部编人教版一年级音乐上册《新春乐》课件
小学一年级音乐上(第六单元迎新春：欣赏新春乐)说课稿
小学一年级音乐上（第六单元迎新春：欣赏新春乐）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第六单元的主题是“迎新春”，其中的欣赏曲目是《新春乐》。
这一单元的设计意在让学生在春节这个特殊的节日里，通过音乐的形式感受到节日的气氛，体验到传统文化的魅力。
教材以民族器乐曲《新春乐》为主线，通过学习乐曲的旋律、节奏、结构等方面，使学生了解民族器乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生正值童年，对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿。
他们在学习音乐的过程中，需要教师耐心引导，从简单的旋律、节奏入手，逐步提高他们的音乐素养。
针对这一学情，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，以生动活泼的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够听辨民族器乐的特点，了解乐曲《新春乐》的旋律、节奏、结构等方面。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿、演奏等环节，培养学生音乐欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：感受春节的气氛，体验传统文化的魅力，培养学生热爱祖国音乐的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱乐曲《新春乐》，了解民族器乐的特点。
2.教学难点：学生对乐曲中的旋律、节奏、结构等方面的理解与应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、演奏、讨论等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放乐曲《新春乐》，引导学生欣赏和分析乐曲；同时，运用民族器乐实物，让学生直观地了解民族器乐的特点。
六. 说教学过程1.导入：以春节的气氛为切入点，引导学生谈论春节的习俗，进而引入本节课的主题《新春乐》。
2.欣赏：播放乐曲《新春乐》，让学生初步感受乐曲的美感，引导他们关注乐曲的旋律、节奏、结构等方面。
3.分析：引导学生分析乐曲《新春乐》的民族特色，了解民族器乐的特点，如二胡、笛子等。
4.模仿：学生分组，每组选择一种民族器乐，模仿乐曲《新春乐》的演奏方式，培养学生的演奏能力。
一年级上册音乐教案第六单元欣赏新春乐｜人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新春乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春节时都有哪些快乐的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新春音乐的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造快乐的音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的构成要素并尝试创作简单的音乐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《新春乐》这首歌曲的基本概念。《新春乐》是一首富有节日氛围的儿歌，它的旋律轻快、歌词生动，能够表达出新年的喜悦和欢庆。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《新春乐》这首歌曲，来感受它的旋律特点和歌词内容，了解它是如何在春节期间传递快乐情绪的。
一年级上册音乐教案第六单元欣赏新春乐｜人教版
一、教学内容
《一年级上册音乐教案》第六单元“欣赏新春乐｜人教版”主要包括以下内容：教材《音乐乐园》第45页至46页，涵盖了以下曲目和活动：
1.《新春乐》：引导学生聆听并欣赏这首富有节日氛围的儿歌，理解歌曲表达的欢乐情绪，学会用轻快的节奏和优美的歌声表现新春的快乐。
举例解释：Leabharlann -在歌曲学唱方面，重点关注学生对“mi、fa、sol”三个音高的准确唱出，以及歌曲中“咚咚锵”等特色节奏的掌握。
人教版小学一年级上册音乐第六单元迎新春 新年好课件
仔细听，你 听到了什么
声音？
同学们，让我们 随着欢乐的人群， 伴着音乐的节拍，
舞动起来吧！
04
拓展延伸
1= C 2
4
欢乐、热烈地
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过新
5 6666 6
年
文 武词 凡 兰曲
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过 新 年 呀 咚咚咚咚 锵，
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
咚咚咚咚 锵， 6163 555
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 锵 咚咚锵, 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 锵 咚咚锵, 幸 福的 生 活
2235 6
1 6 530 5 6 1 0
甜呀 甜又 香，
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵！
咚咚咚咚 锵，
