨会、学科竞赛和教师培训班等形式，
不断更新和拓展自己的数学知识。
此外，我还将定期阅读数学教育方面的著作和论文，深入学习和了解最新的数学教学理论，以提高自己的教学能力。
其次，我认为一个优秀的数学教师需要具备良好的教学方法和策略。
因此，我计划通
过观摩优秀教师的课堂和互动交流，学习他们的教学方法和策略，并将其运用到自己
的教学实践中。
同时，我还会定期研讨和探讨教学中遇到的问题，寻找合适的解决方法，提高自己的教学效果。
再次，我认为一个优秀的数学教师需要具备德、智、体、美全面发展的素质。
因此，
我计划在日常工作中注重自身的修养和修炼，提高自己的道德素质和师德修养。
我会
保持良好的工作态度和职业操守，严守教师职业道德准则，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
最后，我计划将我的学科素养提升与学生目标需求相结合，针对学生的实际情况，制
定个性化教学计划，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
我会注重培养学生的问题解
决能力和创新思维，培养他们的数学兴趣和学习动力，使他们在数学学习中获得真正
的成就感和乐趣。
以上就是我的学科素养提升计划，我会不断努力，追求卓越，提高自己的教学水平，
为学生的数学学习贡献自己的力量！谢谢大家！
此致
敬礼！。
老师专业素养提升工作计划(3篇)
老师专业素养提升工作计划（3篇）老师专业素养提升工作计划（精选3篇）老师专业素养提升工作计划篇1为扎实开展“办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师”活动，提高我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本方案。
一、活动目标1、加强学校领导班子队伍建设，提高科学管理能力。
2、加强骨干教师培养，发探示范辐射作用。
3、加强校本培训，提高教师整体素质。
4、加强新教师指导，有效培植后备力量。
5、加强班主任培训，促进队伍发展。
二、内容方式学习内容主要有新课程标准、教材教法、班主任工作艺术、学科教育教学理论、课程理论、学科专业知识、课堂教学艺术等相关学科专业素养知识。
方式主要有：选派教师外出学习、请专家到校培训讲座、参加网络学习、阅读教学书刊等。
三、步骤措施1、健全组织，加强领导。
学校成立以校长为组长的教师专业素养提升工程领导小组。
2、宣传发动，提高认识。
通过学习传达县局相关文件，使广大教师认识到提升自己的专业素养是“做人民满意的教师”必备的条件，树立“以校为本、以人为本、以教师专业发展为本、以学生发展为本”的先进教育理念，树立终身教育思想。
3、加强教师专业化建设，提高教师业务素质。
（1）以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标，学习各种教育教学书刊及上网学习，不断提高理论水平和业务能力。
要求每位教师在本学期学习一本教育教学理论著作，完成5000字业务学习笔记和10篇教学反思。
（2）开展课例研讨、听课交流、教学评优、业务培训和业务水平测试。
（3）对进行现代教育应用技术培训，提高教师对现代化教学设备的应用能力。
（4）以教研组为单位，深入开展各种教研活动。
充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
小学数学教师个人素质提高计划(16篇)
小学数学教师个人素质提高计划（16篇）学校数学老师个人素养提高打算〔精选16篇〕学校数学老师个人素养提高打算篇1我是一名学校数学老师，x年参与教育教学工作以来，担当过数学、语文、品德、科学和班主任工作，应当说对于自己的工作岗位已经比较熟识，平常对待工作有着较强的责任感和事业心。
如何力争在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年奋斗的总目标。
此外，我还要不断加强师德修养，仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，树立终身学习的理念,提高教育教学讨论反思力量，努力形成具有特色的教学风格。
通过近几年的课程改革学习与实践，我真实地感受到教育的形式在不断地改变着，进展着的，为了使自己不断适应课改的精神与要求，特制定个人进展打算如下：一、详细措施：1. 在今后的教育教学中，我要仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，发觉自身缺乏之处，多反思，多实践，树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中提升师德素养，增添服务意识，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、同学爱戴的优秀老师，充分发挥在学校、学科中的作用。
