论高雅音乐与普通高校教育的关系
浅谈高雅音乐进大学校园
浅谈高雅音乐进大学校园摘要:交响音乐是音乐艺术的瑰宝,想了解它、欣赏它,从而提升个人艺术品味,升华审美趣味,需要引导和培养。
教育部开展交响音乐进高校活动,其真正意义在于让我们的大学生能够了解高雅的艺术形式,以抵御那些格调低下、粗制滥造的“伪艺术”和低俗不堪的下流艺术的泛滥和对青少年的侵害,此举在各高校引起强烈反响。
关键词:交响音乐;高雅艺术;大学校园教育部连续三年拨出专款,在具备条件的二十几个省市大力推广高雅艺术进高校活动。
开展这项活动不仅活跃了校园文化生活、丰富了师生业余生活,更有利于引导广大师生真正的认识高雅艺术的魅力,拓宽高校素质教育的视野。
音乐是文化修养中的重要组成部分,交响音乐进高校活动作为广大师生步入音乐王国的津梁,让青年学生、未来的栋梁之材了解交响音乐、增强文化修养,意义重大。
本文就交响音乐作为高雅艺术走进高校活动的主要表现形式及交响音乐自身的重大价值和艺术含量等问题作以下论述。
1交响乐团形成的科学性和不可替代性交响乐团迄今已在世界上成为最科学、最完美而且不可替代的音乐演奏形式。
比之其它如建筑艺术、美术雕刻艺术、戏剧艺术等等,音乐艺术特别是交响音乐艺术的确成熟较晚。
但正是因为这个“晚”说明它需要的客观和主观条件是最多的。
试想如果没有冶炼技术的进步,怎么能造出承受上千公斤拉力的钢琴琴弦呢?如果没有高质量的钢弦和钢板,钢琴就不可能发生洪亮的声响;没有高级成熟的钣金工艺,就不可能制作出铜管乐器;精湛的机械加工技术是木管乐器走向成熟的必备条件。
在产业革命兴起的18世纪,随着科学工艺技术的进步,乐器制造和改良得到了技术上的支持。
长笛、双簧管、单簧管的制作工艺有了本质的改进,使之可以在二个半到三个半八度之间演奏12个变化半音。
尽管铜管乐器的活塞装置不够完善,但可以通过吹奏技巧获得完整的音阶。
加之在17世纪已经定型的提琴家族,一个集木管、铜管、弦乐于一体的交响乐团已初具规模。
交响乐团的确立建立了一个宏大的音乐艺术的殿堂,大多数伟大的作曲家按照交响乐团的表现特点和状态来构想他们的作品。
浅析音乐审美教育在普通高校中的作用
声 音 表 达 自身 的 喜悦 和 悲哀 ． 并 在抒 发 中
（ 二） 音 乐 审 美 教 育 能 够 提 升 学 生 人 际 交往 能 力 人 际 交 往 是 大 学 生 活 中 的一 个 重 要组 成 部 分 ． 良好 的人 际 关 系 能 力 能 为 日后 的 生活 和 事 业 产 生很 大 的 影 响 力 人 际 关 系包 括 了 培 养 学 生 团 队 精 神 和 提
操 的艺术 实践活动 ．它是对人如何 感 受 美、 欣 赏 美 的学 习 ， 在 整 个 教 学 过 程 中将 音 乐欣赏 能力转化 为美的欣赏和 创造 的 能 力 学 习 。我 们 知 道 音 乐 是 听 觉 的 艺 术 ，
它 是 通 过 学 生 的听 觉器 官 将 听 到 的旋 律
教 育正 是 指 导 人 们 如 何 去 欣 赏 音 乐 ． 丰富 人 们 内 心感 情 世 界 的 教 育 音 乐 审 美教 育 可 以 丰 富学 生 的精 神 世 界 ． 开 发学 生 的 智
力． 并启发学 生的创造 能力 ． 在 审 美 教 育
（ 三１ 音 乐 审 美 教 育 可 以 丰 富 人 的 感 情 音 乐艺 术 是 依 靠旋 律 在 时 间 中 的流 逝
表 达 情 感 的 艺 术 ，它不 像 绘 画那 样 具 象 ．
音 乐的“ 非语义性 ” 让 人 们 对 它 总 是 有 着
途径。 音 乐 的 美 与世 界 发 展 规 律 有着 内在
的联 系 ． 学 生 通过 聆 听 音 乐运 用 想 象 和 知
觉 等 感 官 系 统 。来 对 音 乐 进 行 理 解 和 评
价 。 正如 古 希 腊 的 哲 学 家柏 拉 图 在＜ 理 想 国》 中曾提到 ： “ 眼睛能看 到的、 耳 朵 能 听
关于让高雅音乐走进普通高校课堂的研究与思考
到 了优化 。
个方面： 让 高雅 音 乐真 正走 进 我们 普通 高校 的 课堂 ．必 须做 好 基 础性 工作 首 先 ，应 当 让 大 学 生 了解 有 关音 乐 的基 本 知 识 ；其 次 ，要
一
步 总结它在 音 乐教 学中 的作用 。主 要体现 在 以下 两个 方面 ： １ ． 学 生 自主性 得 到 了张扬 。例 如 ，在 圆舞 曲教 学 中 ，为 了让 学生 能充 分感 受表 现藏 族 人 民欢庆 丰 收 ，赞美 家 乡那 种 自豪 喜悦 的心情 ，理解 藏族 歌 曲那 种高 远激 越 的风 格 。可 以充 分利 用 网络 资源 ，课 前让 学 生上 网作 一些 有 关素 材 的搜集 整 理工 作 。 比如 ： 音 乐 家 的生 平 资 料 、代 表 作 ；器 乐 常 识 ； 声 乐 作 品 音 响 资料 等 等 。这样 不仅 丰 富 了老师 的教 学 内容 ，最 重要 的是大 大激 发 了 学 生 的学 习兴趣 ，不再 是被 动 的看 书上 的 资料 ，而 是充 满 热情 充满 激 情 的去 通过 网络 自己去 理解 ，去感 受 自己喜 欢 的歌 手和 音 乐 ， 大大 提 高 了学 习效率 ，通 过老 师 的指 导 也加 深 了老 师和 学 生的 协 作关 系 。 ２ ． 学 生 的学 习兴 趣得 到激 发 和提 高 。利 用 因特 网辅 助音 乐 教 学可 以解 决 学 生理解 上 的难 点 ，开 展具 有游 戏倾 向的艺 术 活动 ， 进 一步 激 发学 生的 学 习兴趣 。比如 在课 堂 上 ，在教 授 民族 乐器 的 时候 ，无论 教师 讲得 多 么仔 细 ，学 生总 提不 起 学 习的兴 趣 。这 时 教 师可 以借 助 于因特 网，从 中 找到 了介 绍 该乐 器 的有趣 游 戏 。在 游 戏 的过程 中，学 生很 快 就对 乐器 的形 状 、音 色 、演奏 手 法和 代 表 曲 目有 了进 一步 的 了解 ，学 习兴 趣也 得 到 了激发 ，音 乐 教学 得
