语文人教版三年级下册习作：介绍我自己
小学人教版三年级下册第三单元作文：三年级下册语文第三单元习作200字
三年级下册语文第三单元习作200字大家好！我叫付玉宁，今年10岁。
我有一双炯炯有神的眼睛，大大的耳朵。
我是一个小小的男子汉。
我有一个缺点，嘴馋，妈妈刚刚从市场上买来的冰杨梅，我就要就地解决，一滴都不剩。
上次，爸爸从厂里带来了一大包巧克力，最后不还是我一个人把巧克力吃得光，搞得我拉了半天的肚子。
爸爸狠狠斥责我还有一次，妈妈买来了一些瓜子，准备快要来的客人吃。
结果给我偷吃了一半。
妈妈把我教训了一顿。
哎！江山难移，本性难改吗。
爸爸妈妈决定帮助我要改掉这个坏毛病。
我对作文很感兴趣，这也就是我的优点。
老师经常表扬我的作文，而且我在学校的作文比赛中获得了二等奖，被选进学校办的文学社里。
在文学社中，我对作文更是用心，也受到了文学社老师的赞扬。
我的作文在学校的报上登过呢！要想作文写得好，看书是不可落下的事情。
我对看书也不例外，我的房间里有许许多多的书，我都看过了，然后再看，再看，百看不厌。
又是晚上要看到十点多，妈妈叫我睡觉，我却看的津津有味，外面的事我一点都不知道，把妈妈弄得哭笑不得。
这就是我，你愿意和我做朋友吗？大家好，我叫洪晓恬，今年十岁了，在小学三年（1）班读书，我的性格比较文静。
我是一个乐于助人的好孩子。
每当同学遇到困难时，我都会主动地去帮助他。
平时，同学们忘了带文具，我会毫不犹豫地把文具借给他们；同学不小心被绊倒了，我会主动地去帮助他们。
像这样的事情我每天都在做，所以大家都夸我为"小雷锋"。
记得有一次，下课了，同学们纷纷地跑出教室，我也不例外。
这时，我看见一位一年级的小妹妹被一位大哥哥不小心绊倒了，我赶紧跑过去，用手轻轻地扶起那位同学，她的膝盖摔得青里透红，疼得眼泪都要流了下来。
我立马安慰她说："妹妹，别哭，姐姐带你到医务室去擦点药就不疼了。
"小妹妹点了点头，我扶着她慢慢地朝医务室走去，到了医务室，我守在妹妹旁边等候妹妹擦完药，我问她好点了吗？她笑着对我说："好点了，谢谢姐姐的关心"。
部编人教版小学三年级语文下册1-8单元习作范文
部编版三年级语文下册1-8单元习作范文第一单元习作范文含羞草春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。
在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，真好看。
随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。
含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子，每对羽毛状的叶子呈掌状排列。
现在，含羞草的顶部开了一朵淡紫色的花，像一个小绒球，真讨人喜欢。
含羞草的叶子和小枝特别敏感，只要轻轻一碰，一对对小叶子就会顺着叶轴闭合下垂，像个垂头害羞的小姑娘。
但在一般情况下，含羞草的叶子都是白天自然展开，夜间自然闭合的。
我听说有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢！含羞草真是一种奇妙的植物。
我爱杜鹃花有人喜欢香气宜人的茉莉花，有人喜欢清新淡雅的兰花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹花，而我却喜欢我家后院那几盆娇艳迷人的杜鹃花。
杜鹃花的花茎是笔直的，呈褐色，它从上部开始分枝，枝上生长着许多翠绿的叶子。
椭圆形的叶子，绿绿的、亮亮的，簇拥着娇艳的花朵。
那花朵有深红的，有浅红的，还有红中带白的。
从远处看，那深红色的花朵就像早晨的太阳，又像小女孩羞红了的脸；那粉红色的花朵，好似镶嵌在“绿色的地毯”上的粉色宝石，闪闪发光；那红中带白的花朵则像仙女用朝霞织成的纱巾。
杜鹃花的适应性特别强，哪怕天气干旱、土地贫瘠，它照样能奋力地生长。
我爱杜鹃花，爱它的娇艳、美丽，更爱它不论在什么条件下也能顽强生长的精神。
我的植物朋友春天到了，到处都是生机勃勃的一片。
百花盛开，其中就有玉兰花的身影。
