辽师大版六年级下信息教案《2.猫和老鼠》
小学信息技术搭积木讲故事猫和老鼠教案
小学信息技术搭积木讲故事猫和老鼠教案第一部分：简介本教案适用于小学信息技术课程，旨在通过让学生使用搭积木软件讲述猫和老鼠的故事，培养他们的创造力和信息技术能力。
通过合作学习和互动交流，学生将能够熟悉搭积木软件的操作，了解基本的程序控制概念，并发挥自己的想象力创作独特的故事。
第二部分：教学目标1. 培养学生的创造力：通过搭建积木、选择角色和场景等方式，让学生能够创造自己独特的故事情节和情境。
2. 提高学生的信息技术能力：学生将学会使用搭积木软件进行程序控制和故事创作，以及处理音频和图像等多媒体元素。
3. 培养学生的合作与沟通能力：通过小组合作和互动交流，学生将学会与他人协作、分享和接受意见的能力。
第三部分：教学准备1. 搭积木软件：选择适合小学生的搭积木软件，例如Scratch、Tynker等。
确保学生在电脑或平板设备上安装了相应的软件。
2. 教具准备：设计好的猫和老鼠形象的卡片或图片，不同场景的卡片或图片。
3. 分组准备：将学生分成小组，确保每个小组都有一台电脑或平板设备。
第四部分：教学步骤步骤一：介绍教学内容和目标（5分钟）在开展教学前，向学生简要介绍本课要做的事情和学习目标。
鼓励他们用自己的方式创造一个属于自己的猫和老鼠故事。
步骤二：讲解搭积木软件基本操作（10分钟）向学生展示如何在搭积木软件上选择角色、场景等元素，并简要讲解如何通过拖拽积木来控制角色的动作。
确保学生了解基本的操作方式。
步骤三：小组分工与讨论（10分钟）将学生分成小组，并要求每个小组讨论他们想要创作的故事情节和场景。
鼓励学生积极参与，并协商分工。
步骤四：搭建角色和场景（15分钟）让学生根据小组讨论的故事情节和场景，选择合适的角色和背景。
他们可以使用卡片或图片代替，以便更好地表达自己的创意。
步骤五：编写程序控制（25分钟）引导学生使用搭积木软件编写程序控制角色的动作和对话。
鼓励他们多尝试不同的积木组合，从简单的开始逐步增加复杂度。
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识猫和老鼠的外形特征、生活习性等基本知识。
（2）培养学生观察、描述和比较动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解猫和老鼠的特点。
（2）培养学生合作、探究、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物、保护生态的意识。
二、教学重点与难点：重点：猫和老鼠的外形特征、生活习性等基本知识。
难点：如何培养学生观察、描述和比较动物的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：猫和老鼠的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：观察身边的动物，了解它们的特点。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示猫和老鼠的图片，引导学生关注它们的外形特征。
（2）邀请学生分享观察到的动物特点。
2. 自主学习：（1）让学生通过观看视频，了解猫和老鼠的生活习性。
（2）完成相应的练习题，巩固所学知识。
3. 合作探究：（1）分组讨论：猫和老鼠的特点有哪些相同和不同？（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 实践活动：（1）让学生动手绘制自己喜欢的动物，并介绍其特点。
（2）进行动物知识竞赛，检验学生的学习效果。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学。
五、课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了猫和老鼠的特点，培养了学生的观察、描述和比较动物的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
要注重培养学生的合作、探究、解决问题的能力，提高他们的综合素质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如观察、描述、比较等能力。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频等形式，直观展示猫和老鼠的特点，激发学生兴趣。
猫和老鼠教案
猫和老鼠教案一、教学目标1. 通过学习与讨论猫和老鼠的故事，培养学生对于友谊和合作的理解和重视。
2. 帮助学生了解动物的特征和习性，培养他们的观察和思考能力。
3. 提高学生的口语表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 猫和老鼠的故事梗概及主要人物。
2. 猫和老鼠的对话和互动。
3. 猫和老鼠之间的友谊和合作。
三、教学准备1. 课件、图片和相关教学素材。
2. 教师提前准备好的故事梗概和对话材料。
3. 学生的教材、笔记本等学习工具。
四、教学过程1. 热身活动教师可以通过一些猫和老鼠的相关图片或视频来引入课堂，让学生猜测、讨论和描述这些动物的特征和习性。
