VB_第十七章_程序设计实例
vb教程编程实例详解
vb教程编程实例详解VB教程编程实例详解VB（Visual Basic）是一种面向对象的编程语言，它可以用于开发Windows应用程序。
在这里，我们将详细解释一些VB 编程实例，以帮助初学者更好地理解和掌握这门语言。
编程实例1：计算器首先，让我们创建一个计算器的VB程序。
我们将使用VB的窗体和按钮来实现这个功能。
首先，我们需要在窗体上添加一些按钮，如"1"、"2"、"+"、"="等。
然后，我们需要用一个文本框来显示计算结果。
在窗体上双击"+"按钮并添加以下代码：```Private Sub ButtonPlus_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles ButtonPlus.ClickDim num1 As IntegerDim num2 As IntegerDim result As Integernum1 = Integer.Parse(TextBoxNum1.Text)num2 = Integer.Parse(TextBoxNum2.Text)result = num1 + num2TextBoxResult.Text = result.ToString()End Sub```在这个代码中，我们首先定义了三个变量：num1、num2和result，用于存储计算结果。
然后，我们使用Integer.Parse方法将文本框中输入的文本转换为整数类型，并将其赋值给num1和num2。
接下来，我们将num1和num2相加，将结果赋值给result，并使用result.ToString()方法将结果转换为字符串类型并显示在结果文本框中。
编程实例2：学生成绩管理系统接下来，让我们创建一个学生成绩管理系统的VB程序。
VB程序设计实例
VB程序设计实例1.银行存款计算器编写一个程序，可以计算并显示一个银行账户的存款利息。
用户可以输入初始存款金额、年利率以及存款年限。
程序将根据用户的输入计算出最终存款金额，并显示在屏幕上。
```vbModule BankDepositCalculatorSub Main'用户输入初始存款金额、年利率和存款年限Console.WriteLine("请输入初始存款金额：")Dim principal As Decimal = Console.ReadLineConsole.WriteLine("请输入年利率：")Dim interestRate As Decimal = Console.ReadLineConsole.WriteLine("请输入存款年限：")Dim years As Integer = Console.ReadLine'计算最终存款金额Dim finalAmount As Decimal = principal * (1 + interestRate) ^ years'显示最终存款金额Console.WriteLine("最终存款金额为：" & finalAmount)Console.ReadLineEnd SubEnd Module```2.温度转换器编写一个程序，可以将摄氏温度转换为华氏温度或将华氏温度转换为摄氏温度。
用户可以选择要进行的转换类型并输入相应的温度值。
程序将根据用户的选择进行温度转换，并显示转换结果。
```vbModule TemperatureConverterSub Main'用户输入转换类型和温度值Console.WriteLine("请选择转换类型（1-摄氏转华氏，2-华氏转摄氏）：")Dim conversionType As Integer = Console.ReadLineConsole.WriteLine("请输入温度值：")Dim temperature As Decimal = Console.ReadLine'进行温度转换Select Case conversionTypeDim fahrenheit As Decimal = temperature * 9 / 5 + 32Console.WriteLine("转换结果为：" & fahrenheit & "华氏度")Case 2Dim celsius As Decimal = (temperature - 32) * 5 / 9Console.WriteLine("转换结果为：" & celsius & "摄氏度")Case ElseConsole.WriteLine("无效的转换类型")End SelectConsole.ReadLineEnd SubEnd Module```3.数字猜猜猜游戏编写一个程序，模拟一个数字猜猜猜游戏。
VB程序设计基础全集
1.1.2 Visual Basic的特点
4．提供了易学易用的应用程序集成开发环境 在Visual Basic的集成开发环境中，用户可设计界面、编写代 码、调试程序，直至将应用程序编译成可执行文件在 Windows上 运行，使用户在友好的开发环境中工作。
5．支持多种数据库系统的访问
利用 Visual Basic 的数据控件，可访问 Microsoft Access、 Dbase、Microsoft FoxPro、Paradox 等 ， 也 可 以 访 问 Microsoft Excel、Lotusl 1-2-3等多种电子表格。
录
Visual Basic 6.0程序设计概述 程序设计基础 结构化程序设计与数组 函数与过程 常用控件 图形控件和图形方法 对话框和菜单程序设计 文 件
第9章 数据库与数据访问技术
第1章 Visual Basic 6.0程序设 计概述
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
主
编 ：陈庆章
前 言
Visual Basic是目前进行Windows应用程序设计的最 佳工具之一，也是最佳的程序设计入门语言，这一看法 已经得到普遍认可。 非计算机专业计算机基础教学的 3 个不同层次，分 别解决的是“操作技能”、“思维训练”、“综合应用 能力”问题。学习一门程序设计语言，主要目的是要提 高读者分析归纳、解决问题的能力，在思维训练方面受 益，并使得读者通过更系统、深入的学习后开发实用程 序成为可能。 因此，本书在内容上精选了Visual Basic 6.0中最基 础、最常用并实用的部分；在编排和风格上力图体现循 序渐进、深入浅出的特点；以样本程序示例教学，阶段 性构筑读者的成就感，使得艰苦的程序设计工作升华为 一种艺术创作，提供了一条通往程序设计高手的捷径。
一个简单VB程序设计过程教学案例
1.3.3 设置对象属性
氢气球在飞上天空的过程中，由于内外气压差的变化大 小随之改变，在针捅的过程中形状也发生变化。
