【中考复习方案】2015中考(河北专版)九年级语文专题复习课件：古诗词阅读+专题10(共163张PPT)
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中考复习方案2015中考语文专题复习课件专题1
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第1课时┃ 识字与写字
真题例析
1. 2014·河北阅读下面的文字，回答后面的问题。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零 星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有(xiūsè)地打着朵儿 的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送 来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的(chàndòng)，像闪电般，霎时传过荷塘的那 边去了。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第1课时┃ 识字与写字 3．2012·河北根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面
的田字格内。
谦让是 和谐的花朵
微笑是温馨的 语 言
命题规律与预测
真题例析
方法总解 析 这道题的立意来自“世界微笑日”的大背景，体现 了共建“文明和谐”社会的主题。此题的难度很小，目的是 考查考生书写汉字的能力，引起教师对学生书写基本功的重 视。这一导向，无疑是积极的。
中考复习方案2015中考语文专题复 习课件专题1
第1课时┃ 识字与写字
命题规律与预测
根据拼音写汉字是河北省中考的传统题目，也是必考题目。 这类题除了考查字词的准确书写外，也是卷面分的主要体现 部分。因此，硬笔字书写工整、规范是得分的关键。错别字 的考查主要侧重于考查形近字、同音字和有特殊点的字等。 因此，要注意形声字的复习和辨析同音字、形近字。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第1课时┃ 识字与写字
(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。 ①用音序检字法查“缀”：先查音序Z_______，再查音节 ___z_h_u_ì___。 ②用部首检字法查“霎”：先查部首雨_(雨__字__头__) ___，再查 __八_____画。 (2)根据拼音写出相应的词语。 ①(xiūsè)_羞__涩_______ ②(chàndòng)___颤__动______
【中考复习方案】2015中考(河北专版)九年级语文专题复习课件：写作+专题27+应用文写作(共28张PPT)
考纲要求
分类点拨
模拟精练
第27课时┃ 应用文写作
1．此文在内容表述上有什么问题？请指出来。 皮包内的物品介绍太详细，易被冒领；没有说明领取失物的 _________________________________________________ 地点。 _________________________________________________ 2．此文在格式上有两处错误，请改正。 正文第一行应空两格；日期与署名应互换位置。 _________________________________________________ _________________________________________________
止日期及天数，恳请老师批准。 4．署名：在正文右下方写请假人姓名。 5．日期：在署名下方写上写请假条第27课时┃ 应用文写作
例文展示 请假条
张老师： 今天我因感冒发烧不能到校上课，请假一天，请予批 准！ 请假人：××× ××××年××月××日
考纲要求
分类点拨
模拟精练
板块一
应用文写作
第27课时
应用文写作
第27课时┃ 应用文写作
考 纲 要 求
“根据生活需要，能写常见的应用文”一直被列入河 北省中考《考试说明》当中。虽然科技发展带来了沟
通方式的变化，但基本的应用文因其实用性在生活当 中还是有必要掌握的。为增强复习的针对性，下面就 常见应用文的写法和注意事项逐一进行讲解。
作文命题的变化与规律告诉我们：2015年作文备考要从 生活入手，认真观察、体味生活，从真情实感出发，积
累生活中的新鲜素材，积累自己独特的情感体验和生活 感悟。2015年的中考作文命题仍会让学生觉得有话可说， 会为学生创设抒写真实生活体验的情境。另外，应用文 的考查始终列入《考试说明》当中，应该引起足够的重 视。
河北省2015届中考语文复习课件：专题十二 诗词赏析
对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。(陶渊明、王维、孟浩然) 反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建 功立业的爱国情怀。(王昌龄、高适、岑参、范仲淹) 表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情 ，对统治者的担忧、不满。(陆 游、杜甫、辛弃疾、文天祥) 感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩) 诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。(李白、王勃) 抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。(马致远、崔 颢、苏轼) 借歌咏自然事物来表达„„志向、心愿，抒发对„„愤慨、不满。(曹操、李白 、韩愈) 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤„„之情)。(白居 易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》) 写男女爱慕之情和爱情生活 ，抒发一种相思、离别之苦。(温庭筠、李商隐、李 清照) 对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇(壮志难酬)，对……的不满，或 对……寄予……的感望。