看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。
我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。
等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。
等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。
玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。
三下习作三(上课用)
介 绍 我 自 己
武鸣县城厢镇第三小学 周春芳
习作内容： 向别人介绍自己，展示一 个真实的你。要抓住自己的特 点来说 ，要说真话 。
我长着一头黑发,眉毛下面长着一双 眼睛。眼睛不大也不小,鼻子不高也不 低,嘴巴不大也不小,长得不高也不矮, 不胖也不瘦,我还有一双手和两只脚。
人物外貌描写的词语：
头发：蓬松的短发 头发稀疏 柔软的头发 齐眉的刘海
眼睛：丹凤眼 单眼皮 双眼皮 眉清目秀 浓眉大眼 忽闪忽闪 明亮 目光锐利 眼睛眯成一条缝 鼻子：蒜头鼻 塌鼻梁 又扁又平 又高又直
嘴巴：樱桃小嘴
厚嘴唇
薄嘴唇
齿白唇红
兔牙
牙齿：参差不齐的牙齿 脸：苹果脸 瓜子脸
整齐洁白的牙齿 鹅蛋脸
我中等的个子，圆圆的脸上镶嵌着一双 明亮的眼睛，一笑，露出一口不太整齐的牙 齿。我常扎着头发在两只耳朵旁，弯弯的就 像两个小括号，妈妈还用五彩的头绳把我的 刘海绑到右边去，显得非常精神。我最喜欢 穿裙子了，你认出我来了吗？
我长着一头黑发,眉毛下面长着一双眼 睛。眼睛不大也不小,鼻子不高也不低,嘴 巴不大也不小,长得不高也不矮,不胖也不 瘦,我还有一双手和两只脚。 我中等的个子，圆圆的脸上镶嵌着一 双明亮的眼睛，一笑，露出一口不太整齐 的牙齿。我常扎着头发在两只耳朵旁，弯 弯的就像两个小括号，妈妈还用五彩的头 绳把我的刘海绑到右边去，显得非常精神。 我最喜欢穿裙子了，你认出我来了吗？
你觉得自己最大的特点是什么？
哪件事情最能表现你自己的特点？
材料小背篓：
描写外貌一组： 头发：蓬松的短发 头发稀疏 柔软的头发 齐眉的刘海 眼睛：丹凤眼 单眼皮 双眼皮 眉清目秀 浓眉大眼 忽闪忽闪 明亮 目光锐利 眼睛眯成一条缝 鼻子：蒜头鼻 塌鼻梁 又扁又平 又高又直 嘴巴：樱桃小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 齿白唇红 牙齿：参差不齐的牙齿 整齐洁白的牙齿 兔牙 脸：苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 四方脸 红扑扑 白里透 衣着、身材：身材矮小 身材苗条 瘦骨如柴 朴素 整洁 人物特点： 智多星 小气鬼 爱笑 爱画画
人教版三年级语文园地三作文
家乡的秋天，农田变成 了金黄，农民伯伯高兴的去 收获稻谷，个个脸上都洋溢 着幸福的笑容，家乡的桔子 也熟了，吃起来，酸酸甜甜 的，好吃的很，我走在回家 的路上，时不时飘下来一两 片枯黄的树叶，望着山上， 却还是绿绿的。
家乡的冬天，冬天，我们都 渐渐穿上了棉袄，冬天是一定要 下雪了，我非常喜欢雪，洁白的 雪花飘下来，染白了大山，“天 与山与水，上下一白。”下雪我 都会堆雪人在门前，当雪人消失 时，春天就要到了。 年轮不断增长，四季不断交替， 但我美丽的家乡却依然没变，还 在大山的怀抱里。
家乡的夏天，夏天自然是最热心的时候， 人人都穿起了短袖，农田里的青蛙也不停的 叫，好像很热，我们都在外面乘凉，看着星 空，很美小学生作文 作文人网 你也可以投 稿，有数不尽的星星，时间渐渐流逝，农田 慢慢绿起来了，时刻都能听到蝉的无规则的 乐曲，刺耳的声音，有点烦，以至于中午都 睡不着，蝉的叫声少了，青蛙的蛙声也少了， 农田也慢慢变黄。
夜是幽静的。微微的风轻拂而过， 摇曳碰撞了一天的树叶疲倦了；竞相怒 放的花朵劳累了；勤劳勇敢的蜜蜂歇息 了；飞舞娇啼的鸟儿归巢了。万籁俱寂， 天地之间空旷而广阔，惟有孤独的月远 远地凝望着这安静的夜，大自然沉浸在 酣梦中，静悄悄地孕育着一个不安宁的 黎明。