2. 平常要注意自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索的学习型老师。
我打算每学期阅读和教育教学有关的书籍，并做好阅读手记，增长自己的教育教学理论学问，不断拓展自己专业方面的学问。
同时将领悟到的"二期课改'的精神和理念有效地落实到自己的课堂教学中，进一步提升自己的专业素养。
3. 老师要转变工作方式，想方设法"巧干'，提高工作效率，在有效的时间内办更多的事。
今后我要努力尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，仔细对待每一节课，并准时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。
同时仔细准时参与各种听、评课的教研活动，提升自己的教学讨论力量。
每学期争取至少开设一节校级的公开课，探究新课程有效实施的实践讨论，提高课堂教学有效性。
二、打算过程：1.明确学习老师的职责，开通个人博客，制定培训打算。
数学教育质量提升方案：提高教师专业素养,优化课程设置
数学教育质量提升方案：提高教师专业素养，优化课程设置2023年，我国数学教育质量已经迈上了一个新的台阶。
学生们的数学素养已经大幅提升，他们在全球数学竞赛中也能够站稳脚跟。
而这一切的背后，都是由于一系列的数学教育质量提升方案所带来的积极影响。
其中，提高教师专业素养的方案无疑是至关重要的。
大多数学生的数学成绩往往受教师素质的影响。
如果教师的专业素养不够高，就会无法引导学生打好数学基础，进一步影响学生的数学水平。
因此，我们必须采取一系列措施，来提升教师的专业素养。
一方面，我们要加强教师的师德修养。
教师在日常工作中，必须遵循教育规律，尊重师生关系，并且要保持良好的职业道德。
只有这样才能够赢得学生和家长的信任。
另一方面，我们也要注重教师的学科知识水平。
我们可以通过定期组织教师参加培训活动，来提高他们的学科知识水平。
同时，还可以采取一系列科技手段，为教师提供有效的教学资源和支持。
除了提高教师的专业素养，我们还要优化课程设置，为学生提供更加全面和系统的数学教育。
首先，我们要建立科学的课程体系。
在设计课程时，要注重学科内部知识的关联性和层次关系，而且要充分考虑学生的学习特点和需求。
这样，才能够让学生更好地掌握数学知识。
其次，我们要注重课堂教学的创新。
在课堂教学中，教师不应该只是单纯地传授知识，而是要通过各种方法来激发学生的学习兴趣和探究欲。
例如，可以组织学生进行小组讨论，开展实验和调研，开展创新性课程体验等等。
通过这些方法，可以让学生更加深入地理解数学知识，提高他们的解决问题的能力。
最后，我们还要注重课外教学的拓展。
课外教学可以让学生在课外更广泛的学习和探究数学知识。
我们可以通过各种方式，来丰富学生的课外教学，例如开展数学竞赛、组织数学实践活动等等。
这些活动不仅可以提高学生的数学素养，还可以激发学生对数学的兴趣和爱好。
总之，提高教师的专业素养和优化课程设置是数学教育质量提升的关键。
只有把这两项工作做好，我们才能够实现数学教育质量的跨越式提升，让学生在全球数学领域占据更加重要的地位。
数学教师学科素养提升工作计划(锦集5篇)
数学教师学科素养提升工作计划（锦集5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!数学教师学科素养提升工作计划（锦集5篇）数学教师学科素养提升工作计划篇1一、对教师专业发展的认识当前，学校开展教师专业素养提升的规划活动，是对教师专业成长的一次新的契机。
数学教师个人提升计划（精选20篇）
数学教师个人提升计划数学教师个人提升计划数学教师个人提升计划（精选20篇）时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,让我们对今后的工作做个计划吧。
以下是小编为大家整理的数学教师个人提升计划（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教师能力提升目标计划 1一、班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度第一周1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合第二周1、6的分解组合2、6的加减3、6的加减第三周1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系第四周1、7的分解组合2、7的分解组合3、7的加减法第五周1、7的加减法2、互补关系3、活用基数和序数第六周1、时间的变换2、学会看时间3、学会看时间第七周1、学会看时间2、计算时间3、计算时间第八周1、8的分解组合2、8的分解组合3、8的加减法第九周1、8的加减法2、竖式加法3、竖式加法第十周1、竖式减法2、竖式减法3、9的分解组合第十一周1、9的分解组合2、9的加减法3、9的加减法运算第十二周1、等量转换2、认识"<"和">"3、比较大小第十三周1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合第十四周1、10的分解组合2、10的加减法3、10的加减法第十五周1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法3、复习10以内的加减法第十六周1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习数学教师能力提升目标计划 