语文高考附加题 增分突破 (2)
2023年高考语文阅读题+语用题提分突破
2、成语因适用对象多样化而多义有些成语使用范围宽 广，可以适用于几种不同的对象、场合，它会随着搭配 对象的变化而改变自己的意思。匪夷所思：既指言行离 奇古怪不是一般人根据常理所能想象的，也指事物怪异， 不是一般人根据常理所能想象的。
3、成语因引申比喻派生而多义指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批 评，作贬义词，也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词。不三不四：形容人不正 派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存 在的合理性。如：本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改的不三不四了。独出 心裁：本义指诗文的构思有独到的地方，后来引申开来也指想出来的办法与众不同。
（三）记准感情色彩，避免褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随 着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。 例1．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的 垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 例2．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨， 感动了无数市民。 例3．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他 们对我们的关心真是无所不至。
请识记下列成语的适用对象：
巧夺天工（人工作品）
炙手可热（人）
振聋发聩（言论）
车水马龙（热闹情景）
明日黄花（过时事物）
汗牛充栋、浩如烟海、卷帙浩繁（书籍）
济济一堂（人才）
络绎不绝（人和车马）
济济一堂（人才）
连篇累牍（文学作品）
薪尽火传（师生、学问）
休戚相关（人和人）
崭露头角（青少年）
2021-2022年高考语文二轮专题复习 第一部分 第三章 专题二 增分突破二 句段作用与构思特色实
2021-2022年高考语文二轮专题复习第一部分第三章专题二增分突破二句段作用与构思特色实战演练一、阅读下面的文字，完成1～4题。
林清玄①开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。
”②为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。
③ 卖菠萝蜜的是一个年轻娇小的小姐，显得那些菠萝蜜更为巨大。
她有点艰难地把菠萝蜜放在秤上，说：“三千六百元。
”④我听了，倒退三步，因为我原来预期一个菠萝蜜顶多五六百元。
⑤小姐看我面有惧色，说：“我还有剥好的，一盒三百五，三盒一千元。
”⑥我买了一盒剥好的菠萝蜜，可惜只有十几粒，实在太贵了，不过，朋友总算也吃过菠萝蜜了。
⑦我对朋友说，菠萝蜜会变成这么贵的水果真是始料未及。
从前我们老家山上就种着一棵菠萝蜜树，树形并不高大，只有一丈左右，但每年到夏天盛产，总会结出二三十颗果实，每颗都有二十几斤重。
当时在乡下，菠萝蜜没有人买，因此收成时顶烦恼的，总要捧去送给亲戚，有时亲戚嫌麻烦，甚至不肯要。
万万没有想到，菠萝蜜现在竟是台北最昂贵的水果。
我和朋友坐在车里，细细品尝那用小盒盛装的菠萝蜜，真有一点世事难料之感。
⑧朋友说：“菠萝蜜会这么贵，可能是近年佛教盛行的缘故，‘菠萝蜜’多么好的名字，好像吃了就会开悟呢！”⑨“菠萝蜜”确实是好名字，它原产于印度，李时珍在《本草纲目》中说：“菠萝蜜，梵语也，因此果味甘，故借名之。
”菠萝蜜在佛教的原意是“到彼岸”，拿来称呼一种水果，使人在吃的时候也容易沉入新的境界，想到那遥远的彼岸是不是金黄色，而且充满着蜜与醍醐一样的芳香呢？⑩在我童年的时候，每年菠萝蜜成熟就已经立秋了，热带的雨季来临，每日午后，大雷雨像赴约似的，奔跑飘洒在南方的山林。
我常靠着窗口，看那雨中的菠萝蜜树，看着果实一天天长大，心里就会为土地与天空的力量感动。
然后我会想，有一天我一定会穿过菠萝蜜的圆叶，翻过背后的山，到一个繁华的地方去。
⑪那繁华，是我的彼岸。
2022版高考语文(江苏专用版)二轮增分策略(二)文学作品型材料 Word版含答案
(二)文学作品型材料第3天阅读下面的材料，写出你的审题立意(留意多角度)。
一粒沙子，相貌平平，毫不出众。
一个偶然的机会，沙子掉进了贝壳里。
在黑暗的贝壳里，沙子忍受着孤独、孤独。
多年过去了，有一天，沙子被一只手从贝壳里取了出来，重见天日，他把自己的外表端详了一番，发觉自己竟然变成了一颗价值连城的珍宝！要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：第4天阅读下面的材料，写出你的审题立意(留意多角度)。
一位妈妈带着小儿子闲逛，她把兜里唯一的青橄榄递给儿子，小儿子放在嘴里一咬，满嘴苦涩，马上把青果吐出来，一会儿那苦涩竟渐渐化作一股芳香，惋惜小儿子再也寻不到那青果了。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：第5天阅读下面的材料，写出你的审题立意(留意多角度)。
非洲草原上有一种尖毛草，是那里长得最高的茅草，可是它的生长过程却极为特殊：在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，它却像被施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米的高度。
