部编版一年级下册语文《四个太阳》课件

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3四个太阳(第2课时)(课件)一年级下学期语文部编版

合作探究
探究三学习第3自然段，感受“我”的愿望
带来温暖 “我”画了个“红红的太阳”又要送给谁？为什么要给它“红红的太阳”？
暖和。手被冻得不灵活，没法拿东西了。冬天，雪花飘落，北风呼呼地吹着。联系生活想象
一下，你的手是什么感觉，你的脸又是什么感觉。联系生活想象一下，你在冬天晒太阳是什么感觉。
合作探究
探究二学习第2自然段，感受“我”的愿望丰收的季节
“我”画了个“金黄的太阳”又要送给谁？为什么要图示示例
给它“金黄的太阳”？
பைடு நூலகம்
到了秋天，果园里的果子都熟了，谁能来说说果园里哪些果子成熟了？
分角色扮演：“落叶”去邀请“蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友”，请他们尝尝香甜的水果。
尝试用“邀请”造句。
“我”送给了夏天绿绿的太阳，夏天就一片清凉；送给了秋天金黄的太阳，秋天就会大丰收；送给了冬天红红的太阳，冬天就会暖和；送给了春天彩色的太阳，春天就变成了彩色的。这个小朋友的心愿是多么美好啊！
将自己的画送给家长，并和家长说一说自己为什么画这样的太阳。
四个太阳
第2课时
“我”分别画了四个什么样的太阳？
“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。
合作探究
探究一学习第1自然段，感受“我”的愿望
“我”为什么要给夏天“绿绿的太阳”？
这个“绿绿的太阳”让哪里一片清凉？
呢?
?
清爽、凉快 “绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？
合作探究
探究四学习第4自然段，感受春天的独特
“我”画了个“彩色的太阳”又要送给谁？为什么要给它“彩色的太阳”？
图示示例
春天有哪些绚丽的颜色？你在春天看到过什么颜色的花花草草？

部编人教版一年级语文下册《四个太阳》课件(2课时)

拓展：你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩 ______________________________________________ 子们。 ______________________________________________
造句：姚明的个头真是太高了。
yáng
阳
组词：太阳
音序：Y 部首：阝结构:左右
阳光书写指导：注意“阝”在“日” 的左边。
造句：鲜红的太阳从东方升起。
piàn
片
音序：P 部首：片结构:独体
组词：一片卡片造句：漫山遍野的油菜花变成了一片花海。
书写指导：上竖不出头，下面横折是一笔。
jīn
春
天，春
天
的太
阳
该
画
什么颜色呢？
ò huà ɡè cǎi sè de yīn wèi chūn tiān shì ɡè duō cǎi de jì jié
哦，画个彩
色的。因
为
春
天
是个多
彩的季节。
这是什么句式？你体会到了什么？结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五
彩缤纷的，充满了生机和活力。
检查自读情况
读一读
tài yáng dào sòng máng cháng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
太阳香甜
街道温暖
送给
gāi yán
忙着
yīn
尝尝因为
xiāng tián wēn nuǎn
应该
颜色
我会认
tài
yáng dào
sòng máng cháng

一年级下册语文-四个太阳人教部编版-(6)市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

19/24
画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；画个彩太阳，春天百花香；
四个太阳在纸上，真呀真漂亮！
20/24
我太阳我要画个健康太阳，送给一（4）班儿童，让大家个个身体健康。
21/24
我太阳我要画个心型太阳，送给今天来老师们，让各位老师工作顺心，
10/24
lí
梨花
11/24
dù juān
杜鹃花
12/24
桃花
13/24
田野 14/24
油菜花 15/24
天空 16/24
春天，太阳是彩色，她照到
草地上，小草（
）。
春天，太阳是彩色，她照
到（
），（
）。
17/24
18/24
春天，春天太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色。因为春天是个多彩季节。
园里，果子熟了。金黄落叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝水果香甜。
6/24
金黄落叶/忙着邀请小搭档，请他们/尝尝水果香甜。
7/24
8/24
我画了个红红太阳，照亮冬天。阳光温暖着儿童冻僵手和脸。
9/24
春天，春天太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色。因为春天是个多彩季节。
2/24
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西街道熟人小搭档
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝香甜温暖冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸应该因为季节
3/24
挂因熟该街脸季伙冻尝甜伴温
4/24
我画了个绿绿太阳，挂在夏天天空。高山、田野、街道、校园，处处一片清凉。