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用作者：李舒来源：《大观》2016年第04期摘要：在普通高校素质教育中，音乐审美教育很重要，音乐审美教育是艺术教育的重要组成部分，音乐审美教育不仅可以提高学生的审美能力，还可以在一定程度上提高学生的人际交往能力，能够有效促进学生心理健康的发展，提高学生认知水平的同时，对普通高校的素质教育也起到了重要的作用。
关键词：音乐审美教育；普通高校；素质教育音乐是一门艺术，是一门靠听觉享受的艺术，人们可以通过聆听感受音乐不同种类的声音，音乐也是人们宣泄情感的有效途径之一，让欣赏者在欣赏音乐的时候能够有所感悟，抒发自己内心真实的情感。
对于普通高校学生来说，音乐审美教育不仅可以丰富学生的精神世界，而且对学生智力、学生创造能力的开发都有所帮助，在进行审美教育的过程中，让学生学会如何欣赏音乐，从而影响高校学生的内心情感和道德观念，对学生的身心健康发展具有积极的影响作用。
一、音乐审美教育对普通高校素质教育的影响音乐审美教育顾名思义就是通过音乐进行的一种审美教育，其最基本的性质就是人学生通过音乐审美教育认识审美性，通过音乐审美教育培养学生审美情操，对如何感受美、欣赏美有一个全新的认识和学习的过程。
在整个音乐审美教学的过程中，将音乐欣赏能力转变为对美的欣赏和对美的创造能力的学习，音乐是一门听觉艺术，是通过学生的听觉器官从而在脑中进行相关联想，从而获得美的体验和感受，这一过程不仅能够培养学生的音乐创造能力，而且可以有效的提升学生各方面综合的审美能力。
现如今，很多普通高校在音乐审美教育中仍然使用较为传统的教学方式，就是老师作为主体以讲解课程为主，学生学习为辅助的教育模式，在这种教育模式的影响下，学生很难提高自己的审美能力。
普通高校教师要及时转变这种教育模式，让学生作为课堂的主体，让学生能够积极主动的投入到音乐审美的学习中，将理论课程和实践课程相结合，让学生感受到音乐审美教育的重要性，同时让学生体会到音乐世界的无限魅力。
关于高雅音乐进校园的几点思考
关于高雅音乐进校园的几点思考校园里的音乐一直是孩子们最喜欢的内容之一，歌曲动听、旋律抓人，可以让人感受到快乐和放松，可以活跃气氛，因此，越来越多的学校开始考虑将高雅音乐带入校园，以赋予孩子们一个更安定丰富的校园文化环境。
然而，在尝试实施这一想法时，有几个方面也需要认真思考。
首先，在将高雅音乐带入校园之前，学校需要重视对孩子们的音乐素养普及教育。
高雅音乐是需要较高的音乐素养的，学校将会尽可能地让孩子们增长对高雅音乐的领悟和热爱，而不是把它当成另一种课程内容。
只有这样，孩子们才能更加欣赏高雅音乐的魅力，在面对高雅音乐时才能从内心体会到它的乐趣和感动。
其次，高雅音乐的活动安排也是一个值得考虑的问题。
高雅音乐不仅拥有高超的艺术水准，更重要的是它背后有深刻的哲学思想和文化底蕴。
在活动安排上，既要满足孩子们的听觉需求，更要从更深层上让孩子们去体验和感受高雅音乐的内涵。
引导孩子们对高雅音乐有更深刻的认识，以及更精确的语言来表达自己对高雅音乐的心情，这些都是非常重要的。
此外，学校还需要考虑高雅音乐带入校园的成本问题。
一般来说，高雅音乐比其他类型的音乐成本要高，这种成本与音乐活动涉及的方面都有关。
包括艺术家的收入、活动设备的租赁费用以及活动中需要的其他材料费用等。
因此，在高雅音乐进校园的时候，学校必须有一个完善的预算安排，以确保费用的合理利用。
最后，学校需要注意活动的安全和纪律性。
高雅音乐的活动一般会吸引很多人参与，大家都会沉浸在欢乐的氛围中，但是活动现场也可能出现一些不安全或不健康的行为，学校必须做好预防措施，在进行高雅音乐活动时，安全和纪律都应该严格按照规定执行。
总之，将高雅音乐带入校园，可以让孩子们拥有更丰富的校园文化环境，丰富他们的课余生活，让他们体会到音乐的魅力。
但是，在实施这一想法时，学校还需要认真考虑学生的音乐素养普及教育问题，活动的安排以及高雅音乐的成本问题，以及活动的安全性和纪律性，方能使高雅音乐带给更多的乐趣和欢愉。
浅谈高雅音乐进大学校园
的“ 艺术 ” 伪 和低 俗 不堪的 下流 艺术的 泛滥和 对青 少年 的侵 害 ， 此举在 各 高校 引起 强烈 反响 。 关键词 ： 交响音 乐； 高雅 艺术 ； 大学校 园
让青年 学生 、 来的栋 梁之材 了解交 响音乐 、 未 增强 文化
木管 、 铜管 、 弦乐于一体 的交响乐团已初具规模 。 交响乐