专题十二 诗词赏析
语文
专题十二 诗词赏析
1．诗词曲的思想内容，情感倾向。
2．诗词曲运用的表达方式，表现手法。 3．诗词曲的名句赏析，语言品味。
考点一：把握内容，体会情感
答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言 再现画面。描述时要忠实原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。 (2)分析作者思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表现了作者 的抱负”是不行的，应答出什么样的抱负。 答题格式： 这首诗描写了__________的(景象、风光、画面„„)，抒发(表达、表 现„„)__________的感情(情怀、抱负„„) 例如：《渔家傲 秋思》描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、 孤城紧闭这样一幅塞外风光图，抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的 情怀。 为了准确把握内容，体会感情，我们应把握不同题材的诗词相对较为 固定的思想情感。
【中考复习方案】2015中考(河北专版)九年级语文专题复习课件：写作+专题28+全命题作文(共21张PPT)
命题规律与预测 真题例析 技法荟萃 模拟精练
第28课时┃ 命题作文
[高分解读]
本文中心鲜明突出，全文紧扣“有书陪伴”来写，写自 己在书的陪伴下独特的体验和青春的成长。选材以点带 面，精选三个情节，代表不同的书对自己的影响，有可 称我国诗歌源头的《诗经》，有婉约的宋词，有如“百 科全书”一样的《红楼梦》。语言优美，以自己生动的 描绘再现书中情形，将读者带入诗、词、小说的意境之 中，受到美的熏陶。结尾点题，与开头遥相呼应，使文 章结构严谨。
全命题作文要根据自己所选文体的需要，巧妙地安排好 线索、顺序、悬念、照应等，可借用诗歌、寓言、广告、 会议记录、诊断报告、产品说明、演讲、日记等形式表 现出来，从而给人以新奇美妙、赏心悦目之感。Biblioteka 命题规律与预测真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
五、感情真挚，锤炼语言 语言是作文的外在表现形式，评阅作文首先要看语言表 达，因此要加强训练，使语言表达有滋有味，形成自己的 语言风格。语言表达可俏皮幽默，可老成持重，可清新亮 丽，可古朴典雅。要能综合运用各种表达方式，巧妙运用 各种修辞方法，长短句交错，骈散句互补，从而增加文章 的音韵美、和谐美和节奏美。
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
三、与时俱进，选材鲜活 要写好作文，选材也是一个十分重要的环节。到底选
什么样的材料，不妨从以下几个方面入手： 1．新颖的材料。包括富有时代精神的材料，新近发 生的有意义的真实材料，新披露的历史材料。有些旧材 料也可以新用。 2．真实的材料。文学创作追求的是艺术的真实，不 必拘泥于生活中是否真有其事、其人，但必须遵循艺术 创作的规律，依照生活自身的发展法则来揭示生活的本 质，给人以美的启迪。
第28课时┃ 命题作文
[高分解读]
本文中心鲜明突出，全文紧扣“有书陪伴”来写，写自 己在书的陪伴下独特的体验和青春的成长。选材以点带 面，精选三个情节，代表不同的书对自己的影响，有可 称我国诗歌源头的《诗经》，有婉约的宋词，有如“百 科全书”一样的《红楼梦》。语言优美，以自己生动的 描绘再现书中情形，将读者带入诗、词、小说的意境之 中，受到美的熏陶。结尾点题，与开头遥相呼应，使文 章结构严谨。
全命题作文要根据自己所选文体的需要，巧妙地安排好 线索、顺序、悬念、照应等，可借用诗歌、寓言、广告、 会议记录、诊断报告、产品说明、演讲、日记等形式表 现出来，从而给人以新奇美妙、赏心悦目之感。Biblioteka 命题规律与预测真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
五、感情真挚，锤炼语言 语言是作文的外在表现形式，评阅作文首先要看语言表 达，因此要加强训练，使语言表达有滋有味，形成自己的 语言风格。语言表达可俏皮幽默，可老成持重，可清新亮 丽，可古朴典雅。要能综合运用各种表达方式，巧妙运用 各种修辞方法，长短句交错，骈散句互补，从而增加文章 的音韵美、和谐美和节奏美。
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
三、与时俱进，选材鲜活 要写好作文，选材也是一个十分重要的环节。到底选
什么样的材料，不妨从以下几个方面入手： 1．新颖的材料。包括富有时代精神的材料，新近发 生的有意义的真实材料，新披露的历史材料。有些旧材 料也可以新用。 2．真实的材料。文学创作追求的是艺术的真实，不 必拘泥于生活中是否真有其事、其人，但必须遵循艺术 创作的规律，依照生活自身的发展法则来揭示生活的本 质，给人以美的启迪。