2一、指导思想根据区教研室有关工作部署，基于我校数学发展现状，本学期我校教研组工作继续以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，以学生发展为本，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点。
新学年数学教师学科素养提升计划
新学年数学教师学科素养提升计划《篇一》一、计划背景随着新学年的到来，为了提高我校数学教师的学科素养，提升教学质量，培养更多优秀的学生，我们特制定本计划。
本计划将围绕数学教师的学科素养提升，通过多种形式的培训、研讨和交流活动，提高教师们的教育教学水平。
二、计划目标1.提升数学教师的学科理论水平，使教师们掌握更加扎实的数学知识。
2.提高教师们的教育教学能力，使他们能够更好地适应新课程标准的要求。
3.增强教师们的教学研究意识，提升他们的教育教学创新能力。
4.促进教师们的专业成长，使他们成为具有高度学科素养的优秀教师。
三、计划内容1.组织定期的学科理论知识培训，通过专家讲座、研讨会等形式，提升教师的学科理论水平。
2.开展教学观摩活动，组织教师们互相听课、评课，分享教学经验和心得，提高教育教学能力。
3.鼓励教师参与教育教学研究，开展课题研究、论文撰写等活动，提升教学研究意识。
4.组织教师们参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学创新能力。
5.建立教师专业成长档案，记录教师们在学科素养提升过程中的成长轨迹，促进教师专业成长。
四、实施步骤1.调查分析：了解我校数学教师的现状，确定教师们需要提升的方面。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定详细的培训、研讨和交流活动方案。
3.组织实施：按照方案，有序开展各项活动，确保教师们能够积极参与。
4.总结反馈：对活动效果进行评估，总结经验教训，不断调整和完善方案。
5.持续改进：根据反馈结果，持续优化各项活动，推动教师学科素养的提升。
五、时间安排1.第一季度：开展学科理论知识培训，组织教学观摩活动。
2.第二季度：开展教育教学研究工作，组织教师们参加学术交流活动。
3.第三季度：进行教师专业成长档案建立，开展教育教学创新实践。
4.第四季度：对计划实施情况进行总结和反馈，制定下一学年的学科素养提升计划。
六、预期成果通过本计划的实施，预期将实现以下成果：1.我校数学教师的学科理论水平得到明显提升。
数学教师再提升工作计划
数学教师再提升工作计划一、提升教学水平1.不断学习提高专业知识提高数学教师的教学水平，首先要不断学习提高自己的专业知识。
可以通过参加专业培训、学习相关教育教学理论、参与数学教学研究等方式来提高自己的专业素养。
比如可以参加全国各地的数学教育研讨会，和其他数学教师进行交流、分享教学经验和教学方法。
2.培养自主学习能力数学教师在教学过程中，还应该注重培养自己的自主学习能力。
可以通过大量的阅读、参加学术讨论等途径来不断提升自己的学习能力，从而提高自己的专业素养。
3.积极争取学术合作机会数学教师在提升自己的教学水平的同时，还应该积极争取学术合作机会，与其他优秀的数学教师共同开展教学研究、互相交流经验、制定更好的课程教学计划等，从而提升自己的教学水平。
二、教学方法改革1.利用现代技术改进教学方法数学教师在提升自己的教学水平的同时，还应该考虑利用现代技术改进教学方法。
可以结合学生的实际需求，采用实践教学、探究性学习、项目化学习等方式来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.注重培养学生自主学习能力数学教师在教学过程中，还应该注重培养学生的自主学习能力。
可以通过开设数学俱乐部、数学研究小组等方式来激发学生的自主学习意识，培养他们的学习能力和探究精神。
3.创设良好的教学氛围数学教师在提升自己的教学水平的同时，还应该努力创设良好的教学氛围。
可以通过多种形式的活动，如数学比赛、数学讲座、数学测验等来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。
三、关注学生心理健康1.了解学生的心理需求数学教师在提升自己的教学水平的同时，还应该关注学生的心理健康。