部编版小学语文一年级下册第4课《四个太阳》教学课件

到处一片清凉
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我画了个金黄的太阳，送
ɡěi qiū tiān
给秋天。
jīn huánɡ de luò yè
金黄的落叶
mánɡ zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn
忙着邀请小伙伴，
作者简介
作家名片：夏辇生，江苏南京人。中国作家协会会员，资深记者，著名童话作家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。
主要作品：《船月》《虎步流亡》《神秘的红蝴蝶》《着火的蓝月亮》等。
知识备查
太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在太阳上。太阳系中的大行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转。
因
巧记生字
比一比：大 —— 太因 —— 回
加一加：
+
辶+
禾+
日 =阳关 =送日 =香
猜大口框里有个“大” 谜语
谜底：___因____
因 yīn
结构：全包围部首：口
书写指导：被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
彩色的太阳
课文解读
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ ɡuà
我画了个绿绿的太阳，挂
zài xià tiān de tiān kōnɡ

部编版一年级下册语文《四个太阳》第二课时课件

香甜
乡
温暖
湿
应该
因
金秋
今
大阳
太
道路
到
dú jù zi jiā biāo diǎn 三、读句子，加标点。 1．春天的太阳该画什么颜色呢？ 2．我画了个红红的太阳，送给冬天。
3．高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 4．果园里，果子熟了。
dú yi dú xià miàn de cí yǔ xuǎn zé liǎnɡ ɡè ɡè xiě yí jù huà 四、读一读下面的词语，选择两个各写一句话。
“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了“我”的热情好客。
“金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了“我”的热情好客。
“彩色的太阳” 是“我”送给春天的太阳。
春天，春天该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
2、我为什么要画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的太阳？
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个（绿绿）的太阳，送给（夏天），因为它能带来（清凉）。
思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？你从文中哪个词知道的？答：不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、
田野、街道、校园，到处一片清凉。
高山
田野
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

新编人教部编版一年级下册语文《四个太阳》名师教学课件(第2课时)

我会读
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我会写
我画了个____温__暖_____的太阳，送给小鸟，希望它有个温暖的家。
我画了个____明__亮_____的太阳，送给眼睛看不见东西的人，希望他们看到明亮的世界。
我画了个___________的太阳，送给 _________，希望_____________________。
金
上下结构
因
全包围结构
我会写
为
独体字
课文
4 四个太阳
第二课时
高山果园碧绿金黄清凉 “我”画了个绿绿的太阳（为（
“我”画了个红红的太阳（为（
），因）。
），因）。
我会读
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我会说
秋天到，果子熟了，有又酸又甜的葡萄，有（）的（），还有（）的（）。

一年级下册语文课件-《课文4：四个太阳》

1.讨论主题：学生将围绕“四个太阳在生活中的象征意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，如“你认为四个太阳分别代表着什么？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（3）课文朗读与感悟：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对四个太阳的描绘。
举例：教师可以通过示范朗读，引导学生注意语气、语调的变化，体会课文中四个太阳的特点。
2.教学难点
（1）生字词的运用：对于一年级学生来说，将新学的生字词运用到实际情境中具有一定的难度。
突破方法：教师可以设计一些有趣的游戏或活动，如“找颜色”、“词语接龙”等，让学生在实际操作中运用新学的词汇。
3.句子分析与仿写：分析课文中四个太阳的句子结构，学习使用“有……的……”句型进行仿写。
4.语言表达与想象：通过课文中的描述，激发学生想象，引导他们用自己的语言描述四个太阳的特点。
5.课文背后的文化知识：了解四个太阳分别代表的意义，如红太阳代表热情、黄太阳代表温暖、绿太阳代表生命、蓝太阳代表清凉。
6.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学内容。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四个太阳相关的主题，如“红太阳的温暖”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生们画出自己心中的四个太阳。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中四个太阳的基本概念。课文中描述的四个太阳代表了不同的颜色和意义，它们是作者想象中的美好景象。

部编版一年级语文下册4.四个太阳课件

（凉爽）
（寒冷）
的季节
（新鲜）
（可口）
的水果
dú jù zi
jiā biāo diǎn 点。
五、读句子，加标
1．春天的太阳该画什么颜色呢？ 2．我画了个红红的太阳，送给冬天。
3．高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
4．果园里，果子熟了。
dú yi dú xià miàn de cí yǔ xuǎn zé liǎnɡ ɡè ɡè xiě yí jù huà 六、读一读下到处面的词语，选因为择两个各写一句话。季节太阳
太阳
yánɡ ɡuānɡ
因为
一片
金秋秋天
阳光
zài kuò hào lǐ tián shànɡ qià dànɡ de cí yǔ
四、在括
号里填
上
恰当
的词语。
多彩的( 季节 ) 冻僵(jiānɡ)的( 水果 ) 香甜的( 手 ) （炎热） (
( 彩色 )的太阳炎热)的夏天温暖的( 阳光 ) （脆脆）
画个彩色的。因
为
春天是个多彩的季节。
这是什么句式？你体会到了什么？结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五
彩缤纷的，充满了生机和活力。
拓展：你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩 ______________________________________________ 子们。 ______________________________________________
美好愿望
春天：彩色的太阳——多彩