河北省中考语文古诗文阅读复习及备考策略
河北省中考语文古诗文阅读复习及备考策略内容预览：河北省中考语文之古诗文阅读回顾展望与备考策略一、回顾：1、河北中考古诗文阅读部分试题分析：古诗文阅读部分共 8 题5 分，考查了文学常识知识，诗句的朗读节奏，律诗的基本知识，名句的赏析理解。
近十年来，我省中考对古诗词一直以默写的形式考查，没有以阅读的形式进行过深层次的考查。
关于文学常识、朗读技巧、蕴涵哲理的考查，有利于考生对古诗词的深刻理解，真正落实《语文课程标准》中关于“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。
古诗词阅读的考查，既落实了《语文课程标准》的学习要求，也与高考相接轨，这一导向无疑是积极的。
文言文阅读共5个题14 分。
考查了重点词语的理解与积累，文言语句的理解翻译，虚词的意义和用法，对文章和人物的理解分析概括能力，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。
在重点考查《曹刿论战》的基础上，涉及了课外文言语段以及《醉翁亭记》、《出师表》、《邹忌讽齐王纳谏》、《马说》课内五篇古文，考查范围广泛。
《语文课程标准》明确要求培养初中生“阅读浅易文言文的能力”。
我省近几年的《语文学科说明》在考试范围中也明确了文言文阅读材料“也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段”。
虽然、2009年中考语文试卷中也有课外文言句子的相关链接题，但没有真正落实考查课外文言小段的要求。
今年选取的一篇课外文言小段，节选自《公羊传·僖公二十二年》中的“泓之战”，与所选课内文言文《曹刿论战》作比较阅读，并且对课外小段中的疑难词语作了注释，降低了阅读的难度。
针对课外文言小段，共设大小题三个：一是解释实词“鼓”，这是考查迁移能力；二是把“请迨其未毕济而击之”译成现代汉语，这是考查翻译能力；三是“阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？”考查通过课内外比较，理解文段内容的能力。
今年的课外相关文言小段的考查，体现了课内打基础，课外求发展的教学理念，可激发学生学习优秀古典文化的兴趣，培养其运用所学知识解决新问题的能力，给文言文教学带来蓬勃生机。
(河北专用)中考语文复习方案 第四篇 文言文阅读课件
第12课时┃ 冀考真题体验
冀考真题体验
一、2012· 河北阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤 沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
第12课时┃ 冀考真题体验
9．选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的 话概括。 环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。 _______________________________________________ _________________________ [解析] 本题考查理解文言文的基本内容，归纳文章内容 要点。桃花源的美好主要集中在课文第二段，分别是自然环 境美和人们生活幸福愉快，桃花源的和谐要结合全文来答， 主要是社会安定，民风淳朴。本题的解答要建立在对文章内 容的准确把握之上，同时要读准题意，不要答非所问。
第12课时┃ 冀考真题体验
[参考译文] 义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了扬都。他十分喜欢学 习，但家中贫穷无钱。有时连续几天都不能生火做饭，就经 常吞食纸张来填饱肚子。天冷，没有被子盖，就抱着狗睡觉。 狗也十分饥饿，就跑到外面去偷东西吃。朱詹大声呼唤也不 见它回家，哀痛的喊声惊动了邻里。尽管如此，他仍然没有 荒废学业，终于成为学士。
第12课时┃ 冀考真题体验
6．解释下列句子中加点的词。 (1)余人各复延 至其家( 邀请 ．
) )
(2)生有神力，未冠 ，能挽弓三百斤( 没有成年 ．．
[解析] 本题考查文言实词的意义。第(1)小题“延”属 于课内实词，没有难度；第(2)小题“未冠”教材中没有直 接涉及，属于课外拓展。但本着“课外问题，课内解决” 的原则，可以联系《送东阳马生序》中的“加冠”。因为 “加冠”的意义是代指已成年，可以确定“未冠”的意义 为“尚未成年”。
【中考复习方案】2015中考(河北专版)九年级语文专题复习课件：写作+专题31+材料作文(共19张PPT)
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第31课时┃ 材料作文
[思路点拨]
“三年初中岁月”值得写的东西太多，容易写成流水账，构思 时注意切入点要小，最好用“以小见大”法。若写多个事件， 注意各个事件之间的内在联系，若能安排一条线索贯穿其间， 效果会更好。注意描写的运用，描写能让普通的素材呈现出感 动人心的力量。
第31课时
材料作文
第31课时┃ 材料作文
命 题 规 律 与 预 测
材料作文只提供一则或几则阅读材料，要求考生在阅读材 料的基础上，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、 自选文体、自拟标题进行写作。一般要求全面理解材料， 但可以选择一个侧面、一个角度进行构思。材料作文立意、 选材、构思都要建立在全面、准确理解材料的基础上，因 此材料作文在各种命题形式中审题难度最大，也因其审题 难度大，所以能更有效地避免抄袭和宿构。在中考命题当 中，材料作文成为一种保留命题形式，在高考命题中则更 为命题者所垂青。纵观近五年河北省中考作文命题，