可见，对象属性的属性值在程序运行过程中也不是一成 不变的，程序启动时对象属性具有的属性值称为初始属性值， 而在程序运行时对象属性随时可以变化的属性值称为运行属 性值。
1.3.2 设计程序界面
☺ 2、操作控件对象 （1）选定控件对象 ① 选定单个对象——单击控件对象，被选中的对象四周 出现8个方向的控制柄。 ② 选定多个对象——有两种方法，一种是按住左键拖动 鼠标指针，将欲选择对象包括在一个虚框里即可；另一种是 按住Ctrl键不放，逐个单击要选中的控件对象。 （2）移动、缩放和删除控件对象 ① 移动对象——选定控件对象，用拖动至目标位置，松 开鼠标。 ② 调节大小——选定控件对象，用拖动对象四周的控制 柄，可调节控件对象的大小。 ③ 删除对象——选中要删除的对象，再按一下Del键。
氢气球上飞到达一定的高度后，内气压远大于外气压的 压力差也会使氢气球发生爆炸行为，可见不同的事件可能导 致一个对象的相同行为。
1.3.3 设置对象属性
☺ 1、对象的属性
☺ 【问1-3-7】什么是对象的属性？ 【答1-3-7】描述对象特征的参数。 例如，对象的标题、颜色、位置、大小等属性决定了对 象的图形具有什么样的外观及功能。
标题栏显示工程1microsoftvbbreak136调试应用程序4三种模式的相互转换1运行结束命令或结束工具按钮end语句运行模式中断模式设计模式运行启动命令或启动工具按钮f5键1运行继续命令或f5键或继续工具按钮2运行重新启动命令或shiftf5组合键1运行中断命令或中断工具按钮或ctrlbreak组合键2调试切换断点命令设置的断点stop语句1运行结束命令或结束工具按钮end语句136调试应用程序2vb应用程序的错误类型在vb编程中可能遇到的错误类型有
vb程序设计含详解
vb程序设计含详解一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材《数学》的第四章《几何图形》。
本章主要介绍了平面几何图形的性质和分类，包括三角形、四边形、五边形等。
本节课的具体内容是学习三角形的性质，包括三角形的定义、三角形的分类、三角形的内角和、三角形的边长关系等。
二、教学目标1. 让学生了解三角形的定义和性质，能够正确识别各种类型的三角形。
2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：三角形的基本性质和分类。
难点：三角形内角和定理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：几何图形卡片、量角器、直尺。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示一些生活中的三角形图形，让学生观察并说出它们的名称。
2. 知识讲解：讲解三角形的定义和性质，通过示例和讲解让学生理解三角形内角和定理。
3. 课堂练习：让学生分组进行合作学习，用几何图形卡片组成三角形，并测量内角和，验证三角形内角和定理。
4. 例题讲解：讲解一道关于三角形内角和的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道关于三角形内角和的练习题，教师进行个别指导。
7. 作业布置：布置一道关于三角形内角和的作业题，要求学生在家长的监督下完成。
六、板书设计板书设计如下：三角形定义：由三条边组成的图形性质：1. 内角和为180度2. 有三个角3. 有三条边七、作业设计作业题目：计算下面三角形的内角和。
答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为抽象，对于学生来说有一定的难度。
在教学过程中，我通过多媒体课件、示例和练习题等多种方式，帮助学生理解和掌握三角形内角和定理。
在课堂练习环节，我鼓励学生分组合作，培养他们的团队协作能力。
在作业布置方面，我选择了一道具有挑战性的题目，让学生在家长的监督下完成，以巩固所学知识。
拓展延伸：三角形在生活中的应用非常广泛，可以让学生举例说明三角形在生活中的应用，如自行车三角架、建筑物的结构等。
VB编程实例精讲(150例)
ExcelVBA编程实例（150例）主要内容和特点《ExcelVBA编程入门范例》主要是以一些基础而简短的VBA实例来对ExcelVBA中的常用对象及其属性和方法进行讲解，包括应用程序对象、窗口、工作簿、工作表、单元格和单元格区域、图表、数据透视表、形状、控件、菜单和工具栏、帮助助手、格式化操作、文件操作、以及常用方法和函数及技巧等方面的应用。
这些例子都比较基础，很容易理解，因而，很容易调试并得以实现，让您通过具体的实例来熟悉ExcelVBA编程。
■ 分16章共14个专题，以具体实例来对大多数常用的ExcelVBA对象进行讲解；■ 一般而言，每个实例都很简短，用来说明使用VBA实现Excel某一功能的操作；■ 各章内容主要是实例，即VBA代码，配以简短的说明，有些例子可能配以必要的图片，以便于理解；■ 您可以对这些实例进行扩充或组合，以实现您想要的功能或更复杂的操作。
VBE编辑器及VBA代码输入和调试的基本知识在学习这些实例的过程中，最好自已动手将它们输入到VBE编辑器中调试运行，来查看它们的结果。
当然，您可以偷赖，将它们复制/粘贴到代码编辑窗口后，进行调试运行。
下面，对VBE编辑器界面进行介绍，并对VBA代码输入和调试的基本知识进行简单的讲解。
激活VBE编辑器一般可以使用以下三种方式来打开VBE编辑器：■ 使用工作表菜单“工具——宏——Visual Basic编辑器”命令，如图00-01所示；■ 在Visual Basic工具栏上，按“Visual Basic编辑器”按钮，如图00-02所示；■ 按Alt+F11组合键。
图00-01：选择菜单“工具——宏——Visual Basic编辑器”命令来打开VBE编辑器图00-02：选择Visual Basic工具栏上的“Visual Basic编辑器”命令按钮来打开VBE编辑器此外，您也可以使用下面三种方式打开VBE编辑器：■ 在任一工作表标签上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“查看代码”，则可进入VBE编辑器访问该工作表的代码模块，如图00-03所示；■ 在工作簿窗口左上角的Excel图标上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“查看代码”，则可进入VBE编辑器访问活动工作簿的ThisWorkbook代码模块，如图00-04所示；■ 选择菜单“工具——宏——宏”命令打开宏对话框，若该工作簿中有宏程序，则单击该对话框中的“编辑”按钮即可进行VBE编辑器代码模块，如图00-05所示。