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 锵 咚咚锵,
6163 555 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 锵 咚咚锵, 幸 福的 生 活
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1 6 530 5 6 1 0
甜呀 甜又 香，
咚 锵 咚锵
咚 咚 锵！
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
同学们：幸福的 生活来之不易， 我们可要珍惜哟！
新年好
人教版一年级上册课导入
歌曲分析
拓展延伸
01
背景介绍
新年就要 到了，你 知道有哪 些新年习
俗？
贴春联
02
新课导入
贴门 画
挂红灯
03
歌曲分析
1= C 2
4
欢乐、热烈地
6165 3
人教一年级音乐：新春乐(简线通用)-课件
新春乐
请同学们聆听一首乐曲，说一说你联想 到的情景。
《新春乐》的主题取自河北民歌《卖饺子》，选取 具有浓郁地方特色的音调为素材，具有明朗、朴素的 特点，仿佛能呼吸到醇厚的乡土气息，是我国著名的 节庆音乐之一。
请同学们聆听乐曲的两个段落，说一说 它们的情绪有什么不同，你想象到什么。
第一个段落
第二个段落
热烈、欢快
优美、抒情
聆听乐曲，听一听第一个段落出现了几次。
8次
聆听乐曲，听一听第二个段落出现了几次。
2次
完整聆听乐曲，感受乐曲的喜庆气氛。
今天我们欣赏了民乐合奏《新春乐》，感 受到乐曲不同乐段情绪的变化。愿清新、 悠扬的《新春乐》陪伴你度过一个祥和的 春节！
有古
一人
个云
在：
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上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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行人
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You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
人教一年级音乐：《新春乐》课件
歌曲介绍
➢2．通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。 节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的到来。 ➢3．再现第一段主题。最后小提琴以长颤音和碎弓等 技巧将乐曲推向高潮而终止。
➢小提琴（Violin)，弓弦乐器； ➢演奏手法丰富，表现力强； ➢擅长演奏歌唱性的旋律； ➢有乐器中“皇后”之美称。
有古
➢作曲：茅沅 ➢表现的是明朗、朴素的民间音调； ➢描绘的是人们在欢度新春佳节时那 种欢欣、喜悦的情趣。
歌曲介绍
➢乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法， 把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 ➢全曲分四部分： ➢1．小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的 主题。继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽 情展现人们过节时的欢快心情。
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人教新课标一年级音乐上册教案：6.5新春乐
1.讨论主题：学生将围绕“春节音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小燕子》的旋律、歌词及节奏是教学的重点，学生需掌握歌曲的基本演唱技巧，如呼吸、音准、吐字等。
举例：《小燕子》中的旋律起伏，要求学生能够准确把握音高的变化，以及歌词中的韵律感。
（2）节奏练习：《放鞭炮》的节奏模仿是教学的重点，学生需学会通过拍手、敲击等方式表现节奏。
举例：在学唱《小燕子》时，部分学生可能难以掌握音高的准确度，需要教师通过反复示范、个别指导等方法帮助学生突破难点。
（2）节奏感培养：一年级学生在节奏感知方面相对较弱，如何让学生在短时间内掌握复杂的节奏是教学难点。
举例：在《放鞭炮》节奏练习中，学生可能难以区分四分音符和八分音符，教师可以运用生动形象的教学方法，如用水果、玩具等物品进行节奏模仿，帮助学生理解。
举例：在学唱《过大年》时，教师可以结合歌曲内容，向学生介绍春节的习俗、民间传说等，帮助学生更好地理解音乐作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“新春乐”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，有没有听过一些特别欢快的音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春节音乐的基本概念。春节音乐是表达节日气氛、传承民俗文化的音乐作品。它是我国民间音乐的重要组成部分，具有很高的艺术价值和文化意义。
音乐人教一年级上册(2012年新编)《新春乐》教案
新春乐教学内容：欣赏《新春乐》教学目标：1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。
2、培养学生观察世界的能力3、了解与音乐有关的民俗文化教学难点：了解中外各地新年音乐和文化背景。