可以通过组织心理健康教育活动、建立心理辅导服务平台等方式来了解学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题。
2.注重学生的心理疏导数学教师在教学过程中，还应该注重学生的心理疏导。
可以通过开展心理辅导课程、设置心理咨询服务等方式来帮助学生缓解学习压力，增强心理健康。
3.建立和谐的师生关系数学教师在提升自己的教学水平的同时，还应该主动与学生建立和谐的师生关系。
数学教师素养提升研修计划
数学教师素养提升研修计划在当今这个知识更新迅速、教育模式不断革新的时代，数学作为基础学科之一，其教学方法和教师素质的提升显得尤为重要。
为此，我们特别设计了一份数学教师素养提升的研修计划，旨在帮助在职数学教师提高专业水平，以更好地适应现代教育的需求。
本研修计划将分为几个关键阶段，每个阶段都旨在针对数学教师的不同需求，提供相应的培训内容和活动。
第一阶段：基础知识与教学理念更新在这一阶段，我们将重点对数学基础知识进行梳理和复习，同时引入最新的教学理念。
通过一系列的讲座和研讨会，教师们能够了解当前数学教育领域的新动态、新理论，并思考如何将这些理念融入到日常教学中去。
此阶段的目的在于夯实数学基础，拓展教学视野。
第二阶段：教学技能与方法提升继前一阶段的理念更新之后，我们将进入更为实践的技能提升环节。
本阶段将通过工作坊、模拟教学等形式，让教师们学习并练习如何有效地运用各种教学工具和方法。
包括但不限于多媒体教学、翻转课堂、合作学习等现代教学手段。
还会有针对性地提升教师的课堂管理能力和学生评估技巧。
第三阶段：课程设计与创新实践基于前两阶段的学习和准备，教师们将开始尝试自主设计符合新课标要求的课程，并进行小规模的实践尝试。
在此过程中，教师们不仅需要关注知识点的传授，更要考虑如何激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力。
这一阶段将鼓励教师们进行跨学科的课程整合，以及探索更多寓教于乐的学习方式。
第四阶段：反思总结与持续发展在研修的最后阶段，我们将组织教师们进行交流分享会，每位教师都将分享自己的研修心得和实践成果。
通过相互学习与反馈，教师们能更清晰地认识到自身的成长轨迹和未来的发展方向。
同时，我们会提供一系列的后续支持措施，如定期的学术沙龙、在线资源库等，确保教师们能够持续地获取新知，不断地提升自我。
整个研修计划的实施，我们秉承公正客观的原则，力求为每位教师提供量身定制的发展方案。
我们相信，通过这样系统的学习和实践，每位参与的数学教师都能在专业知识和教学技能上得到显著提升，进而为学生提供更高质量的数学教育。
新学年数学教师学科素养提升计划
新学年数学教师学科素养提升计划一、背景介绍随着社会发展和教育改革不断深入，数学教师的角色正在发生变化。
在新学年即将到来之际，为提升数学教师的学科素养，促进教育教学质量的提升，制定一份全面的数学教师学科素养提升计划至关重要。
二、计划目标本计划旨在通过系统的培训和教育，提高数学教师的专业水平、教育教学水平和综合素质，使其更好地胜任新时代的教育工作。
三、计划内容1. 学科知识深化• 通过参加学科培训班、听课、讨论等方式，加深数学教师的学科知识深度和广度。
• 组织各类学科竞赛和研究活动，激发数学教师学习兴趣。
2. 教学方法创新• 学习并尝试新颖的教学方法和技术，如课堂互动、多媒体辅助教学等。
• 探索因材施教，个性化教学的方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 教育教学能力提升• 剖析优质教学案例，提升数学教师的教学设计和实施能力。
• 加强学科评价与反思，促进数学教师的教学水平不断提高。
4. 自我素养与发展• 强化数学教师的自我认知与情商管理，提高教师的个人修养。
• 开展团队合作与交流，促进教师间的互动与学习。
四、实施步骤1.制定计划书，明确培训内容、时间、人员等细节。
2.组织集中式或分散式培训，邀请专家学者进行授课和指导。
3.定期开展教研活动，让数学教师分享、总结教学心得。
4.定期考核评估，梳理培训效果，针对性调整计划。
五、预期效果1.数学教师的专业水平和综合素质得到提升。
2.学生的数学学习兴趣和水平明显提高。
3.学校数学教学质量整体提升，教育教学效果显著。
通过本计划的实施，相信数学教师的学科素养将得到进一步提升，为新学年的数学教学工作奠定坚实基础。
希望数学教师们能够以更加专业的态度和更高的热情，引领学生在数学学科中取得更大的成功。
数学教师专业发展与素质提升计划设计
数学教师专业发展与素质提升计划设计2023年已经到来，数学教师专业的发展与素质提升已经成为一个重要议题。
在这个数字时代，数学教育的重要性更加凸显。
因此，必须有一个具体的计划，以提高数学教师的专业能力和教学质量。
针对这个问题，我们提出了一个综合的计划，旨在提高数学教师的教学能力、创新意识和职业道德。
这个计划包括以下几个方面：一、课程改革与创新我们认为，数学教师在教学过程中，应该注重学生的学习兴趣和创新精神的培养，有助于提高学生学习的积极性和成绩。