命题规律与预测 真题例析 技法荟萃 模拟精练
第31课时┃ 材料作文
荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。 在绿叶的缝隙中露出池塘的一角。你甚至会怀疑那是否
是清晨留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回飞着，累 了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体。此刻，你已分 不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了 杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高 尚境界。
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第31课时┃ 材料作文
[思路分析]
2013年河北省中考作文考的是续写，这是一种特殊形式的 材料作文，所给的开头“语文学习不只是在课堂上，它的天 地是非常广阔的”，已经交代了作文的选材范围和中心。审 题时注意这样几个关键词：“语文学习”“课堂”“天地非 常广阔”。由此确定我们作文的选材范围是“语文学习”， 限制条件是除“课堂”以外的课外语文学习，或理解为在生 活中如何学习运用语文。准确审题之后，要放飞思维，打开 思路，如：游山玩水，体悟语文知识；家庭生活，享受语文 的多彩；手不释卷，与古圣先贤交流……而且题目的主题已 非常明确，要归结到语文学习的天地广阔、语文学习的魅力 无穷上。
【聚焦中考 河北】2015届九年级语文中考复习课件：第六讲 古诗文
解性默写；③归类性默写；④迁移
运用性默写。
解题技巧
一、名句积累的方法： 默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上
加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有：
1．理解积累 就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字” 知“名”、见“句”知“义”的效果。 2．归类积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理 解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(
名题强化
2．(2014·德州)默写。 (1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》) (2)曲径通幽处，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》) (3) 怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明 ，水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)
(4) 一部文学史 ，其实就是许多偶像级人物在争奇斗艳 ，推波逐浪 ，并 引领着文学队伍上下求索，开疆拓土。正如赵翼诗中所言：“江山代有才 人出，各领风骚数百年。”(《论诗》)
解题技巧
2．善用联想。 特别是归类性默写和迁移运用性默写，要求考生具有较强的联想能力， 需要充分调动自己的记忆，就其内容或意境等进行相似性地联想，在积累 的仓库中搜索出与之对应的语句。 3．书写准确。 中考阅卷时这类默写题的要求非常严格，因此在默写时一定要准确无误 ，做到“四不”：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错，否则即使 背得熟练最终也会“前功尽弃”。 4．认真检查。 诗文名句填好后，一定要一字一句地仔细检查一遍，防止笔误的发生， 做到万无一失。
(3)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的
句子是：______________，______________。 【答案】 (1) 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 (2) 生亦我所欲 所欲有甚于生者 (3)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
运用性默写。
解题技巧
一、名句积累的方法： 默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上
加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有：
1．理解积累 就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字” 知“名”、见“句”知“义”的效果。 2．归类积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理 解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(
名题强化
