(浙江选考)2019版高考生物一轮总复习 第五单元 遗传的分子基础 第18讲 遗传信息的传递和表达学

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高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律单元综合提升课件浙科版

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的蒴果三角形植株与蒴果卵圆形植株杂
交,F1全为三角形蒴果。F2中三角形蒴
果与卵圆形蒴果的比为15∶1。
P F1
F2
三角形 AABB×卵圆形 aabb

AaBb三角形
↓自交 15三角形(9A-B-+3A-bb+ 3aaB-)∶1卵圆形(aabb)
从以上可以看出,只要有一个显性基因,果
形就为三角形,缺少显性基因为卵圆形。
同基因型的异性婚配,其子代可能出现
的不同表现型的比例为1∶4∶6∶4∶1。
3.致死基因的影响
由于致死基因的作用,使个体或配子死
亡,杂交后代偏离孟德尔比率。例如,
小鼠的遗传。小鼠的毛色黄色基因A对 灰色基因a为显性,短尾基因T对长尾 基因t为显性。这两对基因独立遗传, 且显性纯合时胚胎致死,两只黄色短尾
的花色遗传。
有两个白花茉莉的品种,杂交F1代开紫花,
后代分离出紫花和白花,其比例为9∶7。
P
F1 F2

白花 AAbb×白花 aaBB
↓ AaBb紫花 ↓自交 9紫色(A-B-)∶7白色(3A-bb+3aaB
+1aabb)
所以开紫花是显性基因A和B互补的结果。
(4)积加作用
两种显性基因同时存在时产生一种性状,单
P F1
F2
- )∶ 4
黑色 AABB×白色 aabb

AaBb黑色(F1雌雄鼠相互交配)
↓ 9黑色(A-B-)∶3灰色(aaB 白色(3A-bb+1aabb)纯合显性
或杂合状态时,共同决定一种性状的出
现;当只有一对基因是显性,或两对基 因都是隐性时,则表现为另一种性状, 这种作用称为互补作用。发生互补作用 的基因称为互补基因。例如,紫花茉莉

2019届高考生物(浙江选考)一轮复习精讲课件:第4单元-遗传的基本规律及应用 (共282张PPT)

2019届高考生物(浙江选考)一轮复习精讲课件:第4单元-遗传的基本规律及应用 (共282张PPT)

实验结果:F1 紫花×白花→85 紫∶81 白≈1∶1。 结论:实验数据与理论分析相符合,从而证明对分离 现象理论解释的正确性。
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第1课时
基 础 知 识 梳 理
2.图解
C
c
c
Cc(紫花)
cc(白花)
图 4112 五、分离定律的实质 等位基因 独立、互 控制一对相对性状的两个不同的___________ 不同 的配 不沾染,在形成配子时彼此分离,分别进入________ 子中,结果是一半的配子带有一种等位基因,另一半的配 子带有另一种等位基因。
三、对分离现象的解释——提出假说 遗传因子 后称为基因)控制的。控制一对相对 1.性状是由__________( 等位基因 。 性状的两种不同形式的基因称为__________
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第1课时
基 础 知 识 梳 理
2.基因在体细胞内是成对的,其中一个来自母本,另一个 基因型 。紫花亲 来自父本。控制性状的基因组合类型称为________ cc 。 CC ,白花亲本的基因型是______ 本的基因型是______ 分离 , 3.在形成配子即生殖细胞时,成对的基因彼此 ________ 分别进入不同的配子中。 不同 的基因,但各自独立、 4.在 F1 的体细胞内有两个________ 互不混杂。 5.F1 可产生两种不同类型的配子,受精时雌、雄配子的结 合是随机的,所以 F2 出现 3 种基因型,即 CC、Cc、cc,其 比例为 1∶2∶1。其中基因型为 CC 或 cc 的植株,是由两个 纯合子。而 基因型相同的配子结合而成的个体,即称为 ________ Cc 植株是由两个基因型不同的配子结合而成的个体,称为 杂合子 。因 C 对 c 是显性的,CC、Cc 均表现为紫花,而 ________ cc 表现为白花。 这里将具有特定基因型的个体所能表现出来 表现型 。 的性状称为________ 返回目录

