小学思品好山好水好地方2
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
《二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教》一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。
3. 提高学生的生活技能，学会如何与自然和谐相处。
二、教学内容：1. 第四章《美丽的自然景观》：学习我国的一些著名自然景观，如黄山、长江、黄河等，了解它们的特点和历史。
2. 第五章《富饶的资源》：了解我国的自然资源，如煤炭、石油、天然气等，以及它们在我国经济发展中的作用。
3. 第六章《绿色的家园》：学习环保知识，让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境的方法。
4. 第七章《和谐的生活》：通过实例讲解，让学生学会如何与自然和谐相处，提高生活质量。
5. 第八章《地域文化》：了解我国不同地区的文化特色，培养学生尊重和传承文化的意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体实例加深对知识的理解。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 进行实地考察，让学生亲身体验和感受自然环境，提高实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学资源：1. 教材：《二级品德与生活下册》2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频等教学素材。
3. 实地考察场地：选择适合的实地考察地点，如公园、自然保护区等。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示我国好山好水好地方的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解知识点：分别讲解第四章到第八章的内容，让学生了解我国的自然景观、资源、环保知识、和谐生活和地域文化。
3. 实例分析：选取具体实例，让学生深入理解环保的重要性，学会与自然和谐相处。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养团队合作精神。
好山好水好地方第二课1
第二课时
教学目标
情感与态度：
知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，初步形成热爱家乡的情感。
行为与习惯：
培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。
知识与技能:
能够运用一定的方法调查了解自己生活地方的丰富物产的相关资料，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。
过程与方法：
通过参与家乡的调查，家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。
教学重点
知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源。
教学难点
能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
1．师：同学们，我们的家乡是哪里？
2．师：课前老师布置了一个作业，让你们了解我们湖北有哪些特产，现在请你们都来说一说。
3．全班交流。
4．（演示课件：《特色湖北》视频）师：你们看到这儿有什么感受？
5．小结：我们生活的地方，物产很丰富。
课后同学们可以和爸爸妈妈一起用家乡的特产制成一件小饰品。
【设计意图：本主题让学生了解不同地区的各种特产，作为湖北人，就更应该了解我们自己家乡的物产，设计这一环节是为了让学生更多了解自己的家乡美丽而又富饶，从而激发学生爱乡之情。
】
板书设计
家乡的物产
我们生活的地方，物产很丰富
课后小记：。
小学品德与社会五年级上册《好山好水好地方》
编辑课件
10
地震断裂带
广场公园
编辑课件 雾中栗子园
11
好山好水好地方 大兴安岭大部为火成岩，地 形平滑，山顶浑圆，山坡较 平缓……
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各
不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇 编辑课件
12
峰罗列，形态万千……
好山好水好地方
西部雪域高原
东北平原粮仓
西南丘陵梯田
江南梦里水乡
22
布庐 山 瀑
编辑课件
23
丹霞地貌
编辑课件
24
（1）唱一唱：反映我国不同地区自然环境特点的歌曲； （2）读一读：描写我国各地区山山水水的诗歌、文章； （3）写一写：写出我的祝福； （4）画一画：画我心中的祖国。 （5）还可以选择自己喜欢的其他方式。
编辑课件
25
编海辑课南件 椰岛沙滩
13
编辑课件
14
西部高，东部低，
我国地势像阶梯。
有高原，有平原，
还有丘陵和盆地，
大山大河真壮丽，
珠穆朗玛高第一。
编辑课件
15
张家界
编辑课件16千源自湖编辑课件17喜马拉雅山
编辑课件
18
泰山日出
编辑课件
19
漓江山水 编辑课件
20
海南岛 编辑课件
21
美丽的编辑九课件 寨
好山好水好地方
编辑课件
1
编辑课件
2
编辑课件
3
编辑课件
4
编辑课件
5
编辑课件
6
山水
编辑课件
7
谁不说俺家乡好
我的家乡 ___省____市 ___县____街
编辑课件
8
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
二级品德与生活下册《好山好水好地方》教案鄂教教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国的好山好水好地方，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