2．(2014·德州)默写。 (1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》) (2)曲径通幽处，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》) (3) 怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明 ，水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)
(4) 一部文学史 ，其实就是许多偶像级人物在争奇斗艳 ，推波逐浪 ，并 引领着文学队伍上下求索，开疆拓土。正如赵翼诗中所言：“江山代有才 人出，各领风骚数百年。”(《论诗》)
解题技巧
2．善用联想。 特别是归类性默写和迁移运用性默写，要求考生具有较强的联想能力， 需要充分调动自己的记忆，就其内容或意境等进行相似性地联想，在积累 的仓库中搜索出与之对应的语句。 3．书写准确。 中考阅卷时这类默写题的要求非常严格，因此在默写时一定要准确无误 ，做到“四不”：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错，否则即使 背得熟练最终也会“前功尽弃”。 4．认真检查。 诗文名句填好后，一定要一字一句地仔细检查一遍，防止笔误的发生， 做到万无一失。
(3)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的
句子是：______________，______________。 【答案】 (1) 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 (2) 生亦我所欲 所欲有甚于生者 (3)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
2015届九年级语文中考复习课件：第十三讲 古诗词赏析
经典回放
2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简 要赏析。 _____________________________________________________________ ___________
【答案】
【点拨】
示例： “落花 ”这个意象写出了暮春之景 ，表达了惜春之
2．这首诗画线句子是怎样写“离愁”的？
____________________________________________________________ 【答案】 【点拨】 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”特定 这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。毕 情境烘托“离愁”。 竟自己寓居京城多年，故友如云，所以离别是忧伤的。“浩荡”用通感 的手法直接写“离愁”，“白日斜”即日落西斜，间接烘托。
含着诗人悲苦的秋思。 (3)数词或量词 在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况下都 不是确数。如“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，作者描写碧苔时用 “点”而不用“团”或“块”，“点”使画面具有水墨画般的韵味。 (4)表颜色的词
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，
争暖树”中的“争”字很有表现力，传神地写出了春回大地，万物生机勃
勃，鸟类争相占领向阳树木的情态。
解题技巧
(2)表示修饰的形容词 如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字写出了春天来临 ，百花争艳、姹紫嫣红的景象；“浅”字写出了早春的勃勃生机。“枯藤
老树昏鸦”中的“枯”“老”“昏”等词语，渲染了深秋悲凉的气氛，蕴
_____________________________________________________________
河北省中考语文备考解析PPT教案
【答案】C （2015南京）
第26页/共86页
河北耀华中学“春蕾”文学社定于下周发行本社首期 社刊。下面是该社编委名单，请你根据要求用两种不 同的方法排列他们的姓名次序。
夏子豪 庞青 何晓玲 崔丽娜 杨梅 （1）按拼音字母次序排列： （２）按姓氏笔画排列：
答案：（1）崔丽娜 何晓玲 庞青 夏子豪 杨梅（2）杨 梅 何晓玲 庞青 夏子豪 崔丽娜
分析： ①二重复句
②第一层为并列
③构成并列关系的是两个转折关系的复句且用“能买
来…买不来…”这一组连接
④ “ 能买来”表具体事物的名词“买不来”表抽象 事物的名词。
⑤两个名词之间的关系是同类事物的具体与抽象的关系
金钱能买来花朵（时装），买不来友谊（美丽）；
金钱能买来药品（佳肴），买不来健康（胃口）。
画面和文字，读图要仔细
观察按顺序，悟义扣标题
第33页/共86页
6.句 子 仿 写
基本要求：
1、形似 —— 形式的同一性 句式、结构、修辞
2、意谐 —— 内容的统一性 材料选择、语意指向 情感基调、文采风格
第34页/共86页
要分析例句形式（包括标点）
例1、金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物 ，买不来真情。 ， ； ， 。
第8页/共86页
考试内容中的基础知识积累与应用中的“正确使 用常用的标点符号。”从这一部分移到了“写作 部分”。
相应地，对标点的考察的侧重点发生了变化，降 低了难度。
现代文阅读：2013年、2014年《学科说明》中 的“理解重要的词语和句子在具体语言环境中的 意义和作用。”变为“体味和推敲重要的词语和 句子在具体语言环境中的意义和作用。”