夜是喧闹的。教室里灯火通明， 刷刷的写字声，热烈的谈论声，优 美的歌声，还有教师们严肃而不失 幽默的问寒问暖声，父母与子女的 倾心交谈声，一家人酒宴庆祝幸福 生活的谈笑声，组成一支令人愉悦 的幸福圆舞曲。
我美丽的家乡 家乡是人从小就在的地方，自然 非常熟悉，从小在村子里玩，哪里有 棵树，哪里有朵花，哪里有人住，都 深深印在脑海，可以说：“闭上眼也 能找到。” 我们的家乡，环境也非常好，三 面环山，我们的大门都向着东方，每 天都能见日出，还有一条长长的河， 一条平直的马路一片农田，形成很美 的画。
人教版三年级下册语文第三单元习作范文
我的爱好记得小的时候，那时我不太会认字和写字，但会拿着笔在纸上画画，用图画来表达我的思想。
有时把画拿给大人们猜，大人们几乎每次都能猜出来画的是什么。
这时，我心想：这一定是因为我画得很好，不然他们怎么猜得准呢?从那时起，我就对画画产生了浓厚的兴趣。
于是，在我4岁时，参加美术兴趣班。
老师先教我们认图形，接着画图形;涂颜色，再教我们画水彩画、水粉画。
从简单到复杂、从小小的气球到美丽的家园，一步步学。
经过长期的练习，我现在可会画了。
画四季，春天来了，画柳树、燕子和树上唱歌的小鸟;夏天到了，画老人们悠闲地扇着扇子，在树下乘凉，吃着香甜可口的大西瓜;秋天到了，画各种各样的水果和农民伯伯带着丰收喜悦的笑脸;冬天到了，画冬爷爷撒下雪娃娃跟我们玩耍。
就这样，画什么都仔细琢磨，直到满意为止。
因为只要有恒心，有努力的目标，铁棒也能磨成针。
总之，我最爱好画画。
因为想画什么就可以画什么。
不仅感到得心应手，而且手上像拿了马良的神笔一样。
人教版三年级下册语文第三单元习作范文篇2我的特长我的特长是画画，因为我从小就喜欢涂涂画画，妈妈看我有点画画的天分就给我报了美术兴趣班，到至今我还在学。
自从有了这个特长我在上美术课和其它科目时有什么要涂涂画画的，我就很遂心应手，应手比其它同学轻松多了。
我还在看课外书时看到好的图画我就把它画下来编成我的图画本。
记得有一次，我奶奶房间的窗帘钩破了一个洞很难看了，我就想“利用我的特长”。
利用一些碎布，在碎布上画上一些小花，然后再用剪刀剪下来缝陈一朵花，我拿着这朵花给奶奶，叫奶奶缝在窗帘的破洞上，这样即遮住了破洞又使窗帘更好看了，奶奶笑着夸我真聪明。
还有一次妈妈过生日，因为我还小没有能力买礼物。
我用笔画了一张生日聚会卡片，我先画了一个大蛋糕在旁边我又画了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，我们围着大蛋糕唱起生日歌，我把这个礼物送给妈妈时妈妈说我真的懂事了。
这就是我的特长以后我要在生活中和学习中好好利用这个特长。
自我介绍作文课件
自我介绍作文课件【篇一：《自我介绍》习作指导课】自我介绍——习作指导课人教版小学语文实验教材三年级下册习作小享小学李老师【教学目标】1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
2．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
3. 引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。
【教学重难点】说真话，抓住人物特点，叙事清楚。
【知识训练点】学会抓住自己的特点描写，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】二课时【教学过程】一、游戏激趣，引出课题1、同学们，今天老师给大家带来了一个游戏，想玩吗？这个游戏是“猜猜我是谁”，有信心吗？（课件一出示）注意看仔细哦！2、猜到的同学请举手。
指名说。
你知道他是谁吗？你是怎么猜出来的？指名说：我是根据他描写的特点猜出来的。
（你真棒，不仅看得仔细，还对同学很了解呢！）（同时，找那个同学出来亮相跟同学们看）3、同学们，你们还记得吗？在语文园地三的口语交际中，我们在说我自己时，要抓住什么来说？（他的特点）。
只有抓住自己的特点说，别人才会了解。
4、今天，这节习作课，我们就作自我介绍（板书课题：自我介绍）。
齐读课题：自我介绍。
