部编一上纯文字课文PPT(2)
课文(二)5影子[教材解读]2023秋一年级上册语文(部编版)
课文教育意义
对学生的教育意义
认识身体部位
学会分辨前、后、 左、右等空间概 念
培养观察力、想 象力和创造力
增强学习语文的 兴趣和自信心
对学生的启示和思考
培养学生的观察力和想象力, 提高语言表达能力
引导学生关注身边的现象, 培养科学探究精神
认识影子现象,了解影子产 生的原因和特点
激发学生对自然现象的好奇 心和探究欲望
课文的阅读与教学建议
朗读课文,感受语言的韵律美
阅读建议
引导学生观察生活,发现影子的奥 秘
添加标题
添加标题
结合插图,理解课文内容
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和创造力
教学建议
重视朗读,感受课 文的语言美
图文结合,理解课 文内容
拓展延伸,增强学 生的阅读兴趣
课堂互动,提高学 生的参与度
教学方法和技巧推荐
感谢观看
汇报人:
一年级上册语文 (部编版)课文 《影子》教材解读
汇报人:
添加目录标题 课文背景
课文内容
课文语言特点
课文结构特点
课文教育意义
课文与其他课 文的联系与区 别
课文的阅读与 教学建议
添加章节标题
课文背景
课文的出处和作者
出处:《影子》是一年级上册语文(部编版)中的课文。 作者:该课文的作者是谁。
课文的创作背景
与其他课文的区别
主题思想:《影子》 是一篇以描写影子 现象为主题的课文, 而其他课文则可能 涉及其他主题,如 动物、植物、历史 等。
写作手法:《影 子》是一篇说明 文,采用说明的 写作手法,而其 他课文可能采用 记叙、描写等不 同的写作手法。
内容形式:《影 子》是一篇纯文 字课文,没有图 画辅助说明,而 其他课文可能包 含图画、照片等 其他形式的内容。
部编人教版语文一上拼音 6《j q x 》PPT课件 (共30页)
课文讲解
小ü见到j、q、x,脱帽问好敬个礼。
j jū q qū x xū
课文讲解
jū jú jǔ jùqū qú qǔ qùxū xú xǔ xù
课文讲解
不要忘了四声调
课文讲解
jiā jiá jiǎ jià qiā qiá qiǎ qiàxiā xiá xiǎ xià
拼一拼 读一读
课文讲解
xià qí
下 棋
dā jī mù
搭积木
仔细观察左图:爸爸和叔叔在干什么?弟弟又在干什么?
xià qí
下 棋
dā jī mù
j q x
人教版小学语文一年级
当图网-
引入新课
今天我们继续来学习三个新声母jqx。
我会认
鸡啄蝴蝶 j j j
我会写
竖弯加点 j j j
搭积木
课文讲解
拼一拼 读一读
总结归纳
鸡啄蝴蝶 j j j,竖弯加点 j j j。
切个西瓜xxx ,像个叉叉xxx。
彩色气球qqq,左上半圆qqq 。
归纳总结
小ü碰上j、q、x,去掉两点还念ü 。
归纳总结
课堂小练
拼一拼连一连
mǔ jīdā jī mùxià qí hú xū
课堂小练我会认课后源自业今天,我们又认识了声母家族的三个成员,以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家,背一背、默一默,看看你们都记得吗?
j q x
我们,还在路上……
Pure of heart, life is full of sweet and joy!