河北省中考语文备考解析
会计学
第26页/共86页
河北耀华中学“春蕾”文学社定于下周发行本社首期 社刊。下面是该社编委名单，请你根据要求用两种不 同的方法排列他们的姓名次序。
夏子豪 庞青 何晓玲 崔丽娜 杨梅 （1）按拼音字母次序排列： （２）按姓氏笔画排列：
答案：（1）崔丽娜 何晓玲 庞青 夏子豪 杨梅（2）杨 梅 何晓玲 庞青 夏子豪 崔丽娜
分析： ①二重复句
②第一层为并列
③构成并列关系的是两个转折关系的复句且用“能买
来…买不来…”这一组连接
④ “ 能买来”表具体事物的名词“买不来”表抽象 事物的名词。
⑤两个名词之间的关系是同类事物的具体与抽象的关系
金钱能买来花朵（时装），买不来友谊（美丽）；
金钱能买来药品（佳肴），买不来健康（胃口）。
画面和文字，读图要仔细
观察按顺序，悟义扣标题
第33页/共86页
6.句 子 仿 写
基本要求：
1、形似 —— 形式的同一性 句式、结构、修辞
2、意谐 —— 内容的统一性 材料选择、语意指向 情感基调、文采风格
第34页/共86页
要分析例句形式（包括标点）
例1、金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物 ，买不来真情。 ， ； ， 。
第8页/共86页
考试内容中的基础知识积累与应用中的“正确使 用常用的标点符号。”从这一部分移到了“写作 部分”。
相应地，对标点的考察的侧重点发生了变化，降 低了难度。
现代文阅读：2013年、2014年《学科说明》中 的“理解重要的词语和句子在具体语言环境中的 意义和作用。”变为“体味和推敲重要的词语和 句子在具体语言环境中的意义和作用。”
河北省中考语文备考解析
会计学
(河北专用)中考语文复习方案 第三篇 古诗词阅读课件
第11课时┃ 冀考真题体验
7．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只画一处) 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 [解析] 本题考查诗句的朗读节奏。七言诗按节奏可划 分为“二二二一”，按意义可划分为“四三”。此题属按 意义划分。
[答案] 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
第11课时┃ 冀考真题体验
[答案] “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动， 暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团 圆而难以入眠的情景。
第11课时┃ 冀考真题体验
三、2010· 河北阅读下面这首唐诗，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 刘禹锡 6．这首诗的作者是____________ ；标题中的“乐天”是 指诗人____________ 。 白居易
[解析] 诗词阅读的考查与以往不同，截取了诗歌的一小节作为 考查对象，是出人意料之处。本题考查了文学常识。要求熟记作者 作品知识，掌握常见的文学常识。
第11课时┃ 冀考真题体验
2．这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？ [解析] 本题考查诗词中景物描写的作用。当诗人有所感 悟时，他们往往会把思想、情感寄托在具体景物的描写中， 并通过具体的“象”(景或物)来表达情感，也就是说，诗人 抒情言志离不开景物描写。分析答题时可借鉴小说阅读中环 境描写的作用：“渲染了……的气氛，烘托了人物……的心 情，为下文……作铺垫。” [答案] 渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面 内容作铺垫。
第11课时┃ 冀考命题探究
(24)《天净沙· 秋思》(马致远) (25)《山坡羊· 潼关怀古》(张养浩) (26)《茅屋为秋风所破歌》(杜甫) (27)《观沧海》(曹操) (28)《行路难》(李白) (29)《早春呈水部张十八员外》(韩愈) (30)《雁门太守行》(李贺) (31)《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾) (32)《水调歌头》(苏轼) (33)《江城子· 密州出猎》(苏轼) (34)《观刈麦》(白居易)
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命题规律与预测
真题例析
方法总结
第10课时┃ 古诗词阅读
2．咏物言志诗 借所咏之物表达自己的思想感情。理解此类诗要努力 寻找物与人的联系点，思考时遵循“咏的是什么物， 物有什么特征，寄托了诗人什么志向”的思路。另外 注意联系诗人创作时的境遇、背景来理解，如《望岳》 借对泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色的描写， 表达了诗人远大的抱负。其他如《登飞来峰》《己亥 杂诗》等。
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真题例析
方法总结
第10课时┃ 古诗词阅读
二、划分朗读节奏的技巧
突破这一考点的方法是“区别对待，牢记规律”。 五言诗一般是“二三”式(后三个字还可分为“二一”式 或“一二”式)，例如“征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天”。 七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可分为“二一” 式或“一二”式)，例如“散入/珠帘/湿/罗幕”“几处/早 莺/争/暖树”。若只划一处则为“四三”式。 词曲节奏划分也可参考这些格式。另外，划分朗读节奏 还要兼顾意义，不可把表达完整意思的词语生硬划开。