VB程序设计案例教程
VB程序设计案例教程VB（Visual Basic）是一种基于事件驱动的编程语言，常用于开发Windows平台下的应用程序。
本文将介绍一个VB程序设计案例教程，帮助读者快速入门并了解VB的基本编程概念和技巧。
这个案例教程将演示如何创建一个简单的学生成绩管理系统。
该系统具有以下功能：添加学生信息、查询学生信息、修改学生成绩和删除学生信息。
首先，我们需要创建一个新的VB项目。
打开VB IDE（集成开发环境），点击"新建项目"，选择"Windows应用程序"，并命名为"学生成绩管理系统"。
接下来，我们将设计系统界面。
在窗体上添加一些控件，例如标签（Label）、文本框（TextBox）、按钮（Button）和列表框（ListBox），用于显示学生信息和操作按钮。
我们可以使用窗体设计器工具在窗体上拖拽这些控件并设置它们的名称、位置和大小。
然后，我们需要为按钮的点击事件编写相应的代码。
例如，在"添加学生"按钮的Click事件中，我们可以通过获取文本框中的学生信息，将其添加到列表框中。
这需要使用VB的语法和内置的函数、属性和方法来实现。
在查询学生信息的功能中，我们可以通过遍历列表框中的学生信息，根据用户输入的关键字查询匹配的学生并显示在一个新的窗体上。
在修改学生成绩的功能中，我们可以通过选择列表框中的学生，然后弹出一个对话框，让用户输入新的成绩，并更新列表框中学生的成绩。
最后，在删除学生信息的功能中，我们可以通过选择列表框中的学生，然后通过调用删除函数，将选定的学生从列表框中删除。
完成以上功能后，我们可以运行程序，并使用这个简单的学生成绩管理系统来添加、查询、修改和删除学生信息。
通过这个案例教程，读者可以掌握VB程序设计的基本步骤和技巧，了解VB的基本语法和常用控件的使用。
读者还可以进一步扩展和改进这个学生成绩管理系统，增加更多的功能和界面设计，提升学习和应用VB的能力。
VB经典教程-精心整理(快速入门)
2.1.7 变体型Variant
变体型（Variant）能保存所有类型数据，可以随时转换该数 据为其他类型。变体型可以在程序中直接声明定义，用户 不必过多关注Variant变量中的类型。Visual Basic可以在 应用程序运行时自动进行必要的转换。
VB从入门到实践
2.1.8 数据类型转换
程序开发过程中，需要将不同数据类型进行必要的转换。Visual Basic提供了各种类型转换相关的函数，可以在程序中直接调用。 如果想把某种数据类型转换为另外一种类型，必须保证该类型数 值处于待转换数值有效范围内。
Visual Basic特点 Visual Basic安装 Visual Basic集成开发环境
VB从入门到实践
1.1 Visual Basic简介
Visual Basic是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动机制 的结构化高级程序设计语言。它可用于开发Windows环境 下的各类应用程序。它具有简单易学、效率高、功能强大 的特点，可以与Windows专业开发工具SDK相媲美。
中文名称 布尔型 二进制型 货币型 日期型 双精度型 整数型 长整数型 单精度型 字符型 变体型
VB从入门到实践
2.2 变量简介
变量在程序执行过程中用以保存临时数据信息，包含在程序 执行阶段修改的数据。变量都有变量名称，在其作用范围 内作为惟一标识存在。
VB从入门到实践
2.2.1 变量作用域
声明变量可以使用Dim、Private、Public、Static作为关键字。以上关 键字分别作用于不同的作用域。
2.1.4 布尔型Boolean
布尔型（Boolean）为逻辑型，以2个字节来存储。它包含 True或False、Yes或No。在程序中一般用于判断语句，或 者声明该数值为两种状态，如“开”或“关”。
VB程序设计例题12例
索引一、在窗体上画一个文本框，其名称为Text1，Text属性为空白。
再画一个命令按钮，其名称为C1，Visible属性为False。
编写适当的事件过程。
程序运行后，如果在文本框中输入字符，则命令按钮出现。
二、计算圆的周长和面积：在窗体中添加一个文本框（Text1）和一个对应的标签（Label1），再添加两个命令按钮（Command1和Command2）和一个图片框（Picture1）。
程序运行时，当单击Command1按钮后，计算圆的周长；当单击Command2按钮后，计算圆的面积；计算结果输出在图片框中。
（要求在未输入半径前两个按钮呈灰色不可用。
）三、在窗体上添加三个文本框和对应的三个标签，标签的标题分别是“个位”、“十位”、“百位”。
程序运行时，当单击窗体后，随机产生一个【100，999】区间内的整数，将它的个位、十位、百位数字分别显示在对应的文本框中。
四、设计一个计算程序：在窗体上添加四个文本框和四个对应的标签，标签的标题分别是“语文”、“数学”、“外语”、“平均成绩”，三个命令按钮，标题分别为“清除”、“计算”、“退出”。
程序运行后，用户按“清除”按钮，则清除文本框中显示的内容，按“计算”按钮，则计算三科平均成绩，将计算结果显示在第四个文本框中（计算结果保留小数点后一位）。
单击退出按钮则程序退出。
五、某税务部门征收所得税，规定如下：（1）收入200元以内，免征。
（2）收入在200~400元，超过200元的部分纳税3%。
（3）收入超过400元的部分，纳税4%。
（4）当收入达5000元或超过时，将4%税金改为5%。
编程序实现上述操作。
六、给定三角形的三条边的边长，计算三角形的面积。
编写程序，首选判断给出的三条边能否构成三角形，如可以构成，则计算并输出该三角形的面积，否则要求重新输入。
当输入-1时结束程序。
七、编程求100以内的全部素数。
八、编程打印钻石图案。
九、输出杨辉三角形。
十、有一个数组，包含了10个不同的随机整数（20~90），要求计算出它们的平均值，并输出这个数组中最接近于平均值的数。
vb课件
2.结构化程序设计
程序的可读性、可维护性为目标
是一种“程序=算法+数据结构” 的面向过程的程序设 计
3.面向对象的程序设计
降低程序的复杂性、提高软件的开发效率和改善工作 界面为目标 是一种 “程序=对象+消息” 的面向对象的程序设计
2.2 VB基本概念和程序执行步骤
目录
1.类 类是创建对象实例的模板，是对象的抽象，包含了创建对象 的属性描述和行为特征的定义. 2.对象 是类的一个实例，是对象的具体化，继承类的属性、方法。 Vb中常用的对象有:窗体、控件、系统资源等。 3.对象的建立和命名 4.对象的三要素 （1）属性（其值可以在设计阶段或运行阶段被改变）
Fontunderline是否带下划线