二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
新版一年级上册-2 金木水火土(人教部编版)(共37张PPT)
太阳和月亮从古代照到今天,永久不变。 谁能说一说水的用处呢? 亭台六七座,八九十枝花。
——《三字经》
天地分( )( ), 一、看图后用今天学习的生字说话
山村
书写提示:从左到右,起笔时稍重,收笔时向右稍按一下。
用本课你喜欢的词语说话给爸爸妈妈听。
一去二三里,烟村四五家。 造句:老师给了我们三根黄澄澄的香蕉。
一个“工”人腰里挂着一把折尺( )。五
2 金木水火土
小组合作学一学: 1.自由朗读小文,一边读一边想一想: 每一句话讲了什么内容? 2.你读懂了什么?把你的想法告诉小组 同伴。
2 金木水火土
一二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 日月照今古。
都是数字。
2 金木水火土
金木水火土
构成万物的五种基本元素
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
造句:小猫钓到一条鱼。
上
2 金木水火土
重难点字书写指导
一
写法提示:从左到右,起 笔时略重,收笔时向右稍 按一下。
2 金木水火土
二
写法提示:两横上短下长, 上横写在上半格,下横写 在下半格。
2 金木水火土
三
写法提示:第二横最短, 横与横之间距离要匀称, 第三横最长。
2 金木水火土
横
一
笔画学习
书写提示:从左到右,起笔时 稍重,收笔时向右稍按一下。
中国字又叫方块字,是由一笔一笔的笔 画组成,每个笔画都有自己的名称。
2 金木水火土
上
结构:独体字 写法提示:竖落笔重, 写在竖中线上,第一 横较短。
2 金木水火土
竖
笔画学习
书写提示:从上往下,起笔 时稍重,收笔时从重到轻。
一个 一只 一生 一条 一朵 一名
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
课后巩固
1.给下列加下划线的字注音。
( guī )
乌龟 ( nǎo dài )
脑袋
( dǐng )
山顶 ( yíng )
迎接
( gǔ )
鼓起 ( táng )
走进课文
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条 前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!” 乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你 们到那边去找吧!
走进课文
小蝌蚪游哇游,过了几天, 尾巴变短了。他们游到荷花旁边, 看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披 着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮, 鼓着一对大眼睛。
★近义词:连忙——赶忙 快活——快乐 ★反义词:长——短 宽——窄 笑——哭 快活——忧伤
辨析:快活——忧伤
快活:愉快、快乐。 忧伤:忧愁悲伤。
例句:正在河里游泳的孩子们玩得很快活,只有站在岸上的那个小男孩看 起
来很忧伤。
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT) 二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
HRE E
习题设计
二年级上册课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈 部编版精品课件(32张PPT)
同步课堂
1.看拼音,写词语。
chéng jiù
成就
nǎ gè
人教部编版一年级语文上册:课文(二) 乌鸦喝水 PPT 优秀课件
渐渐 (慢慢的、一点一点的)
你们喜欢这只小
乌鸦吗?那就用一 句话来夸夸它吧!
读读说说
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐_长__高__了_。 _天___渐渐_黑__了___。
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了 猴子。猴子告诉它: “村子的井里有水。”
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
一1 只乌鸦口 渴了,到处找水 喝。
乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。
[部编版同步专练A]一年级语文上册课文2《6比尾巴》(基础应用篇,含答案)
课文结构
导入部分:通过提问导入课文,引起学生的兴趣。
主体部分:介绍课文中的不同动物和它们的尾巴特点,以及它 们之间的比较。
结尾部分:总结课文内容,引导学生思考并回答问题,加深对 课文的理解。
主题思想
课文内容解析: 通过比较动物的 尾巴,引导学生 认识不同动物的 尾巴特点
主题思想:通过 比较动物的尾巴, 引导学生认识不 同动物的尾巴特 点,培养学生的 观察力和想象力
A. 对 B. 错 答案:A. 对
判断题:《6比尾巴》是一篇关于动物尾巴的课文。 A. 对 B. 错 答案:A. 对
A. 对 B. 错 答案:A. 对
判断题:《6比尾巴》中提到了三种动物的尾巴。 A. 对 B. 错 答案:B. 错
A. 对 B. 错 答案:B. 错
判断题:《6比尾巴》中提到了三种动物的尾巴,它们分 别是猴子、兔子和松鼠。 A. 对 B. 错 答案:A. 对
一年级语文上册课 文2《6比尾巴》
汇报人:
目录
添加目录项标题 重点字词解析 阅读理解训练 课后练习答案解析
课文内容解析 句子解析 写作技巧指导
01
添加章节标题
02
课文内容解析
课文背景
课文主题:动物尾巴的特点和功能 课文背景:介绍动物尾巴的多样性和重要性 课文结构:介绍课文的段落和内容 课文插图:展示课文中的插图和相关内容
这些动物的尾巴有什么特 点?