原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是始终在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根底下超过二十八米，这二十八米算不算它的身高呢？在不少人的价值观中，长上边的那一节儿，是出头露脸，算长了，长下边的多少节都是“盘根错节”，长也白长。
就像人们宠爱花的花朵，没有人宠爱花的根茎，可是，正是这不被人留意，不被人宠爱的根茎，却制造了一个小小的奇迹。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：第6天阅读下面的材料，写出你的审题立意(留意多角度)。
草原上，一只猎狗紧追着一只土拨鼠，而土拨鼠机灵地钻进一个地窖，那只猎狗只好在地窖前面停了下来，等待着土拨鼠出来。
语文练习：第一部分专题重点练第六章 增分突破二实战演练 Word版含解析
增分突破二形神兼备做仿写1.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，______①______。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：______②______。
答：①___________________________________________________________________ _____②___________________________________________________________________ _________解析仿写要注意“神似”和“形似”。
“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑；“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。
答案(示例一)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例二)①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生2.(2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。
要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
答：____________________，____________________，____________________；____________________。
解析解答此类试题的基本方法是找出例句的句式特征、运用的修辞手法、句意内在的逻辑联系，然后将这些特征运用到仿写的句子中去。
答案(示例)就像盖房子打基础一样如果基础没有夯实打牢上面的房子就会不稳固事业的基础从一开始就要扎牢打好3.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分-第一章-文言文阅读-增分突破二解析
【考点解读】 文言虚词在表情达意中有很重要的作用。 江苏卷以前从不单独设题考查虚词，而是把虚词放在翻译中 考查。但在2014年高考中，江苏卷单独设题考查了一个虚词， 这点尤须重视。在2015年高考中，江苏卷没有单独考查虚词， 但在2016年的备考中，也不可轻视。《考试说明》对文言虚 词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。所 谓常见文言虚词，具体是指《考试大纲》明确提出的18个文 言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、 以、因、于、与、则、者、之。如能熟练掌握其用法，文言 文阅读定可获得四两拨千斤之效。
)(3 分)
解析 本题考查文言虚词“其”的用法。A、C、D三项中
的“其”均为第三人称代词，表示领属关系。B项中“其”
为句中语气词，表希望。
答案 B
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。 译文：______________________________________________ (2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。 译文：______________________________________________ 解析 本题考查理解并翻译文中的句子。(1)若，至于；薄世， 浮薄的世人；当，承担。(2)“谋于知道者”是介词结构后置， 翻译时要调整语序，其中的“知道”是古今异义词，精通学问 之道，诸，兼词，相当于“之于”。 答案 (1)至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱 胆怯，更是不足以承担了。 (2)尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师 就不缺乏了。
【参考译文】 尊敬的严秀才：我收到了你的来信，阐述为师的主张，还批
评我写的《师友箴》和《答韦中立书》两篇文章，想改变我不 为人师的心志，准备委屈自己做我的弟子。凡我所写的那两篇 文章，那最终主旨没有不同。我避开的是老师的名头，担忧的 是老师内在的实际，老师内在的实际一天也不能忘记。我聊且 作歌来规劝自己，做事遵循自己的内心来充实自己，小心翼翼 地不敢闲散，还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。至 于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是 不足以承担了。内在的实际不足以为师，外来的笑骂不能够承 受，众人即使真诚地逼迫我为师，我能对你怎么样呢？说内在 实际的重要性，我的两篇文章中都是，希望你详细地阅读它们， 我的认识和看法都在其中。