团的确立建立 了一个 宏大的音乐艺术 的殿 堂 ， 大多数伟
大 的作 曲家按 照交 响乐 团的表现 特点 和状 态来构想 他
修养 ， 意义重大。
本文 就交 响音乐作 为高雅 艺术走 进高校 活动 的主 们 的作 品。当然 也有人试图按照个人意愿来 改造乐队 ， 其组织 结构之稳 定 ， 成功 的 要表现 形式及交 响音乐 自身 的重大 价值和 艺术含 量等 但 是交响乐 团发展之 完整 ， 问题作 以下论述。
引导广大师生真正 的认识 高雅艺术的魅力 ， 拓宽 高校素 乐器 的活塞装 置不够完善 ， 但可 以通过 吹奏技 巧获得完
质教育 的视野 。音乐是 文化 修养 中的重要组成部分 ， 交 整 的音 阶。 加之在 ｌ 世纪 已经定型的提琴家族 ， ７ 一个集
响音乐进高校 活动作 为广大师生步入音乐王 国的津 梁 ，
中国各 民族 的文化 和巨大包容性 ， 使交 响乐很 快受 到中国文化 艺术 和教育界的认可。在上世纪初全 国各地 大办 学堂 ， 许多有抱 负的各族青年人 远渡重洋 到西方学 习交响乐 。即使在抗 日战争最 困难 的时候 ， 国家还坚持 在大后方开办专业音 乐教育 ， 间培 养 了一 大批优 秀 的 其
关于高雅音乐进校园的几点思考
关于高雅音乐进校园的几点思考
最近，注重高雅音乐进入校园成为社会舆论焦点之一，此话题受到一般大众和学者的反复关注与评论。
在此，本文认为，有必要邀请高雅音乐进入校园，以拓宽学生的音乐视野，提升社会文化素养。
首先，高雅音乐在校园活动中应当占据重要地位。
作为一种古老的文化形态，它的出现可以给学生更丰富的音乐滋味。
这不仅能激发学生的文化情结，增强学生关注文化艺术的兴趣，更可以增进学生的艺术审美和礼仪修养，从而提高学生的素质。
其次，高雅音乐的传播是社会文化素养的关键所在。
随着物质文化的不断改造，社会文化的内涵日渐浅薄，促进高雅文化传播非常必要，这是构筑社会文化环境和促进学生文化素养的根本途径。
走进校园，高雅音乐能随风而来，对学生文化教育和社会文化建设产生积极影响。
最后，高雅音乐可以改变校园氛围。
目前，校园里不乏出现流行音乐，加剧了学生的躁动不安，改善校园环境的迫切性十分紧迫。
高雅音乐的引入能加强校园文化氛围营造，实现校园文化的多元发展，促进学生的和谐共处，让师生在富有文化气息的校园内学习生活，有助改善人们的心理素质，提高社会文化素质。
综上所述，邀请高雅音乐进入校园，是增强学生艺术背景、促进学生礼仪修养，以及营造文明校园氛围的必要之举。
因此，应该利用好学校的多种渠道，鼓励社会文化机构来学校给学生介绍高雅音乐，以促进学生文化教育、国际文化交流和社会文化发展。
浅析高雅音乐对高校文化生活的影响
关键词 ：高雅音 乐；影响 ；校 园文化
些 的认 知 ，我 们会 学 习到 欣 赏音 乐 的方法 。只有 掌握 了方法 ，高 雅音 乐 鉴赏 才 能在校 园 、 以及 其他 地方 持续 进行 。
目前 ，高 校校 园中接 触 “ 高 雅音 乐 ” 的活 动和 机会 很 少 。大
事情 节 深 刻 。作 品的创 作 时 间和 过程 很 是 不易 ，很 是 艰难 。充满 极 的一面 。从而 ，我 们 希望 社会 各 界 、文 化部 门、学校 等 相关 单
了生 活 的气 息 ，是 生活 的一个 缩 影 。然 而 ，一 般 的通 俗音 乐 就 不 位 ，给予 这项 工作 的推 进 。 比较 单 调 ， 思想 内容 不 是 很深 刻 ，没 有 多少 生 活 的历 练和 沉 淀 。 因而 ，使 其 表达 主 旨思想 单调 。所 以高 雅音 乐 和通 俗 音 乐从 此直 接 性成 了 一种对 立 。 二、 “ 高 雅 音乐进 校 园 ”活动 对 高校校 园的影 晌 三、对 “ 高雅 音乐进 校 园 ”普及 工作 的展望
一
、
高 雅 音乐 与其 他音 乐 的不 同
伟 大 的音 乐 家 路 德 维 希 ・ 范・ 贝多 芬 说 ： “ 音 乐 是 比一 切 智 多 数 都是 通过 人 文通 识课 进 行 一个 简单 浅 薄的接 触 和认 识 。再 加
慧 ，一 切 哲 学更 高 的启 示 ，谁 能 参透 音 乐 的意义 ，便 能超 脱 寻 常 上，课程设置上，学校重视程度上都比较薄弱。对 “ 高雅音乐 ”
措 。这 项 活 动从 ２ ０ ０ ５ 年 开 始在 全 国 范 围 内广 泛 开展 ，得 到 了全 国 举 在 各高 校 引起 强 烈反 响 。 以 “ 高 雅音 乐 进校 园 ”活动 为 契机 ，
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
音乐是一种最富感染力的艺术形式，它不仅能够为人们带来美妙的听觉享受，更能够
引发人们深刻的情感共鸣，提升人们的审美情趣和品位。
在普通高校素质教育中，音乐审
美教育具有深远的意义和价值，不仅可以丰富学生的精神生活，还可以促进学生思维创新，提高学生成为有情感、有思想、有良知的社会人的素质。
其次，音乐审美教育可以丰富学生的文化素养。
音乐是人类文化的重要组成部分，具
有悠久的历史和不同的文化风格。
在音乐教育中，学生可以了解不同文化下的音乐发展历程、特点和差异，开展跨文化交流和了解，有助于促进学生文化素养和多元文化意识的培养。