教学重点：1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象教学过程：一、导入新课欣赏《新春乐》1、初听全曲，介绍回旋曲式特点。
2、欣赏《新春乐》，边听师边讲解。
（1）初次完整聆听乐曲，教师请学生谈谈聆听候的感受，乐曲是什么情绪，有什么联想等。
（2）再次完整聆听乐曲，感受乐曲欢快的情绪。
（3）第三次完整聆听乐曲，乐曲的情绪有无变化、对比？（4）分段聆听二、讲解歌曲：乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法，把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。
全曲分四部分：1、小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的主题。
继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽情展现人们过节时的欢快心情。
2、通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。
节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的到来。
3、再现第一段主题。
最后小提琴以长颤音和碎弓等技巧将乐曲推向高潮而终止。
三、介绍作者茅沅，北京人，1950年毕业于清华大学土木工程系。
自幼喜爱音乐，1951年起从事音乐工作，成名作是与刘铁山合作的《瑶族舞曲》（1952年首演）。
其代表作品还有歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长城》、《王昭君》等，舞剧《宁死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春乐》。
四、下课。
一年级上册音乐教案第六单元欣赏新春乐｜人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《新春乐》的基本概念、旋律特点以及在春节中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的感受和理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造快乐的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《新春乐》的教学中，我发现学生们对音乐的兴趣被成功激发，他们在欣赏和实践中表现出了很高的热情。通过这节课，我感受到了以下几点值得反思的地方。
首先，导入新课环节，以春节的情景引入，让学生们联想到过年的氛围，这样的设计很好地吸引了学生的注意力，使他们能更快地进入学习状态。在今后的教学中，我应继续关注学生的兴趣点，结合生活实际设计教学活动。
-文化理解：一年级学生对传统节日的认识有限，如何让学生深入理解春节文化和音乐之间的关系，是教学过程中的难点。
-集体协作：在集体舞蹈和音乐游戏中，学生可能难以迅速适应集体节奏，需要教师耐心引导，培养学生的团队协作能力。
针对以上难点和重点，教师应采用以下方法：
-使用直观教具，如图谱、乐器等，帮助学生直观感受音乐元素。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案第六单元欣赏新春乐｜人教版》的核心素养目标为：培养学生音乐审美能力，通过聆听、学唱和体验，使学生能够感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏水平；增强学生文化理解，让学生了解和尊重我国传统音乐文化，认识到音乐与生活的密切关系；提升学生音乐表现力，通过集体舞蹈和音乐游戏，发挥学生的创造力和合作精神，提高身体协调性和音乐表现力。这些核心素养目标与新教材要求相契合，有助于全面提高学生的音乐素养和人文素养。
音乐一年级上册第六单元欣赏《新春乐》教学设计
第六单元：迎新春第五课时欣赏《新春乐》教学设计一、教学内容分析本课为一年级上册第六单元第五课时，欣赏《新春乐》。
在众多节庆音乐中，茅沅的小提琴独奏曲《新春乐》犹如清新脱俗的春风，能不动声色地浸润你的心扉，洋溢着欢庆喜悦的春天气息。
是为数不多让我内心推崇的节庆音乐之一，适合精緻、散淡的文化人。
《新春乐》的主题取自河北民歌《卖饺子》，又汲取了江南民间音乐明朗、朴素的音调素材。
性格欢快活泼，原曲比较简单，由于是小提琴独奏曲，需要一些技巧，作者在这里给它加了些花，因为中国人度春节有吃饺子的习惯，故起名为《新春乐》。
有别于传统的民族民间音乐，虽同样採用具有浓郁地方特色的音调为素材，但在钢琴伴奏下的主奏小提琴奏出轻快活泼的跳弓，使它沾了点洋气和喜气。
同时，你又能呼吸到醇厚的乡土气息。
这种汲取了西洋的创作手法，并以中国的民族音乐语彙写成，用西洋乐器演奏的中国作品，早在三十年代就已十分普遍了，如贺绿汀的钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》，马思聪的小提琴曲《思乡曲》、《塞外舞曲》等。
《新春乐》可分四个部分，一开始，小提琴就以灵巧的跳弓，奏出活泼、雀跃的第一主题，把人们欢度新春佳节的喜悦心情，表现得淋漓尽致。
第二部分，乐曲转向下属调，鲜明对比于第一主题，变得委婉抒情，犹如拥有天籁之声的歌手，尽情颂扬春天的来临。
第三部分，乐曲用变奏和双音的手法将第一部分主题重複再现。
第四部分，在原调上再现第二主题，并以弦乐器特有的长颤音和碎弓等技巧，将乐曲推向高潮。
乐曲充分运用了小提琴的各种表现手段，将人们在欢度佳节时的喜悦情景刻划得惟妙惟肖，展现出一派春日融融，鸟语花香的新春景象，给人以美的享受。
正如辞旧声声的爆竹，正如火树银花的烟花，正如两千多年来传统的风俗，至今仍把中国年渲染得喜气洋洋。