2021-2022年高考语文二轮专题复习 附加题 增分突破二 博闻强志-名著阅读与简析
2021-2022年高考语文二轮专题复习附加题增分突破二博闻强志-名著阅读与简析一、名著阅读题。
1.下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )A.泰戈尔《飞鸟集》中的一些篇章，通过对无名花朵、绿叶等的礼赞，倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。
B.《子夜》中，当吴荪甫等待公债市场斗争能传来好消息时，王和甫却打电话告诉他，屠维岳已将资金投给了赵伯韬，这让吴荪甫深感大势已去。
C.《老人与海》的故事情节首尾呼应：开端是小男孩曼诺林在黎明时分送圣地亚哥出海；结尾是圣地亚哥扛着工具回来，小男孩再来看他。
D.《阿Q正传》中写阿Q临死前，感到最遗憾的事有两件：一是画押时，圆圈没有画圆；二是游街时，没有唱出几句戏。
E.《三国演义》中写诸葛亮出山时，先写司马徽推荐，后写徐庶再荐，之后用刘备三顾茅庐等情节来铺垫请出诸葛亮。
解析B项，将资金投给赵伯韬的是杜竹斋。
E项，徐庶和司马徽的位置应对调。
答案BE2.简答题(1)《红楼梦》第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉”中湘云、袭人劝说宝玉，宝玉听了大觉逆耳，并称赞林黛玉从来不说这样的混账话。
他们跟宝玉说了什么混账话？黛玉听到宝玉的表白后又喜又惊，又悲又叹，请具体说明原因。
答：__________________________________________________________________ ______(2)“改良！改良！越改越凉，冰凉！”这是《茶馆》中谁的台词，他为什么要这样说？答：__________________________________________________________________ ______解析(1)本题考查《红楼梦》第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉，含耻辱情烈死金钏”中经典的一段，关键要熟悉故事情节，并且要关注情节的细节，不要因为细节的出入而失分。
如黛玉心里又喜又惊又悲又叹的原因就是一个易忽视的细节。
(2)“改良！改良！越改越凉，冰凉！”这是《茶馆》中裕泰茶馆的伙计李三的一句经典台词，道出了普通百姓对改良主义的切身感受。
高考语文增值增分特训2
2014高考语文增值增分特训2 一、基础知识1.下列词语中加点的字，每对的读音各不相同的一组是（ ） A．刊载／载体行伍／行若无事 ?奢靡／靡不有初 B．哄动／哄传上乘／千乘之国 ?参与／与人为善 C．殷切／殷红翘楚／翘首以待? 绿茶／绿林好汉 D．镜框／框图 当真／螳臂当车 ? 参差／斗转参移 2．下列各句中，没有错别字的一句是（ ） A．青岛黄潍石油管道爆炸事故发生后，山东省委省政府及相关部门负责同志紧急赶赴事故现场，坐阵指导抢险救援工作。
B．大众评审团也深受现场气氛的感染，抛出了一个个切中肯綮的问题并作了鞭辟入理的评点，令大家茅塞顿开。
C．珠算申遗成功既喜且忧，喜的是世界终于认可了中国这个国萃，忧的是它在现代计算机浪潮下已被视如敝屣。
D．围绕阿里巴巴合伙人制度是否可以豁免的问题，一场激辩正在展开：是墨守成规，还是拥抱创新？ 3.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是( ) A．他救助了100多名贫苦儿童的事情，是在近期见诸报端之后才昭然若揭的 B．岁月如行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的记忆。
C．和这群家伙相处，我说话常常一言九鼎，算是非常讲信用的，因此他们都非常信任我。
D．巴金先生对许多重大问题都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大义。
4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
B.现在，我又看到那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉可爱的声音。
C.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
D.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得清楚。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 新闻是宣传的一种重要形式。
2020年高考语文高频考点专项突破专题02辨析修改病句考点综合(含解析)
辨析修改病句考点综合辨析病句是高考语文的必考考点。
每年题型虽然稍有变化,但考查的知识点没有变化,运用基本的现代汉语语法知识,再凭借一些常用的辨别病句的技法,即可轻松应对。
造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：辨别病句的方法一、语感审读法辨析病句,可以依靠语感,从语感上察觉出语病。
一般来说,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。
病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅,都可以用此法辨析。
具体的操作步骤是:①初读四个选项,在感觉别扭处进行标注;②对比筛选,假定一个选项是“正确”的;③深入分析,验证排除,得出答案。