3. 培养学生与自然和谐相处的意识，提高他们的道德素养。
教学内容：第一课时一、教学目标：1. 让学生了解我国的好山好水好地方，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 掌握我国的好山好水好地方。
2. 培养学生的环保意识。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解好山好水好地方的内涵。
2. 怎样培养学生对环境保护的行动。
四、教学准备：1. 课件：好山好水好地方的图片及视频。
2. 教学资源：相关文章、诗歌等。
五、教学过程：1. 导入：展示课件，让学生欣赏我国的好山好水好地方，引发学生对祖国的热爱之情。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解好山好水好地方的内涵。
3. 分享感悟：让学生谈谈自己对好山好水好地方的看法，以及如何保护这些美景。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，提出保护环境、珍惜资源的措施。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护环境、珍惜资源的重要性。
6. 课后作业：让学生写一篇关于好山好水好地方的作文，培养他们的写作能力。
第二课时一、教学目标：1. 培养学生与自然和谐相处的意识。
2. 提高学生的道德素养。
二、教学重点：1. 培养学生与自然和谐相处的意识。
2. 提高学生的道德素养。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解与自然和谐相处的重要性。
2. 怎样培养学生具有道德素养的行为。
四、教学准备：1. 课件：与自然和谐相处的图片及视频。
2. 教学资源：相关故事、案例等。
五、教学过程：1. 导入：展示课件，让学生了解与自然和谐相处的重要性，引出本节课的主题。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何与自然和谐相处，提高道德素养。
3. 分享感悟：让学生谈谈自己对与自然和谐相处的认识，以及如何做到这一点。
小学道德与法治_好山好水好风光教学设计学情分析教材分析课后反思
好山好水好风光教学目标 :1、欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。
2、运用观察、收集资料等方式,主动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。
3、了解祖国的名山大川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
教学重点:了解我国的名山大川和名胜古迹,激发学生民族自豪感和热爱祖国情怀。
教学难点:通过收集资料和表演赞颂祖国的美景,培养学生的交往、表达、合作等能力。
教学过程一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。
同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。
【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。
生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。
（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。
【板书课题】我们来一起读课题。
二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。
出示课件，初步感知活动1.赏美景.师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】桂林山水：这是甲天下的桂林山水。
日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。
布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。
庐山：风景秀丽的庐山。
乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。
黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。
秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。
青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。
九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。
黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。
黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。
师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！师：我也想去看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！师：你是个热爱祖国的孩子！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。
师：我们要向你们学习！看得出，大家对祖国的好山好水好风光有了初步的了解。
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