可以询问学生对于猫和老鼠的了解，并引导他们思考这两个动物之间可能的互动和故事情节。
2. 故事学习教师通过阅读或讲述猫和老鼠的故事梗概，让学生了解故事的基本情节和主要人物。
教师可以适当使用图片和课件来辅助讲解，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 对话练习教师将猫和老鼠的对话和互动整理成对话素材，可以选择一些重要情节或关键对话进行模拟演练。
教师可以分成小组进行练习，让学生在小组中分别扮演猫和老鼠的角色，通过对话来展示故事情节并理解角色之间的互动。
4. 友谊和合作通过故事中猫和老鼠的友谊和合作，教师可以引导学生讨论对于友谊和合作的理解和看法。
教师可以提出一些问题，例如“你认为猫和老鼠之间是如何建立友谊的？”、“他们是如何合作解决问题的？”等等。
学生可以分组讨论并汇报自己的观点。
5. 创作扩展教师可以引导学生进行创作扩展，例如让学生分组编写自己的猫和老鼠故事，或者设计他们自己的猫和老鼠对话情节。
学生可以通过角色扮演、绘画、剧本创作等方式展示他们的作品。
六、教学反思通过这样的教学过程，学生既了解了猫和老鼠故事中的情节和人物，又培养了对友谊和合作的重视。
学生在语言表达和团队合作方面也得到了锻炼。
同时，通过创作扩展环节，学生对于猫和老鼠故事的理解和表达能力也得到了提高。
辽师大六年级下信息技术教案
六年级下册第一单元有趣的动画编程——Scratch的程序设计第1课动画达人第2课猫和老鼠第3课飞翔的小鸟第4课龟兔赛跑第5课一天到晚游泳的鱼第6课面积计算第7课找数字第8课快乐打地鼠第二单元小小设计师——实体机器人世界*第1课直升机第2课做体操的机器人第3课伸缩晾衣架第4课自动舞台灯第5课穿越减速带第6课走轨迹的机器人第7课双向感知机器人第一单元有趣的动画编程——Scratch的程序设计第1课动画达人一、教学目标1、知识与技能:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和基本功能。
2、过程与方法:在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式;3、情感态度价值观: 培养对Scratch的学习兴趣,培养自主学习、合作学习的能力。
二、学情分析本课的教学对象为六年级学生,教师应当注重调动学生学习积极性,从易到难,使学生感觉学习编程并不是一件难事,还很有趣,要充分发挥学生的主观能动性,调动每一个学生的学习积极性和创造能力。
三、重点难点重点:认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。
难点:掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
四、教学过程1、新课导入（1）、游戏导入同学们在学习之余喜欢玩游戏吗?好,今天老师就满足一下大家的愿望,给大家带来一个小游戏。
但是这个游戏怎么玩?可要你自己去探索了。
（2）、有谁想玩一玩?请上来玩给大家看一看。
不错。
是不是觉得这个游戏太简单了,想不想增加一点难度。
好,下面老师就来现场修改游戏。
（3）、怎么样?是不是觉得很厉害,你们想不想也来修改一下?别着急,等你们学好了这个软件,别说修改游戏,就是自己做一个游戏也不是问题,那这到底是什么软件,这么神奇呢? 它就是scratch!今天我们就一起来认识它。
(课件出示课题) 跟老师一起读一下它的发音。
2、讲授新课（1）、小组合作，探索scratch的分区功能评论（2）、知识屋(简介scratch) Scratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件,使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。
《猫和老鼠》优秀的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和分析，了解猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 故事中的道德观念。
三、教学难点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性的描述。
2. 故事中的道德观念的阐述。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的图片，了解它们的外貌特征。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠的故事，引导学生理解故事中的道德观念。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
五、教学准备：1. 猫和老鼠的图片。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的图片，引导学生观察| 学生观察图片，回答问题| 让学生对猫和老鼠有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠的故事| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠的生活习性，以及故事中的道德观念课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和道德观念课堂小结| 教师总结课堂内容，强调道德观念| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记道德观念，应用于实际生活六、教学内容：1. 分析猫和老鼠的行为特点。