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第10课时┃ 古诗词阅读
六、掌握诗歌文体知识和重要诗人有关常识 古代诗歌分为古体诗、近体诗、词和曲。古体诗形成 最早，如《诗经》；近体诗形成于唐代，分律诗和绝句， 其中律诗分四联，依次为首联、颔联、颈联和尾联；词 有固定的词牌，每首词都有固定的格式，调有定格，名 有定数，字有定声，以两宋成就最高；曲以元代成就最 高，曲也有固定格式，称曲牌名。 有关文学常识要注意掌握四点：作者、时代、代表作、 诗中涉及的其他人物情况。如《酬乐天扬州初逢席上见 赠》的作者是刘禹锡，我们也要知道题目中的“乐天” 指白居易。
语”，分析时要联系表达的感情、结构方面的作用、渲染的
气氛等方面来作答。
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真题例析
方法总结
第10课时┃ 古诗词阅读 三、2012· 河北阅读下面这首唐诗(节选)，回答问 题。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 ， 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 茅屋为秋 7．这段文字节选自唐代诗人杜甫的《________ 风所破歌 ____________ 》。(1分) 。 解 析 本题考查文学常识，根据积累作答即可。
表达的感情是“思念家乡”，所给选项中只有C项是表达朋
友间真挚友谊的，所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选C。
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第10课时┃ 古诗词阅读
6．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(3分) 示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉的氛围； _____________________________________________ 同时使全曲情景交融，浑然一体。 ___________________________ 解 析 本题考查诗歌中景物描写的作用，“一切景语皆情
第10课时
古诗词阅读
第10课时┃ 古诗词阅读
命 题 规 律 与 预 测
河北省中考自2010年开始考查古诗词阅读欣赏，考查的篇
目由2010年的十首扩充到2011年的二十首，自2012年起开 始考查课标规定的全部三十四首古诗词。考查涉及律诗、词、 古体诗、曲、绝句等各种体裁，考查比较全面，文学常识、 朗读节奏、重点词句赏析理解、基本内容、写作手法等都有 所涉及。 预测2015年中考，理解词义和句意、体会作品的语言特点 和写作手法要引起足够的重视。复习时要注意理解掌握规律， 在记忆的基础上灵活运用鉴赏技巧。
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真题例析
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第10课时┃ 古诗词阅读
三、赏析词语和句子的方法
突破这一考点的方法是“理清思路，具体分析”。
1．理清思路：运用了什么手法(修辞等)；有什么表达效果；写出 了什么，表达了什么感情或其他方面的作用。
2．答题格式示例：
示例一：比喻——运用比喻，把……比作……，生动形象地写出 了……。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的诗句“天街小雨
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第10课时┃ 古诗词阅读
2．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？(2分) 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特 ____________________________________________
定情境烘托“离愁”。 ____________________________
解 析 围绕题干中心语“离愁”，再对照原诗句，可见是 用“浩荡”来直接修饰；而“白日斜”是景物描写，“一切 景语皆情语”，思考其与“离愁”的联系。
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第10课时┃ 古诗词阅读
3．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？(3分) 示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者 ____________________________________________ 虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两 ______________________________________________ 句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 ______________________________________________ 解 析 本诗后两句为哲理句，又包含了作者的思想感情，