浙江省高中生物竞赛专题五、遗传的分子基础

浙江省高中生物竞赛专题五、遗传的分子基础

专题五、遗传的分子基础1.35S标记的大肠杆菌被一个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放出的大量子代噬菌体A.一定有35S,少数有32P B.一定有32P,可能有35SC.一定有35S,大多数有32P D.不含35S,少数含32P2.用32P标记的噬菌体侵染含35S标记的大肠杆菌,则子代噬菌体的标记情况是A.均含32P,均含35S B.均含35S,不含32PC.部分含32P,均含35S D.均含32P,不含35S3.下图为用同位素标记技术完成的“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分操作步骤。

下列相关叙述正确的是A.T2噬菌体被标记的成分是蛋白质,所以沉淀物中完全没有放射性B.若T2噬菌体和大肠杆菌混合后未经过搅拌,则上清液中的放射性下降C.可用含35S的培养液直接培养T2噬菌体,从而实现对其蛋白质的标记D.用1个含35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌,裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S4.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,以下4个实验中小鼠死亡的是A.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠B.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠C.R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠D.S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠5.噬菌体侵染细菌是研究DNA是遗传物质的经典实验,其中的部分实验如下图所示。

下列叙述正确的是A.①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供B.适当时间保温后进行②操作,使细菌外的噬菌体与细菌分离C.③后进行放射性检测,悬浮液中有少量放射性属于操作失误D.细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中,大多数含有放射性32P6.用R型和S型肺炎双球菌进行实验,其过程和结果如图所示。

下列关于该实验的叙述错误的是A.该实验说明R型菌是无毒的B.该实验说明R型菌在一定条件下可转化为S型菌C.加热杀死的S型菌无致死性是因为其蛋白质已变性失活D.在一定条件下R型菌实现转化是因为其发生了基因突变7.在研究核酸是遗传物质的历程中,有如下重要实验:噬菌体侵染细菌试验、肺炎双球菌转化实验、烟草花叶病毒感染和重建试验。

2019届高考生物(浙江选考)一轮复习精讲课件:第5单元-遗传的分子基础 (共201张PPT)

2019届高考生物(浙江选考)一轮复习精讲课件:第5单元-遗传的分子基础 (共201张PPT)


知识内容
9月测 10月 4月 试 考 考
三、遗 传的分 子基础 ②肺炎双球菌转化实 验
③烟草花叶病毒的感 染和重建实验
①噬菌体侵染细菌的 实验
b
b
22B C
b
b
11
a
a
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第14讲
基 础 知 识 梳 理
核酸是遗传物质的证据
一、噬菌体侵染细菌的实验 1.实验材料:T2噬菌体 蛋白质 构成,头部内含 (1)结构:头部和尾部的外壳由________ DNA 分子。 有一个________ (2)与细菌的关系:寄生。 2.实验方法:放射性同位素标记法。 35S 3.标记方法:用________ 标记一部分噬菌体的蛋白质; 32P 用________ 标记另一部分噬菌体的DNA。
2.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是(
考 点 互 动 探 究
)
A.豌豆的遗传物质主要是 DNA B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2 噬菌体的遗传物质含有硫元素 D.HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸
死亡
存活 死亡 S型活细菌
S型活细菌
图 5141 转化因子 ,将 R (2)结论:加热杀死的 S 型菌中含有___________ 型菌转化为 S 型菌。
返回目录第14讲基 础知 识 梳 理核酸是遗传物质的证据
3.离体细菌转化实验 荚膜 、________ 蛋白质 和 (1)方法:从活的S型菌中抽提________ DNA ,分别与活的R型菌混合。 ________ DNA 时,R型菌才能转化为S型 (2)现象:只有加入________ DNA酶 处理DNA样品,就不能使R型菌发生转 菌,若用________ 越高 。 化,并且DNA纯度越高,转化效率就________ DNA是遗传物质,而蛋白质不是 (3)结论:__________________________________ 。