填空题:本文中提到了哪 些动物的尾巴像什么?
本文中提到了哪些动物的 尾巴可以用来做什么?
选择题训练
题目:请选择正 确的尾巴长度 答 案:猴子尾巴长,
兔子尾巴短
答案:猴子尾巴长,兔子 尾巴短
题目:请选择正 确的尾巴颜色
一年级上册语文-课文5影子-人教部编版(26页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
yǐnɡ zi zài qián
影子在前,
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后,
yǐnɡ zi chángchánggēn zhe wǒ
影子常常跟着我,
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
yǐnɡ zi zài zuǒ
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
wǒ
我
部首:丿 组词:我们 自我
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课
好
部首:女 组词:好人 好事
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
“陪”字说明了影子和我的关系很密切。
影子常常陪着我, 它是我的好朋友。
想一想:为什么说影 子是我的好朋友。
影子常常跟我在一起,只有好朋友才 这样,所以说影子是我的好朋友。
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体 时,光线不能透过去,就会在这个物体后面形 成影子。
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt) 一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
hǎo pénɡ yǒu
部编版一年级语文上册识字2《金木水火土》优秀课件(共86张PPT)
第一步 课前认知
古人认为,万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的,自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们,我们快去认识一下吧!
第二步:读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五, 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下, 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三( 四 )( 五 ), 金木水火土。 天地分( 上 )( 下 ), 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地:天和地 日月:太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文,读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五,
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下,
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢?
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字?
一二三四五, 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学:
1.自由朗读小文,一边读一边想一想: 每一句话讲了什么内容?
2.你读懂了什么?把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
一年级上册语文课件-课文《雨点儿》人教版(部编)(共26张ppt)
小草从 同学们从 从
。 。 。
再见!
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 26、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心情。 28、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 75、自己选择的路,跪着也要走完。
部编版高一上册语文第二课《立在地球边上放号》课文原文、教案及知识点
【导语】《⽴在地球边上放号》是部编版⾼中语⽂必修上册第⼀单元的第⼆篇⽂章,继续展现“青春”的主题,表现得是青年旺盛的⽣命活⼒。
诗⼈设想站在地球“边上”全⽅位俯瞰地球,放出声声呼喊,纵情⾼歌,想象着那怒涌的⽩云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋,意在赞美摧毁旧世界、创造新⽣活的雄壮强⼤的⼒量。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第⼆课《⽴在地球边上放号》课⽂原⽂ ⽴在地球边上放号 郭沫若 ⽆数的⽩云正在空中怒涌, 啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟! ⽆限的太平洋提起他全⾝的⼒量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努⼒哟! 啊啊!⼒哟!⼒哟! ⼒的绘画,⼒的舞蹈,⼒的⾳乐,⼒的诗歌,⼒的律吕哟! (律吕:节奏、⾳律。