教案：二级品德与生活下册《好山好水好地方》鄂教一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生能够自觉保护环境，珍惜自然资源。
3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
二、教学重点1. 了解我国的好山好水好地方。
2. 培养学生热爱生活，保护环境的意识。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解并体会到保护环境的重要性。
2. 如何让学生将热爱生活的态度转化为实际行动。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国的好山好水好地方，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，分享各自了解的好山好水好地方，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：引导学生从自身做起，保护环境，热爱生活。
五、教学内容1. 我国的好山好水好地方：通过展示图片和视频，让学生了解我国的名山大川、湖泊美景等。
2. 环境保护的重要性：讲解环保知识，让学生认识到保护环境对生活的重要性。
3. 热爱生活，积极向上：引导学生从日常生活中体会到生活的美好，激发学生热爱生活的情感。
4. 保护环境，从我做起：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅我国山水画的图片，引导学生思考我国的好山好水好地方。
2. 新课导入：教师简要介绍我国的一些名山大川、湖泊美景，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：教师详细讲解每个好山好水好地方的特点，让学生了解其独特的魅力。
4. 学生分享：学生分组讨论，分享自己了解的好山好水好地方，培养学生的团队协作能力。
5. 环保教育：教师讲解环保知识，让学生认识到保护环境的重要性。
6. 热爱生活：教师引导学生从日常生活中体会到生活的美好，激发学生热爱生活的情感。
7. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
8. 总结反思：教师让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
新课标教科版小学品德与社会五年级上册《好山好水好地方》精品教案
新课标教科版小学品德与社会五年级上册《好山好水好地方》精品教案一、导入师：同学们，在五年级《一方水土养一方人》这一课中我们已经对中国的地形地貌有了初步的了解，知道了我国主要的大江大河、山川盆地、平原高原等等，从中可以看出在我们辽阔的国土上分布着复杂多样、类型齐全的地形，当然在这各种各样的地形上自然形成了我国各个地区不同的、独特的美，这节课就让我们一起来欣赏一下吧！活动一：了解祖国不同地区的自然环境特点师：请同学们打开课本64页，看课本中的五幅图，边看边猜一猜这几幅图可能拍自祖国的哪些地方？这些地方有什么特点？可先在小组内猜一猜。
生：小组内互猜、汇报师：从这五幅图中，可以看出我国幅员辽阔，每个地区的自然环境不同，辽阔的平原土壤肥沃，江南水乡河流交织、风景秀美。
我们的家乡临沂又有怎样的自然环境特点那？课前同学们都搜集到相关的文字、图片资料了吗？生：……师：那同学们能不能利用你所搜集的资料为我们的家乡制作一张名片那？生：制作、展示汇报师：评价、鼓励，补充相关视频资料。
活动二：充分感受祖国不同地区、不同地形都有不同的美丽师：我们的家乡很美丽，我们的祖国也很美丽，祖国还有哪些美丽的地方那？利用你课前收集的自然风光资料（图片、文字等），在小组内互相交流介绍，他反映的可能是哪个地方的自然环境特点，请贴到中国地形图上。
生：…….生：学生自由欣赏，相互交流贴的是否恰当。
生：汇报、重新调整图片师：根据地形图及同学们所贴的图片，大家能不能总结出我国的地形地势及自然环境特点？生：讨论、填表、汇报师：评价总结活动三:感情升华1、师：通过刚才这些活动,我们感受到了祖国幅员辽阔,风景秀丽以及祖国复杂多变的自然环境，生长在这样的地方,你有什么感受呢?2、此时此刻，正值我们祖国六十岁生日即将来临之际，你想对祖国说什么？选择你喜欢的方式开展活动：唱、读、写、画……3、展示评价。
二年级品德与生活下册 好山好水好地方教案 鄂教版
好山好水好地方教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成家乡的意识。
行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用自已喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。
初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。
教学重点感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。
教学难点：激发热爱祖国，建设家乡的情感。
第一课时活动一孙悟空喜游武汉1．（课件演示）孙悟空：大家好！我是孙悟空，自从取经回来，俺老孙一直呆在花果山，都快闷死我了，今天真高兴，罗老师请我到武汉来游玩，总算可以出来透透气了。
可是，不知道你们这里美不美呀？（教师根据学生回答相机板书课题。
）2．孙悟空：什么东西速度这么快？老孙一个跟斗追不上去。
（课件显示：轻轨开过）（1）学生介绍轻轨的特点、作用。
（2）师评价后小结。
（3）游戏：师生一起开轻轨。
3．孙悟空：你们人类真是了不起，武汉人更是顶呱呱！哎呀，妈呀，差点撞上！这是什么？高耸入云。
（出示：龟山电视塔）（1）学生介绍龟山电视塔。
（2）师评价后小结。
4．孙悟空：咦，这里比我花果山更热闹，怎么没有一辆汽车？这是什么地方呀？（出示江汉路步行街）（1）学生介绍江汉路步行街。