我想，今年，最别致的过年，莫过于让自己安静下来，下意识地让音响里流出清新、悠扬的《新春乐》，在明朗、朴素的曲风里，顺着岁月之河，将旧的一年隐没在潺急、清丽的乐声里。
《新春乐》小提琴指法
《新春乐》小提琴指法
一、基础指法
《新春乐》小提琴的演奏主要基于基础指法，包括一指、二指、三指和四指。
在演奏过程中，要确保手指按弦的力度适中，既不过紧也不过松，以保证音准和音色。
二、换把位
《新春乐》中涉及多个把位的变化，换把时要保持手臂和手腕的放松，用指尖轻轻滑动到新的把位。
换把时要确保音准，避免出现滑音或跳音。
三、跳音与颤音
《新春乐》中有一些跳音和颤音的演奏，这需要演奏者具备较高的技巧。
跳音时，要准确找到目标音位，用指尖轻轻跳跃过去。
颤音则需要通过快速而均匀的手指颤动来实现，以营造出欢快的氛围。
四、和弦演奏
《新春乐》中有一些和弦的演奏，需要同时按下多个琴弦。
在演奏和弦时，要确保每个手指都按在正确的位置上，力度要均匀，以保证和弦的和谐与平衡。
五、节奏与速度
《新春乐》是一首节奏明快、速度适中的曲子。
在演奏过程中，要注意保持稳定的节奏和速度，避免出现赶拍或拖拍的情况。
同时，要根据曲子的情感变化来调整演奏的速度和力度，以表现出曲子的韵味和情感。
总之，要想完美演绎《新春乐》这首小提琴曲目，除了掌握基础的指法外，还需要注重换把位、跳音、颤音、和弦演奏以及节奏与速度等方面的技巧。
通过不断的练习和摸索，相信每位小提琴爱好者都能在新春佳节中演奏出充满喜悦和欢乐的音乐。
一年级上册音乐表格式教案-第六单元迎新春新春乐-人教新课标
（1）歌曲学唱：对于一年级学生来说，记忆歌曲旋律和歌词时，学生可能会在副歌部分的高音区出现音准问题；
（2）节奏练习：基本节奏型的掌握对学生来说有一定难度，部分学生可能难以区分不同的节奏型；
举例：在练习《敲锣打鼓庆新春》时，学生可能对四分音符与八分音符的节奏感混淆；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《新年好》的旋律及歌词记忆，正确把握歌曲的节奏与音准；
（2）节奏练习：《敲锣打鼓庆新春》的节奏感培养，熟练掌握基本节奏型；
（3）舞蹈动作：《过大年》的舞蹈动作学习，注意动作的准确性及与音乐的同步；
（4）音乐欣赏：对《雪花和麦苗》儿歌的欣赏，理解歌曲表达的季节变化。
其次，在节奏练习环节，学生们对于基本节奏型的掌握程度参差不齐。为了帮助他们更好地理解和掌握节奏，我尝试采用了示范、对比和游戏等方法，效果还不错。但在实际操作中，我发现仍有部分学生难以跟上节奏，这可能是因为他们对节奏感的培养还不够。因此，我计划在接下来的课程中，增加节奏练习的比重，让学生们有更多机会感受和实践。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻感受到了一年级学生对音乐的热爱和对新春氛围的期待。通过本节课的学习，他们不仅学会了《新年好》等歌曲，还对新春音乐有了更为深入的理解。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，我发现学生们在学唱歌曲时，对旋律和歌词的掌握程度较高，这说明他们在音乐方面的记忆力很好。但在音准方面，部分学生还存在一定问题，这需要我在今后的教学中继续关注和指导。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，发现学生问题、启发他们思考。从成果分享来看，学生们对于新春音乐在日常生活中的应用有了更深刻的认识。这也让我意识到，音乐教学不仅仅是教授知识，更应该引导学生发现生活中的美好，将音乐与生活紧密结合。
欣赏 新春乐-人教版一年级音乐上册教案
欣赏新春乐-人教版一年级音乐上册教案
课程目标
1.认识中国传统节日-春节，了解春节的由来和习俗。
2.掌握《新年好》歌曲，理解歌曲表达的情感，感受春节的喜庆氛围。
3.学会合唱《新年好》歌曲并进行简单的编排。
教学重难点
1.《新年好》歌曲的学唱。
2.学生对春节的认知和感受表达。
3.编排合唱表演。
教学准备
1.《新年好》歌曲的CD和歌词。
2.道具：红灯笼、春联、年画等春节文化图案。
3.讲解春节的图片和资料。
教学步骤
第一步准备环节
1.制造节日气氛，布置一些具有春节气氛的道具。
2.向学生介绍春节的由来、习俗和文化内涵。
第二步听音乐
1.播放《新年好》歌曲的CD，让学生跟随CD一起听。
2.鼓励学生表达自己的感受和想法，了解他们对春节的认知和情感。
第三步学唱歌曲
1.播放歌曲，让学生跟读歌词，感受歌曲的节奏和情感。
2.逐句教唱歌曲，并加以解释。
第四步合唱练习
1.分组练习合唱，让学生有机会进行互动交流。
2.整合小组表演，让学生进行简单的编排。
第五步表演
在活动或春节联欢会等场合，进行表演。
总结反思
通过本节课的学习，学生了解了春节的由来和习俗，认识了《新年好》歌曲，理解和感受了春节的喜庆氛围。
通过合唱练习和表演，学生锻炼了口语表达能力、协作能力和才艺表现能力。
同时，本节课也加深了学生对中国传统文化的认识和理解。
小学音乐人教版(简谱)一年级上册《迎新春唱歌 祝你圣诞快乐》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
您鑒賞此幻燈片的一日切期都是擁：有20。19年7月19日星期五 如果喜歡的話可以傳送給親朋好友以示祝福喲
12月25日聖誕節
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12月25日聖誕節
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快把你的襪子脫下來給我， 我要當聖誕老人，
把我整顆心的祝福都倒給你啦， 別太感動喲！
如果喜歡的話可以傳送給親朋好友以示祝福喲