二、读题审题，明确要求1、下面，请同学们打开课本p47，看看这次习作的要求（课件二出示习作要求），并让学生用“——”画出习作的要点。
（生自由读，画要点）2、指名说。
生齐读读。
（课件三出示要点）三、仔细观察，说出不同（一）了解自己的特点1、想一想：要想向别人介绍自己，必须了解自己的特点，那么，一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名回答。
学生自由回答，然后上台板书：性格、爱好、个性、外貌、年龄、性别、声音、事、优点、缺点??2．师小结：其实，一个人与别人不同的地方，还有很多很多。
而这些不一样的地方，就是指一个人的特点。
（板书：特点）下面，就让我们把这些特点读一读吧！（生齐读黑板上的词语。
小学人教版三年级下册第三单元作文：三年级下册语文第三单元习作200字
⼩学⼈教版三年级下册第三单元作⽂：三年级下册语⽂第三单元习作200字三年级下册语⽂第三单元习作200字本⽂是单元关于⼩学⼈教版三年级下册第三单元作⽂的三年级下册语⽂第三单元习作200字，欢迎阅读。
⼤家好！我叫付⽟宁，今年10岁。
我有⼀双炯炯有神的眼睛，⼤⼤的⽿朵。
我是⼀个⼩⼩的男⼦汉。
我有⼀个缺点，嘴馋，妈妈刚刚从市场上买来的冰杨梅，我就要就地解决，⼀滴都不剩。
上次，爸爸从⼚⾥带来了⼀⼤包巧克⼒，最后不还是我⼀个⼈把巧克⼒吃得光，搞得我拉了半天的肚⼦。
爸爸狠狠斥责我还有⼀次，妈妈买来了⼀些⽠⼦，准备快要来的客⼈吃。
结果给我偷吃了⼀半。
妈妈把我教训了⼀顿。
哎！江⼭难移，本性难改吗。
爸爸妈妈决定帮助我要改掉这个坏⽑病。
我对作⽂很感兴趣，这也就是我的优点。
⽼师经常表扬我的作⽂，⽽且我在学校的作⽂⽐赛中获得了⼆等奖，被选进学校办的⽂学社⾥。
在⽂学社中，我对作⽂更是⽤⼼，也受到了⽂学社⽼师的赞扬。
我的作⽂在学校的报上登过呢！要想作⽂写得好，看书是不可落下的事情。
我对看书也不例外，我的房间⾥有许许多多的书，我都看过了，然后再看，再看，百看不厌。
⼜是晚上要看到⼗点多，妈妈叫我睡觉，我却看的津津有味，外⾯的事我⼀点都不知道，把妈妈弄得哭笑不得。
这就是我，你愿意和我做朋友吗？⼤家好，我叫洪晓恬，今年⼗岁了，在⼩学三年（1）班读书，我的性格⽐较⽂静。
我是⼀个乐于助⼈的好孩⼦。
每当同学遇到困难时，我都会主动地去帮助他。
平时，同学们忘了带⽂具，我会毫不犹豫地把⽂具借给他们；同学不⼩⼼被绊倒了，我会主动地去帮助他们。
像这样的事情我每天都在做，所以⼤家都夸我为"⼩雷锋"。
记得有⼀次，下课了，同学们纷纷地跑出教室，我也不例外。
这时，我看见⼀位⼀年级的⼩妹妹被⼀位⼤哥哥不⼩⼼绊倒了，我赶紧跑过去，⽤⼿轻轻地扶起那位同学，她的膝盖摔得青⾥透红，疼得眼泪都要流了下来。
我⽴马安慰她说："妹妹，别哭，姐姐带你到医务室去擦点药就不疼了。
语文人教版三年级下册新派作文《介绍我自己》习作指导PPT
《介绍我自己》
岑溪市南渡中心小学 任课教师：陆俊钊
习作要求： 1、抓住自己的外貌、性格、爱好
等特点来写。
2、按一定的写作顺序把话写通顺。
3、为你的作文加一个精彩的题目。
例文指导：
我叫喜羊羊，今年 8 岁了。虽然长得不太英俊， 但很讨人喜欢。满头的卷发远远看去就像天边的一
朵白云。一对短而尖的角给我增添了几分神气。
我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早
晚都要Байду номын сангаас着湖边跑上几十圈。即使刮风下雨也从不
每天早晚都要绕着湖边跑上几十圈。即使刮
风下雨也从不间断。因此我跑得特别快。每 次灰太狼入侵时，我就拉着村长和小伙伴们 一起逃生。你们看，我的这个爱好，在关键 的时候，还能帮助大家哩。
习作要求： 1、抓住自己的外貌、性格、爱好
等特点来写。
2、按一定的写作顺序把话写通顺。
3、为你的作文加一个精彩的题目。
参考词语： 性格：内向、活泼、外向、开朗。 爱好：跳舞、溜冰、滑板、乒乓球…… 外貌：柔软的头发、头发乌黑、明亮的眼 睛、 炯炯有神、乌溜溜的眼珠…… 鼻子：又扁又平的鼻子、又高又挺的鼻子…… 牙齿、嘴巴:唇红齿白、参差不齐的牙齿、白 而发亮的牙齿、厚嘴唇、大嘴巴…… 脸型：苹果脸、瓜子脸、鹅蛋脸、四方脸…… 身材：身材矮小、身材苗条、身材高挑、体 格健壮…… 衣着：朴素、大方、整洁……
