第15课汉武帝推进大一统格局
公开课优秀课件 第15课汉武帝推进大一统格局
汉武帝在位期间，为加强中央集权 采取了一系列措施。其中，文化方 面的主要措施是 • A．以小篆作为全国统一文字 B．实行“罢黜百家，独尊儒术” • C．由国家统一铸造“五铢钱” • D．颁布“推恩令”，削弱诸侯权 力
• “今师异道，人异论，百家殊方，指意 不同”（董仲舒语），人君无法维持 统一。为了扭转这种局面，汉武帝采 取的措施是： A．焚书坑儒 B．削弱诸侯国势力 C．罢黜百家，独尊儒术 D．大兴文字狱 • 1.儒家思想成为我国两千多年封建文 化的正统思想开始于 A.汉高祖 B. 汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
董仲舒 道家
法家
“罢黜 百家， 独尊儒术”
。百姓无拘 罪，看今 废除诸子百家的主张， 无束，可以 后谁还敢 惟独尊重儒家的学术， 对皇帝说三 诽谤皇上？ 把儒家思想作为封建 道四。 统治的正统思想．
罢黜百家 独尊儒术 作用：儒家思想成为封建 王朝的正统思想。
西汉地方行政级别
郡（太守） 王国（诸侯王） 县（县令） 侯国（列侯）
最高统治者为皇帝 中央丞相、太尉、御史大夫 政治 地方 废分封制，设郡县制 统一车辆形制（车同轨） 经济 统一货币（铜钱） 统一度量衡 思想 统一文字（小篆、隶书） 文化 焚书坑儒、推崇法家思想 军事 修长城（东起辽东西至临洮）
刘邦 1.公元前202年________称帝，建立汉朝， 长安 西汉 定都________，史称________ 罢黜百家 董仲舒 2.汉武帝采纳________“_________ 独尊儒术 ________”的建议，任用儒家学者为 官，从此儒家学说成为正统思想。 主父偃 3.汉武帝采纳________的建议，颁布 推恩令 “________”，削弱诸侯王的势力。 司隶校尉 此外加强监察制度，中央设________, 州部 监督京师官员。地方设十三______， 每州派遣刺史一人，监督地方官员。
第15课汉武帝推进大一统格局
颁布推恩令，削弱王国 势力；中央设司隶校尉， 地方设刺史，强化监察 制度
匈
奴
秦朝 西 汉
商 夏 春秋 西周 战国
地铁诡事最新章节：/38642/ 0 仐辷重
力大大减弱，无力和中央抗衡；而得到封 地的诸侯子弟，自然对皇帝感恩戴德。汉 武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱 了诸侯王封国的势力
皇帝
中 央 统 辖 的 郡
诸侯王
诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖 的 郡
侯 侯 侯
侯 侯 侯
侯 侯 侯
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
政治方面：1、颁布推恩令，削弱王国势力 2、中央设司隶校尉，地方设刺 史，强化监察制度
中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００ 克）
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
政治方面：颁布推恩令，削弱封国势力
一、提出者： 主父偃 二、内容： 规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位
外，还可以推“私恩”，把王国封地分给 其他子弟，皇帝封这些子弟为侯。新封 的侯国归中央直接统辖的郡管理
三、作用：原来的王国被分割成许多小的诸侯国，实
“罢黜百家，独尊儒术”在当时有利于加 4、评价：
强 中央集权，但是儒家思想独尊的局面，束 缚了人们的思想，这实际上是文化专制主 义的一种表现。
思 想 家， 政 治 家
孔子
董仲舒
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道,勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》