（2）师评价后小结。
【设计意图：孙悟空的拜访做为开课，激起了学生的兴趣，孙悟空贯穿整个教学活动，小朋友们能轻松愉快的了解武汉的自然风光和人文景致。
】课后小记：第二课时教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成家乡的意识。
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
二级品德与生活下册《好山好水好地方》教案鄂教教学目标：1. 让学生了解自己所在地区或熟悉的地方的自然景观、人文特色，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会欣赏自然和人文景观，懂得保护环境，珍惜资源。
3. 培养学生与人分享美景、传播美好情感的能力。
教学重点：1. 引导学生发现家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
教学难点：1. 如何激发学生对家乡或熟悉地方的热爱之情。
2. 培养学生学会欣赏和传播美好情感的能力。
教学准备：1. 收集家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的图片、视频等资料。
2. 准备相关的故事、诗歌等文学作品。
3. 准备学生展示用的道具、课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。
2. 展示收集到的家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的图片、视频等资料，激发学生的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 引导学生了解“好山好水好地方”的意义。
2. 讲解“好山好水好地方”的内涵，引导学生学会欣赏自然和人文景观。
3. 通过故事、诗歌等文学作品，让学生感受“好山好水好地方”的美好情感。
三、案例分析（10分钟）1. 分享一些家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的故事。
2. 引导学生学会从不同角度欣赏和评价“好山好水好地方”。
3. 让学生讨论如何保护家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。
四、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，让学生互相分享自己家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。
2. 讨论如何传承和弘扬家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。
3. 各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对“好山好水好地方”的理解和感受。
2. 引导学生学会珍惜家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。
3. 总结本次课程的重点，布置相关的课后作业。
教学评价：1. 学生对家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的了解程度。
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
教案：二级品德与生活下册《好山好水好地方》教案鄂教教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 让学生了解我国的好山好水好地方。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 让学生理解并体会到分享美好事物的快乐。
2. 培养学生学会与人分享的良好品德。
第一章：我们的祖国好山好水教学内容：1. 让学生了解我国的基本地理情况，知道我国的山川河流。
2. 引导学生欣赏我国的山水之美，培养学生的爱国情怀。
教学活动：1. 图片展示：展示我国的一些著名山水美景，如黄山、庐山、长江、黄河等。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己了解的我国山水之美，并分享给其他小组。
教学评价：1. 学生能简单介绍我国的山水之美。
2. 学生能表达出对祖国山河的热爱之情。
第二章：保护我们的好山好水教学内容：1. 让学生了解环境污染的原因和危害。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学活动：1. 视频观看：观看环境污染的纪录片，让学生了解环境污染的严重性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何保护我们的好山好水，提出具体的建议和措施。
教学评价：1. 学生能理解环境污染的原因和危害。
2. 学生能提出具体的保护环境的措施。
第三章：分享我们的好山好水教学内容：2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学活动：1. 故事讲述：讲述一个分享美好事物的故事，如分享美景、分享环保知识等。
2. 小组讨论：让学生讨论如何与人分享我们的好山好水，培养学生的分享意识。
教学评价：1. 学生能理解分享的意义和价值。
第四章：我们的家乡好山好水教学内容：1. 让学生了解家乡的山水之美，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学活动：1. 图片展示：展示家乡的一些著名山水美景，如家乡的河流、山川等。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己了解的家乡山水之美，并分享给其他小组。