最初发表时作Rhythm。
)2.部编版⾼⼀上册语⽂第⼆课《⽴在地球边上放号》教案 教学⽬标 1.语⾔建构与运⽤了解郭沫若诗歌特点,体会诗歌⽣动形象的语⾔。
2.思维发展与提升培养联想和想像能⼒。
3.审美鉴赏与创造领略这⾸诗所表现的意境美和情感美。
4.⽂化传承与理解体会体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决⼼。
教学重点 分析诗歌所表现的意境美和情感美。
教学难点 诗歌主旨的理解。
教学过程 ⼀、导读识⼈ 1.对下句,猜⼈物 他幼年在私塾读书,有⼀次和同学们偷吃了庙⾥的桃⼦。
和尚找先⽣告状,先⽣追责学⽣,没⼈承认。
先⽣说,我出个对⼦,谁能对上免罚。
先⽣⽈:昨⽇偷桃钻狗洞,不知是谁?他思索了⽚刻,对道:。
由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学⽣,⼀律免罚了。
对句:他年攀桂步蟾宫,必定有我。
⼈物:郭沫若。
2.⾛近作者 郭沫若(1892--1978),原名郭开贞,四川乐⼭⼈,诗⼈、学者。
1914年留学⽇本,1921年与成仿吾、郁达夫等⼈成⽴创造社;1923年于⽇本帝国⼤学毕业回国后,编辑《创作周报》《洪⽔》,提出“⾰命⽂学”主张;1928年起旅居⽇本,直到抗⽇战争爆发后秘密回国。
部编版一年级语文上册《日月明》PPT教学课件 (2)
(猜一字) 谜底:秋
课堂小结
汉字可真有意思、两个或者两个以上的汉字就可以组成一 新字意思就是这几个汉字意思的组合。课后请和爸爸妈妈一起找 哪些字会做加法,大家比一比,看谁找得多。
谢谢观看
词语学习
词语理解
尘:飞扬的或附在物体上的细小灰土。 造句:空气中有许多尘埃。 众:许多(跟“寡”相对)。 造句:人多力量大,众人拾柴火焰高。 森:形容树木多。 造句:森林里有很多小动物。 金:贵重金属,用来制造货币、装饰品等。 造句:妈妈戴了一条金项链。
近义词
明——(亮) 众——(多)
反义词
明——(暗) 男——(女) 众——(寡)
3.如何理解“众人一条心,黄土变成金”这句话?
“众人一条心,黄土变成金”的寓意是:团队或者说有 的群体的力量是最大的,既能充分发挥其中每个人的能量 拥有团队的力量而战胜更多、语 (1)天上星多黑夜明,地上树多成森林。 (2)人多力量大,柴多火焰高。 (3)鸟多不怕鹰,人多把山平。 2.猜谜语
学习目标
1.认识11个生字,会写5个生字。 2.正确、流利地朗读课文,能正确美观 地书写生字。 3.初步了解会意字的构字特点。
日日
月
mínɡ
田 nán
力
小
jiān
大
小 土 chén
cónɡ
二人 从
zhònɡ
三人 众
双木
lín
sēn
三木
众人一条
bǐ yì bǐ
比一比
lì
mínɡ
词语辨析
众多
相同点:都有数量大的意思。
不同点:“众”特指人,指人多;“多”除指人外,还可 数量在两个以上的。
一年级上册语文课件课文2小小的船人教部编版共28张PPT
段落理解
课文主要写了什么内容? 在一个晴朗的夜晚,“我”坐在像小船一样的弯弯 的月儿上,看见了蓝蓝的天空和闪闪的星星。
1.“我”真的能坐在月儿上吗?
不能,这是作者的想象,不是真实的,这样 写使文章更精彩。
2.叠词“闪闪的、蓝蓝的”在文中有什么作用?
用上“闪闪的、蓝蓝的”使句子更形象,描写更 具体,更能突出夜空的美丽。
2
让我们坐上月亮船,去遥远的太空看星星吧!
学习目标
1 会认10个生字,会写4个生字。认识“ (横折钩)、乚(竖弯钩)”这2种笔画,认识 “门”这1个偏旁。
2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
作者介绍
叶圣陶(1894—1988) 原名叶绍钧, 江苏人,我国现代著名作家、教育家、 出版家。他先后创作、出版了我国第 一部童话集《稻草人》,创作了我国 现代文学史上第一部长篇小说《倪焕 之》。他从事教育和教学工作70多个 春秋,积累了丰富的经验,撰写了大 量有关教育教学的专论、专著和书简, 有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育 论集》等著作。
反义词
小——(大) 弯——( 直) 尖——(钝) 里——(外) 坐——(站)
词语辨析
里内
相同点:都有与外头相对而言的意思。
不同点:“里”多用于具体的事物,如“手 里”;“内”多用于比较抽象的事物,如“一个 月内”。
运用示例: 里
1.这个苹果( 内 )面有一条小虫子。
2.你要在一周(
)完成你的计划。
大两点
我会认
zài
在
lǐ
里
在家 就在
里边 房里
识字巧方法
存下土 来子去
识字巧方法
土上种田
我会认
kàn
看
部编版高中语文必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪》教学PPT课件
谢谢各位同学的观看
部编版高中语文必修上册第二单元
同类人。
:
:
三
厚 基 础 。
广 大 群 众 的 支 持 和 帮 助 是 先 进 人 物
根 本 条 件 。 二 是 先 进 人 物 与 广 大 群
主 义 思 想 哺 育 , 是 我 们 时 代 先 进 人
进 人 物 和 党 的 领 导 的 关 系 。 党 的 领
. 写 先 进 人 物 要 处 理 好 的 两 个 关 系
可分两个层次。
l 前五个自然段都是写袁隆平的研究情况,围绕 挑战权威、自创新说来展开。
l 后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的 创新成果。
第三部分“实事求是是他的立场和态度”主要围绕什么来 写的?这部分在选材上有什么特点?