(浙江选考)2020版高考生物一轮总复习第五单元遗传的分子基础第18讲遗传信息的传递和表达课件

(浙江选考)2020版高考生物一轮总复习第五单元遗传的分子基础第18讲遗传信息的传递和表达课件

考试标准必考加试考试标准必考加试1.DNA分子的复制b b 5.转录、翻译的概念和过程b b2.活动:探究DNA的复制过程c c 6.遗传密码、中心法则b b3.DNA的功能a a7.基因的概念b b4.DNA与RNA的异同b b 8.复制、转录和翻译的异同b内容索引考点一DNA分子的复制考点二遗传信息的表达考点三活动:探究DNA的复制过程模拟演练课时训练考点一DNA分子的复制概念以为模板合成的过程时间的间期和的间期场所(主要)条件模板:;原料:游离的4种脱氧核苷酸;能量来源:细胞呼吸产生的ATP;酶:解旋酶、等DNA分子复制的时间、场所、条件、特点和意义知识梳理亲代DNA子代DNA有丝分裂减数第一次分裂前细胞核亲代DNA的两条链DNA聚合酶原则碱基互补配对原则过程解旋→合成与母链互补的子链→_________________特点边解旋边复制;___________结果1个DNA 分子→2个DNA 分子意义将遗传信息从亲代传给了子代,保持了前后代遗传信息的______形成子代DNA 分子半保留复制连续性(1)图中显示DNA 分子复制是从开始的,但并非进行。

(2)图中显示DNA 分子复制是的。

(3)真核生物的这种复制方式的意义在于提高了复制。

(4)一个细胞周期中每个起点一般只起始次,若为转录时解旋,则每个起点可起始次。

思考讨论1.如图为真核生物染色体上DNA 分子复制过程示意图,思考回答:多个起点同时边解旋边双向复制速率1多细胞核2.右图为染色体上DNA分子的复制过程,请据图回答问题:(1)请填充图中空白处内容。

脱氧核苷酸碱基互补配对模板链着丝粒提示染色体复制后形成两条姐妹染色单体,刚复制产生的两个子DNA分子即位于两条姐妹染色单体中,由着丝粒相连。

其对应片段所含基因在无突变等特殊变异情况下应完全相同。

两个子DNA 分子将于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期着丝粒分裂时,随两条姐妹染色单体分离而分开,分别进入两个子细胞中。

(浙江选考)高考生物一轮总复习第五单元遗传的分子基础第18讲遗传信息的传递和表达学案

(浙江选考)高考生物一轮总复习第五单元遗传的分子基础第18讲遗传信息的传递和表达学案
(3) 密码子和反密码子 ① 密码子存在于 mRNA上,共有 64 种。决定氨基酸的密码子有 61 种;终止密码子有 3 种,
不决定氨基酸;起始密码子有 2 种,决定氨 基酸。 ② 反密码子存在于 tRNA 上。
③ 生物界的遗传密码是 统一 的,这可以作为生物界统一性的证据。 4. 中心法则与基因的概念 (1) 中心法则 ① 提出者: 克里克 。
DNA中 (A +G)所占的比例为 1/2 ,单链 DNA中该比值不一定为 1/2 , D项错误。
32
4. 一个双链均被 P 标记的 DNA分子由 5 000 个碱基对组成,其中腺嘌呤占 20%,将其置于
只含 31P 的环境中复制 3 次。下列叙述不正确的是 (
)
A. 该 DNA分子中含有氢键的数目为 1.3 ×10 4 个
遗传信息传 递方向
DNA→DNA
特点
边解旋边复制,半保留复制
DNA复制、转录和翻译的比较 ( 加试 )
转录
翻译
主要发生在细胞核中,
也可在线粒体、叶绿体
核糖体
内进行
生物的生长发育过程中
DNA分子的一条链
mRNA
4 种核糖 核苷酸
20 种氨基酸
RNA聚合酶、能量
酶、能量、 tRNA
A- U、T- A
A-U、 U- A
8 / 28
产物 联系
两个双链 DNA分子
RNA
成 多肽或蛋白质
题型一 DNA与 RNA的比较
1.(2017 ·台州二模 ) 下列有关遗传的分子基础的叙述,正确的是
(
)
A.DNA有氢键, RNA没有氢键
B. 转录时 RNA聚合酶的识别位点在 RNA分子上
C. 细胞中有多种 tRNA,一种 tRNA 只能转运一种氨基酸