间断。因此我跑得特别快。每当灰太狼入侵时，我
便拉着村长和小伙伴们一起逃生。你们看，我的这
个爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩。
喜羊羊怎样介绍它的外貌的呢？
介绍我自己习作指导教案
人教版课标实验语文教科书三年级下册《介绍我自己》教学设计教材教学简析《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。
这次习作，让我们来向别人介绍自己。
可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。
总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
小学三年级习作既是低年级看图说话、写话训练的自然延伸，又是高年级作文训练的准备。
《课标》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。
要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
”三年级学生习作处于起步阶段，因此要求不能太高。
在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话，在习作中尝试运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句等。
愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
同时将口语交际与写作有机地整合在一起，重视“说”的练习，让学生先充分地说，在说的基础上让学生写，学生写作时就不会感到困难了。
做到“我口说我心，我手写我口”。
体现课程整合的思想。
而学生作文时，遇到的困难便是写什么和怎样写的问题，因此，此次作文指导，应从内容入手，与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。
所以，本教学设计做了两件事：一是明确内容、范围，让学生知道自己应该写什么；二是拓宽思路，使每个学生都有内容可写。
教学目标1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。
在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。
2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。
3、学会评价和修改自己或别人写的文章。
教学重难点教学重点:１、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。
三下语文园地三教学反思
三下语文园地三教学反思三下语文园地三教学反思篇一：人教版小学语文三年级下册语文园地三教案及课后反思语文园地三教材简说：口语交际是“说说我自己”通过这次活动，不仅提高学生的口语表达能力，还可以进一点增进同学之间的相互了解。
习作根握口语交际内容来选取合适的角度来介绍自己。
我的发现中安排是的反问句和陈述句进行对比的两组句子。
反问是修辞方法的一种。
无疑而问，只问不答。
有两种类型：1、否定形式的反问，表示肯定的内容。
2、肯定形成的反问，表示否定的回答。
让学生体会两组句子之间存在的意思相同，而语气上存在的差异。
“读读记记”选取了课文中富有表现力的句子，还有思想方法的谚语。
“成语故事”《买椟还珠》选自（韩非子）这个故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。
教学目标：1、以介绍自己为话题，进行口语交际。
2、能抓住自己的特点，写写自己。
3、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。
、4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。