请对比秦始皇和汉武帝在 对待儒家上有何不同？
秦始皇：“焚书坑儒” 汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术” 目的相同：都是为了加强思想控制， 巩固统治
汉武帝时期的监察制度表 知识点二：汉武帝推进大一统的措施
政治方面：强化监 察制度，中央设司 隶校 尉 ，地方设 刺史
七年级上册历史15课汉武帝推进大一统格局的措施
官僚制度不健全
汉武帝时期的官僚制度尚不健全， 存在任人唯亲、贪污腐败等问题， 影响政治稳定和治理效果。
民族政策不平等
汉武帝在对待边疆民族、尤其是 南方民族时，存在一定的民族歧 视和压迫，导致民族矛盾激化。
经济局限
1 2 3
土地兼并严重
随着汉武帝时期经济的繁荣，土地兼并现象日益 严重，导致贫富差距扩大，农民生活困苦。
生了巨大的推动作用。
政治措施
加强中央集权
汉武帝通过削弱诸侯王的势力， 加强中央官僚机构，实现了中央 对地方的有效控制。
整顿吏治
他推行察举制，选拔有才能的人 才进入官僚队伍，同时严厉打击 贪污腐败，提高了政府的行政效 率。
军事措施
强化军队建设
汉武帝时期，国家建立了强大的常备 军，并重视提高军队的装备和战斗力 。
推行法治
汉武帝推崇儒学，同时注重法家思想，制定了一系列法律和规章制度，为国家的治理提供了法律保障。这表明 现代政治应坚持依法治国，确保法律面前人人平等。
对现代经济的启示
促进经济发展
汉武帝时期实行了一系列经济政策，如统 一货币、度量衡和文字等，促进了商品流 通和经济发展。这启示现代经济应加强市 场监管，促进贸易自由化和经济全球化。
。
02
采纳董仲舒的建议，"罢黜百家，独尊儒术"，确立儒学
为官方学说。
03
推广文字统一，制定和推行标准字体"小篆"，促进文化
交流和发展。
03
汉武帝大一统格局的影响
对当时社会的影响
政治统一
Байду номын сангаас
01
汉武帝通过削藩、推恩令等措施，削弱了诸侯王的势力，加强
了中央集权，实现了政治上的统一。
第15课 汉武帝推进大一统格局
(3) 有人说：“秦皇汉武对待儒学的态度截然相反，但目的是 相同的。” 两人对待儒学的做法分别是什么？共同目的是什 么？
(4) “秦皇汉武”同为古代杰出的政治家，被后人 相提并论，请你对“秦皇汉武”略作评价 。
“唯天子受命于天，天下受命于天子。” “王道之三纲（即君为臣纲，父为子纲，夫为 妻纲） ，可求于天。” “为人主者，操生杀之权。” ——董仲舒
达标测评
1、电视剧《汉武大帝》热播后，人们对汉武帝的文韬武略有了了 解，汉武帝治国的指导思想主要是（ ） A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说 2、儒家思想成为我国两千多年封建文化正统思想开始于（ ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 3、汉武帝巧妙削弱封国势力的举措是（ ） A．颁布“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．实行盐铁专营 D．统一铸造五铢钱 4、为了强化监察制度，汉武帝在中央设置的官员是（ ） A．太尉 B．御使大夫 C．刺史 D．司隶校尉
推恩令
民失作业,而大饥馑，人相食,死者过半, 自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。上于是 约法省禁,轻田租,十五而税一。 ——《汉书》 汉高祖 汉惠帝 汉文帝 汉景帝 : 轻徭薄赋 休养生息 清静俭约 无为而治
文景之治
凡不在六艺之科、孔子之术者，皆 绝其道，勿使并进。 ——董仲舒
“罢黜百家，独尊儒术”
第15课 汉武帝推进大一统格局
汉武帝刘彻 （公元前156年－前87年，在位54年）
主要成就 开创汉王朝最鼎盛时期 改革政治，设置刺史，加强统一 罢黜百家，独尊儒术，首开丝路 大破匈奴，征服西域，吞并朝鲜
大风歌 大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方!