2019版高考生物一轮浙江课件:第五单 遗传的分子基础

2019版高考生物一轮浙江课件:第五单 遗传的分子基础

b
b
内容索引 考点一 考点二 考点三 模拟演练 课时训练 核酸是遗传物质的证据 DNA的分子结构与特点 活动:制作DNA双螺旋结构模型
考点一
核酸是遗传物质的证据
知识梳理
1.噬菌体侵染细菌的实验 (1)T2噬菌体的结构及生活方式 DNA C、H、O、N、P C、 H、 O、 N、 S等 寄生
外壳
解析 答案
2.(2017· 浙江模拟 )1952年, “噬菌体小组 ” 的科学家赫尔希和蔡斯以 噬菌体为实验材料,进行了一系列实验。如图为用32P标记的T2噬菌体 侵染大肠杆菌 (T 2 噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内 ) 的实验,下列 叙述错误的是
A.锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中不含32P B.测定发现在搅拌、离心后的悬浮液中含有0.8%的放射性,可能的原因 是培养时间较短,有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌,仍存在于培养液 中 C.当接种噬菌体后培养时间过长,发现在搅拌、离心后的悬浮液中也有
感染 烟草叶不出现病斑 → RNA+RNA酶 ——→ _____________________ 烟草 (2)结论: RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质, 蛋白质 不是遗传物质。
4.病毒重建及其对烟草叶细胞的感染
(1)实验过程及现象
(2)结果分析与结论:重组
病毒所繁殖的病毒类型取
决于提供 RNA 的株系,而
将物质提纯分离后,直接地、单 用加热杀死的S型菌注射到小 _____________________________ 巧妙构思 鼠体内作为对照实验来说明 确实发生了转化 实验结论 加热杀死的S型菌体内有“转 化因子”
2.体外转化实验中导致R型菌转化为S型菌时的遗传物质、原料、能量
分别由哪方提供?

高考生物一轮复习 第5单元 遗传的分子基础 浙科版

高考生物一轮复习 第5单元 遗传的分子基础 浙科版

第菌4组能实转验化结为果⑮S证型明R细型菌细
S型细菌的蛋白质、 多糖、加入DNA酶与 DNA的混合物都没有 使R型细菌发生转化
结论
⑯ 加 “热 转杀 化死 因的 子S”型可菌以中将必R然型存活在细__某菌_种 _转_化_ 为有毒性的S型活细菌 ___ ___
使R型细菌产生稳定遗传变化
⑰的多物糖质及是 DNDAN的A,水而解产不物是蛋白质、
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使用建议
(3)注重核心概念的构建和正确表达。DNA的复制、 转录及基因的表达等知识点可以设置相应的计算题,同时 要进行归纳、分类总结,明确知识点间的联系,注重解题 时进行模型图的合理构建。
2.课时安排: 本单元分为3讲,建议用8课时完成,每讲2课时,单 元卷和讲评各1课时。
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•基 础
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第15讲 核酸是遗传物质的证据
•基 础
• —— 知 识 梳 理 ——



固 • 一、肺炎双球菌的转化实验
实验 材料
R型 细

S型 细

活体细菌转化实验
离体细菌转 化实验
①无 荚膜
④有 荚膜
菌落 ②粗糙
菌落 ⑤有
③无 毒性
⑥光滑 毒性
R型活菌, S型细菌 的DNA、 蛋白质、 多糖荚
膜等
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• × [解析] 肺炎双球菌离体转化实验 证明了“DNA是遗传物质,蛋白质不是遗 传物质”。但T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 只能证明DNA是遗传物质,不能证明返蛋回目白录