二、语法分析法对于一个句子,可以通过分析句子成分之间的搭配关系,看它是否符合现代汉语语法规范。
具体的操作步骤是:①分析句子,找出主语、谓语、宾语等成分。
②对主干成分进行检查,确认主干成分是否残缺,主谓、动宾、主宾是否搭配。
③如果主干没有问题,便检查句子枝叶成分。
重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、补语和中心词搭配不当的问题,有没有中心词残缺的问题。
记住一个基本的顺序:定语位于主、宾前,谓前为状,谓后为补。
另外,介词结构一般只做状语,不能做主语,如“由于……,使……”式的句子,是主语残缺的最常见形式。
三、对照类比法所谓对照,是指遇到定语、状语较多的复杂单句时,可以对照多项定语和状语的一般次序来进行判断。
一般来说,符合规则的是正确的;反之,则可能有问题。
所谓类比,是指仿造一个结构类似的句子同原句进行比较,如果仿造的句子有问题,则说明原句也不正确。
关联词的顺序不当和中途偷换主语这两类语病题常用此法。
关联词的顺序:①前后分句的主语相同,关联词在主语之后,因为关联词连接的是两个成分。
参照句:“我不仅认识他,而且了解他。
”②前后分句的主语不相同,关联词在主语的前面,因为关联词连接的是两个句子。
参照句:“不仅我认识他,老王也认识他。
2021年高三下学期语文附加题冲刺练习卷2 Word版含答案
一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)柳屯田虽协音律，而词语尘下。
苏子瞻学际天人，然皆句读不葺之诗尔。
乃知别是一家，知之者少。
后晏叔原、贺方回、秦少游、黄鲁直出，始能知之。
又晏苦无铺叙，贺苦少典重，秦即专主情致，而少故实，譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。
(选自李清照《词论》)（1）．用斜线(/)给上面的文言文画线部分断句。
(限6处)(6分)譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。
（2）．柳屯田、苏子瞻分别指________、________。
(2分)（3）．李清照在上文中提出了哪一个著名的词学观点？(2分)二、下列对有关名著的说明，不正确的两项是 ( )( )A. 《飞鸟集》内容丰富，包括了爱情、亲情、友情等多方面，诗人将自己比喻成寻找理想境界的永恒旅客，像飞鸟一样经历内心的漂泊历程。
短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。
B. “您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！(递钞票)您多给美言几句，我感恩不尽！”——知道巡警要敲诈自己，王利发既表明难处，又无可奈何，同时希望免掉交大饼的摊派。
C. 探春有眼光，有魄力，但庶出的地位，暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么大的作为。
而拿赵姨娘开刀，是她不认母女关系，投王夫人所好的最好例证。
D. 《呐喊·端午节》里的方玄绰是个披着新衣的旧式文人。
表面上是新式文人，但骨子里浅薄、市侩；知识分子加官僚的身份，使他说话做事充满矛盾——“索薪”事件，更是使他不尴不尬，左支右绌，颜面尽失。
E. 《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台的弟弟因破产自杀而死，葛朗台太太提议为其戴孝，葛朗台批评太太“光知道出新鲜主意花钱”，并说“戴孝在乎心而不在乎衣服”，但还是照办并戴上了一块黑纱。
三、简答题。
(1) “缚虎望宽今太懦，养鹰休饱昔无疑。
高三增分突破二 形神兼备练仿写
诊断与定向
规范与提升
诊断与定向
பைடு நூலகம்
规范与提升
试卷采样
与苏轼倾心交谈 与温总理共商大业 我来答题
我来阅卷 1.我的得分： 2.扣分依据：
扣分依据：第一空可以，符合人 物身份特点；第二空不符合材料 我的得分：2分 暗含的要求：“穿越时空”。所 选择人物应是古人。 参考答案：与屈子上下求索 与李商隐灵犀相通
诊断与定向
规范与提升
诊断与定向 规范与提升
做好仿写题，要注意以下几个方面： 1 ．仿写原则：结构的对称性、内容的对应性、修辞的一 致性、色彩的统一性、衔接的紧密性、音节的协调性。 2．仿写步骤：一审，二仿，三验证。
一审：①审题干，明确显性要求，理解命题者的考查意
图。②审例句，明确隐性要求，分析其内在结构规律。看主旨 内容(注意前后内容的关系 )；看句式结构(否定句、疑问句、反 问句、把字句、被字句等)；看修辞格式(比喻、拟人等)。
我们在二轮复习中不仅要审明题意，准确把握题干提出的
仿写要求，而且要审清例句，弄清材料中的隐性条件，这样才 能真正做到形神兼备，做好仿写题。
诊断与定向
规范与提升
在一轮复习初步掌握了解题思路的情况下，要完成二轮复 习的升格，必须要做到以下几点： 1.进一步强化审题意识。“题干”中的要求都属显性要 求，学生不难把握；而“例句”中的要求属隐性的要求，则需
增分突破二 形神兼备练仿写
诊断与定向
规范与提升
1.(2012·四川卷)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手
法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
(6分) 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是 远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆____ ______________________ ， 希 望 ________________ ； 回 忆