例 在窗体是建立两个命令按钮 Command1和Command2， Command2 的Font通过属性窗口设置， 其余 属性通过代码实现。
目录
7. Forecolor前景颜色属性 设置控件的前景颜色（即正文颜色). 其值是一个16进制 常数，用户可以在调色板中直接选择所需颜色。 8. Backcolor背景颜色属性 9. Backstyle背景风格属性 0-transparent：透明显示，即控件背景颜色显示不出来 10. BorderStyle边框风格属性 0-None：控件周围没有边框 1-Fixed Single：控件带有单边框。 11. Alignment属性 控件上正文水平对齐方式 0: 正文左对齐 1: 右对齐 2: 居中 12. AutoSize属性 控件是否根据正文自动调整大小, False. 13. WordWarp属性 AutoSize True时，WordWarp才有效 按正文字体大小在垂直方向上改变显示区域的大小。
VB程序设计实例
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算机应用基础6.0程序设计教程 算机应用基础-Visual Basic 6.0程序设计教程
17.1 高次方程求根实例
• 分析：对方程f(x)给定一个初值 0 作为方程的 分析：对方程 给定一个初值x 给定一个初值 近似根，经过若干次迭代后， 近似根，经过若干次迭代后，可以求得方程 f(x)的指定精度的近似根。牛顿切线法迭代公 的指定精度的近似根。 的指定精度的近似根 式为： 式为：
xi +1
f ( xi ) = xi − f ′( xi )
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算机应用基础6.0程序设计教程 算机应用基础-Visual Basic 6.0程序设计教程
17.1 高次方程求根实例
其中： 的导数， 其中：f‘(xi)是f(xi)的导数，当︱xi+1-xi︱≤ ε 是 的导数 就作为方程的近似解。 时， xi+1就作为方程的近似解。 现在以求三次方程f(x)= 现在以求三次方程 f(x)=2x3-6x2-2x+22=0的 的 根为例
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算机应用基础6.0程序设计教程 算机应用基础-Visual Basic 6.0程序设计教程
生物学上的应用实例
在数学模型建立的基础上， 在数学模型建立的基础上，我们可 以使用计算机这一工具， 以使用计算机这一工具，来对生物 过程进行分析和模拟。在这一节中， 过程进行分析和模拟。在这一节中， 我们通过简单的例子， 我们通过简单的例子，来介绍一下 怎样使用计算机进行模拟。 怎样使用计算机进行模拟。
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算机应用基础6.0程序设计教程 算机应用基础-Visual Basic 6.0程序设计教程
17.1 高次方程求根实例
《VB程序设计》教学案例设计
《VB程序设计》教学案例设计一、教学目标通过本课程的学习，学生能够掌握 VB 程序设计的基本概念、语法和常用算法，能够使用 VB 开发简单的应用程序，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
1、知识与技能目标了解 VB 程序设计的基本概念，如对象、属性、事件、方法等。
掌握 VB 程序设计的基本语法，包括变量、常量、数据类型、运算符、表达式等。
学会使用VB 中的控制结构，如顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、DoLoop）。
掌握数组的定义和使用。
能够使用 VB 进行简单的文件操作。
2、过程与方法目标通过实际案例的分析和实践，培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组讨论和项目实践，提高学生的沟通能力和协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生的耐心和细心，养成良好的编程习惯。
二、教学重难点1、教学重点VB 程序设计的基本语法和控制结构。
数组的使用。
文件操作。
2、教学难点选择结构和循环结构的灵活运用。
数组的多维应用。
复杂问题的算法设计和程序实现。
三、教学方法1、讲授法通过讲解 VB 程序设计的基本概念、语法和算法，让学生对 VB 程序设计有一个系统的了解。
2、案例教学法通过实际案例的分析和实践，让学生更好地理解和掌握 VB 程序设计的知识和技能。
3、项目驱动法以项目为导向，让学生在完成项目的过程中，提高自己的编程能力和解决问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些用VB 开发的简单应用程序，如计算器、抽奖程序等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——VB 程序设计。
2、知识讲解介绍 VB 程序设计的基本概念，如对象、属性、事件、方法等。
讲解 VB 程序设计的基本语法，包括变量、常量、数据类型、运算符、表达式等。
《VB程序设计》实例教学
259教法研究2020年第10期作为一名计算机科学与技术本科毕业的学生，对于程序设计的学习深有体会。
大学的程序设计教学，老师总是会一开始就给你讲枯燥乏味、长篇累牍的数据类型、运算符、表达式等，往往一下子就把部分学生的学习热情浇灭了，学习的兴趣没了，接下去更复杂的程序结构、数组、函数、数据结构……，更是越学越糟糕。
对于所有的学习，兴趣才是首要，也是最重要的。
新课程明确了计算思维是计算机科学技术的核心，本文结合自己在《VB程序设计》实例教学中的一些作法，和大家一起来交流探讨。
1 趣味实例，兴趣盎然VB作为一个可视化的编程工具，比C++和其他的一些纯代码界面的程序设计软件，我认为对于初学程序设计的学生来说，还是比较容易上手的。
但可视化如果不能启发兴趣，学生可能还是无法喜欢并学好。
因为可视化毕竟大部分程序的实现还是需要写代码。
启发学生的学习兴趣就显得尤其重要。
在第一节课，我就给学生展示了一个VB程序制作的简易计算器，并把这个“计算器”软件发给学生自己体检，学生都很好奇激动。
问学生想不想自己也能做出一个计算器呢？学生的回答都很肯定，也很有激情。
VB最大的特点也就是它友好的窗体界面，要学好VB，首先就是来认识窗体，认识窗体不能像讲word那样，介绍各窗体工具栏的名称。
我就通过实例让学生明白窗体的作用、工具栏的作用等。
比如用一个简单的窗体输出实例，一行的代码，简单易上手，让学生明白两个知识点，窗体的作用可以显示，窗体的输出命令是“print”。