RNA
RNA
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第15讲 核酸是遗传物质的证据
•基 础
• 四、生物体的遗传物质

浙江专版2025届高考生物一轮总复习第5单元遗传的分子基础第18讲基因控制蛋白质合成课件浙科版

浙江专版2025届高考生物一轮总复习第5单元遗传的分子基础第18讲基因控制蛋白质合成课件浙科版

考向二 转录与翻译 [典例2](2023浙江1月选考)核糖体是蛋白质合成的场所。某细菌进行蛋白 质合成时,多个核糖体串联在一条mRNA上形成念珠状结构——多聚核糖 体(如图所示)。多聚核糖体上合成同种肽链的每个核糖体都从mRNA同一 位置开始翻译,移动至相同的位置结束翻译。多聚核糖体所包含的核糖体 数量由mRNA的长度决定。下列叙述正确的是( B ) A.图示翻译过程中,各核糖体从mRNA的 3'端向5'端移动 B.该过程中,mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对 C.图中5个核糖体同时结合到mRNA上开始翻译,同时结束翻译 D.若将细菌的某基因截短,相应的多聚核糖体上所串联的核糖体数目不会 发生变化
2.下图是原核细胞的基因结构,编码区能转录出相应的mRNA,进而指导蛋 白质的合成,非编码区不能转录出相应mRNA,但存在调控遗传信息表达的 核苷酸序列。不同基因转录的模板链可能不位于DNA分子的同一条链。 RNA聚合酶只能催化单核苷酸加接到游离3'-OH的多核苷酸链上。下列有 关说法错误的是( B ) A.提取细胞中mRNA,经逆转 录形成的DNA中不存在启动 子序列 B.非编码区发生碱基对的增添、缺失或者替换不属于基因突变 C.同一个DNA分子中不同基因的RNA聚合酶可能相向移动 D.基因启动子的序列改变,可能导致该基因无法表达
4.(2023浙江杭州联考)研究人员在分离大肠杆菌的多聚核糖体时,发现核 糖体与DNA及一些蛋白质复合物耦连在一起,形成复合结构,其组成如下 图所示。下列叙述错误的是( D ) A.核糖体通过mRNA与质粒DNA发生耦连 B.大肠杆菌的转录过程和翻译过程同时进行 C.在mRNA上,核糖体的移动方向为a→b D.启动子和终止子决定了翻译的开始和终止
解析 由图中RNA的延伸方向可以看出,RNA聚合酶从图示的右侧向左侧 移动,A项错误;RNA聚合酶将游离的核糖核苷酸连接到RNA链末端,B项错 误;该过程中可形成1个DNA-RNA杂交分子,该过程结束后RNA分子与 DNA分子脱离,无杂交分子,C项错误;该过程得到的RNA可能为rRNA、 tRNA等,不一定作为翻译的模板,D项正确。

(浙江选考)新高考生物一轮复习 专题6 遗传的分子基础 第18讲 遗传信息的传递和表达教学案 新人教

(浙江选考)新高考生物一轮复习 专题6 遗传的分子基础 第18讲 遗传信息的传递和表达教学案 新人教

第18讲遗传信息的传递和表达知识内容考试要求知识内容考试要求1.DNA分子的复制 b5.转录、翻译的概念和过程b 2.活动:探究DNA的复制过程c6.遗传密码、中心法则b3.DNA的功能 a 7.基因的概念 b 4.DNA与RNA的异同 b8.复制、转录和翻译的异同b遗传信息的传递1.活动:探究DNA的复制过程(1)实验方法及原理①实验方法:同位素示踪技术和密度梯度离心技术。

②实验原理:若DNA的两条链都用15N标记,那么DNA分子密度较大,离心后应该在试管的下部;若两条链中都含有14N,那么DNA分子密度较小,离心后应该在试管的上部;若DNA的两条链中一条含有15N,一条含有14N,那么DNA分子密度居中,离心后应该在试管的中部。