江苏专用2020版高考语文新增分大第三章文言文阅读核心突破二理解虚词的意义和用法讲义含解析
核心突破二理解虚词的意义和用法文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。
这里的“相对”可以从两方面理解.一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴.文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等；二是具体到某一个词.会有虚词的义项.也会有实词的义项.所以不能说哪一个词一定是虚词.它在特定语境中也会作实词的。
一、分清五类虚词的词性1．代词代词就是代替词、短语和句子的词。
它能避免相同词语重复.使文章简洁。
共有三类：(1)人称代词。
第一人称：我、吾、余、予。
第二人称：女、汝、尔、而、乃、若。
第三人称：之、其、厥、彼。
(2)指示代词。
近指代词：此、是、斯、之、兹、然。
远指代词：彼、夫、其。
虚指(不定)代词：某、或、莫等。
(3)疑问代词：谁、孰、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。
下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧而．翁长铨，迁我京职去今之墓而．葬焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 家祭无忘告乃．翁今君乃．亡赵走燕 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 豫州今欲何．至泣下沾襟，何．其衰也D.⎩⎪⎨⎪⎧ 后世之谬其．传而莫能名者秦王恐其．破璧答案 D解析 D 项均为代词。
A 项人称代词.同“尔”.你的/连词.表承接。
B 项人称代词.你的/副词.居然。
C 项疑问代词.哪里/副词.多么。
2．副词副词是指用来修饰或限制动词、形容词.表示程度、范围、时间、情态、否定等的词。
主要种类有：(1)表程度：少、稍、略.愈、益、弥、更.最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。
(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡.唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。
(3)表共同：共、同、并、相。
(4)表时间：既、已、曾、尝.向、初、曩、始、昔.常、素、雅、恒.方、正、适、会.俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而.急、遽、猝、立、即.将、且、行将.终、卒、竟。
(5)表语气：必、诚、信、固、果.不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无.殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几.岂、宁、庸、其。
语文高考附加题 增分突破 (1)
家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄缀一词
自 我 诊 断 现场采样 规 范 提 升
①语感较差，读不懂文意。
②缺乏必要的断句知识与技巧。
断句方法 ①通文意 ②看标志 ③辨句式 ④明修辞
(2)《世说新语》的作者是________平
时注意对文学常识的积累与识记。 答案 刘义庆
总督衙门里的挑水夫罢了。”叶横山先生说：“喜欢模仿古代
诗人的人，学得像，也只是优孟衣冠；学得不像，就是画虎类 狗。与其借助别人的余威妄自称大，怎如甘心做一名副将，独 自带领一队人马？”
自 我 诊 断 现场采样 规 范 提 升
自 我 诊 断
现场采样
规 范 提 升
解析
首先通读全段，把握中心内容，本段记叙了为滕侯写
记的三个理由，故“一宜书”“二宜书”“三宜书”就应断 开；每个“宜书”中都具体地阐述了写记的理由。可以通过 抓住主语和谓语动词的方法断句，如“夫虑熟谋审/力不劳 而功倍/作事可以为后法”，也可以抓住句意特点断句，如 “不苟一时之誉”“思为利于无穷”是一组句意相反的句子， 可以从中断开。 答案 夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不
自 我 诊 断 现场采样 规 范 提 升
【演练提升】 阅读材料，完成后面题目。 王梦楼云：“诗称家数，犹之官称衙门也。衙门自以总督 为大，典史为小。然以总督衙门之担水夫比典史衙门之典史，
则亦宁为典史而不为担水夫。何也？典史虽小，尚属朝廷命官；
担水夫衙门虽尊，与他无涉。今之学杜、韩不成，而矜矜然自
以为大家者，不过总督衙门之担水夫耳。”叶横山先生云：
答案
又琰之流离/必在父死之后/董卓既诛/伯喈乃遇祸。
自 我 诊 断
现场采样
规 范 提 升
高三增分突破三 把握两种题型：长短变换和重组句子
型： 长短变换和重组句子
诊断与定向
规范与提升
1.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删
词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法 国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的 工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约—— 伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