2 控件知识，融会贯通VB的控件对于程序的实现有很大的作用，各控件的作用各不相同，如果纯理论讲解，命令按钮是实现鼠标点击（Click）事件，学生也是听得云里雾里。
给学生讲一个程序，按下命令按钮实现改变窗体的大小，让学生体会，原来命令按钮就像一个开关，按下这个开关，就能让程序实现我想要做的事情——改变窗体大小。
文本框的作用，我用了最经典的简单加法计算器来讲解，拖出五个文本框和一个命令按钮，其中两个个文本框用来输入加数，两个用来显示加号和等号，按下命令按钮后，在和的文本框中得到并显示结果。
VB程序设计教程完整版
VB程序设计教程完整版VB程序设计是一门面向对象的编程语言，它是Microsoft公司开发的一种基于Visual Basic的编程环境。
它易于学习和使用，适合初学者学习编程的选择。
本教程将介绍VB程序设计的基本概念和语法，以帮助读者快速上手。
一、VB程序设计的基本概念1.程序：VB程序由一系列指令组成，用于向计算机传达执行特定任务的指示。
2.变量：变量是存储数据的容器，可以存储不同类型的数据，如整数、字符串、布尔值等。
3.数据类型：VB中有多种数据类型，包括整型、字符串型、布尔型等，每种数据类型在存储和处理数据时有不同的方式。
5.事件：事件是程序响应用户操作的方式，当用户执行其中一种操作时，程序会相应的执行相应的代码。
二、VB程序设计的语法1.注释：在VB中，可以使用单引号（'）来注释代码行，以便于程序员理解和维护代码。
2. 声明变量：在VB中，可以使用Dim关键字声明变量，并指定变量的类型。
例如：Dim a As Integer。
3.赋值：可以使用等号（=）将一个值赋给一个变量。
例如：a=10。
4. 输入和输出：可以使用MsgBox函数向用户显示消息框，使用InputBox函数获取用户输入的值。
5. 条件判断：使用If...Then语句对程序进行条件判断，根据条件的结果执行相应的代码块。
6. 循环：使用For循环和While循环结构来重复执行一段代码，根据指定的条件判断是否继续执行循环体。
三、VB程序设计的实例下面是一个简单的VB程序实例，用于计算两个数字的和：```Private Sub Button1_Click( Handles Button1.ClickDim a As IntegerDim b As IntegerDim sum As Integera = InputBox("请输入第一个数字")b = InputBox("请输入第二个数字")sum = a + bMsgBox("两个数字的和是：" & sum)End Sub```在这个例子中，当用户点击按钮时，会依次弹出两个输入框，用户输入两个数字后，程序将计算两个数字的和并显示在消息框中。
2024版VB程序设计应用程序开发实例[1]
![2024版VB程序设计应用程序开发实例[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/36b08abcf71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2790.png)
2024/1/28
17
05
数据库应用与集成
2024/1/28
18
数据库概述及连接方式
2024/1/28
数据库基本概念 数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据 集合，具有数据结构化、数据独立性、数据冗余度小等特 点。
数据计算
利用VB中的算术运算符和函数，对数据进行各种计算，如加、减、乘、 除、求余等运算，以及使用数学函数进行复杂的数学计算。
2024/1/28
03
数据排序与查找
通过VB中的数组、列表等数据结构，实现对数据的排序和查找功能，
如冒泡排序、选择排序等排序算法，以及线性查找、二分查找等查找算
法。
15
图形图像处理功能
使用Command对象执行 SQL命令，如查询、插入、 更新、删除等，可以通过 参数化查询来防止SQL注 入攻击。
使用DataReader对象读 取查询结果，可以通过循 环遍历逐行读取数据，也 可以使用DataSet对象将 数据加载到内存中进行处 理。
2024/1/28
使用Transaction对象对 数据库操作进行事务管理， 确保数据的完整性和一致 性。
03
7
VB编程环境
2024/1/28
01
VB编程环境包括集成开发环境（IDE）和运行时环境。
02
IDE提供代码编辑器、窗体设计器、调试器等开发工 具，方便程序员进行应用程序开发。
03
运行时环境提供VB程序运行所需的库文件和解释器， 确保程序能够正确执行。
8
VB基本语法
VB基本语法包括变量、数据类型、 运算符、控制结构等。
用VB编写程序实例
vb程序实例（一）创建vb应用程序是很简单的事。
有多简单？为回答这个问题，试着创建下面的Hello ,vb和Firstapp 应用程序。
你好，Visual Basic创建vb应用程序有三个主要步骤：1. 创建应用程序界面2. 设置属性3. 编写代码为了说明这一实现过程，按照以下步骤创建一个简单应用程序，该应用程序由一个文本框和一个命令按钮组成。
单击命令按钮，文本框中会出现"Hello , world!" 消息。
创建应用程序界面窗体是创建应用程序的基础。
通过使用窗体可将窗口和对话框添加到应用程序中。
也可把窗体作为项的容器，这些项是应用程序界面中的不可视部分。
例如，应用程序中可能有一个作为图形容器的窗体，而这些图形是打算在其它窗体中显示的。
建造vb应用程序的第一步是创建窗体，这些窗体将是应用程序界面的基础。
然后在创建的窗体上绘制构成界面的对象。
对于目前的第一个应用程序，你可使用工具箱中的两个控件。
用工具箱绘制控件1. 单击要绘制的控件的工具——此时是“文本框”。
2. 将指针移到窗体上。
该指针变成十字线，如图2.3 所示。
3. 将十字线放在控件的左上角所在处。
4. 拖动十字线画出适合您要的控件大小的方框（拖动的意思是按住鼠标左键用鼠标指针移动对象）。
5. 释放鼠标按钮。
控件出现在窗体上。
在窗体上添加控件的另一个简单方法是双击工具箱中的控件按钮。
这样会在窗体中央创建一个尺寸为缺省值的控件；然后再将该控件移到窗体中的其它位置。
调整大小、移动和锁定控件注意出现在控件四周的小矩形框称作尺寸句柄；下一步可用这些尺寸句柄调节控件尺寸。
也可用鼠标、键盘和菜单命令移动控件、锁定和解锁控件位置以及调节控件位置。
调整控件的尺寸，请按照以下步骤执行：1. 用鼠标单击要调整尺寸的控件。
选定的控件上出现尺寸句柄。
2. 将鼠标指针定位到尺寸柄上，拖动该尺寸柄直到控件达到所希望的大小为止。