2. 探讨猫和老鼠在生活中的相互作用。
七、教学重点：1. 猫和老鼠的行为特点。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用。
八、教学难点：1. 猫和老鼠的行为特点的描述。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用的阐述。
九、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的行为，了解它们的行为特点。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用，引导学生理解相互作用的含义。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
十、教学准备：1. 猫和老鼠的行为视频。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的行为视频，引导学生观察| 学生观察视频，回答问题| 让学生对猫和老鼠的行为有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠在生活中相互作用的意义课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和理解能力课堂小结| 教师总结课堂内容，强调相互作用的重要性| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记相互作用的重要性，应用于实际生活十一、教学内容：1. 分析故事中的角色性格。
猫和老鼠教案
猫和老鼠教案一、教学目标1.了解猫和老鼠的基本特征和生活习性。
2.掌握猫和老鼠的分类和区别。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.猫和老鼠的基本特征和生活习性。
2.猫和老鼠的分类和区别。
3.猫和老鼠的生态环境和保护。
三、教学重点1.猫和老鼠的分类和区别。
2.猫和老鼠的生态环境和保护。
四、教学难点1.猫和老鼠的生态环境和保护。
2.学生的合作意识和团队精神。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解猫和老鼠的基本特征和生活习性，让学生了解它们的基本情况。
2.实验法：通过实验让学生亲身体验猫和老鼠的生活习性，培养学生的观察能力和动手能力。
3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学过程1. 猫和老鼠的基本特征和生活习性1.讲解猫和老鼠的基本特征和生活习性。
2.让学生观察猫和老鼠的图片，了解它们的外貌特征。
3.让学生了解猫和老鼠的生活习性，如它们的食性、行为习惯等。
2. 猫和老鼠的分类和区别1.讲解猫和老鼠的分类和区别。
2.让学生观察不同种类的猫和老鼠，了解它们的区别。
3.让学生了解不同种类的猫和老鼠在生态环境中的作用。
3. 猫和老鼠的生态环境和保护1.讲解猫和老鼠的生态环境和保护。
2.让学生了解猫和老鼠在生态环境中的作用，如它们的食物链关系等。
3.让学生了解猫和老鼠的保护措施，如保护它们的栖息地、控制它们的数量等。
4. 小组合作学习1.将学生分成小组，每个小组选择一个猫或老鼠的种类进行研究。
2.让学生在小组内合作，收集有关该种类猫或老鼠的信息，并制作海报或PPT进行展示。
3.让学生在展示过程中互相交流，分享彼此的研究成果。
七、教学评价1.通过学生的实验报告、海报或PPT等形式，对学生的观察能力和动手能力进行评价。
2.通过学生的小组合作学习情况，对学生的合作意识和团队精神进行评价。
3.通过学生的课堂表现和考试成绩，对学生的学习情况进行评价。
《猫和老鼠》的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《猫和老鼠》这部经典的动画片。
引发学生对动物世界的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容介绍《猫和老鼠》的背景知识，包括创作者、首播时间等。
播放《猫和老鼠》的经典片段，引导学生欣赏和观察。
1.3 教学方法通过播放动画片片段，引起学生兴趣。
引导学生观察和讨论动画片中的细节。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论和观点，进行总结和反思。
第二章：猫和老鼠的角色分析2.1 教学目标让学生了解和区分动画片中的主要角色，猫和老鼠。
培养学生的分析能力和表达能力。
2.2 教学内容分析猫和老鼠的角色特点，包括外貌、性格等。
引导学生思考猫和老鼠之间的关系和互动。
2.3 教学方法通过播放动画片片段，引导学生观察和分析猫和老鼠的角色特点。