同时，对于有意愿从事音乐相关工作的学生，音乐审美教育也为他们提供了必备的文
化基础和知识储备。
最后，音乐审美教育可以促进学生发展创造力和思维能力。
音乐作品具有独特的创造
性和想象力，从音乐作品中可以发掘到音乐家的智慧和思维方式。
在音乐教育中，学生可
以利用想象力和创造力去发掘音乐作品的深层内涵，并从中得到启迪。
另外，学习乐器能
够提高学生手部协调及注意力等，也会对学习和生活产生积极的影响。
综上所述，音乐审美教育在普通高校素质教育中扮演着重要的角色，能够为学生的情感、文化和思维方面的发展提供必要的培养和支持。
因此，在高校教育中应注重音乐审美
教育的重要性，将其纳入素质教育的核心内容，为学生的全面发展搭建一个有利的平台。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用越来越受到各大高校的重视。
音乐审美教育是一种针对学生的音乐理论学习和对音乐艺术的欣赏、鉴赏与创造的教育，不仅帮助学生更好地了解音乐，开拓音乐视野，提高音乐欣赏能力，还具有深远的教育意义。
首先，音乐审美教育有助于学生形成全面的审美素质。
音乐艺术不仅是一种美的享受，更是一种文化的积累、思想的表达、人类感悟的集中体现。
音乐审美教育的主要目的是教育学生在美的领域培养出音乐艺术的欣赏能力和创造能力，使学生在音乐艺术中探求、发现和表达美的内涵，从而形成全面的审美素质。
这种全面的审美素质不仅能让学生对音乐更加有感觉，还能推动学生以一种开放的心态去理解和欣赏其他艺术形式。
其次，音乐审美教育有助于培养学生的想象力和创造力。
音乐和其他艺术一样，都是以创造为核心的艺术形式。
音乐审美教育与创造教育紧密相连，可以帮助学生拓展想象力和创造力，通过创作和演奏自己的音乐作品，表达自己的思想和情感。
这样的艺术创造能力是其他学科所不能培养的，能够看到学生的良好表现和成就感，有助于提升学生的自信心和动力。
再次，音乐审美教育有助于培养学生的情感教育。
音乐是一种情感表达的艺术形式，能直观地传递情感，文化中深厚的人文内涵也与情感紧密相关。
通过听音乐，理解音乐，还可以表达自己的情感，培养学生的内在情感敏感度，促进学生的情感交流与协调。
这对于在今后的社交和情感交往中，都具有很大的帮助和指导作用。
最后，音乐审美教育在普通高校素质教育中起着不可替代的作用。
随着现代社会文化的发展，音乐艺术在生活中的地位越来越重要。
学校为了培养高素质人才，必须具备音乐教育的本领，而通过音乐审美教育，培养学生的创造力、审美意识、情感交流和艺术素养，也是当今普通高校素质教育的一项重要任务，是无论是学生还是学校都不可或缺的。
综上所述，音乐审美教育在普通高校素质教育中扮演着非常重要的角色，它不仅仅是一种学科教育，更是一种全面的人文教育，在促进学生综合素质的提升和全人素质的培养中发挥着重要作用。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用音乐审美教育是一种以培养学生良好的音乐审美能力为目标的教育方式。
对于当今大多数人的生活中，音乐已经成为不可或缺的一部分，而对于大部分学生来说，受过音乐审美教育的人相对较少，因此音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用尤为重要。
首先，音乐审美教育能够帮助学生提高整体素养。
音乐艺术是一种高雅的艺术形式，它要求人具有高度的情感和思维能力。
在音乐的创作和表演过程中，艺术家需要充分发挥自己的想象力和创造力，以及在表演时需要准确地把握节奏和音乐的整体节奏变化。
这些都需要学生具备一定的艺术素养，而音乐审美教育正是培养学生艺术素养的有效途径之一。
有了这种素养的支持，学生可以更好地理解音乐、欣赏音乐，甚至可以投身于音乐创作中。
其次，音乐审美教育能够开发学生的创造力。
音乐创作需要艺术家具有丰富的想象力和创造力，这些需要在长时间的学习和实践中获得锻炼。
而音乐审美教育的教学方法通常是引导学生从多个方面去理解和欣赏音乐，这会激发学生对音乐创造的兴趣和天赋，培养学生的创造精神。
音乐创造并不是只属于一部分天才艺术家，只要通过一定的培养和训练，大多数人都可以开发出自己的创造力。
第三，音乐审美教育能够提高学生的综合素质。
学生在接受音乐审美教育的同时还会学习一些音乐技能，例如声乐、乐器演奏技巧等，这是一种提高整体素质的良好途径。
此外，音乐审美教育也可以促进学生与他人之间的沟通和交流，增强其团队合作意识和社交能力。
所有这些都能够培养学生的整体素质，使他们更加适应未来的社会和工作。
综上所述，音乐审美教育在普通高校素质教育中具有非常重要的作用。
通过对学生进行音乐审美教育，可以提高学生的艺术素养、开发学生的创造力、提高学生的综合素质，从而更好地满足当今社会对于素质教育的需求。
因此，在今后的教育工作中，应该更加注重对学生进行音乐审美教育，为学生的未来发展打下坚实的基础。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用随着社会的不断发展，人们对于心灵的需求也不断的提高。
音乐作为一种充满艺术性和感染力的艺术形式，已经成为人类不可或缺的一部分。
音乐审美教育的普及，可以使得人们对于音乐能够更深入的理解和欣赏。