角上的尺寸柄可以调整控件水平和垂直方向的大小，而边上的尺寸柄调整控件一个方向的大小。
VB程序设计经典案例
VB程序设计经典案例'-------------------------------------------------'【程序设计】'-------------------------------------------------'题⽬：(事件)单击窗体。
' (响应)我国现有⼈⼝为13亿，设年增长率为1%，' 计算多少年后增加到20亿。
并将结果输出' 在窗体上。
将结果存⼊变量year 中。
' 使⽤do while ...loop语句完成程序。
'-------------------------------------------------Private Sub Form_Click()Dim year As Integer, sum As Single'***************** Begin **************Dim p as doubleDim r as singleP=1300000000r=0.01Do while p<2000000000P=p+p*rn=n+1LoopPrint “n=”,nYear=n'*************** End *************************'-------------------------------------------------'题⽬：(事件)单击窗体。
' (响应)求从100到1000之间所有是3的倍数的数之' 和，当和⼤于3000时，停⽌计算并输出和。
请将结果输' 出到窗体上,并存⼊所给变量SUM中。
使⽤for...next语' 句完成程序'-------------------------------------------------Private Sub Form_Click()Dim sum As Integer'***************** Begin **************sum = 0Dim i As IntegerFor i = 100 To 1000If i Mod 3 = 0 Thensum = sum + iIf sum > 3000 Then Exit ForEnd IfNext iPrint sum'*************** End *************************1题⽬（事件）点击窗体（响应）求1！+2！+3！+…………………+10!的值，并在窗体上输出，结果存⼊变量L中Private sub form –click() Dim l as longDim p as longP=1Fori=1to10P=p*il=l+pnextprint lend sub3题⽬点击窗体求100以内偶数的和，并将结果输出在窗体上，将结果存⼊变量sum 中Private sub form –click() 如果是奇数的和，则Dim sum as integer …………………….For i=0 to 100 step2 for i=1 to 100 step 2Sum=sum+i………………Next ……….Print sumEnd sub ………………………..题⽬：单击窗体求1+2+3+4+5+……………….+100的值并将结果输⼊在窗体上，结果存⼊变量sum 中Private sub form –click() Dim sum as integerFor i=0 to 100Sum=sum+iNextPrint sumEnd sub题⽬双击窗体求1+5+10+15+……………..+500的和，并将结果输出在窗体上，将结果存⼊变量sum 中Private sub form-click() Dim sum as longSum=0For i=0 to 500 step 5Sum=sum+iNextPrint sumEnd sub'题⽬：求两个数m,n的最⼤公约数p和最⼩公倍数q'-------------------------------------------------'注意：请在指定的事件内编写代码。
vb程序设计的几个简单例子
vb程序设计的几个简单例子Option ExplicitPrivate Sub Command1_Click()Dim i%, j%, r!i = Val(Text1.Text)j = Val(Text2.Text)Picture1.Print i; j;Call gysh(i, j)Picture1.Print "最大公约数是" & ir = Val(InputBox("输入半径"))Call S(r)End SubPublic Function gysh(m As Integer, n As Integer) As Integer Dim t%Dot = m Mod n: m = n: n = tLoop While t <> 0End FunctionPublic function S(r!)Const pi = 3.1415926S = pi * r ^ 2MsgBox "圆面积为：" & SEnd functionPublic Function 定积分()End FunctionDim a() As Integer, i%, j%, n%, t%Private Sub Command1_Click()Picture1.Print "排序前的数组为："n = V al(InputBox("请输入一个3到100的整数")) ReDim a(1 Ton)RandomizeFor i = 1 To na(i) = Int(Rnd * 100) + 1Picture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i);Next iEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Picture1.PrintPicture1.Print "排序后的数组为："For i = 1 To n - 1For j = i + 1 To nIf a(i) > a(j) Thent = a(i)a(i) = a(j)a(j) = tEnd IfNextNextFor i = 1 To nPicture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i);NextEnd SubDim a(), i%, j%Private Sub Command1_Click()Dim n%n = Val(InputBox("请输入一个整数")) Randomize ReDim a(n)For i = 1 To na(i) = Int(Rnd * 