鼓励学生表达自己的观点和感受。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和分析能力。
收集学生的观点和表达，进行总结和反思。
第三章：猫和老鼠的故事情节3.1 教学目标让学生了解《猫和老鼠》中的经典故事情节。
培养学生的理解和记忆能力。
3.2 教学内容介绍《猫和老鼠》中的经典故事情节，如“老鼠娶亲”、“猫捉老鼠”等。
引导学生回忆和复述故事情节。
3.3 教学方法通过讲述和播放故事情节的动画片片段，引导学生理解和记忆。
鼓励学生积极参与，复述故事情节。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。
评估学生对故事情节的记忆和复述能力。
第四章：猫和老鼠的价值观念4.1 教学目标让学生理解《猫和老鼠》中所传递的价值观念。
培养学生的道德观念和价值观。
4.2 教学内容分析《猫和老鼠》中所体现的友谊、勇敢、善良等价值观念。
引导学生思考和讨论动画片中的道德问题。
4.3 教学方法通过观看动画片片段，引导学生理解和思考价值观念的体现。
鼓励学生表达自己的观点和感受，进行小组讨论。
4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和思考能力。
六年级下册信息技术教案-1.2猫和老鼠｜辽师大版
（1）教学策略与方法符合《课标》要求和学生认知特点，能够灵活处理问题，有效调控教学过程。
（2）教学环节环环相扣，与目标达成联系紧密，时效性强。
（3）教学活动具有自主性、合作性，学生思维参与有一定的广度和深度，有利于学习策略的形成。
（4）课堂环境和谐、民主、平等、活跃。有利于学生积极向上的情感、态度的形成。
四、教学重点、教学难点
教学重点：Scratch软件程序设计的流程。
教学难点：为角色添加脚本。
五、教学策略与方法
1、课堂注重教学情景的创设，以学生感兴趣的动画片为主题，激发学生的学习兴趣，促进学生自主探究与自主学习。由于是学生初次接触Scratch软件，因此本节课的操作步骤详细，便于学生看书自学，为后续学习能力的提升打下坚实基础。
六、教学环境、教学资源准备
教学环境：多媒体教室
教学资源：Scratch软件。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课（3分钟）
二、新课学习（15分钟）
三、成果蓝
播放《猫和老鼠》动画片。
导语设计：同学们，你们都看过《猫和老鼠》这部动画片吧？对其中的两位主人公很熟悉吧。这节课，我们利用Scratch来设计一个小程序，实现猫和老鼠的见面，让它们互相问候。我们将学习角色、声音、外观、控制设置等，包括角色的造型变换和声音的变换。
培养学生自主学习举一反三能力
学会保存作品
回顾学习内容
巩固知识技能
四、下课
学生关机
整理物品
习惯培养
八、教学评价设计
1、教学目标：符合《新课程标准》和学生实际，“知识、技能和情感”不可或缺！并简洁明了，教学目标具有可实施性、检测性和唯一性。
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识猫和老鼠的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的特点和习性2. 猫和老鼠的生态环境3. 猫和老鼠的互动关系4. 保护猫和老鼠的意识5. 猫和老鼠的故事创作三、教学方法1. 讲授法：讲解猫和老鼠的特点、习性和生态环境。
2. 案例分析法：分析猫和老鼠的互动关系，引导学生思考。
3. 创作法：让学生创作关于猫和老鼠的故事，培养想象力。
4. 小组讨论法：分组讨论保护猫和老鼠的意识，培养团队合作和沟通交流能力。
四、教学准备1. 课件：制作关于猫和老鼠的图片、视频等资料。
2. 教材：准备相关的故事书、科普读物等。
3. 道具：准备一些猫和老鼠的玩具或模型。
4. 小组讨论工具：准备白板、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解猫和老鼠的特点、习性和生态环境，引导学生了解和认识。
3. 案例分析：分析猫和老鼠的互动关系，让学生思考它们之间的关系。
4. 创作练习：让学生分组创作关于猫和老鼠的故事，培养想象力。
5. 小组讨论：分组讨论保护猫和老鼠的意识，培养团队合作和沟通交流能力。
6. 总结：总结猫和老鼠的特点、习性和互动关系，强调保护意识。
7. 作业布置：让学生回家后，观察身边的动物，了解它们的习性和特点，并写一篇短文分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和创作等。
2. 学生创作：评估学生创作的猫和老鼠故事，包括内容、创意和表达等方面。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和思考能力等。
七、教学拓展1. 参观动物园或宠物店，让学生亲身体验猫和老鼠等动物的特点和习性。
2. 组织学生参加动物保护活动，增强他们对动物保护的意识。
3. 开展动物知识竞赛，激发学生对动物知识的兴趣和热情。
版辽师大信息技术六年级下册教案
第1单元有趣的动画编程——SCRATCH的程序设计第1课动画达人【教学目标】知识与技能：学会启动Scratch程序。