同时，在普通高校的素质教育中，音乐审美教育也起到了不可忽视的作用。
本文将从以下几个方面来探讨音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用。
一、培养学生的审美情趣及美学素养音乐是一种综合性的艺术形式，它既具有美学价值、文化价值，又具有心理感受和心理陶冶作用。
通过音乐审美教育的学习，可以使得学生具备更加深入的音乐审美知识，更好地理解和欣赏音乐作品。
通过音乐欣赏课程的学习，学生可以容易地感受到音乐的力量和魅力，启发学生表达自己的情感，培养学生有敏感的美学素养和更有品味的审美情感。
二、促进学生的情感和社交能力的发展音乐作为一种情感传递形式，可以让人在音乐中寻找自己的共鸣，享受私密的情感世界，这种体验可以促进人的情感发展和社交能力的提升，特别是对中小学生来说，这种情感体验更能够促进学生的情感交流和与他人的沟通。
三、在学术上培养学生的创新和创造能力音乐是一种综合艺术表现形式，它既可用音乐表现技巧，又可以用声音、色彩等视觉元素，还可进行舞蹈表演等多种艺术形式的创作。
通过音乐审美教育，可以激发学生创造性的想象，引导学生在音乐中开拓新的领域，创新新的音乐作品，培养他们的思维能力和创造能力。
四、促进学生的身心健康发展音乐不仅仅是用于艺术欣赏和文化传承的活动，更重要的是在缓解人们精神压力和促进健康健康方面具有重要的作用。
通过音乐的欣赏和演奏，可以释放学生的身心压力，促进身心的健康成长。
综上所述，音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用不言自明。
学校应该注重音乐审美教育素质教育的普及，加大教育投入力度，畅通音乐教师教育的渠道，营造良好的音乐教育氛围，全面提高学生的音乐审美素养，实现学生全面发展，健康成长的目标。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用音乐审美教育在普通高校素质教育中起着重要的作用。
音乐是一种艺术形式，通过音乐审美教育，可以培养学生们的审美能力、培育情感、丰富生活，提高学生们的综合素质。
音乐审美教育可以培养学生们的审美能力。
通过音乐欣赏、乐理知识学习、音乐创作等形式，学生们可以学习到音乐的基本要素和技巧，培养对音乐的鉴赏能力。
他们可以通过学习音乐的各种表现形式，如民族音乐、古典音乐、流行音乐等，了解到不同风格的音乐有着不同的审美特点，从而培养出自己独特的审美取向。
他们可以通过欣赏音乐作品，学会用心感受音乐的情感表达和艺术魅力，提高审美品味，培养审美情趣。
音乐审美教育可以培育学生们的情感。
音乐有着独特的力量，可以引起人们的共鸣和情感体验。
在音乐教育过程中，学生们不仅可以通过音乐作品的欣赏来感受音乐所表达的情感，还可以通过自己的实践参与如合唱、乐器演奏等活动，将音乐融入自己的生活中，使音乐成为自己情感发泄和调节的一种方式。
通过音乐审美教育，学生们可以学会用音乐来表达自己的情感、寻找情感共鸣，培养情感的丰富性和表达能力。
音乐审美教育可以丰富学生们的生活。
音乐是一种丰富多彩的艺术形式，通过音乐欣赏、音乐剧、音乐会等活动，学生们可以感受到音乐带来的愉悦和享受，增加生活的色彩。
音乐可以陶冶情操，滋养心灵，让学生们在忙碌的学习生活中找到片刻的宁静和放松。
通过音乐教育，学生们可以与不同类型的音乐互动，了解到不同文化背景下的音乐艺术，丰富自己的文化知识和视野。
音乐审美教育可以提高学生们的综合素质。
音乐审美教育不仅能够提高学生们的艺术修养和文化素养，还可以培养学生们的感知能力、创新能力、团队合作能力等。
在音乐教育中，学生们需要通过音乐欣赏、音乐创作等方式，培养自己的感知能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
在音乐合作活动中，学生们需要与他人合作，共同完成音乐演奏或歌唱等任务，培养团队合作精神和沟通能力。
通过音乐创作，学生们可以发挥自己的想象力和创造力，培养创新思维和问题解决能力。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用随着时代的发展，音乐已成为人们生活中一个不可或缺的部分。
在当今社会中，音乐不仅是人们娱乐休闲的一种方式，也是心灵和精神的寄托和表达。
因此，在普通高校素质教育中，音乐审美教育的作用非常重要。
首先，音乐审美教育能够增强学生的艺术修养和文化素养。
通过学习音乐，学生可以更深入地了解音乐历史、音乐文化、音乐艺术等方面的知识，并培养对艺术的敏锐感悟力和审美能力，提高自身的文化素质和艺术修养。
其次，音乐审美教育能够促进学生的情感和心理健康发展。
音乐是一种能够唤起人们情感、调整人们情绪和心态的艺术形式。
在音乐的世界里，人们可以释放内心压抑的情感，感受到音乐带来的愉悦和安慰。
通过音乐审美教育的学习，能够为学生提供一个情感表达的空间，促进其心理健康的发展。
再次，音乐审美教育能够培养学生的创造力和创新思维能力。
音乐是一个融合了创造、表达和想象的艺术形式。
在音乐审美教育的学习中，学生将学习到不同的音乐风格、音乐曲式和音乐元素，并通过自己的创造来表达自己的观点和想法。