100) + 1Next iPicture1.Print "选择法排序后的数组为：" For i = 1 To n - 1 For j = i + 1 To nIf a(i) > a(j) Thent = a(i): a(i) = a(j): a(j) = tEnd IfNextNextFor i = 1 To nPicture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); NextPicture1.PrintEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Dim n%n = Val(InputBox("请输入一个整数")) Randomize ReDim a(n)For i = 1 To na(i) = Int(Rnd * 100) + 1Next iPicture2.Print "冒泡排序法后的数组为：" For i = 1 To n-1 For j = n To i-1 Step -1If a(j-1) > a(j) Thent = a(j): a(j) = a(j-1): a(j-1) = tEnd IfNextNextFor i = 1 To nPicture2.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); NextPicture2.PrintEnd Sub4Dim a(), i%, j%, n%, m%, t%Private Sub Command1_Click()n = Val(InputBox("请输入一个整数")) Call fuzhi(n) Picture1.Print "选择排序法后的数组为：" Call paixu(n) Picture1.PrintReDim Preserve a(n)End SubPrivate Sub Command2_Click()m = Val(InputBox("请输入一个整数")) Call fuzhi(m) Picture1.Print "冒泡排序法后的数组为：" For i = 1 To m - 1 For j = m To i + 1 Step -1If a(j - 1) > a(j) Thent = a(j - 1): a(j - 1) = a(j): a(j) = tEnd IfNextNextFor i = 1 To mPicture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); NextPicture1.PrintEnd SubPrivate Sub Command3_Click()ReDim a(t)Picture1.Print "合并后的数组为："Call paixu(t)Picture1.PrintEnd SubPublic Sub fuzhi(n%)RandomizeReDim a(n)For i = 1 To na(i) = Int(Rnd * 100) + 1Next iEnd SubPublic Function paixu(n%) As IntegerFor i = 1 To n - 1For j = i + 1 To nIf a(i) > a(j) Thent = a(i): a(i) = a(j): a(j) = tEnd IfNextNextFor i = 1 To nPicture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); NextEnd Function5Dim i%, j%, s%Private Sub Command1_Click()Picture1.ClsPicture1.Scale (0, 0)-(10, 10)For i = 1 To 9Picture1.Line (1, i)-(9, i)Picture1.Line (i, 1)-(i, 9)NextPicture1.FillColor = QBColor(0)Picture1.Circle (4.5, 4.5), 0.4Picture1.Circle (5.5, 5.5), 0.4Picture1.FillColor = QBColor(15) Picture1.Circle (4.5, 5.5), 0.4 Picture1.Circle (5.5, 4.5), 0.4End SubPrivate Sub Command2_Click()s = Abs(s - 1)End SubPrivate Sub picture1_mousedown(botton As Integer, shift As Integer, x!, y!)i = Fix(x)j = Fix(y)If s = 0 Then Picture1.FillColor = QBColor(0)If s = 1 Then Picture1.FillColor = QBColor(15)Picture1.Circle (i + 0.5, j + 0.5), 0.4s = Abs(s - 1)End Sub。
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生物学上的应用实例
在数学模型建立的基础上， 在数学模型建立的基础上，我们可 以使用计算机这一工具， 以使用计算机这一工具，来对生物 过程进行分析和模拟。在这一节中， 过程进行分析和模拟。在这一节中， 我们通过简单的例子， 我们通过简单的例子，来介绍一下 怎样使用计算机进行模拟。 怎样使用计算机进行模拟。
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VB 应用实例篇
第十七章 程序设计实例
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第十七章 程序设计实例
• 17.1 高次方程求根实例 • 17.2 生物学上的应用实例
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生物学上的应用实例
未来的生物学家的特征可能是， 未来的生物学家的特征可能是，用 计算机做数据分析和模拟的能力大 于使用传统的显微镜的能力。 于使用传统的显微镜的能力。生物 学是数学使用的很多的科学， 学是数学使用的很多的科学，因为 生命系统包含了化学及物理过程， 生命系统包含了化学及物理过程， 而这些过程都可以用数学描述。 而这些过程都可以用数学描述。
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生物学上的应用实例