认识Scratch工作界面。
设计造型。
过程与方法：程序设计。
情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。
【教学重难点】重点：1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
难点：1、设计造型。
2、程序设计。
【教学过程】第2课猫和老鼠【教学目标】知识与技能：新增笔刷。
程序设计。
测试与调整。
保存作品。
过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。
情感态度与价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。
【教学重难点】重点：新增笔刷。
程序设计。
难点：测试与调整。
【教学过程】第3课飞翔的小鸟【教学目标】知识与技能：1、角色设计。
2、确定文字角色在舞台中的位置。
3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。
4、程序设计。
5、改进随机排列程序。
过程与方法：通过确定文字角色在舞台中的位置和确定角色在舞台的最大随机活动范围，掌握运用Scratch程序设计角色随机分布效果的程序。
情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步激发学生学习Scratch程序的兴趣。
【教学重难点】重点：1、角色设计。
2、确定文字角色在舞台中的位置。
3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。
难点：1、程序设计。
2、改进随机排列程序。
【教学过程】X: Y:师：我们可以通过改进随机排列程序，使图案变得更加有趣，如实现同心圆效果。
演示讲解：1、设计一个角色，多个造型。
2、修改脚本，在重复模块中插入模块，使其角色面向鼠标指针，插入复合模块，使其颜色特效设定随着鼠标指针距离改变。
3、执行脚本。
4、挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台存成图片”输出保存，用PPT制作个人数字画展。
第4课龟兔赛跑【教学目标】知识与技能：1、演奏《小星星》。
《猫和老鼠》教案
《猫和老鼠》教案《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。
同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，促进自主识字。
在具体的语言环境中识字，力求实用结合。
教学目标：1、复习“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字。
学习形声字“咪、眯、迷、谜”。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。
教学准备：猫捉老鼠的动画课件教学方法：朗读法、观察法、类比法、迁移法教学过程：一、动画导入，激发兴趣1、同学们请看，老师给你们带来了什么？利用课件，播放猫和老鼠的动画片断。
2、根据学生反馈，引出课题“猫和老鼠”，齐读。
师问：影片中的猫给你留下什么印象？老鼠呢？（学生自主发言）3、导入新课：今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢？我们一起来学习课文。
二、复习生字，学文1、出示“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字，开火车认读。
2、把生字带入课文中，再次读文。
三、图文结合，理解课文文内容1、课文讲了一件什么事情呢？（猫捉老鼠）2、猫是怎样捉住老鼠的呢？同学们请看！课件演示整个猫抓老鼠的过程，随机出示课文中的句子。
3、理解词语“不慢不急” “迷迷糊糊” “谜”4、自由读课文，注意把课文读流利。
5、指名读课文，师评价指导。
四、学习形声字“咪、眯、迷、谜”1、出示“咪、眯、迷、谜”，引导学生观察这四个字的特点。
（它们当中都有“米”）2、讨论：怎样记住这四个字？学生交流、反馈。
3、并用这几个字组词，并且说一句话。
4、教师小结：这些字部首与它的意思有联系，另一部分与它的读音相同或相近，这些字叫作“形声字”。
5、出示形声字的顺口溜：形声字好识记，形音义有联系；声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。
让学生读、背，加深对形声字的理解。
《猫和老鼠》优秀的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识猫和老鼠的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的形态特征和生活习性。
2. 猫和老鼠在人类生活中的作用。
3. 猫和老鼠在文化中的象征意义。
4. 观察猫和老鼠的行为，培养学生的观察能力。
5. 团队协作完成猫和老鼠的手工制作。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究猫和老鼠的特点和习性。