同时，课程设计应该突出现代化、信息化和创新思维的特点，以便实现数学教学的目标。
我们建议采用以下方法：1. 推进信息技术和数学课程的整合，提供更好的学习资源和习题集。
2. 利用多媒体、VR技术等手段，让学生更好地理解数学，感受创新思维的魅力。
3. 利用激励机制，鼓励学生发现问题、解决问题，提高学生的探究能力。
二、职业素质的提高为了确保数学教师的教学质量，必须注重教师的职业素质的提高。
我们建议采取以下方法：1. 加强数学教师职业道德教育，提升教师的崇高职业精神，坚守教育使命。
2. 建立师德考核体系，对违反教师职业道德的行为进行惩戒。
3. 落实教师继续教育制度，建立完整的培训机制，不断提高数学教师的专业素养。
三、研究与创新数学教育是一个不断发展的科学领域，数学教师应当具备研究和创新精神，不断探索教育规律和教育方法。
我们建议采取以下方法：1. 加强对教学方法、教育法规和课程改革的研究，推动数学教育的发展。
2. 鼓励数学教师自主研发课程、教材，借鉴国外先进的教学思路，提升教学质量。
3. 采取创新措施，如开展教育相互补充计划、举办研讨会等，让数学教师之间通过交流、研讨思路和经验，不断提升自身的教学水平。
总之，随着科技进步和教学方式的转变，数学教育也应顺应时代的发展，我们要科学谋划，不断推进教学方式创新，培养学生的创新能力和实践能力，不断增强数学教师的专业能力和职业道德。
学年数学教师学科素养提升计 划范文
2019-2020学年数学教师学科素质进步方案范文一、指导思想仔细贯彻落实我校的教育工作方案和教育方针政策，以爱国主义教育和团体主义教育为指导思想，深化进行教育改革，全面进步教育教育质量，看望新的教育办法，改变教育教育的办法和观念，面向教育改革的前沿，使学生的数学素质有更大程度上的进步。
二、实施方案1．更新教育理念以新课程规范为根据，全面培育学生的数学素质，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视界，全面培育学生的学习才能。
让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思想。
充沛发挥学生的主体效果。
调集不同程度的学生积极性，使常识性与趣味性融为一体。
让研究性学习，自动性学习得到充沛体现。
常识面，添加数学的人文性特征，充沛发挥学生的主体效果。
经过提不同的问题来调集学习程度不同的学生的学习的积极性，由曩昔的学生被迫学习改变为自动学习，教师只不过是一个引路人的效果。
2．结壮备课上课仔细研究教材，虽然这套教材我现已教育过一遍，但仍然深感自己常识储藏的短缺，加上这套人教版教材所浸透的常识系统，十分巨大。
仔细按校园规则的要求书写教案，做到不备课不进入讲堂，搭档备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充沛调集全体学生的积极性，问题规划要合理，以指点为主，让学生参与教育活动，要精讲、少讲，教授常识要精确，对四年级的学生来说一定要打好根底，逐渐培育归纳剖析问题的才能，充沛运用多媒体教育。
3．仔细批改作业每课要有根底的作业，每单元有检验，批改要及时仔细，内容与要求同校园共同。
要针对不同程度学生进行点评，方法要灵敏有针对性。
每单元都有测验，每讲完一课都有对应的小考，一起安置有对应的拓宽性操练，拓宽学生的视界。
4．悉心教育研究积极参与教育主管部门举行的各类业务学习，仔细参与校园安排的各类活动，努力进步自己业务素质，争夺做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的奉献。
总归，这学期我要积极参与校园的各级各类业务学习，努力进步个人业务素质、教研、备课、听课都力求到达超越校园规范，为从头的教育教育奉献力量。
教师素养提升计划（精选5篇）
教师素养提升计划（精选5篇）教师素养提升计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的教师素养提升计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师素养提升计划篇1教师是教育教学工作的承担者，是学生教育的主体，教师的素养高低直接影响着学生的健康发展，关系着教育教学工作的成败。
因此，打造一支高素质的教师队伍，应成为学校管理的核心工作。
一、教师应该具备专业素养1、积极向上、健康阳光的心态。
2、良好的职业道德素养。
善良，公正，有责任感，热爱教师工作，爱学生，高眼界（着眼学生的未来发展，着眼未来社会对人才的要求），宽胸怀（尊重、理解、宽容）。
3、丰厚的学科知识素养。
这是教学工作的基础。
要不断学习，不断充实自己的知识功底。
4、先进的教育教学理念和扎实的教育教学理论知识基础。
二、核心目标：让教师享受教师生活，认同教育教学工作的价值和意义，主动提高自己。
享受工作，享受学习，享受生活。
三、教师素养提升基本思路：1、了解教师素养的基本情况，确立明确的教师培训目标。