•按照这种普遍的假设，我们可 按照这种普遍的假设， 按照这种普遍的假设 以写出群体生长的模型方程： 以写出群体生长的模型方程： kt • Nt=N0×e
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• 在计算机上，我们可以使用 在计算机上， 数据流程图来对该方程进行 模拟，如下图所示。 模拟，如下图所示。
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生物学上的应用实例
输 读 开 入 参 数 T= 0 计 算 NT 出 结 果 并 绘 图 Ｔ 增 加 T
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17.1 高次方程求根实例
• 分析：对方程f(x)给定一个初值 0 作为方程的 分析：对方程 给定一个初值x 给定一个初值 近似根，经过若干次迭代后， 近似根，经过若干次迭代后，可以求得方程 f(x)的指定精度的近似根。牛顿切线法迭代公 的指定精度的近似根。 的指定精度的近似根 式为： 式为：
生物学上的应用实例
• 该方程描绘了初始群体密度为 0，生 该方程描绘了初始群体密度为N 长率常数为k的任意时刻 的群体密度。 的任意时刻t的群体密度 长率常数为 的任意时刻 的群体密度 。 显然， 显然，该方程对应的曲线是典型的指 数增长曲线， 数增长曲线，它在一定范围内可以用 来描述多种正反馈或自生系统。 来描述多种正反馈或自生系统。
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•THANK YOU VERY MUCH！ THANK MUCH！ 谢 谢 您 的 临 ！ 光 本 章 到 此 束 ， 结 •
xi +1
f ( xi ) = xi − f ′( xi )
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17.1 高次方程求根实例
其中： 的导数， 其中：f‘(xi)是f(xi)的导数，当︱xi+1-xi︱≤ ε 是 的导数 就作为方程的近似解。 时， xi+1就作为方程的近似解。 现在以求三次方程f(x)= 现在以求三次方程 f(x)=2x3-6x2-2x+22=0的 的 根为例
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生物学上的应用实例
窗 体 设 置
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生物学上的应用实例
• 例如，我们知道来模拟某细菌的无限生长。时 例如，我们知道来模拟某细菌的无限生长。 间范围从0到 小时 其中，初始群密度为2/ 小时。 间范围从 到50小时。其中，初始群密度为 毫升，生长率常数是0.02/小时 小时， 毫升，生长率常数是0.02/小时，每隔一小时进 行一次采样，则可以绘制出如下的图形。 行一次采样，则可以绘制出如下的图形。而如 果希望做一次新的模拟， 果希望做一次新的模拟，比如将生长率常数调 整为0.05，那么只需要将屏幕清除，输入新的 整为 ，那么只需要将屏幕清除， K值，再进行一次模拟便可 值
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17.1 高次方程求根实例
在数学中， 在数学中 ， 通过二次方程的求根公式可以 求得二次方程的解， 求得二次方程的解，而二次以上的高次方 程求解要使用迭代法求解， 程求解要使用迭代法求解，本例使用牛顿 切线法求得方程f(x)的解。 切线法求得方程 的解 的解。
t 0,k,tmax, ∆t
Nt=N0
ekt
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生物学上的应用实例
• 在Visual Basic中实现该算法是很 中实现该算法是很 容易的，只需要有一个窗口， 容易的，只需要有一个窗口，能够 输入相关的数据，并点击“模拟” 输入相关的数据，并点击“模拟” 按钮后， 按钮后，就可以在图形框中绘出图 形。如下图
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生物学上的应用实例
• 在本例中，我们从对群体生长与 在本例中， 群体密度的函数关系的一般观察 入手， 入手，来研究一下无限群体生长 模型。即细菌或酵母越多， 模型。即细菌或酵母越多，它们 就生长越快。 就生长越快。
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17.1 高次方程求根实例
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17.2 生物学上的应用实例
• 生物信息学是一门交叉科学，它包含 生物信息学是一门交叉科学， 了生物信息的获取、处理、存储、 了生物信息的获取、处理、存储、分 分析和解释等在内的所有方面， 发、分析和解释等在内的所有方面， 它综合运用数学、 它综合运用数学、计算机科学和生物 学的各种工具， 学的各种工具，来阐明和理解大量数 据所包含的生物学意义。 据所包含的生物学意义。
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生物学上的应用实例
生 长 的 模 拟 曲 线 率 常 数 (K= 0 05 . )
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生物学上的应用实例
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如图所示: 如图所示
N N= N0×ekt k=4
k=3
k=2
N0
t
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生物学上的应用实例
生 长 的 模 拟 曲 线 率 常 数 (K= 0 02 . )
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生物学上的应用实例 • 需要说明的是，对于不同的情况，应 需要说明的是，对于不同的情况， 当根据实际建立恰当的数据模型 数据模型， 当根据实际建立恰当的数据模型，比 如在以上我们讨论的无限生长模型中， 如在以上我们讨论的无限生长模型中， 没有考虑环境的容纳数量、 没有考虑环境的容纳数量、死亡率等 因素，如果考虑这些因素的话， 因素，如果考虑这些因素的话，群体 生长公式将变的较为复杂。 生长公式将变的较为复杂。