这样有助于培养学生的创造力和创新思维能力，提高其能够在工作和生活中独立思考和解决问题的能力。
最后，音乐审美教育能够促进人际交往和社会发展。
在音乐的学习和表演中，学生将需要与他人合作，协作来达成共同的目标。
一方面，学生可以通过音乐活动结识新的朋友，扩大社会交际圈子，另一方面，这些音乐活动不仅可以为社会文化生活增添乐趣，也能够培养和造就出一批音乐人才，为社会的发展和进步作出贡献。
综上所述，音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用非常重要，能够在很多方面为学生的全面发展和提高做出很大贡献。
因此，学校在素质教育中应该注重音乐课程的设置，加强对音乐审美教育的重视和推广，使得学生们能够通过音乐乐享受心灵的愉悦，学到更多的知识，提高自身的综合素质。
普通高校开展音乐素质教育的重要性及其意义探讨
普通高校开展音乐素质教育的重要性及其意义探讨作为人类文明的重要组成部分，音乐在人们的生活中有着不可替代的作用。
音乐教育作为普通高校全面素质教育的重要组成部分，不仅有助于学生的个人发展和成长，更有助于推动普通高校文化建设和提升人文素质，尤其是对音乐专业学生的教育更是关键，本文旨在探讨普通高校开展音乐素质教育的重要性及其意义。
首先，音乐教育有助于培养学生文化素养，提升人文素质。
音乐是一种高尚的艺术形式，不仅可以美化生活，更可以使人心灵得到净化和升华。
开展音乐素质教育，可以为学生提供广泛的音乐培养，培养学生对音乐的兴趣和能力，从而使他们对音乐文化产生浓厚的兴趣，提高他们的音乐文化素养和人文修养，增强他们的审美能力和文化自信心，进一步提升普通高校的人文素质。
其次，音乐教育对拓展学生思维有着积极的推动作用。
音乐有其特殊的语言形式，学习音乐需要学生具备创造性、主动性和想象力等能力。
通过音乐教育，学生可以通过乐理基础的学习，掌握音乐知识和技能，通过音乐的表现形式，发挥自己的创造力，增强他们的思维能力，培养探索问题的兴趣和能力，使学生的思维能力得到拓展并得以发展。
最后，音乐教育可以为学生的心理健康发展提供帮助。
适当的音乐教育不仅可以提高学生的综合素养和人文素质，更可以培养学生良好的情感态度和道德观念。
音乐对人的情感和心理状态有着深刻的影响，通过音乐教育，可以使学生在音乐中得到心理的放松和舒缓，增强学生的自信和自尊，提高他们的心理健康水平，从而使得学生更加健康地成长和发展。
综上所述，普通高校开展音乐素质教育的重要性和意义是不可忽视的，它可以促进学生的文化素养、思维学习和心理健康等多方面的全面发展，推动普通高校的文化建设和素质教育工作的提高。
因此，高校应重视音乐素质教育的开展，为保障学生全面健康发展和社会需求提供有力的支撑。
谈高雅音乐在高校德育教育中的渗透作用
谈高雅音乐在高校德育教育中的渗透作用摘要：高雅音乐自身有其独特的艺术感染魅力，它既能为人提供美好的视听享受，又能提高人们的音乐素养和道德情操，还能架起人们之间情感沟通的桥梁。
高校是大学生世界观和人生观形成的重要阶段，将高雅音乐引入高校，并将其渗透到高校德育教育之中，可促进高校德育教育的进一步发展和质量的提升，并对当代大学生塑造正确的审美观、世界观和人生观有着直接辅助作用。
本文从浅析高校德育教育入手，结合高校运用高雅音乐进行德育教育的现状，找出问题，分析原因，提出建议，探讨高雅音乐进校园且在高校德育教育中的渗透作用。
关键词：高雅音乐；高校；德育教育；渗透作用高校对大学生进行德育教育是高校教育教学当中的主要任务之一，对大学生实施德育教育，同样需要在新课改的形势下实施必要改革。
如改变以往依靠单纯的说教方式，改而以灵活多样和大学生喜闻乐见的德育教育方式来开展大学生的德育教育。
将高雅音乐引入校园，并依托高雅音乐自身所具有的独特艺术魅力，对大学生进行审美教育，既可为大学生营造一种轻松而愉快的学习环境，又可使大学生在喜欢高雅音乐当中，做到自我陶冶情操，增加审美情趣，提升德育素质。
大学生是一群接受高雅音乐的活跃群体，以高雅音乐对大学生施以德育教育，将对培养大学生教学的审美观大有裨益，并可促使大学生在接受高雅音乐德育教育当中懂得对美的欣赏，且能鼓励他们不断去创造生活美。
因此，以高雅音乐方式对当代大学生进行德育教育是一种新尝试，是高明的教育手段，对大学生德育素质的提升有事半功倍之效。
由此可见，将高雅音乐引进校园，并以高雅音乐作为大学生德育教育的载体，是高校实施大学生德育教育改革的一项举措。
一、高校对大学生实施德育教育的含义所谓高校的德育教育，无非是要对大学生进行思想、道德与政治觉悟等方面的教育。
大学生身处校园，既要学习专业知识，又要注重打造自我道德品格。
而打造大学生的自我道德品格，相比学习专业知识，有时显得愈加重要，因为只有将大学生道德水平提高到一定程度，才能使他们真正懂得为什么要学专业知识，为谁学专业知识的问题。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用音乐是一种极富审美意义的艺术形式，它不仅能够给人带来美的享受，还能够培养人的审美情趣和情感表达能力。
在普通高校的素质教育中，音乐审美教育有着重要的作用。
本文就浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用进行探讨。