【典例2】 用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变 原意。(4分) 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而
且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝
望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
诊断与定向
规范与提升
试卷采样
我来阅卷 1.我的得分： 2.扣分依据：
我们不仅从书籍中了解到人类自身 无法逾越的障碍和局限揭示，而且毫不 保留地从书籍中了解到人的痛苦、幸 福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等 种种复杂的心理。
诊断与定向
规范与提升
(2)替换指代成分法 在各个分句中，当分句表述了某一内容，后面的分句为了 使表述简洁，用指代成分来替代这一内容时，我们要变换成长 句，就可以把后面的分句中的指代成分替换成前一分句的内
容。
(3)同一合并法 在复句中，如果几个结构相同的分句，有相同的语法成 分，这相同的语法成分又是由同一词语充当的，那么，这相同 的部分便可以合并为一。
其次，重点训练几种长句短句变换的方法。
2.语句重组是近几年高考的常见题型，它主要是考查考生 对文意的准确把握和对语言形式的灵活变换。答好此题的关键 是要正确反映原句间的逻辑关系，而且内容不得有任何的变 动。在二轮复习中，语句重组要重点复习以下两种类型：变换
语序式语句重组和强调局部式语句重组。
高考语文二轮增分突破2
2014高考语文二轮增分突破2 1．下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字。
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________解析 本题考查图文转换的能力，能力层级为E级。
“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点)，且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水。
由于有字数限制，可以在此基础上筛选关键信息，进行整合。
答案 图标由水滴、手掌和圆形组成，圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
2．请仔细观察下面这幅图画，然后回答问题。
(1)请简要分析漫画的内容及寓意。
(不超过40字) 答：_________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)谈谈你对上述现象的看法。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)提升练：2专题二三角度巧比对突破内容理解题
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(9分)当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创新性发展。
我国古代书院的优秀传统，尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。
宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。
曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。
古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。
例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。
南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。
南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。
他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。
当代教育也不同程度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。
这实际上也是一个世界性问题。
当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。
书院教育的“成人”并不是“独善其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。
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【演练提升】 试分析《老人与海》中“狮子”的形象。 解析 要从“狮子”的基本意义和象征意义两方面思考，
要 抓住这一形象在小说中出现的情境和所起的作用来表达。 答案 ①自然界的狮子充满了生命力；②文中的“狮子”
是老人(圣地亚哥)的精神支柱；③表现了老人的雄心壮志和 对力量的渴求；④突出了老人的“硬汉”形象。
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一 比较探究型