2. 采用案例分析法，分析猫和老鼠在人类生活中的作用和文化意义。
3. 采用观察法，培养学生的观察能力。
4. 采用团队合作法，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备猫和老鼠的图片、视频等教学资源。
2. 准备观察猫和老鼠的道具和材料。
3. 准备猫和老鼠的手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引发学生对猫和老鼠的兴趣。
2. 探究：引导学生了解猫和老鼠的形态特征和生活习性，分析猫和老鼠在人类生活中的作用和文化意义。
3. 观察：组织学生观察猫和老鼠的行为，培养学生的观察能力。
4. 制作：学生团队合作完成猫和老鼠的手工制作，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调猫和老鼠的保护意识，引导学生关注动物保护问题。
六、教学评估：1. 通过观察学生的课堂表现，评估学生对猫和老鼠特点和习性的理解程度。
2. 通过学生完成的手工制作，评估学生的观察能力、思维能力和创造力。
3. 通过学生的团队协作过程，评估学生的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地观察，到动物园或野生动物保护区观看猫和老鼠的真实形态。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。
3. 组织学生进行猫和老鼠主题的绘画或写作活动，展示学生的创造力。
八、教学反馈：1. 收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。
六年级下册信息技术教案《1.2 猫和老鼠》辽师大版
六年级下册信息技术教案《1.2 猫和老鼠》辽师大版一. 教材分析《1.2 猫和老鼠》是辽师大版六年级下册信息技术教材的第一课第二节内容。
本节课主要让学生了解和掌握计算机的基本操作，以及利用计算机进行娱乐休闲的方法。
通过学习，让学生能够熟练地操作计算机，培养他们正确的使用姿势和习惯，同时让学生感受到计算机带来的乐趣。
二. 学情分析六年级的学生已经对计算机有了一定的了解，部分学生能够熟练地操作计算机。
但在使用计算机的过程中，还存在一些问题，如操作不规范、对计算机的认知局限于娱乐等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作，养成良好的使用习惯。
2.培养学生利用计算机进行娱乐休闲的能力。
3.提高学生对信息技术的兴趣，培养他们自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作。
2.教学难点：利用计算机进行娱乐休闲。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握计算机的基本操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备教学课件，内容包括猫和老鼠的图片、操作步骤等。
3.准备相关软件，如游戏、视频等，用于教学实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用猫和老鼠的图片吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
同时，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）展示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
通过示范教学法，让学生跟随教师一起操作，确保他们熟练掌握这些基本操作。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。
六年级下册信息技术教案-1.2 猫和老鼠｜辽师大版
课题：第2课猫和老鼠教学目标：1、学会用外观模块显示角色的说话内容。
2、学会用声音模块控制角色发出声音。
3、学会用多种方法执行脚本。
4、学会保存作品。
教学重点：Scratch软件程序设计的流程。
教学难点：为角色添加脚本。
教学方法：讲解演示教学准备：多媒体网络教室教学过程：教师活动学生活动一、导入：播放动画《猫和老鼠》片断。
师：这个动画片好玩吗？今天，我们就来设计一个小程序，实现猫和老鼠的见面，让它们互相问候。
二、创建一只会打招呼的小猫。
（一）教师讲解演示1、创建新角色点击“新建”，创建一个原始的角色——小猫。
2、修改角色属性程序中默认的角色名称是“角色1”，在信息区的文本框中更改角色的名字“小猫”。
同时，角色列表中的名称也会自动同步修改。
3、为角色创建脚本（1）单击指令模块区中“外观”模块组，单击并选中，将模块手动到脚本区域。
（2）单击“声音”模块组，选择并拖到脚本区，拼接在前一个模块下方。
（二）巡视指导，帮助学生完成操作。
（三）小贴士播放课件，了解“脚本”——由描述程序和控制角色行为的模块组成。
这个模块是显示角色对应文本框中的文字。
该模块中的观看动画片。
收看广播学生操作，创建会打招呼的小猫。
文本框和数值均可编辑。
（四）运行脚本1、布置任务看书8页，想一想，试一试有几种运行脚本的方法？2、巡视指导3、转播学生汇报4、小结：在编写程序时要合理灵活的运用脚本。