汉初分封
今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为 淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削 之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或 十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封， 则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以 地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国， 不削而稍弱矣。 —— 主父偃
第15课汉武帝推进大一统格局
政治上：（二）
强化监察制度
资料：当时，京城有些百官和皇族时 不时的干些违法犯忌的事情，封国势力的 削弱使郡国的实力逐渐增强，这些都使汉 武帝不安起来。 想一想：怎样才能了解官员和王族的动 向，使他们忠诚皇帝，不敢贪赃枉法、 欺下瞒上呢？
大力加强监察制度
1、在中央和地方分别设置什么官职， 监察对象是谁？
4.“罢黜百家，独尊儒术”，即尊崇的学说是 A.儒家学说 B.各家学说 （A ） C.法家学说 D.道家学说 5.与汉朝王国问题产生与最终解决有关的皇帝是 （ C） A.汉高祖、汉文帝 B.汉文祖、汉景帝 C.汉高祖、汉武帝 D.汉文帝、汉武帝 6.以下皇帝在位先后顺序排列正确是（ A ） ①汉高祖 ②汉武帝③汉景帝④汉文帝 A.①④③② B.③④①② C.①②③④ D.②③④①
展才 的 大大 雄 一略 厚 汉 统， 经 武 事进 济 帝 业一 基 凭 。步 础 借 开，汉 拓施初 和展奠 发雄定
思想文化上：
罢黜百家，独尊儒术
背景资料：西汉初年，诸子百家的各 派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客， 常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央 集权很不利。 汉王朝日益强盛， 我用哪种思想来治 理国家最好呢？
政治上：（一）
削弱封国势力
西周——分封制 秦朝——郡县制 西汉 郡国制
汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，他 们对皇权构成了严重威胁。
刘邦
刘邦共封了七 个异姓王和九个同 姓王他们在王国内 可以任免吏，自征 租赋，自铸钱币， 自集军队。
王国诸 侯富比 天子生 活奢侈 西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣
（玉２４９８片，金线１１００克）
B ） 7.汉武帝的“罢黜百家”中的百家是指（ A.诸子百家 B.除儒家以外的诸子百家 C.法家和墨家 D.道家和兵家 8.儒家学说被确立为正统思想，开始于（ D ） A.春秋 B.战国 C.秦朝 D.汉朝 9.汉初分封诸侯王，汉武帝时削弱诸侯王国的力 量，共同目的是（C ） A.加强思想控制 B.维护皇室子弟的利益 C.维护汉朝统治 D.加强中央集权 10.在河北满城西汉中山靖王墓出土了大量的文物， 最能表现墓主人身份的文物是 ( ) D A.随葬金银器 B.西汉的铜奔马 C.制作考究的长信宫灯 D.金缕玉衣
第15课 汉武帝推进大一统格局
加强皇权
思 想
思想不统一，不利于中 罢黜百家， 央集权 独尊儒术
儒家思想被确立为专 制王朝的正统思想
汉武帝生于 公元前156年，死 于公元前87年， 在位54年。他的 一生见证了西汉 王朝的鼎盛。
秦 始 皇
汉 武 帝
朕建立第一个统一国家! 可你14年就亡了，俺汉朝持续四百多年！ 长城是俺修的！ 俺替你加长到一万里！ 俺打过匈奴，维护国家统一。 可人家没对你称臣，匈奴主动同我和好 是我为你创立中央集权制度！ 可是还需我替你修补完善！ 俺以“法”治国，反对者杀！ 你残暴所以你死得早，俺独尊儒家所以俺江山常在！
政治方面：
1、诸侯王势力太强，威胁王权
2、丞相权利太大，皇族和官员难以 控制，不利于集权
思想方面：
思想不统一，不利于中央集权
为寻求更好的治国方法，汉武帝把各地学者召集到长 安假如你是下列各派学说的代表，请您想办法向汉武帝 推荐本学派的优点。
• 法家：以法治国 • 道家：无为而治 • 儒家：仁和礼
情景再现
金缕玉衣
• 据考古学家考证，这是西汉中山靖王刘胜的一件陪葬品，它 的名字叫“金缕玉衣”，由498片玉，用了1100克金线一片 一片串起来的。
诸侯王
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风，他 还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
二、从 “无为”到 “有为”
• （三）汉武帝的烦恼
（
）
B表现汉武帝对诸侯王的信任
C调解诸侯王各子弟的矛盾 D削弱王国势力，加强皇权
汉武帝汉武帝：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出
主意，究竟采用什么思想来统治国家可永保江山呢？
法家：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最
好。俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国法， 不把皇上放在眼里，整天说三道四，这样下去，对国 家不利。制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还 敢诽谤皇上？