简答题 (1)《红楼梦》中抄检大观园时，在入画的箱子里寻出一大包金银 锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里发 现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个小包袱，包袱里有一个同 心如意和她表弟潘又安写的大红双喜笺。入画和司棋分别是谁的 丫鬟？在处置入画和赶走司棋时，她们的主子各是什么态度？ (2)《边城》中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾 坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好 去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还 应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船！”“得座碾坊” 和“得一只渡船”分别指什么？“我尚不知道我应当得座碾坊， 还应当得一只渡船”的根本原因是什么？
简答题
(1)《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优 伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子” 指小说中的哪两个人物？ (2)《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？
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解析
第(1)题可凭借对《红楼梦》中判词对象的范围、人物
形象的了解和故事情节的熟悉来解答，因为该人物与“优伶” 和“公子”有关，且命运前后有变化。第(2)题需在熟悉戏剧 完整情节的基础上，扣住人物(侍萍)和经历(悲苦)的题干要求，
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2.(2015· 江苏卷)简答题
(1)在《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣
牙牌令”中，鸳鸯说：“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭， 都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾 片了。” 鸳鸯她们要取笑的“女篾片”指谁？请结合本回情节，归纳
她的性格特征。
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①对名著的思想主旨和艺术特色领悟不透，掌握不准。 ②做简答题概括和表达能力欠缺。
①加强对名著的思想精髓的理解和对艺术特色的品悟。
②加强语言组织和表达能力训练。
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【典例】 简述《三国演义》中“怒鞭督邮”的故事情节并据此概括
张飞的性格特点。(6分)
即反对夏瑜革命，究其原因，是长期以来受到毒害而坚守 “造反有罪”的观念。但是，花白胡子等人与夏四奶奶的身 份有别，所以情感有异：作为看客，只知嘲笑愤怒；作为母 亲，却是痛苦伤心。 答案 同：都认为革命有罪。异：看客们嘲笑愤怒，夏四奶 奶痛苦伤心。
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二 分条概述型
鲁迅先生在《中国小说史略》中批评罗贯中写诸葛亮“多智而 近妖”，请举出《三国演义》中的事例说明诸葛亮“多智而近
妖”的具体表现。
解析 除了答案中的“草船借箭”和“借东风”，还有三气周 瑜、空城计、向天借寿等事例。所谓“妖”是指非人力所能为。 答案 “多智而近妖”形容诸葛亮的智慧近似于妖怪。如 “草船借箭”，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，让诸葛亮在十 天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二 十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之， 使诸葛亮既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。又如“借东
自 我 诊 断 现场采样 规 范 提著名篇的阅读。题
目由5个选项组成，要求选出“对有关名著的说明，不正确的 两项”。将各选项与相关名著情节比对，我们就会发现，A项 “说明关羽生活简朴，对新战袍格外珍惜”是错误的。《三国 演义》第二十五回“屯土山关公约三事 救白马曹操解重围” 中关羽回答曹操“云长何如此之俭乎”的疑问时说“某非俭也。 旧袍乃刘皇叔所赐，某穿之如见兄面，不敢以丞相之新赐而忘 兄长之旧赐，故穿于上”。可以看出A项的表述有误。D项《哈
(2)《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰 上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而来，翠翠 说：“得了，你又不翻船，谁要你落水呢？” 翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活动？
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解析 本题考查对名著名篇的阅读理解。要根据自己对名著名 篇的知识积累，回答有关问题。(1)相关情节在《红楼梦》第四 十回中。回顾第四十回中有关刘姥姥的情节，我们会发现，刘 姥姥是作为一个被捉弄的对象出现的，正如鸳鸯所说，刘姥姥 是一个被大家拿着取笑的“女篾片”。刘姥姥其实是明白的， 但她积极配合，以自己滑稽的举止、幽默的语言，博取贾母等 人的欢心，这不仅表现了她的朴实善良，也表现了她的世故狡 黠。(2)从《边城》的有关情节我们可以看出，翠翠之所以有这 样的言行表现，是因为她听到了碾坊的事情，并且知道二老对 她有意，所以心里便有些忧愁、有些嗔怪，又隐隐有些欢喜。 答案 (1)刘姥姥。朴实善良，善解人意；老于世故，精明狡黠； 幽默风趣，性格诙谐；顺从讨好，偶有反抗。 (2)因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪；因为二老明明对 自己有意，又隐隐地有些欢喜。