2、制定明确具体切实可行的教师培训方案。
3、激发教师自我提高的激情和动力，调动教师主动参加学习，主动提高自身素养。
4、按方案有条不紊的坚持实施。
①、加强学习，多方位，多层面，多角度，多形式的学习。
②、强化教师基本功训练，形成制度，长抓不懈。
③、加强师德培训和教师管理，提升职业素养。
④、坚持开展校本教研活动，以校为本，以活动促发展。
（集体备课、互相听评课、观摩课、研讨课，会课、主题教研学习等）⑤、为教师搭建展示的平台、历练的舞台，形成竞争的机制，在竞争中提高。
⑥、强化教师激励评价，设置适合的教师荣誉，以荣誉感和成功感、自豪感激励教师不断进步。
⑦、建立建全公正、透明、科学的教师考核评价机制，把教师素养的提高纳入教师业务考核并使考核结果发生作用。
⑧、以教科研引领，在课题研究过程中提升教师专业素养。
数学教师学科素养提升计划(2018-2019学年)
数学教师学科素养提升计划(2018-2019学年) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量，探访新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。
二、实施方案1．更新教学理念以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。
让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。
充分发挥学生的主体作用。
调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。
让研究性学习，主动性学习得到充分体现。
知识面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。
通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，教师只不过是一个引路人的作用。
2．踏实备课上课认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍然深感自己知识储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的知识体系，非常庞大。
认真按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分调动全体学生的积极性，问题设计要合理，以点拨为主，让更多学生参与教学活动，要精讲、少讲，传授知识要准确，对四年级的学生来说一定要打好基础，逐步培养综合分析问题的能力，充分使用多媒体教学。
3．认真批改作业每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要及时认真，内容与要求同学校一致。
要针对不同程度学生进行评价，方式要灵活有针对性。
每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。
4．潜心教学研究积极参加教育主管部门举办的各类业务学习，认真参加学校组织的各类活动，努力提高自己业务素质，争取做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的贡献。
小学数学教师个人素质提高计划
小学数学教师个人素质提高计划小学数学教师个人素质提高计划3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。
在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。
同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。
4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。
坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。
最后反思教学得失，写好教后随笔。
5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。
采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。
及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。
同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。
小学数学教师个人素质提高计划篇三作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，能身为乌牛镇小学的一名数学老师，我深感荣幸。
然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，当然，在第一年里能由实习期转正是我的近期目标。