音乐审美教育是指通过学习音乐知识和技能，培养学生对美的感知、理解和欣赏能力，提高学生的审美情趣和情感表达能力。
在当下社会，音乐已经成为了普通高校素质教育不可或缺的一部分，它既能够提高学生的审美水平，又能够培养他们的感性情感和表达能力，在人文素质教育中发挥着不可替代的作用。
音乐审美教育能够丰富学生的文化生活。
在校园中，音乐无处不在。
学生可以在音乐教室里学习各种乐器，可以在图书馆里阅读音乐相关的书籍，可以在音乐会上欣赏各种音乐作品。
通过音乐审美教育，学生接触到了不同种类、不同风格的音乐作品，拓宽了自己的文化视野，丰富了自己的文化生活。
音乐审美教育能够提高学生的审美情趣和鉴赏能力。
在音乐课堂上，学生能够学会欣赏音乐作品，感受音乐的魅力。
通过对音乐的欣赏，学生能够培养出独特的审美情趣，提高自己的审美修养。
鉴赏音乐作品也需要一定的知识储备和技能积累，这对学生的认知能力和思维能力提出了更高的要求，有助于提高学生的综合素质。
音乐审美教育有助于培养学生的情感表达能力。
音乐是一种极富情感表达的艺术形式，通过学习音乐，学生能够培养出自己的情感表达能力。
在音乐演奏中，学生可以通过乐器将自己的情感表达出来，通过歌唱来传递自己的情感。
音乐还可以激发学生内心深处的情感，使他们更加感性、细腻，具备更好的情感表达能力。
音乐审美教育还能够促进学生的全面发展。
在音乐学习中，学生不仅能够培养自己的审美情趣和情感表达能力，还能够锻炼自己的协调能力、团队精神和创造力。
学习乐器需要学生动手动脑、调动全身的注意力，让学生在动手能力、协调能力、听觉能力等各个方面得到了全面的锻炼，为学生的全面发展提供了更多的机会和空间。
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用
浅谈音乐审美教育在普通高校素质教育中的作用1. 引言1.1 音乐审美教育的重要性音乐审美教育的重要性在普通高校素质教育中起着至关重要的作用。
音乐审美教育不仅仅是学生学习音乐知识和技能的一种手段，更重要的是通过音乐的听觉、视觉、情感等多方面的感受，引导学生形成独特的审美情趣和审美观念，培养学生的审美情操和审美能力。
音乐审美教育能够激发学生的创造力和想象力，促进学生全面发展和个性养成，使他们更加懂得欣赏美，感受美，创造美，从而提高他们在人文、社会、科学等方面的综合素质。
通过音乐审美教育，学生能够获得更多的审美体验，提升自身的审美修养，使其成为具有独特艺术情趣和文化修养的现代人才，在社会中更具竞争力和吸引力。
音乐审美教育在普通高校素质教育中的重要性不可忽视，其作用和意义远远超出了传统的音乐教育范畴。
1.2 普通高校素质教育的意义普通高校素质教育是指在传授专业知识的注重培养学生的道德、智力、体贴、美感等多方面素养的教育。
在当今社会，高校不仅仅是培养学生专业技能的场所，更重要的是要培养学生的全面素质，使他们具备扎实的专业知识同时具备高尚的品德和情操。
普通高校素质教育的意义在于培养学生全面发展的素质，帮助他们建立正确的人生观、价值观和审美观。
通过素质教育，学生可以提高自身的综合素质，增强社会适应能力，培养创新思维和团队合作精神。
素质教育还能促进学生身心健康发展，提高个人修养和综合素质，使他们成为具有社会责任感和创造力的人才。
普通高校素质教育在培养学生全面素质上起着重要的作用。
通过综合素质教育，学生可以在学习专业知识的培养优秀的道德品质、审美情趣和创新能力，使他们成为有理想、有担当的全面发展的人才。
2. 正文2.1 音乐审美教育在提升学生综合素质中的作用音乐审美教育在提升学生综合素质中的作用是非常重要的。
通过学习音乐审美，学生可以提高自己的艺术修养和审美能力。
音乐是一种艺术形式，通过欣赏不同类型的音乐作品，学生可以培养自己的审美情趣，提升自己的审美眼光。
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时兴起 的灵感 。高雅音乐这个称 呼 ， 和通俗音乐是直接对立 的， 比一般音乐等级高。
一
、
何 为高雅 音乐
这个 问题其实并不好 回答。这应该是 中国特有 的对音乐的 定义。高雅音乐按照英文字面翻译是 （ ｌ ａ ｔ ｕｉ）但是实际 Ｅｅ ｎ ｍ ｓ ， ｇ ｃ 上很少有 这样 的用法 。高雅音乐 更多 的是指 英文 的（ ｌ ｓ ａ Ｃａ ｉ ｌ ｓｃ
关键词： 高雅 音 乐 ； 高校 教 育 ； 素质 教 育
法是 ：１所谓高雅音乐就是 指思 想内容 比较深刻的（ （） 此深刻可
能是无法捉摸 的， 也可能是无厘头式 的）需要 正襟危坐 的顶礼 ，
膜拜 的去欣赏 的一种大 师们作出来的音乐 ；２ （ ）作 曲的过程可
能很漫长 、 复杂 ， 充满 了生活 的影射 ， 也可能很意外 、 简单 ， 就是
监督机制包括两个方面 ： 一是会计监督 ； － －是社会监督 。
会计监督。会计监督是会计人员 的执法行为。它主要是会
形式 的业务 岗位 ， 会计 人员创造和提 出业务工作的新思路 激发
和新思想。 （ ） 立健全选拔和激励约束机制 四 建
计通过审查 、 报账、 记账 、 、 核算 分析等会计 程序 ， 对在经 济活动
事项 。