教学准备：1、问问同学老师眼中的自己。
2、小黑板教学课时三课时教学过程：口语交际（口语交际——说说我自己，与班队活动相结合，之前，请学生去向老师、朋友、同学了解自己，看看在别人眼里的自己是什么样的。
）一、班队形式展开活动（主持：老师）同学们，课前，你们都做了采访，知道了在别人眼里的自己。
组织一下，请你们来说一说。
（抽一部分学生说说别人眼中的自己）通过三年的同班学习，老师和同学对你一定都一定的了解，但肯定不全面，而且很多关于你自己的一些方面，我们也许不知道，有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？二、老师自我介绍三、组织语言，小队交流1、想好自己要介绍自己什么？2、与小组里的同学说一说。
3、评一评，谁说出了自己的特点。
4、请小组上台演示。
四、招聘启示“找朋友记者”1、挂招聘启示牌。
要求介绍自己。
2、由介绍得好的几位同学一起担任评委。
五、找朋友游戏1、边唱边找朋友，介绍自己。
语文人教版三年级下册我的自画像
先总后分
•
举典型事例
我最大的爱好是看书。有一次，我在 家里看书，正看得津津有味。正在做午饭 的妈妈过来说：“邻居家的小伙伴在楼下 喊你出去玩，喊了好几分钟了，你没有听 见吗？”我说：“我在看书，没有听到呢 ！”妈妈摸着我的头，笑着说：“你真是 个小书迷！”
秘密武器：
抓住爱好或性格特点 通过典型事例写具体
小小的我！
人民教育出版社三年级下册第三单元习作
我的自画像
朱唐庄小学 刘雪昭
猜猜他是谁？长着一双不大却 炯炯有神的眼睛。她喜欢甜甜地笑， 喜欢和学生一起聊天嬉戏。她平时爱 穿一件连衣裙加一件西服外套。
她个子不高，一头乌黑发亮的中 长发，细长的眉毛下长着一双不大却 炯炯有神的眼睛。她喜欢甜甜地笑， 喜欢和学生一起聊天嬉戏。她平时爱 穿一件连衣裙加西服外套。
小练笔：
1.用上先总后分的构段方式和举
典型事例具体说明的方法，根据
你的画，写一个片段。
结尾： 1、概括总结法
2、反问结束法。
结尾的方法
1．反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2．概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 3．情趣总结法。如： 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ 平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
淡淡的 乌黑的 弯弯的
眼睛：水汪汪的 圆溜溜的 浓眉大眼
美美
豆豆
•
我最大的爱好是看书。有一次，我在 家里看书，正看得津津有味。正在做午饭 的妈妈过来说：“邻居家的小伙伴在楼下 喊你出去玩，喊了好几分钟了，你没有听 见吗？”我说：“我在看书，没有听到呢 ！”妈妈摸着我的头，笑着说：“你真是 个小书迷！”
语文人教版三年级下册第三单元习作——《我》
习作三《我》教学设计一、激趣导入，揭示课题1、播放《喜羊羊与灰太狼》的歌曲。
师：今天老师给同学们带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏。
你们喜欢这部动画片吗?那你们喜欢喜羊羊吗？它给你留下了怎样的印象？老师也特别喜欢喜羊羊，今天它也来到了我们的课堂，先让它向大家做自我介绍吧！(出示喜羊羊图片和自我介绍) 小朋友们，大家好！相信大家对我都非常熟悉了，我叫喜羊羊，喜欢跑步，长得可爱又漂亮，活泼又开朗。
我非常聪明，经常想办法帮助羊村的村民们逃离狼口。
2、师：喜羊羊是从哪几方面进行自我介绍的，你是从哪看出来的？（教师随机板书：姓名、性格、外貌、爱好、优点）师：原来介绍一个人可以从这几方面来进行。
过渡：喜羊羊也想了解我们，你愿意向它介绍自己吗？那这节课我们就共同来学习习作三《我》。
二、设置考场，综合运用1、师：喜羊羊一看到你们就深深地爱上你们了，现在喜羊羊所在的羊村要开通一列观光列车，想邀请同学们去参观，可是参加的名额有限，只能请那些能说会道的同学参加，所以它请现场的老师担任评委要进行一次闯关游戏，看哪几个小组的同学能闯过最后一关，争取到这次机会。