(2)实验过程(3)实验分析预期结果a:若第二代DNA分子中15N‖15N占1/2,14N‖14N占1/2;第三代DNA分子中15N‖15N占1/4,14N‖14N占3/4,说明DNA复制方式是全保留复制。

预期结果b:若第二代DNA分子全部是15N‖14N;第三代DNA分子中15N‖14N占1/2,14N‖14N占1/2,说明DNA复制方式是半保留复制。

(4)实验结论实验结果与预期b一致,表明DNA的复制方式为半保留复制。

2.DNA的复制(1)概念:以DNA的两条链为模板,合成子代DNA的过程。

(2)时间:上述过程发生在有丝分裂间期和减数分裂前的间期。

(3)过程及条件①A过程是解旋,需要解旋酶,消耗能量。

②B过程是合成子链,需要DNA聚合酶,以四种游离的脱氧核苷酸为原料,解旋的DNA 双链为模板,消耗能量。

③C过程是形成子代DNA。

(4)特点①由图示C过程形成的子代DNA两条链组成可看出,DNA复制具有半保留复制的特点。

②边解旋边复制。

(5)意义:使遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性。

[基础诊断](1)在人体内成熟的红细胞、浆细胞中不发生DNA的复制(√)(2)真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期(×)(3)在一个细胞周期中,DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间(√)(4)DNA复制时,严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则(×)(5)DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制(×)(6)脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链(×)(7)复制后产生的两个子代DNA分子中共含4个游离的磷酸基团(√)[教材热考拾遗](必修2 P64图3-12改编)5­BrU(5­溴尿嘧啶)既可以与A配对,又可以与C配对。

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第18讲 遗传信息的传递和表达考点一 DNA 分子的复制DNA 分子复制的时间、场所、条件、特点和意义思考讨论1.如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,思考回答:(1)图中显示DNA分子复制是从多个起点开始的,但并非同时进行。

(2)图中显示DNA分子复制是边解旋边双向复制的。

(3)真核生物的这种复制方式的意义在于提高了复制速率。

(4)一个细胞周期中每个起点一般只起始1次,若为转录时解旋,则每个起点可起始多次。

2.下图为染色体上DNA分子的复制过程,请据图回答问题:(1)请填充图中空白处内容。

(2)蛙的红细胞和哺乳动物成熟红细胞,是否都能进行DNA分子的复制?提示蛙的红细胞进行无丝分裂,可进行DNA分子的复制;哺乳动物成熟的红细胞已丧失细胞核,也无各种细胞器,不能进行DNA分子的复制。

(3)上图所示DNA复制过程中形成的两个子DNA位置如何?其上面对应片段中基因是否相同?两个子DNA将于何时分开?提示染色体复制后形成两条姐妹染色单体,刚复制产生的两个子DNA分子即位于两条姐妹染色单体中,由着丝粒相连。

其对应片段所含基因在无突变等特殊变异情况下应完全相同。

两个子DNA分子将于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期着丝粒分裂时,随两条姐妹染色单体分离而分开,分别进入两个子细胞中。

3.DNA复制过程中的数量关系DNA复制为半保留复制,若将亲代DNA分子复制n代,其结构分析如下:(1)子代DNA分子数为2n个。

①含有亲代链的DNA分子数为2个。

②不含亲代链的DNA分子数为2n-2个。

③含子代链的DNA分子数为2n个。

(2)子代脱氧核苷酸链数为2n+1条。

①亲代脱氧核苷酸链数为2条。

②新合成的脱氧核苷酸链数为2n+1-2条。

(3)消耗脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个,经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·(2n-1)个。

②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n-1个。

题型一DNA分子的复制过程和特点1.(2017·浙江4月选考)若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中,培养至第二次分裂中期。

下列叙述正确的是( )A.每条染色体中的两条染色单体均含3HB.每个DNA 分子的两条脱氧核苷酸链均含3HC.每个 DNA 分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3HD.每条染色单体均只有一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链含3H答案 A解析若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中,在间期的S期时DNA复制1次,所以第一次细胞分裂完成后得到的2个子细胞都是每一条染色体的DNA都只有1条链被标记,培养至第二次分裂中期,每条染色体中的两条染色单体均含3H标记。