这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者,是事实的追随者。”主要围绕 “三不稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。 这部分在选材上的特点有两个:
l “民以食为天”,老百姓的温饱问题都解 决不了的话,何谈经济建设。所以,谁解 决了老百姓的吃饭问题,谁将无可辩驳地 成为名垂青史的功臣。袁隆平的成就主要 表现在杂交水稻的研究、应用和推广上: 我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研 制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应 用,为我国粮食增产发挥了重要作用。
可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来! 作用:精彩的细节描写细致入微刻画人物,充分地表现了袁隆平工作认真、科学严谨。突出了袁隆平的敢于 实践,丰富了人物通讯的信息。
深入探究
4、本文多处运用数 据,请找出来并谈谈 他们的作用。
作用:这些准确的数据体现了新 闻的真实性,说明了杂交水稻的 优越性,突出了袁隆平的卓越贡 献。
这篇人物通讯的叙 事手法有什么特点? 请找出贯穿全文的
新版一年级上册-课文13江南-新人教部编版 (2)(共9张PPT)
江南好,
闻歌始觉有人来。
江南好,
风景旧曾谙。
风景旧曾谙。
你还知道古时候有哪些人写过关于莲花的诗吗?
江南好,
日出江花红胜火, 风景旧曾谙。
你还知道古时候有哪些人写过关于莲花的诗吗?
江南好,
风景旧曾谙。 采莲曲
春来江水绿如蓝。
[唐]王昌龄
乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
能不忆江南?
江南好,
风景旧曾谙。
你还知道古时候有哪些 人写过关于莲花的诗吗?
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来。
江南好,
风景旧曾谙。
采莲曲
[唐]王昌龄
你还知道古时候有哪些人写过关于莲花的诗吗?
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来。
采莲曲
[唐]王昌龄
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来。 乱入池中看不见,
采莲曲
闻歌始觉有人来。 江南好, 风景旧曾谙。
[唐]王昌龄 江南好, 风景旧曾谙。 江南好, 风景旧曾谙。 江南好, 风景旧曾谙。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 江南好, 风景旧曾谙。 采莲曲
[唐]王昌龄 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
荷花
西湖的荷花
江南
读一读
江南可采莲, 荷叶何田田! 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
[唐]王昌龄 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 江南好, 风景旧曾谙。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 采莲曲
[唐]王昌龄 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
采采采江风乱闻荷芙你江风采乱闻乱闻江风乱 闻乱闻江风乱闻乱闻乱闻乱闻采江风采你你 采乱闻乱闻乱闻乱闻乱闻采乱闻江风江风乱闻 你你江风[[ [ [[ [ [ [莲莲莲南景入歌叶蓉还南景莲入歌入歌南景入歌入歌南景入歌入歌入歌入歌莲南景莲还还莲入歌入歌入歌入歌入歌莲入歌南景南景入歌还还南景唐 唐唐唐 唐唐唐唐曲 曲 曲 好 旧 池 始 罗 向 知 好 旧 曲 池 始 池 始 好 旧 池始 池 始 好 旧 池 始 池 始 池 始 池 始 曲 好 旧 曲 知 知曲 池 始 池 始 池 始 池 始 池 始 曲 池 始 好 旧 好 旧 池 始知 知 好 旧] ]]] ]]]],曾中觉裙脸道,曾中觉中觉,曾中 觉中觉,曾中觉中觉中觉中觉,曾道道 中觉中觉中觉中觉中觉中觉,曾,曾中觉 道道,曾王 王王王 王王王王谙看有一两古谙看有看有谙看 有看有谙看有看有看有看有谙古古 看有看有看有看有看有看有谙谙看有 古古谙昌 昌昌昌 昌昌昌昌。不人色边时。不人不人。不 人不人。不人不人不人不人。时时 不人不人不人不人不人不人。。不人 时时。龄 龄龄龄 龄龄龄龄见来裁开候见来见来见 来见来见来见来见来见来候候 见来见来见来见来见来见来见来 候候,。,。有,。,。, 。,。,。,。,。,。有有 ,。,。,。,。,。,。,。 有有哪哪哪 哪哪些些些 些些人人人人人写写写 写写过过过 过过关关关 关关于于于 于于莲莲莲 莲莲花花花 花花的的的 的的诗诗诗 诗诗吗吗吗 吗吗??? ??