在這聖誕之際 我要把一切喜慶變成奶油，
所有祝福揉成巧克力， 統統快樂做成蛋糕--砸向你！
然後說聲：聖誕快樂！
12月25日聖誕節
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聖誕老人說： 所謂幸福是， 一個有健康的身體， 一個有深愛你的人， 一幫可依賴的朋友， 當你查閱此幻燈片，
小学音乐人教版（简谱）一年级上册 《迎新春唱歌 祝你圣诞快乐》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
12月25日聖誕節
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在隆冬來臨之際， 希望你身體棒棒的， 永遠快樂的1就2月像2爐5日子聖上誕的節水壼一樣， 您鑒賞此吹幻著燈口片哨的日幸期福是地：冒20著19泡年7泡月。19日星期五
人音版小学音乐一年级上册(实用版)《8第八课 过新年》PPT课件 (2)
你会演奏这些锣鼓乐谱吗？
1.咚 咚 咚 咚 锵
2.咚 锵 咚 咚 锵 3.咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵
1= C 2
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欢乐、热烈地
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文 武词 凡 兰曲
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过 新 年 呀 111 3532 111
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鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 锵 咚咚锵, 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 锵 咚咚锵, 幸 福的 生 活
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甜呀 甜又 香，
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵！
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 锵 咚咚锵, 幸 福的 生 活
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欢乐、热烈地
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喜洋 洋呀 3532 111
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鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 锵 咚咚锵, 6163 555 1 66 5 3
欣赏 新春乐-人教版一年级音乐上册教案
欣赏新春乐- 人教版一年级音乐上册教案
教学目标
1.了解中国新年的传统文化以及与新年有关的音乐文化。
2.学习新年祝福语和默拍。
教学重点
1.掌握新年祝福语并能较为流畅地朗诵。
2.熟练掌握默拍技巧。
教学难点
1.如何通过音乐欣赏，了解新年的传统文化和与新年有关的音乐文化。
2.培养学生音乐鉴赏能力。
教学准备
1.音响设备。
2.对应的教材和课件。
3.手鼓等乐器。
教学过程
1. 自我介绍（5分钟）
老师介绍自己，与学生互动，热场气氛。
2. 欣赏《新年好》（10分钟）
播放音乐，让学生感受到春节氛围，了解新年祝福语。
3. 默拍体验（15分钟）
老师示范默拍，让学生也跟着默拍，培养学生音乐节奏感。
4. 音乐欣赏与讲解（30分钟）
通过PPT展示相关图表，解释新年的传统文化和与新年有关的音乐文化。
5. 欣赏《春节序曲》（20分钟）
播放音乐，让学生深入感受春节氛围，了解新年音乐文化。
6. 体验打击乐器（15分钟）
让学生尝试演奏打击乐器，感受音乐带来的快乐。
7. 总结（5分钟）
总结课堂内容，引导学生回顾所学知识和体验，并对教学过程进行评价。
课堂小结
通过本节课的学习，学生切身感受到了春节氛围，了解了中国新年的传统文化和与新年有关的音乐文化，培养了音乐鉴赏能力和默拍技巧。
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歌曲介绍
乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法， 把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 全曲分四部分： 1．小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的 主题。继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽 情展现人们过节时的欢快心情。
歌曲介绍
2．通过转调Leabharlann 入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。 节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的到来。 3．再现第一段主题。最后小提琴以长颤音和碎弓等 技巧将乐曲推向高潮而终止。
小提琴（Violin)，弓弦乐器； 演奏手法丰富，表现力强； 擅长演奏歌唱性的旋律； 有乐器中“皇后”之美称。