在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。
小学数学教师个人素质提高计划
小学数学教师个人素质提高计划1、前言作为小学数学教师，不仅仅需要掌握数学知识，还需要不断提高自己的教学水平，以及个人素质。
这些都可以通过参加培训、参观其他学校、与同行交流等方式来实现。
为了提高个人素质，我制定了以下的计划。
2、学习计划2.1 学习方法在学习过程中，我将采取主动学习的方式，学以致用，不断探索新领域，提高自己的教育教学水平。
同时，加强交流，互相学习、借鉴，借此提高自己的教育教学水平。
2.2 学习内容学习内容主要包括以下三个方面：1.数学知识的系统补充和升华；2.教育教学理论知识的整合和积累；3.信息化时代的应用知识和研究。
具体学习内容如下：学习内容学习计划预期效果拓展数学知识阅读数学相关书籍及学术论文、参观其他学校相关课堂、与同行交流对教学内容有更深的理解，解题方法更加娴熟教育教学知识参加培训和研讨会、参与学校组织的教研活动、请教其他教师教学理念更加科学，教学方法更加丰富信息化应用参加相关培训和研讨会、积极使用数字化教学资源、了解新的数字化教学工具可以更好地开展数字化课堂教学，提高学生学习效果3、综合实践计划3.1 实践内容和计划为了巩固所学知识并实现教学目标，我将结合学习计划，制定以下综合实践计划：实践内容实践计划预期效果教学设计设计更有针对性的数学课堂教学内容，以及多种教学方法的设计。
掌握教学设计的流程和技巧，提高教学质量研究课堂录像通过观察录像，不断反思自己的教学方法和表现，并制定针对性的改进方案。
发现自己的不足，改进教学方法家庭作业的改进通过对学生家庭作业的不断改善和更新，使学生提高对知识掌握的理解。
学生能够更好地掌握知识，学习成绩的提高教育教学实践通过课堂模拟、试讲、参观别人的课堂等方式，不断提高教学方法。
在教育教学实践中不断提高教学水平3.2 实践难点和措施在实践过程中，我确定了以下的实践难点：1.缺乏教育教学经验，无法较好地掌握教育教学法。
2.数学知识面较窄，仅掌握一些基本知识。
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2017-2018学年数学教师学科素养提升计划范文.；
一、指导思想.；
认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量，探访新的教学方法，.转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。
二、实施方案.；
1．更新教学理念
以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。
让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。
充分发挥学生的主体作用。
调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。
让研究性学习，主动性学习得到充分体现。
知识面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。
通过提.不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，教师只不过是一个引路人的作用。
2．踏实备课上课..
认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍然深感自己知识储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的知识体系，非常庞大。
认真按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分
调动全体学生的积极性，问题设计要合理，以点拨为主，让学生参与教学活动，要精讲、少讲，传授知识要准确，对四年级的学生来说一定要打好基础，逐步培养综合分析问题的能力，充分使用多媒体教学。
3．认真批改作业
每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要及时认真，内容与要求同学校一致。
要针对不同程度学生进行评价，方式要灵活有针对性。
每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。
4．潜心教学研究
积极参加教育主管部门举办的各类业务学习，认真参加学校组织的各类活动，努力提高自己业务素质，争取做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的贡献。
总之，这学期我要积极参加学校的各级各类业务学习，努力提高个人业务素质、教研、备课、听课都力争达到超过学校标准，为重新的教育教学贡献力量。
谢谢！。