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【演练提升】 (1)请简要说明林黛玉创作《葬花词》时的境遇。 (2)简述《三国演义》“关云长水淹七军”的情节。这一情节 表现了关羽的什么性格特征？ 解析 第(1)题问“境遇”，其实是指创作葬花词时的背景因素 (人物遭遇和心理)。所以，答题要结合人物在之前的经历和由 此产生的情绪状态。第(2)题简述情节要抓住背景、经过、结果 三个要素，性格分析应抓住人物在情节中的表现来思考。 答案 (1)黛玉去怡红院探望宝玉，恰好碰上晴雯生气而被拒之 门外，又看到宝玉边说笑边送宝钗出门，产生误会，心生寄人 篱下的身世之悲，又逢春末落花时节，触景生情，感花伤己。 (2)关羽率兵攻打樊城，曹操遣于禁、庞德救援，大军屯驻城北 罾口川等低洼地带；关羽派人在河流上游围堵成堰，乘江水上 涨，放水淹七军，生擒于禁、庞德。表现了关羽智勇双全的性 格特点。
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四 鉴赏评价型 《老人与海》中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能 给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。
解析 先要全面把握特定情节的内容，知晓人物的言行举止； 再由此分析概括出其中包含的对立而统一的人物性格；还可以 由小说对形象的总体塑造的特点切入，依据阅读经验大胆判断。 答案 在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会 被消灭，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的； 作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。
按照时间的先后和情节的开展逐一梳理归纳。
答案 (1)袭人(花袭人)；蒋玉菡，宝玉(贾宝玉)。
(2)①年轻时被周朴园遗弃，以致投河。②嫁给鲁贵，遇人 不淑。③重逢周朴园时遭到误解和训斥。④女儿重蹈自己的 覆辙。⑤无法对儿女诉说苦情。⑥接连面对儿女的突然死亡。
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【演练提升】
风”，诸葛亮于仲冬时节作法借三日三夜东南风，助周瑜火
攻破曹操大军。
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三 提炼精要型
概括说说《红楼梦》“冷子兴演说荣国府”的主要内容。
解析
需要借助相关的阅读积累，但也要落实题干中“概
括”“主要”的要求。
答案 ①介绍贾府的历史与人物；②点出贾府存在的危机；
③介绍主要人物贾宝玉的特点。
增分突破二 博闻强志——名著阅读与简析
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【考点解读】
名著阅读是江苏高考文科加考的固定内容，由于其对学生
的阅读有很好的指导作用，所以备受出题人的青睐。考试内容
涉及10部著作，考查由侧重对作品的识记转向对作品的品悟，
考查形式为选择题＋简答题，分值为15分。
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【演练提升】
鲁迅的《药》中，花白胡子等人说夏瑜“发了疯了”；夏四 奶奶大声说道：“瑜儿，他们都冤枉了你……”请简要分析他
们对于夏瑜态度的异同。
解析 《药》的情节是描写革命者流血牺牲却不被民众理解， 从而形象地揭示了旧民主主义革命不成功的原因。民众愚昧
落后，并不理解革命，所以在对待夏瑜的态度上是相同的，
试卷采样 我来阅卷 采样得分________ 扣分依据______________ ______________________ 我来答题：_____________________________________
_______________________________________________
自 我 诊 断
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姆莱特》“第一幕开场时，哈姆莱特的父亲被克劳迪斯杀害”
错，《哈姆莱特》第一幕开场时剧情是被杀害的老国王的鬼魂 出现。其他选项与原著情节一致。因此，答案应该是A、D两项。 答案 AD
自 我 诊 断 现场采样 规 范 提 升
①对名著内容掌握得不准确不牢固。 ②对命题人设置陷阱的形式不了解。
①平时阅读要关注重要情节、精彩细节。 ②明了命题人设置陷阱的方式。
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解析 回答对故事情节的叙述题要注意审清题目的要求，是纯 叙述的角度还是要求有适当的人物评价，还是揭示作品的主题 意义，绝不能有半点含糊。 答案 (1)惜春 迎春。惜春的态度是“立逼凤姐带了去”， “或打或杀或卖”，“一概不管”。迎春的态度是“含泪”劝 司棋离开。 (2)“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”， 是指他与翠翠的婚姻。他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉 得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。