第十五课汉武帝推进大一统格局课件
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。
下面是第十五课汉武帝推进大一统格局，希望您学习成绩突飞猛进。
知识与能力：1、了解汉武帝“罢默百家，独尊儒术”，颁布“推恩令”，强化检查制度等史实，探讨这些制度所起的作用。
评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
2、思考“推恩令”巧妙在哪里?培养分析问题的能力。
情感态度价值观：1、认识到汉武帝所实施的“罢默百家，独尊儒术”政策。
从思想上是秦始皇创立的封建的中央集权制度巩固下来。
2、“独尊儒术”是儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。
3、汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点。
经济上的发展是大一统的物质基础。
从而认识统一是国家强盛的重要原因。
教学重点：通过了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施，对汉武帝巩固统一的历史功绩进行评价。
教学难点：对秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施进行比较，恰如其分的对汉武帝推进大一统格局进行评价。
教学方法：自学法，比较法过程：一、导课教师朗诵毛泽东的诗词《沁园春雪》导入，毛泽东这首气魄宏伟的诗篇点评了中国历史上著名的几位风云人物，哪位同学帮老师找出来?生答。
师：谢谢，好，今天我们就重点探讨其中的一位。
板题：汉武帝推进大一统格局。
二、自学目标(出示)(2分钟)1、了解汉武帝推进大一统格局所采取的措施，探讨这些措施所起的作用。
2、评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
3、思考“推恩令“巧妙在哪里，培养提高分析问题能力。
自学指导(8分钟)㈠阅读教材第一子目，找出①汉武帝推行“罢默百家，独尊儒术”的物质基础条件。
②知道汉武帝“罢默百家，独尊儒术”的直接原因。
③知道汉武帝为确保“罢默百家，独尊儒术”政策的推进，还采取了那些措施㈡阅读第二子目①明确削弱封国势力的必要性。
②“推恩令“内容及作用阅读第三子目：明确汉武帝是如何强化监察制度的;㈢阅读第三子目：明确汉武帝是如何强化监察制度的;用圈点勾画的方法划出知识点，也可同桌间讨论交流。
第15课,汉武帝推进大一统格局分解
2、政治（2）
强化监察制度
• 司隶校尉和刺史的职能是什么？ • 秦朝有哪个职官和司隶校尉的职能相似？ • 汉武帝是如何限制丞相权利的？ • 以上这些措施起到了什么作用？
中央 地方
司隶校尉
督百官 监皇族
刺史(十三州部)
督地方官员 抑地方豪富
另外：任用侍从、宦官 , 制约丞 相权力。
思 想 文 化 罢黜百家，独尊儒术
进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（ A ）
A．长安
B．洛阳
C．咸阳
D．开封
4.(2010·黄石中考)汉武帝为解决诸侯国势力过大问
题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较
小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议采取这项
措施的（ B ） A．董仲舒
B．主父偃
C．卫青
D．司马相如
5. (2010·潍坊学业考试)观察右图，其反映的信息
包括（ A ）
①罢黜百家，独尊儒术
②击败匈奴，安定边疆
③铸造钱币，兴修水利
④奖励耕战，变法图强
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
推恩令 削弱封国势力
政
治
强化监察制度
匈 奴
西春战商周秋夏国
秦 西朝汉
人们为什么总把 “秦皇汉武”并称？
1、两人都是我国封建时代具有雄才大略 的政治家； 2、采取的中央集权的制度对后世影响巨 大，且对封建社会起了推动作用； 3、“秦皇汉武”是中国历史上大一统的 象征。
1.(2010·成都中考)汉武帝是中国历史上一位有雄才 大略的皇帝，他统治期间颁布的“推恩令”，主要是 针对西汉前期出现的（ A ） A．王国问题 B．货币不统一的问题 C．社会贫困的问题 D．思想混乱的问题
第15课 汉武帝推进大一统格局
第15 课汉武帝推进大一统格局
以下是为您推荐的第15 课汉武帝推进大一统格局，希望本篇文章对您学习有所帮助。
第15 课汉武帝推进大一统格局
教学目标：
1.基础知识目标：文景之治;休养生息政策;王国问题的解决;罢黜百家，独尊儒术。
2.思想教育目标：
(1)西汉初年，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，使西汉成为中国历史上空前繁荣昌盛的封建帝国。
(2)汉武帝实行罢黜百家，独尊儒术的政策，从思想上使秦始皇创立的封建的中央集权的政治制度巩固下来，使儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想。
3.能力培养目标：
汉武帝的大一统是秦中央集权制的延续和巩固。
培养学生对比、综合历史。
第15课 汉武帝推进大一统格局
第15课汉武帝推进大一统格局e第-二o教育•资?源9网{第15课汉武帝推进大一统格局课标要求列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