润如酥”，把春雨比作酥油，生动形象地写出了春雨的滋润美好。
示例二：用典——运用……典故，委婉含蓄地表达了……。如 《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，运用姜尚 和伊尹的典故，委婉含蓄地表达了诗人期盼得到朝廷重用的心理。
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第10课时┃ 古诗词阅读
四、归类分析诗词内容和情感的方法 突破这一考点的方法是“明确分类，归类理解”。根据内容 和表达情感的不同，诗歌大体分为以下几类： 1．写景抒情诗 赞美美好自然，抒写闲适心情，表达不与世俗同流合污的高 尚品格，表现对黑暗官场生活的厌倦等。如《钱塘湖春行》 借对西湖早春明媚春光的描写，表达了诗人对江南春色的喜 爱之情。其他如《次北固山下》《早春呈水部张十八员外》 等。
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第10课时┃ 古诗词阅读
8．这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？(3分) 渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面的内容作 ______________________________________________ 铺垫。 __________________________ 解 析 景物描写可按以下思路分析：渲染了什么氛围，表
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五、体会诗词的语言和写作手法技巧 语言特点分析要点：浪漫飘逸、平实质朴、沉郁顿挫、 清新自然、含蓄隽永、生动形象、简洁明快、细腻婉约、 豪放飘逸等。如杜甫诗大多取材现实，写得沉郁顿挫， 而李白诗大多有神奇的想象，写得浪漫飘逸。 写作手法分析要点：托物言志、借景抒情、虚实相生、 动静结合、以小见大、以乐写哀、运用典故、运用修辞 (如比喻、拟人、对偶)等。如“小桥流水人家”就体现 了以乐写哀、借景抒情；而“山河破碎风飘絮，身世浮 沉雨打萍”则体现了精彩的比喻，同时又运用了对偶。
在写法上考虑运用了比喻的修辞方法，综合起来回答就能扣 住要点了。
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第10课时┃ 古诗词阅读 二、2013· 河北阅读下面这首元曲，回答问题。 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 ， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 马致远 人名 4．这首元曲的作者是________( )。(1分) 。 解 析 本题考查文学常识，根据积累作答即可。
[答案] 日月的运行都好像是从这浩瀚的海洋中产生的； 星光银河的灿烂，都好像出自这无垠的海洋。抒发了作 者宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志，以及对前途 充满信心的乐观气度。
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第10课时┃ 古诗词阅读
5．怀古咏史诗 借古讽今，表达对古人的缅怀之情；抒写沧桑，表达 对现实的不满；忧国伤时，表达对人民的同情。如《泊 秦淮》借批评“商女”，实际上抨击了沉湎酒色、不理 朝政的统治阶级，表达了诗人对国家命运的关怀和忧
愤。其他如《赤壁》《山坡羊· 潼关怀古》等。
达了什么情感，体现了什么手法。
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第10课时┃ 古诗词阅读 9．请对这段文字中画线的句子进行简要赏析。(2分) 示例：运用比喻的修辞方法，形象地描写了秋雨的细密连 _____________________________________________ 绵。 _______________________________________________
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真 题 例 析
一、2014· 河北阅读下面这首诗，回答问题。 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 1．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家__________ _(人名)。(1分) 解 析 本题考查文学常识，根据积累作答即可。
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第10课时┃ 古诗词阅读
5．下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不
同的一项是(2分)( ) C A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．烽火连三月，家书抵万金。
解 析 本题考查诗歌所表达的思想感情，题干所给诗句
解
析
本题考查重点语句赏析。首先要找到语句的特点，
然后判断其表达效果和具体表现的内容，综合解答。
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真题例析