小学道德与法治《好山好水好地方》教案
好山好水好地方学习目标：1.初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。
2.亲近祖国山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
3.培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。
活动过程：一、导入1、直接出示课题：同学们，我们今天的话题是“好山好水好地方”，关于这个课题，你是怎么理解的？2、生自由谈。
3、我们来看看喜欢旅游的萱萱怎么说的好吗？出示该生旅游图片并配乐解说。
二、学习探究（一）了解我国地形地势特点1、师：巍峨的山，秀美的水，浩瀚的沙漠，是什么原因使得我国的自然景观如此美丽多姿呢？这节课，就让我们来共同探讨。
首先孩子们看到屏幕上有一幅中国地形图，在你们书上64页，也有一副这样的图。
请同学们自由读图，看看有什么发现？2、把你的发现和同桌说一说。
3、你发现了什么？生自由畅谈。
师相机出示：A、地形图与政区图不一样，一个是省、市、自治区，一个是山脉、岛屿和河流B、发现了五种地形——地球表面不同的形态叫地形。
（板）（PPT展示）C、三个色块，深褐色、浅黄色和淡绿色。
——这是我国的地势，呈三阶梯分布，褐色部分是第一阶梯，海拔4000以上，地势最高，中间黄色部分地势居中，海拔1000—2000米，绿色部分地势最低，海拔500米以下。
——地表高低不同的态势叫地势。
（板书）D、高原和盆地位于第一、第二阶梯，平原处于第三阶梯。
游戏：我来说你来找，师说名称，学生在地图上指出来。
（出示相应PPT）师小结：我国地势是西高东低（板）河流流向是自西向东。
（图片展示）四大高原：青藏、内蒙古、黄土高原、云贵高原四大盆地：柴达木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、塔里木盆地三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原4、、感受四种地形的特点师：孩子们通过地图感知了我国地形地势的特点，想不想一睹四种地形的风采？（音乐）：师解读图片：我是祖国的大地，犹如一幅色彩斑斓的水彩画，四大高原是我挺立的脊梁，准葛尔盆地……犹如聚宝盆，有丰富的资源。
五年级道德与法治上册第6课好山好水好风光第二课时
多美的西湖， 可惜被乱涂乱画破坏了 心情。
曾经清澈 的湖水去 哪了呢
游客随意 乱丢垃圾
在你的身边有没有类似的事情发生？ 举例说明。
以小组为单位讨论， 如何用自 己的行动爱护自然， 爱护文化遗产， 爱护祖国的一草一木， 然后设计一
份《旅游文明公约》 。
插秧
收割 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ麦
放牧 捕鱼
为
活什 方么
式人
各们
具的
特生
色 ？
产 生
北方民居
思考： 造成南方 北方人们生活习 惯和方式不同的主要因素有哪些？
气候因素是关键。
傣族： 竹筒饭
我们祖国各地都有自己的 特色和习俗， 你们知道有哪一 些呢？ 把你知道的告诉大家。
回顾你的所见、 所闻， 谈谈北方和南方的人们衣食
住行的特点。
一方水土养一方人” ， 不同地区人们的生产生“活有 着很大的差异。 随着时代的发 展， 不同地区之间的交往越来 越多， 这需要人们不断增加了 解， 相互尊重彼此的生活习俗。
赞美祖国山水风光
• 我的祖国， 山河壮丽， 风光秀美， 是如此迷人， 如此令人神往。 我 要 用最美的诗， 赞美你的山山水水； 用动人的歌， 歌唱你的一草一木； 用画笔描绘你的每一个地方， 抒发 心中对你的热爱和赞美。
因爱生情
祖国啊， 你真--------- ！ 我 ----------你， 我的祖国！
部编版道德与法治五年级上册
好山好水好风光 • 第二课时
主讲人：
好山好水好风光
学习目标 欣赏祖国的风景名胜和 自然风光，激发爱国热 情，体验热爱国土的情 感。
我国的地形有什么特点？ 为什么长江、 黄河都是自西向东流向大海？
答： ①我国地势西高东低， 呈阶梯状分布； 地形
五年级品德与社会《好山好水好地方》教案
2．播放《黄土高坡》。教师引导：你知道歌曲中描述的是怎样的地形？（学生回答）还有很多这样的艺术作品都反映了我国复杂多样的自然环境。我们一起从文学和艺术的角度欣赏。课前，老师请大家寻找一些这样的艺术作品。现在，我们开展交流活动。
一、看图猜地名
1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。
2．引导学生欣赏后回答问题。
（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？
（2）这些地方有什么特点？
（3）用几句话描述它的特点，给它取个好的名字。如：椰林海韵……
3．学生汇报，教师小结评价。
4．过度：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境又有哪些特点？
（3）画一画各地自然景色，可以参见美术书籍上的美术作品。
作业布置:
板书设计:
教学反思:
我国地貌、地形多样，类型齐全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴无不典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低，呈三级阶梯，自西而东，逐级下降。平原少，山地多，陆地高差悬殊。山地和高原多集中于西部地区。中国和尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。
三、从文学、艺术角度感受地形的美、奇
二、家乡的风景、家乡的美
1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，发现家乡的环境特点。如：家乡绿树成荫，象绿色的海洋；家乡山多，大大小小的山峦叠起；家乡的梯田如诗如画……