人教部编版一年级上册语文课件课文(二)口语交际:用多大的声音(共14张PPT)
什么时候要大声说话?什么时候要 小声说话?为什么?
仔细看下面的三幅图片,试着回答 这些问题。
这样的环境,该用多大的声音说话呢?
1
在阅览室,声音要
轻轻地,因为大家都在认真读书源自只有小声说话才不会打扰别人。
在教师的办公室,该用多大的声音说话呢?
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
2
在教师的办公室,
声音要轻轻地,因为只
有小声说话才不会打扰
其他教师办公。
在讲故事时,该用多大的声音说话呢?
3
讲故事声音要大,
让教室后排的同学能
听得清。
说一说
这些行为对吗?
那在什么时候又需要大声说话呢?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
在医院里要小声说话。 上课回答问题时要大声说话。
口语交际: 用多大的声音
看一看
看图,用一两句话说说图上画的是什 么地方,有什么人,他们在干什么。
看图,说一说插图内容。
演一演
各小组派同学上台模拟表演上述三 个不同的情境,注意吐词清晰,举止大 方,表演生动形象。
《牛郎织女(二)》ppt完整版部编版小学语文1
礁石
shuāi lǎo
衰老
zhú kuāng
竹筐
给课文分段:
第一部分:(1)织女在人间过着美满的日子,但她担 心王母娘娘会来找她。 第二部分: (2)写老牛临死前去嘱托牛郎。
第三部分: (3---6)王母娘娘抓走了织女,牛郎带着 孩子去追,两人最终成为牵牛星和织女星。
第四部分: (7---8)每年农历七月七日牛郎、织女相 会,喜鹊会给牛郎、织女搭桥。
思考并交流
从哪些地方可以看出织女的贤惠?
织女在家里纺织,有时也帮助牛郎干 些地里的活。 照看孩子,给孩子讲故事。
思考并交流
你是如何评价牛郎和织女的感情的?
他们两个之间有真挚的感情,靠勤劳 的双手过着幸福的生活。牛郎勤劳善 良,织女贤惠,心灵手巧,不贪慕虚 荣。
《牛郎织女(二)》ppt完整版部编版 小学语 文1
《牛郎织女(二)》ppt完整版部编版 小学语 文1
•
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。
牛郎织女:劳动人民的典型。 王母娘娘:封建统治者、封建势力的代表。 天河:封建统治者用来迫害、压制劳动人民 的工具和手段。
从此以后,牛郎在天河的这边,织女
在天河的那边,只能远远地望着,不能住 在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛 星和织女星。
()生活很苦,人称牛郎。 ( )照看周到,老牛亲密。 ( )来到森林,见到织女。 ( )老牛说话,指点机会。 ( ) 男耕女织,日子美满。 ( )闯入家中,抓走织女。 ( )牛郎喂牛,老牛诀别。 ( )相遇相知,结为夫妻。 ()王母知情,发誓严惩。 ()心急如焚,追赶被阻。 ()喜鹊搭桥,一年一见。 ()隔河相望,化作星辰。
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雨点儿 数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到 哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地 方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的 地方。” 不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
雨点儿 数不清的(),从()飘落下来。 空中,大雨点儿()小雨点儿:“你要 ()?” 小雨点儿():“我要去()的地方。你 呢?” 大雨点儿():“我要去()的地方。” (),有花有草的地方,花()了,草() 了。没有花没有草的地方,长出了(), ()。
种瓜得瓜,种豆得豆。 前人栽树,后人乘凉。 千里之行,始于足下。 百尺竿头,更进一步。
猴子捞月亮
有只小猴子在井边玩。他往井里一看,里面有个月亮。 小猴子叫起来:“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!”