社会监督。一是 由财政 、 税务 、 审计 、 监察等部 门对会计人 员遵守职业道德 的情况经 常进 行检查 、 督促。二是 由会计师事 务所等社会中介服务机构对会计行 为进行查验 、 评估。通过监 督， 既可 以提 高会计工 作的水平 和质量 ， 又可 以帮助会计 人员
一
物质奖励等结合起来 。 促进会计人员严格遵守职业道德 ， 提高工
的世界。会计人员承担的工作任务越来越复杂繁重 ， 责任更大， 遇到 的问题更复杂 ， 需要投入 的精力也更多 。在新形势下 ， 会计
财政部制定 的《 计基础工作 规范》 会 中规定 ： 会计人员 的 “ 工作 岗位应 当有计划地进 行轮换 。” 实行有计 划的会计轮 岗制
度， 有利 于加强会计 工作 的内部监 督 ， 在会计机构 内部形成换 岗交接清查 的内部 检查 和牵 制机制 ，防止贪污腐化行 为的 出
人员应在工作认 真贯彻执行《 会计法》 国家有关 的财经法规 ， 和 依法办事 ， 依法理财 。
（ ） 二 建立监督机 制。 依法理财
现； 有利 于提高全体会 计人员 的业 务素质 ， 使会计人员 能掌握
多种岗位技能 ， 促使本 单位会计管 理水平 的整体 提高 ； 还有利
于调动会计人员 的工作积极性 和创 造性 ， 通过接触 Nhomakorabea同 内容和
二 、 国普通 高校 与时俱 进 ， 出素质 教育 的 目标 我 提
什么是素质教育呢 ， 我想 中国的古人其实在很早就 已经提 出了这样的概念 。中国古 代对 于优秀人才的标准是“ 琴棋书画”
ｍ ｓ） ｕｉ ——经典音乐——也被翻译成古典音乐 。就我个人的看 ｃ
样样 皆通。其中排在首位的“ ” 琴 就是指音乐 ， 可见音乐的重 要
（ ） 三 建立会计岗位轮换制 度， 保证 会计工作质量
提 高会计人员对职业 道德的认识 ， 就要努力学 习一 系列政
治理论 ， 提高思想觉悟 ， 这是会计人员做好工作 的前提 。会计人 员不能只埋头于繁杂 的 日常事务 中 ， 要掌 握时代 的脉搏 ， 自 把 己的工作 自觉融入改革的大潮 ， 不要 迷失 方向 。随着改革 的不 断深人 ， 资金来源渠道 的多样化 ， 与会计改革措施 的陆续 实施 ， 使会计人员所面对 的将不再是单 纯的数字 ， 而是一个复杂多变
作质量和工作效率 ， 有利于德才兼备的优秀人才脱颖而出。
作者简介 ： 熊娟 ， 永州职业技 术学院讲 师， 研究方向： 会计教
学、 经济学。
７ 一 ０
性 。正如贝多芬说 ：音乐是 比一切智慧 ， “ 一切哲学更高的启示 ， 谁能参透音乐 的意义 ， 能超脱 寻常人无 以 自拔 的苦难 。音乐 便 当使人类的精神爆出火花 。” 著名作 家郁风 先生在欣赏 优秀音 乐时写道 ：进入音乐就如同走进另一个 世界 。它又不像梦境那 “
么 虚 幻 ， 么 不 可 控 制 ； 是 实 实 在 在 的 ， 人 在 严 格 控 制 着 那 它 有
表 现 形 式 。它 以 其 美 的 形 式 和 独 特 的魅 力 ， 随人 类 历 史发 展 ， 伴
满足人 民的精 神文化需求 ， 富并 美化人们 的生 活。作 为审美 丰 教育或情感教育 ， 音乐是 最具操作 性的主要形式 和最有效 的手 段之一 ， 对于提高大学 生的各种素 质有着不可替代 的作用 ；２ （） 音乐是最具情感性 的一门艺术 ， 不论是 在音乐创作 、 音乐 表演 ， 还是在音乐欣赏上 ， 都是 以情感 因素 为基础 的。音乐 的基本物 质材料是音响 ， 具有非语 义性和非概念性 ， 在艺术 中最 为抽象 。 它 以声音 感人 ， 能较 为深刻 地展 现人 的情 感生 活 ， 易起 到煽 最 情 作用 ， 是人类 情感 的 自然语 言 ； ３ 音乐是 时 问的艺术 ， 以 （） 是 动态的方式连续地 现于一定时问之中的。而人的感情生活也
加强会计职业道德建设的基本途径有 以下几个 ： （ ） 一 加强政治理论学习 ． 增强会计人员的使命感
正确理解和执行 国家财经制度 。使人们认识到若不注重职业道 德， 不用职业 道德规范 自己行为 ， 将会受到法律制裁。加强法制 教育 ， 培养以法理财 的观念和能力。市场经济是法制化的经济 ， 我们会计人员 是国家法 律 、 规和规章 制度 的执行者 ， 法 必须依 据国家 的法规政策进行财务管理和会计核算 ， 到以法理财 。 做
中发生 的经济业务 ，依 照国家 的财经政策 和财务 管理规章制 度， 进行正确的核算 和真实 的反 映。会 计人员必须认真 、 客观、 公正地处理每一笔经 济业 务 ， 以高度的责任感对待每一件财务
经济建设需要大批高素质的合格会计人才。 因此在 日常的财 务管理工作 中，要对会计人员职业道德情况建立检查 、考核、 评 价、 奖罚制度 ， 与岗位资格 、 并 聘任专业职务 、 提职 、 晋级、 精神 与
２９ 月 ０ 年２ ０
神 州民俗
总 ０ 第１ ９
论 高 雅 乐与普 高校教 育的关 系 音 通
周 宁
（ 州交响 乐 团， 东 广 州 ５ ０ ７ ） 广 广 １０ ５
摘要 ： 素质教 育的呼声越 来越 高的今 天 ， 在 普通 高校的教
育中应该增加更 大比重的高雅音 乐教育。文章就 高雅音乐的特 点以及在普通 高校教 育中的重要性做 出了阐述。