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鄂教版一年级品德与生活下册教案
第一单元我们生活的地方
1.好山好水好地方
教材分析：
这一课共有三个主题内容，本节课谈谈第二个主题《留住精彩》。
第一课时，学生在第一个主题《我们这里很美》中，已欣赏了自己生活的地方的自然风光，感受到了家乡的美。
本节课《留住精彩》，教材以照片和孩子们生活的画面做背景，涉及了农村和城乡两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐。
教学目标：
1.受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡热爱之情。
2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3.初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式记录，形成一定的技能。
4.培养与人合作的习惯，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流能力。
教学重点：
感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成热爱家乡的情感。
教学难点：
初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。
感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。
教学准备：
1.制作相关的课件。
2.师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程
一、赏儿歌，导入新课。
1.播放儿童歌曲《捉泥鳅》
2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。
3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多精彩呀！同学们，我们生活的地方有山有水，我们要留住每一处，每一次的精彩。
导入课题，板书课题
边听歌曲边做捉泥鳅的动作。
讲讲捉泥鳅的乐趣。
齐读课题。
以优美的儿歌激发兴趣。
调动孩子已有的生活积累，自然导入新课。
二、游美景，快乐体验。
我们来做游戏，好吗？请大家跟着我一起到美丽的大自然中游一游，看一看吧！
1.首先我们开上小火车到海边看一看。
播放录像（课件展示）这样的情景你熟悉吗？
2.还有比这更美的地方等着我们呢？小火车，继续开，我们到公园里玩吧！认真看，仔细地听，你感受到了什么？播放录像（课件展示）公园里一群孩子与小白鸽玩耍的快乐场面。
配诵的儿歌，师生共诵唱。
3.“呜呜呜”火车开到幼儿园了！（播放录像）
4.请大家走下火车，到乡村游一游，看一看，有什么发现？（课件展示）这一次，你们一定大开眼界了吧！小结要点：这里真美，孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
生畅游在美景中。
生：熟悉。
生：海边真好玩。
生齐唱儿歌：广场一群小白鸽，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鸽，你别怕，我们一起来玩耍。
生：我们感受到了小白鸽真可爱！生：我学小白鸽叫“咕咕咕咕咕……”生：这里真精彩！孩子齐欢呼：玩滑滑梯啦！师生齐欢唱儿歌：小石子，河面过，溅起水花一朵朵。
小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。
生观察后回答：乡村水多清呀！夜晚好静呀！小星星真可爱！以“开火车”的儿童游戏激发孩子浓厚的兴趣。
创设情境让生获得体验，产生共鸣。
提供鲜活真实的生活情景，让孩子们去体验，去亲近自然融入生活，激发情感。
三、直通车。
谈话过渡：
孩子们，你有和照片上、录像中的孩子们相似的快乐经历吗？
（1）能把你的快乐和大家分享吗？
（2）指导学生在小组内介绍巡回指导生展示介绍。
（3）鼓励学生在全班展示交流。
小结：家乡的景色可真美，你们在美景中玩耍真快乐。
板书：玩耍快乐
小组内展示自己课前搜集的家乡的美景中快乐玩耍的照片。
介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
小组选代表在全班说说自己的快乐经历。
充分调动孩子们的生活积累，激发生活的乐趣。
感受家乡的美景给人们带来的欢乐，从而热爱家乡。
四、留住精彩一刻
我们的家乡，我们自己生活的地方有许多美丽的自然风光，在家乡的美景中，有那么多快乐玩耍的经历，那你们想用什么方式把你的精彩一刻记录下来呢？小组内商量商量商量好了吗？选代表说。
好！请把你们的作品展示给大家看看。
看谁的乐趣多，看“谁是最快乐的孩子。
”我们一起来欣赏。
你们的小手真巧，把你们的快乐带给了我们。
诵唱给大家听。
表演得真精彩，听了你们的歌声，我们仿佛又畅游在家乡的美景中。
孩子们今天的表现真出色。
老师真高兴，也想给大家唱一首歌，师唱，我发现你们也会唱，一起来唱《谁不说俺家乡美》总结：是呀！我们生活的地方有山、有水，我们这里很美，畅游在美景中，我们无限快乐，让我们以实际行动留住这精彩的时刻吧！同学们你打算为这里做点什么？
师引导生树立从小立志建设家乡的意识，从小做起，为建设家乡出一份力量。
小组内商量派代表说：一组：绘画记录精彩二组；配儿歌三组：贴照片 (1)
画画组展示（2）贴照片组，展示交流。
（3）儿歌组，展示文字诵唱给大家听。
……师生共欢唱。
生畅所欲言生：美化环境生：阻止污染环境的行为生：保护河流，花草树木……
（培养参与意识与参与能力。
培养与人合作的习惯。
锻炼与人交往、交流、合作的能力。
以歌曲升华活动拓展。
）
板书设计
1.好山好水好地方
这里真美→玩耍快乐→留住精彩→出一份力。