三、创建一只会打招呼的老鼠（一）布置任务。
仿照创建小猫的方式，创建一只会打招呼的老鼠，并实现小猫和老鼠互相打招呼问好。
（二）提问：1、怎样缩小“老鼠”？2、怎样反转“老鼠”？（三）巡视指导（四）转播学生汇报观看课件，了解“脚本”看书自学指名学生汇报自学成果1、双击脚本区模块运行脚本。
脚本编辑好后，双击已编好的任意模块运行脚本。
2、应用执行按钮运行脚本。
3、应用单击角色模块运行脚本。
4、应用键盘的按键运行脚本。
在模块中，可以选择四个方向键、空格键、26个英文字母键、0—9数字键来运行脚本。
六年级下册信息技术猫和老鼠辽师大版
1.“侦测”模块组中的
模块。
2.“数字和逻辑运算”模块组中的
模块。
同学们，现在我们制作完 成了小猫捉老鼠的小游戏，请 尝试着修改当前的脚本，让小 猫追到老鼠时这个游戏会自动 结束。相信自己一定行，加油！
利用所学知识，设计 一款新游戏。
单击“新建角色”中的“从 角色库中选取角色”按钮，在 “动物”分类中找到“老鼠” 角色插入。
通过键盘上的“向上”“向 下”“向左”“向右”四个按 键控制小色“老鼠”，在脚本区编 写老鼠跟随鼠标指针移动。为了让角 色“老鼠”一直追随鼠标指针移动， 就需要重复判断“老鼠”和鼠标指针 的距离，当超过一定距离时，就让老 鼠面向鼠标指针方向移动。
辽师大版小学六年级信息技术下册教案
第一单元有趣的动画编程一一Scratch的程序设计第一课动画达人教学目标：认识Scratch软件。
教学重点：欣赏Scratch软件中的样例。
教学难点：了解Scratch软件界而。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境介绍Scratch软件Scratch是一种计算机编程语言，采用“搭积木”和“可视化”的编程方式，帮助我们轻松地创作出交互式故事、游戏、音乐等有趣的作品。
Scratch是由MIT （美国麻省理工学院）设计并开发的一款适合儿童的图形化编程工具。
二、学习新知学一学让我们来一起认识下这款软件吧。
1、认识图标（幻灯片展示）。
2、启动Scratch软件。
3、认识软件的界面菜单栏工具栏执行按钮舞台区角色列表介绍各个工具栏的功能。
三、练一练欣赏Scratch软件的作品。
点击菜单栏中的“打开作品”窗口，双击文件夹就可以看其中的作品。
四、想一想打开Scratch作品，想一想这个作品的脚本中应用了哪些模块？五、学习经验和心得交流和。
第二课猫和老鼠教学目标：学会用外观模块显示角色的说话内容。
教学重点：学会用声音模块控制角色发出声音。
教学难点：学会用多种方法执行脚本。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境这节课，我们通过外观模块控制角色说话，以实现猫和老鼠之间的打招呼，并使用声音模块使猫发出“唯”的声音。
二、学习新知1、创建一只会打招呼的小猫（1）启动软件（2）创建新角色（3）修改角色属性（4）为角色创建脚本（5）运行脚本双击脚本区模块运行脚本应用“小旗”标志执行脚本并运行脚本应用单击角色模块运行脚本应用键盘按键运行脚本2、创建一只会打招呼的老鼠（1）增加新角色“老鼠”（2）编辑新角色“老鼠”3、保存作品教师示范讲解后，学生分组操作练习，教师巡视指导。
三、学习经验和心得交流。
第三课飞翔的小鸟教学目标：掌握循环结构的应用教学重点：熟悉动作模块屮的移动命令。
教学难点：领会外观模块屮造型切换的动画效果。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境利用保护环境，维持生态平衡导入新课。
小学信息技术教案猫和老鼠
小学信息技术教案猫和老鼠猫和老鼠是一种经典的游戏，也是很多小朋友喜欢的主题。
在小学信息技术课上，我们可以将猫和老鼠的故事与实际的技术内容相结合，设计出一堂有趣而富有教育意义的课程。
本文将介绍一份针对小学信息技术的教案——“猫和老鼠”，帮助小学老师们在教学中更好地利用这一主题，培养学生的信息技术能力。
教案名称：猫和老鼠教学目标：通过游戏化活动，培养学生的信息技术能力，包括基本的操作技能、网络安全意识和信息搜索能力。
1. 导入（10分钟）：介绍猫和老鼠的故事及游戏规则，鼓励学生们分享自己对这个主题的理解和喜爱。
2. 认识计算机（10分钟）：通过展示计算机的外部设备，如键盘、鼠标、显示器等，引导学生认识计算机，并解释它们的作用。
3. 猫和老鼠动画（30分钟）：展示《猫和老鼠》的经典动画片，让学生们观看并欣赏。
引导他们在观看过程中思考动画的制作背后可能涉及到的技术和步骤。
4. 猫和老鼠游戏（40分钟）：将学生分为小组，每个小组中都要有一位“猫”和一位“老鼠”。
学生们可以利用小组时间来讨论并制定一个游戏规则，让他们发挥创造力和合作精神。
4.1 游戏规则设计：鼓励学生自行设计游戏规则，可以包括老鼠逃跑、猫追捕、设置陷阱等。
同时，鼓励学生考虑游戏中可能出现的问题，并提出解决方案。
4.2 游戏制作：使用图形化编程工具（如Scratch）或编程语言（如Python），指导学生们制作一个简单的“猫和老鼠”游戏。
让他们通过编程来实现游戏规则，并添加一些音效或图形特效。
4.3 游戏展示与反馈：每个小组展示他们制作的游戏，其他小组成员可以玩游戏，并给出反馈和改进意见。