2、第一关：填写个人档案（1）、填写个人档案。
姓名：性别：年龄：属相：外貌：性格：爱好：优点：缺点：（2）、指名读个人档案（3）、从同学们的个人档案中找出他们的不同点师：我们每个人都是不同的，各有各的特点，我就是我，是一个独特的我。
过渡：评委说这关各小组同学都很认真，那我们就坐上小火车向下一站出发吧！3、第二关：介绍自己（1）、从个人档案中选择最感兴趣的几个方面向大家作介绍。
看谁的介绍能给评委留下深刻的印象。
（重点指导外貌描写）师：刚才同学们从不同的角度介绍了自己，我发现大家的名字都很好听，我想知道你为什么叫这个名字，谁能解释一下？看来同学们的名字都寄托着父母们美好的愿望，相信大家不会让父母失望的。
（2）、学生介绍名字的来历。
过渡：在这关有些小组表现不够积极，所以暂时不能和我们进入下一关了，不过不要放弃还有机会，如果下一关表现好，我们还会回来的，获胜的同学我们出发！三、突出重点，介绍自己。
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教学设计
教学目标：
1. 激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2. 能比较清楚地把自己的外貌、性格、爱好等特点写出来。
3.增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。
教学重难点：
1.激发学生兴趣，对开学生思路，使学生能按要求主动作文。
2.能较清楚地把自己的特点写出来。
教学过程：
一、课前游戏，激趣铺垫。
二、谈话导入课题。
师：我们班的同学可聪明了，那谁来说说你刚才是怎么猜出莫老师的？（生答，随机板书：外貌）师：看来，想要别人认识自己，一定得学会介绍自己。
今天，我们就一起来学习写作《介绍我自己》。
出示课件二：介绍我自己相机板书：《介绍我自己》
三、学习方法，自我介绍。
师：认识了莫老师，大家还想进一步了解莫老师吗？
师：好，那莫老师就给大家做个自我介绍吧。
出示课件三：我的自我介绍
要求：一边听老师作自我介绍，一边思考：莫老师从哪些方面介绍我自己的？
师：同学们听得真认真，谁愿意说说你对莫老师有了哪些新的了解？(生答师板书：性格爱好) 师小结：是呀，当你向别人介绍自己时，可以先简单的介绍自己的姓名，年龄，身份等，然后着重介绍自己的外貌特征，性格和爱好。
老师也特别想了解你们，你愿意把你自己介绍给我们大家吗？
出示课件四：了解我自己资料卡
为了更好地了解你们，老师在你们到教室前悄悄地放了一张“了解我自己”的资料卡在你们的桌箱里，现在请你轻轻地把它拿出来，并马上动笔填写，填写之后你才能更好地向大家介绍你自己！
学生填写资料卡，教师巡视、指导。
请两到三名学生根据填写内容进行自我介绍。
师点评：三个同学都对自己进行了自我介绍，让大家认识了你自己，说得棒! 但是，大家刚刚说的，只是我们习作中一个大的提纲，要想把文章写好，我们还需要抓住特点来描写我们的外貌，也需要把我们的性格、爱好写得更具体。
（板书：抓特点，写具体）
怎样才能把性格、爱好写得更具体呢？（通过一件事来写）
现在，请你静静地想一想，记忆中哪一件事最能体现你的性格特点或是兴趣爱好的？
出示课件七：温馨提示
生说，师评。
（补充说明）当然，除了介绍自己的外貌、性格和爱好外，我们还可以从其他方面来介绍自己，比如：可以说说自己的优点和不足，或是谈谈自己的理想等等都行。
师：刚才我们把习作的主体内容外貌、性格、爱好等都梳理了一遍，那么，这篇文章应该怎样写呢？让我们一起走进创作之门。
依次出示课件题目、开头、中间、结尾、提纲
出示课件：写作要求（生齐读）
接下来，请同学们拿出作文本，让我们妙笔生花，开始写作吧！
四、学生写作，教师巡视、指导
五、学生习作讲评、修改。
1.学生自己修改
2.老师讲评两篇习作。
六、结语：同学们，今天我们学习了如何介绍自己，由于时间关系，我们的作文还没有完成，
请大家在课后把作文写完，然后修改、誊写，再交上来给老师。
非常感谢同学们课堂上的精彩表现。
板书设计：
介绍我自己
外貌抓特点
性格｝写具体
爱好。