教学目标情感态度与价值观认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使中央集权的政治制度巩固下来，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。
通过学习汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，认识统一是促进国家强盛的重要原因。
知识与能力了解汉武帝颁布“推恩令”、强化监察制度、“罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨这些措施所起的作用，为正确评价汉武帝做必要的史实积累。
过程与方法初一学生处于童年向少年过渡的阶段，从心理上喜欢表现自己，敢于表达内心的想法。
我们可以通过引导学生参与“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”等历史短剧的表演、课堂讨论等活动，激发他们学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。
在老师的指导下，引导学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的延续和发展，初步掌握用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。
教学重点难点评价历史人物或事件应建立在一定的史实基础之上，因此，了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施是学习的重点。
如何评价汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策对整个中国历史的影响是学习的难点。
教学准备1、介绍学生阅读《中华五千年》、《中国古代史常识》等有关通俗历史读物，了解有关汉武帝颁布“推恩令”和“罢黜百家，独尊儒术”的史实，为课堂学习做必要的知识储备。
2、在教师的指导下，由学生自编历史短剧：（1）“推恩令”；（2）“罢黜百家，独尊儒术”。
教学方法表演法，讨论法，比较法，讲授法。
板书设计第15课汉武帝推进大一统格局教学过程设计导入新课用投影仪打出汉武帝的人物图像，增强学生的感性认识。
教师：(指人物图像说)图中的这个人物就是汉武帝。
第15课汉武帝推进大一统格局
二、削弱封国势力
1.汉武帝颁布“推恩令”的原因？ 2.“推恩令”的主要内容是什么？ 3.“推恩令”巧妙在哪里？
二、削弱封国势力
金缕玉衣
二、削弱封国势力
“推恩令”的主要内容：
规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还 能够推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封 这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。
通过讨论，引导学生学会全面、辩证地对待历 史人物，评价汉武帝。 三、情感目标：
儒家思想成为封建社会专制王朝的正统思想， 影响长远。
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汉武帝
汉高祖刘邦 （休养生息）
文帝、景帝 （“文景之 治”）
汉武帝时， 国势最昌盛
一、罢黜百家，独尊儒术
请你演一演，想一想 情景小短剧
那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，询 问治国方法。 到会的法家学者，他会说： 到会的道家学者，他会说： 到会的儒家学者，他会说： 汉武帝的决断： “罢黜百家，独尊儒术”
秦王朝没有像 秦始皇期望的那样 “传世万代”,仅仅 十几年就被一个新 的王朝所取代,那么 汉武帝又是怎样增 强中央集权的呢?
单击页面即可演示
汉武帝
第15课 汉武帝推进大一统格局
学习目标 讲授新课 课堂小结 课堂演练
一、知识目标： 汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术” “推恩
令” 强化监察制度等史实，理解这些措施所起的 作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。 二、水平目标：
秦 始 皇
汉武帝
二、削弱封国势力
“推恩令”巧妙在：汉武帝不费一兵一 卒，不损寸土，就削弱了诸侯封国的势力， 使之无力与中央对抗，而且得到封地的诸 侯子弟，对此不但没有反抗，还对皇帝感 恩戴德。
初一历史：第15课汉武帝推进大一统格局
第15课汉武帝推进大一统格局〖课程标准〗列举汉武帝大一统的史实，评价汉武帝。
●一、教学目标知识与能力n 了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” “推恩令” 强化监察制度等史实，理解这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
n 辨别历史影视剧与真实的历史的区别。
过程与方法n 通过创设历史情境、提出解决问题的方案等活动，引导学生了解汉武帝的大一统是秦朝中央集权制的继续与巩固。
n 引导学生理解儒家思想的地位，讨论对儒家文化的态度。
n 通过讨论，引导学生学会全面、辨证地看待历史人物，评价汉武帝。
情感态度与价值观n 认识汉武帝大一统措施的作用，“罢黜百家，独尊儒术”政策，从思想上巩固中央集权制度。