鼓励学生们分享彼此的游戏体验，交流乐趣和困惑。
5. 网络安全教育（15分钟）：介绍网络安全常识，如密码保护、隐私保护等。
与学生们分享有关互联网上安全问题的案例，并提出应对策略，帮助他们建立正确的网络安全意识。
6. 信息搜索技巧（25分钟）：教导学生们如何利用搜索引擎进行有效的信息搜索。
小学六年级教案 猫与老鼠动画制作-“十校联赛”一等奖
关键
学会用多种方法执行脚本
学法指导
演示指导
教具
基于网络环境
教学环节
教学设计
学生活动
环节反思
导入
教学新课
教师总结
导读：看过《猫和老鼠》这部动画片吗？对其中的两位主人公很熟悉吧。这节课我们就利用Scratch来设计一个小程序，实现猫和老鼠的见面，让他们互相问候。我们将学习角色、声音、外观、控制设置等，包括角色的造型变换和声音的变换。
【教学重难点】
重点：学会用声音模块控制角色发出Байду номын сангаас音。
难点：学会用多种方法执行脚本。
【课前准备】课件
【教学过程】
年级
六年级
学科
信息技术
设计人
孙中元
课题名称
有趣的动画编程——Scratch的程序设计第二课猫和老鼠
教学目标
学会用外观模块显示角色的说话内容
教学重点
学会用声音模块控制角色发出声音、并保存作品
教学难点
教学设计
教材：辽师大版六年级下册
课题：有趣的动画编程—SCRATCH的程序设计第二课猫和老鼠
【教学目标】
知识与技能:1.学会用外观模块显示角色的说话内容。
2.学会用声音模块控制角色发出声音。
过程与方法:1.学会用多种方法执行脚本。
2.学会保存作品。
情感态度与价值观：激发学生学习Scratch程序的兴趣。
二、创建一只会打招呼的老鼠
1、增加新角色“老鼠”
2、编辑新角色“老鼠”
三、保存作品
小贴士：文件默认保存在C盘“我的文档”下的“ScratchProjects”文件夹中，同学们也可以更改保存地址，把作品保存在自己的文件夹中
六年级下册信息技术教案-1.2猫和老鼠｜辽师大版
猫和老鼠
第1课时
备课人
教学目标
1、学会用外观模块显示角色的说话内容。
2、区分外观模块中说话模式的两种语句。
3、培养学生将所学内容应用于实践的信息素养。
4、培养沟通交流、团队合作能力。
5、培养自主学习、自足探索的意识。
教学重点
学会用多种方法执行脚本
教学难点
学会用多种方法执行脚本
教学准备
Scratch1.3.1软件
教学流程
教学内容
设计意图
创设情境
提出问题：你喜欢看动画片吗？你都喜欢看哪些动画片？猜猜老师喜欢看什么动画片？
播放《猫和老鼠》短片。提问：猫和老鼠在现实生活当中能沟通吗？那你想不想通过自己的努力，让猫和老鼠能够愉快的沟通呢？这节课，就来施一个魔法，让猫和老鼠能够相互沟通。
从学生感兴趣的内容出发，引入本节课内容，调动学生积极性，激发学生学习兴趣。
教学流程
教学内容
设计意图
交流指导
师生互动，探究对话过程中的语句选择。[说（）]和[说（）（）秒]的应用。
反观在角色“猫”说话的时候，角色“老鼠”在做什么？[等待]语句又在哪个模块下？
学生上机操作，完成猫和老鼠对话的过程。
教师巡பைடு நூலகம்指导。
将讲解与操作相结合，使学生在学习理论的同时也能够运用到实际生活当中，加深学生的印象。
科学练习
魔法任务已经完成。关闭桌面上的Scratch软件。
闭上双眼，跟着音乐体会：现在的你身处于一个猫和老鼠可以沟通和交流的世界。在这个世界当中，你遇到了一个人。这个人和你的内心是一样的。这个人好像有话想和你说，但是当你想去问的时候，却发现这个人已经走远了。仔细回想一下，在你的心底里，有没有想和谁说？这个人可能是你的父母、老师或者同学？想好的同学可以睁开你的双眼，开始操作。
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演示“猫合老鼠”小游戏，提出Fra bibliotek课学习内容及要求达到的效果
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小能手
一、创建一只会打招呼的小猫
１.启动Scratch软件
２.创建新角色
３.修改角色属性
4.为角色创建脚本
5.运行脚本
（1）双击脚本区模块运行脚本
（2）应用执行按钮运行脚本
（3）应用单击角色模块运行脚本
（4）应用键盘的按钮运行脚本
看课本，按照顺序进行操作
同学间交流探讨，纠正错误操作
认识Scratch软件编程方法，训练操作技能
二、创建一只会打招呼的老鼠
1.增加新角色“老鼠”
2.编辑新角色“老鼠”
看课本，按照书上要求进行操作
参照“小猫”的脚本，为“老鼠”编辑同样的脚本
培养学生自主学习，举一反三能力
学校
执教者
年级
六年
课题
1.猫和老鼠
教学目标
1.学会用外观模块显示角色的说话内容
2.学会用声音模块控制角色发出的声音
3.学会用多种方法执行脚本
４.学会保存作品
教学重点
学会使用外观模块和声音模块，学会用多种方法执行脚本
教学难点
学会使用外观模块和声音模块
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、保存作品
按照书上要求保存作品
学会保存作品
成果篮
1.你学习到了什么？
２.你能用几种方法运行脚本？
回顾学习内容
回答问题
回顾学习内容
巩固知识技能