2.(2016·温州3月选考)下列关于DNA复制的叙述中正确的是( )A.需要解开DNA的双螺旋结构B.以DNA分子的一条链作为模板C.以4种游离的核糖核苷酸作为原料D.A与U互相配对,G与C互相配对答案 A解析DNA复制过程中,需要在相关酶的作用下进行解旋,以解旋的两条链为模板,以四种游离的脱氧核苷酸为原料,按A与T、G与C的配对原则合成子链。

题型二DNA分子复制的相关计算3.(2016·杭州五校联考)下列关于DNA的相关计算,正确的是( )A.具有1 000个碱基对的DNA,腺嘌呤有600个,则每一条链上都具有胞嘧啶200个B.具有m个胸腺嘧啶的DNA片段,复制n次后共需2n·m个胸腺嘧啶C.具有m个胸腺嘧啶的DNA片段,第n次复制需要2n-1·m个胸腺嘧啶D.无论是双链DNA还是单链DNA,(A+G)所占的比例均是1/2答案 C解析具有1 000个碱基对的DNA,腺嘌呤有600个,则DNA中含胞嘧啶400个,因此一条链上的胞嘧啶数可为0~400个,A项错误;具有m个胸腺嘧啶的DNA片段,复制n次后DNA 数由1个变为2n个,因此需要(2n-1)·m个胸腺嘧啶,其第n次复制,DNA数由2n-1个变为2n个,这一过程需要(2n-2n-1)·m=2n-1·m个胸腺嘧啶,B项错误,C项正确;只有在双链DNA中才遵循卡伽夫法则,即A=T、G=C,在单链DNA中不存在这一关系,因此只有双链DNA 中(A+G)所占的比例为1/2,单链DNA中该比值不一定为1/2,D项错误。

4.一个双链均被32P标记的DNA分子由5 000个碱基对组成,其中腺嘌呤占20%,将其置于只含31P的环境中复制3次。

下列叙述不正确的是( )A.该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104个B.复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C.子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7D.子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比为1∶3答案 B解析由题意可知,该DNA分子中,A=T=10 000×20%=2 000(个),C=G=10 000×30%=3 000(个),则含有的氢键数为2 000×2+3 000×3=1.3×104(个);DNA复制3次形成8个DNA分子,需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为3 000×7=2.1×104(个);子代DNA分子中含有32P的单链与含有31P的单链之比为1∶7;子代DNA分子中含有32P的分子数与只含有31P 的分子数之比为2∶6=1∶3。

考点二遗传信息的表达1.DNA的功能(1)携带遗传信息:遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中。

(2)传递遗传信息:以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性。

(3)表达遗传信息:DNA能根据它所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。

2.RNA的结构与分类3.遗传信息的转录和翻译(1)转录(2)翻译①场所或装配机器:核糖体。

②条件⎩⎪⎨⎪⎧模板:mRNA原料:氨基酸能量:ATP酶:多种酶搬运工具:转运RNA③遵循原则:碱基互补配对原则。

④产物:多肽链(――――→盘曲折叠蛋白质)。

在一个mRNA 上有若干个核糖体同时进行翻译,提高了翻译的效率。

(3)密码子和反密码子①密码子存在于mRNA 上,共有64种。

决定氨基酸的密码子有61种;终止密码子有3种,不决定氨基酸;起始密码子有2种,决定氨基酸。

②反密码子存在于tRNA 上。

③生物界的遗传密码是统一的,这可以作为生物界统一性的证据。

4.中心法则与基因的概念 (1)中心法则 ①提出者:克里克。

②要点:遗传信息由DNA 传递到RNA ,然后由RNA 决定蛋白质的特异性。

③内容图解(用简式表示):。

(2)基因①作用:遗传的一个基本功能单位,它在适当的环境条件下控制生物的性状。

②与染色体的关系:以一定的次序排列在染色体上。

③本质:有功能的核酸分子片断,在大多数生物中是一段DNA ,而在RNA 病毒中则是一段RNA 。

思考讨论1.观察下图比较转录和翻译试写出与①②有关的知识:2.遗传信息、密码子与反密码子的比较3.遗传信息、密码子、反密码子的对应关系(1)一种密码子只能对应一种氨基酸,但一种氨基酸可以不止由一种密码子决定。