部编一年级下册《四个太阳》课件原文

我画了个红红的太阳，照亮冬天。
在小草上，小草就绿了。
春天，太阳是彩色的，她照
春天，太阳是彩色的，她照
在
上，
就
。
春天，太阳是彩色的，她照
因为春天是个多彩的季节。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
春天，太阳是彩色的，她照
4 四个太阳
我会读
街道
送给尝尝香甜
温暖
颜色忙着因为
我会读
街道
送给尝尝香甜
温暖
颜色
忙着因为
1、认真听老师读课文。
2、思考：小画家画了四个什么颜色的太阳，分别送给了谁？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
四个柳绿太花红阳莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
春天，太阳是彩色的，她照
在小草上，小草就绿了。
春天，太阳是彩色的，她照来自在上，就
。
四个太阳春天，春天的太阳该画什么颜色
呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我会写
秋校
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
秋天，果园里
熟了。
在小草上，小草就绿了。
春天，太阳是彩色的，她照
秋天，果园里
熟了。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

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4、四个太阳
再读课文，整体感知
1. “我”为什么要画绿绿的太阳？
想让人们不再受炎热的
折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
18 、四个太阳 4 、四个太阳
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
18 、四个太阳 4 、四个太阳
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
18 、四个太阳 4 、四个太阳
再读课文，整体感知
• 3.“我”为什么要画红红的
太阳？
让冬天不太寒冷
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
4、四个太阳
18、四个太阳
我会写
tài
wâi
注意“为” 的笔顺哦！
太为
独体字。横中线上写长横，撇起竖中线，撇捺要舒展。独体字。点在左上格，撇从竖中线右侧起笔。横折钩起笔在横中线上方，最后一点靠近中心点。
我会写
jīn
yīn
金因
上下结构。撇捺要舒展，起笔竖中线上连。竖在竖中线，点撇两侧有呼应，最后一笔是长横。全包围结构。先外后里再封口。 “大”的撇起竖中线，捺变点，点起中心点。
猜一猜：一个老公公，
面孔红彤彤，晴天早早起，
按时来上工。
4.四个太阳
朗读课文：
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；
（3）把课文读正确、读连贯。
因
片
金
秋
为
18、四个太阳
tài yánɡ yípiàn jīn huánɡ qiū tiān yīn wèi
太阳一片
猜谜语：一个人他姓王，
腰里别着两块糖。一半绿，一半红，一半喜水，一半怕水。
金因
秋
大口是？
连我来连一
绿绿的
太阳
白白的红红的
多彩的
草坪云朵
假山
Hale Waihona Puke 金黄的青青的季节
落叶
4、四个太阳
我也来画：我想画个（）的
太阳，送给（
希望（
），
）。
你喜欢什么样的太阳，请你用彩色笔画出来，并配上几句话。
18、四个太阳
18 、四个太阳 4 、四个太阳
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
4、四个太阳
18、四个太阳
18、四个太阳
18、四个太阳
18、四个太阳
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
18 、四个太阳 4 、四个太阳
再读课文，整体感知
金黄
秋天
因为
xiǎo dào sònɡ ɡěi mánɡzhe chánɡchánɡ
小道
iānɡ tián
送给忙着
wēn nuǎn
尝尝
yán sâ
yīnɡ ɡāi
香甜温暖应该颜色
挂
苹果
秋为温阳太香颜尝因甜金道忙该送暖
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
4、四个太阳 18、四个太阳
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
4、四个太阳 18、四个太阳
再读课文，整体感知
4.春天的太阳是什么样的？为什么？
春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一个彩色的太阳。
我会写
左窄右宽
xiào
qiū
yánɡ
校秋阳
左右结构。左右等高。“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部。撇捺要舒展。左右结构。左右等高。“火”的第一点靠中心点。撇捺要舒展。左右结构。左高右低。横撇弯钩小而紧，收笔在横中线上方，垂露竖稍长。“日” 的一竖写在竖中线，中间一横写
2.我”为什么要画金黄的太阳？
因为在人们心目中，秋天就是金色的，它象征着成熟，象征着丰收。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。
18、四个太阳
18、四个太阳
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
4、四个太阳
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。