大猴子听见了,跑过来一看,跟着叫起来:“糟啦,糟 啦!月亮掉在井里啦!”
老猴子听见了,跑过来一看,也跟着叫起来:“糟啦, 糟啦!月亮掉在井里啦!”
比尾巴
谁的尾巴( )?谁的尾巴()
谁的尾巴(
)?
()的尾巴长,()的尾巴短。
()的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴( )?谁的尾( )?
谁的尾巴( )?
()的尾巴弯,( )的尾巴扁
( )的尾巴最好看。
青蛙写诗
下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。青蛙 说:“我要写诗啦!”
小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗 号。”
画 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
大小多少 一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。 一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。 一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。
小书包 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 我的小书包,宝贝真不少。 课本作业本,铅笔转笔刀。 上课静悄悄,下课不乱跑。 天天起得早,陪我去学校,
谁会飞
谁会飞?鸟会飞。 鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回。 谁会跑?马会跑。 马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫。 谁会游?鱼会游。 鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。
谁会飞 谁会飞?()会飞。 鸟儿()飞?()翅膀去又回。 谁会跑?()会跑。 马儿()跑?四脚()()叫。 谁会游?()会游。 鱼儿()游?()尾巴()头。
“过桥” 计算题,三四道, 一排等号像小桥, 做对了,走过桥, 做错了,过不了。 想一想,算一算, 快快乐乐过了桥。
绕口令 四是四, 十是十。 十四是十四, 四十是四十。 四十不是十四, 十四不是四十。
剪窗花 小剪刀,手中拿, 我学奶奶剪窗花。 剪梅花,剪雪花, 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡,剪只鸭, 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱? 哦!再剪一个胖娃娃。
雪地里的小画家 下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花。 小鸭画枫叶,小马画月牙。 不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。
雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦! ()里来了一群()。 小鸡画(),小狗画()。 小鸭画(),小马画()。 不用()不用(),
Hale Waihona Puke 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 飞入水中都不见。
咏鹅 【唐】骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌, 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小兔子乖乖 小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。
不开,不开,我不开, 妈妈没回来,谁来也不开。 小兔子乖乖,把门儿开开。 快点儿开开,我要进来。
秋天
天气凉了,树叶黄了,一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。一群 大雁往南飞,一会儿排成个 “人”字,一会儿排成个 “一”字。
啊!秋天来了!
小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐,
只看见 闪闪的星星蓝蓝的天。
江南 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
项链 大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩, 黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪 花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄 撇下小小的海螺和贝克。 小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起 小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项 链,挂在胸前。快活的脚印落在沙 滩上,穿成金色的项链,挂在大海 胸前。
项链 大海,蓝蓝的,()。沙滩,黄黄 的,()。()的浪花,哗哗地笑 着,()沙滩,悄悄撇下()海螺 和贝壳。 小娃娃()笑着,()上去,() 起小小的海螺和贝壳,穿成()项 链,挂在胸前。()脚印落在(), 穿成()项链,挂在()胸前。
两只羊
桥东走来一只羊, 桥西走来一只羊, 一起走到小桥上,
你也不肯让, 我也不肯让, 扑通掉进河中央。
小鸟念书 老师教大家读书。老师念一句, 我们跟着念一句。窗外的风吹着, 淅淅沙沙;窗外的鸟叫着,叽叽喳 喳。 老师说:“风也在教小鸟念书 吗?”我们仔细地听。窗外的风念 着:“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着: “叽叽喳喳。”
日月明
日月明,田力男, 小大尖,小土尘。 二人从,三人众。 二木林,三木森。
一人不成众, 独木不成林。 众人一条心, 黄土变成金。
升国旗 中国 国旗 五星红旗 五星红旗,我们的国旗。 国歌声中,徐徐升起; 迎风飘扬,多么美丽。 向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
悯农(其二) 唐 李绅
锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
明天要远足
翻过来,唉------睡不着。那地方 的海,真的像老师说的,那么多种 颜色吗? 翻过去,唉-----睡不着,那地方 的云,真的像同学说的,那么洁白 柔软吗? 翻过来,翻过去,唉-----到底什 么时候,才天亮呢?