(2)一种tRNA 只能转运一种氨基酸,但一种氨基酸可不止由一种tRNA 转运。

4.翻译过程中多聚核糖体的分析(1)图甲表示真核细胞的翻译过程,图中①是mRNA ,⑥是核糖体,翻译的方向是自右向左,判断依据是根据多肽链的长短。

Ⅰ.蛋白质合成的结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。

Ⅱ.讨论:②、③、④、⑤表示合成了几条多肽链?是否相同?提示图示中的4个核糖体合成了4条多肽链;因为模板mRNA相同,所以合成的4条多肽链也完全相同。

(2)图乙表示原核细胞的转录和翻译过程,图中①是DNA模板链,②、③、④、⑤表示正在合成的4条mRNA,分别结合多个核糖体同时进行翻译过程。

DNA复制、转录和翻译的比较(加试)题型一 DNA 与RNA 的比较1.(2017·台州二模)下列有关遗传的分子基础的叙述,正确的是( ) A.DNA 有氢键,RNA 没有氢键B.转录时RNA 聚合酶的识别位点在RNA 分子上C.细胞中有多种tRNA ,一种tRNA 只能转运一种氨基酸D.肺炎双球菌转化实验证明DNA 是主要的遗传物质 答案 C解析 DNA 有氢键,一些特殊的RNA(如tRNA)也存在氢键,A 项错误;转录时RNA 聚合酶的识别位点在DNA 分子上的启动子上,B 项错误;细胞中有多种tRNA ,一种tRNA 只能转运一种氨基酸,C 项正确;肺炎双球菌转化实验证明DNA 是遗传物质,D 项错误。

2.关于DNA 与RNA 的叙述,错误的是( ) A.DNA 一般为双链,两条脱氧核苷酸链反向平行 B.RNA 能携带遗传信息,可作为生物的遗传物质C.一条链上的两个相邻碱基均由五碳糖—磷酸—五碳糖连接D.A +CT +G比例的多样性体现了DNA 分子的特异性 答案 D解析 DNA 一般为双链,两条脱氧核苷酸链反向平行,A 项正确;RNA 能携带遗传信息,可作为生物的遗传物质,如RNA 病毒,B 项正确;一条链上的两个相邻碱基均由五碳糖—磷酸—五碳糖连接,C 项正确;由于DNA 分子中A =T 、C =G ,A +CT +G =1,不能体现DNA 分子的特异性,D 项错误。

核酸种类的判断方法(1)单链DNA 和双链DNA 的判断: 若:⎭⎪⎬⎪⎫A =T ,G =C 或A +G =T +C ⇒一般为双链DNA若:嘌呤≠嘧啶⇒单链DNA(2)DNA和RNA合成的判断:用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。

若大量消耗T,可推断正发生DNA的合成;若大量利用U,可推断正进行RNA的合成。

题型二遗传信息的表达3.下面甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,有关说法正确的是( )A.甲图所示的过程叫做翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B.乙图所示过程叫做转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板C.甲图所示翻译过程的方向是从右到左D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同答案 C解析由甲图可知,翻译过程中一个mRNA分子上结合多个核糖体,同时合成多条肽链,A项错误;转录产物有信使RNA、转运RNA和核糖体RNA三种,而翻译的模板只是信使RNA,B项错误;甲图中多肽链②最长,说明合成该多肽链的核糖体是最早与mRNA结合的,因此核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左,C项正确;转录和翻译过程中都发生了碱基互补配对,但碱基互补配对方式不完全相同,D项错误。

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