n 儒家思想成为封建社会专制王朝的正统思想，影响深远。
n 认识汉武帝大一统是西汉强盛的顶点，经济上的发展是政治局面形成的物质基础，从而认识统一是国家强盛的重要原因。
●二、教材分析n 秦汉文明是中华文明的重要组成部分。
在先秦文明的基础上，秦汉物质文明和精神文明发展到新阶段，并对以后中华文明的发展产生了深远的影响。
古代中国以一个发达国家闻名于世，是从秦汉开始的。
“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。
n 本课教学内容主要有：汉武帝时期，通过思想文化方面的“罢黜百家，独尊儒术”，通过政治方面的“推恩令”和设置司隶校尉、刺史及建立中朝等措施，进一步加强中央集权，国势强盛。
n 汉武帝大一统1．物质基础——西汉王朝经过六七十年的恢复发展，经济繁荣2．思想上——“罢黜百家，独尊儒术”3．政治上——推行“推恩令” ，强化监察制度教学重点：汉武帝推进大一统所采取的政策措施，评价汉武帝的历史功绩。
突出“罢黜百家，独尊儒术”、颁行“推恩令”等措施。
教学难点：“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，比较秦始皇与汉武帝的历史功绩。
三、学情分析n 在学习秦朝历史的基础上，学生应该初步了解对历史人物的正确评价需要史论结合、全面并客观分析的方法和态度。
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董仲舒
“罢黜百家，独尊儒术”
为推崇儒家学问的人为官
2、大力推行儒学教育，在长安设太学，地方设官学
影响： 儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
1、削弱封国势力 2、加强监察制度
当堂测评
1、儒家思想成为我国两千多年封建文化正统思想开始 于 A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝D．汉武帝 2、汉武帝雄才大略，他在位时间，颁布“推恩令”， 实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要目的是 A.加强中央集权 B.排除异己 C.放权于诸侯国 D.平定叛乱 3、为了加强监察制度，汉武帝在中央设置的机构是 （ ） A．太尉 B．御使大夫 C．刺史D．司隶校尉 4、汉武帝巧妙削弱封国势力的举措是（ ） A．颁布“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．实行盐铁专营 D．统一铸造五铢钱
5、电视剧《汉武大帝》热播后，人们对汉武帝的文韬 武略有了了解，汉武帝治国的指导思想主要是（ ） A．法家 B．道家 C．儒家 D．墨家
6、“惜秦王汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风 骚········”毛泽东在《沁园春· 雪》中提及了中国古代多 位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（ ） A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一 C.巩固大一统局面 D.统治期间出现文景之治 7、在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、 深厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于（ ） A.炎黄部落联盟的组成 B.尧舜时期 C.儒家思想的影响 D.秦汉巩固统一国家的措施
汉 武 帝 的 烦 恼
汉武帝推进大一统格局
学习目标
掌握汉武帝巩固大一统的措施
汉王朝日益强盛，当时，诸子百家 各派思想还很活跃，已不能适应政治上 大一统的需要，因此汉武帝心想……
烦恼一： 哪一种思想能适用政治上的大
一统，加强中央集权，从而把 国家治理好呢？
•谁向汉武帝提出了什么建议？ (结合材料阅读P74)
1、在中央和地方分别设置什么官职，监察对象 是谁？
中央 地方 司隶校尉
监督京师 百官皇族 监督地方官员 抑制地方豪富
刺史(十三州部)
2、此外，汉武帝还对谁不放心？
此外：任用侍从，宦官,制约丞相权力。
秦： 御史大夫
匈
奴
西汉 秦朝
商 夏 战国 春秋 西周
总结：汉武帝“大一统”的措施
思想上：罢黜百家，独尊儒术 政治上：
这种状况一直延续了两千多年。
秦： 焚书坑儒
烦恼二： 怎样才能削弱诸侯王的势力，解
除他们对中央的威胁，加强中央 的权力？
1、谁向汉武帝提出什么样的建议？
2、该建议的内容是什么？
皇帝
诸侯王
诸侯王 侯 侯 侯 侯
中 央 统 辖 的 郡
推 恩 令 的 内 容
诸侯王
侯
侯
侯
侯
秦： 废分封，立郡县
当时京城的有些百官和皇族时不时的干些违 法犯忌的事情，封国势力的削弱使郡国的实力 逐渐增强，这些都使汉武帝不安起来。 怎样才能了解官员和王族的动向，使 烦恼三： 他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下 瞒上呢？ 加强监察制度
8.列举汉武帝巩固大一统的措施
9、公元前202年，＿ ＿称帝（汉高祖）， 建 立汉朝，定都＿ ＿，历史上称为＿ 。 10、 接受董仲舒的建议，把＿ ＿学 说定为治国的指导思想，推行“＿＿＿＿、＿＿ ＿＿”的政策。 11、 采纳主父偃的建议，颁布＿ ＿＿， 巧妙地削弱了诸侯王国的势力。 12、 大力加强监察制度，在中央设立＿ ＿＿ ，在地方派＿ ＿监督……