明天要远足
翻过来,唉------睡不着。那地方的 (),真的像()说的,那么多种颜 色吗? 翻过去,唉-----睡不着,那地方的 (),真的像()说的,那么()吗? 翻过来,翻过去,唉-----到底什么时 候,才()呢?
几步就成()画。 青蛙()没参加? 他在()睡着啦。
乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 但是,瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不到水。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝到 水了。
前后左右 东西南北 早晨起来,面向太阳。 前面是东,后面是西。 左面是北,右面是南。
前()左() 东()南() 早晨起来,面向()。
()是东,后面是()。 左面是(),()是南。
古朗月行(节选) 唐 李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
古朗月行(节选) 唐 李白
小时不()月, ()作()盘。 又疑()镜, 飞在()端。
影子 影子在前,影子在后,
影子常常跟着我, 就像一条小黑狗。 影子在左,影子在右, 影子常常陪着我, 它是我的好朋友。
比尾巴 谁的尾巴长?谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞? 猴子的尾巴长,兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?
谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
小白兔 小白兔,穿皮袄, 耳朵长,尾巴小, 三瓣嘴,胡子翘, 一动一动总在笑。
欢迎台湾小朋友 一只船,扬白帆, 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友, 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握, 热情的话儿说不完。
月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天, 小溪弯弯出青山, 大河弯弯流入海, 街道弯弯到校园。
家
蓝天是白云的家, 树林是小鸟的家, 小河是鱼儿的家, 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
拔萝卜 老公公种了一个萝卜。萝卜长大了,老公公去地 里拔萝卜。老公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨哟!” 拔呀拔,拔不动。 老公公喊老婆婆来帮忙,老婆婆拉着老公公,老 公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨哟!”拔呀拔,拔 不动。 老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆婆,老 公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨哟!”拔呀拔,拔 不动。 小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘,小姑娘 拉着老婆婆,老公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨 哟!”拔呀拔,拔不动。 小狗喊小猫来帮忙......
乌鸦喝水 一只乌鸦()了,到处()喝。 乌鸦看见(),瓶子里有水。但是, ()水不(),瓶口(),乌鸦喝 不到水。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多?(),想 出()来了。 乌鸦把小石子()放进瓶子里。 瓶子里的水()升高,乌鸦就喝到
小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里 去玩玩吧,小树发芽了。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,小 树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回 来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,草 莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去才几个蘑菇回 来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,蘑 菇没有了,地上盖着雪,树叶全变掉了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待在家里过冬 吧。”
四季
草芽尖尖, 他对小鸟说:“我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说:“我是夏天。” 谷穗弯弯, 他鞠着躬说:“我是秋天。” 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:“我就是冬天。”
一年之计在于春, 一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
小松鼠找花生 大树旁边的地里种了许多花生。花生开花了, 一朵朵金黄色的小花,在太阳下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠:“这是什么花呀?”鼹鼠说: “这是花生的花。到了秋天,会结花生,花生可 好吃啦!”小松鼠很高兴,他想:等花结了果, 我就把花生摘下来,留着冬天吃。 小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有。 他等啊,等啊,一直等到秋天,也没看见一个 花生。 小松鼠感到很奇怪,自言自语地说:“是谁把 花生摘走了呢?”
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句 号。”